GIÁO ÁN QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC TUẦN 2

- Trẻ cảm nhận được giai điệu của bài hát, biết thể hiện tình cảm phù hợp với nội dung của bài hát. Kỹ năng:[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG - ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ

(Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 ttuần; Từ ngày 16/04/2018 đến 04/05/2018)

Tên chủ đề nhánh 2: Đất nước Việt Nam diệu kỳ

(Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần Từ ngày 23/04 đến 27/04/2018)

Tuần thứ: 32 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN

(Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh 2: (Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

đổi với phụ huynh

- Kiểm tra đồ dùng, tư

- Xem tranh trò chuyện

về quê hương đất nước

+ Đtác hô hấp: Thổi nơ

bay + Đtác tay: Tay đưa

ra trước, lên cao(2-8)

- Lấy những vật sắc nhọntrẻ mang theo không đảmbảo an toàn cho trẻ

- Rèn tính tự lập và thóiquen gọn gàng, ngăn nắp

- Tạo hứng thú cho trẻ

- Trẻ biết tên nước, thủ đô

một số địa danh nổi tiếng

- Nắm được sĩ số trẻ

- Biết được đặc điểm thờitiết, ăn mặc phù hợp vớithời tiết

- Trẻ biết tập các động tácthể dục đúng nhịp theohướng dẫn của cô, hứng thútập các động tác thể dục

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Tạo thói quen thể dục chotrẻ

- Phòng nhómsạch sẽ, sổ tay

- Túi hộp để đồ

- Tủ đồ dùng cánhân của trẻ

- Một số đồ chơi

ở các góc

- Tranh, ảnh chủđề

- Sổ điểm danh

- Lịch của bé

- Sân tập sạch sẽ,mát mẻ, đảm bảo

an toàn

- Nhạc bài hát

Từ ngày 23/04 đến 27/04/2018)

HOẠT ĐỘNG.

1 Đón trẻ:

- Cô đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ, ghi

những điều phụ huynh dặn dò vào sổ tay

- Cô kiểm tra trong túi, ba lô của trẻ xem có gì không

an toàn cho trẻ cô phải cất giữ Giáo dục trẻ không

- Cho trẻ xem tranh và trò chuyện với trẻ về thủ đô Hà

Nội, một số địa danh nổi tiếng ở nước ta

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ đất nước

3 Điểm danh:

- Cho trẻ ngồi ngay ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo

danh sách, điền sổ đúng theo quy định

- Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày

- Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng

+ Đtác hô hấp: Thổi nơ bay

+ Đtác tay: Tay đưa ra trước, lên cao(2-8)

+ Đtác chân: Đứng đưa 1 chân ra trước lên cao(2-8)

+ Đtác bụng; Đứng nghiêng người sang hai bên (2-8)

+ Đtác bật: bật tách chân, khép chân(2-8)

+ Hồi tĩnh: Thả lỏng điều hòa

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ tập các động tác điều hoà

- Cô nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp

- Trẻ chào cô giáo và chào

- Trẻ tập

- Trẻ chơi

- Trẻ tập

- Trẻ vào lớp

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

về một số địa danh nổi

tiếng của Việt Nam

- Biết thể hiện đúng vai

- Trẻ biết xếp các khối tạo thành Hồ Gươm; Lăng Bác Hồ

- Trẻ có kĩ năng xem sách

- Phát triển khả năng quansát và ghi nhớ của trẻ

- Biết tô màu, cắt dán

- Rèn khả năng tư duy,tưởng tượng, khéo léo đôitay cho trẻ

- Trẻ thuộc những bài hát trong chủ đề

- Trẻ biết tự tưới cây,chăm sóc cây, hoa

- Trang phục

- Đồ dùng đồ chơigia đình

- Gạch, hàng rào,các khối gỗ, câyxanh

- Sách, tranh

- Giấy A4, bút chì,màu

- Giấy màu

- Dụng cụ âm nhạc,bài hát

- Dụng cụ chăm sóccây

1 Trò chuyện với trẻ:

- Cô cho trẻ hát “ yêu Hà Nội”

- Cô trò chuyện với trẻ về một số danh lam thắng cảnh

ở nước ta

2 Giới thiệu góc chơi:

- Lớp mình có bao nhiêu góc chơi? Là những góc chơi

nào? Cô giới thiệu 4 góc sẽ chơi trong ngày và giới

thiệu đồ chơi ở các góc

3 Trẻ tự chọn góc chơi:

- Cho trẻ tự chọn góc chơi: Các con thích chơi ở góc

nào? con hãy về góc chơi mà con thích

4 Trẻ phân vai chơi:

- Cô đến từng góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai

chơi trong nhóm:

+ Góc phân vai: Ai nào đóng vai làm người hướng dẫn

viên du lịch?, Ai là khách du lịch?.Ai đóng vai bố, mẹ,

các con?

