- Giúp học sinh phát triển lời nói hỏi – đáp, đọc đúng và đọc trơn đoạn bài : Dậy đi học thôi.Trả lời được các câu hỏi đọc hiểu đoạn văn1. - Góp phần hình thành và phát triển năng[r]
(1)TUẦN 19 Ngày soạn: 4/1/2021
Ngày giảng: Thứ hai ngày 11/1/2021
TIẾNG VIỆT Bài 19A: Tới trường
(SGV trang 220-221) I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 1 I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV) Nghe- nói (SGV) ( 7’)
II HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ ( SGV) Đọc ( SGV)
a Đọc đoạn nhóm ( SGV) ( 28’) - Nghe đọc: ( SGV)
- Đọc Trơn:
- HS nêu từ ngữ khó đọc
- HS đọc từ, phân tích, đánh vần HS khác đọc lại - Lớp đọc đồng từ ngữ khó,
- HS đọc thầm tìm câu Hs nêu câu ( 14 câu) - Đọc nối tiếp câu
- GV giới thiệu có đọạn - HS đọc nối tiếp đoạn
- Thi đọc
TIẾT 2 Đọc ( 15’)
b Chọn cảnh đẹp trê đường Tí đến trường ( SGV)
c Bạn Tí có điêu đáng khen ngày đến trường?( SGV) IV HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG ( SGV)( 15’)
V CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (5’)
Hoạt động Trải nghiệm
Chủ đề 5: KHÁM PHÁ BÀN TAY KỲ DIỆU (TIẾT 4) I.MỤC TIÊU
- Giúp HS ý quan sát ghi nhận hành vi tốt từ đôi bàn tay của bạn, đưa lời khuyên để bạn làm tốt
- HS tổng kết việc làm tốt từ đôi bàn tay, tạo đợng lực cho HS trì việc làm tốt
- Giúp HS bước đầu có ý thức rèn luyện về mong đợi của bạn đơi bàn tay
II.CHUẨN BỊ 1.Giáoviên
(2)2.Họcsinh
- SGK, thực hành Hoạt đợng trải nghiệm 1, bìa, kéo III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức(1’)
- Lớp hát.
2.Kiểm tra cũ (3’)
3.Bài mới(26’): GV giới thiệu bài a)Hđ 1: Thích gì, mong gì ở bạn
*)Mục tiêu: Giúp HS ý quan sát ghi nhận hành vi tốt từ đôi bàn tay của bạn, đưa lời khuyên để bạn làm tốt *)Phương pháp hình thức: theo nhóm - GV giao nhiệm vụ nhóm cho HS: Hãy nói mợt việc làm tốt của bạn mà em nhớ nhất?
- GV quan sát nhóm hoạt động để mỗi HS nhận được biều bạn thích mình: Em đã làm việc u thương ba việc
- GV yêu cầu nhóm thảo luận tiếp tục nhóm về điều mà nhóm mong bạn tiến bợ
- GV ghi nhận thẻ màu, hỡ trợ HS hồn thiện điều HS mong muốn điều chỉnh tiến bộ
b)HĐ2: Trồng “ Cây việc tốt”
*)Mục tiêu: HS tổng kết việc làm tốt từ đôi bàn tay, tạo đợng lực cho HS trì việc làm tốt
*)Phương pháp hình thức: lớp - GV yêu cầu HS đếm việc làm tốt đã được viết hình bàn tay yêu thương của
- GV yêu cầu HS tiếp tục trồng “ Cây việc tốt”
- GV hỏi: Em đã làm được việc tốt? Ai làm được sáu việc? Ai làm được tám việc? mười việc?
