HỆ THỐNG KIẾN THỨC TOÁN LỚP I Các số đến 10000; 100000 Cách đọc, viết số có 4,5 chữ số: a, VD: Lưu ý cho học sinh cáh đọc số có chữ số 0; ; 4; - Khi đọc “không’’, “mươi” (2032, 2320) - Khi đọc “một”, “mốt” (1326; 3261) - Khi đọc “bốn”, “tư” (4526; 5264) - Khi đọc “năm”, “lăm” (5378, 7835) b, Lưu ý viết số: VD: Năm mươi hai nghìn bốn trăm ba mươi sáu Viết là: 52436 VD: Viết số gồm: chục nghìn, nghìn, trăm, chục đơn vị Viết là: 52436 So sánh số phạm vi 10000; 100000 *) Giúp học sinh nắm bước so sánh: +) Bước 1: So sánh số chữ số +) Bước 2: So sánh hàng số kể từ hàng lớn VD: So sánh: 45367 45673 - Ta thấy số có chữ số - So sánh hàng: hàng chục nghìn nhau, hàng nghìn nhau, hàng trăm < - Vậy: 45367 < 45673 *) Lưu ý: So sánh số: 5639 5039 + - Thực tính vế phải: 5639 > 5045 Phép cộng, phép trừ số phạm vi 10000, 100000 - Lưu ý học sinh đặt tính theo cột dọc, đặt thẳng hàng từ phải sang trái Nhớ xác thực phép tính Phép nhân, phép chia số có 4; chữ số với (cho) số có chữ số - Lưu ý học sinh đặt tính đúng, thực phép nhân từ phải sang trái, Thực phép chia từ trái sang phải Thiết lập số có 4; chữ số: VD: Viết tất số có chữ số khác từ chữ số: 1; 2; 3; có chữ số hàng đơn vị Nêu quy luật dãy số, viết số thích hợp vào chỗ chấm VD: 13005; 13006; ; ; ; ; Tìm thành phần chưa biết phép tính VD: Tìm X: 35974 + X = 83046 (Tìm số hạng chưa biết) 96399 : X = ( Tìm số chia chưa biết) Tính giá trị biểu thức: +) Dạng 1: Biểu thức khơng có dấu ngoặc: VD: 49368 + 9050 : ( Thực phép chia trước) +) Dạng 2: Biểu thức có chứa dấu ngoặc: VD: (89367 – 14399) x (Thực ngoặc trước) II Giải tốn có lời văn: Dạng toán số đơn vị VD: Cuộn dây xanh dài 1456m Cuộn dây đỏ dài cuộn dây xanh 598m Hỏi cuộn dây dài mét? Tóm tắt: Cuộn dây xanh: Cuộn dây đỏ: 1456m 598m ?m Dạng toán gấp, số lần VD: Mảnh vải trắng dài 1569m, mảnh vải đen dài gấp lần mảnh vải trắng Hỏi mảnh vải dài mét? Tóm tắt: 1456m Mảnh vải trắng: ?m Mảnh vải đen: Dạng 3: Tìm phần số VD: Cuộn dây xanh dài 9366m Cuộn dây vàng dài 1/3 cuộn dây xanh Hỏi cuộn dây dài mét? Tóm tắt: Cuộn dây xanh: Cuộn dây vàng: 9366m ?m Dạng toán kiên quan đến rút đơn vị: VD1: hàng có 396 Hỏi hàng có cây? Tóm tắt: hàng: 396 Giải phép tính : x hàng: cây? VD2: 1530 bát xếp vào chồng Hỏi có 9005 bát xếp vào chồng bát thế? Tóm tắt: 1530 bát: chồng Giải phép tính : : 9005 bát: chồng? III Hình học: Điểm – trung điểm đoạn thẳng: *) Điểm giữa: O, A, B điểm thẳng hàng O A O C điểm A B *) Trung điểm đoạn thẳng: A, M, B điểm thắng hàng AM = MB A M B Hình trịn, tâm, bán kính, đường kính *) Hình trịn tâm O: - Đường kính AB qua O, có giới hạn vành trịn A; B - Bán kính OA = OB D A B O OA = OB = 1/2 AB; - Bán kính nửa đường kính: Từ điểm O vành trịn A; B; D Diện tích hình: - Bề mặt bên hình diện tích hình Đơn vị đo diện tích: cm - Xăng – ti – mét vuông diện tích hình vng có cạnh 1cm Diện tích hình chữ nhật: - Giúp học sinh hiểu nắm quy tắc tính diện tích hình chữ nhật: Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy chiềudài nhân với chiều rộng ( đơn vị đo) - Giúp học sinh vận dụng quy tắc làm tập phức tạp hơn: VD: Nửa chu vi hình chữ nhật 36m, biết chiều dài gấp lần chiều rộng Tính diện tích? + Bước 1: tìm chiều dài chiều rộng + Bước 2: Tìm diện tích Chiều rộng: 36 m Chiều dài: Diện tích: m ? Diện tích hình vng: - Giúp học sinh hiểu nắm quy tắc tính diện tích hình vng = cạnh x cạnh - Vận dụng quy tắc làm tập phức tạp IV Các dạng toán khác: Thời gian: Ngày – Tháng – Năm - Ngày 1/ 6/ 2004 thứ tư Vậy ngày 1/ 6/ 2005 thứ tư Làm quen với chữ số La Mã: - Giúp học sinh hiểu số La Mã từ đến 21 - Biết đọc, viết, ghép số La Mã - số chính: I, II, III, V, X để ghép thành số khác - Biết xếp số La Mã từ que diêm cho sẵn Thực hành xem đồng hồ: - Giúp học sinh biết hơn: kim phút qua số 12 - Giúp học sinh biết kém: Kim phút qua số - Giúp học sinh biết số 1ngày = 24 - Đọc chiều, tối, đêm, - Chỉ đồng hồ có số La Mã - Xem đồng hố điện tử - Cách tính khoảng thời gian định VD: An học lúc 6h30phút Từ nhà đến trường An hết 10phút Hỏi An đến trường lúc giờ? Làm quen với thống kê số liệu: - Giúp học sinh biết nhìn vào dãy số liệu trả lời câu hỏi - Biết lập bảng thống kê số liệu ? Dãy số có tất số? ? Số thứ dãy số nào? số số thứ dãy đơn vị? ? Số thứ lớn số thứ dãy? - Khối có lớp: 3A, 3B, 3C, 3D - Số trồng lớp thứ tự là: 40, 25, 45, 28 Lớp Số 3A 40 3B 25 3C 45 3D 28 ... thứ dãy đơn vị? ? Số thứ lớn số thứ dãy? - Khối có lớp: 3A, 3B, 3C, 3D - Số trồng lớp thứ tự là: 40, 25, 45, 28 Lớp Số 3A 40 3B 25 3C 45 3D 28 ... 9 639 9 : X = ( Tìm số chia chưa biết) Tính giá trị biểu thức: +) Dạng 1: Biểu thức khơng có dấu ngoặc: VD: 4 936 8 + 9050 : ( Thực phép chia trước) +) Dạng 2: Biểu thức có chứa dấu ngoặc: VD: (8 936 7... chữ số: 1; 2; 3; có chữ số hàng đơn vị Nêu quy luật dãy số, viết số thích hợp vào chỗ chấm VD: 130 05; 130 06; ; ; ; ; Tìm thành phần chưa biết phép tính VD: Tìm X: 35 974 + X = 830 46 (Tìm số hạng