Giáo án lớp 1A tuần 5

- Cho hs quan sát hình đếm và điền số thích hợp. - Hs đọc và nhận xét. - Đọc được câu ứng dụng: bé tô cho rõ chữ và số. Kĩ năng: phân biệt được s, r với các âm khác. Thái độ: Yêu thích m[r]

(1)

TUẦN 5

Ngày soạn: 30/ 9/ 2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 10 năm 2019 Học vần Bài 17: u, ư I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Học sinh đọc viết được: u, ư, nụ, thư - Đọc câu ứng dụng: thứ tư bé hà thi vẽ - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: thủ

2 Kĩ năng: phân biệt u, với âm khác Đọc lưu loát Thái độ: Yêu thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động gv A Kiểm tra cũ:(5’)

- Gọi hs đọc viết: tổ cò, mạ, da thỏ, thợ nề - Gọi hs đọc câu: cò bố mò cá, cò mẹ tha cá tổ - Giáo viên nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Gv nêu. 2 Dạy chữ ghi âm:

* Âm u: (8’) a Nhận diện chữ:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm mới: u

- Gv giới thiệu: Chữ u gồm nét xiên phải, nét móc ngược

- So sánh u với i

- Cho hs ghép âm u vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng: - Gv phát âm mẫu: u

- Gọi hs đọc: u

- Gv viết bảng nụ đọc - Nêu cách ghép tiếng nụ

(Âm n trước âm u sau, dấu nặng u.)

Hoạt động hs - hs đọc viết - hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét

- vài hs nêu - Hs ghép âm u

- Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

(2)

- Yêu cầu hs ghép tiếng: nụ

- Cho hs đánh vần đọc: nờ- u- nu- nặng- nụ - Gọi hs đọc toàn phần: u- nờ- u- nu- nặng- nụ- nụ * Âm ư: (8’)

(Gv hướng dẫn tương tự âm u.) - So sánh u với

(Giống nhau: có chữ u Khác nhau: có thêm dấu râu.)

c Đọc từ ứng dụng: (6’)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: cá thu, đu đủ, thứ tự, cử tạ

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con: (8’)

- Gv giới thiệu cách viết chữ u, ư, nụ, thư - Cho hs viết bảng

- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

Tiết 2 3 Luyện tập:

a Luyện đọc: (10’)

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét đánh giá

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: thứ tư, bé hà thi vẽ - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có âm mới: thứ tư

Kết luận: Trẻ em có quyền học tập.

- Cho hs đọc toàn sgk b Luyện nói: (12’)

- Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: thủ

+ Trong tranh giáo đưa hs thăm cảnh gì? + Chùa Một Cột đâu?

+ Hà Nội gọi gì?

- Hs thực hành âm u - vài hs nêu

- hs đọc

- Hs quan sát

- Hs luyện viết bảng

- hs đọc - Vài hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi

- hs đọc - vài hs nêu - Hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc

+ vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu

(3)

+ Mỗi nước có thủ đơ? + Em biết thủ Hà Nội?

* Để Thủ đô Hà Nội đẹp, đến thăm Hà Nội phải làm nào? Kết luận: Trẻ em có quyền vui chơi giải trí.

c Luyện viết: (12’)

- Gv nêu lại cách viết chữ: u, ư, nụ, thư

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Nhận xét chữ viết

C Củng cố, dặn dò: (5’)

- Trò chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi

- Gv tổng kết chơi

- Gọi hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học

- Hs thực - Hs viết

Toán Bài 17: Số 7 I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Có khái niệm ban đầu số

- Biết đọc, viết số Đếm so sánh số phạm vi 7; nhận biết số phạm vi 7; vị trí số dãy số từ đến

2 Kĩ năng: Phân biệt, nhận biết số Thái độ: Biết vận dụng số thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các nhóm có đến đồ vật loại - Mỗi chữ số đến viết tờ bìa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: Số? (5’)

Hoạt động hs - hs làm

2

6

(4)

- Gv nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu số 7: (15’) * Bước 1: Lập số

- Gv cho hs quan sát tranh nêu: Có em chơi cầu trượt, em khác chạy tới Tất có em?

- Cho hs lấy hình trịn, lấy thêm hình trịn nêu: hình trịn thêm hình trịn hình trịn - Tương tự gv hỏi: tính thêm tính tính?

- Gv hỏi: có bảy hs, bảy chấm trịn, bảy tính, nhóm số lượng mấy?