- GV hướng dẫn thêm HS cách làm việc tốt
- Yêu cầu HS treo bàn tay lên “ Cây việc tốt” dặn HS tiếp tục làm việc tốt để trở nên xum xuê
c) HĐ3:Tiếp tục làm việc tốt
- HS thực thảo ḷn theo nhóm ( Mình nhớ hơm bạn xơ ngã bạn đỡ đứng dậy
- HS nghe
- HS tiếp tục thảo ḷn ( Cả nhóm mong muốn đơi bàn tay của bạn thân thiện hơn, không đẩy bạn ngã nữa.) -HS lắng nghe
- HS đếm
- HS trồng việc tốt
- HS trả lời câu hỏi tùy việc đã làm được
- HS lắng nghe
- HS trao bàn tay lên ghi nhớ lời gv dặn
(3)*) Mục tiêu:Giúp HS bước đầu có ý thức rèn luyện về mong đợi của bạn đơi bàn tay
*)Phương pháp hình thức: theo nhóm - GV giao nhiệm vụ nhóm: Nhóm góp ý cho bạn về cách có thể làm việc tốt
- GV Yêu cầu HS thực theo nhóm - GV mời số học sinh chia sẻ về dự định của
- GV nhận xét dặn HS thực hành vi yêu thương mỗi ngày Hãy tiếp tục làm việc tốt để viết vào bàn tay yêu thương để trao lên “ Cây làm việc tốt”
sẻ với bạn nhóm về việc làm đểbàn tay làm được nhiều việc tốt Nhóm góp ý kiến cho thành viên
- HS chia sẻ - HS lắng nghe
4.Củngcố (4’)
- Em cảm thấy thực việc tốt từ đơi bàn tay mình? -Nhận xét học
5 Dặndò (1’)
-Chuẩn bị sau
Bồi dưỡng Tiếng Việt
Thực hành tuần 19 I MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh phát triển lời nói hỏi – đáp, đọc đọc trơn đoạn : Dậy học thôi.Trả lời được câu hỏi đọc hiểu đoạn văn
- Góp phần hình thành phát triển lực giao tiếp hợp tác, lực ngôn ngữ thông qua việc đọc đọc hiểu nội dung của đoạn
- Phẩm chất:
+ Yêu nước: thơng qua việc u q hương của + Nhân ái: Yêu thương người sống xung quanh II CHUẨN BỊ
- Phiếu luyện đọc, loa nhạc, video hát: Quê hương tươi đẹp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾT 1
1 Hoạt động khởi động HĐ1: Nghe – nói (7p)
- Yêu cầu học sinh làm việc nhóm 4, trao đởi với bạn nhóm về điều em thích ngày đầu đến trường
- Nhận xét
- Học sinh làm việc nhóm
(4)2 Hoạt động khám phá( 25p) HĐ2: Đọc
Nghe đọc
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh họa đốn nợi dung học
- Giới thiệu học
- Đọc mẫu rõ rang, ngắt nghỉ đúng, dừng lâu sau mỗi đoạn
Đọc trơn
a) Để thực yêu cầu
- Cho học sinh đọc một số từ dễ phát âm sai
- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm bàn
- Nhận xét, sửa sai cho học sinh (nếu có) 3 Củng cớ, dặn dị: (3p)
- Nhắc học sinh đọc lại
- Quan sát tranh đưa ý kiến của
- Lắng nghe
- Theo dõi lắng nghe giáo viên đọc
- Cả lớp đọc đồng ghé sát, nói chuyện,
- Học sinh luyện đọc theo nhóm - 2-3 cặp thi đọc trước lớp, nhóm khác nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt
_ Ngày soạn: 4/1/2021
Ngày giảng: Thứ ba ngày 12/1/2021
Toán
Bài 39: CÁC SỐ 11, 12, 13, 14, 15, 16 I MỤC TIÊU
Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Đếm, đọc, viết số từ 11 đến 16 - Nhận biết thứ tự số từ 11 đến 16
- Thực hành vận dụng giải tình thực tế
- Phát triển NL tốn học: NL mơ hình tốn học, NL giao tiếp toán học, NL giải vấn đề tốn học
II.CHUẨN BỊ - Tranh khởi đợng
- Các (mỗi gồm 10 khối lập phương rời ghép lại) khối lập phương rời hoặc thẻ chục que tính que tính rời để đếm
- Các thẻ số từ 11 đến 16 thẻ chữ: mười một, , mười sáu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(5)A.Hoạt động khởi động (5P)
