Giáo án tuần 17: Động vật sống dưới nước

- Giáo dục trẻ biết yêu quí, có ý thức bảo vệ động vật sống dưới nước. - Trẻ hứng thú tham gia tích cực hoạt động học tập[r]

(1)

Tuần thứ: 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần

Tên chủ đề nhánh 3:

Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đ

ón

t

rẻ

C

h

ơ

i

T

h

ể

dụ

c

sá

n

g

1.Đón trẻ vào lớp: - Cơ đón trẻ vào lớp trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

2.Trò chuyện chủ đề:

- Trò chuyện với trẻ số vật sống nước

3.Thể dục sáng:

4.Điểm danh.

-Trẻ yêu thích đến lớp biết xêp đồ dùng cá nhân vào nơi qui định

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, số động vật sống nước

- Trẻ tập động tác

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

- Biết họ tên - Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ biết vắng mặt, có mặt bạn

-Phịng nhóm sẽ, thống mát

- Tranh ảnh động vật sống nước

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Từ ngày 18/12/2017 đến ngày 12/01/2018 Động vật sống nước

Từ ngày 01/01/2018 đến ngày 05/01/2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Đón trẻ

-Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ,nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

2 Trò chuyện:

- Trò chuyện với trẻ động vật sống nước + Hỏi trẻ số vật sống nước mà trẻ biết? + Đặc điểm số vật sống nước? + Nơi sống số vật sống nước?

- Các con vật sống nước vật có ích Vì phải u q, chăm sóc bảo vệ chúng

-Cho trẻ hoạt động theo ý thích 3 Thể dục sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, có bạn bị ốm khơng?

a)Khởi động.

- Cơ cho trẻ thành vịng trịn, vừa vừa hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ

b)Trọng động: Tập với “Rửa mặt mèo”

+ ĐT Hô hấp: Thổi bóng bay

+ ĐT Tay: Đưa tay phía trước, sau + ĐT bụng ,lườn: Quay người sang bên

+ ĐT Chân: Đứng, chân nâng cao, gập gối + ĐT Bật: Bật tiến phía trước

(Cơ cho trẻ tập 2L*8N)

- Cô quan sát bao quát trẻ nhận xét tuyên dương trẻ

c)Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp 4 Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ kể -Trẻ trả lời

- Lắng nghe

-Trẻ hoạt động - Không

- Trẻ vòng tròn - Trẻ xếp hàng - Trẻ tập

- Trẻ thực

(3)

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i

1 Hoạt đơng chủ đích: - Cho trẻ tham quan khu vui chơi bé

- Trò chuyện với trẻ vật sống nước

2 Trò chơi vận động - Chơi số trò chơi tập thể : Thỏ tìm chuồng, Thả đỉa ba ba, Nu na nu nống

- Phát triển khả quan sát trẻ

-Biết khu vui chơi có đồ chơi gì?

- Biết tên gọi, đặc điểm, số vật sống nước

- Trẻ biết đồn kết chơi -Biết chơi trị chơi cô

- Khu vui chơi bé

- Tranh ảnh vật sống nước

-Trò chơi dân gian

HOẠT ĐỘNG

(4)

1 Hoạt đơng có chủ đích:

* Quan sát vườn hoa trường

- Cho trẻ vòng quanh sân trường hát “Đi chơi”

- Các thấy khu vui chơi có đồ chơi gì? Màu sắc nào? Các có thích chơi không?

=> Cô giáo giục trẻ: Phải biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi * Quan sát trò chuyện vật sống nước - Cho trẻ xem tranh vật sống nước Hỏi trẻ: Đây gì? Các vật có đặc điểm gì? Các vật sống đâu?

- Giáo dục trẻ: Yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật sống nước

Trị chơi vận động: Cơ giới thiệu trị chơi * Trị chơi “Thỏ tìm chuồng”

+ Cách chơi: Cô mời số trẻ lên giả làm “chuồng” thỏ trẻ cầm tay thành vịng trịn, số “chuồng” số trẻ cho trẻ vòng quanh số vòng tròn hát Khi có hiệu lệnh “thỏ tìm chuồng” trẻ phải chui vào vòng tròn tay bạn, bạn khơng tìm “chuồng” phải đứng ngồi chơi lượt sau phải nhanh chân

+ Luật chơi: Mỗi bạn vào “chuồng” không vào thua cuộc(nhảy lò cò vòng)