*Bước 2: Gv giới thiệu số in số viết - Gv viết số 7, gọi hs đọc

* Bước 3: Nhận biết số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, - Cho hs đếm số từ đến ngược lại

- Gọi hs nêu vị trí số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 2 Thực hành: (15’)

a Bài 1: Viết số b Bài 2: Số?

- Cho hs quan sát hình đếm điền số thích hợp - Gọi hs chữa

c Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống: - Gọi hs nêu cách làm

- Yêu cầu hs tự viết số vào ô trống - Đọc nhận xét

d Bài 4: (>, <, =)?

- Yêu cầu hs so sánh số điền dấu thích hợp - Đọc lại nhận xét

C Củng cố, dặn dị: (5’) - Hơm học tốn gì? - Đọc số từ đến 7? - Gv nhận xét học

- Vài hs nêu - Hs tự thực - Hs nêu

- Vài hs nêu

- Hs đọc - Vài hs đọc - vài hs nêu - Hs tự viết - hs nêu yc - Hs làm - hs nêu - hs nêu yc - hs nêu - Hs tự làm - hs lên bảng làm - Hs đọc nhận xét - hs nêu yc

(5)

- Dặn hs nhà làm tập

_ Ngày soạn: 30/ 9/ 2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng 10 năm 2019 Học vần Bài 18: x, ch I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Học sinh đọc viết được: x, ch, xe, chó

- Đọc câu ứng dụng: xe ô tô chở cá thị xã - chủ đề: xe bị, xe lu, xe tơ

2 Kĩ năng: phân biệt x, ch với âm khác Đọc lưu lốt Thái độ: u thích môn học

Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: 5’

- Gọi hs đọc viết: cá thu, đu đủ, thứ tự, cử tạ - Gọi hs đọc câu: thứ tư bé hà thi vẽ

- Giáo viên nhận xét II Bài mới:

* Âm x: (8’) a Nhận diện chữ:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm mới: x

- Gv giới thiệu: Chữ x gồm nét cong hở trái nét cong hở phải

- So sánh x với c

- Cho hs ghép âm x vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng: - Gv phát âm mẫu: x

- Gọi hs đọc: x

- Gv viết bảng xe đọc - Nêu cách ghép tiếng xe

Hoạt động hs - hs đọc viết - hs đọc

- vài hs nêu - Hs ghép âm x

(6)

(Âm x trước âm e sau.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: xe

- Cho hs đánh vần đọc: xờ- e- xe - Gọi hs đọc toàn phần: xờ- xờ- e- xe- xe * Âm ch: (8’)

(Gv hướng dẫn tương tự âm x.) - So sánh ch với th

(Giống nhau: có chữ h Khác nhau: ch bắt đầu c th bắt đầu t.)

c Đọc từ ứng dụng: (6’)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: thợ xẻ, xa xa, chì đỏ, chả cá

- Gv giới thiệu cách viết chữ x, ch, xe, chó

- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét đánh giá

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: xe ô tô chở cá thị xã - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có âm mới: xe, chở - Cho hs đọc toàn sgk

b Luyện nói: (10’) - Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: xe bị, xe lu, xe tơ + Xe bị thường dùng làm gì?

+ Xe lu dùng làm gì?

+ Xe ô tô tranh gọi xe ô tơ gì? c Luyện viết: (10’)

- Hs đọc cá nhân, đt - Hs thực hành âm x - vài hs nêu

- hs đọc

- Hs quan sát

- hs đọc - vài hs nêu - Hs đọc

(7)

- Gv nêu lại cách viết chữ: x, ch, xe, chó

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Nhận xét chữ viết, cách trình bày C Củng cố, dặn dị: (5’)

- Trị chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi

- Về nhà luyện đọc viết - Xem trước 19

_ Toán

Bài 18: Số 8 I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Có khái niệm ban đầu số

2 kĩ năng: Phân biệt số 8, nhóm đồ vật có số lượng Thái độ: u thích mơn học

Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: Số? 5’

1 Giới thiệu số 8: (15’)

6 1

(8)

* Bước 1: Lập số

- Tiến hành tương tự số Giúp hs nhận biết được: Có đếm thêm

- Qua tranh vẽ nhận biết được: Tám hs, tám chấm trịn, tám tính có số lượng tám

*Bước 2: Gv giới thiệu số in số viết - Gv viết số 8, gọi hs đọc

* Bước 3: Nhận biết số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

- Cho hs đếm số từ đến ngược lại

- Gọi hs nêu vị trí số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

2 Thực hành: (15’) a Bài 1: Viết số

b Bài 2: Viết số thích hợp vào trống

c Bài 3: Viết số thích hợp vào trống: - Gọi hs nêu cách làm

- Yêu cầu hs tự viết số vào ô trống - Đọc nhận xét

d Bài 4: (>, <, =)?

