Giáo án tuần 15 thế giới động vật

+ Cô vừa cho các con được làm quen với một số con vật nuôi trong gia đình, các con có yêu quý chúng khônga. - GD: Các con ạ.[r]

Tuần thứ: 15 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần

Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đ

ón

t

rẻ

C

h

ơ

i

T

h

ể

dụ

c

sá

n

g

1.Đón trẻ vào lớp: - Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, nhắc trẻ chào cô, chào phụ huynh

-Tự cất đồ dùng vào nơi quy định 2.Trò chuyện chủ đế

- Trò chuyện với trẻ chủ đề “Động vật ni gia đình”

3.Thể dục sáng:

4.Điểm danh.

-Trẻ yêu thích đến lớp biết xêp đồ dùng cá nhân vào nơi qui định

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, tiếng kêu số động vật nuôi gia đình

- Trẻ tập động tác

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

- Biết họ tên - Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ biết vắng mặt, có mặt bạn

-Phịng nhóm sẽ, thống mát

- Tranh ảnh động vật ni gia đình

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

Từ ngày 14/12/2020 đến ngày 01/01/2021 Động vật ni gia đình

Từ ngày 14/12/2020 đến ngày 18/12/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Đón trẻ

-Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ,nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

2 Trò chuyện:

- Trò chuyện với trẻ động vật ni gia đình +Tên gọi số vật ni gia đình? +Đặc điểm số vật ni gia đình? + Tiếng kêu vật nào?

-Các con vật ni gia đình vật có ích Vì phải biết chăm sóc bảo vệ vật ni

-Cho trẻ hoạt động theo ý thích 3 Thể dục sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, có bạn bị ốm khơng? a)Khởi động.

- Cơ cho trẻ thành vịng trịn, vừa vừa hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ

b)Trọng động: Tập với “Rửa mặt mèo” + ĐT Hơ hấp: Thổi bóng bay

+ ĐT Tay: Đưa lên cao, phía trước sang ngang + ĐT bụng ,lườn: Nghiêng người sang bên

+ ĐT Chân: Đứng, chân đưa lên trước, khuỵu gối + ĐT Bật: Bật liên tục chỗ (Cô cho trẻ tập 3L*8N) - Cô quan sát bao quát trẻ

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ c)Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp 4 Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ kể -Trẻ trả lời

- Lắng nghe

-Trẻ hoạt động - Khơng

- Trẻ vịng tròn - Trẻ xếp hàng - Trẻ tập

- Trẻ thực

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ cô

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c

* Góc phân vai:

- Đóng vai bác sĩ thú y, cửa hàng bán thức ăn cho động vật nuôi

* Góc xây dựng:

- Xây dựng trang trại chăn ni gia súc gia cầm

* Góc nghệ thuật:

- Tô màu, xé dán các vật ni gia đình

- Hát, múa hát chủ đề vật nuôi gia đình

* Góc sách – học tập: - Xem sách tranh truyện vật nuôi gia đình

- Trẻ tập thể vai

- Trẻ biết phân vai bác sĩ thú y, người bán hàng mua hàng thức ăn cho vật nuôi

- Trẻ biết cách xây dựng để tạo sản phẩm có ý nghĩa

- Trẻ biết tô màu, xé dán vật nuôi gia đình

- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo trẻ

- Trẻ thuộc, biết biểu diễn chủ đề

- Trẻ vui vẻ thoải mái tự tin

- Trẻ biết xem tranh ảnh

Trang phục,đồ dùng,đồ chơi phù hợp

- Bộ xây dựng gạch, hàng rào

- Giấy A4, màu sáp, bút chì - Các múa, hát

-Sách tranh

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định trò chuyện

-Cô cho trẻ hát:“Gà trống, mèo cún con” +Các vừa hát hát nói vật nào? +Gà trống, mèo chó vật nuôi đâu?

- Giáo dục: Các phải yêu quý, chăm sóc vật nuôi

- Trẻ hát - Trẻ kể

trong gia đình

- Hỏi trẻ: Các học chủ đề gì? *Giới thiệu góc chơi

Cơ giới thiệu góc chơi phân vai,góc xây dựng,góc nghệ thuật,góc học tập,góc thiên nhiên,cơ chuẩn bị đồ dùng góc chơi…

*Thỏa thuận trước chơi

+ Ở góc phân vai: Bác sĩ thú y làm việc gì?Bác dùng dụng cụ để khám cho vật?

+ Góc Nghệ thuật: Bạn muốn làm họa sĩ để vẽ tơ màu tranh vật ni.Bạn thích hát múa chủ đề vật nuôi gia đình?