*Trò chơi “Thả đỉa ba ba”

+Cách chơi: Cho trẻ dứng đọc lời “Thả đỉa ba ba” cô vỗ nhẹ lên đầu trẻ, đến câu cuối vào bạn thua phải nhảy lị cị

*Trò chơi “Nu na nu nống”

+ Cách chơi: Cơ cho trẻ ngồi thành vịng trịn xung quanh cô đọc lời “Nu na nu nống” theo cô, đọc từ cô vôc vào chân trẻ đến câu cuối vào chân bạn co lên

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi 3 Chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi với đồ chơi trời.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đồn kết

- Cơ cho trẻ nhặt hoa làm đồ chơi

- Vừa vừa hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Vâng

-Trẻ nghe

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

-Trẻ nhặt hoa rụng

A TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t

(5)

độn g

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c

* Góc phân vai:

- Đóng vai cửa hàng bán hải sản, nấu ăn

* Góc xây dựng:

- Xây dựng ao cá, lắp ghép vật sống nước

* Góc nghệ thuật:

- Vẽ, nặn, xé dán tô màu, vật sống nước

* Góc học tập:

- Chơi với chữ số, phân loại tranh lô tô vật

*Góc khoa học: - Chăm sóc cảnh

- Trẻ tập thể vai

- Trẻ biết đóng vai người bán hàng, người nấu ăn

- Trẻ biết xây dựng ao cá, lắp ghép để tạo thành vật sống nước

- Trẻ biết tô màu, cắt dán, nặn vật sống rừng - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo trẻ

- Trẻ thuộc, biết biểu diễn chủ đề

- Trẻ vui vẻ thoải mái tự tin

- Trẻ biết chơi với chữ số phân loại tranh

-Trẻ biết chăm sóc tưới cảnh

-Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Bộ xây dựng gạch, hàng rào

- Giấy A4, màu sáp, bút chì, giấy màu, đất nặn - Các múa, hát

- Chữ số, lô tô vật

- Chậu cảnh, bình tưới

HOẠT ĐỘNG

(6)

1.Ổn định trị chuyện

-Cơ cho trẻ hát: “Cá vàng bơi”

+Các vừa hát hát nói gì? + Cá vàng động vật sống đâu?

- Giáo dục: Các phải yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật sống nước

- Hỏi trẻ: Các học chủ đề gì? *Giới thiệu góc chơi

Cơ giới thiệu góc chơi phân vai, góc xây dựng, góc nghệ thuật, góc học tập, góc thiên nhiên, chuẩn bị đồ dùng góc chơi…

*Thỏa thuận trước chơi

+ Ở góc phân vai: Người bán hàng làm việc gì?Bác nấu ăn gì, chế biến từ gì?

+ Góc Nghệ thuật:Bạn muốn làm họa sĩ Vẽ, nạn, xé dán, tô màu vật sống nước

+ Góc xây dựng: Các bác xây ao cá nào? Lắp ghép vật nào?

+ Góc sách: Các chơi với chữ số, phân loại vật nào?

+ Góc khoa học: Muốn chăm tưới cảnh cần có dụng cụ gì? Tưới nào?

2 Quá trình chơi. -Cho trẻ góc chơi

-Theo dõi bao quát trẻ, giúp trẻ xử lý tình trẻ khơng làm

-Cơ động viên cần cố gắng hồn thành vai chơi -Cơ chơi trẻ, cho trẻ lien kết góc chơi 3.Kết thúc

-Cô tập trung trẻ lại cho trẻ nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét góc chơi

-Hơm chơi góc chơi gì?nhiệm vụ chơi góc Cơ cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi góc - Động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ hát - Con cá vàng - Dưới nước - Lắng nghe

- Các vật sống nước

- Lắng nghe

- Trẻ nêu ý tưởng chơi

-Trẻ trả lời

- Đọc số phân loại động vật theo nơi sống -Dùng bình tưới

-Trẻ chơi

-Nhận xét -Lắng nghe

- Cất đồ chơi nơi qui định

(7)

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

1.Trước ăn

2.Trong ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách - Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt

-Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn

- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh

-Nước,xà phịng, khăn mặ -Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khăn lau tay

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ

1.Trước ngủ

2.Trong ngủ

3.Sau ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc - Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ

- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ

- Trẻ có tư ngủ thoải mái

- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy

- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô

- Trẻ biết để bát vào nơi quy định - Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn

-Xà phòng, Nước, Khăn lau

- Khăn rửa mặt

- Sập ngủ, chăn

- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng - Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

(8)

1.Trước ăn

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt

2.Trong ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn

- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Trẻ nghe - Trẻ thực - Trẻ mời - Trẻ thực

- Trẻ đivệ sinh

1.Trước ngủ

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ ngủ nằm tư - Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ

- Cô bao qt trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ

3.Sau ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều - Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng ăn - Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn

- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn.Cô thu dọn vệ sinh phòng ăn gọn gàng

- Trẻ thực

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ - Trẻ thực - Trẻ ăn - Trẻ mời cô, mời bạn - Trẻ thực - Trẻ thực

(9)

C

hơ

i h

oạ

t

độ

n

g

th

eo

ý

t

h

íc

h

1 Ơn tập:

- Trẻ kể lại chuyện “Rùa tìm nhà”

2 Chơi theo ý thích góc.

3.Nêu gương - Biểu diễn văn nghệ chủ đề - Nhận xét, nêu

- Trẻ biết kể lại chuyện theo cô

- Biết góc chơi trẻ thích

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Câu chuyện

- Đồ chơi góc

- Các hát chủ đề

T

rả

t

rẻ 4.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô bạn về, biết chào bông, bà, bố mẹ

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng nhân

- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ôn lại hoạt động buổi sáng

- Cho trẻ kể lại chuyện “Rùa tìm nhà” - Cho lớp kể theo cô

- Giáo dục trẻ: Yêu quý vật sống nước

2.Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi đồn kết với ban bè

-Trẻ kể - Lắng nghe

(10)

3 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề : “Thế giới động vật ”

+ Cơ động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ

4.Trả trẻ

+ Vệ sinh cá nhân trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định. - Trả trẻ phụ hunh

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2018

Tên hoạt động: THỂ DỤC

VĐCB: Đi ghế thể dục đầu đội túi cát Trò chơi vận động: Ai nhanh nhất

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cá vàng bơi”.

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết ghế thể dục đầu đội túi cát

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi “Ai nhanh nhất” 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ khéo léo ý quan sát cho trẻ - Phát triển thể lực khả nhanh nhẹn cho trẻ 3 Giáo dục:

(11)

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng, đồ chơi cho cô trẻ: - Ghế thể dục

-Sân tập

- Đĩa nhạc hát: “ Cá vàng bơi” - Túi cát, vòng thể dục

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định:

- Cho trẻ hát “ Cá vàng bơi” - Các vừa hát hát gì? - Trong hát nhắc đến gì? - Con cá có màu gì?

- Cá vàng bơi đâu?

-> Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước 2 Giới thiệu:

Hôm cô cho học vận động vận động “Đi ghế thể dục đầu đội túi cát” Trước vào vận động cô khởi động nhé!

3.Hướng dẫn:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ a Hoạt động 1: Khởi động:

Cô trẻ kết hợp kiểu đi, chạy, khom lưng theo “Một vịt” Xếp hàng theo tổ dãn cách

b Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung:

Cho trẻ tập theo cô

+ ĐT Tay: Đưa tay phía trước sau + ĐT bụng ,lườn: Quay người sang bên

+ ĐT Chân: Đứng, chân nâng cao, gập gối + ĐT Bật: Bật tiến phía trước

* Vận động bản

“Đi ghế thể dục đầu đội túi cát” - Chuyển đội hình thành hàng dọc, quay mặt vào

- Trẻ hát - Cá vàng bơi - Con cá - Màu vàng - Bể nước

- Vâng ạ!

-Lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Tập theo cô động tác lần x nhịp

2 lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp

(12)

- Để chạy cho ý làm mẫu nhé!

- Cô thực mẩu lần khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác: TTCB: Cơ đứng trước ghế nhặt túi cát để lên đầu, có hiệu lệnh cô bước chân lên ghế bước tiếp chân sau lên nhẹ nhàng ghế đầu thẳng hướng phía trước cho khơng làm rơi túi cát đến hết ghế bước xuống cô cuối hàng đứng

- Cô mời trẻ lên thực mẫu - Lần 1: Cho lớp thực 2-3 lần

- Cô quan sát, theo dõi, sửa sai trẻ thực - Động viên khuyến khích trẻ tập

* Trị chơi vận động “Ai nhanh nhất”.