- Yêu cầu hs so sánh số điền dấu thích hợp - Đọc lại nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (5’) - Gv nhận xét học - Dặn hs nhà làm tập

- Hs đọc

- Vài hs đọc - vài hs nêu

- Hs tự viết - hs nêu yc - Hs làm - hs nêu - hs nêu yc - hs nêu - Hs tự làm - hs lên bảng làm - Hs đọc nhận xét - hs nêu yc

- Hs tự làm - Vài hs thực

Ngày soạn: 01/ 10/ 2019

(9)

1 Kiến thức:

- Có khái niệm ban đầu số

2 Kĩ năng: - Phân biệt, viết số Đếm so sánh nhanh số phạm vi 9; nhận biết số phạm vi 9; vị trí số dãy số từ đến

Thái độ: u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Giới thiệu số 9: (15’) * Bước 1: Lập số

- Tiến hành tương tự số Giúp hs nhận biết được: Có đếm thêm

- Qua tranh vẽ nhận biết được: chín hs, chín chấm trịn, chín tính có số lượng chín *Bước 2: Gv giới thiệu số in số viết - Gv viết số 9, gọi hs đọc

* Bước 3: Nhận biết số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,

- Cho hs đếm số từ đến ngược lại

- Gọi hs nêu vị trí số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,

2 Thực hành: (15’)

- Vài hs nêu - Hs tự thực

- Hs đọc

- Vài hs đọc - vài hs nêu

- Hs tự viết - hs nêu yc - Hs làm

3

(10)

a Bài 1: Viết số

b Bài 2: Viết số thích hợp vào trống

- Gv hỏi: gồm mấy?

c Bài 3: Điền dấu thích hợp vào chỗ trống: - Gọi hs nêu cách làm

- Yêu cầu hs so sánh số phạm vi - Đọc nhận xét

d Bài 4: Điền số thích hợp vào ô trống

- Yêu cầu hs đếm số từ đến đọc ngược lại - Cho hs tự điền số thích hợp vào trống

- hs nêu - Vài hs nêu - hs nêu yc - hs nêu - Hs tự làm - hs lên bảng làm - Hs đọc nhận xét - hs nêu yc

- Hs đếm nhẩm - Hs tự làm

Học vần

Bài 19: s, r I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Học sinh đọc viết được: s, r, rễ, sẻ - Đọc câu ứng dụng: bé tô cho rõ chữ số - Luyện nói từ – câu với chủ đề: rổ, rá

2 Kĩ năng: phân biệt s, r với âm khác Đọc lưu lốt Thái độ: u thích mơn học

Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi hs đọc viết: thợ xẻ, xa xa, chì dỏ, chả cá - Gọi hs đọc câu: xe ô tô chở cá thị xã

- Giáo viên nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Gv nêu.

(11)

2 Dạy chữ ghi âm: * Âm s: (8’)

a Nhận diện chữ:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm mới: s

- Gv giới thiệu: Chữ s gồm nét xiên phải, nét thắt, nét cong hở trái

- So sánh s với x

- Cho hs ghép âm s vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng: - Gv phát âm mẫu: s

- Gọi hs đọc: s

- Gv viết bảng sẻ đọc - Nêu cách ghép tiếng sẻ

(Âm s trước âm e sau, dấu hỏi e.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: sẻ

- Cho hs đánh vần đọc: sờ- e- se- hỏi- sẻ - Gọi hs đọc toàn phần: sờ- sờ- e- se- hỏi- sẻ- sẻ * Âm r: (7’)

(Gv hướng dẫn tương tự âm s.) - So sánh r với s

(Giống nhau: nét xiên phải, nét thắt Khác nhau: kết thúc r nét móc ngược cịn s nét cong hở trái.) c Đọc từ ứng dụng: (5’)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: su su, chữ số, rổ rá, cá rô

- Gv giới thiệu cách viết chữ s, r, sẻ, rễ

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét

- vài hs nêu - Hs ghép âm s

- Hs đánh vần đọc - Hs đọc cá nhân, đt - Hs thực hành âm s - vài hs nêu

- hs đọc

- Hs quan sát

(12)

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: bé tô cho rõ chữ số - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có âm mới: rõ, số

Kết luận: Trẻ em học tập, chăm sóc, dạy dỗ.