- Quan sát tranh khởi động, đếm số lượng loại đựng khay nói, chẳng hạn: “Có 13 cam”; “Có 16 xồi”;
HS thực hoạt đợng sau: Chia sẻ nhóm học tập B.Hoạt động hình thành kiến thức (20P)
1.Hình thành số 13 16 (như một thao tác mẫu về hình thành số)
- Cho HS đếm số cam giỏ, nói: “Có 13 cam” HS đếm số khối lập phương, nói: “Có 13 khối lập phương” GV gắn mơ hình tương ứng lên bảng, hướng dần HS: Có 13 cam ta lấy tương ứng 13 khối lập phương (gồm khối lập phương rời) GV đọc “mười ba”, gắn thẻ chữ “mười ba”, viết “13”
- HS thực
- Tương tự trên, HS lấy 16 khối lập phương (gồm khối lập phương rời) Đọc “mười sáu”, gắn thẻ chữ “mười sáu”, viết “16”
2.Hình thành số từ 11 đến 16 (HS thực hành theo mẫu để hình thành số)
a) HS hoạt đợng theo nhóm bàn hình thành lần lượt số từ 11 đến 16 Chẳng hạn: HS lấy 11 khối lập phương (gồm khối lập phương rời), đọc “mười một”, lấy thẻ chữ “mười một” thẻ số “11” Tiếp tục thực với số khác:HS đọc sổ từ 11 đến 16, từ 16 về 11
\
- GV lưu ý HS đọc “mười lăm” không đọc “mười năm”
b) Trò chơi: “Lấy đủ số lượng” HS lấy đủ số khối lập phương, số que tính, theo yêu cầu của GV hoặc của bạn Chẳng hạn: GV đọc số 11 HS lấy đu 11 que tính lấy thẻ số 11 đặt cạnh que tính vừa lấy
(6)C Hoạt động thực hành, luyện tập ( 7P) Bài
Đếm số lượng khối lập phương, đặt the sị tương ứng vào ?
- HS thực thao tác: Đọc cho bạn nghe số từ 10 đến 16
E.Củng cớ, dặn dị (3P)
- Bài học hơm nay, em biết thêm được điều gì? Những điều giúp ích cho em c̣c sống ngày?
-Từ ngữ toán học em cần ý?
TIẾNG VIỆT
Bài 19A: Tới trường (SGV trang 221) I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 3 I HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) (30’) II CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (5’)
TIẾNG VIỆT
Bài 19B: Ở trường thật thú vị (SGV trang 222-223) I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 1 I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV) Nghe- nói (SGV) ( 7’)
II HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ ( SGV) Đọc ( SGV)
a Đọc đoạn nhóm ( SGV) ( 28’) - Nghe đọc: ( SGV)
- Đọc Trơn:
- HS nêu từ ngữ khó đọc
- HS đọc từ, phân tích, đánh vần HS khác đọc lại - Lớp đọc đồng từ ngữ khó,
- HS đọc thầm tìm câu Hs nêu câu ( câu) - GVHD cách ngắt nghỉ đọc
- GVHD hs ngắt câu dài: “Vào nghỉ, /các bạn thường ngồi đọc sách báo ghế đá /và kể cho nghe/ điều thú vị đã đọc//.” Vài hs đọc câu
- Đọc nối tiếp câu
- HS nêu đoạn bài: Có đọạn - HS đọc nối tiếp đoạn
(7)II CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (5’)
-Bồi d ưỡng Học sinh (T2)
Thực hành tuần 19 I MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh phát triển lời nói hỏi – đáp, đọc đọc trơn đoạn : Dậy học thôi.Trả lời được câu hỏi đọc hiểu đoạn văn
- Góp phần hình thành phát triển lực giao tiếp hợp tác, lực ngôn ngữ thông qua việc đọc đọc hiểu nội dung của đoạn
- Phẩm chất:
+ u nước: thơng qua việc u q hương của + Nhân ái: Yêu thương người sống xung quanh II CHUẨN BỊ
- Phiếu luyện đọc, loa nhạc, video hát: Rửa mặt mèo III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾT 2
I Khởi động (5p) - Rửa mặt mèo II Đọc hiểu( 25P)
a) Vì thỏ khơng dậ để học? - Yêu cầu học sinh đọc đoạn tìm bức tranh có nợi dung
- Nhận xét câu trả lời của học sinh b) Thở mẹ có cách để thỏ bật dậy học?
