=> Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình cẩn thận không làm hỏng.Chúng ta phải biết bảo quản ngôi nhà của mình thật tốt, các con phải biết giữ sạch sẻ nhà của mình, [r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần;
Tên chủ đề nhánh 4: ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ Ó N T R Ẻ C H O I – - T H Ể D Ụ C S Á N G
* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ
* Hướng trẻ vào góc chơi
- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lô, túi áo trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang
- Giúp trẻ biết hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi
- Thơng thống lớp học, khăn mặt, ca,cốc… Đồ chơi
* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng
* Trò chuyện đồ dùng gia đình bé
- Trẻ gọi đến tên, - Trẻ biết trị chuyện
Bút, Sổ điểm danh Nội dung trị chuyện ngơi nhà bé
* Thể dục sáng
Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật - Tập đàn gà sân
- Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết
Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội trời nắng
(2)Từ ngày 23/10/2017 đến ngày 17/11/2017 Đồ dùng gia đình Số tuần thực hiện: 01 Từ ngày 13/11 đến ngày 17/11/2017)
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ - Cô đến sớm vệ sinh, thơng thống phịng học
- Cơ đón trẻ vào lớp
- Nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ yêu cầu trẻ cất đồ vào nơi quy định
- Trao đổi nhanh phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà
- Cơ cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao qt chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp
- Động viên bao quát trẻ kịp thời
- Hướng trẻ ý đến chủ đề “Gia Đình” số tranh ảnh đồ chơi lớp học
- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi góc
- Cơ điểm danh trẻ theo sổ u cầu trẻ gọi đến tên đứng dậy
- Cơ trị chuyện trẻ đồ dùng gia đình + Trong gia đình có đồ dùng gì?
+ Đồ dùng dùng để làm gì?
- Cơ giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn đồ dùng gia đình
Trẻ gọi đến tên
Trị chuyện cô bạn
a Khởi động:
- Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ b.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung - Hô hấp: Gà gáy
- Tay vai: Hai tay đưa lên cao, trước
- Lưng bụng: Đứng cúi gập người trước, ngả người sau
- Chân: Nhún chân - Bật: Bật chỗ * Tập: “Đàn gà sân”
c Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.
Trẻ xếp hàng theo tổ
Trẻ tập theo yêu cầu
(3)HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C
* Thứ 2,4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình
* Thứ 3,5: Góc phân vai, Góc sách,
* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc thiên nhiên
Góc phân vai: Gia đình; mẹ con; Cửa hàng sách; Phịng y tế; Bếp ăn
Góc Xây dựng, lắp ghép.
Xây dựng nhà bé, bể bơi
- Xây hàng rào vườn trường, xếp đường đến trường
Góc học tập_sách:
- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh nhà bé
- Làm thiết kế nhà
* Góc thiên nhiên : - Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa úa
- Chơi với cát, nước
- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý - Biết đóng vai chơi theo chủ đề chơi
- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Trẻ biết phối hợp với để xây trường mầm non, khu vui chơi giải trí giúp đỡ cô - Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách
- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô
- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên
Đồ chơi thao tác vai - Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghép
- Dụng cụ tưới chăm sóc
cây
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định_Trò chuyện
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề ‘ Ngơi nhà gia đình ở”
- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề chơi 2 Giới thiệu góc chơi
- Cơ giới thiệu nội dung góc chơi ngày hơm Ai thích chơi góc chơi nào?( Trẻ trả lời câu hỏi theo gợi ý cơ)
- Ví dụ: chơi góc xây dựng thích làm gì? Muốn xây cơng viên, khu vui chơi giải trí cần có cần ngun vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép thiết bị đồ chơi nào? Cô giới thiệu vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết
3 Thỏa thuận chơi
- Cho trẻ tự thoả thuận chọn góc chơi 4 Phân vai chơi
- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi
- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết
5 Quan sát trẻ chơi chơi trẻ
- Cơ đến góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi
- Nhập vai chơi trẻ
- Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có) - Cơ bao qt nhóm chơi, góc chơi
- Cơ giải tình xảy ra(nếu có) 6 Nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi - Nhận xét sản phẩm góc chơi
- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo 7 Củng cố tuyên dương
- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi
- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi - Động viên lớp mở rộng chủ đề chơi cho ngày
Trò chuyện cô
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi
Trẻ giải tình đưa
Trẻ tham quan
Lắng nghe
Trẻ cất đồ chơi
(5)HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I
1 Hoạt động có mục đích: *Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân trường
*Quan sát đồ dùng gia đình
* Trị chuyện với bác cấp dưỡng
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên
- Trẻ biết đồ dùng gia đình, đặc điểm cơng dụng chúng
-Biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng gia đình
- Trẻ biết u q, kính trọng bác, cô cấp dưỡng - Biết tránh nơi nguy hiểm trường
- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể
Sân trường - Vườn rau - Địa điểm quan sát
2 Trò chơi vận động
- Chơi trò chơi vận động: Chuyển gạch xây nhà; Tai tinh; bắt chước tạo dáng
- Trị chơi dân gian: Chó sói xấu tính ; Mèo đuổi chuột
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi - Trẻ biết chơi trị chơi
- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi
- Phát triển thể lực cho trẻ
3 Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn,
- Chơi với đồ chơi trời - Chơi với cát, nước
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường
- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Hoạt động có chủ đích: * Quan sát thời tiết:
- Cơ cho trẻ sân quan sát thời tiết hỏi trẻ: + Bầu trời nào? Mây màu gì?
