ảnh đẹp mầm trần thị tịnh thư viện tư liệu giáo dục

- Cháu biết vận động theo nhạc nhịp nhàng theo nhịp bài hát “Cả nhà thương nhau” - Biết thể hiện tình cảm yêu thương, tình cảm của mình với mọi người trong gia đình... - Biết sắp xếp đồ [r]

(1)

CHỦ ĐỀ 3: GIA ĐÌNH (5 Tuần) * MỤC TIÊU:

a/ Phát triển thể chất:

- Hình thành ý thức kỹ giữ gìn đồ dùng, đồ chơi gia đình gọn gàng ngăn nắp sử dụng tiết kiệm hợp lý

- Ăn uống hợp lý

- Tập luyện giữ gìn sức khoẻ người thân gia đình b/ Phát triển nhận thức:

- Trẻ biết mối quan hệ công việc thành viên gia đình - Biết nhu cầu gia đình nhu cầu lại, dinh dưỡng, tình cảm… - Nhận biết số quy tắc sống gia đình việc nam

c/ Phát triển ngôn ngữ:

- Biết bày tỏ suy nghĩ ngơn ngữ cách mạch lạc Biết lắng nghe, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi

- Hình thành kỹ giao tiếp, chào hỏi phù hợp với chuẩn mực văn hoá gia đình d/ Phát triển TC-XH:

- Có ý thức tơn trọng giú dỡ thành viên gia đình

- Nhân biết tình cảm người khác, biểu lộ cảm xúc thân với thành viên gia đình

- Hình thành số kỹ ứng xử, tơn trọng giữ gìn truyền thống tốt đẹp gia đình Việt Nam

- Biết thể tình cảm ngày 20-11 e/ Phát triển thẩm mỹ:

- Yêy thích đẹp ngơi nhà, gia đình ngơi nhà, sân vườn, thành viên gia đình qua hình vẽ, hát

(2)

MẠNG NỘI DUNG

GIA ĐÌNH CỦA BÉ NGÔI NHÀ GIA ĐÌNH

GIA ĐÌNH

HỌ HÀNG CỦA GIA ĐÌNH BÉ

- Họ hàng bên nội, bên ngoại

- cách gọi bên nội bên ngoại( Oâng – bà nội, ông – bà ngoại, cô, dì, chú, bác…)

- Những ngày họ

NHU CẦU CỦA GIA ĐÌNH

- Đồ dùng gia đình, phương tiện lại gia đình - Gia đình nơi vui vẻ, hạnh phúc cac hoạt động vui ngày kỷ niệm gia đình, cách thức đón tiếp khách - Gia đình cần ăn mặc đầy đủ thức ăn hợp lý,

NGÀY HỘI CỦA CÁC THẦY CƠ GIÁO - Đồ dùng gia đình,

phương tiện lại gia đình

(3)

MẠNG HOẠT ĐỘNG

Phát triển nhận thức

Phát triển ngơn ngữ

Phát triển thể chất

Phát triển thẩm mó

Phát triển tình cảm – xã hội - Khaùm phaù caùc

vật liệu khác để làm nhà

- Sử dụng đồ dùng an tồn - tìm hiểu gia đình bạn lớp - Nhận biết mối quan hệ số lượng đồ dùng gia đình phạm vi thêm bớt tách gộp đồ dùng phạm vi

- Nhận biết ý nghĩa số sống: số nhà, số điện thoại

- Đàm thoại gia đình, thành viên gia đình, địa gia đình

- Trị chuyện công việc bố mẹ - Những ngày kỷ niệm gia đình

- Đọc thơ: Làm anh, vịng gió thơm, thương ơng - Truyện: Ba gái, Hai anh em

- Đông dao, ca dao chủ điểm gia đình - Làm sách gia đình be, nhà chả bé

- Vận động: Ném trúng đích, ngang bước dồn ghế

- Thực vận động khéo léo bàn tay: Tết tóc cho em bé

- Giáo dục dinh dưỡng súc khỏe: Giớ thiệu thức ăn gia đình, thực phẩm dành cho gia đình lợi ích chúng - Bé tập làm nội trợ

- Sử dụng đa dạng vật liệu để: + Vẽ chân dung ngườ thân gia đình + vẽ ngơi nhà bé

+ Vẽ đò dùng gia đình + Nặn đồ dùng gia đình + Cắt dán đồ dùng gia đình

+ Làm ngơi nhà bé - Hát vận động hát gia đình: Tổ ấm gia đình, Cả nhà thương nhau, Ba ngon nến lung linh - Trò chơi âm nhạc: Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng, Hát theo hình vẽ

- Thực mộ số nề nếp qui định sinh hoạt hàng ngày gia đình - Làm số cơng viecswj giúp đỡ người thân

- Làm quà tặng bố mẹ người thân

Trị chuyện tình cảm, sở thích thành viên gia đình, cách ứng xử lễ phép, lịch - Đóng kịch: Hai gấu tham ăn, Ba gái

(4)

Gia đình ngăn nắp

CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: GIA ĐÌNH CỦA BÉ

Thời gian thực từ 25/10/2010 đến 29/10/2010

MỤC TIÊU:

1 Phát triển thể chất:

- Hình thành kỹ giữ gìn đồ dùng gia đình - Biết ăn uống hợp lý

2 Phát triển nhận thức:

- Biết họ tên số đặc điểm người thân gia đình mối quan hệ gia đình

- Biết công việc cuyộc sống hàng ngày gia đình

3 Phát triển ngơn ngữ:

- Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với truyền thống gia đình Việt Nam

4 Phát triển TC-XH:

- Biết yêu thương, chia sẻ với người gia đình - Biết kính trọng lễ phép với bố mẹ, ông bà

5 Phát triển thẫm mỹ:

- u thích ngơi nhà mình, thơng qua hình vẽ cháu khắc hoạ, ngơi nhà có sân vườn, ao cá…

KẾ HOẠCH CÁC HOẠT ĐỘNG

Ngày Hoạt động

Thứ hai 25/10/2010

Thứ ba 26/10/2010

Thứ tư 27/10/2010

Thứ năm 28/10/2010

Thứ sáu 29/10/2010

Đón trẻ

* Đón trẻ, trị chuyện, điểm danh.

- Đón trẻ, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dung cá nhân - Trị chuyện với trẻ gia đình

- Cho trẻ nghe nhạc chủ điểm gia đình. * Thể dục sáng.

- Động tác hơ hấp: Làm tiếng cịi tàu - Động tác tay: Đưa tay lên cao, gập vai - Động tác chân: ngồi khu gối

- Động tác bụng:Ngồi duỗi chân quay người - Động tác bật: Bật tiến phía trước

Mỗi động tác tập lần * nhịp

(5)

Hoạt động học

* Khám phá khoa học:

Tìm hiểu vê gia đình bé * Thể dục:

Ném xa tay, bật xa 50cm

* Làm quen với toán:

Nhận biết mối quan hệ số lượng phạm vi

* Tạo hình:

Vẽ người thân gia đình *Làm quen văn học:

Truyện “Ba cô gái”

* Làm quen chữ cái: Laøm

quen chữ e,ê

* Âm nhạc Múa “Múa cho mẹ xem”, nghe hát “Cho con”, trò chơi “Mèo con, cún con, chim gõ kiến” Hoạt động ngoài trời

- Quan sát đồ vật làm thủy tinh, sứ - Trò chuyện hoạt động trường, lớp - Nhặt hoa làm quà tặng cô, tặng bạn, - Chơi với đồ chơi thiết bị trời - Chơi với cát, nước

- Chơi số trò chơi tập thể: +Vận động: Hái táo

+ Dân gian: Xỉa cá mè + Chơi tự

Hoạt động góc Góc xây dựng

- Xây khu nhà bé ở, lắp ghép kiểu nha, khuôn viên, vườn cây, vườn

hoa, lắp ghép đồ dùng gia đình

Góc phân

vai

- Chơi mẹ con, cách chăm sóc con, bán hàng, nấu ăn, bác só

- Chơi gia đình dọn dẹp nhà cưa đẹp; nấu ăn, tổ chức bữa ăn cho ngày nghỉ, mua sắm đồ dùng gia đình

Góc nghệ thuật

- vẽ, xé, dán, nặn sản phẩm gia đình Làm đồ chơi đồ

dùng gia đình.Làm mơ hình nhà chất liệu khác

- Hát biểu diễn hát gia đình: Ngươi thân, công việc, vật

nuôi gia đình

Góc thư viện

- Xem tranh chuyện, kể chuyện theo tranh gia đình - Làm sách gia đình

Góc tự nhiên

- Chăm sóc hoa, cảnh, góc thiên nhiên - Chăm sóc vật ni góc

Hoạt động chiều

- Trị chuyện gia đình bé - Trẻ nêu

- Ôn số lượng - Luyện tập đếm từ 1-6

- Ôn truyện “ ba cô gái” - Nghe hát

- Ôn nhận biết phát âm chữ e,

ê

- Ơn hát vận động hát “Múa cho

(6)

những cảm nhận thân gia đình

- chơi tự - Nhận xét nêu gương - vệ sinh, trả trẻ

và đếm theo khả trẻ - Hoạt động góc theo ý thích - Nhận xét nêu gương - Vệ sinh, trả trẻ

bài hát chủ điểm - Trị chơi “Gia đình

của bé” - Nhận xét nêu gương - Vệ sinh, trả trẻ

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ - Nhận xét nêu gương - Vệ sinh, trả trẻ

- Trò chơi “Mèo con, cún con, chim gõ kiến” - văn nghệ cuối tuần - Nhận xét tuyên dương cuối tuần - vệ sinh, trả trẻ

===========================**************=========================

HOẠT ĐỘNG GÓC

I/ Dự kiến thời điểm hình thức cho trẻ chọn góc :

- Đầu buổi sáng đến lớp, trẻ tự chọn góc chơi ngày hơm

II/ Định hướng cho trẻ vào góc :

- Tập trung trẻ, báo cho trẻ biết đến hoạt động góc cho trẻ vào góc chơi trẻ chọn theo ý thích

III/ Kế hoạch chi tiết : Các góc

hoạt động

Chuẩn bị Mục tiêu Tiến hành Lưu ý

Góc phân vai

- Đồ chơi gia đình, đồ chơi bác sĩ, búp bê, thau chậu nhựa

- Một số chai , lọ có dán nhãn loại ( cam, chanh, dưa hấu, nho…), ống hút nhựa , ly,

- Bảng hiệu “ Cửa hàng baùn

đồ dùng gia đình”

- Một số thực

- Thơng qua vai chơi, trẻ thể số hành vi, cơng việc người lớn: Đi chợ, nấu ăn, bán hàng, khám bệnh …qua đĩ, giáo dục trẻ hành vi giao tiếp văn minh, phù hợp với sống - Trẻ biết lựa chọn thực phẩm ngon, phù hợp với sở

thích người thân, biết giữ gìn vệ sinh an tồn thực phẩm , vệ sinh cá nhân …

- Trẻ tự thoả thuận vai chơi bày đồ dùng đồ chơi theo yêu cầu trị chơi : - Trẻ đóng vai mẹ: chợ, nấu ăn tắm cho em bé

- Trẻ đóng vai người bán hàng: Sắp xếp loại thực phẩm gọn gàng, sẽ, theo thứ tự

(7)

phẩm, trái nhựa

- Trẻ biết cách phòng chữa vài bệnh thơng thường mùa thu: ho, ngạt

mũi, sổ muõi…

- Trẻ biết tạo mối quan hệ qua lại q trình chơi

- Trẻ đóng vai bác sỹ: khám bệnh, tư vấn cách phòng chữa bệnh cho bệnh nhân Góc xây dựng

- Đồ chơi lắp ghép, khối gỗ, lõi phim, xanh, thảm cỏ - Một số đồ chơi : cầu trượt, xích đu , bàn, ghế … - Một số miếng xốp nhiều kích cỡ khác - Mơ hình ngơi nhà với kiểu nhà khác nhau…

- Trẻ biết dựa vào biểu tượng nhìn thấy, nghe kể … kết hợp với việc sử dụng thành thạo kỹ xếp cạnh nhau, xếp chồng lên nhau, ráp nối để xây dựng khu nhà tập thể, cĩ thảm cỏ, xanh , cĩ nhiều ngơi nhà, cĩ giếng nước, cĩ chỗ để thư giãn, nghỉ ngơi …

- Trẻ biết phối hợp nhóm để hồn thành cơng việc xây dựng

- Phát huy khả sáng tạo, óc tưởng tượng trẻ

- Trẻ chia thành nhóm phối hợp xây khu tập thể nhà bé

- Các nhóm nêu dự định nhóm , bàn bạc thoả thuận làm nội dung - Chọn đồ dùng, nguyên vật liệu phù hợp với nội dung xây dựng nhóm Cơ trao đổi, gợi mở, giúp đỡ trẻ khôn g thực vai trị Góc nghệ thuật

- Vải vụn, hoạ báo, giấy A4, màu tô, đất nặn - Kéo, hồ dán, khăn lau

- Trẻ rèn số kỹ tạo hình: Cắt dán, vẽ, tô màu…

- Củng cố việc phối hợp kỹ

(8)

tay, bảng - Máy nghe đĩa, trống rung, phách gõ, vòng đeo tay, mũ múa…

năng lăn tròn, vuốt nhọn, gắn nối …để tạo sản phẩm

làm quà tặng mẹ, tặng bạn làm đồ chơi bé thích - Phát triển khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ qua nghe nhạc theo chủ điểm “Bản

thaân”

- Trẻ dùng bút màu vẽ hoa văn lên trang phục tơ màu theo ý thích

- Trẻ nặn số loại quả, đồ dùng gia đình

- Trẻ sử dụng số dụng cụ âm nhạc để gõ nhịp, phách, múa minh hoạ vài hát theo cảm xúc

Góc thiên nhiên

- Cây xanh, bình tưới - Cát, xơ, xẻng xúc cát , vỏ sò … - chai nước, vài dĩa nhỏ…

- Trẻ biết chăm sóc xanh - Trẻ biết cơng dụng cát, nước đời sống người

- Trẻ dùng bình tưới phun nước nhẹ nhàng lên xanh góc thiên nhiên

- Trẻ xúc cát làm nhà, làm bánh vỏ sị - Trẻ rót nước biển dĩa, nếm nhận xét mùi vị nước biển

(9)

dĩa nước nhận xét Góc thư

viện

- tranh truyện, hình

ảnh người thân gia đình, cơng việc họ va đồ dùng gia đình

- Trẻ biết xem nói nững nhận xét trang truyện, biết phối hợp với bạn, khơng tranh giành bạn

- Trẻ xem tranh truyện, tranh ảnh chủ điểm - Làm sách chủ điểm

Trước kết thúc hoạt động, đến góc, nhắc nhở trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi Đối với góc chơi có xảy tình đặc biệt chơi, cô nhận xét rút kinh nghiệm cho lần chơi sau

=============================*************=============================

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG SÁNG

( Từ 25/10 đến 29/10/2010)

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết tên hoạt động lớp chủ điểm Quan tâm đến thông tin thời

- Cùng chia với cô bạn - Chú ý lắng nghe cô bạn nói

II/ Chuẩn bị:

Các loại bảng biểu (điểm danh, thời tiết, thời gian, chế độ sinh hoạt, thông tin … )

III/ Tổ chức hoạt động: 1/ Điểm danh:

Tập cho tổ trưởng kiểm tra xem tổ có vắng bạn không? Báo cáo cho cô bạn nghe => Sau tổ trưởng lên gắn hình bạn vắng

Cơ đếm xem có bạn vắng

2/ Thời tiết - Thời gian:

Bầu trời hôm nào? Gió mạnh hay gió nhẹ? Tại biết? => cháu lên gắn biểu tượng thời tiết

Hôm qua thứ mấy? ngày? Tháng? => Cháu lên gở lịch vào lịch nói tơ “hơm thứ mấy? ngày mấy? tháng mấy? năm? => Cháu gắn thứ, ngày, tháng

3/ Trò chuyện đầu tuần:

Hỏi xem thứ bảy, chủ nhật nhà cháu làm gì? Đi đâu chơi? Và nhắc nhở tiêu chuẩn bé ngoan

4/ Thông tin - Giới thiệu sách:

(10)

chỉ vào hình ảnh nói theo hiểu biết

+ Giới thiệu sách mới, trẻ biết tên, không đọc mà khuyến khích trẻ tìm đọc góc sách

5/ Tâm trạng- Chế độ sinh hoạt :

+ Vui, buồn, ngạc nhiên… Vì ?