- Gọi hs đọc tên luyện nói: rổ, rá + Trong tranh vẽ gì?

+ Rổ dùng làm gì? + Rá dùng làm gì? c Luyện viết: (10’)

- Gv nêu lại cách viết chữ: s, r, sẻ, rễ

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Nhận xét chữ viết, cách trình bày C Củng cố, dặn dò: (5’)

- Trò chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi

- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 20

- Hs đọc

+ vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu - Hs quan sát - Hs thực - Hs viết

Thực hành Tiếng Việt

ÔN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hs biết đọc, viết cách chắn âm chữ vừa học tuần: u,

2 Kĩ năng: Đọc từ ngữ câu ứng dụng Thái độ: Biết vận dụng vào học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng ôn sgk

- Tranh minh hoạ học

(13)

Hoạt động Gv A Kiểm tra cũ: (5')

- Cho hs viết: k, kh, kẻ, khế - Gọi hs đọc: bé lê

1 Giới thiệu bài: (1')

- Cho hs nêu âm học tuần 2 Ơn tập:

Bài 1: Tiếng có âm u? Tiếng có âm ư? (7') - Yêu cầu HS quan sát tranh đọc tiếng phía tranh tìm:

+ Tiếng có âm u? + Tiếng có âm ư?

- GV nhận xét kết luận, tuyên dương học sinh tìm

Bài 2: Đọc: bé có thư bố (10')

- Yêu cầu HS quan sát tranh đọc câu ứng dụng phía tranh để tạo thành câu truyện “bé có thư bố”

- Gv viên chốt kể hồn thiện truyện “ bé có thư bố”

3 Luyện viết: (10')

- GV viết mẫu chữ (vừa viết vừa hướng dẫn miệng)

+ bé có ti vi + bố thợ mỏ

- GV hướng dẫn học sinh viết lần lượt: + HS viết vào bảng

+ Cho hs luyện viết thực hành - Gv quan sát, hướng dẫn

+ Yêu cầu HS ngồi tư thế, cầm bút - GV nhận xét Tuyên dương viết đúng, đẹp

C Củng cố, dặn dò: (2')

- Cho hs tìm tiếng chưa âm vừa học - GV nhận xét tiết học

Hoạt động Hs - hs viết bảng

- hs đọc

- Nhiều hs nêu

- HS tìm đọc lên trước lớp

- HS quan sát em đọc

- HS lắng nghe - HS quan sát

- HS viết bảng - HS viết vào

- HS viết: Cá thu, bé có thư bố

_ Văn hóa giao thơng

BÀI 2: GIỮ TRẬT TỰ, AN TOÀN TRƯỚC CỔNG TRƯỜNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh biết giữ trật tự, an toàn trước cổng trường

(14)

3 Thái độ: Biết phê phán hành động khơng giữ trật tự, an tồn trước cổng trường

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Giáo viên: Sách Văn hóa giao thơng, tranh phóng to - Học sinh: Sách Văn hóa giao thơng, bút chì

III HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Trải nghiệm:

- Cổng trường vào buổi sáng nào?

- HS trả lời - Cổng trường vào buổi sáng tan

trường đông người Vậy cần phải làm để giữ trật tự, an tồn trước cổng trường Hơm em tìm hiểu 2: Giữ trật tự, an toàn trước cổng trường

- Học sinh lắng nghe

B Hoạt động bản:

- GV kể truyện “Xe kẹo bơng gịn” theo nội dung tranh kết hợp hỏi câu hỏi

- Hs lắng nghe - GV kể nội dung tranh

+ Sáng trước cổng trường bạn Tâm có lạ?

- Học sinh trả lời - GV kể nội dung tranh

+ Tâm làm thấy xe kẹo bơng gịn? + Học sinh trả lời - GV kể nội dung tranh

+ Tại bạn bị ngã? + Học sinh trả lời - GV kể nội dung tranh

+ Thấy bạn bị ngã Tâm làm gì?

+ Tại cổng trường trật tự, thầy cô giáo học sinh vào được?

