giáo án tuần 2 lớp mẫu giáo của bé

* Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát: - Cô cho trẻ đi tham quan trường mầm non Sao Mai và đàm thoại với trẻ về: Tên, địa chỉ của trường, các khu vực lớp học, các đồ chơi [r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: MÙA THU ĐẾN TRƯỜNG Thời gian thực hiện: tuần từ ngày 07/09/ 2020 đến 02/10/2020 Chủ đề nhánh 2: Trường mầm non Sao Mai thân yêu Số tuần: tuần

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN (Thời gian thực hiện: tuần;

Tên chủ đề nhánh 2: (Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ.

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng - Hướng trẻ vào góc chơi - Xem tranh, trò chuyện chủ đề: “ Trường mầm non Sao Mai thân yêu”

2 Thể dục sáng - Bài tập thể dục sáng + Động tác hô hấp

+ Động tác phát triển tay, bả vai

+ Động tác phát triển lưng, bụng, lườn

+ Động tác phát triển chân 3 Điểm danh.

- Điểm danh kiểm tra sĩ số - Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Dự báo thời tiết

- Nắm tình hình trẻ yêu cầu phụ huynh chăm sóc trẻ ngày

- Lấy vật sắc nhọn trẻ mang theo khơng đảm bảo an tồn cho trẻ

- Rèn tính tự lập nề nếp thói quen gọn gàng ngăn nắp sinh hoạt hàng ngày

- Giúp trẻ nhanh chóng hồ nhập với mơi trường lớp học

- Trẻ biết trường mầm non, biết khu vực, hoạt động trường - Trẻ biết tập động tác thể dục nhịp theo hướng dẫn cô, hứng thú tập động tác thể dục

- Phát triển thể lực cho trẻ Tạo thói quen thể dục cho trẻ

- Nắm sĩ số trẻ - Trẻ cố gắng chăm ngoan - Biết đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Phịng nhóm sẽ, sổ ghi chép cá nhân - Túi hộp để đồ

- Tủ đồ dùng cá nhân trẻ

- Một số đồ chơi góc

- Tranh ảnh chủ đề - Sân tập sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn - Bản nhạc hát

Sổ điểm danh, tiêu

chẩn bé ngoan, lịch

MÙA THU ĐẾN TRƯỜNG

Từ ngày 07/9/2020 đến 02/10/2020) Trường mầm non Sao Mai thân yêu Từ ngày 14/09/2020 đến ngày 18/09/2020) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

HĐ trẻ KT 1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ, Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Cô kiểm tra túi, ba lô trẻ xem có đồ vật nguy hiểm, đồ chơi khơng an tồn nhắc nhở trẻ khơng mang đồ vật nguy hiểm đến lớp

- Cơ nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ Vào góc chơi trẻ thích

-> Giáo dục trẻ biết yêu quý bạn, lời cô giáo Thực tốt quy định lớp Thể dục sáng

- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục trẻ

- Khởi động: Cho trẻ chạy vòng quanh sân

- Trọng động: Cô cho trẻ xếp hàng, giãn cách hàng, đứng vị trí dễ quan sát, tập trẻ động tác thể dục

- Hô hấp: gà gáy

- Tay: Đưa trước lên cao - Chân: Khuỵu gối

- Bật: Chân trước chân sau

- Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng, vừa vừa vẫy tay

- Cô nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp 3 Điểm danh

- Cho trẻ ngồi theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ theo quy định

- Trẻ chào cô giáo chào bố mẹ vào lớp

- Trẻ đưa ba lô cho cô kiểm tra

- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân

- Trẻ chơi theo ý thích trẻ

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ đi, chạy nhẹ nhàng

- Trẻ tập theo hướng dẫn giáo viên

- Trẻ vẫy tay

- Trẻ ngồi ngắn

- Lắng nghe

- Trẻ chào cô

Trẻ vào góc chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ cô, xếp hàng, tập thể dục cô bạn

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

-Hoạt động chơi

tập

1 Góc xây dựng

- Xây trường mầm non bé

2 Góc phân vai:

- Chơi lớp học bé; chơi gia đình, bếp ăn trường

3 Góc học tập - sách:

- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh trường mầm non - Làm sách tranh trường mầm non

- Chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng, đồ chơi lớp

4 Góc nghệ thuật:

- Hát múa chủ đề trường mầm non

- Tô màu trường mầm non Vẽ đường đến trường

5 Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc cây: Lau lá, tưới cây, tỉa úa; - Chơi với cát, nước

- Trẻ biết xây công viên, khu vui chơi giải trí, lắp ghép thiết bị đồ chơi

- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên

- Trẻ biết cách dở sách, giữ gìn tranh ảnh

- Rèn kĩ vẽ khéo léo đôi bàn tay cho trẻ

-Trẻ biết tưới nước, chăm sóc

-Đồ chơi xây dựng, lắp ghép

- Đồ chơi góc phân vai

-Tranh ảnh trường mầm non

- Dụng cụ âm nhạc - Giấy, màu

-Dụng cụ chăm sóc cây.Nước, khăn lau, bình tưới, kéo

- Cát,

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động của trẻ

Hoạt động trẻ KT 1 Trò chuyện với trẻ chủ đề Trường mầm non.

