- Biết cách xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trước. b) Kĩ năng :Rèn kĩ năng xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trước. c) Thái độ :Giáo dục HS có ý thức trong học tập, yêu thích[r]
(1)TUẦN 20
Ngày soạn: 03/04/2020 Ngày giảng: Thứ hai 06/04/2020 Tiếng việt
Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU I MỤC TIÊU
1 Tập đọc a) Kiến thức
- Hiểu nghĩa từ khó: trung đồn trưởng, lán, Tây, Việt gian, thống thiết, Vệ quốc quân, bảo tồn.
- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn, gian khổ chiến sĩ nhỏ tuổi kháng chiến chống thực dân Pháp
b) Kĩ năng
Rèn kĩ đọc thành tiếng:
- Đọc từ ngữ có âm, vần dễ lẫn: lượt, ánh lên, trìu mến, yên lặng
- Ngắt nghỉ sau dấu câu, sau cụm từ Đọc phân biệt giọng kể chuyện, giọng người huy chiến sĩ nhỏ tuổi
Rèn kĩ đọc- hiểu c) Thái độ
- Giáo dục HS thấy tinh thần yêu nước, khơng quản ngại khó khăn gian khổ chiến sỹ nhỏ tuổi kháng chiến chống thực dân Pháp trước 2 Kể chuyện
- Dựa vào câu hỏi gợi ý, HS kể lại câu chuyện Kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, động tác; thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện - Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời bạn
- Giáo dục tính mạnh dạn tự tin cho HS
*THQTE: Quyền tham gia (yêu nước tham gia chống thực dân Pháp, hi sinh Tổ quốc)
Chính tả
- Nghe, viết tả, trình bày đúng, đẹp đoạn truyện “Ở lại với chiến khu”
- Giải câu đố, viết tả lời giải(hoặc làm tập điền vần t/ c) - Nghe, viết tả, trình bày đúng, đẹp
- Giáo dục tính cẩn thận, xác
II.CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Đảm nhận trách nhiệm
- Tư sáng tạo: bình luận nhận xét - Lắng nghe tích cực
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa IV CÁC HĐ DẠY HỌC
(2)- Đọc Báo cáo kết tháng thi đua trả lời câu hỏi cuối - Nhận xét
A Bài
1 Giới thiệu bài(1’)
+ Tranh vẽ cảnh ? => Đây tranh vẽ lán trại đơn sơ nhà tranh, vách nứa chiến khu chống Pháp Các chiến sĩ nhỏ tuổi huy em hát say sưa
+ Giải thích từ chiến khu: Nơi quân ta đóng chống Pháp Trong chuyện này, chiến khu bị giặc bao vây đường tiếp tế lương thực, đạn dược Cuộc sống chiến khu vơ gian khổ
2 Luyện đọc(20’) *Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn lần HD cho H cách đọc
- Gọi học sinh đọc - Gọi học sinh đọc theo đoạn
- HS quan sát tranh
- Hs lắng nghe
- HS theo dõi SGK, đọc thầm -Nghe bạn đọc
- Nghe bạn đọc *Đọc câu.( không thực hiện)
3 Tìm hiểu bài(10’)
- Yêu cầu học sinh đọc thầm
- Trung đoàn trưởng đến gặp chiến sĩ nhỏ tuổi để làm gì?
- Trước ý kiến đột ngột huy, chiến sĩ nhỏ thấy cổ họng nghẹn lại?
- Thái độ bạn sau nào? - Vì Lượm bạn khơng muốn nhà?
- Lời nói Mừng có đáng cảm động? - CH 6: Thái độ trung đoàn trưởng nghe lời van xin bạn? - Tìm hình ảnh so sánh câu cuối bài?
- HS đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi
+ Ông đến để thơng báo ý kiến của trung đồn: cho chiến sĩ nhỏ tuổi trở sống với gia đình, sống ở chiến khu thời gian tới cịn gian khổ, thiếu thốn nhiều hơn, em khó lịng mà chịu nổi.
+ Vì chiến sĩ nhỏ xúc động, bất ngờ nghĩ phải rời xa chiến khu, xa huy, phải trở về nhà, không tham gia chiến đấu. + Lượm, Mừng tất bạn đều tha thiết xin lại.
+ Các bạn sẵn sàng chịu đựng gian khổ, chịu ăn đói, sống chết với chiến khu, không muốn bỏ chiến khu ở chung với tụi Tây, tụi Việt gian.
+ Mừng ngây thơ, chân thật….phải trở về.
(3)- Qua câu chuyện này, em hiểu điều chiến sĩ Vệ quốc đoàn nhỏ tuổi?
- Gv chốt ND bài: Ca ngợi tinh thần yêu nước, khơng quản ngại khó khăn, gian khổ chiến sĩ nhỏ tuổi trong kháng chiến chống thực dân Pháp.
- Gv nêu ND TH… Tiết 2
4 Luyện đọc lại (5’)
- GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn GV đọc mẫu đoạn
- Yêu cầu HS đọc theo nhóm
+ Tiếng hát bùng lên lửa giữa đêm rừng lạnh tối.
+ Các em yêu nước, không quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh Tổ quốc.
- HS khác nhận xét, bổ sung - H theo dõi đọc lại
- H theo dõi - HS thi đọc - Cho HS thi đọc
KỂ CHUYỆN(15’) - GV nêu yêu cầu: Dựa vào câu hỏi gợi ý kể lại câu chuyện Ở lại với chiến khu - GV treo bảng gợi ý
a) Đoạn 1: Đề nghị trung đoàn trưởng b) Đoạn 2: Chúng em xin lại
c) Đoạn 3: Lời hứa người huy d) Đoạn 4: Tiếng hát rừng đêm - Kể mẫu: GV kể mẫu câu chuyện
- Kể nhóm: Ycầu HS kể theo nhóm - Thi kể GV nhận xét
* Câu chuyện giúp hiểu truyền thống dân tộc Việt Nam ? + Nhận xét tiết học
CHÍNH TẢ (20’) 2 Hướng dẫn HS nghe, viết:
a)Hướng dẫn HS chuẩn bị: (Giảm tải) - Đọc đoạn văn cần viết tả
- Giúp HS nhận xét:
+ Lời hát đoạn văn nói lên điều gì?
+ Lời hát đoạn văn viết nào?
b) GV đọc, HS viết vào vở:
- GV đọc câu lần theo dõi, uốn nắn HS
- Bình chọn nhóm đọc hay - HS đọc yêu cầu câu hỏi - HS trả lời
- HS nhận xét, bổ sung - HS kể mẫu đoạn - HS khác nhận xét, bổ sung - HS kể theo nhóm
- HS kể thi - HS khác nhận xét
+ Truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm người Việt Nam
- HS đọc, lớp đọc thầm theo + Tinh thần tâm chiến đấu không sợ hi sinh, gian khổ chiến sĩ Vệ quốc quân
+ Đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, dấu ngoặc kép, chữ đầu dòng thơ viết hoa, viết cách lề ô li
(4)- GV nhắc nhở HS tư ngồi viết - Đọc cụm từ cho HS nghe,viết - Đọc soát
c)Chấm, chữa
- GV nhận xét bài: chữ viết, nội dung, cách trình bày
3/ Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài tập 1: Viết lời giải câu đố sau: - Gọi hs đọc yc làm
Đ/án: a) Là sấm sét b) Là sông - Chữa bài, nx.