- Cô giới thiệu tên trò chơi “Ai nhanh nhất”

- Cách chơi: Cơ có số vịng thể dục số trẻ chơi cho trẻ vừa vừa hát Khi có hiệu lệnh nhà thẻ phải nhanh trẻ nhảy vào vịng trịn, khơng vào vịng thua

- Luật chơi: + Mỗi vòng bạn + Bạn khơng vào vịng nhảy lị cị - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng 4.Củng cố- giáo dục

- Cơ vừa thực vận động gì? =>Cơ giáo dục trẻ có ý thức học

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Chú ý quan sát - Lắng nghe

- Quan sát

- trẻ lên làm mẫu - Trẻ tập

- Lắng nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ nhẹ nhàng

- Đi ghế thể dục đầu đội túi cát

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

(13)

Tên hoạt động: KPKH

Tìm hiểu số vật sống nước

Hoạt động bổ trợ:

Nghe hát “Tôm cá cua thi tài”

I.Mục đích- yêu cầu 1.Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi số động vật sống nước

- Trẻ biết phận thể cá( đầu, mắt, đuôi, vây vẩy) - Biết hiểu môi trường sống chúng

2.Kỹ năng

- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ, ý cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ, nhận thức khả phân biệt vật 3.Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ biết u q, có ý thức bảo vệ động vật sống nước - Trẻ hứng thú tham gia tích cực hoạt động học tập

II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng cô trẻ

- Tranh ảnh số vật sống nước cá, tôm cua - Bảng

- Đĩa nhạc, tivi

- Mỗi trẻ tranh lô tô 2.Địa điểm tổ chức

-Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động

Ổn định tổ chức

- Cho trẻ nghe hát “ Tôm cá cua thi tài” - Các vừa nghe hát gì?

- Trong hát nhắc đến gì?

- Tôm, cá, cua động vật sống đâu? -> Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước 2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô tìm hiểu số động vật sống nước nhé!

3 Hướng dẫn tổ chức hoạt động.

a Hoạt động 1:Quan sát gọi tên số loại cá

- Trẻ nghe

- Tôm cá cua thi tài - Con cá, tôm, cua - Dưới nước

(14)

* Cô treo tranh số loại cá cho trẻ quan sát

- Cho trẻ quan sát đặc điểm tên gọi môi trường sống thức ăn…

- Cô vào cá chép hỏi: + Đây cá gì? + Con cá chép có màu gì?

+ Trên có gì? + Cá chép sống đâu?

- Ngồi cịn có cá chép màu nữa?

-> Cơ khái qt cá chép màu vàng to có vây có vẩy…

* Cô cho trẻ quan sát tranh tôm hỏi trẻ + Đây gì?

+ Con tơm có gì?

-> Con tơm có râu, có nhiều chân để bơi * Cơ cho trẻ quan sát tranh cua + Đây gì?

+ Con cua nào? + Trên cua có gì?

-> Con cua có mai có cẳng để bò

* Cơ hỏi trẻ nữa? + Con ốc hình gì?

+ Ốc bị gì?

-> Con ốc nằm vỏ cứng xoắn tròn có miệng ốc bị miệng

b Hoạt động 2: So sánh

* Cô cho trẻ so sánh cá tôm

- Giống nhau: động vật sống nước - Khác nhau: Cá có vây vẩy bơi vây

Tơm có râu, nhiều chân, bơi chân

* Cô cho trẻ so sánh cua ốc

- Giống nhau: động vật sống nước - Khác nhau:

+ Cua có mai có cẳng để di chuyển bị bị lại

+ Ốc có có vỏ cứng xốy trịn có miệng để di chuyển miệng

c Hoạt động 3: Mở rộng

- Cá chép - Màu vàng - Mang vây, vẩy - Dưới nước - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát - Con tôm - Râu Chân

- Con cua

- Có nhiều Chân - Có mai

- Con ốc - Trịn - Miệng

(15)

- Cô giới thiệu cho trẻ số động vật sống nước: Ngao, ngán, sị, ốc, hến lồi cá mực sống vùng nước mặn, nợ khác 4 Củng cố.