+ Học sinh trả lời - GV kể nội dung tranh

+ Khi xe kẹo bơng gịn rồi, cổng trường nào?

+ Học sinh trả lời câu hỏi - GV: Vì xe kẹo bơng gịn trước cổng

trường mà làm cho cổng trường trật tự, thầy học sinh vào khó khăn khơng an tồn

- Chốt câu ghi nhớ:

Không nên chen lấn, đẩy xô Cổng trường thơng thống vơ dễ dàng

- Học sinh lắng nghe

- HS đọc theo cô câu ghi nhớ C Hoạt động thực hành:

- Sinh hoạt nhóm lớn phút

Hãy đánh dấu vào hình ảnh thể việc khơng nên làm

(15)

- Gọi nhóm trình bày

- Giáo viên nhận xét, chốt hình ảnh thể việc khơng nên làm Tun dương nhóm làm tốt

- Các nhóm trình bày

D Hoạt động ứng dụng - Đóng vai - Xử lý tình - GV kể câu chuyện

Hỏi: Nếu em Thảo Nam em nói với dì ấy?

- Chia nhóm theo tổ đóng vai - Học sinh thảo luận nhóm, đóng vai - Gọi nhóm trình bày

- Nhận xét nhóm Tun dương

- Các nhóm trình bày - GV chốt: Để thực tốt việc giữ trật tự,

an toàn trước cổng trường phải tự giác thực

- Học sinh lắng nghe - GV chốt câu ghi nhớ:

Cổng trường đẹp, an toàn Mọi người tự giác, kết đoàn vui chung

- Học sinh đọc theo cô E Củng cố, dặn dị

- Hỏi: Để cổng trường thơng thống , vào dễ dàng ta phải làm gì?

- Về nhà thực tốt điều học

- Học sinh trả lời

Ngày soạn: 01/ 10/ 2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày 10 tháng 10 năm 2019 Học vần

Bài 20: k, kh I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Học sinh đọc viết được: k, kh, kẻ, khế - Đọc câu ứng dụng: chị kha kẻ cho bé hà bé lê

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu Kĩ năng: phân biệt k, kh với âm khác Đọc lưu lốt

3 Thái độ: u thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi hs đọc viết: su su, chữ số, rổ rá, cá rô - Gọi hs đọc câu: bé tô cho rõ chữ số

(16)

- Giáo viên nhận xét B Bài mới:

* Âm k: (8’) a Nhận diện chữ:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm mới: k

- Gv giới thiệu: Chữ k gồm nét khuyết trên, nét thắt, nét móc ngược

- So sánh k với h

- Cho hs ghép âm k vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng: - Gv phát âm mẫu: k

- Gọi hs đọc: k

- Gv viết bảng kẻ đọc - Nêu cách ghép tiếng kẻ

(Âm k trước âm e sau, dấu hỏi e.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: kẻ

- Cho hs đánh vần đọc: ca- e- ke- hỏi- kẻ - Gọi hs đọc toàn phần: ca- ca- e- ke- hỏi- kẻ- kẻ * Âm kh: (7’)

(Gv hướng dẫn tương tự âm k.) - So sánh kh với k

(Giống nhau: chữ k Khác nhau: kh có thêm h.) c Đọc từ ứng dụng: (5’)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: kẽ hở, kì cọ, khe đá, cá kho

- Gv giới thiệu cách viết chữ k, kh, kẻ, khế

- vài hs nêu - Hs ghép âm k

- Hs đánh vần đọc - Hs đọc cá nhân, đt - Hs thực hành âm k - vài hs nêu

- hs đọc

- Hs quan sát

(17)

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng

- Gv đọc mẫu: chị kha kẻ cho bé hà bé lê - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có âm mới: kha, kẻ

Kết luận: Trẻ em có quyền học tập, quyền được kết giao với bạn bè.