- Cho trẻ hát “Em yêu trường em”, trò chuyện trẻ

2 Cơ giới thiệu góc chơi:

- Cơ giới thiệu góc chơi ngày giới thiệu đồ chơi, nội dung chơi góc

3 Cho trẻ tự chọn góc chơi:

- Các thích chơi góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi va trẻ góc chơi mà trẻ thích

4 Cơ trẻ phân vai chơi:

- Cơ đến góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai chơi nhóm

+ Góc xây dựng: Con định xây ngày hơm nay? Con cần chuẩn bị nguyên vật liệu nào? Ai nhóm trưởng? Nhiệm vụ nhóm trưởng phải làm gì?

+ Góc phân vai: Con chơi góc phân vai? Bếp ăn trường có ai? Con nấu ăn gì? Con cần đồ dùng dụng cụ để chế biến nấu ăn ?

+ Góc nghệ thuật, góc học tập- sách, góc thiên nhiên phân vai chơi tương tự

5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

Cơ đến góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ chơi, xử lý tình xảy ra, nhập vai chơi trẻ, tạo tình chơi cho trẻ

6 Nhận xét góc chơi

- Cơ đến nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi nhóm, nhận xét góc chơi - Cho trẻ thăm quan góc chơi xây dựng nhận xét chung, tuyên dương góc chơi tốt, động viên góc chơi chua tốt cố gắng buổi chơi lần sau 7 Củng cố tuyên dương

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi cất gọn gàng

Trẻ hát trò chuyện cô Trẻ lắng nghe

Trẻ tự bàn bạc chọn nội dung chơi, góc chơi Trẻ phân công chơi

Trẻ chơi

Trẻ quan sát lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Trẻ hát

Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời -Hoạt động chơi tập

1 Hoạt động có mục đích: 1 Hoạt động có chủ đích - Quan sát, Trò chuyện trường mầm non Sao Mai - Quan sát đồ chơi sân trường

- Quan sát thời tiết

- Trẻ trải nghiệm lắp ráp trường que kem - Quan sát cối, vật xung quanh sân trường

- Trò chuyện số tượng thời tiết

- Rèn khả tập trung, ý, phát triển khả phán đoán cho trẻ - Tạo cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Trẻ biết giữ vệ sinh môi trường

- Trẻ biết ông mặt trời, mây, mưa

- Trẻ biết số tượng thời tiết

Địa điểm - Tranh ảnh số tượng thời tiết

2 Trò chơi vận động - Ai nhanh

- Ném bóng vào chậu - Tai tinh

- Bánh xe quay - Lộn cầu vồng

- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi trò chơi hướng dẫn cô

- Rèn cho trẻ khéo léo, nhanh nhẹn qua trò chơi

- Phát triển khả vận động cho trẻ

- Bóng, chậu, mũ chụp, bánh xe - Trò chơi, đồ dùng để chơi trò chơi

3 Chơi tự do

- Chơi với vịng, bóng - Chơi đồ chơi ngồi trời - Vẽ phấn sân

- Chơi với cát, nước

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung, giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Trẻ chơi đoàn kết, không xô đẩy

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên HĐ của

trẻ

HĐ của trẻ KT 1 Hoạt động có chủ đích:

* Cơ kiểm tra sức khỏe, trang phục trẻ

* Ổn định tổ chức cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát: - Cơ cho trẻ tham quan trường mầm non Sao Mai đàm thoại với trẻ về: Tên, địa trường, khu vực lớp học, đồ chơi sân, tên cô bác trường, hoạt động trường

- Cô cho trẻ quan sát đồ chơi sân trường: Cho trẻ kể tên số đồ chơi ngồi sân trị chuyện với trẻ tên gọi, đặc điểm cách chơi, số lưu ý chơi đồ chơi trời

- Cơ cho trẻ quan sát, trị chuyện với trẻ đặc điểm thời tiết ngày hơm số ảnh hưởng thời tiết sống người, vật cối

Giữ gìn bảo vệ thể thời tiết thay đổi, ăn mặc phù hợp với thời tiết theo mùa

Trẻ hát Trẻ quan sát trò chuyện cô

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ quan sát lắng

nghe

Trẻ nghe

- Lắng nghe

2.Trò chơi vận động:

