Giáo án Lớp 2 Tuần 2

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét, và gọi thêm 2 – 3 học sinh dưới lớp đọc câu đặt của mình.. Bài tập 3: Sắp xếp lại các từ trong mỗi câu để tạo thành câu mới.[r]

(1)

TUẦN 2

Ngày soạn: 07/9/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 14 tháng năm 2020 Toán

Tiết 6: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

a.Kiến thức: Củng cố việc nhận biết độ dài dm, quan hệ dm cm ước

lượng thực hành sử dụng đơn vị đo dm thực tế

b.Kỹ năng: Rèn kĩ ước lượng thực hành sử dụng đơn vị đo dm

thực tế

c.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thước kẻ thẳng chia thành cm, chục cm. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động Gv A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi học sinh lên bảng làm bài: 5dm + 4dm =

30dm + 20dm = 14dm + 12dm =

-Gv gọi hs nx

- Gv nx tuyên dương

B Bài mới

1.Giới thiệu bài(1’)

2.Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện tập.

Bài tập 1: (7’) Số?

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên chữa

Bài tập 2: (7’) Số?

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh lên bảng - Gọi học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét

Bài tập 3: (7’) So sánh.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm

- Gọi học sinh lên bảng làm - Gọi học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét

Bài tập 4:(7’)Viết vào chỗ thích hợp.

- Gọi học sinh làm

Hoạt động Hs

-1hs làm

- Học sinh đọc

- Học sinh tự làm vào dm = 10 cm 10cm = 1dm - Học sinh đọc

- Học sinh lên bảng làm 2dm = 20cm

3dm = 30cm 5dm = 50cm 9dm = 90cm

20cm = 2dm 30cm = 3dm 50cm = 5dm 90cm = 9dm - Học sinh nhận xét

8dm = 80cm 3dm > 20cm 4dm < 60cm

9dm – 4dm > 40cm 2dm + 3dm = 50 cm 1dm + 4dm < 60cm

(2)

C Củng cố, dặn dò (1’)

- Nhận xét tiết học

- Học sinh lắng nghe

Tập đọc PHẦN THƯỞNG I MỤC TIÊU

a.Kiến thức

- Rèn kỹ đọc to, rõ ràng, lưu loát - Đọc từ: trực nhật, lặng yên, trao

- Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Nắm đặc điểm nhân vật Na diễn biến câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: đề cao lịng tốt, khuyến khích học sinh làm việc tốt

b.Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc to, rõ ràng, lưu lốt c.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Xác định giá trị: có khả hiểu rõ giá trị thân, biết tôn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác

- Thể cảm thông

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh minh hoạ SGK. IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động Gv A.Kiểm tra cũ.( 3’ )

- Giáo viên kiểm tra học sinh đọc thuộc lịng thơ “Ngày hơm qua đâu rồi”? Và trả lời câu hỏi nội dung thơ

- Gọi học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: ( 1’ )

Trong tiết học hôm nay, em làm quen với bạn gái tên Na Na học chưa giỏi cuối năm lại phần thưởng đặc biệt Đó phần thưởng gì? Truyện đọc muốn nói với em điều gì? Chúng ta đọc câu chuyện

2 Luyện đọc Đ1 + Đ2.( 20’)

a Giáo viên đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng, cảm động.

b Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

 Đọc câu

- Các từ có vần khó: (phần) thưởng, ( sáng ) kiến

-2 hs đọc

- Hs nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe

(3)

- Các từ dễ viết sai ảnh hưởng phương ngữ: nửa, làm, năm, lặng yên; buổi sáng, sáng kiến, trong, trực nhật, chơi

- Các từ mới: bí mật, sáng kiến, lặng lẽ

Học sinh nối tiếp đọc câu đoạn

 Đọc đoạn trước lớp

- Gọi học sinh đọc đoạn + Chú ý nhấn giọng

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ mới: bí mật, sáng kiến, lặng lẽ từ ngữ mà học sinh chưa hiểu

 Đọc đoạn nhóm. - Học sinh đọc đoạn theo nhóm  Thi đọc nhóm.

- Gọi nhóm lên thi đọc - Gọi học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét tuyên dương nhóm đọc hay

 Cả lớp đọc đồng đoạn + 2.

3.Tìm hiểu bài: ( 10’)

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm, hỏi: + Câu chuyện nói ai?

+ Bạn có đức tính gì?

+ Hãy kể việc làm tốt Na? + Theo em điều bí mật bạn Na bàn bạc gì?

Tiết 2

4 Luyện đọc đoạn ( 12’ )

 Đọc câu

Chú ý từ khó phát âm: Lớp, bước lên, trao, lịng, lặng lẽ

- Học sinh đọc câu đoạn  Đọc đoạn trước lớp

- Chú ý cách đọc số câu:

Đây phần thưởng / lớp đề nghị

tặng bạn Na.//

Đỏ bừng mặt,./ cô bé đứng dậy / bước lên bục.//

- Gọi học sinh đọc

- Học sinh nối tiếp đọc - Học sinh đọc

- Học sinh nêu từ không hiểu nghĩa

- Học sinh đọc - Các nhóm thi đọc - Học sinh nhận xét

Cả lớp đọc

- Nói học sinh tên Na - Tốt bụng, hay giúp đỡ bạn bè - Na sẵn sàng giúp đỡ bạn bè, sẵn sàng san sẻ có cho bạn

- Các bạn đề nghị giáo thưởng cho Na lịng tốt Na người

-Học sinh đọc

(4)

- Giáo viên kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ đoạn  Đọc đoạn nhóm.

 Thi đọc nhóm.

Cả lớp đọc đồng đoạn 3. 5.Tìm hiểu đoạn ( 8’ )

- Hỏi: Em có nghĩ Na xứng đáng thưởng khơng? Vì sao?

- Cho học sinh thảo luận nhóm

- Giáo viên: Na xứng đáng thưởng có lịng tốt Trong trường học, phần thưởng có nhiều loại: thưởng cho học sinh giỏi, thưởng cho học sinh có đạo đức tốt, thưởng cho học sinh tích cực tham gia lao động, văn nghệ…

*TH: Trẻ em có quyền học tập,

được biểu dương nhận phần thưởng học tốt làm việc tốt

- Hỏi: Khi Na phần thưởng, vui mừng? Vui mừng nào?

6.Luyện đọc lại ( 11’ )

- Giáo viên cho học sinh thi đọc lại câu chuyện

- lớp nhận xét

C Củng cố, dặn dò ( 4’)

- Em học điều Na?

- Em thấy bạn đề nghị trao phần thưởng cho Na có tác dụng gì?