- Gọi hs đọc tên luyện nói: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Các vật, vật có tiếng kêu nào? + Có tiếng kêu nghe thấy người ta phải chạy vào nhà ngay?

c Luyện viết: (10’)

- Gv nêu lại cách viết chữ: k, kh, kẻ, khế

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Nhận xét chữ viết

C Củng cố, dặn dò: (5’)

- Trò chơi: Thi tìm tiếng có âm

- Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi - Gv tổng kết chơi

- Gọi hs đọc lại bảng Gv nhận xét học

- hs đọc - vài hs nêu

- Hs đọc

+ vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu

- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết

Toán Bài 20: Số 0 I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

(18)

- Biết đọc, viết số 0; nhận biết vị trí số dãy số từ đến 9, biết so sánh số với số học

2 Kĩ năng: Phân biệt số 0; nhận biết vị trí số dãy số từ đến 9, biết so sánh số với số học

3 Thái độ: yêu thích, vận dụng thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- que tính, 10 tờ bìa.- Mỗi chữ số đến viết tờ bìa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Giới thiệu số 0: (15’) * Bước 1: Hình thành số

- Yêu cầu hs lấy que tính, bớt que tính, lần gv hỏi: Cịn que tính? (Thực lúc ko cịn que tính nào)

- Cho hs quan sát tranh vẽ hỏi: + Lúc đầu bể có cá?

+ Lấy cá cịn lại cá? + Lấy tiếp cá lại cá? + Lấy nốt cá cịn lại cá? *Bước 2: Gv giới thiệu số in số viết - Gv viết số 0, gọi hs đọc

* Bước 3: Nhận biết số dãy số từ đến

- Cho hs xem hình vẽ sgk, gv vào vng hỏi: Có chấm tròn?

- Gọi hs đọc số theo thứ tự từ đến theo thứ tự ngược lại từ đến

- Hs tự thực

- Vài hs nêu - Hs nêu - Hs nêu - Hs nêu - Hs nêu - Vài hs đọc

- vài hs nêu - Vài hs đọc - vài hs nêu - Hs tự viết

(19)

- Gọi hs nêu vị trí số dãy số từ đến 2 Thực hành: (15’)

a Bài 1: Viết số

b Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống - Cho hs tự điền số thích hợp vào trống - Gọi hs chữa

c Bài 3: Viết số thích hợp vào trống - Gọi hs nêu cách làm

- Yêu cầu hs viết số liền trước số cho

d Bài 4: (>, <, =)?

- Cho hs nêu yêu cầu - Cho hs làm

- hs nêu yc - Hs làm

- hs lên bảng làm - Vài hs nêu

- hs nêu yc - hs nêu - Hs tự làm - hs lên bảng làm - hs nêu yêu cầu - Hs làm

Hoạt động ngồi lên lớp

CHỦ ĐIỂM: VỊNG TAY BÈ BẠN

BÀI 5: NGHE KỂ CHUYỆN: “BONG BÓNG CẦU VỒNG” I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hs hiểu: biết giúp đỡ bạn bè bạn gặp khó khăn, có thêm bạn tốt

2 Kĩ năng: Hình thành cho hs có thói quen biết giúp đỡ bạn bè Thái độ: Yêu quý bạn bè

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Truyện “Bong bóng cầu vồng” III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động Gv Hoạt động Gv

* Hoạt động Giới thiệu truyện: - Giáo viên giới thiệu truyện

* Hoạt động Kể chuyện:

- Gv kể chuyện lần giải thích từ khó

+ Cầu vồng: hình vòng cung gồm nhiều dải sáng, bảy màu, thường xuất bầu trời sau mưa rào

- Hs nhắc lại tên câu truyện - HS Lắng nghe

(20)

- Giáo viên kể lần theo đoạn dừng lại sau đoạn để hs tìm hiểu nội dung câu chuyện

+ Bong bóng nhỏ nghe thấy băng qua cánh đồng lúa?

+ Bong bóng làm gì?

- Hs xung phong kể đoạn

- Thảo luận lớp: Em thấy bong bóng người bạn nào?

* Hoạt động Nhận xét, đánh giá: - Gv kết luận Nhận xét, đánh giá

- Kết thúc: Cả lớp hát Lớp đoàn kết

+ Hs trả lời + Hs trả lời - Hs kể - Hs trả lời - Hs lắng nghe _

Phòng học trải nghiệm

GIỚI THIỆU VỀ BỘ QUE LẮP GHÉP HÌNH HỌC PHẲNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu tác dụng Bộ que lắp ghép hình học phẳng. 2 Kĩ năng: Hs biết tác dụng que lắp ghép hình học phẳng Biết cách vận dụng, áp dụng tốn

3 Thái độ

- Nghiêm túc, tơn trọng quy định lớp học

- Hòa nhã, có tinh thần trách nhiệm nhiệm vụ chung nhóm - Nhiệt tình, động q trình học tập