- Cơ nêu tên trị chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét trình chơi trẻ

- Giáo dục trẻ phải biết chơi nhau, chơi đoàn kết

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

Trẻ lắng nghe Trẻ chơi

3 Chơi tự do

- Cô cho trẻ sân, giới thiệu tên đồ chơi trời - Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng xơ đẩy

- Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi - Cho trẻ xếp hàng vào lớp

Lắng nghe

Trẻ chơi

Trẻ chơi bạn

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an tồn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau

tay, bàn ghế, bát

thìa

- Đĩa đựng cơm

rơi, khăn lau tay - Rổ đựng

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

-Kê phản ngủ, chiếu, phòng

ngủ thoáng

mát

Tủ để xếp gối

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt

động của trẻ

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ - Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ vệ sinh

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi

-Trẻ vào chỗ ngủ -Trẻ ngủ - Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp bát thìavào rổ

-Trẻ vào chỗ ngủ

-Trẻ ngủ - Trẻ vệ sinh Xếp bát thìa vào rổ

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn

Chơi hoạt động theo ý thích -Chơi, tập

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học

- Hát: Trường chúng cháu trường mầm non

- Đồng dao: Ông sảo ơng - Ơn số lượng

- Trị chuyện khả cô giáo, bạn lớp - Trò chơi vận động: Ai nhanh

- Trò chơi học tập: Tập làm họa sĩ

- Cho trẻ chơi Kidsmart

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Trẻ nghe nhạc, hát, vận động theo hát - Trẻ thuộc đồng dao, đọc kết hợp trò chơi dân gian

- Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có đối tượng, số - Trẻ biết khả năng, giáo, bạn lóp

- Phát triển kĩ vận động nhanh nhẹn cho trẻ - Luyện cho trẻ có đơi bàn tay khéo léo, phát triển khả sáng tạo

- Trẻ biết chơi trị chơi kidsmart

- Nhằm khuyến khích trẻ học đều, ngoan ngoãn

Quà chiều

- Nhạc - Đồng dao - Đồ vật

- Tranh ảnh - Vòng thể dục - Phòng học - Cờ, bảng bé ngoan Trả trẻ

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Trẻ gọn gàng trước

- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học

Trang phục trẻ gọn gàng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động của trẻ

hát theo nhóm, cá nhân, vận động theo ý thích hát

- Cô đọc đồng dao cho trẻ nghe cho trẻ đọc cô, đọc theo nhóm, cá nhân chơi trị chơi rước đèn kết hợp đọc đồng dao - Cho trẻ chơi số trị chơi tìm đồ vật lớp có số lượng 6, chọn thẻ số để đặt cạnh nhóm

- Cơ giới thiệu, trị chuyện với trẻ khả mình, trẻ

-> Động viên, khích lệ trẻ kịp thời

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi cách chơi, phân vai chơi, cô hướng dẫn cách chơi cho trẻ

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét trẻ sau lần chơi, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích trẻ

- Cơ bao qt trẻ chơi, nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, không quăng ném đồ chơi, nhường nhịn đồ chơi với bạn

- Sau trẻ chơi xong hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định

- Cô hướng dẫn trẻ chơi trò chơi kidsmart

hiện

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Lắng nghe - Chơi theo ý thích

- Chơi xong cất đồ chơi nơi quy định Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

động

Trẻ đọc đồng dao Trẻ thực theo yêu cầu Trẻ nghe

Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn Trẻ vỗ tay Trẻ nghe

Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi bạn - Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang

phục cho trẻ gọn gàng trước

- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa

Trẻ chào cô chào bố mẹ bạn

Trẻ chào cô chào bố mẹ bạn

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 14 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục:

Hoạt động bổ trợ: Hát: Đoàn tàu nhỏ xíu,

Trường chúng cháu trường mầm non Tốn: Đếm số vịng số bạn lên chơi

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức :

- Trẻ biết thực kĩ thuật Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng phận thể Trẻ biết chơi trò chơi cách tích cực

- Đối với trẻ khuyết tật trẻ biết hưởng ứng theo cô bạn 2 Kỹ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ Rèn luyện kĩ quan sát ý lắng nghe trẻ Rèn kĩ đập bắt bóng hai tay

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức tập thể dục hàng ngày để thể khoẻ mạnh II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ a Đồ dùng cô:

Sân tập Sắc xơ,

Bóng to

b Đồ dùng trẻ:

Trang phục gọn gàng, bóng nhỏ c Tư hoạt động:

Trẻ thay đổi hoạt động tập

2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức hoạt động trời III- Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ trẻ KT

Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng tổ.