+ Góc xây dựng: Các bác xây trang trại chăn nuôi nào?Xây tường nào?Xây mái nào?

+ Góc học tập - sách:Khi xem tranh ảnh vật nuôi phải mở tranh, ảnh nào?

+ Góc thiên nhiên: Muốn chăm tưới cần có dụng cụ gì? 2 Quá trình chơi.

- Cho trẻ góc chơi

-Theo dõi bao quát trẻ,giúp trẻ xử lý tình trẻ khơng làm

- Cơ động viên cần cố gắng hồn thành vai chơi - Cô chơi trẻ, cho trẻ lien kết góc chơi 3.Kết thúc

- Cơ tập trung trẻ lại cho trẻ nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét góc chơi

- Hơm chơi góc chơi gì? nhiệm vụ chơi góc

- Cơ cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi góc - Cho trẻ chuyển sang hoạt động khác

- Lắng nghe

- Trẻ nêu ý tưởng chơi

-Trẻ trả lời

-Phải mở trang để xem -Dùng bình tưới

-Trẻ chơi

- Nhận xét - Lắng nghe

- Cất đồ chơi nơi qui định

A TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t độn g

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i

1 Hoạt đơng chủ đích: - Quan sát vườn hoa trường

- Quan sát trò chuyện vật sống gia đình

2 Trị chơi vận động - Chơi số trò chơi tập thể : Mèo đuổi chuột; Lộn cầu vồng; Chuyền bóng qua đầu

3 Chơi theo ý thích - Chơi với đồ chơi trời

- Phát triển khả quan sát trẻ

-Biết vườn hoa có loại hoa gì?

- Biết tên gọi, đặc điểm, tiếng kêu số vật sống gia đình

- Trẻ biết đồn kết chơi -Biết chơi trị chơi

-Trẻ chơi tự với đồ chơi trời

- Trẻ biết nhặt rụng cho vào thùng rác

- Vườn hoa bé - Tranh ảnh vật ni gia đình

-Trị chơi dân gian

-Đồ chơi, Sân trường

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ

Hoạt đơng có chủ đích:

* Quan sát vườn hoa trường

“Đi chơi”

- Các thấy vườn hoa trường có đẹp khơng? có loại hoa gì?

=> Cơ giáo giục trẻ: Chăm sóc bảo vệ loại hoa * Quan sát trò chuyện vật sống gia đình

- Cho trẻ xem tranh vật sống gia đình Hỏi trẻ: Đây con?Các vật có đặc điểm gì? Tiếng kêu vật nào?

- Giáo dục trẻ: Yêu quý, chăm sóc vật Trị chơi vận động:

* Trò chơi “Mèo đuổi chuột”

+ Cách chơi: Cơ cho trẻ cầm tay thành vịng tròn Mời bạn lên làm mèo chuột Nhiệm vụ bạn chuột chạy thật nhanh bạn mèo đuổi đằng sau Cả lớp đọc to đồng dao “mèo đưởi chuột”

+ Luật chơi: Bạn chuột bị mèo bắt đổi lại vai chơi *Trò chơi “Lộn cầu vồng”

+Cách chơi: Cho trẻ đôi cầm tay đọc đồng dao “Lôn cầu vồng” đọc đến câu cuối “Chị em ta lộn cầu vồng” trẻ lộn tay quay lưng vào đọc tiếp đồng dao lộn người lại

+ Luật chơi: Nếu đôi không lộn đơi bạn thua (nhảy lị cị vịng)

* Trị chơi: Chuyền bóng qua đầu

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội chơi xếp thành hàng dọc nhiệm vị hai bạn đầu hàng cầm bóng đưa cao qua đầu bạn đằng sau đỡ bóng hai tay chuyền tiếp bạn cuối hàng

- Tổ chức cho trẻ chơi Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi 3 Chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi với đồ chơi trời.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Vâng

-Trẻ nghe

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Trước ăn

- Trẻ rửa tay rửa mặt trước ăn

- Trẻ biết thao tác rửa

HOẠT ĐỘNG

ĂN

2.Trong ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn trưa Sau ăn:

- Trẻ ăn hết phần ăn

- Trẻ có nề nếp xếp bàn ghế gọn gàng

- Bát, thìa, đĩa, khăn lau

HOẠT ĐỘNG NGỦ

1 Trước ngủ

2 Trong ngủ: - Tổ chức cho trẻ ngủ Sau ngủ dậy

- Tạo điều kiện tốt cho trẻ ngủ ngon giấc - Trẻ nằm tư để ngủ

- Ngủ sâu giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt sau giấc mơ

- Chăn, gối, đĩa hát ru - Phòng ngủ thoáng mát, - Giường, gối đầu - Khăn, số động tác vận động HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý THÍC H