II CHUẨN BỊ

- Bộ thiết bị que lắp ghép hình học phẳng III TIẾN TRÌNH

HĐ giáo viên HĐ học sinh

1 Ổn định: (3’)

- Giáo viên u cầu học sinh vào vị trí nhóm

- Yêu cầu nhóm trưởng lên nhận thiết bị 2 Kiểm tra cũ: (5’)

- YC số học sinh nêu lại tên toán học 2D, 3D tính chúng

3 Giới thiệu que lắp ghép hình học phẳng: (30’)

- Giáo viên giới thiệu tên tính que lắp ghép hình học phẳng

- Yêu cầu học sinh mở hộp thiết bị que lắp ghép hình học phẳng giáo viên giới thiệu đến phần yêu cầu học sinh lấy thành phần

- Tổ chức cho học sinh hoạt động tương tác:

- Hs thực - Nhận thiết bị - – hs nhắc lại

- Hs quan sát, nghe cô giới thiệu - Hs thực

(21)

phân loại, đọc tên thành phần thiết bị que lắp ghép hình học phẳng

- Gọi số HS trình bày lại cá nhân trước lớp - Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, tuyên dương

4 Nhận xét tiết học – HD tiết sau: (2’)

- Gọi học sinh nhắc lại tên thiết bị học hôm

- Tổng hợp kiến thức

- Hs trình bày - Hsnx, bổ sung

- Bộ que lắp ghép hình học phẳng

- Hs nhắc lại kiến thức có mà nhớ

Ngày soạn: 02/ 10/ 2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 11 tháng 10 năm 2019 Học vần Bài 21: Ôn tập I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Hs biết đọc, viết cách chắn âm chữ vừa học tuần: u, ư, x, ch, s, r, k, kh

- Đọc từ ngữ câu ứng dụng

- Nghe, hiểu kể lại theo tranh truyện kể Thỏ sư tử

2 Kĩ năng: Phát âm âm học với âm khác Đọc lưu lốt Thái độ: u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng ôn sgk

- Tranh minh hoạ học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5’)

- Cho hs viết: k, kh, kẻ, khế - Gọi hs đọc: + bé lê

+ kẽ hở, kì cọ, khe đá, cá kho + chị kha kẻ cho bé hà - Gv nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (5’)

- Cho hs nêu âm học tuần - Gv ghi bảng ôn

Hoạt động hs - hs viết bảng

- hs đọc

- Nhiều hs nêu

(22)

2 Ôn tập:

a, Các chữ âm vừa học: (5’)

- Cho hs đọc chữ bảng ôn - Gv đọc chữ cho hs bảng

b, Ghép chữ thành tiếng: (7’)

- Cho hs đọc chữ ghép bảng ôn - Cho hs đọc các tiếng cột dọc kết hợp với dấu dòng ngang

c, Đọc từ ngữ ứng dụng: (5’)

- Cho hs tự đọc từ ngữ ứng dụng: xe chỉ, củ sả, kẻ ô, rổ khế

- Gv sửa cho hs giải thích số từ d, Tập viết: (7’)

- Cho hs viết bảng: xe chỉ, củ sả - Gv nhận xét, sửa sai cho hs

- Gọi hs đọc lại tiết

- Quan sát tranh nêu nội dung tranh

- Cho hs luyện đọc câu ứng dụng: xe ô tô chở khỉ sư tử sở thú

? Các em thăm sở thú chưa?

Kết luận: Trẻ em có quyền vui chơi giải trí.

b Kể chuyện: Thỏ sư tử (15’)

- Gv giới thiệu: Câu chuyện Thỏ sư tử có nguồn gốc từ truyện Thỏ sư tử

- Gv kể chuyện có tranh minh hoạ

- Gv tổ chức cho hs thi kể đoạn truyện theo tranh - Gv tóm tắt câu chuyện nêu ý nghĩa: Những kẻ gian ác kiêu cưng bị trừng phạt c Luyện viết: (7’)

- Cho hs luyện viết tập viết - Gv quan sát, nhận xét

- Vài hs bảng

- Hs đọc cá nhân, đồng

- Hs đọc cá nhân - Hs lắng nghe - Hs viết bảng

- Vài hs đọc

- Hs quan sát nêu

- Hs đọc nhóm, cá nhân, lớp

- Hs lắng nghe - Hs theo dõi

- Đại diện nhóm kể thi kể - Hs lắng nghe

(23)