+ Góc xây dựng: Con định xây gì trong ngày hôm

nay? Con cần chuẩn bị những nguyên vật liệu nào?

+ Góc sách – truyện: Hôm nay con sẽ làm gì? con

xem sách gì?, như thế nào?

+ Góc nghệ thuật: Con sẽ tô màu, cắt dán gì?

+ Góc âm nhạc: Hôm nay con sẽ hát bài hát gì?

+ Góc thiên nhiên: Hướng dẫn trẻ tự chăm sóc cây,

hoa

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

- Cô đến từng góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ

chơi Có thể nhập vai chơi cùng trẻ, gợi ý trẻ liên kết

các góc chơi với nhau, tạo tình huống chơi cho trẻ,

giúp đỡ trẻ khi cần thiết

6 Nhận xét buổi chơi:

- Cô và trẻ đến các nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét

mình, nhận xét bạn chơi trong nhóm, cô nhận xét từng

- Trẻ phân vai chơi

- Trẻ nói lên dự định củamình

- Trẻ trả lời theo ý tưởngcủa mình

- Trẻ nêu dự định của mình

- Trẻ tham gia vào quátrình chơi, nhập vai chơi,phối hợp với nhau trongnhóm chơi

- Trẻ nhận xét mình, nhậnxét bạn theo gợi ý của cô

- Trẻ đi thăm quan và lắngnghe cô nhận xét

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Tạo sự thoải mái cho trẻtrong khi chơi

- Trẻ biết chơi với những tròchơi trẻ thích

- Địa điểm quansát

+ Các con thấy gì? Có đẹp không? ?.

* Trò chuyện về một số lễ hội truyền thống:

+ Đây là lễ hội gì ? diễn ra ở đâu? Các con đã được

đến đó bao giờ chưa? ?

* Quan sát, trò chuyện về lá cờ đỏ sao vàng:

- Nhà con ở đâu? Nơi con đang sống có những gì?

- Cô cho trẻ biết nơi trẻ sinh ra chính là quê hương

2 Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu tên các trò chơi:Rồng rắn lên mây,

Kéo co, lộn cầu vồng, đội nào nhanh nhất

- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần

- Nhận xét sau khi chơi

3 Chơi tự do:

- Cô giới thiệu các đồ chơi và cho trẻ ra chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn

- Kết thúc giờ chơi: Cô nhận xét qua các nhóm chơi,

động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ vào lớp vệ sinh

rửa tay

- Khỏe mạnh, trang phụcgọn gàng

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Bàn ghế, bát, thìa,đĩa đựng cơm rơi,khăn lau tay

- Cơm, canh, thứcăn

vụ cho trẻ trước khi đi ngủ

- Giúp trẻ có thời gian nghỉngơi sau các hoạt động, tạocảm giác thoải mái cho trẻ

- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ

- Giá để gối, chiếu

- Tủ đựng chăn mànchiếu

- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo đúng quy

trình, cho trẻ rửa tay bằng xà phòng

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư thế ngồi cho trẻ

- Cô vệ sinh tay sạch sẽ và chia cơm cho trẻ

- Giới thiệu các món ăn kích thích vị giác của trẻ bằng

các hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo

hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn

- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn

- Quan sát nhắc nhở trẻ một số hành vi văn minh

không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn,

động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở

động viên những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn

- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào đúng

nơi quy định

- Cho trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng

- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng,

uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng rồi đi

Trẻ mời cô, mời bạn và ăncơm

- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa

và lau tay bằng khăn ẩm

- Trẻ cất bát, thìa vào rổ

- Trẻ cùng cô thu dọn bànghế

- Trẻ đi vệ sinh tay, miệngsạch sẽ

- Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, cất giày dép gọn gàng trên

giá để dép và vào phòng ngủ

- Cô cho trẻ vào phòng ngủ sắp xếp chỗ cho trẻ ngủ,

cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm

ngay ngắn kkhông nói chuyện

- Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư thế nằm ngủ cho trẻ, phát

hiện kịp thời và xử lý các tình huống xảy ra trong khi

trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép

đeo và nhắc trẻ đi vệ sinh Cho trẻ vận động nhẹ nhàng

để trẻ tỉnh táo sau khi trẻ ngủ

- Trẻ đi vệ sinh và xếp dépgọn gàng

- Trẻ vào chỗ nằm và đọcthơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, chiếu, đi vệsinh