- Em học

- Học sinh nghe

- Cho học sinh thảo luận nhóm

- Na vui mừng đến mức tưởng nghe nhầm, đỏ bừng mặt Cô giáo bạn vui mừng: Vỗ tay vang dậy Mẹ vui mừng khóc đỏ hoe mắt

Văn hóa giáo thơng

BÀI 2: CHẤP HÀNH TÍN HIỆU ĐÈN GIAO THƠNG I.MỤC TIÊU

a Kiến thức

- Giúp HS biết phân biệt ý nghĩa hiệu lệnh tín hiệu đèn giao thông theo màu đèn Phân biệt hai loại đèn tín hiệu: Đèn dành cho phương tiện đèn dành cho người đi qua đường Biết nơi đặt đèn tín hiệu giao thơng

b Kỹ năng: HS có thói quen dừng lại gặp tín hiệu màu đỏ, nhanh có

tín hiệu màu xanh

c.Thái độ: Giúp HS ý thức tuân theo qui định hiệu lệnh tín hiệu đèn giao

thông

(5)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động Hs

I Kiểm tra cũ:(5’)

Gv kiểm tra sách học sinh

II Bài mới

1.Giới thiệu bài(1’) 2.Các hoạt động(30’)

GV yêu cầu HS đọc truyện " Phải nhớ

nhìn đèn giao thơng " quan sát

hình sách VHGT

GV nêu câu hỏi gợi ý để HS trả lời nội dung tranh thể

1.Tại anh em Hải bị xe gắn máy va phải?

2 Tại có tín hiệu đèn đỏ dành cho phương tiện giao thông mà bạn Nam qua đường

?

3 Theo em Bạn Thảo nói khơng? Nếu khơng chấp hành tín hiệu đèn giao thơng điều xảy ra?

GV kết luận

Hoạt động thực hành

GV yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận tình tranh Sữa - Nhận xét

Hoạt động ứng dụng( sử dụng loại đèn đồ dùng )

HS chơi trò chơi Ai nhanh mắt - Nhận xét chung

Hình thức hoạt động :Cả lớp

HS lắng nghe quan sát tranh thảo luận

HS trả lời theo nhận xét em - Anh em Hải bị xe gắn máy va phải khơng nhìn tín hiệu đèn giao thơng - Khi có tín hiệu đèn đỏ dành cho phương tiện giao thông mà bạn Nam qua đường bạn Có hai loại đèn tín hiệu: Đèn dành cho phương tiện đèn dành cho người đi qua đường

- Theo em Bạn Thảo nói - HS trả lời

HS đọc câu ghi nhớ: SGK

Hình thức hoạt động : CN- Nhóm

HS ghi vào VHGT

Hình thức hoạt động : cá nhân

HS tham gia trò chơi -Nhận xét tiết học

Kể chuyện PHẦN THƯỞNG I MỤC TIÊU

a.Kiến thức

(6)

- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung

- Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn

b.Kỹ năng: Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn. c.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ kể; Bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A Kiêm tra cũ: ( 5’ )

- Gọi học sinh nối tiếp kể chuyện : có cơng mài sắt, có ngày nên kim

- Gọi học sinh kể toàn câu chuyện

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích,

yêu cầu tiết học

2 Hướng dẫn kể chuyện

a Kể đoạn theo tranh: (20’)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu đề - Kể chuyện nhóm:

- Chia lớp thành nhóm nhỏ, em quan sát tranh minh hoạ SGK, đọc thầm gợi ý đoạn

- Gọi hs nhóm kể đoạn câu chuyện

- Kể chuyện trước lớp:

- Đại diện nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp

- Giáo viên học sinh nhận xét kể + Đoạn 1:

- Na cô bé nào? - Trong tranh Na làm gì?

- Kể việc làm tốt Na với Lan, Minh bạn khác?

- Na cịn băn khoăn điều gì? + Đoạn 2:

- Cuối năm học, bạn bàn tán chuyện gì? Na làm gì?

- Trong tranh bạn Na thầm bàn chuyện gì?

- Cơ giáo khen bạn nào?

- hs kể - hs kể

- Học sinh đọc

- Học sinh thi kể

- Tốt bụng

- Na đưa cho Minh nửa cục tẩy - Na gọt bút chì giúp Lan, cho Minh nửa cục tẩy, nhiều lần trực nhật giúp bạn bị mệt

- Na học chưa giỏi

- Cả lớp bàn tán điểm thi phần thưởng Na lặng yên nghe, biết chưa giỏi mơn - Các bạn học sinh túm tụm bàn đề nghị giáo tặng riêng cho Na phần thưởng lòng tốt bạn

(7)

+ Đoạn 3:

- Phần đầu buổi lễ phát phần thưởng diễn nào?

Có điều bất ngờ buổi lễ ấy? Khi Na nhận phần thưởng, Na, bạn mẹ vui mừng nào?

b Kể toàn câu chuyện: (10’)

- Gọi – học sinh kể lại toàn câu chuyện

- Gv hs nhận xét, rút kinh nghiệm

C Củng cố, dặn dị: ( 4’)

- Giáo viên nói với học sinh: Qua kể chuyện tuần trước tuần em thấy: kể chuyện khác đọc truyện Khi đọc, em phải đọc xác, khơng thêm, bớt từ ngữ Khi kể em khơng nhìn sách mà kể theo trí nhớ ( tranh minh hoạ giúp em nhớ), em khơng thiết phải kể y sách Em cần nhớ nội dung câu chuyện Em thêm, bớt từ ngữ Để câu chuyện thêm hấp dẫn, em nên kể tự nhiên kèm điệu bộ, cử

- Giáo viên nhận xét tiết học; khuyến khích em nhà kể lại chuyện cho gia đình nghe

hay

- Cô giáo phát thưởng cho học sinh Từng học sinh bước lên bục nhận phần thưởng

- Cô giáo mời Na lên nhận phần thưởng

- Na vui mừng tưởng nghe nhầm, đỏ bừng mặt, cô giáo bạn vui mừng vỗ tay vang dậy Mẹ vui mừng khóc đỏ hoe mắt

- Học sinh kể

Thực hành Tiếng việt LUYỆN ĐỌC CÙNG MỘT MẸ I MỤC TIÊU

a Kiến thức

- Đọc trơn toàn Cùng mẹ Đọc từ ngữ: sinh đôi, y nguyên, giống hệt nhau,…

- Biết nghỉ sau dấu chấm,dấu phẩy cụm từ - Hiểu nội dung câu chuyện

b Kĩ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc rõ ràng, lưu lốt c.Thái độ: Có thái độ trung thực học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn tập 2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động Gv A.Kiểm tra cũ:(5’)

(8)

- Gv gọi học sinh lên đọc Thần đồng Lương Thế Vinh

- Gọi hs nhắc lại nội dung - Gv nx, tuyên dương

B Bài mới 1 Giới thiệu bài 2 Hướng dẫn ôn tập Bài 1: Đọc truyện(20’)

- GV đọc mẫu

- Hs đọc nối tiếp câu

GV kết hợp giải nghĩa từ: sinh đôi, y nguyên, giống hệt

- Đọc đoạn

- Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm

- Đọc đồng thanh( cá nhân, lớp)

Bài 2: Chọn câu trả lời (8’)

GV hướng dẫn trả lời câu hỏi a.Tùng Long

b Chuyện xảy học nào? c Ai chép ai?

d Vì thầy giáo ngạc nhiên? e.Long trả lời thầy giáo nào? - Gọi hs trả lời

- Gọi hs chữa - GV chốt

- Nếu em Long em làm nào? Vì sao?