C Củng cố, dặn dò: (5’) - Gv bảng ôn cho hs đọc - Cho hs tìm chữ tiếng vừ

PHẦN I: SINH HOẠT LỚP

TUẦN 5 I MỤC TIÊU:

- Kiểm điểm hoạt động tuần

- Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục mặt tồn - Tiếp tục thi đua vươn lên học tập, nề nếp

II NỘI DUNG

1 Ổn định tổ chức: (3’) - Lớp hát

2 Nhận xét: (10’)

- Tổ trưởng nhận xét thành viên tổ - Gv đưa nhận xét, xếp thi đua

a Ưu điểm:

b Nhược điểm:

3 Phương hướng tuần 6: (2’)

- Khắc phục mặt hạn chế, phát huy ưu điểm đạt

- Tập trung cao độ vào học tập, phát huy tinh thần học nhóm, giúp đỡ tiến học tập

- Thực tốt ATGT

PHẦN II: AN TỒN GIAO THƠNG Bài 5: ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN I MỤC TIÊU:

(24)

- Nhận biết nơi an toàn đường qua đường

- Nhận biết vạch qua đường lối an toàn dành cho người qua đường

- Biết động tiếng cịi ơtơ, xe máy

- Khi đường phố phải nắm tay người lớn.quan sát` hướng loại xe

2 Kĩ năng: Biết cách qua đường an tồn Thái độ:Có thái độ an toàn qua đường II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Tranh minh họa

III NỘI DUNG AN TỒN GIAO THƠNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5’)

- Giáo viên kiểm tra lại bài: Đi an toàn đường

- Gọi học sinh lên bảng kiểm tra - Giáo viên nhận xét, góp ý sửa chữa B Bài mới: (18’)

1 Giới thiệu bài:

- Khi đường phố phải nắm tay người lớn

- Đi đường phố cần phải người lớn vỉa hè, khơng có vỉa hè vỉa hè bị lấn chiếm xuống lịng đường quan sát vào lề đường,

- Qua đường có vạch qua đường (phân biệt với vạch sọc dài báo hiệu xe giảm tốc độ)cẩn thận qua đường

2 Các hoạt động:

Hoạt động 1: Quan sát đường phố.

- Hs quan sát lắng nghe, phân biệt âm động cơ, tiếng còi ô tô, xe máy - Nhận biết hướng loại xe

- HS lên bảng thực yêu cầu GV, HS lớp nghe nhận xét phần trả lời câu hỏi bạn

- Cả lớp ý lắng nghe

- 02 học sinh nhắc lại tên học

- Hs lớp lắng nghe - Hs lắng nghe

- Hs nêu vài tiếng động mà em biết

(25)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Xác định nơi an toàn để

qua đường

+ Chia thành nhóm yêu cầu em nắm tay đến địa điểm chọn, hs quan sát đường phố khơng có gv gợi ý cho hs nhớ lại đoạn đường gần nơi em hàng ngày qua lại

- Gv hỏi:

+ Đường phố rộng hay hẹp? + Đường phố có vỉa hè khơng? + Em thấy người đâu? + Các loại xe chạy đâu?

+ Em có nhìn thấy đèn tín hiệu, vạch qua đường không?

+ Khi đường phố phải với người lớn

+ Phải nắm tay người lớnkhi qua đường? + Nếu vỉa hè có vật cản khơng qua người đi xuống lịng đường, cần sát vỉa hè nhờ người lớn dắt qua khu vực

- Khơng chơi đùa lòng đường Hoạt động 2: Thực hành qua đường - Chia nhóm đóng vai:một em đóng vai người lớn, em đóng vai trẻ em dắt tay qua đường Chomột vài cặp qua đường,các em khác nhận xét có nhìn tín hiệu đèn khơng, cách cầm tay, cách …

- GV: Chúng ta cần làm quy định qua đường Chú ý quan sát hướng động

C Củng cố - dặn dò:(2’)

- Khi đường phố cần phải phải nắm

- Hs trả lời

- Chia nhiều nhóm nhóm biểu diễn

- HS trả lời

- Nhìn tín hiệu đèn

(26)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh tay người lớn.đi vỉa hè

- Khi qua đường em cần phải làm gì? - Khi qua đường cần đâu? lúc nào?

- Khi vỉa hè có vật cản, em cần phải làm gì?

- Yêu cầu hs nhớ lại quy định qua đường