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Giáo dục cho trẻ có thóiquen lễ giáo: Trẻ biết chàohỏi trước khi về

- Khăn mặt, lược,dây buộc tóc

- Đồ dùng cánhân của trẻ

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ

nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ

và cho trẻ ăn

* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi

mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi theo nhu cầu và khả

năng của trẻ Cô quan sát và chơi cùng trẻ Khi hết

giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn

gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề

theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn

trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn

theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ Khuyến

khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau

- Kiểm tra đồ dùng cá nhân của trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh

về tình hình trẻ trong ngày

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô và các bạn và lấy đồ

dùng cá nhân trước khi về

- Trẻ rửa mặt sạch sẽ

- Chuẩn bị đồ dùng cánhân

- Chào bố mẹ, cô giáo vàcác bạn trước khi về

- Tự lấy đồ dùng cá nhân

Thứ 2 ngày 23 tháng 04 năm 2018

Hoạt động chính: Thể dục: VĐCB: Đi và đập bắt bóng bằng 2 tay Ném bóng trúng đích

TCVĐ: Đội nào nhanh hơn

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Quê hương tươi đẹp”

- Phát triển khả năng khéo léo của đôi bàn tay, kĩ năng vận động

- Phát triển tính cách tự tin, mạnh dạn của trẻ

2 Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô và các con cùng nhau tập bài vận

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp với nhạc: đi b ngằng

gót chân, mũi bàn chân, khom l ng, ch y ch m,ưng, chạy chậm, ạy chậm, ậm,

ch y nhanh V 3 hàng d c.ạy chậm, ề 3 hàng dọc ọc

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ chuyển đội hình 3 hàng ngang

+ Động tác tay: Tay đưa ra trước lên cao.(2lần x

- Cô giới thiệu tên vận động

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Tập lần 2: Kết hợp phân tích

Cô đứng tự nhiên hai chân sang ngang, hai bên

rộng bằng vai, hai tay cầm bóng đưa ra phía trước, khi

- Trẻ đi theo yêu cầu

- Tập các động tác cùng cô

- Lắng nghe

- Quan sát cô tập mẫu

- Lắng nghe cô phân tích

- Trẻ lên tập mẫu

có hiệu lênh hai tay cầm bóng đập mạnh xuống dưới

đất, chân bước đều không làm rơi bóng, và cứ như vậy

thực hiện đều đều cho tới đích, cô cầm quả bóng và

nhắm trúng đích để ném

- Cô mời 2 trẻ lên tập cho cả lớp quan sát

( Cô quan sát và sửa cho trẻ )

- Trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Cô cho lần lượt 2 trẻ lên tập

( Cô động viên và sửa sai cho trẻ)

+ Lần 2: Cho tập với hình thức thi đua

* Trò chơi vận động: Đội nào nhanh hơn

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội chơi, khi có hiệu

lệnh các thành viên của 2 đội lần lượt vừa đi vừa đập

bóng để mang bóng về đích,

- Luật chơi: Thời gian là sau một bản nhạc đội

nào ném được nhiều bóng vào đích đội đó sẽ làm đội

- Hỏi lại trẻ tên baì học?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao giúp cơ

thể khoẻ mạnh

5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Lần lượt trẻ lên thực hiện

- Trẻ thi đua theo tổ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Lắng nghe cô nhận xét

- Đi và đập bóng…

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………

………

………

………

………

.………

………

………

.……….………

Thứ 3 ngày 24 tháng 04 năm 2018

Hoạt động chính: KPXH: Trò chuyện về biển đảo Việt Nam

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu hát về đảo xa”

I Mục đích - yêu cầu:

1 Ki n th c: ến thức: ức:

- Tr bi t 1 s đ a danh bi n đ o Vi t Nam nh bi n Lăng Cô, bi nẻ biết 1 số địa danh biển đảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển ết 1 số địa danh biển đảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển ố địa danh biển đảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển ịa danh biển đảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển ển đảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển ảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển ệt Nam như biển Lăng Cô, biển ưng, chạy chậm, ển đảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển ển đảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biểnThu n An, bi n Nha Trang, M t s đ o và qu n đ o nh đ o Phú Qu c, đ oậm, ển đảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển ột số đảo và quần đảo như đảo Phú Quốc, đảo ố địa danh biển đảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển ảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển ần đảo như đảo Phú Quốc, đảo ảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển ưng, chạy chậm, ảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển ố địa danh biển đảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển ảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển

Cô Tô, đ o Cù Lao Chàm, qu n đ o Hoàng Sa, Trảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển ần đảo như đảo Phú Quốc, đảo ảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển ưng, chạy chậm,ờng Sa,… ng Sa,…

- Bi t l i ích c a bi n nh cung c p h i s n, mu i, d u khí…ết 1 số địa danh biển đảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển ợi ích của biển như cung cấp hải sản, muối, dầu khí… ủa biển như cung cấp hải sản, muối, dầu khí… ển đảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển ưng, chạy chậm, ấp hải sản, muối, dầu khí… ảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển ảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển ố địa danh biển đảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển ần đảo như đảo Phú Quốc, đảo

- M t s phột số đảo và quần đảo như đảo Phú Quốc, đảo ố địa danh biển đảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển ưng, chạy chậm,ơng tiện giao thông vận chuyển hàng hóa và hành kháchng ti n giao thông v n chuy n hàng hóa và hành kháchệt Nam như biển Lăng Cô, biển ậm, ển đảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển

nh canô, tàu th y, du l ch,…ưng, chạy chậm, ủa biển như cung cấp hải sản, muối, dầu khí… ịa danh biển đảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển

- Bi t công vi c c a các chú b đ i H i quân là canh gi bi n đ o quêết 1 số địa danh biển đảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển ệt Nam như biển Lăng Cô, biển ủa biển như cung cấp hải sản, muối, dầu khí… ột số đảo và quần đảo như đảo Phú Quốc, đảo ột số đảo và quần đảo như đảo Phú Quốc, đảo ảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển ữ biển đảo quê ển đảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển ảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển

hưng, chạy chậm,ơng tiện giao thông vận chuyển hàng hóa và hành kháchng

2 Kĩ năng:

- Phát tri n ngôn ng , v n t cho tr ển đảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển ữ biển đảo quê ố địa danh biển đảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển ừ cho trẻ ẻ biết 1 số địa danh biển đảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển

- Phát tri n kĩ năng nh n bi t, suy lu n, phán đoán.ển đảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển ậm, ết 1 số địa danh biển đảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển ậm,

- Kĩ năng sáng t o đ t o ra s n ph m t ng chú b đ iạy chậm, ển đảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển ạy chậm, ảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển ẩm tặng chú bộ đội ặng chú bộ đội ột số đảo và quần đảo như đảo Phú Quốc, đảo ột số đảo và quần đảo như đảo Phú Quốc, đảo

1 Đ dùng c a cô:: ồ dùng của cô:: ủa cô::

Các đo n video, slide hình nh v bi n đ o nh bi n Lăng Cô, bi n Nhaạy chậm, ảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển ề 3 hàng dọc ển đảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển ảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển ưng, chạy chậm, ển đảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển ển đảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biểnTrang, bi n Thu n An và qu n đ o Hoàng Sa, Trển đảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển ậm, ần đảo như đảo Phú Quốc, đảo ảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển ưng, chạy chậm,ờng Sa,… ng Sa, ca nô, tàu thuy n, ề 3 hàng dọc.nông dân làm mu i, đánh b t th y, h i s n, khai thác d u mõ, các ho t đ ng ố địa danh biển đảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển ắt thủy, hải sản, khai thác dầu mõ, các hoạt động ủa biển như cung cấp hải sản, muối, dầu khí… ảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển ảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển ần đảo như đảo Phú Quốc, đảo ạy chậm, ột số đảo và quần đảo như đảo Phú Quốc, đảo

c a các chú b đ i H i quân đ o ủa biển như cung cấp hải sản, muối, dầu khí… ột số đảo và quần đảo như đảo Phú Quốc, đảo ột số đảo và quần đảo như đảo Phú Quốc, đảo ảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển ở đảo ảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển

2 Đ dùng c a tr : ồ dùng của cô:: ủa cô:: ẻ:

- Gi y đ g p tàu thuy n, trang trí thi p, vẽ tranh t ng chú b đ iấp hải sản, muối, dầu khí… ển đảo Việt Nam như biển Lăng Cô, biển ấp hải sản, muối, dầu khí… ề 3 hàng dọc ệt Nam như biển Lăng Cô, biển ặng chú bộ đội ột số đảo và quần đảo như đảo Phú Quốc, đảo ột số đảo và quần đảo như đảo Phú Quốc, đảo

III Tổ chức hoạt động