- Cô cho trẻ xúm xít bên cho trẻ hát bài: Trường chúng cháu trường mầm non

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề. - Cơ trị chuyện với trẻ sức khoẻ lơi ích việc tập thể dục

Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ theo đội hình vịng trịn theo “ Đồn tàu nhỏ xíu’’ kết hợp kiểu khác (đi thường, tàu lên dốc, tàu xuống dốc, tàu qua hang, tàu chạy nhanh, chạy chậm, ga ) - Cô hướng dẫn trẻ khuyết tật khởi động

Trẻ xếp hàng Trẻ hát

Trị chuyện

Trẻ khởi động cô

- Trẻ lại gần cô

cùng bạn

- Trẻ thực theo yêu cầu cô 2.2 Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung. - Cô cho trẻ dàn hàng ngang tổ + Cô trẻ tập động tác: + Tay 1:

Hai tay đưa trước, lên cao + Chân 2:

Ngồi xổm, đứng lên ngồi xuống liên tục

+ Bụng 2:

Đứng quay người sang bên + Bật 1:

Bật chỗ

- Cô hướng dẫn trẻ khuyết tật động tác phát triển

* Vận động bản: Đập bắt bóng hai tay

- Cơ giới thiệu tập

- Cô làm mẫu lần Khơng phân tích

- Cơ làm mẫu lần phân tích động tác:

+ TTCB:

Đứng tự nhiên, hai tay cầm bóng, ngón áp sát má ngồi bóng

+ Thực hiện:

Khi nghe thấy hiệu lệnh cô, hai tay cầm bóng đập mạnh xuống sàn, bóng lên cao ngang tầm mắt thi bắt bóng hai tay Lưu ý đứng yên vị trí đập bắt bóng

- Cho trẻ tập mẫu nhận xét - Trẻ thực

- Cô hướng dẫn trẻ khuyết tật thực hiện đập bóng bắt bóng

- Cơ chia trẻ thành đội thi tập - Cô cho thi đua trẻ trai trẻ gái

- Cô bao quát hướng dẫn cho trẻ tập

* Ôn vận động cũ: Chạy chậm 100-120m

Trẻ tập

Trẻ quan sát Trẻ lắng nghe

Trẻ tập mẫu Trẻ tập đội thi Trẻ thi

- Trẻ tập động tác theo cô

Trẻ quan sát

- Cô mời trẻ lên nhắc lại cách tập - Cô cho lớp tập hết

- Cô bao quát trẻ tập cho

* Trò chơi vận động: Ai nhanh nhất

- Cô giới thiệu trò chơi, gợi ý trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cô chọn bạn lên chơi có vịng ( cho trẻ đếm số vòng số bạn lên chơi cho trẻ so sánh xem số nhiêu số hơn) vừa xung quanh vòng hát hát hết hát nhảy vào vòng người chiến thắng

+ Luật chơi: Bạn không đứng vào vòng thua cuộc, phải hát nhảy lò cò vòng

- Trẻ chơi 3- lần

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng xung quanh sân tập tay đưa lên cao hạ xuống thấp hít thở giả làm động tác chim bay, cò bay

Kết thúc

- Cô cho trẻ nhắc lại tên học - Giáo dục trẻ tập thể dục hàng ngày để thể khỏe mạnh

- Cho trẻ sân chơi tự với bóng

Trẻ nhắc lại Lớp tập

Lắng nghe

Trẻ chơi

Trẻ hồi tĩnh nhẹ nhàng

Trẻ trả lời Trẻ sân chơi

- Trẻ quan sát

Trẻ chơi bạn

- Trẻ hồi tĩnh bạn

Trò chuyện, tìm hiểu trường mầm non bé Hoạt động bổ trợ: Hát: Ngày vui bé

Tạo hình: Vẽ tranh trường mầm non

Toán: Đếm số bạn trai, bạn gái lớp I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên trường, khu vực trường, khu vui chơi, thành viên trường

- Biết hoạt động trẻ trường mầm non: Học, ăn, chơi, ngủ - Trẻ biết đặc điểm, trang phục, sở thích bạn trai, bạn gái

2 Kỹ năng:

- Xếp theo trình tự hoạt động ngày bé - Rèn kĩ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Rèn kĩ quan sát, ý, ghi nhớ, kĩ vẽ

- Đối với trẻ khuyết tật rèn trẻ ngồi ngắn ý lên cô 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ u q trường, lớp, biết u q giáo gần gũi, giúp đỡ bạn

- Biết kính trọng bác trường Biết giữ gìn, vệ sinh trường, lớp II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ a Đồ dùng cô:

- Băng hình hoạt động trường, lễ khai giảng

- Tranh, ảnh hoạt động trường mầm non, đồ dùng, đồ chơi b Đồ dùng trẻ:

- Bút sáp màu, vẽ c Tư hoạt động: - Trẻ ngồi ghế hình chữ u 2 Địa điểm tổ chức: - Tổ chức lớp III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô HĐ trẻ HĐ trẻ KT

Ổn định tổ chức

- Hát bài: “ Ngày vui bé”

- Cơ trẻ trị chuyện năm học

- Cô cho trẻ nói cảm nghĩ ngày khai giảng trường mầm non

=> Cô giáo dục trẻ biết ý nghĩa ngày khai giảng, giáo dục trẻ yêu quý trường, yêu quý lớp

- Muốn biết ngày khai giảng có ý nghĩa hôm cô cho tìm hiểu nhé!