+ Cháu gắn biểu tượng hoạt động có chủ đích ngày

6/ Chủ đề nhỏ:

Kết thúc: Trò chơi “ Dung dăng dung dẻ”

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI I/ Mục đích u cầu:

- Biết gia đình bé, biết cơng việc người gia đình - Tham gia tích cực vào trò chơi, bạn chơi vui vẻ

- Cô: hệ thống câu hỏi gợi mở, phải thuộc đồng dao

- Trẻ: cát, nước, chai to- nhỏ khác nhau, dụng cụ để đông nước

III/ Tổ chức hoạt động:

- Trẻ cô dạo quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, vật tượng - Quan sát đồ dùng gia đình làm chất liệu khác như: sứ, thủy tinh, nhựa…

* Trò chơi vận động: Hái táo

+ Mục đích: Rèn luyện vận động phối hợp vận động thể + Cách chơi: Cô trẻ chơi, vừa nói vừa làm động tác: - Đây táo nhỏ (giơ tay phải tay trái lên, xòe ngón tay ra) - Tơi nhìn lên thấy (nhìn theo ngón tay)

- Táo chín đỏ (hai bàn tay làm động tác ôm táo) - Táo chín ăn (đưa tay lên miệng)

- Lắc táo nhỏ (làm động tác lắc hai tay) - Những táo rơi vào (giơ hai tay lên hạ xuống) - Đây giỏ to tròn (làm vòng tròn tay) - Nhặt táo mặt đất (cui xuống nhặt bỏ vào giỏ) - Hái táo (giơ tay lên cao mắt nhìn theo tay) - Tôi ăn táo (đưa tay vào miệng)

Có thể chơi 2-3 lần

* Trị chơi dân gian: Xỉa cá mè

(11)

không cho vào nhà, chó sủa “gâu, gâu”, mèo kêu “meo, meo” ngăn không cho người buôn men vào nhà Người buôn men không giằng tay nười giữ nhà Gặp cửa bỏ ngỏ (trẻ không nắm tay nhau) người buôn men vào nhà nhà thua Trò chơi lại tiếp tục từ đầu

* Chơi tự : Trẻ tự lựa chọn trị chơi trẻ thích phối hợp chơi nhau, cô gợi ý cách chơi cho trẻ tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi trời cầu trượt, bập bênh…

Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010

Hoạt động có chủ đích

Tiết 1:Khám phá khoa học:

Gia đình bé. Tiết 2: Thể dục:

Ném xa tay, bật xa 50 cm

I/ Mục đích-Yêu cầu: 1 Khám phá khoa học:

a/ Kiến thức:

- Trẻ biết địa nơi ở, biết nhà có ai, quan hệ thành viên gia đình trẻ

- Biết cơng việc người gia đình

- Biết gia đình có một, hai gia đình gia đình có ba trở lên gia đình đơng

b/ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ đàm thoại, kể chuyện - Kỹ nhanh nhẹn

c/ Thái độ:

- Biết công lao to lớn cha mẹ, người sinh Bíêt kính trọng lễ phép

- Biết yêu thương giúp đỡ người gia đình

2 Tạo hình

a/ Kiến thức:

- Cháu dùng kỹ học để vẽ người thân gia đình - Biết nhập vai chơi thể vai chơi

- Biết nhà gồm phận b Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ khéo léo đôi tay để vẽ nên người thân - Kỹ phối hợp góc chơi nhập vai chơi

c/ Giáo dục:

- Biết tình cảm yêu thương người gia đình

(12)

II.Tiến hành hoạt động: 2.1 Khám phá khoa học: 2.1.1 Chuẩn bị:

- tranh ( Bố mẹ con, bố mẹ hai con, bố mẹ con) - Mỗi trẻ tranh lôtô gia đình

- Tranh đồ dùng, vật ni gia đình

- Tranh gia đình, vở, màu, bút cho cháu

2.1.2 Các hoạt động chủ yếu học:

* Hoạt động mở đầu: Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” Trò chuyện chủ điểm

* Hoạt động trọng tâm: Cô giới thiệu tranh cho trẻ đàm thoại thành viên gia đình tranh

- Trị chuyện gia đình bé: Cơ cho trẻ kể gia đình

- Cơ cho trẻ biết gia đình có từ đến gia đình gia đình có từ trở lên gia đình đơng nỗi vất vả ba mẹ gia đình đơng

+ Trị chơi: Đưa tranh theo u cầu

Ví dụ: Cơ nói gia đình đơng cháu đưa thẻ lơtơ gia đình có trở lên …

* Kết thúc: Cho trẻ đọc thơ “Em yêu nhà em”

2.2 Thể dục:

2.2.1 Chuẩn bị:

* Khơng gian tổ chức: ngồi sân chơi

* Phương pháp: Làm mẫu quan sát, thực hành luyện tập * Nội dung tích hợp: Aâm nhạc, MTXQ…

* Đồ dùng phương tiện: Một băng vải bịt mắt, trẻ bóng 2.2.1 Các hoạt động chủ yếu học:

* Hoạt động 1: Trẻ hát “Múa cho mẹ xem”

-Trò chuyện chủ điểm gia đình

* Hoạt động 2: Khởi động

- Trẻ đứng thành đoàn tàu nhanh dần kết hợp với kiễng chân, chuyển sang chạy nhanh dần, chạy chậm dần, thường Đứng thành hàng tập phát triển chung

* Hoạt động 3: Trọng động

+ Bài tập phát triển chung: Mỗi động tác lần * nhịp - Động tác tay: Tay thay quay dọc thân

- Động tác chân: Ngồi xổm lên liên tục

- Động tác bụng lườn: Đứng đan tay sau lưng, gập người phía trước - Động tác bật, nhảy: Bật tiến phía trước

+ Vận động bản: Bật xa 50cm, ném xa tay

(13)

- cho 4-6 trẻ hai đầu hàng bật qua vạch 50cm sau đứng ném 2-3 túi cát Rồi nhặt túi cát để vào chỗ qui định đứng cuối hàng Khi trẻ nhặt túi cát cho nhóm trẻ khác đứng vào chỗ chuẩn bị để học liên tục trẻ vận động nhiều lần

- Khi trẻ ném, cô nhắc trẻ đứng chân trước chân sau, tay đưa từ trước, xuống dưới, sau, lên cao để ném mạnh xa

- Trẻ thực 2-3 lần

* Hoạt động 4: Hồi tĩnh Trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 vịng. 3 Hoạt đơng gĩc:

* Góc xây dựng: Xây khu nhà tập thể vĩi ngơi nhà cĩ kiểu khác nhau, xây hàng rào, xếp đường

* Góc phân vai: Đóng vai bố – mẹ – bệnh viện, cửa hàng tạp hóa

* Góc nghệ thuật:

- Tơ màu, xé dán, nặn, làm quà tặng mẹ, làm đồ chơi tặng bạn làm đồ chơi bé thích Tơ màu, vẽ ăn bé thích

- Hát biểu diễn hát chủ điểm gia đình

* Góc thư viện: Xem tranh ảnh, đọc sách chủ điểm.

* Góc thiên nhiên: chăm sóc vật ni, cảnh góc Chơi với cát nước. 4 Hoạt động chiều:

- Củng cố kiến thức

Trò chơi : Rồng rắn lên mây

- Nhận xét nêu gương cuối ngày.Chơi tự do, vệ sinh, trả trẻ

=======================***************=======================

Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010

Làm quen vơi Tốn: Nhận biết mối quan hệ số

lượng phạm vi 6. I/ Mục đích-Yêu cầu:

a/ Kiến thức:

Trẻ nhận biết mối quan hệ số lượng phạm vi tạo nhóm đối tượng, nhận biết số đồ dùng gia đình

b/ Kó năng:

Trẻ đếm, cĩ thể ghi nhớ, tư tốt

c/ Thái độ:

(14)

II Tiến hành hoạt động:

2.1/ Chuẩn bị: - Thẻ số từ 1-6

- Đồ dùng gia đình có số lượng 2.2/ Các hoạt động chủ yếu tiết học:

* Hoạt động mở đầu: Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện vè thành viên gia đình

* Hoạt động trọng tâm:

+ Luyện đếm đến 6, nhận biết số phạm vi 6.:

- Trẻ đếm số lượng tiếng động (tiếng vỗ tay tiếng gõ ly, bát…) làm động tác số lượng nghe(bật nhảy hoắc nhảy lị cị )

Trẻ quanh lớp tìm nhóm đồ dùng gia đình Đếm số lượng loại lấy thẻ số đặt vào nhóm có số lượng phù hợp

+So sánh thêm bớt, tạo nhóm đối tượng:

- Trẻ gọi tên đồ dùng đếm số lượng đồ dùng rổ xếp trước mặt lấy thẻ số tương ứng đặt vào.(Trẻ tự kiểm tra lẫn nhau)

- Từng cặp trẻ so sánh số lượng đồ dùng

- Trẻ noi trẻ có bạn có mấy? so sánh nhiều hơn?(ít hay nhau)? Nhiều (ít hơn) mấy? Muốn hai bạn có số đồ dùng phải làm nào?

- Tìm nhóm đồ dùng gia đình loại có số lượng nhiều (ít hơn) số cho trước phạm vi

+ Luyện tập:

- Trị chơi: Trẻ tìm số liền kề số cho trước phạm vi (dùng thẻ số) - sử dụng tranh “Bé với toán giới xung quanh” (nếu có)

- Các trẻ trao đổi với nhóm đồ dùng gia đình gì? Nó làm chất liệu nào? Cách sử dụng bảo quản

* Kết thúc: Gia đình mái ấm người gia đình Mọi người gia đình yêu thương Cả lớp đọc thơ “ Em yêu nhà em”

3 Hoạt đơng góc:

(15)

- Ôn kại kiến thức buổi sáng - Thực tập tô

- Chơi “Mèo bắt chuột” - Vệ sinh - nêu gương

====================*************===================

Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 2010 Hoạt động có chủ đích

Tạo hình: Vẽ người thân gia đình

Làm quen Văn học: Truyện “Ba cô gái”.

I/ Mục đích-u cầu: 1 Tạo hình

a/ Kiến thức:

- Trẻ kết hợp nét để thể ấn tượng người thân gia đình qua việc nêu đặc điểm riêng (đầu, tóc, kính, râu, nét mặt, nếp nhăn, quần áo ) - Trẻ biết phận thể người

b/ Kĩ năng:

Rèn kĩ bố cục, vẽ tô màu cho trẻ c/ Thái độ:

Trẻ u q ơng bà, bố mẹ, anh chị em gia đình Biết ngoan ngỗn lễ phép, giúp đỡ người thân gia đình

2 Làm quen văn học:

a/ Kiến thức:

- Trẻ thuộc truyện, hiểu nội dung câu truyện, tính cách nhân vật tham gia đàm thoại theo nội dung truyện

b/ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ đàm thoại c/ Thái độ:

- Biết u q , kính trọng, quan tâm chăm sóc người thân gia đình - Biết thể tình cảm yêu thương gia đình

II Tiến hành hoạt động: 2.1 Tạo hình:

2.1.1 Chuẩn bị:

- Tranh vẽ gia đình, ảnh chụp gia đình - Vở tạo hình, bút chì, màu sáp

2.1.2 Các hoạt động chủ yếu tiết học: * Hoạt động 1: Hát “Cháu yêu bà”

Trị chuyện người thân sống gia đình

* Hoạt động 2:

(16)

trang sức

- Trẻ nghe cô giới thiệu tranh “Gia đình” Trẻ nêu nhận xét số lượng người, hình dáng người tranh (nét mặt, nụ cười, mái tóc )

* Hoạt động 3: Trẻ vẽ

Cô giúp trẻ thể đặc điểm chủ yếu người cháu vẽ

* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:

Trẻ cô trưng bày nhận xet sản phẩm kết hợp phân loại theo giới tính, quan hệ

* Hoạt động kết thúc:

Hát vận động “Múa cho mẹ xem”

2.2 Làm quen Văn học: 2.2,1 Chuẩn bị:

- HĐ: Tranh nội dung truyeän viết chữ thường Sáu vịng trịn, số hình vng, chữ nhật, tam giác

2.2.2 Tiến hành hoạt động

* Hoạt động mở đầu: Cho cháu hát “ Cả nhà thương nhau” - Cô trẻ đàm thoại gia đình

- Giới thiệu câu truyện “Ba cô gái”

- Cơ kể cho trẻ nghe nhiều hình thức: Bằng tranh, rối

- Giảng nội dung câu truyện - Đàm thoại theo nội dung truyện - Trị chơi “ Xem nhanh hơn”

Cơ nói luật chơi cách chơi: Cô cho trẻ bật qua vịng lên gắn hình học thành ngơi nhà

* Kết thúc: Cho hát “ Mèo con, cún con”

* Góc thiên nhiên: chăm sóc vật ni, cảnh góc Chơi với cát nước.

4 Hoạt động chiều:

(17)

=============================***********========================

Thứ năm ngày 28 tháng 10 năm 2010 Hoạt động có chủ đích

Làm quen chữ cái: Làm quen chữ e, ê.

I Mục đích-Yêu cầu:

- Kiến thức:Trẻ nhận biết phát âm chữ e,ê Nhận âm chữ e,ê Thể nội dung chủ điểm gia đình: Mẹ, bé …

- Kĩ năng: Biết sử dụng kĩ vẽ, vận động, trò chơi để nhận biết, phát âm chữ e,ê - Thái độ: Trẻ chăm ngoan, yêu thương , kính trọng, lời người lớn, biết làm việc nhỏ giúp đỡ bố mẹ, thích học Biết giữ gìn sách đẹp

II Tiến hành hoạt động 2.1 Chuẩn bị:

* Không gian tổ chức: Trong lớp học

* Phương pháp: quan sát, phân tích luyện tập * Nội dung tích hợp: Âm nhạc

* Đồ dùng phương tiện:

- Tranh vẽ chủ điểm từ có chứa chữ e, ê - Bộ thẻ chữ cho cô cháu

- Máy nghe nhạc

2.2 Các hoạt động chủ yếu học

* Hoạt động 1:

- Đọc thơ “Em yêu nhà em”

- Trị chuyện gia đình thành viên đồ dùng, vật nuôi gia đình * Hoạt động 2: Nhận biết chữ

- Cô giới thiệu chữ qua từ - giới thiệu cấu tạo, cách phát âm - hướng dẫn trẻ cách phát âm

- cho trẻ phát âm lại nhiều lần với hình thức khác lớp – tổ - nhóm –cá nhân * Hoạt động 3: So sánh chữ e, ê

- Trẻ nhận xét đặc điểm giống khác chữ e,ê .* Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập

- Thi chọn nhanh: chon nhanh chữ theo yêu càu cô

- Thi xem đội nhanh: Hai đội lên gắn hình ảnh tương ứng chữ e, ê kết hợp nghe nhạc chủ điểm gia đình

* Kết thúc hoạt động: Hát “cả nhà thương nhau”

(18)

hàng rào, xếp đường

- Chơi tự

- Vệ sinh - nêu gương

========================**********=========================== Thứ sáu ngày 29 tháng 10 năm 2010 Hoạt động có chủ đích

Âm nhạc: Múa “Múa cho mẹ xem”

Nghe hát “Cho con”

Trò chơi “Mèo con, cún con, chim gõ kiến”

I/ Mục tiêu hoạt động:

- Kiến thức: Trẻ hát thuộc hát “Bé quét nhà” thể tình cảm, cảm xúc

hát.Thực tôt vỗ tay theo tiết tấu “chậm”, vân động minh họa sáng tạo

- Kĩ năng: Trẻ cảm nhận tốt hưởng ứng có cảm xúc q trình nghe hát, rèn

kĩ vỗ đệm cho trẻ

- Thái độ: Trẻ biết cơng việc thường ngày gia đình, biết giúp đỡ bố mẹ làm

những công việc nhẹ

II Tiến hành hoạt động

2.1 Chuẩn bị:

* Không gian tổ chức: Trong lớp học

* Phương pháp: dùng lời, thực hành luyện tập

* Nội dung tích hợp: MTXQ, Văn học, Tạo hình…

* Đồ dùng phương tiện: Trống, xúc sắc, đàn organ, máy nghe nhạc…

2.2 Tiến hành hoạt động:

* Hoạt động 1: - Đọc thơ “Yêu mẹ”

(19)

* Hoạt động 2:

- Cô giới thiệu tên hát “Múa cho mẹ xem” sáng tác Xn Giao

- Cô hát lần 1: giảng nội dung hát

- Cô hát laàn 2: múa minh họa theo lời giai điệu hát

- Cô hướng dẫn cho trẻ hát múa

- Trẻ hát múa hát “Múa cho mẹ xem”

- Lớp – tổ – nhóm – cá nhân hát múa

- Luân phiên tổ hát, tổ múa

- Đàm thoại nội dung hát

- Lơp hát di chyển đội hình vịng trịn quanh lớp chỗ ngồi

* Hoạt động : Nghe hát “Cho con” sáng tác Phạm Trọng Cầu

- Cô hát lần 1: Giảng nội dung nghe hát

- Cơ hát lần 2: minh họa theo lời giai điệu hát

- Trẻ vận động nhịp nhàng theo hát

* Hoạt động 4: Trò chơi “Mèo con, cún con, chim gõ kiến”

- Trẻ chơi trò chơi “Mèo con, cún con, chim gõ kiến”: Trị chơi giúp trẻ tập hình tiết tấu chương trình giáo dục âm nhạc gọi tiết tấu “chậm”, “nhanh”, “kết hợp”

+ Tiết tấu “chậm”: meo meo meo

+ Tiết tấu “nhanh”: Gâu gâu gâu gâu gâu + Tiết tấu “kết hợp”: Cốc cốc cốc cốc

- Cách chơi: Trẻ tập tiếng kêu vật ứng với hình tiết tấu Sau chia nhóm, cho trẻ đội mũ mèo con, cún con, chim gõ kiến Trẻ chơi theo điều khiển cô:

+ Mèo vừa kêu vừa vuốt râu(hai tay vuốt hai bên ria mép)

+ Cún vừa sủa vừa vẫy tai (khum hai mặt bàn tay lên hai tay vẫy vẫy)

+ Chim gõ kiến vừa kêu vừa làm động tác, bàn tay trái để ngửa trước ngực, bàn tayn phải chụm ngón gõ gõ vào bàn tay trái theo tiếng kêu “Cốc, cốc, cốc”… Trẻ chơi theo nhóm, đơi, cô chơi với trẻ Khi chơi cô cần ý đến chuyển động trẻ: đi, nhảy, chạy với đội hình hàng ngang, vịng trịn tự do… * Hoạt động kết thúc: Hát múa “Múa cho mẹ xem”

(20)

- Ơn kại kiến thức buổi sáng - Văn nghệ cuối tuần

- nêu gương bé ngoan

- Chơi tự do, vệ sinh Trả trẻ

CHỦ ĐỀ 3: GIA ĐÌNH

CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: NGƠI NHÀ CỦA BÉ

Thời gian thực từ 01/11/2010 đến 05/11/2010

Mục tiêu:

- Trẻ biết địa gia đình biết thành viên gia đình sống ngơi nhà

- Biết công dụng chất liệu đồ dùng gia đình - Biết kiểu nhà, phịng ngơi nhà

- Biết số nghề lam nên nhà

- Biết cách trang trí xếp góc chơi gia đình

KẾ HOACH CÁC HOẠT ĐỘNG

Thứ hai 01/11/2010

Thứ ba 02/11/2010

Thứ tư 03/11/2010

Thứ năm 04/11/2010

Thứ sáu 05/11/2010

Đón trẻ

- Đón trẻ, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dung cá nhân

- Trò chuyện với trẻ gia đình bé, thành viên, đồ dùng đồ chơi… - Cho trẻ nghe nhạc chủ điểm gia đình.

* Thể dục sáng.

- Động tác hô hấp: Thổi nơ bay

- Động tác tay: Đưa tay lên cao, gập vai - Động tác chân: ngồi khu gối

- Động tác bụng:Đứng cúi gập người phía trước - Động tác bật: Bật tiến phía trước

Tập với nhạc hát “Cả nhà thương nhau”. * Khám phá

khoa học:

* Tốn:

Thêm bớt chia

*Tạo hình:

Vẽ nhà

* Làm quen chữ cái: Taäp

(21)

Tìm hiểu ngơi nhà gia đình bé * Thể dục:

Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục

nhóm đối tượng có thành phần

của bé

* Làm quen văn học: Thơ “Làm anh”

tô chữ e,ê vỗ tay theo nhịp “Cả nhà

thương nhau”, nghe hát “Ru con”, trò chơi “Mèo con, cún con, chim gõ kiến” Hoạt động ngoài trời

- Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường - Trò chuyện hoạt động gia đình

- Nhặt hoa làm quà tặng cô, tặng bạn, - Chơi với đồ chơi thiết bị trời - Chơi với cát, nước

- Chơi số trò chơi tập thể: +Vận động: Có đồ vật

+ Dân gian: Rồng rắn + Chơi tự

- Xây lắp ghép kiểu nha, khuôn viên, vườn cây, vườn hoa, lắp ghép

những đồ dùng gia đình

Góc phân

vai

dùng gia đình

- Hát biểu diễn hát vềgia đình: Ngươi thân, công việc, vật

nuôi gia đình

- Trị chuyện ngơi nhà gia đình bé

- Ơn chia nhóm đối tượng thành hai phần

- Ôn thơ “ Làm anh” - Nghe hát

- Ôn nhận biết phát âm chữ e,

eâ

(22)

- Trẻ nêu cảm nhận thân gia đình

- Nghe ,hát chủ điểm

- Hoạt động góc theo ý thích - Nhận xét nêu gương - Vệ sinh, trả trẻ

bài hát chủ điểm - Trò chơi “Gia đình

- Tô tập tô - Hoạt động góc theo ý thích trẻ - Nhận xét nêu gương - Vệ sinh, trả trẻ

- Trò chơi “Mèo con, cún

con, chim gõ kiến”

- văn nghệ cuối tuần - Nhận xét tuyên dương cuối tuần - vệ sinh, trả trẻ

===========================**************=========================

hoạt động

thích người thân, biết giữ gìn vệ sinh an tồn thực phẩm , vệ

- Trẻ tự thoả thuận vai chơi bày đồ dùng đồ chơi theo yêu cầu trị chơi : - Trẻ đóng vai mẹ: chợ, nấu ăn tắm cho em bé

- Trẻ đóng vai người bán hàng: Sắp xếp loại thực phẩm gọn gàng, sẽ,

(23)

- Một số thực phẩm, trái nhựa

sinh cá nhân … - Trẻ biết cách phòng chữa vài bệnh thông thường mùa thu: ho, ngạt

mũi, sổ mũi…

- Trẻ biết tạo mối quan hệ qua lại trình chơi

theo thứ tự - Trẻ đóng vai bác sỹ: khám bệnh, tư vấn cách phòng chữa bệnh cho bệnh nhân Góc xây dựng

- Các nhóm nêu dự định nhóm , bàn bạc thoả thuận làm nội dung - Chọn đồ dùng, nguyên vật liệu phù hợp với nội dung xây dựng nhóm Cơ trao đổi, gợi mở, giúp đỡ trẻ khôn g thực vai trị Góc nghệ thuật

- Vải vụn, hoạ báo, giấy A4, màu tô, đất nặn - Kéo, hồ

- Trẻ rèn số kỹ tạo hình: Cắt dán, vẽ, tơ màu…

- Củng cố việc

(24)

dán, khăn lau tay, bảng - Máy nghe đĩa, trống rung, phách gõ, vòng đeo tay, mũ múa…

phối hợp kỹ lăn tròn, vuốt nhọn, gắn nối …để tạo sản phẩm

thân”

ý thích - Trẻ dùng bút màu vẽ hoa văn lên trang phục tơ màu theo ý thích

- Cây xanh, bình tưới - Cát, xơ, xẻng xúc cát , vỏ sò … - chai nước, vài dĩa nhỏ…

(25)

phơi nắng dĩa nước nhận xét Góc thư

viện

- Trẻ biết xem nói nững nhận xét trang truyện, biết phối hợp với bạn, không tranh giành bạn

=============================*************=============================

( Từ 01/11 đến 05/11/2010)

- Trẻ biết địa nơi nhà ở, biết khu vực nhà cơng dụng chúng, biết bảo vệ ngơi nhà mình, biết vệ sinh làm cho ngơi nhà thêm xanh

- Cùng chia với cô bạn - Chú ý lắng nghe bạn nói

Tập cho tổ trưởng kiểm tra xem tổ có vắng bạn khơng? Báo cáo cho bạn nghe => Sau tổ trưởng lên gắn hình bạn vắng

Bầu trời hôm nào? Gió mạnh hay gió nhẹ? Tại biết? => cháu lên gắn biểu tượng thời tiết

(26)

+ Cháu sưu tầm thông tin báo mang vào lớp, gắn vào bảng thông tin Gọi cháu lên vào hình ảnh nói theo hiểu biết

+ Giới thiệu sách mới, trẻ biết tên, khơng đọc mà khuyến khích trẻ tìm đọc góc sách

Kết thúc: Trò chơi “ Lộn cầu vồng”

- Biết gia đình bé, biết cơng việc người gia đình - Tham gia tích cực vào trị chơi, bạn chơi vui vẻ

* Trị chơi vận động: Có đồ vật

- Mục đích: Tập bật nhảy chụm chân Biết số lượng đồ vật

- chuẩn bị: Tranh lô tô đồ vật dùng gia đình(gương lược, bát, đĩa…) Vẽ vịng trịn sàn, vịng đạt lơ tơ đồ vật vói số lượng khác

- Cách chơi: Cơ cho trẻ lên, trẻ bật chân vào vòng trịn nói tên đồ vật số lượng đồ vật Sau nhảy bật chụm hai chân chỗ với số lần số lượng tranh đồ vật đặt vịng trịn Tiế tục bật nhảy chụm chân vào vịng trịn khác Sau đến lượt trẻ khác

*Trò chơi dân gian: Rồng rắn

Một người đứng làm thầy thuốc, người lại hàng một, tay người sau nắm vạt áo người trước đặt vai người phía trước Sau tất bắt đầu lượn qua lượn lại rắn, vừa vừa hát:

Rồng rắn lên mây Có lúc lắc

Hỏi thăm thầy thuốc Có nhà hay khơng?

Người đóng vai thầy thuốc trả lời:

- Thấy thuốc chơi ! (hay chợ, câu cá , vắng nhà tùy ý mà chế ra) Đoàn người lại hát tiếp thầy thuốc trả lời:

(27)

Và bắt đầu đối thoại sau : Thầy thuốc hỏi: - Rồng rắn đâu?

Người đứng làm đầu rồng rắn trả lời: - Rồng rắn lấy thuốc để chữa bệnh cho - Con lên ?

- Con lên - Thuốc chẳng hay - Con lên hai - Thuốc chẳng hay Cứ khi: - Con lên mười - Thuốc hay

Kế đó, thầy thuốc địi hỏi: + Xin khúc đầu

- Những xương xẩu + Xin khúc

- Những máu me + Xin khúc đuôi

- Tha hồ mà đuổi

Lúc thầy thuốc phải tìm cách mà bắt cho người cuối hàng Ngược lại người đứng đầu phải dang tay chạy, cố ngăn cản không cho người thầy thuốc bắt mình, lúc phải chạy tìm cách né tránh thầy thuốc Nếu thầy thuốc bắt người cuối người phải thay làm thầy thuốc

Nếu chơi dằng co chừng, mà rồng rắn bị đứt ngang tạm ngừng để nối lại tiếp tục trò chơi

* Chơi tự : Trẻ tự lựa chọn trị chơi trẻ thích phối hợp chơi nhau, cô gợi ý cách chơi cho trẻ tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi trời cầu trượt, bập bênh…

Thứ hai ngày 01 tháng 11 năm 2010 Hoạt động có chủ đích

Tiết 1:Khám phá khoa học: Ngôi nhà bé

Tiết 2: Thể dục:

Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục

I/ Mục đích-u cầu: 1 Khám phá khoa học:

a/ Kiến thức:

(28)

phòng, chức phịng đó… b/ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ đàm thoại, kể chuyện - Kỹ nhanh nhẹn

c/ Thái độ:

- Biết công lao to lớn cha mẹ, người làm ngơi nhà

- Biết u q, bảo vệ, làm đẹp, giữ gìn vệ sinh cho ngơi nhà, u thương giúp đỡ người gia đình

2 Thể dục:

a/ Kiến thức: Trẻ biết trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục, khéo léo kết hợp chân tay

b/ Kĩ năng: Rèn phối hợp vận động nhịp nhàng chân tay, vận động khéo léo c/ Thái độ: Trẻ yêu thich TDTT, thường xuyên luyện tập thể dục để bảo vệ súc khỏe tre yêu thương kính trọng người thân gia đình

II Tiến hành hoạt động: 1.1 Khám phá khoa học:

1.1.1 chuẩn bị:

Tranh ảnh nhà Các hát nhà

Một số đồ dùng nhà

Đồ dùng phục vụ cho trò chơi trẻ

1.1.2 Các hoạt động chủ yếu:

* Hoạt động mở đầu: Trẻ hát “Ngơi nhà mới” - Trò chuyện chủ đề chủ điểm

* Hoạt động trọng tâm: Cho trẻ xem tranh trị chuyện với trẻ ngơi nhà trẻ đặc điểm nhà mình: hình dàng, kích thươc màu săc, phòng ở, phòng, nơi sinh hoạt chung chức ngơi nhà, cách giữ gìn, làm đẹp ngơi nhà

- Trị chơi: Làm đồ trang trí ngơi nhà thêm đẹp, xếp nhà Cô nêu luật chơi cách chơi sau tiến hành cho trẻ chơi * Hoạt động kết thúc: Đọc thơ “Em yêu nhà em”

1.2 Thể dục:

1.2.1 Chuẩn bị:

- Sân bãi tập rộng rãi, an toàn - Ghế thể dục

1.2.2 Các hoạt động chủ yếu:

* Hoạt động 1: Khởi động

Trẻ đứng thành ba hàng dọc theo tổ hát hát “Cả nhà thương nhau” Cùng trò chuyện chủ đề chủ điểm

(29)

* Hoạt động 2: Trọng động

+ Bài tập phát triển chung: Mỗi động tác lần*8 nhịp

- Động tác tay: Các ngón tay đan vào nhau, gập duỗi cẳng tay phía trước lên cao

- Động tác chân: Bước khuỵu chân phía trước, chân sau thẳng - Động tác bụng, lườn: Đứng nghiêng người sang hai bên

- Động tác bật, nhảy: Bật chân sáo

+ Vận động bản: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục

Trẻ đứng thành đội hình hai hàng ngang cách 3-4m đối diện - Cô giới thiệu làm mẫu lần chậm không giải thích

- Cơ lầm mẫu lần giải thích động tác: Trườn phối hợp chân tay nhịp nhàng, trườn sát sàn, sau trèo lên xuống ghế thể dục cách nhẹ nhàng nhanh nhẹn

- Cô mời 1-3 trẻ lên làm thử sủa sai - Lần lượt cho trẻ thực

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Trẻ lại nhẹ nhàng 2-3 vòng đọc thơ “Làm anh”

- Tô màu, xé dán, nặn, làm quà tặng mẹ, làm đồ chơi tặng bạn làm đồ chơi bé thích Tơ màu, vẽ ăn bé thích

- Ôn kại kiến thức buổi sáng - Chơi “rồng rắn”

=========================************=========================== Thứ ba ngày 02 tháng 11 năm 2010 Hoạt động có chủ đích

Tốn: Thêm bớt chia nhóm đồ vật có số lượng thành hai

phần

I/ Mục đích-Yêu cầu: a/ Kiến thức:

(30)

b/ Kó năng:

Trẻ đếm, cĩ thể ghi nhớ, tư tốt

c/ Thái độ:

Trẻ u thích mơn học, bảo quản đồ dùng gia đình

II Tiến hành hoạt động: 2.1 Chuẩn bị:

Mỗi trẻ có hạt ca phê, bơng hoa nhựa, số có tổng (1-5, 2-4, 3-3) Đồ dùng cô giống trẻ, ly số nhóm đồ dùng đặt quanh lớp

2.2 Các hoạt động chủ yếu học: * Hoạt động mở đầu:

Trẻ hát “Cả nhà yêu” Trò chuyện chủ điểm

+ Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 6

- Cơ trẻ đứng thành vịng trịn múa hát “cầm tay chơi….”