- Để Long khơng chép Tùng lên khuyên Long ntn?

Bài 3: Em đặt dấu vào câu sau? (7’)

- HS nêu yêu cầu, đọc thầm câu văn chọn dấu điền thích hợp - HS nêu kết quả, giải thích lí chọn,

lớp nhận xét chốt kết - HS đọc lại câu văn

C Củng cố, dặn dò:(5’)

- GV nhận xét tiết học

-2 hs lên đọc -2 hs nhắc lại - Lắng nghe

- hs đọc: Cùng mẹ

- Hs đọc nối tiếp câu theo hàng ngang

- Hs đọc

- HS đọc yc tập - Cả lớp làm a Anh em sinh đôi b Tiếng Việt

c Long chép Tùng d.Vì hai giống hệt e.Chúng em mẹ

- Hs suy nghĩ TL - Hs suy nghĩ TL

a, Tùng Long ? b, Long chép Tùng

c, Thầy giáo ngạc nhiên điều gì? d, Câu trả lời thật buồn cười.

- Nhắc lại nội dung

Ngày soạn: 08/9/2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 15 tháng năm 2020 Toán

(9)

I MỤC TIÊU

a.Kiến thức: Bước đầu học sinh biết tên gọi thành phần kết phép trừ

- Củng cố phép trừ (khơng nhớ) số có chữ số giải tốn có lời văn

b.Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép trừ giải tốn phép tính. c.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động Gv A Kiểm tra cũ: ( 4’ )

- Gọi học sinh lên bảng làm - Gọi học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài(1’)

2.Giới thiệu số bị trừ, số trừ, hiệu: (8’)

- Giáo viên viết bảng phép trừ 59 – 35 = 24, gọi học sinh đọc - Giáo viên vào phép trừ nêu Trong phép trừ 59 gọi số bị trừ ( viết lên bảng số bị trừ kẻ mũi tên học), 35 gọi số trừ( viết lên bảng số trừ kẻ mũi tên học), 24 gọi hiệu( viết lên bảng hiệu kẻ mũi tên học) Giáo viên vào số phép trừ gọi học sinh nêu tên gọi số

- Giáo viên viết phép trừ theo cột dọc làm tương tự

- Cho phép tính khác : 79 – 46 = 33, hỏi học sinh phép tính

3.Thực hành: ( 20’) Bài tập 1(2- VBT): Số?

- Gọi học sinh lên bảng tính, em lớp làm nháp

- Giáo viên học sinh theo dõi, nhận xét

Bài tập 2(3-VBT) Đặt tính tính hiệu

- Gọi học sinh lên bảng làm, học sinh lớp làm nháp

-3 hs lên bảng làm - hs nx

- Năm mươi chín trừ ba mươi lăm hai mươi tư

59 - 35 = 24

↓ ↓ ↓

Số bị trừ Số trừ Hiệu

- Học sinh làm

Số bị trừ 28 60 98 79 16 75

Số trừ 10 25 70 75

Hiệu 21 50 73 16

- học sinh lên bảng làm, lớp làm vào tập

(10)

- GV học sinh theo dõi, nx

Bài tập 3(4-VBT)

- Gọi học sinh lên bảng làm

- Giáo viên học sinh theo dõi

C Củng cố, dặn dò: ( 1’)

- Giáo viên hệ thống - Nhận xét tiết học

- Số bị trừ 68, số trừ 18

Bài giải

Mảnh vải lại dài số dm là: – = (dm)

Đáp số: 4dm

Chính tả (Tập chép) PHẦN THƯỞNG I MỤC TIÊU

a.Kiến thức

- Rèn kỹ tả: chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung “ phần thưởng” Viết nhớ cách viết số tiếng có âm s/ x có vần ăn/ ăng

- Học bảng chữ cái: Điền 10 chữ p, q, r, s, t, u, ư, v, x, y vào ô trống theo tên chữ Thuộc toàn bảng chữ cái( gồm 29 chữ cái)

b.Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả trình bày viết. c.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạch. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn văn cần chép

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động Gv

A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi học sinh lên bảng lớp, lớp viết bảng từ ngữ sau: nàng tiên – làng xóm, làm lại - nhẫn nại, lo lắng – ăn no

- Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng chữ theo thứ tự học tiết học trước : a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê, g, h , i, k, l, m, n, o, ô, Rồi viết lại lên bảng

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1’) Nêu mục đích, yêu

cầu tiết học

2 Hướng dẫn tập chép: (18’) - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên treo bảng phụ viết đoạn tóm tắt; 2- học sinh đọc đoạn chép - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét: - Đoạn có câu?

- Cuối câu có dấu gì?

- Những chữ tả

- hs viết

- 2hs đọc - câu

- Hs lắng nghe

- Dấu chấm

(11)

viết hoa?

- Học sinh viết vào bảng từ ngữ dễ viết sai

- Học sinh chép vào Giáo viên

theo dõi, uốn nắn

- Nhận xét chữa bài

- Học sinh tự chữa lỗi bút chì theo cách hướng dẫn

- Giáo viên nhận xét 5, bài, nhận xét mặt: xác nội dung, chữ viết, cách trình bày

3 Hướng dẫn làm tập tả:(10’) Bài tập 1: Điền vào chỗ trống

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập phần a - Gọi học sinh lên bảng làm bào bảng phụ

- Giáo viên học sinh nhận xét - Học sinh làm vào

Bài tập 2: Viết chữ thiếu trong bảng sau:

- Gọi học sinh lên bảng làm phụ - Giáo viên học sinh nhận xét - Gọi học sinh đọc lại bảng chữ - Học sinh viết vào VBT 10 chữ theo thứ tự

Học thuộc lòng bảng chữ cái:

- Giáo viên xoá chữ viết cột 2, yêu cầu học sinh viết lại

- Học sinh nhìn cột đọc tên 10 chữ Giáo viên xoá tên chữ cột 3, yêu cầu học sinh nhìn chữ cột viết lại tên 10 chữ

- Giáo viên xóa bảng, học sinh đọc thuộc lòng tên 10 chữ

C Củng cố, dặn dò:(1’)

- Giáo viên khen ngợi học sinh chép tả sạch, đẹp

- Yêu cầu học sinh học thuộc lòng bảng chữ 29 chữ

chữ Đây đứng đầu câu, chữ Na tên riêng

- Học sinh đọc - Học sinh lên làm

a) Xoa đầu, sân,chim sâu, xâu cá

STT CHỮ CÁI TÊN CHỮ

CÁI

20 P Pê

21 Q Quy

22 R e- rờ

23 S ét-

24 T Tê

25 U U

26 Ư Ư

27 V Vê

28 X ích- xì

29 Y i dài

Ngày soạn: 09/9/2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày 16 tháng năm 2020 Toán

(12)

a.Kiến thức

- Củng cố phép trừ (khơng nhớ) tính nhẩm tính viết (đặt tính rơi tính) Tên gọi thành phần kết phép trừ Giải toán có lời văn

b.Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép cộng giải toán với dạng trắc nghiệm

có nhiều lựa chọn

c.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Bảng phụ.