Trẻ hát Trị chuyện cô

Lắng nghe Vâng

- Trẻ hát bạn

Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại:

- Cho trẻ xem lại băng ghi hình buổi lễ khai giảng năm học vừa qua - Cơ hỏi trẻ: Chúng khai giảng năm học vào ngày, tháng nào?

- Các thấy khơng khí ngày hội đến trường bé nào? Tiến trình buổi lễ khai giảng diễn nào?

=> Cô nói cho trẻ biết khơng khí ngày hội đến trường bé vui Trẻ học lớp mới, có giáo có bạn mới, năm học đến có hứa với cô với bạn chăm ngoan học giỏi không?

- Trẻ giới thiệu tên trường mình?

- Cháu biết trường có khu vực nào?

- Những khu vực để làm gì?

- Khi đến khu vực cháu phải làm gì?

=> Cô giáo dục trẻ phải biết giữ gìn vệ sinh khu vực

- Cho trẻ tìm hiểu lớp + Lớp tên gì? Trong lớp có ai?

- Cơ hướng dẫn trẻ khuyết tật đọc tên lớp tên cô giáo

+ Hàng ngày cô giáo làm cơng việc gì?

+ Thái độ cô giáo nào?

- Cơ tóm lại: Cơ giáo u q con, hàng ngày phải làm việc vất vả để chăm lo dạy dỗ Vì phải biết u q giáo, chăm ngoan học giỏi xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ - Để giúp đỡ cô giáo phải làm gì?

=> Giáo dục trẻ biết giúp đỡ cô

Trẻ xem Ngày 5/ 09 Vui, đông bạn

Lắng nghe

Trả lời

Lớp học, sân chơi, nhà bóng…

Để chơi, thể dục

Trả lời Lắng nghe 5A4, bạn Dạy học Vui vẻ

Lắng nghe

Lắng nghe

- Trẻ chưa ý tới cô

những công việc vừa sức

- Ngồi giáo, trường cịn có ai?

- Cho trẻ gọi tên, nhận biết số bạn trai, bạn gái lớp

- Lớp có bạn trai? Mấy bạn gái?

+ Bạn trai thường ăn mặc nào? Thích chơi gì?

+ Bạn gái ăn mặc nào? Thích chơi gì?

- Cơ tóm lại: Các bạn trai, bạn gái đến lớp chơi học Các bạn trai, bạn gái đáng yêu Khi chơi bạn trai, bạn gái cần giúp đỡ lẫn nhau, đoàn kết thương yêu

=> Giáo dục trẻ biết chơi ngoan đồn kết với bạn, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp, biết giữ vệ sinh lớp học 2.2 Hoạt động 2: Luyện tập

* Trò chơi “ Thi xem giỏi”

- Chia lớp làm đội thi đua với nhau, xếp tranh có nội dung hoạt động ngày bé, thời gian nhạc đội xếp nhanh đội chiến thắng * Cho trẻ vẽ tranh trường mầm non

- Cô hướng dẫn trẻ khuyết tật chơi trị chơi

- Cơ quan sát, hướng dẫn trẻ vẽ - Nhận xét trẻ sau vẽ xong Kết thúc

- Hỏi lại tên

- Giáo dục trẻ yêu quý trường, lớp - Cô nhận xét chung nhận xét riêng trẻ

Các bác cấp dưỡng

Trẻ gọi tên bạn

Trẻ đếm Trẻ nhận xét

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi Trẻ vẽ

Lắng nghe

Lắng nghe

Trẻ chưa trả lời câu hỏi cô

- Trẻ lằng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lằng nghe

Hoạt động bổ trợ: Thơ: Vuốt hột nổ

Hát: Tìm bạn thân, trường chúng cháu trường mầm non I- Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm chữ o, ô,

- Làm quen với kiểu chữ o, ô, Biết so sánh cấu tạo chữ 2 Kỹ năng:

- Biết nhận chữ o, ô, từ.