1 Ơn nội dung học buổi sáng

- Ôn lại thơ hát câu chuyện học

- Cho trẻ làm quen với tốn, ATGT, tạo hình Chơi theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng 3.Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề chủ đề Thực vật - Nhận xét nêu gương tiêu chuẩn bé ngoan

- Thưởng cờ cuối ngày

- Biết xem tranh truyện chủ đề

- Ôn học

- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ trẻ tự chọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ thuộc hát, biểu diễn tự nhiên

- Nhận biết ưu khuyết điểm cá nhân trẻ bạn lớp

- Những hát, thơ, truyện thuộc chủ đề Thực vật

- Đồ chơi góc Các hát chủ đề chủ đề Thực vật - Cờ, bé ngoan TRẢ

TRẺ

- Vệ sinh cá nhân trẻ trước

- Trẻ lấy đồ dùng nơi quy định

- Biết lễ phép chào cô

- Trẻ trước - Trẻ có thói quen lấy đồ dùng nơi quy định chào cô bạn với bố mẹ

- Khăn mặt - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Trước ăn:

- Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt.Làm vệ sinh

2.Trong ăn:

- Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hơm nay,và thực đơn thuộc nhóm gì? Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng.- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất ăn Sau ăn:

- Cô nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt

- Trẻ thực

1 Trước ngủ

- Cô dọn sẽ, thơng thống phịng ngủ - Cơ chuẩn bị đủ chăn, gối

2 Trong ngủ

- Cô cho trẻ nghe hát dân ca để trẻ ngủ - Trẻ ngủ cô bao quát trẻ

3 Sau ngủ dậy

- Cô cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy, chải tóc cho trẻ.-Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ gọn gàng

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng

- Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ

- Ngủ

- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động Ôn nội dung học buổi sáng

- Cô gợi ý hướng dẫn cho trẻ xem tranh truyện chủ đề Giao thông- Cho trẻ ôn lại thơ “ Tiếng còi tàu”

- Cho trẻ làm quen với tốn, ATGT, tạo hình Cơ cho trẻ chơi theo ý thích

- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi góc theo ý thích, xếp ngăn nắp gọn gàng

3 Nêu gương:

Bước 1: Ổn định: Hát đọc thơ , kể chuyện chủ đề giao thông

Bước 2: Biểu diễn văn nghệ- Cho trẻ biểu diền văn nghệ hát thuộc chủ đề

Bước 3: Nhận xét nêu gương

+ Cô hỏi trẻ tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ -> Cô nhận xét trẻ cho trẻ cắm cờ

- Trẻ đọc thơ, kể chuyện, hát - Trẻ chơi

-Trẻ hát, đọc thơ - Trẻ biểu diễn theo nhạc

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ tự nhận xét - Cắm cờ

* Trả trẻ

- Cô cho trẻ vệ sinh trước

- Cho trẻ lấy đồ dùng nơi quy định, chào bố mẹ

- Rửa tay chân

- Chào cô, bố, mẹ, bạn HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động:THỂ DỤC

I.Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập vận động vạch kẻ thẳng sân - Trẻ hiểu tác dụng việc luyện tập thể dục

- Trẻ biết cách chơi , luật chơi trò chơi “Ai ném xa nhất” 2 Kỹ năng:

- Trẻ thực động tác tư thế, giữ thăng - Phát triển thể lực khả nhanh nhẹn cho trẻ

3 Thái độ

- Rèn cho trẻ tính mạnh dạn, tự tin thực động tác - u thích mơn học

II.Chuẩn bị

1 Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Phấn, vạch kẻ thẳng sân

- Sân tập sẽ, phẳng

- Đĩa nhạc hát: “ Gà trống, mèo cún con”; “Một vịt” - Giáo án

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định:

- Cô trẻ hát bài: “ Chú mèo con” - Đàm thoại trẻ

+ Các vừa hát hát có tên gì? + Trong hát có nhắc đến gì? + Con mèo ni đâu?

+ Trong gia đình cịn ni vật gì?

- Giáo dục trẻ: Yêu quý, bảo vệ chăm sóc vật sống gia đình nhớ chưa?

2 Giới thiệu:

Hơm cho học vận động vận động “Đi vạch kẻ thẳng sân” Trước vào vận động cô khởi động nhé!