Bài tập 2: Điền uôt/ uôc vào chỗ chấm - Ăn không rau đau không thuốc (Rau quan trọng với sức khoẻ người)
- Cơm tẻ mẹ ruột (Ăn cơm tẻ bụng, ăn cơm tẻ, khó ăn cơm nếp)
- Cả gió tắt đuốc (Gió to đuốc tắt, ý nói thái độ gay gắt hỏng việc)
- Thẳng ruột ngựa.(Tính tình thẳng, có nói vậy, khơng giấu giếm, kiêng nể)
C Củng cố, dặn dò (4’) - Rút kinh nghiệm học
- GV yêu cầu HS luyện đọc tập đọc kể câu chuyện cho phụ huynh nghe, viết tả chưa đạt nhà viết lại; lớp đọc lại tập, ghi nhớ tả
- HS tự chữa lỗi bút chì lề
Bài 1: Thực hành - HS làm tập - HS làm cá nhân - Chữa
- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng, số HS đọc lại đáp án Bài tập 2: Điền uôt/ uôc vào chỗ chấm
- HS làm tập - HS làm cá nhân - Chữa
––––––––––––––––––––––––––––––––– Toán
TIẾT 96: ĐIỂM Ở GIỮA- TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Hiểu điểm hai điểm cho trước - Hiểu trung điểm đoạn thẳng
b) Kĩ : Rèn kĩ nhận biết điểm giữa, trung điểm đoạn thẳng c) Thái độ
- Giáo dục HS có ý thức học tập, tính xác, tự chiếm lĩnh kiến thức, u mơn toán
(5)A Kiểm tra cũ (5’) - Ghi cách đọc số: 10000; 3535; 2504; 7005
mười nghìn; ba nghìn năm trăm ba mươi lăm; hai nghìn năm trăm linh tư; bảy nghìn khơng trăm linh năm
- Nhận xét B Bài (32’) 1 Giới thiệu bài
2 Giới thiệu điểm giữa
- GV vẽ đoạn thẳng lên bảng ghi tên điểm
A O B
- Ba điểm A, O, B điểm với ?
- Điểm A điểm B nằm hai đầu đoạn thẳng Điểm O nằm đoạn thẳng AB, hai điểm A B A điểm bên trái điểm O, B điểm bên phải điểm O Vậy ta nói O điểm nằm điểm A B
- GV vẽ đọan thẳng MN yêu cầu HS lên bảng tìm điểm
- Gv nx, củng cố
3 Giới thiệu trung điểm đoạn thẳng. - GV vẽ đường thẳng AB lên bảng
A M B
+ Ba điểm A, B, M điểm với ?
+ M nằm vị trí so với A B ?
- Yêu cầu HS dùng thước đo độ dài đoạn AM MB
- M điểm hai điểm AB Viết là: AM =MB
Vậy: M gọi trung điểm AB - Tại nói M trung điểm A B ? 4 Hướng dẫn làm tập
Bài 1: Trong hình bên:
- GV vẽ hình lên bảng, gọi hs đọc yc - Yêu cầu HS trả lời trước lớp
- HS làm vào nháp - 3- HS đọc miệng - HS khác nhận xét
- HS nhận xét vị trí điểm đoạn thẳng so với
+ Là điểm thẳng hàng với - HS khác nhận xét, bổ sung -Lớp làm nháp
- HS theo dõi
+ Là điểm thẳng hàng với + Điểm M nằm A B
- HS đo nêu đoạn thẳng có độ dài
- HS đọc kết luận SGK Bài 1
- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS chữa miệng
(6)N
D C
M B
A
O
a) Ba điểm A,M,B; D,O,B; D,N,C; M,O,N thẳng hàng
b) M điểm hai điểm A B N điểm hai điểm C D
O điểm hai điểm M N (hoặc hai điểm D B)
Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S.
- GV gọi hs đọc yc yêu cầu HS làm - Gọi HS báo cáo giải thích Vì ? Vì sai ?
- Nhận xét chốt lại kiến thức
Bài 3: (dành cho Hs NK) - GV vẽ hình gọi hs đọc yc - Yêu cầu HS lên bảng - Nhận xét
C Củng cố, dặn dò (3’)
- Nêu nội dung học Dặn dò
- HS khác nhận xét
+ điểm thẳng hàng là: (A, M, B; M, O, N; C, N, D)
Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S - HS đọc yêu cầu
- HS chữa miệng, giải thích.- HS nxét, bổ sung
a) O trung điểm đoạn thẳng AB (Đ)
b) M trung điểm đoạn thẳng CD (S)
c) H trung điểm đoạn thẳng EG (S)
d) M điểm hai điểm C D (S)
e) H điểm hai điểm E G (Đ)
Bài 3
- HS đọc yêu cầu - HS làm vào
––––––––––––––––––––––––––––––– Đạo đức
Bài 9: ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ (tiết 2) I MỤC TIÊU
a) Kiến thức:
- Bước đầu biết thiếu nhi giới anh em, bạn bè, cần phải doàn kết giúp đỡ lẫn không phân biệt dân tộc, màu da, ngôn ngữ…
b) Kĩ năng:
(7)c) Thái độ: GD tinh thần đoàn kết hữu nghị.
II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ trình bày suy nghĩ thiếu nhi quốc tế. - Kĩ ứng xử gặp thiếu nhi quốc tế
- Kĩ bình luận vấn đề liên quan đến quyền trẻ em - Các phương pháp: Thảo luận Nói cảm xúc
* TH MT: : Đồn kết với thiếu nhi quốc tế hoạt động bảo vệ môi trường, làm cho môi trường thêm xanh, sạch, đẹp (liên hệ)
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở tập đạo đức
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5')
- Tại phải đoàn kết với thiếu nhi quốc tế?