- Các cháu hái hoa để cắm vào lọ cho đẹp(6 cháu cháu cầm hoa) - Bạn hái hoa giơ lên

- Cả lớp đếm xem bạn hái hoa (6 bơng)

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ dùng gia đình có số lượng 6, đếm gắn thẻ chữ số tương ứng

- Cô gõ trẻ đếm tiếng gõ, sau vỗ tay số lượng tiếng gõ vừa nghe - Củng cố dãy số 1-6

+ Dạy trẻ chia nhóm đới tượng có số lượng thành phần:

- Cho trẻ xem ly cô xếp từ trái qua phải, cho trẻ đếm, đọc gắn thẻ số tương ứng

- Cô chia nhóm 5-1 trẻ đếm lại đọc bớt cịn gộp lại, cho trẻ đếm lại đọc thêm

- Tương tự vói cách chia 4-2 3-3

- Trị chơi “Tập tầm vơng” phát cho trẻ rổ có hạt cà phê Cho trẻ chơi theo u cầu 2-3 lần sau cho trẻ chai nhóm tùy ý trẻ kiểm tra

+ Luyện tập

Trò chơi “Phơi đồ giúp mẹ”

Có đội chơi Mỗi đội có dây phơi đồ Đầu tiên cô mời đội chơi thi đua với lấy đồ thau phơi lên dây thời gian qui định sau hát đội thắng thi đua với đọi lại, đội thua se bị phạt nhảy lò cò quanh lớp

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi lời biết giúp đỡ người thân

* Hoạt động kết thúc : Hát “Tía em má em”

(31)

4/ Hoạt động chiều:

- Ôn kại kiến thức buổi sáng - Chơi “ Cáo thỏ”

===========================*************=======================

Thứ tư ngày 03 tháng 11 năm 2010 Hoạt động có chủ đích

Tiết 1: Tạo hình

Vẽ ngơi nhà bé

Tiết 2: Làm quen Văn học: Truyện “Hai anh em”

I/ Mục đích-u cầu: 1 Tạo hình:

a/ Kiến thức:

- Trẻ phản ánh nơi điều kiệ sống mà trẻ mong muốn ấn tượng trẻ.Biết nhà gồm phần nhà cháu thuộc kiểu nhà

- Trẻ biết kể ngơi nhà b/ Kỹ năng:

- Rèn luyện khéo léo đôi tay để vẽ nên nhà nét c/ Thái độ:

- Biết yêu thích bảo vệ ngơi nhà Mong muốn sống đầy đủ môi trường sống thống mát, có nước xanh

- Biết yêu thương người gia đình

2 Làm quen văn học

a/ Kiến thức:

- Trẻ thuộc truyện, hiểu nội dung câu truyện, tính cách nhân vật tham gia đàm thoại theo nội dung truyện

b/ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ đàm thoại c/ Thái độ:

- Biết u q , kính trọng, quan tâm chăm sóc người thân gia đình - Biết thể tình cảm yêu thương gia đình

(32)

2.1 Tạo hình: 2.1.1 Chuẩn bị:

- Trao đổi với trẻ đồ dùng gia đình như: ti vi, tủ lạnh, đài, bàn ghế Giường tủ xếp gon gàng đẹp đẽ

- Trao đổi quang cảnh bên ngồi ngơi nhà có sân vườn, ao hồ, hàng

- Vở tạo hình, bút chì màu sáp

- Tranh vẽ nhà cô

2.1.2 Các hoạt động chủ yếu học:

* Hoạt động mở đầu: Cho trẻ đọc thơ “Em yêu nhà” - Cô trẻ đàm thoại nôi dung thơ

- Cô cho trẻ kể ngơi nhà mà trẻ u thích phịng gia đình mình, sân vườn ao cá đồ dùng tiện nghi…

- Cô giới thiệu tranh kiểu nhà

- Cô gợi ý cho trẻ xếp bố cục tranh

+ Trẻ thực hiện: Cô bao quát hướng dẫn trẻ, giúp trẻ phản ánh ý tưởng đồ dùng tiện nghi nhà nhà, sân vườn, hàng cây…

+ Nhận xét sản phẩm: Cô cho trẻ nhận xét vẽ

Cô nhận xét tuyên dương vẽ đẹp động viên vẽ chưa đẹp

* Kết thúc:Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau”

2.2 Làm quen Văn học: 2.2.1 Chuẩn bị:

Tranh vẽ nội dung thơ, tranh chữ có hình ảnh minh họa, số từ thơ

* Hoạt động mở đầu: Cho cháu hát “ Cả nhà thương nhau” - Cô trẻ đàm thoại gia đình

- Giới thiệu thơ “Làm anh”

- Cơ đọc cho trẻ nghe nhiều hình thức: Bằng tranh, rối

(4 câu thơ đầu đọc với giọng vui tươi hóm hỉnh nhấn mạnh vào từ “làm anh”, “người lớn” câu đọc chẫm rãi, nhấn mạnh vào từ “phải dỗ dành”, “nâng dịu dàng”, “chia em phần hơn” “nhường em luôn” câu kết đọc chậm rãi, vui.)

+ Giảng nội dung thơ: Làm anh phải biết dỗ dành em khóc, nâng dậy

em ngã, chia q bánh, nhường đồ chơi cho em Làm anh khĩ yêu em bé làm

Cô giải thích từ “người lớn” ý làm anh làm chị phải nhớ nhường nhịn em, thowng yêu em, dỗ dành em người lớn

+ Đàm thoại theo nội dung thơ:

- Làm anh phải làm gì? (khi em bé khóc, ngã, có quà bánh hay đồ chơi)

(33)

+ Trị chơi “Tìm phát âm chữ dã học”

Cơ nói luật chơi cách chơi: Cơ cho trẻ bật qua vịng lên tìm chữ học có từ: em beù, dỗ dành, nâng dịu dàng

* Kết thúc: Cho hát “Múa cho mẹ xem”

- Ơn kại kiến thức buổi sáng - Chơi “Hãy đốn xem ai” - Nêu gương cuối ngày

- Chơi tự do, vệ sinh, trả trẻ

=============================***********======================== Thứ năm ngày 04 tháng 11 năm 2010 Hoạt động có chủ đích

Làm quen chữ cái: Tập tô chữ e, ê.

- Kiến thức: Trẻ nhận biết phát âm chữ e, ê.Nhận biết chữ qua tư.ø

Trẻ biết ngồi tư biết cách cầm bút tô chữ

- Kĩ năng: Rèn cho trẻ kĩ cầm bút tay phải, ba đầu ngón tay tơ chữ

trùng khít Rèn kó nhận biết so sánh

- Thái độ: Trẻ u thích mơn học, u mến sản phẩm tạo ra, q trọng

thân bạn bè

Bàn ghế qui cách, tập tơ, bút chì, màu sáp, thẻ chữ cá a, ă, â Tranh mẫu cô, máy nghe nhạc

2.2 Các hoạt động chủ yếu học: * Hoạt động 1:

(34)

- Trò chơi nhận biết chữ caiù e, ê * Hoạt động 2: Cô dạy trẻ tô chữ e, ê. - Tô chữ in rỗng bút màu

- Cơ làm mẫu cho trẻ quan sát: Đặt bút chì vào điểm bắt đầu chữ tơ trùng khít lên nét chữ mờ theo chiều mũi tên hướng dẫn

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện Cô bao quát hướng dẫn trẻ * Hoạt động kết thúc:

- Cùng trình bày sản phảm bạn - Cơ nhận xét động viên khuyến khích, giáo dục trẻ - Đọc thơ “Làm anh”

- Ôn kại kiến thức buổi sáng

- Hát, đọc thơ, kể chuyện chủ điểm - Nhận xét, nêu gương

- Chơi tự do, vệ sinh, trả trẻ

===========================***************=======================

Thứ sáu ngày 05 tháng 11 năm 2010 Hoạt động có chủ đích

Âm nhạc:Hát vỗ tay theo nhịp “Cả nhà thương nhau”

Nghe hát “Ru con”

Trò chơi “Mèo con, cún con, chim gõ kiến”

a/ Kiến thức:

(35)

- Biết xếp đồ dùng, đồ chơi ngăn nắp, b/ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ cảm thụ vận động theo nhạc - Rèn luyện kỹ hoạt động góc, phân phối góc c/ Thái độ:

- Biết yêu thương giúp đỡ thành viên gia đình - Biết lễ phép với người lớn

- Phách, cô hát tốt hát nghe…, đồ dùng gia đình

2.2 Các hoạt động chủ yếu học: * Hoạt động mở đầu:

- Trẻ đọc thơ “Yêu mẹ” - Cho trẻ kể gia đình

* Hoạt động trọng tâm : Cơ giới thiệu “ Cả nhà thương nhau” tác giả Phạm Văn Minh

* Hoạt động 2:

- Cô hát lần 1: giảng nội dung hát - Cô hát lần 2: vơ tay theo nhịp hát

- Cô hướng dẫn cho trẻ hát vỗ tay theo nhip 2/4

- Trẻ hát vận đơng sáng tạo hát “Cả nhà thương nhau” - Lớp – tổ – nhóm – cá nhân hát vỗ tay theo nhịp

- Luân phiên tổ hát, tổ vận động, vỗ tay theo nhịp - Đàm thoại nội dung hát

- Lơp hát di chyển đội hình vịng trịn quanh lớp chỗ ngồi

* Hoạt động : Nghe hát “Ru con” dân ca Nam Bộ - Cô hát lần 1: Giảng nội dung nghe hát

- Cô hát lần 2: minh họa theo lời giai điệu hát

- Trẻ vận động nhịp nhàng theo hát

* Hoạt động 4: Trò chơi “Mèo con, cún con, chim gõ kiến”

- Trẻ chơi trò chơi “Mèo con, cún con, chim gõ kiến”: Trò chơi giúp trẻ tập hình tiết tấu chương trình giáo dục âm nhạc gọi tiết tấu “chậm”, “nhanh”, “kết hợp”

+ Tiết tấu “chậm”: meo meo meo

+ Tiết tấu “nhanh”: Gâu gâu gâu gâu gâu + Tiết tấu “kết hợp”: Cốc cốc cốc cốc

- Cách chơi: Trẻ tập tiếng kêu vật ứng với hình tiết tấu Sau chia nhóm, cho trẻ đội mũ mèo con, cún con, chim gõ kiến Trẻ chơi theo điều khiển cô:

(36)

+ Cún vừa sủa vừa vẫy tai (khum hai mặt bàn tay lên hai tay vẫy vẫy)

+ Chim gõ kiến vừa kêu vừa làm động tác, bàn tay trái để ngửa trước ngực, bàn tayn phải chụm ngón gõ gõ vào bàn tay trái theo tiếng kêu “Cốc, cốc, cốc”… Trẻ chơi theo nhóm, đơi, chơi với trẻ Khi chơi cô cần ý đến chuyển động trẻ: đi, nhảy, chạy với đội hình hàng ngang, vòng tròn tự do… * Hoạt động kết thúc: Hát múa “Múa cho mẹ xem”

- Ôn lai kiến thức buổi sáng - Chơi: Rồng rắn lên mây - Văn nghệ cuối tuần

-Nêu gương bé ngoan cuối tuần - Vệ sinh, trả trẻ

=======================*************=============================

CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH BÉ

Thời gian thực từ ngày 08/11/2010 – 12/11/2010 MỤC TIÊU:

1/ Phát triển thể chất:

- Có ý thức giữ gìn bảo vệ đồ dùng gia đình

- Biết lao động để tạo môi trường xung quanh sạch, đẹp ngơi nhà 2/ Phát triển nhận thức:

- Biết đồ dùng gia đình: cơng cụ chất liệu - Biết số nghề làm nhà

- Biết cách xếp trang trí nhà góc chơi gia đình 3/ Phát triển ngơn ngữ:

(37)

- Biết nhận biết tình cảm người khác, biểu lộ cảm xúc thân với thành viên gia đình

- Biết quý trọng tình cảm người gia đình dành cho 5/ Phát triển thẫm mỹ:

- Biết khắc hoạ tình cảm thơng qua hình vẽ, hát

KẾ HOẠCH CÁC HOẠT ĐỘNG

Thứ hai 08/11/2010

Thứ ba 09/11/2010

Thứ tư 10/11/2010

Thứ năm 11/11/2010

Thứ sáu 12/11/2010

Đón trẻ

- Trò chuyện với trẻ gia đình bé, thành viên, đồ dùng đồ chơi… - Cho trẻ nghe nhạc chủ điểm gia ñình.

- Động tác hơ hấp: Làm tiếng cịi tàu - Động tác tay: Đưa tay lên cao, gập vai - Động tác chân: Ngồi khu gối

Tập với nhạc hát “Caû nhà thương nhau”.