- Cô gợi ý hỏi trẻ để trẻ trả lời Cơ giáo dục trẻ biết đội nón mũ trời nắng hay trời mưa
*Quan sát đồ dùng gia đình::
- Quan sát đặc điểm loại đồ dùng gia đình - Đồ dùng làm gì? Sử dụng để làm gì? - Trẻ kể trẻ quan sát
* Trị chuyện với bác cấp dưỡng trường: - Cô trẻ trị chuyện cơng việc cấp dưỡng - Giáo dục thái độ: Biết yêu quý, kính trọng bác, cô trường
Trẻ quan sát trả lời câu hỏi
Trẻ quan sát nhà
Trẻ trị chuyện
2.Trị chơi vận động
- TC: Chuyển gạch xây nhà: chia trẻ làm hai đội, nhiệm vụ bật qua vồng lên mang gạch xây nhà Đội mang nhiều chiến thắng
- TC: Tai tinh: Cơ chọn trẻ lên đội mũ, trẻ cịn lại đứng xung quanh.Cơ chọn trẻ hát đọc thơ dụng cụ âm nhạc u cầu trẻ đội mũ đốn - TC: Cơ cho trẻ thành vòng tròn làm theo động tác mô phỏng: rửa mặt, đánh răng, đánh cầu lông, tập thể dục, đội mũ, lái xe
- Tổ chức cho trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trị chơi
- Cơ cho trẻ sân, giới thiệu đồ chơi trị chơi - Các nhặt vàng xung quanh sân trường cho sẽ, từ tre khơ chơi nhiều trị chơi Hay chơi tự vẽ phấn theo ý thích
- Cho trẻ chơi với cát nước
- Trong trình trẻ chơi cô quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
TỔ CHỨC CÁC
(7)O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn
lau tay, bàn ghế, bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay
- Rổ đựng bát, thìa
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ
- Trước trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Kê phản ngủ, chiếu, - Phịng ngủ thống mát
(8)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ - Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,
- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm bước rủa tay
Cô làm mẫu vừa làm vừa giảng giải vừa phân tích Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ không làm Khi trẻ rửa tay xong cho trẻ phịng ăn, ngồi vào bàn ăn
cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Cô dọn dẹp phòng ăn
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế nơi qui định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ - Cơ dọn phịng ngủ
- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay
- Cho trẻ phòng ăn
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ ngủ
(9)TỔ CHỨC CÁC C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Ôn kiến thức đã học
- Tạo hình: Vẽ ngơi nhà - Làm tốn, tạo hình, lam quen chữ * Làm quen kiến thức
- Cô giới thiệu chủ đề mới: gia đình
- Cơ cho trẻ xem tranh ảnh, nghe hát chủ đề
* Chơi trò chơi tự
3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
4 Vệ sinh trả trẻ
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập
- Trẻ biểu diễn hat chủ đề
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét bạn lớp
- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu
Quà chiều
- Sách học trẻ, sáp màu
Tranh truyện, thơ
- Đồ chơi góc
Dụng cụ âm nhac
Bảng bé ngoan Cờ
Đồ chơi
(10)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ vệ sinh vận động nhẹ nhàng
*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều: “ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Tốn qua hình vẽ” , làm quen chữ cái, khám phá khoa học - Hát, đọc thơ học
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề “Gia đình”
- Cơ nói tên trò chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ
- Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diện hát, thơ chủ đề
- Hỏi trẻ bé ngoan, bé chăm, bé - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ
- Mời tổ khác nhận xét tổ - Cơ cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung
Cô vệ sinh cho trẻ, nhắc trẻ chào cô chào người thân trước
Trẻ vận động
Trẻ thực với sách
Trẻ chơi
Trẻ nhận xét bạn
(11)TÊN HẠT ĐỘNG : THỂ DỤC
VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng Bật sâu. T/c: Mèo đuổi chuột
Hoạt động bổ trợ: Hát : Nhà tơi I Mục đích u cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ ném trúng đích thẳng đứng, bật sâu kĩ thuật - Trẻ nhớ tên tập.Trẻ biết cách tập
2 Kỹ năng:
- Trẻ thực vận động ném trúng đích nằm ngang kĩ thuât - Trẻ dùng sức vai ném vật trúng vào đích
- Thực vận động ôn bật sâu 40cm kỹ thuật
- Giúp trẻ phát triển tố chất, sức mạnh khả định hướng, ước lượng khoảng cách
3.Thái độ
-Trẻ yêu thích luyện tập - Trẻ biết lắng nghe lời - Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật II.Chuẩn bị
1 Đồ dùng: - Túi cát
- Vạch xuất phát - Xắc xơ
2 Địa điểm:
- Ngồi sân tập sẽ, khoảng đủ rộng III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề - Chủ đề tuần lớp gì? - Trong gia đình có đồ dùng gì?
- Để đồ dùng bền làm nào?
=> Giáo dục trẻ: Biết yêu quý ngơi nhà giữ gìn đồ dùng ngơi nhà Không làm hư hỏng
2.Giới thiệu
- Đồ dùng gia đình - Trẻ kể tên
(12)- Hôm cô dạy thể dục “Ném trúng đích thẳng đứng Bật sâu”
3.Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ làm đồn tàu theo thành vòng tròn vừa vừa hát, “Cả nhà thương nhau”
- Khi vịng trịn khép kín cô vào ngược chiều với trẻ Cho trẻ theo kiểu: Tàu thường – tàu lên dốc (đi gót chân) – tàu thường – tàu xuống dốc (đi mũi bàn chân) – tàu thường – tàu chạy nhanh – tàu chạy chậm – tàu chẩn bị ga – tàu vê ga
- Chuyển đội hình thành hàng dọc chuẩn bị cho tập phát triển chung
3.2 Hoạt động Trọng động a Bài tập phát triển chung
Bây cô rèn luyện tập thể dục buổi sáng
Bài tập thể dục buổi sáng lần nhịp bắt đầu - Tay: Hai tay đưa trước lên cao
- Chân: Đứng đá chân phía trước - Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật chỗ
b Bài tập vận động bản: “ Ném trúng đích nằm thẳng đứng, bâu sâu “
- Chuyển đội hình hàng dọc hàng dọc cách 2-3m quay mặt vào
Bước 1: Giới thiệu tập
- Hơm có tập muốn giới thiệu với lớp đấy.Đó “Ném trúng đích thẳng đứng”
* Làm mẫu
Bây ý cô làm mẫu + Lần 1: Cơ làm mẫu tồn vận động khơng giải thích, lệnh “chuẩn bị” “ném”
+ Lần 2: Làm mẫu toàn vận động kèm giải
- Trẻ ý
- Trẻ làm theo yêu cầu cô
- Trẻ đội hình
-Trẻ tập thể dục
- Trẻ chuyển đội hình
- Trẻ quan sát làm mẫu
(13)thích đầy đủ
Cô đứng đầu hàng đến đứng trước vạch xuất phát,cơ nhặt túi cát lên.Khi có hiệu lệnh “chuẩn bị” cô đứng chân trước chân sau (tay cầm túi cát phía với chân sau), cầm túi cát đưa lên cao ngang tầm mắt nhìn vào đích ném vào đích (sao cho túi cát khơng rơi ngồi)
Sau cầm túi cát thứ “chuẩn bị -ném” cô nhắm vào đích ném túi cát vào đích Cơ nhặt túi cát bỏ vào rổ đứng xuống cuối hàng
Cô vừa làm mẫu xong
- Bạn giỏi lên làm thử cho cô bạn xem nào?(mời 1-2 tẻ lên làm)
-Trẻ làm tốt cô cho lớp tập (lần 1) Lần 2: Cho trẻ / lần tập thi đua Cô quan sát giúp đỡ, động viên sửa sai cho trẻ
- Cô nhận xét sau lần tập - Củng cố
Bạn giỏi nhắc lại cho biết vừa tập vận động khơng?
