Vận dụng mối quan hệ nhận thức thức tiễn vào đời sống học tập sinh viên: - Nhận thức lý thuyết mà ta tiếp thu qua giảng thầy cô giảng đường học từ người xung quanh, phán đoán, suy luận thân - Chân lý nhận thức đắn kiểm chứng mang lại tác động tích cực đến hoạt động học tập sinh viên - Thực tiễn hoạt động vật chất có mục đích người mà đời sống học tập hoạt động nhằm nâng cao hiệu học tập đạt mục tiêu đề Thực tiễn có nhiều hoạt động khác nhau, nhiên đời sống học tập sinh viên hoạt động nghiên cứu thực nghiệm khoa học thực hành vào đời sống thực tế - Nhận thức thực tiễn hai phạm trù riêng biệt không độc lập mà chúng tác động qua lại, bổ sung lẫn Thực tiễn đóng vai trị sở, mục đích, động lực chủ yếu trực tiếp nhận thức chân lý Đồng thời, hoạt động thực tiễn người thành cơng đạt hiệu người vận dụng tri thức đắn thực tế khách quan Và chân lý “ kim nam” ,chỉ phương hướng cho người Như Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “Làm mà khơng có chân lý khơng khác mị đêm tối vừa chậm chạp vừa hay vấp váp” Đúng việc học tập nghiên cứu khoa học em thấy rằng: + Không biết áp dụng kiến thức học vào thực tiến kiến thức khơng có giá trị + Bản thân khơng thể hồn thành học phần khơng có kiến thức mà thầy cô cung cấp, kiến thức từ giáo trình,… + Một sinh viên kế tốn năm bước chân vào giảng đường đại học khơng thể tham gia thực tập chưa có đầy đủ kiến thức chuyên môn để thực hành công việc thực tế - Trong hoạt động thực tiễn nói chung hoạt động học tập, nghiên cứu sinh viên nói riêng ngồi nhận thức, kiến thức học được, để đạt hiệu cao thành cơng khơng thể thiếu phần kinh nghiệm truyền đạt từ hệ trước Như sinh viên năm anh chị khóa truyền đạt lại kinh nghiệm nên tham gia câu lạc , hoạt động tập thể để có kinh nghiệm, kỹ thuyết trình, đàm phán… - Nhận thức thực tiễn ln ln có mối quan hệ chặt chẽ với Có nhận thức mà khơng biết vận dụng thực tiễn khơng có nhận thức Vì vậy, đời sống học tập sinh viên, muốn đạt dược kết cao việc học có nhiều kỹ để hồn thiện thân có tương lại rộng mở cần phải biết vận dụng kiến thức, nhận thức tiếp thu vào hoạt động thực tiễn phù hợp với hoàn cảnh cụ thể cho hợp lý có hiệu + Muốn trở thành người giỏi đàm phán, thuyết trình ta cần phải quan sát, học hỏi từ người xung quannh vận dụng kỹ học vào hồn cảnh giao tiếp cụ thể + Muốn hiểu bài, em cần chăm làm tập vận dụng không học lý thuyết sng + Muốn có cơng việc tốt sau trường em cần phải tích lũy kiến thức học vận dụng vào cơng việc thực tế + Để kết học tập tốt em cần phải biết áp dụng kỹ năng, kinh nghiệm quản lý thời gian sống hàng ngày cách hợp lý + Từ hoạt động mà dã trải qua em rút cho kiến thức kinh nghiệm để lần sau đạt kết tốt ...vậy, đời sống học tập sinh viên, muốn đạt dược kết cao việc học có nhiều kỹ để hoàn thiện thân có tương lại rộng mở cần phải biết vận dụng kiến thức, nhận thức tiếp thu vào hoạt động thực tiễn. .. phán, thuyết trình ta cần phải quan sát, học hỏi từ người xung quannh vận dụng kỹ học vào hoàn cảnh giao tiếp cụ thể + Muốn hiểu bài, em cần chăm làm tập vận dụng không học lý thuyết suông + Muốn... trường em cần phải tích lũy kiến thức học vận dụng vào cơng việc thực tế + Để kết học tập tốt em cần phải biết áp dụng kỹ năng, kinh nghiệm quản lý thời gian sống hàng ngày cách hợp lý + Từ hoạt