* Khám phá khoa học: Phân loại đồ dùng theo công dụng chất liệu khác

* Thể dục:

Ném xa hai tay, chạy nhanh 15m

* Toán:

Phân biệt khối cầu, khối trụ

*Tạo hình:

Vẽ ấm pha trà

* Làm quen

văn học: Truyện “Chiếc ấm sành nở hoa”

* Làm quen chữ cái: Làm

quen u,

* Âm nhạc Dạy hát vận động “Em

chơi đu”,

Nghe haùt “Inh lả ơi”, trò

chơi “Mèo con, cún con, chim

gõ kiến”

Hoạt động ngoài trời

(38)

- Nhặt hoa làm quà tặng bố mẹ, người thân - Chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Chơi với cát, nước

- Chơi số trị chơi tập thể: +Vận động: Có đồ vật

+ Dân gian: Chồng đống chồng đe + Chơi tự

- Xây lắp ghép kiểu nha, khuôn viên, vườn cây, vườn hoa, lắp ghép

Góc phân

vai

dùng gia đình

nuôi gia đình

- Trò chuyện loại đồ dùng

gia đình bé - Trẻ nêu cảm nhận thân gia đình

- Ôn phân biệt khối cầu, khối trụ - Nghe ,hát chủ điểm

- Ôn truyện “Chiếc ấm sành nở hoa” - Nghe hát hát chủ điểm - Trị chơi “Gia đình

- Ôn chữ u, Tô làm quen chữ

- Nghe hát hát chủ điểm - Hoạt động góc theo ý thích trẻ - Nhận xét nêu gương - Vệ sinh, trả trẻ

- Ôn hát vận động hát “Em chơi đu”

- Trị chơi “Hat theo

hình vẽ” - văn nghệ cuối tuần - Nhận xét tuyên dương cuối tuần - vệ sinh, trả trẻ

===========================**************=========================

(39)

hoạt động

- Bảng hiệu “ Cửa hàng bán

thích người thân, biết giữ gìn vệ sinh an tồn thực phẩm , vệ sinh cá nhân … - Trẻ biết cách phịng chữa vài bệnh thơng thường mùa thu: ho, ngạt

mũi, sổ mũi…

- Trẻ tự thoả thuận vai chơi bày đồ dùng đồ chơi theo yêu cầu trò chơi : - Trẻ đóng vai mẹ: chợ, nấu ăn tắm cho em bé

- Trẻ đóng vai người bán hàng: Sắp xếp loại thực phẩm gọn gàng, sẽ, theo thứ tự - Trẻ đóng vai bác sỹ: khám bệnh, tư vấn cách phòng chữa bệnh cho bệnh nhân Cô quan sát giúp đỡ trẻ lúng túng thể vai chơi

- Đồ chơi lắp ghép, khối gỗ, lõi phim,

- Trẻ biết dựa vào biểu tượng nhìn thấy,

- Trẻ chia thành nhóm phối

(40)

Góc xây dựng

cây xanh, thảm cỏ - Một số đồ chơi : cầu trượt, xích đu , bàn, ghế … - Một số miếng xốp nhiều kích cỡ khác - Mơ hình ngơi nhà với kiểu nhà khác nhau…

được nghe kể … kết hợp với việc sử dụng thành thạo kỹ xếp cạnh nhau, xếp chồng lên nhau, ráp nối để xây dựng khu nhà tập thể, cĩ thảm cỏ, xanh , cĩ nhiều ngơi nhà, cĩ giếng nước, cĩ chỗ để thư giãn, nghỉ ngơi …

hợp xây khu tập thể nhà bé

- Các nhóm nêu dự định nhóm , bàn bạc thoả thuận làm nội dung - Chọn đồ dùng, nguyên vật liệu phù hợp với nội dung xây dựng nhóm trao đổi, gợi mở, giúp đỡ trẻ khôn g thực vai trị Góc nghệ thuật

- Vải vụn, hoạ báo, giấy A4, màu tô, đất nặn - Kéo, hồ dán, khăn lau tay, bảng - Máy nghe đĩa, trống rung, phách gõ, vòng đeo tay, mũ múa…

- Củng cố việc phối hợp kỹ lăn tròn, vuốt nhọn, gắn nối …để tạo sản phẩm

thaân”

- Trẻ dùng kéo để cắt vải vụn, hoạ báo thành loại áo quần theo ý thích - Trẻ dùng bút màu vẽ hoa văn lên trang phục tơ màu theo ý thích

(41)

để gõ nhịp, phách, múa minh hoạ vài hát theo cảm xúc

- Cây xanh, bình tưới - Cát, xô, xẻng xúc cát , vỏ sò … - chai nước, vài dĩa nhỏ…

- Trẻ biết chăm sóc xanh - Trẻ biết công dụng cát, nước đời sống người

- Trẻ làm thí nghiệm với loại nước: phơi nắng dĩa nước nhận xét Góc thư

viện

(42)

=============================************=============================

( Từ 08/11 đến 12/11/2010)

- Trẻ biết tên chất liệu, công dụng, cách sử dụng cách bảo quản đồ dùng gia đình

Quan tâm đến thông tin thời - Cùng chia với cô bạn - Chú ý lắng nghe bạn nói

Tập cho tổ trưởng kiểm tra xem tổ có vắng bạn không? Báo cáo cho cô bạn nghe => Sau tổ trưởng lên gắn hình bạn vắng

Bầu trời hơm nào? Gió mạnh hay gió nhẹ? Tại biết? => cháu lên gắn biểu tượng thời tiết

Hôm qua thứ mấy? ngày? Tháng? => Cháu lên gở lịch vào lịch nói tô “hôm thứ mấy? ngày mấy? tháng mấy? năm? => Cháu gắn thứ, ngày, tháng

(43)

dụng…

- Tham gia tích cực vào trò chơi, bạn chơi vui vẻ

* Trò chơi vận động: Có đồ vật

- Mục đích: Tập bật nhảy chụm chân Biết số lượng đồ vật

- chuẩn bị: Tranh lô tô đồ vật dùng gia đình(gương lược, bát, đĩa…) Vẽ vòng tròn sàn, vòng đạt lơ tơ đồ vật vói số lượng khác

- Cách chơi: Cô cho trẻ lên, trẻ bật chân vào vòng tròn nói tên đồ vật số lượng đồ vật Sau nhảy bật chụm hai chân chỗ với số lần số lượng tranh đồ vật đặt vịng trịn Tiế tục bật nhảy chụm chân vào vịng trịn khác Sau đến lượt trẻ khác

* Trò chơi dân gian: Chồng đống chồng đe.

- Cách chơi: Số trẻ chơi từ – trẻ đứng thành vòng tròn Từng trẻ tay nắm chặt lại chồng lên Tất nhóm đồng hát Một trẻ đứng vòng tròn, vừa vừa hát vào tay bạn tiếng “này ”chỉ vào người bạn đuổi bắt bạn khác Các bạn chạy tản mạn phạm vi nhóm qui ước trước chơi Trẻ bị bắt phải chạy vòng, trò chơi lại tiếp tục

Chồng đống chồng đe Con chim lè lưỡi

Nó người Nó người

* Trị chơi tự do: trẻ chơi với đồ dùng đồ chơi sân, chơi với cát nước…

Thứ hai ngày 08 tháng 11 năm 2010 Hoạt động có chủ đích

Tiết 1: Khám phá khoa học:

Phân loại đồ dùng theo công dụng chất liệu khác nhau

Tiết 2: Thể dục

Ném xa hai tay, chạy nhanh 15m.

I Mục đích yêu cầu: 1/ Khám phá khoa học

Kiến thức:

- Cháu kể số đồ dùng gia đình, biết gia đình đơng cần nhiều đồ dùng gia đình nỗi vất vả gia đình đơng con, biết gọi tên số đồ dùng - Trẻ biết gia đình cần có đồ dùng để ăn, để uống, mặc…

(44)

- Rèn luyên kỹ nhận biết, phân biệt đồ dùng - Rèn luyện góc chơi

Giáo dục:

- Biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng, dồ chơi gia đình sinh hoạt ngày - Trẻ biết yêu thương người gia đình

2 Thể dục:

- Kiến thức: Trẻ ném mạnh, chạy nhanh thẳng hướng - Kĩ nẵng: Rèn vận động bắp dẻo dai cho trẻ

- Thái độ: Trẻ yêu thích TDTT, thường xuyên luyện tập thể dục nâng cao sức khỏe tự hào gia đình

II Tiến hành hoạt động: 2.1 Khám phá khoa học: 2.1.1 Chuẩn bị:

Tranh ảnh, vật thật có, đồ dùng đồ chơi…

2.1.2 Các hoạt động chủ yếu học.

* Hoạt động mở đầu: Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát.trò chuyện chủ điểm gia đình

* Hoạt dộng trọng tâm:

- Cơ gợi ý cho trẻ nói nhà cháu có đồ dùng dùng để làm gì? - Cơ nhấn mạnh cho trẻ biết: Mỗi gia đình có đồ dùng để ăn, mặc, lại, giải

trí….Nhưng muốn có đồ dùng ba mẹ cháu phải làm việc vất vả có tiền mua sắm cháu phải giữ gìn cẩn thận

- Cơ mời trẻ thuộc gia đình gia đình đơng lên xếp đồ dùng cho gia đình mình: xếp số người xếp đồ dùng cho người sau cho trẻ so sánh số lượng đồ dùng gia đình, cho trẻ tự nêu nhận xét

* TC 1: Phân loại đồ dùng: theo công dụng chất liệu * TC2: Ai nhanh Giơ đồ dùng theo hiệu lệnh cô Cô nhận xét tuyên dương

* Kết thúc: Cho trẻ đọc thơ: “ Cái bát xinh xinh”

2.2 Thể dục: 2.2.1 Chuẩn bị:

Túi cát 25-30 cái, sân tập phẳng

2.2.2 Các hoạt động chủ yếu học: * Hoạt động mở đầu:

- Trị chuyện gia đình -Vừa vừa hát “Nhà tôi”

* Hoạt động trọng tâm :

+ Bài tập phát triển chung : tập “Đu Quay”

+ Vận động bản: Ném xa hai tay, chạy nhanh 15m

- Cho trẻ dồn thành hai hàng ngang đối diện cách nha 3-3,5m phía đầu hàng vẽ vạch chuẩn để trẻ đứng ném

(45)

tay)và dùng sức ném mạnh phía trước

- Cho cháu lên thực mẫu sau cho4-6 trẻ hai hàng ném, lần ném 2-3 túi cát, sau để chỗ qui định cuối hàng

- Cho trẻ ném 2-3 lần sau đố nhóm 4-6 trẻ chạy nhanh 15m (mỗi trẻ chạy lần) nhẹ nhàng cuối hàng

- Cho thi đua tổ với

* Hoạt động kết thúc: Hồi tỉnh: Cho cháu dạo chơi: Hát “cả nhà thương

4 Hoạt động chiều

- Ôn lai kiến thức buổi sáng

- Chơi: Lộn cầu vồng, mèo đuổi chuột - Hoạt động góc theo chủ điểm

-Nêu gương - Vệ sinh, trả trẻ

===========================*********============================ Thứ ba ngày 09 tháng 11 năm 2010

Hoạt động có chủ đích Làm quen với tốn

Nhận biết (phân biệt khối cầu khối trụ)

I Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức: Trẻ nhận biết (phân biệt) khối cầu, khối trụ Biết số đồ vật có dạng khối cầu, khối trụ

- Kĩ năng: rèn khả quan sát, tư duy, so sánh cho trẻ

- Thái độ: Trẻ u thích mơn học, biết giữ gìn, bảo quản đồ chơi

2 Tiến hành hoạt động: 2.1 Chuẩn bị:

- Mỗi trẻ khối cầu, khối trụ, đất nặn - Đồ dùng giống trẻ, kích thước hợp lý

- Một số đồ dùng có dạng khối cầu, khối trụ quanh lớp

(46)

- Trò chuyện chủ điểm gia đình

* Hoạt động 2:

+ Luyện tập nhận biết khối cầu:

- Cơ cho trẻ nói tên khối cầu, hình trịn

- Cho trẻ tìm đồ vật xung quanh có dạng hình trịn, dạng khối cầu ý để trẻ nói tên khối

+ Nhận biết phân biệt khối cầu , khối trụ: Cô phất đồ dùng cho trẻ - Cô giơ khối trụ cho trẻ chọn khối giống cô chọn giơ lên - Cho trẻ lăn thử khối trụ (lăn được)

- Cịn khối lăn (khối cầu)

- Cho trẻ chọn khối cầu, lăn thử, sau đặt khối cầu cạnh khối trụ

- Cô vào khối cầu cho trẻ nói tên, sau vào khối trụ hỏi khối gì? Nếu trẻ khơng nói nói tên khối cho trẻ nhắc lại

- Cho trẻ chọn khối giơ lên theo yêu cầu cô: “chọn khối cầu”, “chọn khối trụ” Trẻ tự giơ khối chọn lên nói tên khối nói tên khối nhanh dần lên cho trẻ tìm chọn

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp xem đồ vật có dạng khối cầu, khối trụ

- Cô cho trẻ chơi với theo nhóm: Đầu tiên đặt chồng hai khối cầu lên Trẻ thử phát không đặt

- Cô cho đặt hai khối trụ lên Đặt

- Vì hai khối cầu khơng xếp chồng lên được, hai khối trụ xếp chồng lên trẻ nói: Vì khối trụ có hai mặt phẳng nên xếp chồng lên được, khối cầu khơng có mặt phẳng mà cong nên dễ lăn, không đạt chồng lên

- Khối cầu lăn dduocj phía cịn khối trụ lăn hai phía

- Cho trẻ đặt loại khối sau lưng chọn khối theo yêu cầu Có thể u cầu trẻ tay phải hay trái để cầm khối cầu

+ Luyện tập nhận biết phân biệt khối cầu , khối trụ:

- Cô cho trẻ dùng đất nặn để nặn khối cầu, khối trụ Trong q trình nặn cho trẻ nói kĩ lăn dọc hay xoay tròn

* Hoạt động kết thúc: Trẻ đọc thơ “Ở bòng”

(47)

4 Hoạt động chiều

- Chơi nặn khối cầu, khối trụ Lắp ghép đồ dùng đồ chơi từ khối cầu khối trụ… - Hoạt động góc theo chủ điểm

-Nêu gương- Vệ sinh, trả trẻ

===========================*********============================ Thứ tư ngày 10 tháng 11 năm 2010

Vẽ ấm pha trà

Tiết 2: Làm quen văn học:

Truyện “Chiếc ấm sành nở hoa”

I Mục đích – yêu cầu 1 Tạo hình:

- Kiến thức: Trẻ miêu tả hợp lý phần ấm trà giấy đặt dọc

- Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, phân tích, mơ tả lại sản phẩm tạo hình

- Thái độ: Trẻ u thích mơn tạo hình, biết cơng dụng, cách sử dụng, bảo quản đồ dùng gia đình

- Kiến thức: Trẻ hiểu truyện biết đồ dùng gia đình có chất liêụ, cơng dụng, cách sử dụng cách bảo quản khác Đồ dùng cũ sử dụng vào cơng việc có ích khác

- Kĩ năng: Rèn kĩ nghe hiểu trả lời câu hỏi

- Thái độ: Trẻ q trọng đồ dùng gia đình biết sử dụng xong phải cất dọn bảo quản chúng

II.Tiến hành hoạt động: 2.1 Tạo hình

2.1.1 Chuẩn bị:

Vật thật , tạo hình Bút chì, màu sáp

2.1.2 Các hoạt động chủ yếu tiết học: * Hoạt động 1: Trẻ hát “Tôi ấm trà”

Trò chuyện dồ dùng gia đình, trị chuyện chủ điểm

* Hoạt động 2:

- Cho trẻ quan sát kĩ hình dáng ấm: độ cong vòi ấm tay cầm, miệng ấm nhỏ thân ấm phình

- Cơ vẽ mẫu: Thân ấm, vịi, vịng tay quai núm nắp ấm

- Trẻ thực hiện: hướng dẫn trẻ miêu tả vật thật Gợi ý tô màu, vẽ thêm trang trí

* Hoạt động 3:

- Trẻ tự trung bày sản phẩm lên giá

(48)

Lớp đọc thơ “Cái bát xinh xinh”

2.2 Làm quen văn học: 2.2.1 Chuẩn bị:

Một ấm sành sứt quai có trơng hoa

Tranh ảnh nội dung câu truyện, đồ dùng đồ chơi đóng kịch Một số từ “ấm sành”, “sứt quai”

* Hoạt động mở đầu: Cho trẻ hát bài: “ Cái bát xinh xinh ”

- Đàm thoại trẻ đồ dùng gia đình chất liệu công dụng cáh bảo quản

- cô đưa ám sành để giới thiệu vào - Cô kể chuyện bàng trang minh họa

- Giảng nội dung câu chuyện:

- Cô kể diễn cảm câu chuỵên, lồng ghép tranh minh hoạ - Đàm thoại theo nội dung câu chuyện:

+ Câu chuyện nói gì? Sao ấm sành lại nằm lăn lóc bên vệ đường? + Chiếc ấm sành giúp đỡ ai? Vì ấm sành khóc?

+ Ai làm bạn vói ấm sành? Cơ bé làm gì?

+ Khi đồ dùng cũ , hư hỏng ta có nên vứt chúng ngồi đường khơng? Phải bỏ chúng đâu?