-GV nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’) 2 Các hoạt động
*Hoạt động 1: (8') Giới thiệu sáng tác tư liệu sưu tầm tình đồn kết thiếu nhi quốc tế
+ Mục tiêu: Tạo hội cho HS thể hiện quyền bày tỏ ý kiến thu nhận thông tin, tự kết giao bạn bè + Cách tiến hành:
- GV nhận xét, khen ngợi nhóm có nội dung sưu tầm tốt
* Hoạt động 2: (10') Viết thư bày tỏ tình đồn kết, hữu nghị với thiếu nhi nước + Mục tiêu: HS biết thể tình cảm hữu nghị với thiếu nhi quốc tế qua nội dung thư
+ Cách tiến hành: - Tiến hành viết thư - GV mời số em đọc
* Hoạt động 3: (10') Bày tỏ tình đồn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế
+ Mục tiêu: Củng cố lại học. + Cách tiến hành:
* Kết luận chung: Thiếu nhi VN thiếu nhi quốc tế khác màu da, ngôn ngữ song anh em,bạn bè.Vì vậy,chúng ta cần phải đồn kết với C Củng cố, dặn dị (3')
- GV tổng kết nội dung toàn Nx
- HS trả lời
- Học sinh trình bày tranh ảnh, tư liệu sưu tầm
- Cả lớp xem, nghe giới thiệu
- HS nói nội dung thư - HS viết thư cá nhân
- Đọc nội dung thư
- HS múa, hát, đọc thơ, kể chuyện, diễn tiểu phẩm, tình đồn kết thiếu nhi quốc tế
(8)học
- Về nhà: Sưu tầm báo, tranh ảnh, vẽ tranh, làm thơ, tình hữu nghị thiếu nhi Việt Nam thiếu nhi quốc tế
Ngày soạn: 04/04/2020
Ngày giảng: Thứ ba/07/04/2020 Tiêng việt
CHÚ Ở BÊN BÁC HỒ - TỪ NGỮ VỀ TỔ QUỐC DẤU PHẨY I MỤC TIÊU
1 Tập đọc a) Kiến thức
- Hiểu từ ngữ bài, biết địa danh
- Hiểu ND: Tình cảm thương nhớ lịng biết ơn người trng gia đình em bé với liệt sĩ hi sinh tổ quốc
b) Kĩ năng
- Rèn kỹ đọc thành tiếng Đọc trôi chảy Đọc từ ngữ dễ phát âm sai: Dài dằng dặc, đảo nổi, Kom Tum, Đắc Lắc, đỏ học
- Biết nghỉ hợp lí sau dịng thơ khổ thơ - Rèn kỹ đọc hiểu
- Học thuộc lòng thơ c) Thái độ
- Giáo dục tình cảm thương nhớ lịng biết ơn người gia đình em bé với liệt sĩ hi sinh tổ quốc
2 Luyện từ câu a) Kiến thức
- Mở rộng vốn từ tổ quốc
- Luyện tập dấu phẩy (ngăn cách phận trạng ngữ thời gian với phần lại câu)
- Nắm số nghĩa số từ ngữ Tổ quốc đẻ xếp nhóm(BT1)
- Đặt thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn (BT3) b) Kĩ năng
- Rèn kĩ đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn c) Thái độ
- Giáo dục tình cảm kính yêu Tổ quốc, kính yêu Bác Hồ III KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
Thể cảm thông, kiềm chế cảm xúc, lắng nghe tích cực
*TTHCM: Bác hồ gương cao đẹp trọn đời phấn đấu, hy sinh độc lập tự do, độc lập dân tộc, hạnh phúc nhân dân
*THTTHCM: Bác Hồ gương trọn đời phấn đấu hy sinh nghiệp giải phóng dân tộc
*THQTE: Quyền đc tham gia( xây dựng bảo vệ Tổ quốc) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(9)- Bản đồ, bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ:(3’) Kể lại đoạn câu chuyện "ở lại với chiển khu
- HS + GV nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu (1) Ghi đầu bài. 2 Luyện đọc.(12)
a) GV đọc diễn cảm thơ, GV HD cách đọc
- HS nghe b) GV hướng dẫn luyện đọc kết hợp
với giải nghĩa từ.
- Đọc đoạn trước lớp
+ GV HD cách ngắt nghỉ dòng thơ - HS đọc thầm
+ GV gọi HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ
- Đọc đoạn - HS đọc
- HS nối tiếp đọc khổ thơ - HS đọc
3 Tìm hiểu bài:(10)
- Những câu thơ cho thấy Nga nhớ chú?
- Chú Nga đội lâu lâu - Khi Nga nhắc đếm thái độ bà
mẹ sao?
- Mẹ thương khóc đỏ hoe mắt, bố nhớ ngước lên bàn thờ
- Em hiểu câu nói ban Nga nào?
- Chú hy sinh - Vì chiến sĩ hi sinh tổ quốc
được mãi?
- Vì chiến sĩ hiến dâng đời cho HP bình yên nhân dân
4 Học thuộc lòng thơ.( Học sinh tự học)
- Nêu ND bài? Tình cảm thương nhớ lòng biết ơn
mọi người trng gia đình em bé với liệt sĩ hi sinh tổ quốc
Luyện từ câu 5.HD HS làm tập.(14’)
Bài tâp1
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - GV mở bảng phụ
- GV nhận xét kết luận
Bài 2(Giảm)
Bài tâp1
- HS nêu yêu cầu BT - HS làm vào - HS nhận xét
a) Những từ nghĩa với tổ quốc là: Đất nước, nước nhà, non sông, giang sơn b) Cùng nghĩa với Bảo vệ là: giữ gìn, gìn giữ
(10)Bài 3
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- Gọi HS đọc thầm đoạn văn làm cá nhân
- GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò.(1’) - Nêu lại ND
- Về nhà chuẩn bị sau
Bài 3
- HS nêu yêu cầu
- HS đọc thầm đoạn văn làm cá nhân
- Hs làm - HS nhận xét
- 3, HS đọc lại đoạn văn Toán
TIẾT 97: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Củng cố khái niệm trung điểm đoạn thẳng
- Biết cách xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước
b) Kĩ :Rèn kĩ xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước c) Thái độ :Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn. II ĐD DẠY HỌC: Bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5’)
Vẽ đoạn thẳng AB có trung điểm M Vẽ đoạn thẳng CD có trung điểm N - Câu hỏi :
+ Trung điểm có phải điểm đoạn thẳng không?
+ Điểm có phải trung điểm đoạn thẳng khơng?
- GV nhận xét
- HS thực - HS khác nhận xét
+ Trung điểm điểm đoạn thẳng
+ Điểm trung điểm đoạn thẳng B Bài (32’)
1 Giới thiệu bài(1’)
2 Hướng dẫn làm tập
Bài 1: Xác định trung điểm đoạn thẳng - Gọi hs đọc yc, nêu bước làm
A B C D - Đo độ dài
- Chia đôi độ dài
- Đặt thước, đánh dấu điểm - Vẽ trung điểm
Bài 2: Xác định trung điểm đoạn thẳng ghi tên trung điểm đoạn thẳng đó:
Bài 1: Xác định trung điểm đoạn thẳng
- HS đọc đề - HS nêu bước làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét
Bài 2: Xác định trung điểm đoạn thẳng ghi tên Q
M
N
(11)A M B - Gọi hs nêu yc làm theo cặp
- Yêu cầu đại diện HS lên bảng vẽ ghi tên - Đoạn thẳng AB dài 4cm
- Đoạn thẳng MN dài 6cm - GV nhận xét
trung điểm đoạn thẳng - HS nêu yêu cầu tập - HS làm theo cặp
- Đại diện cặp lên bảng nêu Bài 3: Thực hành: Gấp tờ giấy hình chữ nhật
ABCD đánh dấu trung điểm I đoạn thẳng AB trung điểm K đoạn thẳng CD
- Gọi hs nêu yc
- Yêu cầu HS thực hành gấp giấy - GV chữa
Bài 3: Thực hành
- HS đọc đề bài, lớp theo dõi
- HS quan sát, thực hành gấp giấy yêu cầu
C Củng cố, dặn dò (3’)
- Nhắc lại nội dung luyện tập.Chú ý vẽ hình - Nhận xét học
Ngày soạn: 05/4/2020 Ngày giảng: Thứ tư 08/4/2020
Toán
TIẾT 98: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 – LUYÊN TẬP I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Nhận biết dấu hiệu so sánh số phạm vi 10.000
- Củng cố tìm số lớn nhất, số bé nhóm số, củng cố quan hệ số đơn vị đo đại lượng loại
b) Kĩ năng
- Rèn kĩ nhận biết dấu hiệu so sánh số phạm vi 10.000 c) Thái độ
- Giáo dục ý thức tích cực học tập cho học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ(5’): Nêu cách tìm số lớn có 2, chữ số?