c) Nghe giáo viên nêu yêu cầu c
- Giáo viên nêu yêu cầu c cho học sinh hoạt đợng nhóm để tìm câu trả lời
- Nhận xét chốt ý 3 Củng cớ, dặn dị: (5p)
- Nhắc học sinh làm tập VBT
- Hs hát
- Từng học sinh đọc thầm đoạn quan sát tranh minh họa
- Một số học sinh trả lời thành câu: - Vài hs nói
- Viết câu trả lời vào
- Lắng nghe trao đởi nhóm để chọn đáp án
- Dại diện mợt số nhóm trình bày ý kiến, nhóm khác nhận xét, bở sung
Ngày soạn: 5/1/2021
Ngày giảng: Thứ tư ngày 13/1/2021
TIẾNG VIỆT
(8)(SGV trang 222-223) I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 2 Đọc ( 15’)
b, c Đọc hiểu ( SGV)
IV NGHE- NÓI ( SGV) ( 15’) V CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (5’)
-TIẾNG VIỆT
Bài 19B: Ở trường thật thú vị (SGV trang 222-223) I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 3 I HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) (30’) II CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (5’)
Toán
Bài 39: CÁC SỐ 11, 12, 13, 14, 15, 16 I MỤC TIÊU
Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Đếm, đọc, viết số từ 11 đến 16 - Nhận biết thứ tự số từ 11 đến 16
- Thực hành vận dụng giải tình thực tế
- Phát triển NL tốn học: NL mơ hình tốn học, NL giao tiếp toán học, NL giải vấn đề toán học
II.CHUẨN BỊ - Tranh khởi động
- Các (mỗi gồm 10 khối lập phương rời ghép lại) khối lập phương rời hoặc thẻ chục que tính que tính rời để đếm
- Các thẻ số từ 11 đến 16 thẻ chữ: mười một, , mười sáu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A.Hoạt động khởi động ( 5p)
- Tổ chức trò chơi ttruyền điện: “ Đếm số từ 11 – 16”
HS thực hoạt động sau: - HS được gọi nêu số 11 B Hoạt động thực hành, luyện tập
Bài ( 6p)
- Dấu ?đếm số lượng đối tượng, đặt thẻ số tương ứng vào ô?
- HS thực thao tác:
(9)hạn: Có 11 ngơi sao, đặt thẻ số 11 vào ô ? bên cạnh
Bài 3.( 6p) HS đọc viết số tương ứng vào vở, hạn: đọc “mười lăm”, viết “15” GV có thể tở chức cho HS chơi “Ghép thẻ” theo cặp: HS ghép cặp the số thẻ chữ, chẳng hạn ghép thẻ “ 13” với thẻ “mười ba” Lưu ý: GV hướng dẫn HS xếp thẻ số theo thu tự tu 11 đến 16 đọc số theo thứ tự Bài ( 6p)– Cho HS đặt thẻ số thích hợp vào bơng hoa có dấu “?”
- HS thực HS nói cho bạn nghe cách làm
C.Hoạt động vận dụng( 7p) Bài 5
- Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ nói cho bạn nghe số lượng mỡi loại bánh bức tranh
- Chia sẻ trước lóp HS lắng nghe nhận xét cách đếm cúa bạn
GV khuyến khích HS quan sát tranh, đặt câu hỏi trả lời theo cặp về sô lượng của mỗi loại bánh có tranh
D.Củng cớ, dặn dị (5p)
- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì? Những điều giúp ích cho em c̣c sống ngày?
-Từ ngữ tốn học em cần ý?
TIẾNG VIỆT
Bài 19C: Đường đến trường (SGV trang 224-225) I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 1 I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV) Nghe- nói (SGV) ( 7’)
II HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ ( SGV) Đọc ( SGV)
a Đọc đoạn nhóm ( SGV) ( 28’) - Nghe đọc: ( SGV)
- Đọc Trơn:
- HS nêu từ ngữ khó đọc
- HS đọc từ, phân tích, đánh vần HS khác đọc lại - Lớp đọc đồng từ ngữ khó,
(10)- HS nêu đoạn bài: Có khổ thơ - HS đọc nối tiếp khổ thơ
- Thi đọc
II CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (5’)
Bồi d ưỡng Học sinh (T2)
Thực hành tuần 19 I MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh phát triển lời nói hỏi – đáp, đọc đọc trơn đoạn : Dậy học thôi.Trả lời được câu hỏi đọc hiểu đoạn văn