À! Đúng vừa dạy lớp tập vận động “ném trúng đích thẳng đứng ”
- Mời trẻ nói lại cách tập
- Vậy bạn lên tập lại cho cô
- Trẻ ý
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ lên làm - Trẻ thực - Trẻ thi đua
- “Ném trúng đích thẳng đứng ”
- Trẻ trả lời - Trẻ lên tập - Trẻ lắng nghe - Trẻ luyện tập
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ di chuyển
- Ném trúng đích thẳng đứng
(14)bạn quan sát nào? - Cô nhắc lại cách tập - Cho lớp tập lại
- Cho tổ thi đua cách sau bạt sâu xong lấy túi cát ném vào đích.Đội ném trúng đích nhiều chiến thắng
Cơ nhận xét, khuyến khích, tun dương trẻ
c .T/C: Mèo đuổi chuột - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ phổ biến luật chơi cách chơi - Cô cho trẻ chơi : Bao quát trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
Cô cho trẻ di chuyển nhẹ nhàng quanh chỗ tập, chuyển hoạt động
4 Củng cố
- Các vừa học vận động gì?
- Giáo dục trẻ : thường xuyên tập thể dục thể thao để nâng cao sức khỏe
5 Kết thúc
- Củng cố nhận xét học
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):
(15)
Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH
“Tìm hiểu số đồ dùng gia đình” HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ - Văn học: Đồng dao: Đi cầu quán
- Trị chơi: Chiếc hộp kì lạ, tập làm nội trợ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, chất liệu, cách sử dụng số đồ dùng gia đình - Trẻ biết nhận xét đặc điểm, đặc trưng loại đồ dùng: Hình dáng, chất liệu, công dụng
2 Kĩ năng:
(16)- Phát triển kĩ so sánh cho trẻ 3 Giáo dục:
- Biết giữ gìn bảo quản đồ dùng gọn gàng II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ * Đồ dùng cho giáo viên:
- Mô hình ngơi nhà Búp bê
- Các đồ dùng gia đình với chất liệu khác
- Tranh ảnh số nơi, vật dụng nguy hiểm: Bếp lị, phích nước, dao, kéo, ổ điện
* Đồ dùng cho trẻ
- Hộp đựng đồ dùng gia đình
- Báo cũ có đồ dùng gia đình, Kéo, giấy, hồ dán 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức - Hát “Nhà tơi” + Bài hát nói gì?
+ Ngơi nhà nào?
+ Trong nhà có đồ dùng gì? 2 Giới thiệu bài.
- Trong gia đình có nhiều loại đồ dùng, hơm tìm hiểu đồ dùng nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm công dụng, chất liệu số đồ dùng gia đình
* Cho trẻ quan sát mơ hình gia đình Búp Bê ăn cơm:
- Trẻ hát
- Bài hát nói ngơi nhà - Trẻ kể (Bát, đĩa, thìa, tủ,
- Vâng ạ!
- Trẻ quan sát
(17)+ Các nhìn thấy gia đình bạn Búp bê làm gì?
+ Gia đình bạn sử dụng đồ dùng để ăn cơm?
+ Những đồ dùng có đặc điểm gì?
