4.. - Học bài: Quy trình làm rõ yêu cầu tìm kiếm; Lựa chọn công cụ tìm kiếm; Diễn đạt câu lệnh tìm kiếm; Đánh giá kết quả tìm kiếm... - Xem trước Bài tập thực hành 2. b) Cách thức tổ chứ[r]
(1)Tuần 16 Ngày soạn: 28/11/2020 Tiết 31
Chủ đề 8: TÌM KIẾM VÀ CHỌN LỌC THÔNG TIN TRÊN INTERNET (tiết 3)
I Mục tiêu:
1 Mục tiêu kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức:
+ Biết quy trình làm rõ u cầu tìm kiếm + Biết lựa chọn cơng cụ tìm kiếm
+ Biết diễn đạt câu lệnh tìm kiếm + Biết đánh giá kết tìm kiếm - Kỹ năng:
+ Tìm kiếm thơng tin theo quy trình + Lựa chọn cơng cụ tìm kiếm phù hợp + Diễn đạt câu lệnh tìm kiếm xác + Đánh giá kết tìm kiếm
- Thái độ: tự giác, tích cực, chủ động học tập.
2 Phẩm chất, lực cần hình thành và phát triển cho học sinh: - Năng lực tự học: Học sinh tự nghiên cứu Sgk.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh tự giải vấn đề nảy sinh
- Năng lực giao tiếp: Phát triển khả giao tiếp với thầy, giáo, bạn nhóm
- Năng lực hợp tác: Học sinh hợp tác làm việc theo nhóm để giải các vấn đề
II Chuẩn bị:
Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy. Học sinh: SGK, xem trước nhà.
III Tổ chức hoạt động dạy học: 1 Ổn định lớp (1’)
2 Kiểm tra bài cũ (5’)
+ Thế kết tìm kiếm phù hợp?
+ Em cho biết bước tìm kiếm thơng tin hiệu quả? N i dung bai m iô
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: Khởi động (5')
(2)Nội dung: Tình Khởi động. GV em đọc nội dung chiến lược tìm kiếm thơng tin Lan
HS đọc nội dung
Hoạt động 2: Vận dụng
Vận dụng 1: Kỹ thuật tìm kiếm và chọn lọc thông tin Internet (tiếp theo) (20’)
Mục đích: Biết kỹ thuật tìm kiếm chọn lọc thơng tin.
Nội dung: Kỹ thuật tìm kiếm chọn lọc thông tin Internet. GV: Em cho biết chiến
lược tìm kiếm thơng tin Lan gồm bước? GV: Bước làm rõ u cầu cần tìm Lan có quy trình như nào?
GV em thảo luận làm rõ y/c tìm kiếm cho tình khởi động
GV gọi HS trình bày
GV: Em sử dụng cơng cụ tìm kiếm để tìm kiếm thơng tin cảu Lan? GV: Em diễn đạt thành hai câu lệnh tìm kiếm cho thông tin Lan ghi lại kết
GV: Thơng tin Internet có phải lúc xác khơng? Tại sao?
GV nhận xét
HS: bốn bước
HS: đặt câu hỏi, chia nhỏ vấn đề, lập bảng kê từ đồng nghĩa
HS thảo luận nhóm HS trình bày
HS: đa mục tiêu
HS: thực với máy tính ghi lại kết vào sách
HS: khơng xác hầu hết khơng qua thầm định
HS lắng nghe
2 Kỹ thuật tìm kiếm và chọn lọc thông tin trên Internet (tiếp theo)
Chiến lược tìm kiếm thơng tin Lan
- Bước 1: Làm rõ yêu cầu tìm kiếm Đặt câu hỏi, chia nhỏ vấn đề, lập bảng kê từ đồng nghĩa
- Bước : Chọn công cụ tìm kiếm phù hợp Đa mục tiêu, hình ảnh, video, tin tức
- Bước 3: Diễn đạt câu lệnh tìm kiếm Khơng phân biệt chữ hoa hay chữ thường, không quan tâm ngữ pháp, hoạt động dựa tren từ khóa - Bước 4: Đánh giá kết Dựa độ tin cậy trang web : chủ sở hữu, tác giả, mục đích, tính xác tính cập nhật
Vận dụng 2: Thang điểm đánh giá (7’)
Mục đích: Biết tiêu chuẩn đánh giá nguồn thông tin từ Internet. Nội dung: Thang điểm đánh giá.