- Góp phần hình thành phát triển lực giao tiếp hợp tác, lực ngôn ngữ thông qua việc đọc đọc hiểu nội dung của đoạn
- Phẩm chất:
+ u nước: thơng qua việc u q hương của + Nhân ái: Yêu thương người sống xung quanh II CHUẨN BỊ
- Phiếu luyện đọc, loa nhạc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾT 3
I Khởi động (5p)
- Chơi trò chơi giải cứu đại dương; Hs tìm tiếng viết đáp án 3 Hoạt động luyện tập
HĐ3: Viết ( 25p)
a) Tập chép đoạn Đón bạn - Gọi học sinh đọc đoạn cần chép - Hướng dẫn học sinh chép vào - Đọc lại đoạn văn cho học sinh sốt lỡi - Nhận xét của một số bạn
b) Thi tiếp sức để luyện viết từ có âm đầu g, gh
- Giáo viên hướng dẫn cách chơi: Chơi để luyện viết từ có âm đầu viết g, gh Mỡi nhóm đợi Nhóm trưởng chơi đầu tiên, điền g hay gh vào chỗ trống sâu truyền phiếu cho bạn bên cạnh Lần lượt mỗi bạn điền từ đến hết Đội điền nhanh
-HS chơi
- học sinh đọc to đoạn cần chép
- Học sinh chép theo hướng dẫn của giáo viên
- Lắng nghe sốt lỡi
- Học sinh sửa lỗi theo hướng dẫn của giáo viên
- Lắng nghe
(11)đội thắng cuộc
- Nhận xét nhóm chơi chọn đợi thắng c̣c
3 Củng cớ, dặn dị: (5p)
- Nhắc học sinh làm tập VBT
Ngày soạn: 6/11/2021
Ngày giảng: Thứ năm ngày 14/1/2021
TIẾNG VIỆT
Bài 19C: Đường đến trường (SGV trang 224-225) I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 2 Đọc ( 20’)
b, c Đọc hiểu ( SGV)
II NGHE- NÓI ( SGV) ( 15’)
TIẾT 3 III HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) (30’) IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (5’)
Toán
Bài 40: CÁC SỐ 17, 18, 19, 20 I.MỤC TIÊU
Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Đếm, đọc, viết số từ 17 đến 20 - Nhận biết thứ tự số từ 17 đến 20
- Thực hành vận dụng giải tình thực tế
- Phát triển NL toán học: NL mơ hình hố tốn học, NL giao tiếp toán học, NL giải vấn đề toán học
II.CHUẨN BỊ - Tranh khởi động
- Các (mỗi gồm 10 khối lập phương rời ghép lại) khối lập phương rời hoặc thẻ chục que tính que tính rời để đếm
- Các thẻ số từ 10 đến 20 thẻ chữ: mười, hai mươi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A.Hoạt động khởi động ( 5p) HS thực hoạt động sau: - Quan sát tranh khởi động, đếm số lượng
loại vườn rau nói, chẳng hạn: “Có 18 su hào”,
(12)B.Hoạt động hình thành kiến thức 1.Hình thành số 17,18,19, 20 ( 12)
- Cho HS đếm số xu hào, nói: “Có 18 su hào” HS đếm số khối lập phương, nói: “Có 18 khối lập phương” GV gắn mơ hình tương ứng lên bảng, hướng dẫn HS: Có 18 su hào ta lấy tương ứng 18 khối lập phương (gồm khối lập phương rời) GV đọc “mười tám”, gắn thẻ chữ “mười tám”, viết “18”
- HS đếm số
- Tương tự trên, HS hoạt đợng theo nhóm bàn hình thành lân lượt số từ 17 đến 20, chẳng hạn: HS lấy 17 khối lập phương (gồm khối lập phương rời), đọc “mười bảy”, gắn thẻ chữ “mười bảy”, viết “17”;
- HS hoạt đợng theo nhóm bàn
2.Trị chơi “Lấy đủ sớ lượng” (8p)
- Cho HS lấy đủ số khối lập phương, số que tính, theo yêu cầu của GV hoặc của bạn Chẳng hạn: GV đọc số 17, HS lấy đủ 17 que tính, lấy thé số 17 đặt cạnh que tính vừa lấy
- HS thực
C Hoạt động thực hành, luyện tập Bài ( 5p)
- Đếm số lượng khối lập phương, đặt thẻ số tương ứng vào ô ?
- HS thực thao tác:
- Đọc cho bạn nghe số từ 16 đến 20
D.Củng cớ, dặn dị (5p)
- Bài học hơm nay, em biết thêm được điều gì? Em thích hoạt đợng nào?
- Để đếm xác em nhắn bạn điều gì?