+ Chúng làm chất liệu gì? - Cơ cho trẻ sờ nắn đồ dùng
+ Ngồi đồ dùng cháu cịn biết đồ dùng để ăn? (Cơ cho trẻ kể)
- Cô cho trẻ xem số đồ dùng gia đình có chất liệu khác (Bát, đĩa thuỷ tinh, lốc, nhựa )
- Cô củng cố: Những đồ dùng gia đình dùng để ăn gọi đồ dùng để ăn, có nhiều chất liệu khác đồ dùng để ăn dễ vỡ, hỏng
- Giáo dục trẻ biết cách sử dụng đồ dùng cách an toàn, biết vệ sinh đồ dùng gia đình
* Cơ cho trẻ quan sát hình đồ dùng để uống đàm thoại tương tự
* Trẻ tìm hiểu đồ dùng sinh hoạt: Ti vi, tủ lạnh, giường chiếu, bàn ghế, chăn gối: Đây đồ dùng phục vụ cho sống hàng ngày thiếu người
3.2 Hoạt động 2: Trẻ tìm hiểu cách thức sử dụng đồ dùng gia đình
- Trẻ xem đĩa hình cách sử dụng đồ dùng gia đình cách cẩn thận để nơi quy định, thường xuyên vệ sinh đồ
- Bát, đĩa dạng tròn
- Bát, đĩa làm sứ; thìa bắc lốc
- Đũa, bát to
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát
- Trẻ kể tên
- Trẻ quan sát
(18)dùng
- Cô cho trẻ kể lại tên đồ dùng gia đình, cách thức sử dụng cách vệ sinh đồ dùng
- Cơ cho trẻ nói cơng việc nhỏ hàng ngày trẻ giúp đỡ người lớn nhà: lau chùi dọn dẹp, cất đồ dùng nơi quy định
- Giáo dục trẻ biết cách sử dụng đồ dùng cách phù hợp biết giữ gìn đồ dùng gia đình mình, biết giúp đỡ người lớn công việc vừa sức với trẻ
3.3 Hoạt động 3: Củng cố, ơn luyện * Trị chơi “Chiếc hộp kì lạ”
- Chia lớp thành đội - Cô giới thiệu cách chơi
- Trẻ phải thị tay vào hộp tìm đồ dùng gia đình theo u cầu cơ: Đồ dùng để ăn, đồ dùng để uống, đồ dùng sinh hoạt với chất liệu khác
- Trong thời gian nhạc đội tìm nhiều đội thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi
* Trò chơi “Tập làm nội trợ”: Trẻ tập sử dụng đồ dùng gia đình để pha nước cam, bày hoa
- Cô kiểm tra kết khen ngợi trẻ 4 Củng cố
+ Con kể lại tên số đồ dùng gia đình
- Giáo dục trẻ: Giữ gìn đồ dùng gia
- Lắng nghe
- Trẻ thành đội chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ thực theo yêu cầu
(19)đình, xếp gọn gàng, ngăn nắp Giáo dục trẻ tránh xa số nơi vật dụng nguy hiểm gia đình: Bếp lị, phích nước sơi, ổ điện, dao, kéo (Qua hình ảnh)
- Cho trẻ cắt báo tranh ảnh đồ dùng gia đình để làm thành sưu tập
5 Kết thúc.
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ thực
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : LÀM QUEN VỚI VĂN HỌC
Thơ : Cái bát xinh xinh Hoạt động bổ trợ: Hát: Mời bạn ăn
I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ đọc thuộc thơt hể giọng đọc tươi vui đọc, hiểu nội dung thơ trả lời câu hỏi đàm thoại
2 Kỹ năng:
- Cảm nhận thể âm điệu nhộn nhịp, vui tươi thơ
- Rèn luyện giọng đọc thơ diễn cảm cho trẻ, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ qua đọc thơ
(20)- Qua thơ giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình Phải cẩn thận để nơi quy định Chú ý cẩn thận đồ dùng dễ vỡ
II Chuẩn bị:
- Cái bát , tranh vẽ nội dung thơ III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho lớp chơi hát: Mời bạn ăn
- Các vừa hát hát có tên gì? - Trong hát có nhắc tới đồ dùng gì? - Cái bát đồ dùng đâu?
- Ngồi bất cịn biết đồ dùng không?
- Giáo dục trẻ 2 Giới thiệu
- Có thơ hay nói bát, đo thơ “Cái bát xinh xinh” Hôm cô học thơ nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu thơ
- Bây lắng nghe đọc thơ nhé!
- Cơ đọc thơ diễn cảm lần
- Cô đọc lần thơ kết hợp tranh minh họa - Các thấy nhịp điệu thơ nào? - Bài thơ nhắc nhở ta điều gì?
- Nội dung thơ: Bài thơ nói bát xinh xinh mẹ mang tặng cho em bé, em thích bát đó, ln ln giữ gìn nân nui cẩn thận
- Bài thơ thật hay ý nghĩa phải không con?