3.Hướng dẫn:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ a Khởi động:

Cô trẻ kết hợp kiểu đi, chạy,khom lưng theo “Một vịt” Xếp hàng theo tổ dãn cách b Trọng động:

* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung:

- Trẻ hát - Chú mèo - Con mèo

- Trong gia đình

- Chó, mèo, ngan, vịt - Vâng ạ!

-Lắng nghe

( Cho trẻ tập theo nhạc “Gà trống, mèo cún con”)

+ ĐT Tay: Đưa lên cao, phía trước sang ngang + ĐT bụng,lườn: Nghiêng người sang bên

+ ĐT Chân: Đứng, chân đưa lên trước, khuỵu gối

+ ĐT Bật: Bật chỗ

* Hoạt động 2: Vận động bản: Đi vạch kẻ thẳng sân:

- Chuyển đội hình thành tổ

- Cơ thực mẩu lần khơng phân tích động tác - Cô thực mẫu lần kết hợp phân tích động tác: TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, hai tay chống hông vạch kẻ thẳng sân, ý bàn chân bước vạch kẻ giữ thăng Đi xong cuối hàng đứng

- Cô mời trẻ lên thực mẫu

- Lần 1: Cho lớp thực (mỗi lần trẻ) - Lần 2: Tiếp tục cho lớp thực hiện( Mỗi lần trẻ) - Cô quan sát, theo dõi, sửa sai trẻ thực - Động viên khuyến khích trẻ tập

* Hoạt động 3: Trò chơi vận động“Ai ném xa “ - Cách chơi: Cô hướng dẫn trẻ làm cáo ngồi góc lớp, số trẻ lại làm thỏ chuồng thỏ, trẻ làm thỏ trẻ làm chuồng thỏ, trẻ làm chuồng phải xếp thành vịng trịn, hướng dẫn yêu cầu thỏ phải nhớ chuồng mình, thỏ kiếm ăn vừa nhảy vừa giơ hai bàn tay lên đầu vẫy vẫy tai thỏ đọc thơ:

Trên bãi cỏ Thỏ nhớ Chạy cho nhanh Các thỏ Có cáo gian Kẻo cáo gian Tìm rau ăn Đang rình Tha Rất vui vẻ Thỏ nhớ

Trẻ đọc hết thơ cáo xuất hiện, cáo “Gừm, gừm” đuổi bắt thỏ nghe tiếng cáo, thỏ chạy nhanh chuồng

- Luật chơi: Con thỏ chạy chậm bị cáo bắt vào nhầm hang bị ngồi lần chơi sau đổi vai cho

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Tập theo cô động tác

2 lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp

-Trẻ xếp thành tổ - Chú ý quan sát

- Quan sát

- trẻ lên làm mẫu - Trẻ tập

- Nhận xét sau chơi c Hồi tĩnh:

-Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4.Củng cố- giáo dục

- Cô vừa thực vận động gì? Và chơi trị chơi gì?

- Cơ giáo dục trẻ có ý thức học 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

-Trẻ thực

-Trẻ nhẹ nhàng - Đi vạch kẻ thẳng sân

- Ai ném xa - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày15 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: KPKH

Trị chuyện vật ni gia đình Hoạt động bổ trợ: Hát “Gà trống, mèo cún con”

I.Mục đích- yêu cầu 1.Kiến thức

-Trẻ biết trị chuyện vật ni gia đình

-Trẻ biết đặc điểm, đặc trưng vật ni gia đình

- Trẻ biết thức ăn vật ni gia đình 2.Kỹ năng

- Rèn cho trẻ có kĩ quan sát, ghi nhớ, so sánh ý để phân biệt đặc điểm rõ nét số vật ni gia đình

- Có số kĩ chăm sóc vật gần gũi 3.Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ biếtu q, có ý thức bảo vệ động vật ni gia đình - Trẻ hứng thú tham gia tích cực hoạt động học tập

II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng cô trẻ a Đồ dùng cô:

- Các slie số vật nuôi (gà ,vịt, chó, mèo) - Mũ vật

- Bảng

- Đĩa nhạc, tivi b Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ tranh lô tô 2.Địa điểm tổ chức

-Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định lớp tổ chức:

- Cho trẻ hát “Gà trống, mèo cún con” - Trò chuyện nội dung hát:

+ Các vừa hát gì?

+ Trong hát có vật gì?

*Giáo dục: Ni vật có nhiều ích lợi cho người: Cung cấp thực phẩm, nguồn dinh dưỡng q giá cho lớn lên, khỏe mạnh

Ngoài cịn giúp người giữ nhà (chó); bắt chuột (mèo);Cày bừa (trâu, bò)

2.Giới thiệu bài:

- Các có muốn biết đặc điểm ích lợi mà vật mang lại không?