-Gọi học sinh lên bảng làm nêu phép tính: 70 – 23

- Gv nx

B Bài mới

Bài tập 1: (7’) Tính nhẩm

- Gọi học sinh lên bảng làm

- Giáo viên học sinh theo dõi chữa

Bài tập 2: (9’) Đặt tính tính hiệu

- Giáo viên hướng dẫn mẫu, gọi học sinh lên bảng làm

- Gọi học sinh nhận xét

Bài tập 3: (13’)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh tóm tắt, gọi học sinh lên bảng làm

Bài tập 4: (5’) Khoanh vào chữ đặt

trước kết

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên hướng dẫn học sinh lựa chọn

C.Củng cố, dặn dò: (2’)

- Giáo viên hệ thống - Gv nhận xét tiết học

- 1hs nêu -Hs lắng nghe

1- Học sinh lên bảng làm

80 – 20 – 10 = 50 70 – 30 – 20 = 20

80 – 30 = 50 70 – 50 = 20

2- Học sinh làm

67 25; 99 68; 44 14 - Học sinh nhận xét

Bải giải

Con kiến phải bò tiếp số dm để đến đầu sợi dây là:

38 – 26 = 12(dm) Đáp số: 12dm - Kết là: C

Tập đọc

LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I MỤC TIÊU

a.Kiến thức: Rèn kỹ đọc to, rõ ràng, lưu loát.

+ Đọc đúng: Làm việc, quanh ta, tích tắc, bận rộn + Ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy

(13)

- Biết lợi ích cơng việc người, vật, vật

- Nắm ý nghĩa bài: việc, người làm việc thật vui

b.Kỹ năng: MT: Liên hệ ý thức BVMT mơi trường sống có ích đối với

thiên nhiên người

c.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú làm việc

II.CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Tự nhận thức thân: ý thức làm cần làm

- Thể tự tin: có niềm tin vào thân, tin trở thành người có ích, có nghị lực để hồn thành nhiệm vụ

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh minh hoạ SGK. IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

- Gọi học sinh nối tiếp đọc “ phần thưởng” trả lời câu hỏi 1, 2, SGK

- Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1’) 2 Luyện đọc: (20’)

a Giáo viên đọc mẫu toàn bài: giọng

vui, hào hứng, nhịp nhanh

b Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.

Đọc câu

- Chú ý:

+ Các từ có vần khó: quanh, quét

+ Các từ mới: sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng

- Gọi học sinh nối tiếp đọc câu

Đọc đoạn trước lớp

- Giáo viên chia đọc thành đoạn: đoạn từ đầu đến ngày xuân thêm tưng bừng, đoạn đoạn lại

- Chú ý cách đọc số câu:

- Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa

- hs nối tiếp đọc - Hs nx

- Hs lắng nghe

- Lắng nghe

- Học sinh đọc nối tiếp câu - Học sinh đọc nối tiếp đoạn - Đọc tốt câu dài sau:

+ Quanh ta, / vật, / người / làm việc

+ Con tu hú kêu / tu hú, / tu hú.// Thế đến mùa vải chín.// + Cành đào nở hoa / cho sắc xuân thêm rực rỡ, / ngày xuân thêm tưng bừng.//

(14)

từ: sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng - Học sinh đọc

Đọc đoạn nhóm

- Gọi nhóm đọc, học sinh khác nhận xét giáo viên

Thi đọc nhóm

Cả lớp đọc đồng thanh: bài 3 Tìm hiểu bài: (8’)

- Các vật vật xung quanh ta làm việc gì?

- Yêu cầu học sinh kể thêm vật có ích mà biết

- Em thấy cha mẹ người em biết làm việc gì?

- Bé làm việc gì?

- Hằng ngày em làm việc gì?

*)TH: Trẻ em có quyền học tập,

được làm việc có ích phù hợp với lứa tuổi

- Em có đồng ý với Bé làm việc vui khơng? ( cho học sinh trao đổi nhóm bàn, tổ)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài? Giáo viên cho học sinh đặt câu phút

+ Học sinh nhận xét + Giáo viên nhận xét

*) MT: Qua văn, có nhận xét gì

về sống xung quanh ta?

4 Luyện đọc lại:(4’)

- Một số học sinh thi đọc lại Cả lớp giáo viên bình chọn bạn đọc hay

C Củng cố, dặn dò: (2’)

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục luyện đọc văn

từ

- Học sinh đọc đoạn nhóm

- Các nhóm thi đọc

- Cả lớp đọc đồng toàn - Các vật: đồng hồ báo giờ, cành đào làm đẹp cho mùa xuân - Các vật: gà trống đánh thức người; tu hú báo mùa vải chín; chim bắt sâu, bảo vệ mùa màng - Học sinh nêu

- Bé làm bài, Bé học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em

- Học sinh nêu cơng việc

- Học sinh trao đổi ý kiến

- Học sinh đọc đặt câu ( trình

bày ý kiến cá nhân)

( Vườn hoa rực rỡ nắng xuân / Lễ khai giảng thật tưng bừng)

*) KT thảo luận nhóm

(15)

Tập viết CHỮ HOA Ă, Â I MỤC TIÊU

a.Kiến thức

- Rèn kĩ viết chữ : biết chữ hoa Ă, Â theo cỡ chữ vừa nhỏ

- Biết viết ứng dụng cụm từ Ăn chậm nhai kĩ theo cỡ chữ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đầu nét va nối chữ quy định

b.Kỹ năng: Rèn kĩ viết mẫu quy trình viết chữ Ă, Â. c.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạch.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu chữ Ă, Â đặt khung chữ SGK

- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li: Ăn ( dòng 1), Ăn chậm nhai kĩ ( dòng 2)

A Kiểm tra cũ:( 3’)

- Kiểm tra học sinh viết nhà - Học sinh lớp viết bảng chữ A - Gọi học sinh nhắc lại câu ứng dung học trước: Anh em thuận hoà

- Hỏi: Câu muốn nói điều gì? (khun anh em nhà phải thương yêu nhau) - Gọi học sinh lên bảng viết chữ Anh Cả lớp viết vào bảng

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’) Giáo viên nêu mục

tiêu tiết học

2 Hướng dẫn viết chữ hoa(7’)

- Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét chữ Ă, Â:

- Hỏi gợi ý: Chữ Ă, Â có điểm giống khác chữ A?