- Trị chơi : Đóng kịch ấm sành nở hoa - Cô nhận xét giáo dục trẻ

- Hát vận động “Cả nhà thương nhau”

- Chơi: Lộn cầu vồng, mèo đuổi chuột -Nêu gương - Vệ sinh, trả trẻ

(49)

Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 2010 Hoạt động có chủ đích

Làm quen chữ cái: Làm quen chữ u, ư. II/ Mục đích-Yêu cầu:

- Kiến thức:Trẻ nhận biết phát âm chữ u,ư Nhận âm chữ u,ư Thể nội dung chủ điểm gia đình

- Kĩ năng: Biết sử dụng kĩ vẽ, vận động, trò chơi để nhận biết, phát âm chữ u, - Thái độ: Trẻ chăm ngoan, yêu thương , kính trọng, lời người lớn, biết làm việc nhỏ giúp đỡ bố mẹ, thích học Biết giữ gìn sách đẹp

- Tranh vẽ chủ điểm từ có chứa chữ u,ư - Bộ thẻ chữ cho cô cháu

- Máy nghe nhạc

- Đọc thơ “Em yêu nhà em”

- Trị chuyện gia đình thành viên đồ dùng, vật nuôi gia đình

* Hoạt động 2:

+ Làm quen vói chữ u, thơng qua giác quan ngôn ngữ:

- Quan sát tranh, đọc từ tranh, tìm chữ biết từ - Quan sát thẻ chữ u, chữ u, từ

- Tri giác chữ u, rỗng - Nghe cô phát âm chữ u, - Phát âm chữ u,

- Nhận biết giống khác hai chữ u,ư

+ Thực hành nhận biết phát âm chữ u, ư:

- Tìm nhanh từ có chứa chữ u, qua thẻ lô tô, tranh, đồ vật, đồ chơi

- Vẽ nhanh sản phẩm lao động người nơng dân…có tên chứa chữ u, (củ từ, củ sắn, đu đủ…) Trẻ vừa nghe nhạc vừa vẽ cháu vẽ nhanh, đẹp yêu cầu thưởng

- Đếm theo loại sản phẩm trẻ vừa vẽ

+ Trò chơi vận động, củng cố nhận biết phát âm chữ u, ư.

- Trò chơi “Hái quả” Chia trẻ thành đội thi đua vói Cơ nêu luật chơi cách chơi tổ chức cho trẻ chơi

* Hoạt động kết thúc: Trẻ hát “Vườn ba”

(50)

- Chơi tự

======================****************=========================== Thứ sáu ngày 12 tháng 11 năm 2010 Hoạt động có chủ đích

Âm nhạc: Hát vận động “Em chơi đu”

Nghe hát “Inh lả ơi”

- Kiến thức: Trẻ hát “Em chơi đu” thể niềm vui tình thân bạn bè Trẻ nghe hát “Inh lả ơi” dân ca dân cộc Thái miền núi phái Bắc vói giai điệu âm nhạc dun dáng trữ tình

- Kĩ năng: Rèn kĩ ca hát cho trẻ, kĩ vận động theo giai điệu hát

- Thái độ: Thông qua hát gợi cho trẻ tình yêu sống, yêu quê hương đất nước

Dụng cụ âm nhạc, trang phục múa “Inh lả ơi”

2.2 Các hoạt động chủ yếu tiết học: * Hoạt động 1:

Trẻ hát “Nào mời anh lên tàu lửa đi… ”

Cơ nói cháu cô thăm quê ngoại, cho trẻ hát tiếp “Cháu yêu bà” Cùng trẻ trò chuyện chủ điểm gia đình

Về quê ngoại hơm có Hội làng có nhiều trị chơi

* Hoạt động 2: Cô mời lớp chơi đu

- Cô giới thiệu hát “Em chơi đu” sáng tác Mộng Lân - Lớp hát “Em chơi đu” vừa hát vừa vỗ tay nhịp 3/8 (2 lần) - Cô lớp hát vận động theo giai điệu hát

- Cô giảng nội dung hát: Bài hát nói niềm vui thích em be chơi đu - Tổ chúc cho trẻ hát vận động theo hình thức khác

(51)

- Giảng nội dung nghe hát

- Cô hát kết hợp múa cho trẻ xem, mời vài trẻ lên hát múa

* Hoạt động 4: Trị chơi “Mèo con, cún con, chim gõ kiến” Chơi tương tự tuần trước

- Ôn kại kiến thức buổi sáng - Văn nghệ cuối tuần

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối tuần - Vệ sinh – trả trẻ

======================****************===========================

CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: HỌ HÀNG CỦA GIA ĐÌNH BÉ

Thời gian thực 15/11/2010 đến 19/11/2010 MỤC TIÊU:

- Biết lao động để tạo môi trường xung quanh sạch, đẹp ngơi nhà 2/ Phát triển nhận thức:

- Trẻ hiểu gia đình sống sum họp gia đình, biết họ hàng hai bên nội , ngoại, biết cách xưng hô ứng xử với người

- Biết đồ dùng gia đình: cơng cụ chất liệu - Biết số nghề làm nhà

- Biết cách xếp trang trí nhà góc chơi gia đình 3/ Phát triển ngơn ngữ:

- Biết gọi tên đồ dùng gia đình - Biết lắng nghe, đặt câu hỏi, trả lời câu hỏi 4/ Phát triển tình cảm xã hội:

(52)

KẾ HOẠCH CÁC HOẠT ĐỘNG

Thứ hai 15/11/2010

Thứ ba 16/11/2010

Thứ tư 17/11/2010

Thứ năm 18/11/2010

Thứ sáu 19/11/2010

Đón trẻ

- Trị chuyện với trẻ gia đình bé, thành viên, đồ dùng đồ chơi… - Cho trẻ nghe nhạc chủ điểm gia đình.

- Động tác hơ hấp: Làm tiếng cịi tàu - Động tác tay: Đưa tay lên cao, gập vai - Động tác chân: Ngồi khu gối

Tập với nhạc hát “Cả nhà thương nhau”.

Tìm hiểu họ hàng gia đình bé

* Thể dục:

Bật sâu 25cm TC Kéo co

* Tốn :

Đếm đến 7, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số

*Tạo hình:

Nặn (giỏ)

* Làm quen văn học: Thơ “Phải hai tay”

* Làm quen chữ cái: Tập tơ chữ u,

* Âm nhạc Múa “Cháu yêu bà”

Nghe hát “Chỉ có đời”, trị chơi “Mèo con, cún con, chim gõ kiếnõ”

(53)

- Chơi số trò chơi tập thể: +Vận động: Hái táo + Dân gian: Xỉa cá mè + Chơi tự

- Xây lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên, vườn cây, vườn hoa, lắp ghép

Góc phân

vai

dùng gia đình

nuôi gia đình

- Trị chuyện họ hàng gia đình bé

- Cắt dán, xé, nặn …những đồ dùng gia đình

- Ôn đếm đến nhận biết số - Nghe ,hát chủ điểm

- Ôn thơ “Ta phải tay trái”

- Nghe hát hát chủ điểm - Trị chơi “Gia đình

- Ôn chữ u,

- Nghe hát hát chủ điểm - Hoạt động góc theo ý thích trẻ - Nhận xét nêu gương - Vệ sinh, trả trẻ

- Ôn hát múa “Cháu yêu bà’

- văn nghệ cuối tuần - Nhận xét tuyên dương cuối tuần - vệ sinh, trả trẻ

===========================**************=========================

(54)

hoạt động

- Bảng hiệu “ Cửa hàng bán

muõi, sổ mũi…

- Trẻ tự thoả thuận vai chơi bày đồ dùng đồ chơi theo u cầu trị chơi : - Trẻ đóng vai mẹ: chợ, nấu ăn tắm cho em bé

- Trẻ đóng vai người bán hàng: Sắp xếp loại thực phẩm gọn gàng, sẽ, theo thứ tự - Trẻ đóng vai bác sỹ: khám bệnh, tư vấn cách phòng chữa bệnh cho bệnh nhân Cơ quan sát giúp đỡ trẻ cịn lúng túng thể vai chơi Góc xây dựng

- Đồ chơi lắp ghép, khối gỗ, lõi phim, xanh, thảm cỏ - Một số đồ chơi : cầu trượt, xích đu

- Trẻ biết dựa vào biểu tượng nhìn thấy, nghe kể … kết hợp với việc sử dụng thành thạo kỹ xếp cạnh nhau, xếp

- Các nhóm nêu dự định

(55)

, bàn, ghế … - Một số miếng xốp nhiều kích cỡ khác - Mơ hình ngơi nhà với kiểu nhà khác nhau…

chồng lên nhau, ráp nối để xây dựng khu nhà tập thể, cĩ thảm cỏ, xanh , cĩ nhiều ngơi nhà, cĩ giếng nước, cĩ chỗ để thư giãn, nghỉ ngơi …

của nhóm , bàn bạc thoả thuận làm nội dung - Chọn đồ dùng, nguyên vật liệu phù hợp với nội dung xây dựng nhóm đỡ trẻ khơn g thực vai trị Góc nghệ thuật

thaân”

- Trẻ dùng kéo để cắt vải vụn, hoạ báo thành loại áo quần theo ý thích - Trẻ dùng bút màu vẽ hoa văn lên trang phục tô màu theo ý thích

(56)

cảm xúc

- Cây xanh, bình tưới - Cát, xơ, xẻng xúc cát , vỏ sị … - chai nước, vài dĩa nhỏ…

- Trẻ xúc cát làm nhà, làm bánh vỏ sò - Trẻ rót nước biển dĩa, nếm nhận xét mùi vị nước biển

viện

(57)

( Từ 15/11 đến 19/11/2010)

- Trẻ biết họ hàng hai bên nội, ngoại, biết cáh xưng hơ, biết u thương kính trọng người

Bầu trời hơm nào? Gió mạnh hay gió nhẹ? Tại biết? => cháu lên gắn biểu tượng thời tiết

+ Cháu sưu tầm thông tin báo mang vào lớp, gắn vào bảng thơng tin Gọi cháu lên vào hình ảnh nói theo hiểu biết

+ Giới thiệu sách mới, trẻ biết tên, không đọc mà khuyến khích trẻ tìm đọc góc sách

- Biết gia đình bé, biết người thân bên nội bên ngoại, biết cáh xưng hô với người có cử phù hợp đắn

- Tham gia tích cực vào trị chơi, bạn chơi vui vẻ

(58)

* Trò chơi vận động: Hái táo

+ Mục đích: Rèn luyện vận động phối hợp vận động thể + Cách chơi: Cô trẻ chơi, vừa nói vừa làm động tác: - Đây táo nhỏ (giơ tay phải tay trái lên, xịe ngón tay ra) - Tơi nhìn lên thấy (nhìn theo ngón tay)

- Táo chín đỏ (hai bàn tay làm động tác ôm táo) - Táo chín ăn (đưa tay lên miệng)

- Lắc táo nhỏ (làm động tác lắc hai tay) - Những táo rơi vào (giơ hai tay lên hạ xuống) - Đây giỏ to tròn (làm vòng tròn tay) - Nhặt táo mặt đất (cui xuống nhặt bỏ vào giỏ) - Hái táo (giơ tay lên cao mắt nhìn theo tay) - Tôi ăn táo (đưa tay vào miệng)

Có thể chơi 2-3 lần

* Trị chơi dân gian: Xỉa cá mè

- Cách chơi: Mỗi nhóm chơi từ 10-12 cháu, đứng thành vịng trịn, mạt quay vào trong, tay phải chìa Một cháu đứng vòng tròn, vửa vừa đọc đập vào tay bạn theo nhịp lời hát (mỗi từ đọc lên đập vào tay) Từ “men” rơi vào tay trẻ trẻ phải làm “người bn men”, từ “chó”, “mèo” rơi vào trẻ trẻ phải làm “chó”, “mèo” Các cháu khác ngồi thành vòng tròn làm hàng rào để “giữ nhà” Người bn men đứng khỏi vịng trịn rao “ai mua men không?” Các trẻ giữ nhà đồng trả lời “có”.người bn men tìm lối vào nhà Trẻ giữ nhà phải giữ chặt (nắm tay nhau) khơng cho vào nhà, chó sủa “gâu, gâu”, mèo kêu “meo, meo” ngăn không cho người buôn men vào nhà Người buôn men không giằng tay nười giữ nhà Gặp cửa bỏ ngỏ (trẻ không nắm tay nhau) người buôn men vào nhà nhà thua Trò chơi lại tiếp tục từ đầu

* Chơi tự : Trẻ tự lựa chọn trò chơi trẻ thích phối hợp chơi nhau, gợi ý cách chơi cho trẻ tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi trời cầu trượt, bập bênh…

Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010 Hoạt động có chủ đích

Tiết 1: Khám phá khoa học:

Tìm hiểu họ hàng gia đình bé.

Tiết 2: Thể dục

(59)

I/ Mục tiêu hoạt động:

1 Khám phá khoa học:

- Kiến thức: Trẻ có hiểu biết gia đình, họ hàng bề bậc, cơng việc cua họ

- Kĩ năng: Nhận biết, ghi nhớ có chủ định trả lời câu hỏi rõ ràng mach lạc

- Giáo dục trẻ biết u q gia đình mình, kính trọng người lớn, yêu quí em bé Biết thể tình cảm qua hát múa, sản phẩm tạo hình

2 Thể dục:

- Kiến thức: Trẻ biết nhún bật chạm nhẹ nhàng hai chân

- kĩ năng: Rèn kĩ phối hợp khép léo nhịp nhàng phận thể

- thái độ: Trẻ yêu thích thể dục thể thao, biết giúp đỡ người thân gia đình

II Tiến hành hoạt động: 2.1 Khám phá khoa học: 2.1.1 Chuẩn bị:

- Tranh ảnh ơng bà, bố mẹ, anh chị em, dì bác - Các thơ hát người họ hàng

- Trò chuyện trước học

2.1.2 Các hoạt động chủ yếu học: * Hoạt động 1:

Hát “Cả nhà yêu” Trò chuyện chủ điểm

* Hoạt động 2

- Trẻ tự giới thiệu người thân gia đình, họ hàng - Trẻ tự nêu nhận xét

- Cho trẻ nghe hát liên quan - Trẻ xem hình ảnh liên quan

- Cơ tóm lại nội dung bài, giáo dục trẻ

* Hoạt động 3:

- Hát vận động “Cả nhà thương nhau”

2.2 Thể dục: 2.2.1 Chuẩn bị:

- Các bục cao 25cm

- Sân bãi tập phẳng, dây chơi kéo co

* Khởi động: Trẻ chạy kết hợp kiểu với hát “Nhà tôi” sau đội hình hàng ngang dãn cách

Trị chuyện chủ điểm gia đình

* Trọng đông:

+ Bài tập phát triển chung:

- Động tác tay: Đưa tay trước, lên cao

- Động tác chân: Ngồi khuỵu gối (tay đưa cao, trước)

(60)

- Động tác bật: Bật tách khép chân

+ Vận động bản: Bật sâu 25cm

- Trẻ đứng thành hai hàng ngang đối diện nhau, đặt bục nghe cô hướng dẫn quan sát cô làm mẫu

Bật chạm đất nhẹ nhàng nửa bàn chân trên, tiếp đến bàn chân, đầu gối khuỵu

- Trẻ thực hiện: nhóm trẻ bước lên bục, bật xuống, tiếp đến bục khác tiếp tục bật

+ Trò chơi vận động: Kéo co

Cô nêu luật chơi cách chơi tổ chức cho trẻ chơi

* Hồi tĩnh: Trẻ lại nhẹ nhàng

3 Hoạt đông góc:

- Ôn lai kiến thức buổi sáng - Chơi: Rồng rắn lên mây -Nêu gương

- Vệ sinh, trả trẻ

==========================**************========================= Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010 Hoạt động có chủ đích

Làm quen với toán

Đếm đến 7, nhận biết nhóm có đối tượng Nhận biết số 7.

- Kiến thức: Trẻ biết đếm đến 7, nhận biết nhóm có đối tượng Nhận biết số - Kĩ năng: Rèn cho trẻ kĩ đếm diễn đạt kết

- Thái độ: Trẻ u thích mơn học, biết giữ gìn đồ dùng gia đình

II

2.1 chuẩn bị:

(61)

- Các nhóm đồ vật có số lượng phạm vi xếp thành dãy đặt xung quanh lớp

2.2 Các hoạt động chủ yếu tiết học: * Hoạt động 1:

Trẻ hát “Bàn tay mẹ”

Trò chuyện chủ điểm, đồ dùng phục vụ gia đình

*Hoạt động 2: Luyện tập, nhận biết số lượng phạm vi 6.

Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp :

- loại đồ dùng, đồ chơi gia đình có - loại đồ dùng đồ chơi

* Hoạt động 3: Tạo nhóm đồ vật có số lượng 7, đếm đến Nhận biết số 7.