- Biết điền chữ o, ô, vào từ cịn thiếu thích hợp - Đối với trẻ khuyết tật rèn trẻ phát âm theo cô

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, có tính tập thể,tham gia chơi luật II- Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ a Đồ dùng cô:

- Các hình ảnh nội dung trường mầm non cho trẻ quan sát - Hình ảnh trẻ chơi kéo co, giáo, cầu trượt có từ,

- Các thẻ chữ ghép từ: kéo co, cô giáo, cầu trượt cài máy - Tranh ảnh trường mầm non, ô số cài máy phục vụ trò chơi b Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ có thẻ chữ rời o, ơ,

c Tư hoạt động: Trẻ ngồi vào bàn 2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức lớp III- Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ trẻ

KT Ổn định tổ chức

- Cho trẻ chơi trò chơi: “Vuốt hột nổ” - Trò chuyện với trẻ trường mầm non, khu vực trường, đồ dùng đồ chơi lớp học, hoạt động trẻ lớp

- Hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

- Cho trẻ vào máy xem hình ảnh trường mầm non

- Trẻ xem xong cô hỏi trẻ vừa xem hình ảnh gì?

- Cơ trẻ đàm thoại Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái o, ô, ơ

* Làm quen với chữ o

Trẻ chơi

Trò chuyện cô

Trẻ hát Trẻ xem Trả lời

- Trẻ chơi

- Giới thiệu hình ảnh trẻ kéo co - Cho trẻ đồng từ kéo co

- Trẻ lên tìm chữ giống chữ o, giới thiệu chữ o cho trẻ làm quen

- Tập trẻ phát âm chữ o

- cô hướng dẫn trẻ khuyết tật phát âm chữ o

- Lớp, tổ, cá nhân phát âm 2, lần

- Phân tích cấu tạo chữ o nét cong trịn khép kín

- Cho trẻ nhắc lại

- Cho trẻ làm quen kiểu chữ o in hoa, viết hoa, viết thường sau cho trẻ so sánh ba chữ vơi

* Làm quen với chữ ô

- Cô giới thiệu tranh cô giáo, cho trẻ đồng từ cô giáo

- Cô giới thiệu chữ chữ ô

- Cơ gọi trẻ lên tìm chữ học từ “ cô giáo”

- Cô giới thiệu chữ ô - Cô phát âm mẫu lần

- cô hướng dẫn trẻ khuyết tật phát âm chữ ô

- Cô cho trẻ phát âm chữ ô theo hình thức:

+ Cá nhân

+ Lớp, tổ, nhóm phát âm

- Cho trẻ làm quen với kiểu chữ ô in hoa, viết hoa, in thường, viết thường sau cho trẻ so sánh

* Làm quen với chữ ơ

- Cô giới thiệu tranh cầu trượt, cho trẻ đồng từ cầu trượt

- Cô ghép từ cầu trượt

- Cơ cho trẻ tìm chữ học từ - Cô giới thiệu chữ

+ Cô phát âm mẫu lần

- cô hướng dẫn trẻ khuyết tật phát âm chữ ơ + Cho trẻ phát âm chữ theo hình thức: Cá nhân, lớp, tổ, nhóm

- Giới thiệu kiểu chữ viết hoa, viết thường, in hoa, in thường

2.2 Hoạt động 2: So sánh

Quan sát Trẻ đọc Trẻ tìm Trẻ đọc

Lắng nghe Nhắc lại

Quan sát so sánh Trẻ đọc

Trẻ tìm Lắng nghe Trẻ phát âm

Trẻ phát âm

Trẻ đọc Trẻ tìm Lắng nghe Trẻ phát âm

Lắng nghe

Trẻ lắng nghe Trẻ phát âm chữ o

Trẻ phát âm

- Trẻ lằng nghe

- So sánh cấu tạo chữ o,ô chữ o, - Cơ tóm lại:

+ Giống nhau: Đều có cấu tạo nét cong trịn khép kín

+ Khác nhau: Về cách phát âm, cấu tạo, chữ có mũ, chữ có móc nhỏ, chữ o khơng có mũ móc

- Cho trẻ nhắc lại

2.3 Hoạt động 3: Luyện tập - Trò chơi 1: Nhìn tranh đốn chữ

- Cách chơi: Cô giới thiệu tranh chủ đề tường mầm non, trẻ đốn xem từ tranh có chứa chữ o,ơ ơ, tìm thẻ chữ đưa lên

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Trị chơi 2: Tìm bạn thân trẻ

+ cầm thẻ chữ vừa vừa hát có hiệu lệnh tìm bạn có chữ với mình, nhận xét cho trẻ phát âm sau chơi Kết thúc

- Hỏi lại trẻ tên chữ cô vừa cho học - Trẻ hát “tìm bạn thân”

- Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng nơi quy định

So sánh

Nhắc lại

Lắng nghe Trẻ chơi Trẻ chơi Trả lời Trẻ hát Trẻ cất dọn

Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

Thứ ngày 17 tháng 09năm 2020 Tên hoạt động: Phát triển tình cảm kỹ xã hội Bé chơi với bạn