- GV nhận xét B Bài mới 1 Giới thiệu bài
2 Hoạt động 1:(10’) Hướng dẫn HS nhận biết dấu hiệu cách so sánh
A B I B A I B
C D
A C
(12)hai số phạm vi 10.000
HS nắm dấu hiệu, cách so sánh
- GV viết lên bảng: 999 1000 - HS quan sát - Hãy điển dấu (<;>, =) giải thích
vì lại chọn dấu đó?
- HS: 999 < 1000 giải thích
VD: 999 thêm 1000 999 ứng với vạch đứng trước vạch ứng với 1000 tia số
+ Trong dấu hiệu trên, dấu hiệu dễ nhận biết nhất?
Chỉ cần đến số so sánh chữ số số số có chữ số số lớn
- GV viết bảng 9999 10.000 - HS so sánh - GV viết bảng 9999 8999 - HS quan sát
+ Hãy nêu cách so sánh ? - HS so sánh > nên 9000 > 8999 - GV viết 6579 … 6580
+ nêu cách so sánh
- HS nêu so sánh từ hàng cao đến hàng thấp …
6579 < 6580 - Qua hai ví dụ em có nhận xét
về cách so sánh số có chữ số
- HS nêu SGK -> HS nhắc lại 2 Thực hành: (20’)
Bài Bài 1
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - HS nêu yêu cầu - GV gọi HS nêu cách so sánh số - HS nêu
- GV gọi HS đọc - GV nhận xét
Bài củng cố kiến thức gì?
- HS làm vào Bài tập – Từng em nêu kết
So sánh số phạm vi 10 000
Bài Bài
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- GV nhận xét sau lần giơ bảng
Bài củng cố kiến thức gì?
- HS nêu yêu cầu - HS làm vào bảng
1 kg> 999g 59 phút < 690m < 1km 65 phút> 800cm = 8m 60 phút = So sánh đơn vị
Bài Bài 3
- GV gọi HS nêu yêu cầu - SH nêu yêu cầu - GV gọi HS nêu cách làm - HS làm vào - GV gọi HS đọc
Bài 4( Bài tập trang 101)
Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng.
- Gọi hs đọc yc
- T/c dạng trò chơi hai tổ Đ/án: a) Theo thứ tự từ bé đến lớn:
+ Số lớn số:
4375, 4735, 4537, 4753, số 4753 + Số bé số: 6091, 6190, 6901, 6019, số 6019
(13)B 6548; 6584; 6845; 6854.
b) Độ dài lớn là: D 2km.
- GV nhận xét, chữa
? Muốn so sánh số ta làm ?
+ Ta so sánh chữ số hàng
- GV nhận xét
- Nhấn mạnh kiến thức trọng tâm C Củng cố dặn dò:(1)
- Nêu cách so sánh số phạm vi 10 000? (2HS)
- Về nhà học chuẩn bị sau
Củng cố tìm số lơn tìm số bé
––––––––––––––––––––––––––––––––– Tiếng việt
ÔNG TỔ NGHỀ THÊU I MỤC TIÊU
1 Tập đọc a) Kiến thức
- Hiểu nghĩa từ khó: sứ, lọng, trướng, chè lam, nhập tâm, bình an vơ sự,
- Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo; quan sát ghi nhớ nhập tâm học thuộc nghề thêu người Trung Quốc dạy lại cho dân ta
- Biết khái quát, đặt tên cho đoạn câu chuyện, lời kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện
b) Kĩ năng
- Rèn kĩ đọc thành tiếng
- Đọc từ ngữ có âm, vần dễ lẫn: lầu, lọng, lẩm nhẩm, nếm, nặn, chè lam,
- Ngắt nghỉ sau dấu câu, sau cụm từ
- Rèn kĩ nghe: HS nghe bạn kể nhận xét, bổ sung nội dung c) Thái độ
- Gd HS lòng ham học thấy Trần Quốc Khái thơng minh, giầu trí sáng tạo
- Giáo dục HS biết tự tin, ham học hỏi bạn bè xung quanh *THQTE: Quyền học tập
2 Chính tả a) Kiến thức
- N-v tả, trình bày đúng, đẹp đoạn truyện “Ông tổ nghề thêu”
- Làm tập phân biệt tr/ ch; dấu hỏi/ dấu ngã b) Kĩ năng
(14)c) Thái độ
- Giáo dục HS có ý thức học tập rèn luyện chữ viết
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ, sản phẩm thêu tay, chè lam. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tiết 1
A Kiểm tra cũ (5)
- Đọc Chú bên Bác Hồ trả lời câu hỏi
- Nhận xét
- HS đọc trả lời câu hỏi - HS nhận xét
B Bài
1.GT chủ điểm - giới thiệu bài(1’) 2 Luyện đọc(20’)
- Đọc mẫu - G đọc toàn
- HS quan sát tranh, nêu nhận xét
- HS theo dõi SGK, đọc thầm, gạch ngắt hơi, nhấn giọng
- Đọc câu
- Yêu cầu HS đọc thầm - GV sửa lỗi phát âm sai
+ Đặt câu : nhập tâm, bình an vơ - Đọc đoạn
- Yêu cầu HS đọc theo cặp đọc trước lớp
- GV nhận xét sửa lỗi cho HS
- HS đọc thầm
- HS nêu nghĩa từ, đặt câu - HS đọc lại đoạn
- Đọc nhóm - Đọc trước lớp 3 Tìm hiểu bài(10’)
a) Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham học nào?
b) Nhờ chăm học, Trần Quốc Khái thành đạt nào?
c) Khi Trần Quốc Khái sứ, Vua Trung Quốc nghĩ cách để thử tài sứ thần Việt Nam?
d) Ở lầu cao, Trần Quốc Khái làm để sống? -Phật lòng: tư tưởng phật lòng mỗi người, có ý mách ngầm Trần Quốc Khái: ăn tượng phật.
e) Trần Quốc Khái làm để khơng bỏ phí thời gian?
g) Trần Quốc Khái làm để xuống đất bình an vơ sự?
- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi + Trần Quốc Khái học đốn củi, kéo vó tơm Nhà nghèo, khơng có đèn để học cậu bắt đom đóm bỏ vào vỏ trứng, lấy ánh sáng đọc sách.