- Cô gắn áo quần (gắn tương ứng 1-1) Hỏi trẻ nhóm có hay khơng? Nhóm nhiều ? sao? Muốn chúng phải thêm mấy?

- Cô cho trẻ đếm số quần, số áo gọi tên số Chú ý đếm từ trái qua phải diễn đạt rõ ràng kết phép đếm

- Cho trẻ tìm xung quanh đồ dùng đồ chơi có số lượng Nhận xét đồ dùng đồ chơi giống có Cho trẻ chọn thẻ số theo u cầu để đặt vào nhóm có đối tượng

- Cho trẻ bớt dần quần để cất nhóm quần Khi nói kết sau bớt đối tượng nên cho trẻ dùng xen kẽ thẻ số với việc nói kết lời

- Vừa cất vừa đếm lại nhóm áo

* Hoạt động 4: Luyện tập đếm đến 7.

- Trò chơi : “Ai biết đếm thêm nữa” Cơ chuẩn bị 5-7 đồ chơi cho nhóm chơi Mỗi nhóm chơi gồm 5-7 trẻ

Cách chơi: Phát cho trẻ lên chơi ddooof chơi Cô đặt đồ chơi đếm “một” để làm hiệu lệnh, cháu nhóm chơi phải nhanh chóng đặt đồ chơi thành đường thẳng đếm số mà người vừa đặt đồ chơi trước đếm Ai đếm nhầm đặt đồ chơi đếm cuối thua

Trẻ đọc thơ “Thương ông”

(62)

- Chơi trò chơi “Có đồ vật” - Hoạt động góc theo ý thích

- Nhận xét nêu gương - Vệ sinh, trả trẻ

========================**********=========================== Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2010

Nặn (giỏ)

Tiết 2: Làm quen văn học

Thơ “Phải hai tay”

I Mục đích u cầu: 1 Tạo hình:

- Kiến thức: Trẻ biết dàn mỏng làm lõm viên đất, gắn quai tạo nên (giỏ) - Kĩ năng: Rèn kĩ xoay tròn, lăn dọc, dàn mỏng, làm lõm, miết mịn

- Thái độ: Trẻ yêu thương kính trọng người thân gia đình, bảo quản đồ dùng gia đình Biết tạo đẹp yêu quí đẹp

- Kiến thức: Trẻ thuộc thơ, đọc diễn cảm, cảm nhận nhịp điệu thơ Trẻ biết số công việc làm người lớn để tỏ lịng hiếu thảo, tơn kính với người lớn gia đình

- Kĩ năng: Trẻ đọc lưu lốt, diễn đạt trọn vẹn ý câu trả lời bộc lộ cảm xúc cá nhân cách chân thực hồn nhiên, phát triển khả ý, cảm xúc, tưởng tượng

- Thái độ: Thông qua nội dung thơ trẻ biết lễ phép, hiếu thuận, kính trọng, quan tâm chăm sóc người thân gia đình

II Tiến hành hoạt động: 2.1 Hoạt động tạo hình: 2.1.1 Chuẩn bị:

Mẫu cô 3-4 Đất nặn, bảng Tranh “Mẹ chợ về”

2.1.2 Các hoạt động chủ yếu tiết học: * Hoạt động 1: Trẻ hát “Cả nhà thương nhau” Trò chuyện chủ điểm gia đình

* Hoạt động 2: Cho trẻ xem tranh “Mẹ chợ về”

Trẻ quan sát nêu nhận xét Mẹ chợ mua hàng thường đựng (giỏ) hơm lớp nặn nhiều (giỏ) tặng cho mẹ

- cô cho trẻ quan sát nhận xét mẫu nặn: hình dáng cấu tạo, màu sắc, chi tiết trang trí Cho trẻ chuyền tay xem

(63)

Cô vừa làm vừa giải thích ngắn gọn lấy đất xoay trịn, dàn mỏng, làm lõm tạo tthanhf thân Cơ lấy thêm đất xoay trịn, lăn dọc tạo thành quai Sau trang trí thêm vài chi tiết cho sản phẩm thêm đẹp sinh động

* Hoạt động 4: Trẻ thực - Cô ý bao quát nhác nhở, gọi ý

- Trẻ tự trung bày sản phẩm cạnh mẫu - Cơ mời 3-4 trẻ lên chon đẹp giống mẫu nhận xét - Cơ nhận xét động viên khuyến khích giáo dục trẻ

* Hoạt động kết thúc: Đọc thơ “Yêu mẹ”

2.2 Hoạt động làm quen văn học: 2.2.1 Chuẩn bị:

- Tranh vẽ nội dung thơ

- Tranh chữ viết vồ thơ mẫu chữ

- Một số từ thơ như: “băn khoăn”, “lễ phép”, “thảo hiền” để chơi trò chơi

- Máy nhe nhạc

2.2.2 Các hoạt động chủ yếu tiết học: * Hoạt động 1: Trẻ hát “Cả nhà yêu” Trò chuyện chủ điểm gia đình, họ hàng bé

* Hoạt động 2: dạy đọc thơ “Phải hai tay” tác giả Phạm Cúc - Cô đọc diễn cảm thơ 2-3 lần

- Giảng nội dung thơ: câu đầu thơ nói nỗi băn khoăn em bé, em bé khơng hiểu lại phải đua tăm cho người lớn tay Những câu thơ lời giải thích dạy dỗ mẹ cho em bé hiểu cử tỏ lịng hiếu thảo với ơng bà, bố mẹ

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Lớp đọc lần

- Đàm thoại nội dung thơ:

+ Em bé khơng hiểu băn khoăn điều gì?

+ Vì em bé phải đưa tăm cho người lớn tay?

+ Để tỏ lòng hiếu thảo với ông bà, bố mẹ việc lấy tăm cịn biết việc làm nữa?

- Giáo dục trẻ lòng hiếu thuận - Mỗi tổ đọc thơ (1 lần)

- Các nhóm cá nhân đọc thơ

* Hoạt động 4: Trị chơi ơn tập

- Cho trẻ kể lại câu chuyện mà bé suy nghĩ dựa vào thơ “Phải hai tay” - Trẻ chơi tìm gạch chân chữ học từ

Lớp hát múa “Cháu yêu bà”

(64)

- Ôn thơ “Phải hai tay”

- Chơi trò chơi với chữ - chơi tự

========================**********===========================

Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010 Hoạt động có chủ đích

Làm quen chữ cái

Tập tô chữ u,

- Kiến thức: Trẻ biết ngồi tư biết cách cầm bút tô chữ Trẻ biết tô chữ u,

- Kĩ năng: Rèn cho tre kĩ cầm bút, ngồi tư học, phát âm nhận biết chữ u, từ

- Thái độ: Trẻ u thích mơn học, u q tự hào gia đình

II Tiến hành hoạt động:

22.1 Chuẩn bị:

Tranh “Gặt lúa”, “hòm thư” Thẻ chữ u,ư

Vở tập tơ, bút chì, màu sáp, bàn ghế đứng qui cách

2.2 Các hoạt động chủ yếu tiết học: * Hoạt động 1: Trẻ hát “Vườn ba”

Trò chuyện chủ điểm gia đình, cơng viêc người thân gia đình

* Hoạt động 2: Tập tơ u, + Tập tô chữ u:

- Cô cho trẻ quan sát tranh “Gặt lúa”, tìm chữ u từ “gặt lúa” - Cả lớp quan sát thẻ chữ u phát âm chữ u

- Hướng dẫn cho trẻ tô màu chữ u in rỗng, tô phần rỗng chữ u bút chì màu - Hướng dẫn trẻ tơ chữ u bút chì đen: Cô làm mẫu bảng cho trẻ quan sát: tơ nét móc trước, nét thẳng đứng sau, tơ từ xuống từ trái qua phải

(65)

chữ u in mờ dòng kẻ + Tập tô chữ ư:

- Cho trẻ quan sát tranh hòm thư, làm tương tự với chữ u

* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm Trẻ tự trưng bày sản phẩn Cơ nhận xét giáo dục trẻ

* Hoạt động kết thúc: Trẻ đọc thơ “Phải hai tay”

- Ơn chữ u, - Tơ màu tập tơ

- Hoạt động góc theo ý thích - Nhận xét nêu gương

- Vệ sinh, trả trẻ

========================**********===========================

Thứ sáu ngày 19 tháng 11 năm 2010 Hoạt động có chủ đích

Âm nhạc: Hát múa “Cháu u bà”

Nghe hát “Chỉ có đời”

- Kiến thức: Trẻ hát “Cháu yêu bà” thể tình cảm yêu thương, kính trọng bà Trẻ biết hát kết hợp múa minh họa theo âm nhạc hát “Cháu yêu bà”

- Kỹ năng: Rèn luyện kỹ hát vận động theo nhạc

-Giáo dục: Thông qua hát múa nghe hát giáo dục trẻ tình cảm u thương kính trọng, tự hào người thân gia đình

(66)

Trang phục múa, đàn (nếu có), máy nghe nhạc

2.2 Các hoạt động chủ yếu học: *Hoạt động mở đầu:

- Đọc thơ “Cháu yêu bà”

- Trò chuyện nội dung thơ *Hoạt động trọng tâm:

- Cô giới thiệu hát “Cháu yêu bà” sáng tác Xuân Giao - Cô hát múa cho trẻ quan sát 2-3 lần giảng nội dung hát - Cùng trẻ hát múa vận động theo nhạc

- Tổ, nhóm, cá nhân hát

+Cơ hát cho trẻ nghe bài: “Chỉ có đời”sáng tác Trương Quang Lục, giảng nội dung nghe hát

- Cô múa minh họa

* Trò chơi: “ Mèo con, cún con, chim gõ kiến” Cô nêu rõ luật chơi, cách chơi, tổ chúc cho trẻ chơi (Chơi tương tự tuần trước)

* kết thúc: Cho trẻ hát múa “Cháu u bà”

- Ôn hát múa “Cháu yêu bà” - Biểu diễn văn nghệ cuối tuần

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối tuần - Vệ sinh, trả trẻ

======================****************===========================

(67)

Thời gian thực 22/11/2010 đến 26/11/2010 MỤC TIÊU:

- Biết lao động để tạo mơi trường xung quanh sạch, đẹp ngơi nhà xung quanh trường lớp học

2/ Phát triển nhận thức:

- Trẻ hiểu biết ngày hội thầy cô 20/11 - Biết đồ dùng gia đình: cơng cụ chất liệu - Biết số nghề làm nhà

- Biết cách xếp trang trí nhà góc chơi gia đình 3/ Phát triển ngôn ngữ:

- Biết gọi tên hoạt động chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam, hát múa, đọc thơ Kể truyện gnayf 20/11

- Biết lắng nghe, đặt câu hỏi, trả lời câu hỏi 4/ Phát triển tình cảm xã hội:

- Biết thể tình cảm thơng qua việc giúp đỡ giáo hoạt động lớp kính trọng thầy cơ, thể tình cảm với cô thông qua việc làm cụ thể sản phẩm tạo hình

- Biết nhận biết tình cảm người khác, biểu lộ cảm xúc thân với thành viên gia đình

KẾ HOẠCH CÁC HOẠT ĐỘNG

Thứ hai 22/11/2010

Thứ ba 23/11/2010

Thứ tư 24/11/2010

Thứ năm 25/11/2010

Thứ sáu 26/11/2010

Đón trẻ

- Cô trẻ treo tranh ngày hội thầy cô giáo, cô giới thiệu chủ đề mói

- Trị chuyện ngày NGVN 20/11, hoạt động chào mùng ngày 20/11

- Cơ trẻ trang trí lớp học để đón ngày NGVN

- Giáo dục trẻ yêu quí, kính trọng giáo biết ngoan ngỗn lời giáo

- Động tác hô hấp: Thổi bong bóng

(68)

- Động tác chân: Chân đưa trước lên cao

- Động tác bụng:Đứng nghiêng người sang hai bên - Động tác bật: Bật tách khép chân

Tập với nhạc hát “Thật đáng yêu”.

Ngày hội thầy cô

* Thể dục:

Lăn bóng hai tay theo bóng

* Toán :

Nhận biết mối quan hệ hơn, số lượng phạm vi

*Tạo hình:

Vẽ q tặng nhân ngày 20/11

* Làm quen văn học: Thơ “Cô mẹ”

* Làm quen chữ cái: Ôn

tập chữ e, ê, u,

* Âm nhạc Vỗ tay theo nhịp “Bàn tay cô giáo”

Nghe hát “Bụi phấn”, trò

chơi “Mèo con, cún con, chim gõ kiến”

- Nhặt hoa làm quà tặng thầy cô giáo, bố mẹ, người thân - Chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Chơi số trò chơi tập thể: +Vận động: Xem tranh gọi tên dụng cụ nghề

+ Dân gian: Trồng nụ trồng hoa + Chơi tự

Hoạt động góc

Góc xây dựng

- Xây lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên, vườn cây, vườn hoa, lắp ghép

Góc phân

vai

dùng gia đình

nuôi gia đình

(69)

thư

viện - Làm sách gia đình Góc

tự nhiên

- Trò chuyện ngày 20/11

- Cắt dán, xé, nặn …những đồ dùng gia đình

- Ôn số lượng - Nghe ,hát chủ điểm

- Ơn thơ “Cơ mẹ” - Nghe hát hát chủ điểm - Trò chơi “Gia đình

- Ôn chữ e, ê, u, - Nghe hát hát chủ điểm - Hoạt động góc theo ý thích trẻ - Nhận xét nêu gương - Vệ sinh, trả trẻ

- Ôn hát múa “Bàn tay cô giáo’ - Chơi tự - văn nghệ cuối tuần - Nhận xét tuyên dương cuối tuần - vệ sinh, trả trẻ

===========================**************=========================

HOẠT ĐỘNG GĨC

hoạt động

- Một số chai , lọ có dán nhãn loại ( cam, chanh, dưa hấu, nho…), ống

- Thông qua vai chơi, trẻ thể số hành vi, công việc người lớn: Đi chợ, nấu ăn, bán hàng, khám bệnh …qua đó, giáo dục trẻ hành vi giao tiếp văn minh, phù hợp với sống - Trẻ biết lựa chọn

(70)

hút nhựa , ly,

thực phẩm ngon, phù hợp với sở

mũi, sổ mũi…

- Trẻ biết tạo mối quan hệ qua lại q trình chơi

- Trẻ đóng vai người bán hàng: Sắp xếp loại thực phẩm gọn gàng, sẽ, theo thứ tự - Trẻ đóng vai bác sỹ: khám bệnh, tư vấn cách phòng chữa bệnh cho bệnh nhân vai chơi Góc xây dựng

- Phát huy khả sáng tạo, óc tưởng tượng

(71)

trẻ

Góc nghệ thuật

thaân”

- Trẻ dùng kéo để cắt vải vụn, hoạ báo thành loại áo quần theo ý thích - Trẻ dùng bút màu vẽ hoa văn lên trang phục tơ màu theo ý thích

- Cây xanh, bình tưới - Cát, xơ, xẻng xúc cát , vỏ sị … - chai nước, vài dĩa nhỏ…

(72)

xét mùi vị nước biển

viện

( Từ 22/11 đến 26/11/2010)

- Trẻ biết ngày 20-11 ngày tết thầy cô giáo Biết tên hoạt động chào mừng ngày nhà giáo việt nam 20-11

(73)

biểu tượng thời tiết

Kết thúc: Trò chơi “ dệt vải”

- Biết ngày lễ hội thầy cô 20-11 tham gia hoạt động chào mừng - Tham gia tích cực vào trị chơi, bạn chơi vui vẻ

- Trẻ cô dạo quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, vật tượng - Quan sát tranh ngày hội thầy giáo

* Trị chơi vận động: Xem tranh gọi tên dụng cụ nghề

+ Mục đích: Củng cố vốn từ co trẻ, phân loại dụng cụ phù hợp với nghề tương ứng + Chuẩn bị: 12-15 tranh vẽ dụng cụ nghề (bảng, bút viêt, phấn, cưa, búa, đục, kéo, máy may, kim, ống nghe, kim tiêm….)