- Cô đọc lần với bát
3.2 Hoạt động Đàm thoại thơ - Các vừa nghe thơ gì?
- Các biết khơng hình ảnh khắc họa vào thơ “cái bát xinh xinh” đấy!
- Cái bát làm mang về? - Ở nhà máy nào?
- Cái bát làm nào? - Em bé có u bát khơng?
- Trẻ hát - Mời bạn ăn - Cái bát
- Trong gia đình - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Vâng
- Trẻ lắng nghe - Trẻ ý - Nhẹ nhàng vui vẻ
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ lắng nghe - Cái bát xinh xinh
(21)- Cái bát làm bàn tay ai? - Thành nhỉ?
=> Giáo dục trẻ: Nâng nui giữ gìn bát thật cẩn thận
- Bây lớp vui với đồng dao “Đi cầu quán” nhé!
3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cho lớp đọc thơ: Dưới hình thức khác
- Để thơ hay vui nhộn vừa đọc vừa vòng tròn vừa đọc nhé!
- Cô mời bạn tổ Chim Xanh thể tài
- Các bạn tổ Bướm vàng thể tài nào!
- Các bạn nam đâu thể giọng đọc
- Nào cô mời bạn nữ thể tài
- Cho trẻ đại diện đội vừa đọc - Cá nhân trẻ đọc
- Khi trẻ đọc cô ý sữa sai cho trẻ 4 Củng cố
- Cô hỏi trẻ tên học: Các vừa học thơ gì?
=> Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn đồ dùng cẩn thận nhẹ nhàng không làm vỡ chúng
5 Củng cố - nhận xét
- Cô nhận xét lớp học
- Từ bùn đất sét - có
- Bàn tay cha, bàn tay mẹ
- Cái bát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc
- Trẻ đọc - Tổ đọc
- Tổ Bướm vàng đọc
- Bạn nam đọc - Các bạn nữ - trẻ đội đọc
- Cá nhân đọc
- Cái bát xinh xinh
- Lắng nghe cô - Trẻ lắng nghe Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):
(22)
Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI BT TOÁN SƠ ĐẲNG
“ Tách đối tượng thành phần cách khác nhau” Hoạt động bổ trợ : Đọc đồng dao “Đi cầu quán”
I Mục đích - yêu cầu: 1.1 Kiến thức:
- Củng cố đếm đến 7, thêm bớt phạm vi 7.
- Trẻ biết tách - gộp nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng thành phần nhiều cách khác (2 - 5; – 4; – 6) biết gộp nhóm đồ dùng đồ vật lại với có số lượng Biết diễn đạt kết
(23)- Rèn kỹ đếm
- Rèn kỹ tách gộp nhóm có đối tượng thành phần theo nhiều cách khác (1- 6; - 5; - 4), biết so sánh nói kết sau tách, gộp
- Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kỹ chơi trị chơi theo tổ chức 3 Thái độ:
- Trẻ có hứng thú, ý học, tích cực tham gia hoạt động, biết phối hợp bạn chơi
- Trẻ biết yêu quý ngơi nhà ln ln giữ gìn ngơi nhà II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cơ: - Bài dạy: Trình chiếu pp - Một số đồ dùng nhà - Một số câu hỏi đàm thoại 2 Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ rổ có ngơi nhà thẻ số từ - 7
- Trẻ nhận biết số Nhận biết mối quan hệ phạm vi - Trẻ biết thêm, bớt để tạo nhóm có số lượng
- Nhận biết quan hệ vị trí hai số tự nhiên 3.Địa điểm
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Đọc đồng dao “Đi cầu qn ” - Bài đồng dao nói điều gì?
- Đi mua gì?
=> Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng gia đình cẩn thận khơng làm hỏng.Chúng ta phải biết bảo quản ngơi nhà thật tốt, phải biết giữ sẻ nhà mình, khơng xả rác vẽ bậy tường làm ngơi nhà bẩn xấu ! Ngồi cịn trồng xanh, hoa xung quanh ngơi nhà đẹp !
2 Giới thiệu bài
- Cô tách đối tượng thành phần
- Trẻ đọc đồng dao
- Mua đồ dùng gia đình - Lược, gà, dưa hấu
- Trẻ lắng nghe
(24)bằng cách khác 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Luyện tập thêm bớt phạm vi 7.
- Cơ cho trẻ tìm xung quanh lớp có đồ dùng để làm nhà
- Các nhìn xem bạn tìm chưa, tường có ?