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Tìm bạn thân”, “Lớp đồn kết” “Vỗ tay lên đi”

- Bài thơ “Chơi bán hàng” I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách cư xử với bạn bè học, chơi

- Trẻ biết cần phải đồn kết, hòa đồng vui vẻ với bạn học, chơi

2 Kỹ năng:

- Biết phân biệt, nhận xét, đánh giá hành vi tốt, chưa tốt với bạn bè - Rèn kỹ sử dụng ngôn ngữ giao tiếp với bạn

- Đối với trẻ khuyết tật: rèn trẻ tập trung ý, biết chơi đồ chơi bạn 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ đoàn kết, thân với bạn bè xung quanh II Chuẩn bị:

- Tranh giáo dục hành vi trẻ học, chơi bạn - bảng dán tranh có hình mặt cười, mặt mếu

- Nhạc hát “Tìm bạn thân”, “Lớp đồn kết”, “Vỗ tay lên đi”

- Rối rẹt minh họa thơ “Chơi bán hàng” - vòng thể dục

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của

trẻ

HĐ trẻ KT Ổn định tổ chức:

- Cơ trẻ hát “Tìm bạn thân”, nhạc lời: Việt Anh

- Cô hỏi trẻ:

+ Hằng ngày, học, chơi với ai?

+ Các thích học, thích chơi

- Trẻ hát cô

- Trẻ trả lời

mình hay học, chơi với bạn? - Chơi bạn vui không nào?

- Các ạ, có bạn bè, có bạn học, chơi vui học chơi Muốn có nhiều bạn, phải cư xử với bạn nào? Cơ có câu chuyện hay, tìm hiểu điều qua câu chuyện nhé! Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Lớp chúng mình đồn kết

- Cô kể chuyện sáng tạo với rối rẹt dựa thơ “Chơi bán hàng” (tác giả: Nguyễn Văn Thắng) hỏi trẻ:

+ Các bạn nhỏ chơi trị chơi gì?

+ Các bạn chơi có vui khơng? Thể qua câu thơ nào?

+ Vì bạn chơi vui vậy?

+ Ở lớp thường chơi chung với bạn nào? (Cô mời trẻ kể người bạn trẻ yêu quý)

+ Muốn chơi trị chơi vui chơi với bạn, phải chơi nào?

- Mở rộng: Cô đưa tranh số tình trẻ chơi với bạn lớp chưa đoàn kết, chưa nhường nhịn bạn bè chơi gợi ý cho trẻ nêu nhận xét hành vi

- Chơi với bạn

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Chơi bán hàng

- Thảo cười nắc nẻ

- Vì bạn chơi chung với

- Trẻ kể

- Chơi đoàn kết - Trẻ nhận xét

- Cô khái quát giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết giúp đỡ lẫn chơi

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi củng cố * Trò chơi 1: “Mặt cười – Mặt mếu” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Phổ biến cách chơi:

Cô chia lớp thành hai đội đứng xếp thành hai hàng dọc trước vạch xuất phát yêu cầu trẻ chọn tranh có hành vi đúng, sai chơi bạn bè Hành vi dán vào mặt cười, hành vi sai dán vào mặt mếu Khi có hiệu lệnh cô, trẻ đội bật nhảy liên tiếp qua vòng thể dục chạy nhanh lên bàn chọn tranh theo yêu cầu cô để gắn lên bảng, sau chạy nhanh cuối hàng để bạn khác tiếp tục chạy lên Thời gian chơi nhạc Kết thúc, đội chọn nhiều tranh theo u cầu đội chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Kiểm tra kết chơi - Nhận xét, tuyên dương trẻ * Trò chơi 2: “Kết bạn” - Cơ giới thiệu tên trị chơi. - Phổ biến cách chơi:

Cho lớp thành vòng tròn (hoặc tự ), vừa vừa vỗ tay hát hát “Lớp đồn kết”

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ lắng nghe

- Nhóm gì, nhóm

Khi hơ kết nhóm, kết nhóm

Trẻ kết nhóm theo nhiều hình thức khác nhau:

+ Kết thành nhóm có hai bạn + Kết nhóm bạn trai - bạn gái

+ Kết nhóm bạn mặc váy - bạn mặc quần

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát nhận xét kết chơi trẻ

* Trò chơi 3: “Bạn bè vui” - Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi: Cơ cho trẻ đứng lên hát làm động tác mô theo lời hát “Vỗ tay lên đi”:

“Cầm tay đi! / Xem có giận hờn

Cầm tay đi! / Xem có giận hờn chi

Mình anh em! / Có chi đâu mà giận hờn

Cầm tay đi! / Hãy cầm tay đi”

Tương tự với động tác khác:

“Nhìn vào mắt đi! Thì thầm vào tai đi! Dựa lưng đi!