- Các dấu phụ trông nào?

- Giáo viên viết chữ Ă, Â bảng, vừa viết vừa nêu lại cách viết

- Hướng dẫn học sinh viết vào bảng con

- Cho học sinh viết chữ Ă, Â lượt vào bảng Giáo viên nhận xét, uốn nắn, nhắc lại quy trình viết

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:(5’)

- Lớp viết bảng - 1hs

- 1hs hs - Cả lớp - Lắng nghe -Lắng nghe

- Viết viết chữ A có thêm dấu phụ

(16)

- Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Ăn chậm

nhai kĩ

- Giáo viên cho học sinh đọc cụm từ ứng dụng

- Giúp học sinh hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng: khuyên ăn chậm, nhai kĩ để dày tiêu hoá thức ăn dễ dàng

- Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét.

- Độ cao chữ cái?

- Khoảng cách chữ (tiếng)?

- Giáo viên viết mẫu chữ Ăn dòng kẻ (tiếp theo chữ mẫu), nhắc học sinh lưu ý điểm cuối chữ Ă nối liền với điểm bắt đầu chữ n

- Hdẫn hs viết chữ Ăn vào bảng con. 4 Hướng dẫn học sinh viết vào TV (15’)

- Học sinh viết dịng có hai chữ Ă, Â cỡ vừa; dòng chữ Ă cỡ nhỏ, dòng chữ Â cỡ nhỏ dòng chữ Ăn cỡ vừa, dòng chữ

Ăn cỡ nhỏ; dòng cụm từ ứng dụng cỡ

nhỏ Ăn chậm nhai kĩ.

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu

5 Nhận xét, chữa bài: (3’)

- Giáo viên nhận xét nhanh khoảng 5,

- Sau nêu nhận xét để lớp giúp kinh nghiệm

C Củng cố, dặn dò.(2’)

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Nhắc học sinh hoàn thành nốt phần luyện tập BT

- Học sinh đọc

- Những chữ có độ cao 2,5 li : Ă, h, k Những chữ có độ cao li : n, c, â, m, a, i

- Cách khoảng khoảng cách viết chữ o Lưu ý học sinh đặt dấu nặng â, dấu ngã i

- Hs viết vào bảng - Hs viết vào

-Lắng nghe

Thực hànhToán

LUYỆN TẬP VỀ SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU I MỤC TIÊU

a.Kiến thức

- Củng cố rèn kĩ thực phép trừ, nhớ tên gọi số bị trừ, số trừ, hiệu

- Củng cố giải tốn phép tính, rèn kĩ trình bày tốn giải

(17)

- Rèn kĩ thực phép trừ, nhớ tên gọi số bị trừ, số trừ, hiệu

c.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Kiểm tra cũ(5’)

- GV gọi 2hs lên bảng, lớp làm b.con - Hs n.xét, nêu lại cách đ.tính tính

- Chỉ nêu số bị trừ, số trừ, hiệu - GV nhận xét

B.Bài mới

1 Giới thiệu bài(1’) 2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ, số trừ, hiệu(6’)

Gọi hs đọc yc

- GV yc hs nêu cách làm

- 2Hs làm bảng, lớp làm vào - Gọi hs n.xét nêu lại cách tìm hiệu

- GV nhận xét

Bài 2: Tính nhẩm (6’)

- Gọi hs đọc yêu cầu tập

- Đây phép trừ số nào?

- HS nêu cách nhẩm, lớp làm

Bài 3(6’)

a, Vẽ đoạn thẳng AB dài 10cm - HS lên bảng vẽ

- Lớp nhận xét

b, Đoạn thẳng AB dài dm?

Bài 4: Giải toán(6’)

- Đọc yêu cầu tập - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết mảnh gỗ lại dài đề- xi- mét ta làm nào?

- Hs lên giải, lớp làm

36 59 12

–––– ––––

24 52

56 20 78 42 97 64 75 55 56 78 97 75

20 42 64 55 –––– –––– –––– ––– 36 36 33 20 60 - 20 = 90 - 60 = 90 - 20 - 10 = 30 - 10 = 80 - 50 = 90 - 30 = - Phép trừ số tròn chục

- Hs nêu:

VD: 60 – 20 ta nhẩm chục trừ chục chục, 50 – 20 = 30 - hs đọc

- Hs làm vào vở: Vẽ đoạn thẳng dài 10cm ghi điểm đầu đoạn thẳng AB

- Đoạn thẳng AB dài 10cm hay 1dm - HS đọc toán: Một mảnh gỗ dài 12dm , cắt đoạn dài 2dm Hỏi mảnh gỗ lại đề- xi – mét? - Một mảnh gỗ dài 12dm , cắt đoạn dài 2dm

(18)

- GV nhận xét, chốt làm

Bài 5: Điền cm dm vào chỗ chấm thích hợp(6’)

- HS đọc yêu cầu

- HS nêu kết quả, nhận xét

C Củng cố, dặn dò(2’)

GV nhận xét tiết học

Bài giải

Mảnh gỗ lại dài số đề - xi- mét là: 12 - = 10 (dm)

Đáp số: 10dm

a, Chị cao 12dm b, Em cao 90cm - Lớp làm

Chính tả (nghe viết) LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I MỤC TIÊU

a.Kiến thức

- Rèn kĩ tả nghe viết đoạn cuối “ làm việc thật vui” - Củng cố quy tắc viết g / gh

- Ôn bảng chữ

b.Kỹ năng: Rèn kĩ tả nghe viết tả. c.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạch.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn quy tắc tả với g / gh. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động Gv A Kiểm tra cũ: ( 3’)

- Gọi học sinh lên bảng viết tiếng giáo viên đọc: xoa đầu, sân, chim sâu, xâu cá

- Kiểm tra học sinh đọc thuộc sau viết thứ tự 10 chữ học tiết tả trước

-Gv nx

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’) nêu mục đích,

yêu cầu tiết học

2 Hướng dẫn nghe viết : (17’) a, Hướng dẫn học sinh chuẩn bị.

Giáo viên đọc mẫu đoạn chép lượt, gọi học sinh đọc lại

Giúp học sinh nắm nội dung chính tả:

+ Bài tả trích từ tập đọc nào?

+ Bài tả cho biết bé làm việc gì?

+ Bé thấy làm vệc nào?

-Hs viết -2 hs

- Hs lắng nghe - Hs lắng nghe

- Làm việc thật vui

- Bé làm bài, học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ

(19)

- Hướng dẫn học sinh nhận xét: + Bài tả có câu?