- Hỏi trẻ vừa tìm hiểu lồi động vật gì? - Giáo dục u q lồi động vật có ích, bảo vệ nguồn nước

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương, động viên, giáo dục

- Động vật sống nước

Tên hoạt động: VĂN HỌC

Truyện “Rùa tìm nhà”

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cá vàng bơi”

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, biết kể lại chuyện theo cô - Trẻ hiểu nội dung truyện ý lắng nghe 2 Kỹ năng:

- Rèn cách phát âm cho trẻ, rèn kỹ nghe kể rõ ràng cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khả ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý, bảo vệ động vật - Trẻ chăm ngoan, học giỏi II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh minh họa, hình ảnh powerpoit - Que chỉ, giáo án

2 Địa điểm: - Trong lớp III Tổ chức hoạt động

(16)

-> Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước 2 Giới thiệu bài:

- Hơm có câu chuyện nói động vật sống nước có muốn nghe khơng?

- Đó Câu chuyện “Rùa tìm nhà” mà hôm cô kể cho nghe đấy!

3 Hướng dẫn :

a Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm

- Cô kể lần 1: Giới thiệu tên truyện “Rùa tìm nhà” - Cô giảng nội dung : Câu chuyện kể bạn rùa vừa sinh vội tìm nhà cuối rùa gặp ốc sên nhờ ốc sên mà rùa biết nhà - Cô kể lần : Kết hợp tranh minh họa

- Cô kể lần 3: Kết hợp với powerpoit b.Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa kể cho nghe truyện gì? + Trong truyện có gì?

+ Rùa vừa nở vội đâu? + Rùa tìm nhà đâu nhỉ? + Tiếp theo rùa đến đâu ?

+ Cuối rùa gặp nữa?

+ Ốc sên có nhà cho rùa khơng?

+ Cuối rùa tìm nhà đâu? c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể cô

- Cô dạy trẻ kể theo cô câu đến hết truyện 1-2 lần - Cô mời tổ kể theo đoạn

- Mời cá nhân trẻ lên kể cô

(Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ kể) 4 Củng cố- Giáo dục:

+Các vừa nghe cô kể truyện gì?

- Giáo dục : Những động vật sống nước có ích Vì phải biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ loài động vật

Kết thúc:

- Trẻ hát - Cá vàng bơi - Con cá - Màu vàng - Bể nước

- Có

-Trẻ lắng nghe

-Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe - Rùa tìm nhà - Rùa, ong, chuột, Ốc - Đi tìm nhà

- Tổ ong - Hang chuột - Ốc sên - Có

- Nhà mai - Trẻ kể theo cô

- Trẻ kể

- Rùa tìm nhà

(17)

- Cơ nhận xét tuyên dương trẻ

Thứ ngày 04 tháng01 năm 2018

Tên hoạt động: TOÁN

So sánh số lượng phạm vi 4

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cá vàng bơi”

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết so sánh số lượng phạm vi - Trẻ nhận biết nhóm có số lượng

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh quan sát, thực hành cho trẻ - Phát triển nhận thức khả ghi nhớ cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Nhạc : “Cá vàng bơi, Tôm cá cua thi tài” - Mơ hình vật sống nước - Mỗi trẻ hình cá, hình tơm

- Máy tính, que chỉ, giáo án - Thẻ số 3, 4, bảng 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:

1: Ổn định:

-> Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước

(18)

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy so sánh số lượng phạm vi nhé!

3.Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Ôn luyện

- Các cô thăm quan bán đồ chơi động vật sống nước nào?

- Các xem có ?

- Các đếm xem có con? - Vậy tìm số cho số lượng

- Cơ cho trẻ tìm số đồ chơi lớp có số lượng

b Hoạt động 2: So sánh số lượng phạm vi 4

- Cô phát cho trẻ rổ đồ dùng

- Các xem rổ có nào?

- Bây cô xếp cá bảng !

+ Có cá vừa xếp ra? - Cho trẻ đếm

- Bây lại lấy tơm xếp phía !

+ Các đếm xem có tơm? - Cho trẻ đếm

+ Các thấy lô tô cá tôm nào? + Số cá tôm ?

+ Vậy cần thẻ số ? cho trẻ gắn thẻ số tương ứng

- Bây cô bớt cá ( cô trẻ làm , cô quan sát sửa sai cho trẻ)

+ Bây số cá số tôm con? + Số cá tôm số nhiều

+ Nhiều mấy?

- Bây cô lại cất tôm( Trẻ làm) + Các xem số cá tôm nào? + Bằng mấy?