- Hơm cùng trị chuyện, tìm hiểu vật sống gia đình nhé!

3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Quan sát

- Loa! Loa! Loa! phòng tranh mở xin mời bạn đến tham dự triển lãm tranh vật ni gia đình Cơ cho trẻ tham quan phịng tranh hỏi trẻ có tranh gì? ( chó, gà, mèo, lợn, bò)

- Các vừa xem vật nào?

- Giáo dục trẻ: Các vật ni gia đình có ích Vì phải biết yêu quý bảo vệ vật nuôi

b.Hoạt động 2:Đàm thoại

- Chúng vừa đến thăm phịng triển lãm tranh Bây cô tìm hiểu số vật ni gia đình nhé!

* Con gà trống :

- Cô cho trẻ lắng nghe tiếng gà trống gáy

-Trẻ hát

- Gà trống, mèo cún

- Gà trống, chó, mèo

- Lắng nghe

-Có -Vâng

-Quan sát

+ Cô đố tiếng kêu?

- Cơ mở slide hình ảnh “Con gà trống” cho trẻ xem + Đây gì?

+ Con gà trống có đặc điểm gì? + Đầu gà trống có đặc điểm gì? + Mỏ gó trống có đặc điểm gì? + Chân có đặc điểm gì?

+ Thức ăn gà gì? + Gà trống gáy nào?

- Cô cho trẻ giả làm tiếng gáy gà trống? + Con gà đẻ trứng hay đẻ con?

+ Con gà trống có đẻ trứng khơng? + Con gà đẻ trứng được?

- Cô cho trẻ xem tranh gà mái + Nuôi gà để làm gì?

*Cơ nhấn mạnh: Những vật ni có chân, đẻ trứng vật thuộc nhóm gì? (Gia cầm)

- Đố vật nào? * Con vịt :

- Cô đọc câu đố :

“ Con có cánh Mài lại biết bơi Ngày xuống ao chơi

Đêm đẻ trứng”

( Con vịt) - Cô mở slide có hình ảnh vịt bơi kêu “quạc quạc”

+ Con ? Nó làm gì? + Vì vịt bơi được?

+ Vịt thích ăn gì? + Vịt có đặc điểm gì?

*Cơ nhấn mạnh: Vịt có lơng nhẹ, khơng thấm nước, chân lại có màng nên dễ dàng bơi mặt nước, người ta thường nuôi vịt đâu?

Vì sao?

- Những vật ni có chân đẻ trứng thuộc nhóm gì?

* Con chó

+ Con chó sủa nào? + Chó có đặc điểm gì?

+ Chúng ta ni chó để làm gì? + Con chó thích ăn nhỉ?

*Cơ nhấn mạnh: Con chó thơng minh, biết được người lạ người quen, dữ, nên ni

-Con gà trống -Con gà trống -Trả lời

-Có mào - Mỏ nhọn -Trả lời - Ị ó o

-Trẻ thực - Đẻ trứng - Không - Gà mái - Lấy thức ăn -Lắng nghe

- Gà, vịt, chim bồ câu, ngỗng, ngan )

-Lắng nghe

-Quan sát - Con vịt -Trả lời

-Lắng nghe

-Trên cánh đồng - Để bắt ốc, mò lúa rơi vãi

- Gia cầm

chó để giúp giữ nhà * Con mèo

- Cô đố: “Con có ria dài Trong đơi mắt Đôi tai tinh tường

Bước êm nhẹ nhàng Chuột mà thấy bóng Vội vàng trốn mau” Đố gì? + Con mèo có đặc điểm nhỉ? + Ni để làm gì?

+ Nhờ đâu mà bắt chuột?

+ Những vật ni có chân, đẻ vật thuộc nhóm gì?

* Mở rộng:Ngồi gà, vịt, chó, mèo cịn biết ni gia đình nữa? - Cơ trình chiếu hình ảnh ngan, ngỗng, trâu, bị, lợn + Cô vừa cho làm quen với số vật ni gia đình, có u q chúng khơng?

- GD: Các ạ! Trong gia đình có ni nhiều vật, chúng có ích với người Vì phải biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật, khơng đánh đập chúng! Các nhớ chưa nào!

2 So sánh :

+ Con gà – vịt

-Bạn cho cô biết gà vịt giống khác điểm gì?

- Giống điểm gì? -Khác điểm gì?