+ Câu có nhiều dấu phẩy nhất? + Giáo viên yêu cầu học sinh mở SGK, đọc câu thứ lên, đọc dấu phẩy - Học sinh tập viết vào bảng tiếng khó: quét nhà, nhặt rau, luôn, bận rộn

b, Học sinh viết vào vở. c, Nhận xét, chữa bài.

- Chữa : Học sinh tự chữa lỗi tả bút chì lề

- Giáo viên nhận xét khoảng bài, nhận xét nội dung

3 Hướng dẫn làm tập tả:

( 13’)

Bài tập 1: Viết vào chỗ trống

- Cho nhóm thi tìm chữ bắt đầu g, gh

 gh với ( i, ê, e)

g với ( a, ă, â, o, ô, ơ, u, ư)

Bài tập 2:

- Cho học sinh làm cá nhân vào - Gọi em lên bảng làm

- câu - Câu thứ

Bắt đầu g Bắt đầu gh

Gà, ga, gái, guốc,

Ghi, ghép, ghét - Tên bạn theo thứ tự bảng chữ cái: An, Dũng, Bắc, Huệ, Lan

C Củng cố, dặn dò(2’)

- Học thuộc lịng bảng chữ nhớ quy tắc tả với g/ gh

Thực hành Tiếng việt

ÔN TẬP GIỚI THIỆU VỀ BẢN THÂN I MỤC TIÊU

a Kiến thức

- Biết viết lời giới thiệu thân dựa vào gợi ý - Kể lại câu chuyện “ Cùng mẹ”

b Kĩ năng: Rèn kĩ viết tả.

c.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú rèn chữ viết đẹp. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Gv

A.Kiểm tra cũ:(5’)

-Gv gọi hs lên bảng làm

Điền g gh vào chỗ chấm chú …à, tiếng ….áy, oai ….ê,

(20)

tiếng ….áy, ….áy theo, … i âm. -Gọi hs nx

B Bài mới

1 Giới thiệu bài(1’) 2 Hướng dẫn ôn tập

Bài tập 1: Viết lời giới thiệu bản thân (17’)

- HS nêu ý yêu cầu viết

- GV yc hs dựa vào gợi ý làm

- GV gọi 3- hs đọc làm

- GV nhận xét sửa sai cho hs, tuyên dương hs viết đúng, rõ ràng

Bài tập 2: Kể lại câu chuyện “ Cùng mẹ” (10’)

-HS đọc lại câu chuyện, nêu nhân vật có truyện

-Câu chuyện buồn cười chỗ nào?

-Hs nx -Lắng nghe

Hs đọc yêu cầu

- Hs viết theo yêu cầu ý VD:

- Tên em là: Nguyễn Vân Anh - Năm sinh: 2013

- Địa nhà riêng: Khu - phường Xuân Sơn - Điện thoại nhà riêng: 0333673286

Điện thoại di động bố(mẹ):01672571180

-Hs đọc yêu cầu

- HS kể lại câu chuyện

- Long không chịu tự làm mà chép anh trả lời thầy giáo: Chúng em mẹ

Phòng học trải nghiêm

GIỚI THIỆU PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM, NỘI QUY PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM

(Tiết 2) I MỤC TIÊU

a.Kiến thức

- Bước đầu nhận biết đồ dùng, hình khối rơ bốt PHTN - Nắm nội quy PHTN

b.Kỹ năng: Rèn kĩ nhận biết hình khối PHTN c.Thái độ: Giúp HS u thích, khám phá mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thiết bị phòng học trải nghiệm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Cho HS nhắc lại nội quy PHTN - GV nhận xét

B Giới thiệu số hình (28’)

(21)

- Gv giơ hình lên giới thiệu + Đây hình trịn em học mơn Tốn hình trịn có nhiều kích thước khác

+ Hình vng tay khác với hình vng học điểm nào? => Hình vng tay hình 2D độ dày khác hình vng bình thường + Đây hình tam giác

- GV nêu nội quy phòng học trải nghiệm: HS không làm hỏng hay lấy đồ dùng phòng

- HS để dép học xong phải cất đồ dùng nơi quy định - Gọi HS nhắc lại nội quy PHTN

C Củng cố, dặn dò (2’)

- Dặn dò HS nhà học cũ xem

trước

- HS nghe giảng

- HS nhắc lại tên gọi hình mà GV vừa giới thiệu để giúp HS phân biệt hình nắm rõ đặc điểm hình

- HS nghe làm theo - HS nghe làm theo

Ngày soạn: 10/9/2020

Ngày giảng: Thứ năm ngày 17 tháng năm 2020 Toán

Tiết 9: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

a.Kiến thức

- Giúp học sinh củng cố đọc, viết số có hai chữ số; số trịn chục; số liền trước số liền saucủa số

b.Kỹ năng: Thực phép cộng, phép trừ( không nhớ) giải tốn có lời

văn

c.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ

- Gọi học sinh lên bảng làm tập SGK trang 10

B Bài mới

1 Giới thiệu bài(1’) 2 Luyện tập

Bài tập 1: Viết số (8’)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm nháp

- hs lên làm - Hs nx

-Lắng nghe

- Học sinh đọc - Học sinh làm

(22)

- Giáo viên học sinh nhận xét, cho học sinh làm vào VBT

Bài tập 2: Số?(8’)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Giáo viên ghi sẵn BT2 bảng phụ, gọi học sinh lên làm vào bảng phụ

Bài tập 3: Đặt tính tính(10’)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh lên bảng làm - Gọi học sinh nhận xét

- Cho học sinh làm vào VBT

Bài tập 4: (10’)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh tóm tắt tốn

- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm nháp

- Giáo viên học sinh nhận xét

96, 97, 98, 99, 100

b, Tròn chục bé 70: 60, 50, 40, 30, 20, 10

- Học sinh đọc - Học sinh làm:

a, Số liền sau 79 là…80 b, Số liền trước 90 …89 c, Số liền sau 99 là…100 d, Số liền trước 11 là…10 - Học sinh đọc

- Học sinh làm

42 + 24 86 – 32 32 + 57 99 - 18 - Học sinh nhận xét

- Học sinh nghe

- Học sinh làm vào VBT

- Học sinh đọc - Học sinh tóm tắt - Học sinh lên làm

Bài giải

Cả mẹ chị hái số cam là: 32 + 35 = 67 ( )

Đáp số: 67quả cam C.Củng cố, dặn dò.(2’)

- Giao tập nhà cho học sinh - Nhận xét học

Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP DẤU CHẤM HỎI

I MỤC TIÊU

a.Kiến thức: Mở rộng hệ thống hoá vốn từ có liên quan đến học tập.

b.Kỹ năng: Rèn kỹ đặt câu: đặt câu với từ tìm được, xếp lại trật tự

các từ câu để tạo câu mới; Làm quen với câu hỏi

c.Thái độ: Có thái độ nói viết câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ, nam châm có gắn từ tạo thành câu BT3 Phiếu tập