- Cho trẻ đếm

+ Tìm thẻ số tương ứng với số cá tôm nhỉ? (Cô trẻ gắn thẻ tương ứng)

- Cho trẻ đếm số khỉ chuối

- Vâng

- Có tơm, cá, cua -

- Số - Trẻ tìm

- Có lơ tơ cá tơm - Trẻ thực - Có

- Trẻ đếm 1,2,3,4 - Trẻ thực - Có

- Trẻ đếm 1,2,3,4 - Bằng - Bằng - Số

- Không - Tôm nhiều - Là

- Trẻ thực - Bằng - Là

(19)

- Bây cất giúp cô cá tôm vào rổ ( Vừa cất vừa đếm)

c Hoạt đông 3: Luyện tậpcủng cố.

* Trị chơi : Tìm số nhà

- Cách chơi: Cơ có ngơi nhà gắn lô tô cá tôm, cô phát cho trẻ thẻ số Cho trẻ vừa vừa hát theo nhạc “Tơm cá cua thi tài” Khi có hiệu lệnh tìm số nhà trẻ nhà có tranh lô tô tương ứng với số thẻ tay trẻ

- Luật chơi: Trẻ tìm sai nhà phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét, khen trẻ 4 Củng cố giáo dục:

- Hôm học gì?

- Cơ giáo dục nhắc nhở trẻ cần ý học 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét- tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- So sánh số lượng phạm vi

Tên hoạt động: TẠO HÌNH - Vẽ cá

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ “Con cá vàng”

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết vẽ thành hình cá

- Biết vẽ nét cong tròn, nét xiên để tạo thành cá 2 Kĩ

- Rèn kĩ quan sát khéo léo cho trẻ

(20)

- Giáo dục trẻ u thích mơn học, có ý thức học. II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ: - Tranh mẫu

- Vở tạo hình - Bút chì, sáp màu 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc thơ: “Con cá vàng” - Các vừa đọc thơ gì?

- Bài thơ nói gì? - Con cá có lợi ích gì?

-> Giáo dục trẻ biết giữ gìn mơi trường nguồn nước khơng vứt rác bừa bãi xuống ao hồ 2.Giới thiệu

- Các có u q lồi cá khơng?

- Vậy hơm cháu vẽ cá đáng yêu nhé!

3 Hướng dẫn tổ chức hoạt động a Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu - Các quan sát xem tranh cô vẽ gì? - Con cá có đẹp khơng?

- Các quan sát xem cá có màu gì? - Con cá có đặc điểm gì?

- Con cá có phần phần nào? - Là phần nào?

- Thân cá có hình gì? - Đi có hình gì?

- Các có muốn vẽ cá khơng?

- Vậy quan sát cô hướng dẫn nhé! b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ

- Cơ hướng dẫn vẽ nét cong trịn làm cá vẽ hình tam giác làm vẽ nét thẳng nét tròn để chia làm phần đầu thân cá nét chấm tròn làm mắt, hình tam giác nhỏ phía làm vây Vẩy cá nét cong nối liền xi theo hình

- Con cá vàng - Con cá vàng - Làm thức ăn

- Vâng

- Con cá - Có

- Vàng , nâu, đen - Trẻ trả lời

- phần

( đầu đi) - Hình trịn

(21)

cá

- Cô cho trẻ tư ngồi cách cầm bút để vẽ hướng dẫn trẻ vẽ

- Cô mở nhạc nhẹ nhàng theo Cá vàng bơi, cho trẻ chọn màu đất nặn theo ý thích trẻ để trẻ thực

- Cô ý quan sát, giúp đỡ trẻ yếu d Hoạt động 4:Trưng bàn phẩm

- Cô cho trẻ ln lt mang sn phm lªn bàn để trưng bày

- Gợi ý cho trẻ nhận xét:

- Các thích tranh nhất? Vì sao? - Cơ nhận xét chung

- Cô nhận xét tuyên dương sản phẩm đẹp sau nhận xét chung khác , nhắc nhở làm chưa đẹp để lần sau trẻ cố gắng

4 Củng cố - giáo dục - Hơm học gì?

-> Giáo dục trẻ biết giữ gìn mơi trường nguồn nước không vứt rác bừa bãi xuống ao hồ 5.Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

- Cô cho trẻ hát vận động theo “Cá vàng bơi”

- Trẻ thực

-Trẻ chọn nhận xét

- Vẽ cá

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	70,06 KB