+ Giống nhau: Đều vật ni gia đình

+ Khác nhau: Con vit biết bơi chân có màng, gà khơng biết bơi chân khơng có màng

=>À gà với vịt giống là vật ni gia đình, khác vịt biết bơi chân có màng cịn gà khơng biết bơi chân khơng có màng

c Hoạt động 3: Trò chơi

* Trò chơi 1:“Xếp vật theo đặc điểm”

-Lắng nghe

-Con mèo -Trả lời - Bắt chuột

-Mắt sáng, nhìn bóng tối, chân có móng vuốt nhọn

- Gia súc

-Trả lơi - Có

- Lắng nghe

-Trả lời

- Cách chơi: Phát cho trẻ rổ đựng lơ tơ Cơ nói đặc điểm trẻ tìm vật có đặc điểm cô vừa nêu để xếp

Vd: Con vật có chân, đẻ trứng, kêu “cạp, cạp” – trẻ chọn vịt xếp

- Tổ chức trẻ chơi: 2-3 lần - Nhận xét, khen trẻ

* Trò chơi 2: “Về chuồng” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

-Giới thiệu cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ thẻ lô tô vật Cô yêu cầu trẻ xem tranh lô tô nhận chuồng giống thẻ vật cầm tay Cho trẻ xung quanh, vừa vừa hát Khi có tín hiệu: “Trời mưa”, chạy nhanh chuồng + Luật chơi: Ai chạy khơng chuồng bị nhảy lị cị

Vd: trẻ cầm thẻ lơ tơ chó phải chạy chuồng chó

- Cơ cho trẻ nhận thẻ chơi - Trẻ chơi lần

- Cô nhận xét, khen trẻ 4.Củng cố- Giáo dục:

-Hơm tìm hiểu điều gì?

- Giáo dục trẻ:Biết chăm sóc, bảo vệ vật ni gia đình

5.Kết thúc:

-Cô nhận xét,động viên tuyên tuyên dương trẻ -Cho trẻ chơi

-Lắng nghe

-Trẻ chơi -Lắng nghe

-Lắng nghe

-Trẻ nhận thẻ -Trẻ chơi -Lắng nghe

-Tìm hiểu vật ni gia đình - Lắng nghe

-Lắng nghe -Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 16 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: VĂN HỌC

Thơ “Đàn gà con”

Hoạt động bổ trợ:Hát “ Gà trống, mèo cún con” I.Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ “Đàn gà con”, tên tác giả(Phạm Hổ) - Trẻ hiểu nội dung thơ, cảm nhận thơ

2 Kỹ năng:

- Rèn cách phát âm cho trẻ, rèn kỹ đọc to, rõ ràng cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khả ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ u q, chăm sóc vật ni gia đình - Trẻ chăm ngoan, học giỏi

II.Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Nội dung thơ “Đàn gà con” -Tranh minh họa, hình ảnh powerpoit - Que chỉ, giáo án

2 Địa điểm: - Trong lớp III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1) 1.Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát bài: “ Gà trống, mèo cún con” - Đàm thoại trẻ

+ Các vừa hát có tên gì?

+ Trong hát có nhắc đến vật gì? +Các vật ni đâu?

- Giáo dục trẻ: Yêu quý, chăm sóc vật ni gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Có thơ có nhắc đến gà nở.Sau lắng nghe cô đọc thơ “đàn gà con” tác giả Phạm Hổ nhé!

3 Hướng dẫn :

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm

- Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên thơ “Đàn gà con” tác giả Phạm Hổ

- Trẻ nghe hát

- Gà trống, mèo cún

- Trong gia đình - Lắng nghe

- Cô giảng nội dung : Bài thơ “Đàn gà con” nói mười trứng mẹ gà ấp nở thành gà đáng yêu bạn nhỏ yêu mến gà - Cô đọc lần : Kết hợp tranh minh họa

- Cô đọc lần 3: Kết hợp với powerpoit b.Hoạt động 2:

- Đàm thoại:

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Của tác giả nào?

- Cho lớp đọc to tên thơ (2 - lần) - Đàn gà có trứng trịn? - Gà mẹ làm gì?

- Tất có gà ? - Gà trông nào?

- Cái mỏ nào? - Cái chân làm sao? - Lơng gà màu gì? -Mắt nào?

- Đàn gà mẹ đâu?

- Ai người chăm sóc yêu thương đàn gà? c Hoạt động 3:

* Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc câu đến hết 2-3 lần - Cô mời tổ lên đọc thi đua

- Mời nhóm cá nhân lên đọc

(Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc)

- Cả lớp đọc lại lần 4 Củng cố- Giáo dục:

+Các vừa học thơ gì? + Của tác giả nào?