- Về nhà, em hãy quan sát xem cuộc sống số 11 đến 20 được sử dụng vào tình
TIẾNG VIỆT
Bài 19D: Ngôi trường mới (SGV trang 226-227) I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 1 I HOẠT ĐỘNG NGHE NĨI(SGV)
1 Nghe- nói (SGV) ( 7’)
(13)a Viết 1-2 câu nói về ngơi trường của em hoặc tình cảm của em với trường ( SGV) ( 28’)
* Củng cớ dặn dị: (5’)
Ngày soạn: 7/1/2021
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 15/01/2021
TIẾNG VIỆT
Bài 19D: Ngôi trường mới (SGV trang 226-227) I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 2 II HOẠT ĐỘNG VIẾT ( SGV)
2 Viết ( SGV)
b Nghe – viết khổ thơ của thơ Đi học ( SGV)(20’) c Chọn tên vật viết ( SGV)(10’)
* Củng cố dặn dò: (5’)
TIẾT 3 II HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG ( SGV) Đọc ( SGV)
a Tìm đọc câu chuyện hoặc thơ về trường học ( SGV) ( 10’) b Gợi ý đọc mở rộng ( SGV) ( 20’)
II CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (5’)
Hoạt động Trải nghiệm (SHL)
SINH HOẠT LỚP TUẦN 19
TIẾT 55: Chủ đề 5: VUI KHƠNG KHÍ NGÀY TẾT I Mục tiêu:
- Giúp học sinh thấy được ưu, nhược điểm về nề nếp của lớp của tuần qua
- Đánh giá ý thức của học sinh - HS có thói quen phê tự phê
- Giáo dục HS ý thức chấp hành nội quy trường lớp II NỘI DUNG:
1 Giáo viên nhận xét hoạt động tuần qua: a Về nề nếp học tập:
- Các tổ trưởng nhận xét về tình hình học tập của bạn nhóm - Nêu đánh giá, xếp loại thành viên nhóm
- Giáo viên nhận xét tình hình học tập của lớp tuần qua b Về nề nếp quy định nhà trường:
(14)+ Nề nếp xếp hàng vào lớp chưa nhanh 2 Phương hướng tuần sau:
- Nhanh ổn định nề nếp của trường, lớp - Khắc phục dần khuyết điểm mắc
-Phần 2: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
TIẾT 55: Chủ đề 5: VUI KHƠNG KHÍ NGÀY TẾT I MỤC TIÊU:
- Sau học học sinh:
+ Nghe- hiểu vui khơng khí tết
+ Biết làm một số việc cắm hoa để cùng góp vui khơng khí ngày tết - Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho học sinh:
+ Năng lực giao tiếp: cùng bạn tham gia tập thể dục, múa hát để rèn luyện sức khỏe
II DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Tranh ảnh, video
- Sách hoạt động trải nghiệm
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Các hoạt động gv Các hoạt động hs
1 HĐ khởi động: 3p
- Gv cho hs hát hát: Sắp đến Tết
2 HĐ khám phá: 5p
a Tìm hiểu ngày Tết truyền thống
- Đưa video về ngày Tết - Các thấy vi deo? - Gv NX
- Gv Nêu: Tết Nguyên Đán một dịp nghỉ lễ dài năm Mọi
người tạm gác cơng việc
để dành thời gian về quê thăm gia đình, cùng sum họp, đồn viên bên sau mợt năm dài xa cách Về quê để được khấn vái trước bàn thờ tổ tiên, thăm lại nhà, mộ, giếng nước, sân nhà,… được sống lại với kỷ niệm đầy ắp yêu thương bên gia đình người thân Về quê để được cùng quây quần bên nồi bánh chưng đêm 30 Tết, cùng ngồi bên mâm cơm ngày Tết ấm cúng
- Vào ngày Tết thường được bố mẹ mua cho gì?
- Các đã gửi lời chúc Tết cho ông bà, bố mẹ, thành viên
- Cả lớp vừa hát vừa vận động
- Hs lắng nghe
- Hs chia sẻ nhóm
- Hs nêu
(15)trong gia đình nào? - Gv nhận xét
2 HĐ vận dụng: 7p
- Hs thực hành cắm lọ hoa theo chủ đề tết
- đội thi cắm nói ý tưởng - GVnx
* Củng cớ, dặn dò: 2p - Nhận xét tiết học
- Dặn hs về nhà xem lại chuẩn bì sau
- Hs cắm hoa