+ Ông đỗ tiến sĩ, trở thành vị quan to trong triều đình.
+ Vua cho dựng lầu cao, mời Trần Quốc Khái lên chơi, cất thang để xem ông làm thế nào.
+ Bụng đói khơng có ăn Từ đó, ngày hai bữa, ơng ung dung bẻ dần tượng mà ăn.
+ Ơng mày mị quan sát hai lọng và bức trướng thêu, nhớ nhập tâm cách thêu trướng làm lọng.
(15)h) Vì Trần Quốc Khái suy tơn ơng tổ nghề thêu?
i) Nội dung câu chuyện nói điều gì?
- Nx nêu ND bài, NDTH…
Tiết 2
4 Luyện đọc lại (5’)
sự.
+ Vì ơng người truyền dạy cho dân nghề thêu, nhờ nghề lan rộng. * Trần Quốc Khái người thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo, bằng quan sát ghi nhớ nhập tâm học được nghề thêu nghề thêu người Trung Quốc truyền lại cho dân ta.
- HS khác nhận xét, bổ sung - GV treo bảng phụ đọc mẫu
Bụng đói / mà khơng có cơm ăn,/ Trần Quốc Khái lẩm nhẩm đọc ba chữ trướng, / mỉm cười // Ông bẻ tay tượng phật nếm thử // Thì / hai tượng nặn bằng bột chè lam // Từ đó, / ngày hai bữa, / ông ung dung bẻ dần tượng phật mà ăn // nhân nhàn rỗi, / ông mày mò quan sát, / nhớ và nhập tâm cách thêu làm lọng.// - Yêu cầu HS đọc - GV nhận xét
- HS nêu cách đọc đoạn
- HS thi đọc đoạn - HS khác nhận xét
- HS nối tiếp đọc toàn 5 Kể chuyện(15’)
Yêu cầu:
1 Đặt tên cho đoạn câu chuyện Ông tổ nghề thêu
M : Đoạn : Cậu bé ham học Kể lại đoạn câu chuyện
- Kể mẫu
- Yêu cầu em kể theo gợi ý giáo
- HS đọc yêu cầu mẫu
- HS đặt tên cho đoạn truyện - HS nhận xét, bổ sung
Đoạn 1: Cậu bé ham học./ Cậu bé chăm học / Lòng ham học cậu bé Trần Quốc Khái / Tuổi nhỏ Trần Quốc Khái… Đoạn 2: Thử tài / Vua Trung Quốc thử tài sứ thần Việt Nam / Đứng trước thử thách,/ …
Đoạn 3: Tài trí Trần Quốc Khái./ Học nghề / Khơng bỏ phí thời gian / Hành động thơng minh,/
Đoạn 4: Xuống đất an tồn./ Hạ cánh an toàn./ Vượt qua thử thách./ Sứ thần nể trọng/
Đoạn 5: Truyền nghề cho dân./ Dạy nghề cho dân./ Người Việt Nam có thêm nghề mới./
(16)viên
- GV nhận xét sửa sai cho HS - Kể nhóm
- Thi kể
+ Qua câu chuyện em hiểu điều gì? + Tập kể lại câu chuyện cho người khác nghe
- HS khác nhận xét, bổ sung - HS kể
- HS kể thi - HS khác nhận xét - HS trả lời câu hỏi
- Chịu khó học hỏi học nhiều điều hay đâu, lúc người học hỏi nhiều điều hay Nếu ham học hỏi, em trở thành người biết nhiều, có ích
Chính tả(20’) 1 Hướng dẫn HS nghe,viết: a)Hướng dẫn HS chuẩn bị: - Đọc đoạn văn cần viết tả - Giúp HS nhận xét:
+ Nội dung đoạn viết
+ Trình bày đoạn viết nào? b) GV đọc, HS viết vào vở: - GV đọc câu lần theo dõi, uốn nắn HS
- GV nhắc nhở HS tư ngồi viết - Đọc cụm từ cho HS nghe,viết - Đọc soát bài.(HS tự chữa lỗi bút chì lề vở)
3 Hướng dẫn HS làm tập chính tả
Bài tập 1: Điền tr/ ch vào chỗ trống
Bài tập 2: Đặt dấu hỏi dấu ngã chữ in đậm:
- HS đọc, lớp đọc thầm theo - HS trả lời câu hỏi
- HS đọc thầm lại bài, tự ghi nhớ chữ dễ viết sai để không mắc lỗi viết
- H theo dõi, viết vào
-Yêu cầu học sinh làm
Trần Quốc Khái thông minh, chăm học tập nên trở thành tiến sĩ, làm quan to trong triều đình nhà Lê Được cử sứ Trung Quốc, trước thử thách vua nước láng giềng, ơng xử trí giỏi làm cho người phải kính trọng Ơng cịn nhanh trí học nghề thêu người Trung Quốc để truyền lại cho nhân dân
- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng, số HS đọc lại đáp án
(17)
C Củng cố - dặn dò (1’) - Nhận xét học
- GV yêu cầu HS viết tả chưa đạt viết lại; lớp đọc lại tập, ghi nhớ tả
hàng chục sách nghiên cứu lịch sử, địa lí, văn học , sáng tác thơ lẫn văn xi Ơng coi nhà bác học lớn của nước ta thời xưa.
––––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 06/4/2020 Ngày giảng: Thứ năm 09/4/2020
Toán
TIẾT 100: PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 – LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU a) Kiến thức
- Giúp HS biết thực phép cộng số phạm vi 10 000 (bao gồm đặt tính tính đúng)
- Củng cố ý nghĩa phép cộng qua giải tốn có lời văn phép cộng b) Kĩ năng
- Rèn kĩ thực phép cộng số phạm vi 10 000 c) Thái độ
- Giáo dục HS tính tốn cẩn thận, xác, u thích mơn Toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5’)
- Đọc số sau xếp theo thứ tự từ lớn đến bé 4363; 7861; 2496; 5758
=> Bốn nghìn ba trăm sáu mươi ba; bảy nghìn tám trăm sáu mươi mốt; hai nghìn bốn trăm chín mươi sáu; năm nghìn bảy trăm năm mươi tám
=> 7861;5758; 4363; 2496 - GV nhận xét
- HS làm vào nháp
- HS đọc miệng lên xếp
- HS khác nhận xét
B Bài (32’)
1 Hướng dẫn thực phép cộng - GV viết phép tính
- Giới thiệu, ghi tên
- Yêu cầu HS nêu cách cộng số có chữ số
- GV: Cộng số có chữ số tương tự cách cộng số có chữ số
6285 2759 3526
- h nêu lại
cộng 15, viết nhớ
(18)Vậy: 3526 + 2759 = 6258 - Yc hs làm bảng
- Yêu cầu HS nêu lại cách thực - Em có nhận xét phép tính ? 3 Hướng dẫn làm tập
Bài 1: Tính - Gọi hs đọc yc
- Yêu cầu HS thực phép làm vào - Nhận xét chữa
- Yêu cầu HS nêu cách thực phép tính
4268 3917 8185 3845 2625 6470 6690 1034 7724 7331 759 8090
Bài 2: Đặt tính tính - Gọi hs đọc yc
- Yêu cầu HS làm chữa bài a) 6823 + 2459 4648 + 637
6823 2459 9282 4648 637 5285
- HS làm bảng - HS khác nhận xét, nêu cách thực
+ Phép tính phép cộng có nhớ hàng đơn vị sang hàng chục hàng trăm sang hàng nghìn Bài 1: Tính
- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS nêu cách thực
Bài 2: Đặt tính tính - HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS nêu cách đặt tính tính
- HS khác nhận xét Bài 3: Giải toán.