- Giáo dục : Những vật nuôi gia đình có ích Vì phải biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương

- Cho trẻ hát “ Đàn gà sân”

-Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe

- Đàn gà -Phạm Hổ - Trẻ đọc -10 - Ấp ủ

- 10 gà - Đẹp

-Tí hon - Bé xíu - Lơng vàng - Trẻ trả lời

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Trẻ đọc - Đàn gà - Phạm Hổ - Lắng nghe -Vâng

-Lắng nghe

………

Thứ ngày 17 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: TỐN

Xác định phía trái, phía phải đồ vật so với thân Hoạt động bổ trợ: Hát ‘Gà trống mèo cún con” I.Mục đích- Yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết xác định phía trái, phải đồ vật so với thân 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

- Rèn kĩ phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ, trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thích môn học II Chuẩn bị

1 Đồ dùng, đồ chơi:

-Đài , đĩa ghi âm hát : “gà trống mèo cún con” - lơ tơ mèo, chó, bảng, vật cản

2 Địa điểm:- Trong lớp III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ hát bài”gà trống mèo cún con” Đàm thoại với trẻ nội dung hát

- Giáo dục trẻ: Biết u q vật ni gia đình

2 Giới thiệu bài:

-Hơm học tốn :Xác định phía trái, phải đồ vật so với thân Các đồng ý không ?

3 Hướng dẫn:

a, Hoạt động 1: Ôn xác định dưới, phía trước, phía sau thân.

- Cô cho trẻ hát “Dấu tay” Dấu tay đưa lên trên

- Trẻ nghe

- Vâng

Cô hỏi thi tay đâu? + Tay lúc phía con? + Vì biết phía ?

( Cơ hỏi cả lớp tay ở phía ) - Hát :

Dấu tay phía trước Khi hỏi tay đâu? + Tay lúc phía con? - Hát :

Dấu tay phía chân hỏi tay đâu? + Bây tay phía ? + Vì biết phía dưới?

- Hát : Dấu tay phía sau Khi hỏi tay đâu? + Lúc tay phía ?

+ Các có nhìn thấy tay khơng? + Vì lại không thấy ?

b, Hoạt động 2: Xác định phía trái phải đồ vật so với thân

- Cơ cho trẻ góc lấy trẻ rổ đồ chơi + Các nhìn xem rổ có ?

+ Các đặt rổ dồ chơi phía trước ? + Rổ đồ chơi phía

+ Các dùng tay trái cầm mèo sang bên trái nào?

- Con mèo phía tay đây?

- Tiếp theo dùng tay phải cầm chó để sang bên phải nào!

- biết chó nằm phía tay khơng?

- Cơ cho trẻ biết vị trí đồ vật cho trẻ nhắc nhắc lại nhiều lần

- Bây hẫy cất hết mèo chó vào rổ nào?

- Tiếp theo dùng tay trái nhặt hết chó sang bên trái cho cô

- Tương tự dùng tay phải nhặt mèo sang bên tay phải

- Cô cho trẻ nhắc lại phía trái, phía phải

- Trẻ hát - Trả lời

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Phía sau - Khơng

- Ở phía sau lưng

- Trẻ lấy rổ đồ chơi Tranh mèo, chó - Phía trước

- Trẻ lấy mèo - Tay trái

- Trẻ lấy chó - Phía phải - Trẻ nhắc lại - Trẻ cất

- Trẻ làm theo cô

c Hoạt đông 3: Luyện tập: Chơi: “ Thi xem nhanh”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi:

Cách chơi: Cô chia lớp thành đội nhiệm vụ đội bật qua vật cản lên lấy tranh mèo dán phía trái bảng, chó dán lên phía phải bảng

- Luật chơi: Thời gian tính theo nhạc, q trình bật khơng chạm vào vật cản, lần lên lấy tranh dán lên bảng - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa học ? - Giáo dục trẻ u thích mơn học 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương Cho trẻ hát vang hát “ Cháu yêu cô công nhân” Chuyển hoạt động

-Trẻ lắng nghe

-Tham gia chơi

-Xác định phía trái phải của đồ vật so với bản thân

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): ……… ……… ……… Thứ ngày 18 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: ÂM NHẠC

- Dạy hát:Gà trống mèo cún con. - Nghe hát: Gà gáy le te

- Trò chơi: Tai tinh

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Bắt chước tiếng kêu vật” I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thuộc hát“Gà trống, mèo cún con” - Trẻ hát lời giai điệu hát