- Gọi học sinh làm lại tập tiết LTVC tuần

(23)

- Giáo viên nhận xét học sinh

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1’) Nêu mục đích, yêu

cầu tiết học

2 Hướng dẫn làm tập: (33’) Bài tập 1: Viết vào chỗ trống từ

- Gọi học sinh đọc yêu cầu cảu tập - Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu bài: tìm từ có tiếng học tiếng tập, tìm nhiều tốt

- Chia lớp thành nhóm, thảo luận tìm các tiếng học tập Nhóm 1, tìm các tiếng học, nhóm 3, tìm tiếng tập. Các nhóm làm bảng phụ treo lên bảng, nhóm trưởng lên trình bày tiếng nhóm tìm

*)TH: Mỗi trẻ em có quyền học

tập

Bài tập 2: Đặt câu với từ vừa tìm được tập

- Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu tập Giáo viên ví dụ cho học sinh: Bạn Hoa chịu khó học hỏi

- Gọi học sinh lên bảng đặt câu, học sinh lớp làm nháp

- Giáo viên học sinh nhận xét, gọi thêm – học sinh lớp đọc câu đặt

Bài tập 3: Sắp xếp lại từ mỗi câu để tạo thành câu mới

- Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu tập

- Chia lớp thành nhóm thảo luận làm vào bảng phụ Đại diện nhóm lên trình bày

- Giáo viên học sinh nhận xét, đưa lời giải

Bài tập 4: Đặt dấu câu thích hợp vào ơ trống cuối câu.

- Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu

- Học sinh nhóm thảo luận lên trình bày

Có tiếng học Có tiếng tập

học hành, học tập, học bài, học hát, học múa,

tập đọc, tập viết, tập nói, tập đi,

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Bạn Hà chăm học tập

- Chịu khó tập đọc bạn đọc tốt

- Học sinh đọc

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh thảo luận lên trình bày

- Bác Hồ yêu thiếu nhi → Thiếu

nhi yêu Bác Hồ

Thu bạn thân em →

Bạn thân em Thu / Bạn thân Thu em

(24)

cầu tập

- Cho học sinh làm giấy nháp, giáo viên phát bảng phụ cho học sinh để làm vào bảng phụ, làm xong học sinh đem lên dán bảng lớp

- Giáo viên học sinh nhận xét, kết luận cần đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu

- Học sinh làm trình bày

- Dấu chấm hỏi

- Giáo viên giúp học sinh khắc sâu kiên thức cần biết sau học: - Có thể thay đổi vị trí từ câu để tạo thành câu - Cuối câu hỏi ln có dấu chấm hỏi

- Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh

Ngày soạn: 11/9/2020

Ngày giảng: Thứ sáu ngày18 tháng năm 2020 Toán

Tiết 10: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

a.Kiến thức

- Giúp học sinh củng cố đọc, viết số có hai chữ số; số trịn chục; số liền trước số liền saucủa số

b Kỹ năng

- Thực phép cộng, phép trừ( khơng nhớ) giải tốn có lời văn. c Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động Gv A Kiểm tra cũ: (3’)

- Gọi học sinh lên bảng làm tập SGK trang 10

B.Bài mới:

Bài tập 1: Viết số (9’)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm nháp

Bài tập 2: Số?(8’)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Giáo viên ghi sẵn BT2 bảng phụ,

- hs - Hs nx -lắng nghe - Học sinh đọc - Học sinh làm

a, Từ 90 đến 100: 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100

b, Tròn chục bé 70: 60, 50, 40, 30, 20, 10

(25)

rồi gọi học sinh lên làm vào bảng phụ

Bài tập 3: Đặt tính tính(9’)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh lên bảng làm - Gọi học sinh nhận xét

- Cho học sinh làm vào VBT

Bài tập 4: (9’)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh tóm tắt toán - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm nháp

a, Số liền sau 79 là…80 b, Số liền trước 90 …89 c, Số liền sau 99 là…100 d, Số liền trước 11 là…10 - Đọc yêu cầu

- Học sinh làm

42 + 24 86 – 32 32 + 57 99 - 18 - Học sinh nhận xét

- Học sinh nghe

- Học sinh làm vào VBT Bài giải

Cả mẹ chị hái số cam là: 32 + 35 = 67 ( cam)

Đáp số: 67quả cam

C Củng cố, dặn dò.(2’)

- Giao tập nhà cho học sinh - Nhận xét học

Tập làm văn

CHÀO HỎI - TỰ GIỚI THIỆU I MỤC TIÊU

a.Kiến thức

- Biết cách chào hỏi tự giới thiệu

- Có khả tập trung nghe bạn phát biểu nhận xét ý kiến bạn

b Kỹ năng:Rèn kĩ viết: biết viết tự thuật ngắn. c Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập

*)TH: Quyền cung cấp thông tin thân cho người Thực tốt

quyền học tập

II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Tự nhận thức thân( nhận biết mối quan hệ với người tham gia giao tiếp để lựa chọn từ xưng hô, lời chào hỏi, lời tự giới thiệu phù hợp

- Giao tiếp: (cởi mở, tự tin chào hỏi người tự giới thiệu thân, gia đình, chăm lắng nghe phản hồi ý kiến người khác)

- Tìm kiếm xử lý thông tin( Biết cách thu thập thông tin, xếp thông tin để tạo thành giới thiệu ngắn gọn)

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ BT2. IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động Gv A Kiểm tra cũ: ( 2’)

- Gọi học sinh nói lại tập - Giáo viên nhận xét

B Bài : ( 20’) 1 Giíi thiƯu bµi: (1’)

-3 hs

(26)

2 Híng dÉn học sinh lµm bµi tËp: Bài 1: Ghi dấu x vào ô trống trước lời chào không đúng

- Thực yêu cầu theo yêu cầu giáo viên

- Lớp lắng nghe, thảo luận nhận xét

Bài 2: Quan sát tranh trả lời câu hỏi ( kn chia sẻ thông tin)

- Nêu yêu cầu ? Tranh vẽ ai?

? Bóng Nhựa, Bút Tháp chào Mít tự giới thiệu nào?

? Mít chào Bóng Nhựa, Bút Tháp tự giới thiệu nào?

KL: bạn tự giới thiệu để làm quen

với lịch, đàng hoàng, bắt tay thân mật người lớn Các học cách chào hỏi tự giới thiệu bạn

Bài 3: Điền vào chỗ trống trong bản tự thuật.