Tóm tắt
Thơn Đơng: 2573 người Thơn Đồi : 2719 người Cả hai thôn: … người? Bài giải
Cả hai thôn có tất số người là: 2573 + 2719 = 5292 (người)
Đáp số: 5292 người Bài 4(Giảm tải)
Bài 1(102)
Bài 1: Tính nhẩm - GV ghi mẫu lên bảng
- HS đọc đề mẫu, lớp theo dõi - Yêu cầu HS làm nêu cách nhẩm b
- HS nêu miệng kết - HS khác nhận xét
- GV nhận xét
- Em có nhận xét phép tính vừa thực hiện?
Bài 3: Giải toán - HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS chữa - HS nhận xét
100 + 1000 = 1100 8000 + 500 = 8500
6000 + 600 = 6600 5000 + 300 =5300 400 + 6000 = 6400
b.Cộng số trịn nghìn với số trịn trăm
(19)Bài 2: Đặt tính tính
- u cầu HS làm theo nhóm em - GV nhận xét
- Củng cố cách đặt tính tính
Bài 3: Giải tốn. - Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu HS tóm tắt đề - Yêu cầu HS làm chữa Đội 1:
Đội 2:
- GV nhận xét
- Củng cố cách tóm tắt đề tốn giải tốn phép tính
5369 + 1917
5482 1954 3528
7286 1917 5369
- HS khác nhận xét Bài giải
Đội hái số ki- lô- gam cam là:
410 x = 820 (kg) Cả hai đội bán số kg cam là:
410 + 820 = 1230 (kg) Đáp số: 1230 kg cam.
C Củng cố,dặn dò (3’) - Nêu nội dung vừa học ?
- Dặn luyện tập thêm cộng số có chữ số - Nhận xét học
- Hs thực yc
––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập làm văn
BÁO CÁO HOẠT ĐỘNG I.MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Biết báo cáo trước bạn hoạt động tổ tháng vừa qua lời lẽ rõ ràng, rành mạch, thái độ đàng hoàng, tự tin
- Biết viết báo cáo ngắn gọn, rõ ràng b) Kĩ năng
- Rèn kĩ viết, nói báo cáo ngắn gọn, rõ ràng c) Thái độ
- Giáo dục HS có ý thức quan tâm đến công việc chung
*THQTE: Quyền tham gia (báo cáo HĐ tổ, lớp họp). II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng ghi sẵn mẫu báo cáo.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5’)
- Kể lại câu chuyện : Chàng trai làng Phù Ủng - Đọc tập đọc "Báo cáo kết tháng thi đua
- HS kể chuyện
(20)Noi gương đội", trả lời câu hỏi nội dung đọc
- GV nhận xét
- HS khác nhận xét, bổ sung B Bài (32’)
1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn HS làm tập
- Y/c Hs dựa theo tập đọc “Báo cáo kết qủa tháng thi đua Noi gương đội”, báo cáo kết học tập, lao động tổ em tháng qua
- GV treo tranh bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý - Báo cáo hoạt động tổ theo mục ?
- Trước vào nội dung cụ thể, cần nói lời mở đầu ?
- Khi báo cáo cần lưu ý điều gì?
=> Mỗi bạn đóng vai tổ trưởng cần báo cáo với lời lẽ rõ ràng, rành mạch, thái độ đàng hoàng, tự tin - Yêu cầu HS thảo luận nhóm dể tập báo cáo - Gọi số nhóm trình bày trước lớp
- GV nhận xét - Gv nêu QTE…
- HS đọc yêu cầu
+ mục : Học tập ; Lao động
+ Thưa bạn…
+ Báo cáo cần chân thực, thực tế hoạt động tổ mình.
- HS báo cáo theo - - HS trình bày
- HS khác nhận xét, bổ sung C Củng cố, dặn dò (3‘ )
- Nêu lại nội dung học - Dặn dò: tập luyện báo cáo - Nhận xét học
Ngày soạn: 07/4/2020 Ngày giảng: Thứ sáu 10/4/2020
Toán
Tiết 102: PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết trừ số phạm vi 10 000 (bao gồm đặt tính tính đúng)
2 Kĩ năng: Biết giải tốn có lời văn (có phép trừ số phạm vi 10 000). Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3(Trang104) Bài 1(cột 2), 2( dòng 2,3) 3( cột b) trang 104.
3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng học tập.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:(5’)
- Gọi hs lên sửa tập tiết trước - Nhận xét
(21)B Bài mới: (29’) 1 Giới thiệu bài(1’)
- GV nêu mục tiêu
2 Các hoạt động chính: - Nhắc lại tên học Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ (8’)
* Mục tiêu: Giúp HS làm với phép trừ, cách đặt tính
* Cách tiến hành:
- Viết lên bảng phép trừ: 8651 – 3917 - Yêu cầu hs thực phép tính nháp - Gọi HS lên bảng thực
- Gọi HS nêu cách tính
- Hỏi: Muốn trừ số có bốn chữ số cho số có đến chữ số ta làm nào?
b Hoạt động 2: Thực hành (20’)
* Mục tiêu: Giúp HS biết thực phép trừ số có bốn chữ số cho số có đến chữ số, giải tốn có lời văn Xác định trung điểm cạnh hình tam giác
* Cách tiến hành Bài 1: Tính
- Mời HS đọc yêu cầu đề - Cho HS làm vào bảng - Sửa sai cho HS
Bài 2b: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu đề
- Yêu cầu lớp làm vào đổi kiểm tra chéo
- Mời HS lên làm bảng - Nhận xét, chốt lại
Bài 3: Toán giải - Mời HS đọc đề - Nêu câu hỏi:
+ Cửa hàng có kg đường? + Cửa hàng bán kg? + Bài tốn hỏi gì?