+ Cách chơi:

- chơi theo nhóm 5-7 trẻ

- Trẻ ngồi theo hình vịng cung

- Cơ giơ tranh lên cho trẻ xem hỏi: “đây gì?”, “Cháu nói tranh này” Khi hỏi gợi ý cho trẻ trả lời Cô để riêng tranh mà trẻ nhớ tên dụng cụ, gọi tên nghề tương ứng va tranh mà trẻ không nhớ hỏi hết tranh, cô trẻ đếm số tranh trẻ nhớ tên gọi, cô đặt thẻ số tương ứng nói số lượng tiếp theo, trẻ đếm số tranh trẻ không nhớ đước tên gọi, đặt thẻ số tương ứng nói số lượng

* Trò chơi dân gian: Trồng nụ trồng hoa

+ Mục đích: Phát triển bắp, phản ứng nhanh

(74)

chân duỗi thẳng chạm vào bàn chân nhau, bàn chân cháu B trồng lên bàn chân cháu A(bàn chân dựng đứng) trẻ nhảy qua nhảy lại sau cháu A lại trồng nắm tay lên ngón chân cgaus B làm nụ trẻ nhảy qua nhảy Rồi cháu B lại dựng đứng tiếp bàn tay lên bàn tay nụ để làm hoa trẻ nhảy qua, chạm vào nụ hoa lượt phải ngồi làm thay cho bạn ngồi không chạm vào nụ hoa trẻ ngồi phải cõng chạy vịng Sau tiếp tục đổi vai chơi

* Chơi tự : Trẻ tự lựa chọn trò chơi trẻ thích phối hợp chơi nhau, gợi ý cách chơi cho trẻ tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi trời cầu trượt, bập bênh…

==========================**************========================= Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm2010

Tiết 1: Khám phá khoa học:

Ngày hội thầy giáo

Tiết 2: Thể dục:

Lăn bóng hai tay theo bóng

I Mục đích yêu cầu: 1 Khám phá khoa học:

- Kiến thức: Trẻ biết ngày 20/11 ngày Nhà giáo VN Biết công việc người nhà giáo - Kĩ năng: Phát triển trẻ khả quan sát,khám phá ngôn ngữ mạch lạc

- Thái độ: Giáo dục trẻ lịng biết ơn thầy ước mơ trẻ sau

2 Thể dục:

- Kiến thức: Trẻ biết lăn bóng liên tục tay khơng rời bóng - Kĩ năng: Rèn luyện tính khéo léo cho trẻ

- Thái độ: Trẻ yêu thích mơn học, có tính kỉ luật cao tham gia vào tiết học

2.1 Hoạt động Khám phá khoa học” 2.1.1 Chuẩn bị:

- Hình ảnh thầy Các hát, thơ,câu đố cô giáo

2.1.2 Các hoạt động chủ yếu tiết học:

*Hoạt động mở đầu : Cho trẻ hát bài: “ mẹ" -Bài hát nói ai?

*Hoạt động trọng tâm:

-Xem hình ảnh giáo Trẻ quan sát, khám phá, thảo luận trị chuyện cơng việc nhiệm vụ thầy cô giáo

Hát “cô giáo mến thương”chuyển đội hình Chơi:“ Đối mặt”

-Cháu kể cho cô nghe tên trường mình - Cơng việc cô

(75)

Nhà giáo Việt Nam Trẻ đồng ngày 20/11 ngày Trò chơi Chơi làm thiệp chúc mừng cô giáo

Văn nghệ chào mừng ngày 20/11.

* Hoạt động kết thúc :

Giáo dục trẻ biết ơn, kính u thầy Hát “Em yêu cô giáo”

2.2 Thể dục: 2.2.1 Chuẩn bị:

- bóng có đường kính 20-25cm

- Các vật ni gia đình (Gia súc gia cầm)

2.2.2 Các hoạt động chủ yếu tiết học: * Khởi động:

Cô gà mẹ, trẻ gafcon Gà mẹ dẫn gà kiếm ăn Gà vòng quanh sân kiếm mồi Thỉnh thoảng giang cách vẫy vẫy Gà mẹ nói: Các chạy nhanh có diều hâu tới gà mẹ gà chạy từ đầu sân tập đến đầu sân đối diện, chạy ngược lại tìm nơi trú ẩn Gà mẹ nói : diều hâu bay xa Gà mẹ gà lại thong thả kiếm mồi Cuối trẻ nắm tay đứng thành vòng tròn

* Trọng động:

+ Bài tập phát triển chung: Tập theo hát “Tiếng gà trống gọi” - TTCB: Đúng tự nhiên hai tay thả xuôi

- “ị ó o ” đưa hai tay khum trước miệng làm tiếng gà gáy

- “tiếng gà gáy vang” đưa hai tay giang ngang hạ xuống - “ị ó o ” đưa hai tay khum trước miệng làm tiếng gà gáy

- “nắng lên bé mau” đưa hai tay lên cao hạ xuống - “dậy bước sân vang” ngồi xổm đứng lên

- “1-2, 1-2” đứng giậm chân chỗ

Thực lần theo hát Sau làm gà mẹ gà theo hàng đội hình hàng dọc

+ Vận động bản:

- Yêu cầu trẻ giúp cô chia số vật thành hàng: Một hàng vật nuôi chân hàng vật nuôi chân Con cách 70cm

- Trẻ quan sát cách lăn bóng: Đặt bóng xuống đất, cúi khom người(gối khuỵu) Hai tay xòe rộng, đẩy lăn bóng phía trước, đồng thời dịch chuyển bóng theo đường zích zắc qua vật

- Trẻ thực tập: Trẻ đứng đầu hàng lăn bóng đến cuối hàng, ơm bóng đưa cho trẻ đứng tiếp sau Tiếp tục mối trẻ lăn 3-4 lần

+ Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê

Trẻ chơi đến người làm “sói” bắt 4-5 “dê con”

* Hồi tĩnh:

Trẻ vận động nhẹ nhàng theo hát “Chim mẹ, chim con” (theo băng nhạc cô hát)

(76)

- Ôn buổi sáng

- Hát múa, đọc thơ ngày hội thầy cô giáo chủ điểm - Xé dán, vẽ, tô màu thiệp tặng thầy cô

- Chơi tự

======================****************===========================

Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010 Hoạt động có chủ đích

Làm quen với tốn

Nhận biết mối quan hệ số lượng phạm vi 7.

- Kiến thức: Trẻ nhận biết mối quan hệ phạm vi Tạo nhóm có số lượng

- Kĩ năng: Phát triển khả đếm,so sánh, thêm bớt khả tư cho trẻ - Thái độ: Trẻ u thích mơn học, biết sử dụng bảo quản đồ dùng, đồ chơi

Mỗi trẻ củ cà rốt, thỏ tráng thỏ xám Các thẻ số từ 1-7 Cô đồ dùng giống trẻ kích thước hợp lý

Chuẩn bị số nhóm có số lượng khơng xếp thành dãy để xung quanh lớp số đồ dùng số đồ dùng loại để rổ để trẻ lấy thêm cho nhóm đủ

Trẻ hát “Cả nhà thương nhau” trị chuyện chủ điểm gia đình

* Hoạt động 2: Luyện đếm đến 7, nhận biết số phạm vi 7:

- Cho trẻ đếm nhóm đồ vật xếp khơng thành dãy để tìm nhóm có số lượng (cho trẻ đếm theo hướng khác với nhóm để thấy kết phép đếm không phụ thuộc vào hướng đếm)

(77)

nhóm đồ vật có số lượng phạm vi (chơi 2-3 lần)

* Hoạt động 3: So sánh thêm bớt, tạo nhóm có đối tượng:

- Cho trẻ so sánh củ cà rốt với thỏ trắng xem nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy?

- Cho trẻ tạo cách lấy thêm thỏ để hai nhóm

- cho trẻ biến đổi nhóm thỏ cách thêm bớt phạm vi Sau lần thêm bớt cho trẻ so sánh nhóm tạo thành với củ cà rốt để xem nhóm mói mấy? muốn có thỏ phải thêm thỏ? Số lượng thêm bớt lần phụ thuộc vào khả trẻ

* Hoạt động 4: Luyện tập:

- cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ vật có số lượng tìm cho trẻ đếm lại lấy thêm để nhóm có đủ số lượng

- gõ số tiềng 7, cho trẻ vỗ tay tiếp đếm cho đủ tiếng

* Hoạt động 5:

- Giáo dục trẻ u thương chăm sóc vật ni gia đình - Đọc thơ “Em yêu nhà em”

- Ôn thơ “Phải hai tay”

- Ôn mối quan hệ phạm vi

- Chơi trò chơi với chữ số, tơ làm quen với tốn - chơi tự

========================**********===========================

Thứ tư ngày 24 tháng 11 năm 2010 Hoạt động có chủ đích

Tiết 1: Tạo hình:

Vẽ q tặng nhân ngày 20/11

(78)

Thơ “Cô mẹ”

I Mục đích u cầu: 1 Tạo hình:

- Kiến thức: Trẻ biết sử dụng kiến thức kĩ học để tạo thành quà tặng cho cô nhân ngày 20-11

- Kĩ năng: Rèn kĩ vẽ, bố cục tranh, tô màu tranh

- Thái độ: Trẻ yêu thương kính trọng người thân gia đình, kính trọng biết ơn thầy cô giáo, yêu qúi đẹp

- Kiến thức: Trẻ thuộc thơ, đọc diễn cảm, cảm nhận nhịp điệu thơ Trẻ biết số công việc làm mẹ cô giáo

- Kĩ năng: Trẻ đọc lưu loát, diễn đạt trọn vẹn ý câu trả lời bộc lộ cảm xúc cá nhân cách chân thực hồn nhiên, phát triển khả ý, cảm xúc, tưởng tượng

- Thái độ: Thông qua nội dung thơ trẻ biết lễ phép, kính trọng thầy giáo quan tâm chăm sóc người thân gia đình

II Tiến hành hoạt động: 2.1 Hoạt động tạo hình: 2.1.1 Chuẩn bị:

Mẫu tranh vẽ cô

Vở tạo hình, bút chì , màu sáp…

2.1.2 Các hoạt động chủ yếu tiết học: * Hoạt động 1: Trẻ đọc thơ “Cơ mẹ” Trị chuyện ngaỳ hội thầy cô giáo

* Hoạt động 2: Cho trẻ xem tranh mẫu Trẻ quan sát nêu nhận xét

- Cơ cho trẻ nêu cụ thể cách vẽ cách tô màu, bố cục tranh - Trẻ nêu ý định cách vẽ

- Cơ gợi ý hướng dẫn cho trẻ vẽ

* Hoạt động 3:Trẻ thực

- Cô ý bao quát nhắc nhở gợi ý - Trẻ tự trung bày sản phẩm

- Cô mời 3-4 trẻ lên chon đẹp giống mẫu nhận xét - Cô nhận xét động viên khuyến khích giáo dục trẻ

* Hoạt động kết thúc: Hát “Bàn tay cô giáo”

2.2: Làm quen văn học: 2.2.1 Chuẩn bị:

- Tranh vẽ nội dung thơ

- Tranh chữ viết vồ thơ mẫu chữ

- Một số từ thơ để chơi trò chơi với chữ

- Máy nhe nhạc

(79)

Trị chuyện ngày hội thầy chủ điểm gia đình, họ hàng bé

* Hoạt động 2: dạy đọc thơ “Cô mẹ” - Cô đọc diễn cảm thơ 2-3 lần

- Giảng nội dung thơ: Trẻ biết công việc mẹ mỡi ngày mình, sáng đến với , chiều vói mẹ Mẹ hai chân tròi

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Lớp đọc lần

- Đàm thoại nội dung thơ:

- Giáo dục trẻ lịng hiếu thuận vói cha mẹ tơn kính thầy - Mỗi tổ đọc thơ (1 lần)

- Các nhóm cá nhân đọc thơ

* Hoạt động 4: Trị chơi ơn tập

- Trẻ chơi tìm gạch chân chữ học từ - Trẻ làm quà tặng cho thầy cô giáo mẹ thân yêu

Lớp hát múa “Cơ mẹ”

- Ôn thơ “cơ mẹ”

- Chơi trị chơi với chữ - chơi tự

========================**********===========================

Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2010 Hoạt động có chủ đích

Làm quen chữ cái

Ôn tập chữ e, ê, u, ư.

(80)

- Kiến thức: Trẻ ôn lại cách phát âm, cấu tạo chữ e, ê, u ,ư Tìm chữ e, ê, u, từ

- Kĩ năng: Rèn kĩ ghi nhớ phân tích cho trẻ

- Thái độ: Trẻ u thích mơn học, biết ngày hội thầy giáo Kính trọng thầy giáo người thân gia đình

2.1 Chuẩn bị:

Tranh có chứa chữ e,ê,u,ư Thẻ chữ e, ê, u ,ư

Vở tập tơ, bút chì, màu sáp, bàn ghế đứng qui cách

2.2 Các hoạt động chủ yếu tiết học: * Hoạt động 1: Trẻ hát “Bàn tay giáo”

Trị chuyện chủ điểm gia đình, cơng viêc người thân gia đình.về ngày hội thầy giáo

* Hoạt động 2:

+ Ôn tập nhóm chữ e,ê:

Cơ cho trẻ xem tranh có chứa nhóm chữ e, ê Cho trẻ tìm chữ e, ê từ

Trẻ nói lại cách phát âm, cấu tạo nét chữ Tô chữ in rỗng chữ nét chấm mờ

+ Ơn tập nhóm chữ u, (làm tương tự)

* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm Trẻ tự trưng bày sản phẩn Cơ nhận xét giáo dục trẻ

* Hoạt động kết thúc: Trẻ đọc thơ “mẹ ”

- Ôn chữ u, ư, e, ê - Tô màu tập tơ

- Hoạt động góc theo ý thích - Nhận xét nêu gương

(81)

========================**********=========================== Thứ sáu ngày 19 tháng 11 năm 2010 Hoạt động có chủ đích

Âm nhạc: Vỗ tay theo nhịp “Bàn tay cô giáo”

Nghe hát “Bụi phấn”

- Kiến thức: Trẻ hát “Bàn tay cô giáo”thể tình cảm u thương, kính trọng cơ.Trẻ biết hát kết hợp vỗ tay theo nhịp hát

- Kỹ năng: Rèn luyện kỹ hát vận động theo nhạc

-Giáo dục: Thông qua hát nghe hát giáo dục trẻ tình cảm u thương kính trọng, thầy giáo mình, trẻ biết thể tình cảm thầy thơng qua việc làm ngày thơng qua sản phẩm tạo hình

2.1 Chuẩn bị:

- Tranh vẽ nội dung hát để giảng nội dung - Phách, trống lắc đàn (nếu có), máy nghe nhạc

2.2 Các hoạt động chủ yếu học: *Hoạt động mở đầu:

- Đọc thơ “Cơ mẹ”

- Trị chuyện nội dung thơ ngày hội thầy cô giáo *Hoạt động trọng tâm:

- Cô giới thiệu hát “Bàn tay cô giáo”

- Cô hát vận động cho trẻ lắng nghe quan sát 2-3 lần giảng nội dung hát - Trẻ hát vận động vỗ tay theo nhịp hát

- Cùng trẻ hát múa vận động theo nhạc - Tổ, nhóm, cá nhân hát

+Cô hát cho trẻ nghe bài: “Bụi phấn”giảng nội dung nghe hát - Cô múa minh họa

* Trò chơi: “ Mèo con, cún con, chim gõ kiến” Cô nêu rõ luật chơi, cách chơi, tổ chúc cho trẻ chơi (Chơi tương tự tuần trước)

* kết thúc: Cho trẻ hát múa “Bàn tay cô giáo”

3 Hoạt đông góc:

(82)

- Ơn hát múa “Bàn tay giáo

(83)

(84)

(85)

(86)

(87)

Định dạng
Số trang	87
Dung lượng	124,53 KB