*)TH: tự thuật

con thực quyền cung cấp thông tin thân cho người Thực tốt quyền học tập

3 Thực hành

- Hs làm việc theo nhóm

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm

- Gọi 2nhóm lên trình bày - Cả lớp nx góp ý

- Nhận xét tiết học, tập kể cho gia đình nghe

( Kn trải nghiệm, kt đóng vai)

- Chào mẹ để học,

- em đọc yêu cầu

- Bóng Nhựa, Bút Tháp Mít

- Chào cậu, chúng tớ Bóng Nhựa Bút Thép Chúng tớ hs lớp

- Chào 2cậu Tớ Mít Tớ thành phố Tí Hon

- Tự thuật vào

- Gv theo dõi uốn nắn sửa sai

- Xây dựng tình nói lời chào - Xây dựng tình nhân vật tự nói lời chào, lời giới thiệu

- Xây dưng lời chào , lời tự gt phù hợp

- Tổ chức vai theo nhóm

Tốn

ƠN TẬP GIAI TỐN CĨ LỜI VĂN (TIẾT 2) I MỤC TIÊU

(27)

- Củng cố tìm số liền trước, liền sau, viết số thành tổng chục đơn vị

- Củng cố giải toán

b Kĩ năng:Rèn kĩ trình bày tốn giải.

3.Thái độ:Có thái độ tích cực, hứng thú rèn chữ viết đẹp. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Gv

- hs lên bảng, lớp làm bảng - GV nhận xét tuyên dương

B Bài mới

1.Giới thiệu bài(1’) 2 Luyện tập

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: (5’)

- Hs đọc yêu cầu - HS nêu cách làm kết

Bài 2: Viết (theo mẫu)

- Gọi hs đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn học sinh làm - GV quan sát sửa cho học sinh

Bài 3: Đặt tính tính(5’)

- Học sinh nêu cách đặt tính cách tính

- Hs tự làm vào

- HS lên bảng chữa, nhận xét

Bài 4: Giải toán(7’)

- Gọi hs đọc toán - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết có bạn nam ta làm nào?

- GV nhận xét, chốt lời giải

Bài 5: Đố vui: Viết số thích hợp vào chỗ trống(5’)

- Học sinh nêu kết giải

- Đặt tính tính

75 + 23 56 -10

a, Số liền sau 69 là: 70 b, Số liền sau 90 là: 91 c, Số liền trước 40 là: 39 d, Số liền trước 100 là: 99

36 = 30 + 89 = 80 + 97 = 90 +

7

75 = 70 + 61 = + 48 = 40 + 8 - Hs nêu cách tính từ phải sang trái 34 + 45 44 + 52 98 - 46 72 - 60 34 44 98 72 + + - - 45 52 46 60 79 97 52 12 -Học sinh đọc

-Hs trả lời - Hs trả lời -Học sinh trả lời

- Hs lên bảng giải, lớp làm Bài giải

(28)

thích lí chọn 14 = 16

14 = 12

GV nhận xét tiết học

An tồn giao thơng cho nụ cười trẻ thơ

BÀI 2: ĐI BỘ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN TẠI NƠI ĐƯỜNG GIAO NHAU I.MỤC TIÊU

a Kiến thức: HS biết cách qua đường an toàn nơi đường giao nhau. b Kỹ năng: Kỹ qua đường an toàn

c Thái độ: u thích mơn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ : (2’)

- GV hỏi : Để đảm bảo an toàn tham gia giao thơng em ?

- Khi qua đường, em có cần quan sát khơng ?

- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét

B Dạy 1 Giới thiệu 1’ 2 Bài mới

Hoạt động : Xem tranh trả lời câu hỏi (8-9’)

- GV treo tranh

- Yêu cầu thảo luận nhóm (2’) + Các em có biết làm để qua đường an tồn nơi đường giao khơng ?

- Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

- – HS trả lời - 1-2 HS trả lời - HS nhận xét

- Quan sát tranh - Thảo luận nhóm

+ Khi qua đường nên phần vạch kẻ dành cho người

(29)

- Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV kết luận: Để an toàn qua đường em cần vào phần vạch kẻ dành cho người

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách qua đường an tồn

- GV nêu câu hỏi:

+ Đèn tín hiệu dành cho người có nhiệm vụ ý nghĩa

+ Qua đường giao cần tìm hiểu ntn để đảm bảo an tồn?

_ GV kết luận

Đèn màu xanh người phép qua đường Đèn màu đỏ người không phép qua đường

Hoạt động : Góc vui học - Xem tranh để tìm hiểu

-4 tranh miêu tả 1Hs thực bước qua đường an toàn nơi đường giao có tín hiệu dành cho người

- Sắp xếp tranh minh họa thứ tư bước qua đường an toàn nơi đường giao có đèn tín hiệu cho người

2.3 Ghi nhớ dặn dò: 2’

- H đọc nội dung ghi nhớ SGK trang

6

- Gv nhắc lại ghi nhớ học : Qua đường nơi quy định Trước qua đường phải dừng lại, quan sát an toàn chấp hành báo hiệu đường ( Nếu có)

2.4 Bài tập nhà:1’

- Từ nhà đến trường em có phái qua nơi đường giao khơng? - Hãy chia sẻ cách qua đường an toàn nơi đó?

- HS lắng nghe

+ Đèn tín hiệu có màu: xanh đỏ Đèn màu xanh người phép qua đường Đèn màu đỏ người không phép qua đường

+ Cần quan sát đèn tín hiệu dành cho người bộ, phần đường + Cần quan sát hướng trước qua đường

- H lắng nghe

(30)

SINH HOẠT TUẦN 2 Phần 2: Sinh hoạt lớp I MỤC TIÊU

- Ôn định tổ chức lớp: sĩ số, nề nếp vào lớp, học làm lớp nhà - Đề phương hướng tuần sau

II TIẾN HÀNH A Ôn định tổ chức B Các bước tiến hành

- Cả lớp hát tập thể

- Các tổ sinh hoạt: + Bình bầu thi đua tuần + Kiểm điểm thành viên tổ

- Tổ trưởng báo cáo

- Giáo viên nhận xét hoạt động tuần

* Ưu điểm:

* Nhược điểm:

Tuyên dương:

Phê bình:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi thi đọc thơ Bác Hồ

C GV tổ chức cho HS vẽ trường lớp( 12’)

- Các tổ tham gia vẽ + Trưng bày giới thiệu tranh

- GV chấm, nx bình chọn nhóm có tranh đẹp có lời giới thiệu hay ?Qua HĐ vẽ tranh em rút điều gì?

D Phương hướng tuần 3( 10’)

- Tiếp tục trì phát huy mặt tích cực tuần

- Thực tốt nề nếp vào lớp Đi học đầy đủ, giờ, nghỉ học phải xin phép

-Thực nề nếp học tập lớp nhà: Đầy đủ đồ dùng, sách Tích cực học tập Thực nghiêm túc truy

- Tham gia đầy đủ HĐGG+ 1phút trường + Ngày thứ xanh Giữ gìn lớp học Giữ gìn VS cá nhân mặc đồng phục quy định

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	96,06 KB