- Cơ có viên gạch , cô thiếu viên nưa viên
- Trẻ lên tìm gắn thêm vào cho tương ứng với số lượng
- Bây có viên gạch muốn bớt viên gạch viên tương ứng với số lượng
- Hỏi trẻ để số viên gạch tương ứng với thẻ số
- Cho trẻ lên bớt
3.2 Hoạt động :Chia nhóm đồ vật có số lượng thành phần.
* Chia theo ý thích
- Cho chơi trị chơi tập tầm vông Đến câu cuối chia hạt lạc tay
- Hỏi số trẻ : Tay phải có hạt? - Tay trái có hạt?
- Cô kiểm tra tay trẻ * Chia theo u cầu cơ
- Trình chiếu ngơi nhà cho trẻ đếm nói thẻ số tương ứng
- Trình chiếu thẻ số cho trẻ đọc số - Từ nhà cô tách phần - Trình chiếu phần: (1 –6) Cất thẻ số - Hỏi trẻ phần có ngơi nhà
- Cho trẻ đếm nhóm cịn lại hỏi có ngơi nhà? - Hỏi trẻ tương ứng với ngơi nhà có thẻ số mấy? - Cơ trình chiếu thẻ số tương ứng nhà
- Cho trẻ đọc số
- Phần cịn lại ngơi nhà tương ứng với số mấy? - Cơ trình chiếu thẻ số tương ứng với6 nhà - Cho trẻ đọc số
- Bây nhóm 1ngơi nhà gộp lại với nhóm ngơi nhà thành nhóm ban đầu xem tất có ngơi nhà
- Cho trẻ đếm
- Cơ trình chiếu phần ngơi nhà gộp lại nhà
- gạch
-Trẻ lên tìm đếm
- Cả lớp kiểm tra lại - Trẻ lên tìm
-Trẻ thực
- Trẻ thực -Trẻ chơi
- Trẻ đếm nói kết
-Trẻ ý
(25)- Hỏi trẻ tất bao nhiêu? Nói thẻ số tương ứng? - Cô chiếu thẻ số tương ứng
- Thế cách tách – có bạn biết cịn cách khơng ?
- Từ ngơi nhà ngồi cách tách (1- 6) cịn có cách tách phần ( – 5);
- Cơ trình chiếu nhóm nhóm 5: (2- 5) - Hỏi trẻ nhóm mấy? Và phần cịn lại mấy? - Cho trẻ đếm nói số tương ứng nhóm - Cơ trình chiếu thẻ số tương ứng nhóm - Bây gộp nhóm lại lại thành nhóm có tất ngơi nhà
- Cơ trình chiếu phần ngơi nhà gộp lại phần 5ngôi nhà (Cất thẻ số 5)
- Để tương ứng với nhà có thẻ số mấy? - Trình chiếu thẻ số
- Ngoài cách (1 -6); ( 2- 5) cịn có cách tách ( – 4)
- Cơ trình chiếu phần phần
- Cô hỏi trẻ phần phần cịn lại ? - Cho trẻ đếm nói số tương ứng nhóm - Cơ trình chiếu thẻ số tương ứng nhóm - Bây gộp phần lại lại thành phần có tất ngơi nhà
- Cơ trình chiếu phần ngơi nhà gộp lại phần nhà (Cất thẻ số 4)
- Để tương ứng với ngơi nhà có thẻ số mấy? - Trình chiếu thẻ số
3.3 Hoạt động : Luyện tập * Trị chơi : Ai thơng minh
- Cách chơi : Tách, theo ý thích Từ ngơi nhà tách phần theo ý thích Và lấy số tương ứng đặt vào
- Cô quan sát hỏi trẻ cách tách - Con tách phần ngơi nhà phần cịn lại ngơi nhà
- Vì đặt thẻ số ?