- u cầu HS làm vào
- Cho HS lên bảng thi làm nhanh (mỗi
- Quan sát
- Thực phép tính nháp - HS lên bảng làm tính - HS nêu
- HS đứng lên đọc lại quy tắc: “Muốn trừ số có bốn chữ số cho số có bốn chữ số, ta viết số bị trừ viết số trừ cho chữ số hàng đơn vị thẳng hàng với chữ số hàng đơn vị, chữ số hàng chục thẳng hàng với chữ số hàng chục, chữ số hàng trăm thẳng hàng với chữ số hàng trăm, chữ số hàng nghìn thẳng cột với chữ số hàng nghìn”
Bài 1: Tính
- HS đọc yêu cầu đề - HS làm vào bảng Bài 2b: Đặt tính tính - HS đọc yêu cầu đề - Cả lớp làm vào
- HS lên bảng Bài 3: Toán giải - HS đọc đề - HS trả lời
Bài giải
(22)HS làm cách) Bài 4: (Giảm tải)
Bài 1: Tính nhẩm(trang 105) - Yêu cầu HS đọc yêu cầu
- GV nêu ptính mẫu cho HS nhẩm - Yêu cầu HS làm đọc - GV nhận xét chữa
- Củng cố tập Bài 2: Đặt tính tính
- Yêu cầu HS làm cá nhân - GV nhận xét
- Củng cố trừ số phạm vi 10.000, lưu y trường hợp số trừ có chữ số
Bài 3: Giải toán
- Yêu cầu HS đọc đề tốn - Nêu tóm tắt
Tóm tắt
Có : 3650 kg cá Buổi sáng bán : 1800 kg Buổi chiều bán : 1150 kg Còn lại : kg ? - GV nhận xét
- Bài tốn thuộc dạng tốn ?
- Ngồi cịn có cách giải ngắn gọn hơn?
- GV củng cố giải toán phép tính C Củng cố, dặn dị:(3’)
- Nhận xét tiết học
- Xem lại bài, chuẩn bị sau
Bài 1: Tính nhẩm
- HS đọc đề mẫu, lớp theo dõi - HS làm vào
7000 - 2000 = 5000 3600 - 600 = 3000
5000 - 2000 = 3000 7800 - 500 = 7300
- HS khác nhận xét
- HS làm cá nhân vào tập Bài 2: Đặt tính tính
- HS đọc đề - Lớp làm vào
7284 -3528 9061 – 4503 4492 - 833
3756 3528 7284
4558
4503 9061
3659 833 4492
- Lớp nhận xét Bài 3: Giải toán - HS đọc đề
- HS nêu tóm tắt đọc lại - Lớp làm
Cách 1: Bài giải
Số cá buổi bán là: 1800 + 1150 = 2950 (kg) Số cá lại kho là:
3650 - 2950 = 700 (kg) Đáp số: 700kg Cách 2:
Số cá lại sau bán buổi sáng là: 3650 - 1800 = 1850 (kg)
Trong kho lại số kg cá là: 1850 - 1150 = 700 (kg) Đáp số: 700kg cá - HS khác nhận xét
Tiếng việt
BÀN TAY CƠ GIÁO – NĨI VỀ TRI THỨC NGHE KỂ NÂNG NIU TỪNG HẠT GIỐNG
(23)I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Hiểu nghĩa biết cách dùng từ phô, màu nhiệm
- Thấy bàn tay kì diệu giáo tạo điều kì lạ - Học thuộc lòng thơ
b) Kĩ năng: Đọc đúng: cong cong, toả, cái, dập dềnh, rì rào Đọc thơ với giọng ngạc nhiên, khâm phục
c) Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu quý biết ơn thầy, cô giáo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ đọc SGK. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A.Kiểm tra cũ:( 5’)
- Đọc đoạn Ơng tổ nghề thêu -Vì TQK suy tôn ông tổ nghề thêu?
- học sinh lên bảng - Lớp nhận xét
B Bài mới: (20’) 1 Giới thiệu bài(1’) 2 Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ:
+ Đọc dịng thơ: HD phát âm từ khó, dễ lẫn
+ Đọc khổ thơ trước lớp
+ Yêu cầu hs đọc nối tiếp khổ , GV nhắc hs ngắt nghỉ
+ GV kết hợp gn từ: phô, màu nhiệm + Đọc khổ thơ nhóm - GV theo dõi, sửa cho số hs 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài + Yêu cầu lớp đọc thầm thơ
- Từ tờ giấy, cô giáo làm gì?
- Hãy tả lại tranh gấp, cắt, dán cô giáo
- Em hiểu dòng thơ cuối nh nào? 4 Học thuộc lòng thơ(tự học)
- GV đọc lại thơ
- Hướng dẫn học sinh tự học
- Em cần làm để tỏ lịng biết ơn thầy cô giáo?
Tập làm văn
a Hoạt động 1: Nói trí thức (20’)Bài Bài tập 1: HS đọc yêu cầu bài.
- Treo tranh cho HS quan sát
- Hs đọc nối tiếp dòng thơ
- Hs đọc nối tiếp khổ thơ đến hết ( lượt)
- HS luyện đọc nhóm - Đại diện số nhóm lên đọc
- Cơ gấp thuyền, mặt trời, tia nắng, mặt nước, sóng
- Hs tả lại
- Bàn tay cô giáo tạo nên biết bao điều kì lạ
-Hs học thuộc
- Hs nêu
(24)- Mời HS làm mẫu (nói nd tranh 1) - Cho HS quan sát
- Gv gọi học sinh trình bày
- Nhận xét chốt lại nôi dung tranh b Hoạt động 2: Nghe - kể (giảm tải) C Củng cố, dặn dò:(3’)
- Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn
- Xem lại bài, chuẩn bị sau
những người trí thức tranh ai, họ làm việc
–––––––––––––––––––––––––––––– Tập viết
ÔN CHỮ HOA O, Ô, Ơ I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Viết lại chữ hoa O, Ô, Ơ , từ câu ứng dụng b) Kĩ năng
- Rèn kỹ viết đep chữ viết hoa L, Ô, Q, B, T, Đ, H viết đẹp cỡ chữ nhỏ tên riêng Lãn Ông câu ứng dụng
c) Thái độ
- Giáo dục HS có ý thức rèn luyện chữ viết
*THGDMT: GD tình yêu quê hương, đất nước qua câu ca dao: Ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây
Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mẫu chữ viết hoa L, Ô, Q, H, B T, Đ - Tên riêng câu ứng dụng viết bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A- Kiểm tra cũ: (5’) - GV kiểm tra viết tuần 20
- Gọi HS đọc thuộc từ câu ứng dụng tuần 20 B- Bài mới: (32’)
1- Giới thiệu bài(1’)
2- Hướng dẫn viết chữ hoa - GV treo chữ mẫu
- Tìm chữ viết hoa
- Yêu cầu viết chữ O, Ô, Ơ vào bảng - GV HS nhận xét
- Nêu cách viết chữ hoa O, Ô, Ơ
- Gọi HS viết lại chữ O, Ô, Ơ Q, B, H, T, Đ 3- Hướng dẫn viết từ ứng dụng.
- HD viết từ ứng dụng: GV treo chữ mẫu - GV giới thiệu Lãn Ông
- Quan sát nhận xét
- Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao
- HS mở tập viết - HS đọc
- HS nghe
- HS nêu, HS quan sát chữ mẫu - HS nêu, nhận xét
- Học sinh viết vào - HS đọc từ
(25)nào ?
4- Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - Gọi HS đọc câu
- Câu ca dao cho em biết điều ? - Nêu cho H thấy NDTH BVMT… - Cho quan sát nhận xét
- Nêu chữ có chiều cao ? 5- Hướng dẫn viết vở:
- Cho HS xem mẫu tập viết - GV cho HS viết
- GV quan sát, sửa cho HS - GV nhận xét
C Củng cố dặn dò: (3’) - GV nhận xét tiết học
- Nhắc HS ý viết chữ hoa
- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi
+ Biết đặc sản Hà Nội - HS nhận xét
- Lớp quan sát - HS quan sát - HS viết vào
–––––––––––––––––––––––––––––––––– Tự nhiên xã hội
ÔN TẬP: XÃ HỘI I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Củng cố lại kiến thức học xã hội
- Kể với bạn trình bày gia đình nhiều hệ, trường học hoạt động xung quanh
b) Kĩ năng
- Rèn kĩ quan sát nhận xét c) Thái độ
- HS có thái độ u q gia đình, trường học địa phương nơi sinh sống; tơn trọng luật giao thơng, giữ gìn bảo vệ mơi trường xung quanh
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: tranh SGK học chương xã hội. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1) Khởi động1’ (Hát)
2) Kiểm tra cũ: 4’ (4 HS)
- Nước thải đổ sơng có hợp lí khơng? Vì sao?
- Nêu tác hại nước thải đời sống người?
- Nêu biện pháp xử lí nước thải phù hợp? 3) Bài mới: 27’
a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Ôn tập: Xã hội
b) Các hoạt động:
Hoạt động 1: Chủ đề xã hội
(26)hoạt động xung quanh
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm, chia lớp làm nhóm giao nội dung (SHD/19)
- Tổ chức cho nhóm trình bày - Tổng hợp ý kiến HS
Hoạt động 2: Trị chơi Ơ chữ kì diệu
Mục tiêu: HS giải đáp 10 ô chữ hàng ngang để giải đáp ô chữ xuất côt dọc - GV phổ biến luật chơi tiến hành trò chơi cách nêu 10 gợi ý (SHD/22)
Hoạt động 3: Vẽ tranh
Mục tiêu: HS vẽ tranh làng q, thị, gia đình, đường phố, theo ý thích
- Tổ chức cho HS vẽ tranh vào giấy - Chọn tranh vẽ đẹptuyên dương 4) Củng cố: 2’
- Kể tên số hoạt động trường?
- Kể tên số hoạt động công nghiệp, nông nghiệp, thương mại?
- Nước có vai trị người sinh vật?
- Để giữ an tồn giao thơng, người tham gia giao thơng cần phải làm gì?
- Tập hợp nhóm, thảo luận - Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung
- Nắm cách chơi tham gia giải đáp:
+ Vui chơi + Thế hệ + Thủ công + Đánh bắt + Đều + Xe đạp + Xã hội + Đô thị + Chuột + Tái chế - Ô chữ hàng dọc: Chủ đề xã hội
- Làm việc cá nhân - Hs thực yêu cầu
––––––––––––––––––––––––––––––––– Tự nhiên- Xã hội
THỰC VẬT I/ MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Kể tên số cối, biết phong phú, đa dạng - Vẽ, tô màu số
b) Kĩ năng
- Rèn kĩ quan sát nhận biết xanh c) Thái độ
- HS có ý thức bảo vệ, chăm sóc xanh
II KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- KN tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích, so sánh, tìm đặc điểm giống khác loại
- Tìm kiếm phân tích, tổng hợp thông tin để biết giá trị thân đời sống cây, đời sống đọng vật người
(27)IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1) Khởi động: 1’ (Hát)
2) Kiểm tra cũ: 4’ (4 HS)
- Nước thải đổ sơng có hợp lí khơng? Vì sao?
- Nêu tác hại nước thải đời sống người?
- Nêu biện pháp xử lí nước thải phù hợp? 3) Bài mới: 27’
a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Thực vật
b) Các hoạt động
Hoạt động 1: Quan sát cối
Mục tiêu: Kể tên số cối, biết được phong phú, đa dạng
Tiến hành:
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm, quan sát tranh sân trường để hoàn thành phiếu BT:
Tên
Đăc điểm hình dạng, kích thước
- Tổ chức cho nhóm trình bày
Kết luận: Cây cối có nhiều hình dạng, kích thước khác
Hoạt động 2: Các phận cây.
Mục tiêu: HS biết thường gồm phận: rễ, thân, lá, hoa,
Tiến hành:
- Quan sát tranh SGK, nêu điểm giống khác có hình Cây có phận nào?
Kết luận: Mỗi thường gồm bộ phận: rễ, thân, lá, hoa,
- Yêu cầu HS nói tên phận tranh
Hoạt động 3: Vẽ tranh cây.
Mục tiêu: HS vẽ, tơ màu mà mình thích
Tiến hành:
- Tổ chức cho HS vẽ tranh vào giấy - Chọn tranh vẽ đẹp tuyên dương - Nhận xét, khen ngợi HS
- Hs thực yêu cầu
- Tập hợp nhóm, thảo luận
- Các nhóm báo cáo
- Thảo luận nhóm, cử đại diện báo cáo kết
- Lá, thân, hoa, - Vài HS nhắc lại
- HS lên bảng
(28)4) Củng cố: 2’
Vài HS đọc lại kiến thức cần biết
–––––––––––––––––––––––––––––––––– Thủ cơng
TIẾT 20: ƠN TẬP CHƯƠNG II: CẮT, DÁN CHỮ CÁI ĐƠN GIẢN( TIẾT 2)
I MỤC TIÊU a) Kiến thức
- Đánh giá kiến thức, kĩ cắt, dán chữ qua sản phẩm thực hành học sinh b) Kĩ năng
- Rèn kĩ cắt, dán chữ c) Thái độ
- Giáo dục ý thức học tập tích cực cho học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mẫu chữ học chương II để giúp học sinh nhớ lại cách thực
- Giấy thủ công, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán … III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động (ổn định tổ chức).
2 Kiểm tra cũ:5’
- Giáo viên kiểm tra đồ dùng chuẩn bị học sinh
3 Bài mới:30'
Giáo viên nhắc lại yêu cầu “ Em cắt dán chữ chữ học chương II” + Giáo viên giải thích yêu cầu kiến thức, kĩ năng, sản phẩm
- Học sinh tiếp tục thực hành hồn thành làm
+ Giáo viên quan sát học sinh làm
+ Giáo viên gợi ý cho học sinh cịn lúng túng để em hồn thành Đánh giá:
Đánh giá sản phẩm thực hành học sinh theo mức độ
Hoàn thành
+ Thực quy trình kĩ thuật, chữ cắt thẳng, cân đối, kích thước
+ Dán chữ phẳng, đẹp
+ Những em hoàn thành có sản phẩm đẹp, trình bày trang trí sản phẩm sáng tạo đánh giá hoàn thành tốt
Chưa hoàn thành (B)
(29)+ Không kẻ, cắt, dán chữ học 4 Củng cố & dặn dò: 2’
+ Giáo viên nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kĩ kẻ, cắt, dán chữ học sinh
+ Dặn dò học sinh học sau mang giấy thủ cơng bìa màu, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán … để học “Đan nong mốt”
- Hs lắng nghe