2 Kỹ năng:

- Rèn tai nghe âm nhạc kĩ chơi trò chơi 3 Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn, tự tin hào hứng tham gia hoạt động

- Trẻ có ý thức chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình II Chuẩn bị

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Nhạc không lời “Gà trống, mèo cún con”; “Gà gáy le te”; clip hát “Gà gáy le te”

- Sân khấu, trang phục cho trẻ biểu diễn - Giáo án

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ chơi “Bắt chước tiếng kêu vật”

- Cách chơi: Cô nói tên vật sống gia đình, trẻ giả làm tiếng kêu vật Ví dụ: Cơ nói “Con chó” trẻ nói “Gâu gâu”; “Con mèo- Meo meo” - Tổ chức trẻ chơi

-Giáo dục trẻ: Yêu quý, chăm sóc vật sống gia đình

2 Giới thiệu

- Gà,mèo, chó, vịt vật gần gũi, quen thuộc với chúng ta.Đó nội dung hát “Gà trống Mèo Cún con” nhạc sĩ Thế Vinh sáng tác Hôm cô hát hát nhé! 3 Hướng dẫn, tổ chức

a Hoạt động 1: Dạy hát “Gà trống, mèo cún con”

* Cô hát mẫu

- Cô hát lần 1: Hát + cử điệu

+ Giới thiệu tên hát “Gà trống, mèo cún con” Tác giả Thế Vinh

-Cô hát lần kết hợp với nhạc + Hỏi trẻ: Tên hát gì? + Của tác giả nào?

* Nội dung hát: Bài hát nói gà trống, mèo chó Mỗi làm nhiệm vụ khác nhau: Gà trống gáy ị ó o đánh thức người dậy làm, mèo bắt chuột cịn chó canh giữ nhà - Cơ hát lần kết hợp với nhạc

-Lắng nghe

- Trẻ chơi - Lắng nghe

-Lắng nghe

- Lắng nghe

- Gà trống, mèo cún

+ Chúng có u q vật ni gia đình khơng?

=> Giáo dục trẻ: Các vật nuôi gia đình có ích Vì phải yêu quý bảo vệ vật nuôi, không đánh đập chúng

* Dạy trẻ hát:

- Cô bắt nhịp câu cho trẻ hát

- Lần 1: Cả lớp hát cô lần(lần khơng nhạc, lần có nhạc)

- Cơ ý sửa sai cho trẻ (nếu có)

- Lần 2: Cô cho tổ lên hát theo nhạc

- Lần 3: Cơ cho 1-2 nhóm trẻ lên hát theo nhạc - Lần 4: Cho 1-2 cá nhân trẻ lên hát theo nhạc - Giáo dục trẻ: Yêu q vật ni gia đình!

b Hoạt động 2: Nghe hát “Gà gáy le te”

- Các vào buổi sáng gà trống thường làm gì?

- À gà trống thường gáy ị ó o vào buổi sáng để gọi người thức dậy Có hát nói “gà gáy le te” Dân ca Cống Khao

- Lần 1: Cô hát kết hợp với nhạc “Gà gáy le te” + Cô giới thiệu tên hát

+ Giới thiệu nội dung hát: Bài hát nói gà gáy le te trời sáng để người dậy lên lương rẫy -Lần 2: Cho trẻ xem clip hát

+Hỏi trẻ tên hát? + Dân ca vùng nào?

- Giáo dục trẻ: Yêu quý vật ni

c Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc “Tai tinh” - Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ mời bạn lên đội mũ chóp kín mời bạn lên hát nhiệm vụ bạn đội mũ chóp kín đốn tên bạn vừa hát hát gì?

-Luật chơi: Đốn sai phải nhảy lị cò -Tổ chức cho trẻ chơi: 2-3 lần

- Nhận xét, khen trẻ 4 Củng cố

- Hôm hát hát gì? - Của nhạc sĩ nào?

- Cô củng cố lại: Chúng hát “Gà trống, mèo cún con” nghe hát “Gà gáy le te” chơi“Tai tinh” đấy! Về nhà tập luyện lại hát

-Vâng -Lắng nghe

-Cả lớp hát cô -Tổ lên hát

-Nhóm lên hát - Cá nhân lên hát -Lắng nghe

- Gọi người dậy -Lắng nghe

- Lắng nghe -Lắng nghe - Gà gáy le te

- Dân ca Cống Khao

-Lắng nghe - Trẻ chơi

- Gà trống, mèo cún

- Giáo dục trẻ: Yêu q, chăm sóc vật ni 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

- Cho trẻ hát lại “Gà trống, mèo cún con”

-Lắng nghe -Trẻ hát