- Cô kiểm tra hỏi kết trẻ tách (cô hỏi vài trẻ cách tách giống bạn mà cô kiểm tra)
- Cho trẻ gộp lại thành nhóm
- Hỏi trẻ gộp nhóm lại với ngơi nhà Lấy thẻ số tương ứng
- Cô củng cố: Các tách nhà thành phần nhiều cách khác (tách 6; tách 5; tách 4)
- Trẻ tập trung
- Số
- Số
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý
- Trẻ trả lời
(26)- Từ đối tượng cho dù tách phần gộp lại số lượng ban đầu
* Trò chơi 2: :Về nhà
- Cách chơi: Cô cho bạn lên cô phát trẻ thẻ số, nghe “ Tổ ấm gia đình” vịng trịn nghe đến bên vui ca hát, nhà có số nhà trẻ nhanh trí với số thẻ
Luật chơi: Nếu bạn nhà không với thẻ số bị phạt
- Tổ chức cho trẻ chơi : Bao quát động viên khuyến kích trẻ tham gia chơi
- Nhận xét trẻ chơi
* Trị chơi 3: Bé nhanh trí - Cơ hướng dẫn trẻ làm
- Cô cho lớp đếm ghi số lượng vào trịn, khoanh trịn nhóm ngơi nhà thành nhóm khác theo ý thích Đếm số lượng nhóm ghi kết vào ô vuông
- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi
4 Củng cố
- Các vừa học gì?
Kết thúc: - Nhận xét học
- Trẻ ý
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ ý - Trẻ thực
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
Tách đối tượng thành phần cách khác
- Trẻ lắng nghe
(27)Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG : ÂM NHẠC:
Vận động: Tôi ấm pha trà Nghe hát: Ba nến lung linh Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề.
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ hát kết hợp vận động minh hoạ theo nhạc hát hát “Tôi ấm pha trà”
- Khuyến khích trẻ vận động minh hoạ theo hát
(28)- Phát triển khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ - Trẻ thích nghe hát hưởng ứng 3 Thái độ:
- Góp phần giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình II CHUẨN BỊ:
Đồ dùng cô trẻ: a, Đồ dùng cho cô
- Nhạc hát: “Tôi ấm pha trà; Ngọn nến lung linh” b, Đồ dùng cho trẻ
- Phách tre, mõ, sắc xô Địa điểm
- Lớp học
III CÁCH TIẾN HÀNH:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nghe đoạn nhạc hát “Tôi ấm pha trà”
+ Đố đoạn nhạc vừa nghe có tên gì?
2 Giới thiệu bài.
- Đúng nốt nhạc sơi động hát “Tôi ấm trà”, hôm vận động thật hay
3 Hướng dẫn:
a, Hoạt động 1: Vận động: “Tôi ấm trà” * Vận động theo lời hát
- Cả lớp hát 1- lần
+ Các vừa hát hát gì?
- Cơ hỏi ý kiến trẻ cách vỗ tay theo nhịp kết hợp với hát
- Trẻ lắng nghe
- Tôi ấm pha trà
- Vâng
- Cả lớp hát
- Tôi ấm trà
(29)- Cô gọi trẻ lên nêu ý tưởng
- Cô cho trẻ vỗ tay theo nhịp bên ngồi cho thục
- Cơ hướng dẫn cách vỗ tay theo nhịp kết hợp với hát dụng cụ âm nhạc
- Trẻ vỗ tay theo cô, cô ý sửa sai cho trẻ - Trẻ vỗ tay theo tổ, cô giúp đỡ trẻ yếu - Nhóm trai vỗ tay
- Nhóm gái vỗ tay
- Cô cho trẻ làm thành ban nhạc để biểu diễn
- Cô cho trẻ nêu ý kiến cách vỗ tay theo nhịp kết hợp với hát cịn có cách vận động theo nhịp kết hợp với hát (Cô gọi trẻ lên nêu ý tưởng)
- Cô tổng kết cho trẻ biểu diễn tổng hợp vận động theo nhịp
- Lần cuối cho trẻ múa biểu diễn tổng hợp hát - Hỏi cảm nhận trẻ sau vận động xong - Cô nhận xét trẻ múa đẹp có cố gắng b Hoạt động : Nghe hát “Ngọn nến lung linh” -Cô giới thiệu tên hát "Ngọn nến lung linh" nhc s Ngc L sỏng tỏc
- Cô hát lần 1: Diễn cảm trọn vẹn hát - Giảng nội dung hát
- Lần 2: Cô hát thể minh họa hát 4 Củng cố.
- Cô hỏi trẻ nội dung học 5 Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương
- Trẻ nêu ý tưởng
- trẻ vỗ tay theo yêu cầu - Trẻ quan sát, lắng nghe
- Tổ vỗ tay - Nhóm vố tay
- Trẻ biểu diễn
- Trẻ vận động, Theo ý
- Trẻ biểu diễn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát, lắng nghe
(30)Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):