Sờ má đi!

Chạm mũi đi”! - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên, khích lệ trẻ Kết thúc:

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ hát làm động tác mô theo lời hát

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Hỏi trẻ hôm học chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân với bạn bè xung quanh

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 18 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ chân dung cô giáo em (Mẫu)

Hoạt động bổ trợ: Thơ: Bàn tay giáo Thể dục: Cùng bóp vai

I- Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm bật cô giáo

- Trẻ biết vẽ chân dung cô giáo nét vẽ đơn giản 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ cầm bút chọn màu bút trẻ để vẽ. - Phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo trẻ

- Rèn kĩ tơ màu trùng khít, khơng trờm ngồi - Đối với trẻ khuyết tật rèn trẻ ngồi ngắn ý lên cô

3 Giáo dục thái độ:

- Biết giúp đỡ cô giáo, bạn bè người xung quanh - Biết tơn trọng, giữ gìn sản phẩm tạo

II- Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

a Đồ dùng cô: Tranh mẫu vẽ chân dung cô giáo Giấy A4, bút b Đồ dùng trẻ: Giấy, bút màu

c Tư hoạt động: Trẻ ngồi vào bàn để vẽ 2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức lớp III- Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ trẻ KT

Ổn định tổ chức

- Cô đọc cho trẻ nghe thơ: Bàn tay cô giáo

+ Bài thơ nhắc tới ai?

+ Trong lớp có ai? Cơng việc giáo?

+ Thái độ cô giáo học sinh nào?

- Có bạn sóc u q giáo mình, tình cảm sóc tạo nên chân dung đẹp Chúng có muốn xem không?

Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại

Lắng nghe Cơ giáo

Trả lời Vui vẻ Có

- Trẻ lắng nghe

- Trên bảng có gì?

- Bạn sóc làm để tạo chân dung đẹp này?

- Ai có nhận xét giáo?

- Cơ nói cho trẻ hiểu chân dung cô giáo tức vẽ khuôn mặt, cổ vai vào tranh

- Khn mặt giáo có đặc điểm gì? Cơ giáo có mắt?

+ Cơ tóm lại: Khn mặt trịn bầu bĩnh, mái tóc ngắn ngang vai, mơi nở nụ cười ánh mắt trìu mến vui vẻ với

- Ai có nhận xét cổ vai cô giáo?

+ Cô nhấn mạnh: Cổ cô giáo đầy đặn, đôi vai thon nhỏ áo hoa đẹp

- Chúng có u q giáo bạn sóc khơng?

- Các làm để thể tình cảm giáo?

- Chúng vẽ cô giáo nào?

- Cho trẻ nói kĩ vẽ chân dung giáo trí tưởng tượng trẻ

2.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Cô đặt dọc tờ giấy bảng Cô vẽ khuôn mặt giáo trước Cơ vẽ hình trịn nhỏ dần phía cằm Cơ vẽ mái tóc nét thẳng đứng, sau vẽ mắt, lơng mày nét cong nhỏ, cô vẽ tiếp mũi hai nét cong miệng hình trái tim nhỏ

- Vẽ xong khuôn mặt vẽ nữa? - Từ phần khn mặt cô vẽ hai nét thẳng đứng để làm cằm cổ

- Để tranh trở lên đẹp làm gì?

Tranh vẽ cô giáo Bạn vẽ Trẻ nhận xét

Trả lời Lắng nghe

Trả lời Lắng nghe

Có Trả lời

Chú ý quan sát vẽ

Vẽ cổ

Tô màu tranh

Trẻ chưa y lên cô

- Trẻ quan sát

- Cô chọn màu để tô Cô dùng màu đen để tô mái tóc giáo, chọn màu đỏ để tơ môi cô giáo

2.3 Hoạt động 3: Trẻ vẽ

- Cô hướng dẫn tỉ mỉ cho cá nhân trẻ cách vẽ theo trình tự từ khuôn mặt đến cằm, cổ vai

- Cơ động viên, khuyến khích để trẻ vẽ chân dung cô giáo với nhiều trạng thái khác nhau: Khi vui, buồn, cô giáo cười

2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô mời trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Cô mời trẻ nhận xét sản phẩm của bạn

- Cơ nhận xét lại sau mời trẻ đó nhận xét tiếp sản phẩm khác mà trẻ thích Cơ mời tiếp trẻ có vẽ đẹp lên nói sản phẩm

Kết thúc

- Cô nhận xét chung sản phẩm trẻ - Cô trẻ cất dọn đồ dùng

Quan sát Trẻ vẽ

Trẻ lên trưng bày Nhận xét Lắng nghe

Trẻ cất dọn đồ

- Trẻ vẽ theo ý thích trẻ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):