GV: Sử dụng bảng tiêu chí đánh giá bảng (trang 57) em kiểm tra kết tìm kiếm bước có phải nguồn tài liệu tốt hay không
HS thực Thang điểm đánh giá
4 Hướng dẫn nhà, hoạt động tiếp nối: (2’)
(3)- Học bài: Quy trình làm rõ yêu cầu tìm kiếm; Lựa chọn cơng cụ tìm kiếm; Diễn đạt câu lệnh tìm kiếm; Đánh giá kết tìm kiếm
- Xem trước Bài tập thực hành b) Cách thức tổ chức:
- HS: lắng nghe yêu cầu giáo viên - GV: giao nhiệm vụ cho HS
c) Sản phẩm hoạt động học sinh:
- Nêu được: Quy trình làm rõ yêu cầu tìm kiếm; Lựa chọn cơng cụ tìm kiếm; Diễn đạt câu lệnh tìm kiếm; Đánh giá kết tìm kiếm
- Xem trước Bài tập thực hành d) Kết luận giáo viên: - GV nhận xét học
IV Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học: (5’)
+ Có cơng cụ tìm kiếm thông tin Internet? + Tiêu chuẩn đánh giá thơng tin Internet dựa vào gì? V Rút kinh nghiệm:
……… ……… ………
Tuần 16 Ngày soạn: 28/11/2020
Tiết 32
Bài tập thực hành 2: TÌM KIẾM THƠNG TIN TRÊN INTERNET (tiết 1)
I Mục tiêu:
1 Mục tiêu kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức:
+ Biết sử dụng cơng cụ Google để tìm kiếm thơng tin + Biết đánh dấu trang web
+ Biết lưu hình ảnh từ trang web - Kỹ năng:
+ Sử dụng Google để tìm kiếm thơng tin + Đánh dấu trang web
+ Lưu ảnh từ trang web máy tính
- Thái độ: tự giác, tích cực, chủ động học tập.
2 Phẩm chất, lực cần hình thành và phát triển cho học sinh: - Năng lực tự học: Học sinh tự nghiên cứu Sgk.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh tự giải vấn đề nảy sinh
(4)- Năng lực hợp tác: Học sinh hợp tác làm việc theo nhóm để giải các vấn đề
- Năng lực thực hành: Sử dụng trình duyệt web tìm kiếm thống tin với Google. II Chuẩn bị:
Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy. Học sinh: SGK, xem trước nhà.
III Tổ chức hoạt động dạy học: 1 Ổn định lớp (1’)
2 Kiểm tra bài cũ (5’)
- Có cơng cụ tìm kiếm thơng tin Internet? - Tiêu chuẩn đánh giá thông tin Internet dựa vào gì? N i dung bai m iô
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: Khởi động (5')
Mục đích: Đặt vấn đề vào mới.
Nội dung: Giáo viên nêu tính mở bài. GV: Chúng ta sử dụng
Internet để tìm địa một nơi hay khơng?
HS: Có, nơi có đăng ký địa Google Map có địa website riêng
Hoạt động 2: Luyện tập
Luyện tập 1: Câu 1-Tìm địa và lộ trình (12’)
Mục đích: Sử dụng Google để tìm kiếm thơng tin Internet. Nội dung: Câu 1.
GV cho HS tìm địa : - Cơ sở Đại học Sử Phạm TP.HCM
- Công viên Đầm Sen GV nhận xét
HS: thực hành với máy tính Internet Ghi lại địa tìm hồn thành y/c
HS lắng nghe, ghi nhớ
Câu 1: An cần di chuyển xe buýt từ Cơ sở Đại học Sử Phạm TP.HCM đến công viên Đầm Sen
Luyện tập 2: Câu 2-Tình (15’)
Mục đích: Tìm kiếm thơng tin đánh dấu website. Nội dung: Câu 2.
GV y/c HS đọc Tình yêu cầu
GV cho HS thực hành với máy tính
HS đọc HS thực hành
Câu 2:
- Tìm địa trang web Scratch
(5)đánh dấu
- Sử dụng mục đánh dấu để truy cập lại trang Scratch 4 Hướng dẫn nhà, hoạt động tiếp nối: (2’)
a) Mục đích hoạt động: hướng dẫn HS học cũ tiếp theo. - Học bài: Sử dụng công cụ Google; Đánh dấu trang web.
- Xem trước câu 3,4 BTTH2. b) Cách thức tổ chức:
- HS: lắng nghe yêu cầu giáo viên - GV: giao nhiệm vụ cho HS
c) Sản phẩm hoạt động học sinh:
- Thực được: Sử dụng công cụ Google; Đánh dấu trang web. - Xem trước câu 3,4 BTTH2.
d) Kết luận giáo viên: - GV nhận xét học
IV Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học: (5’) - Cơng cụ Google có địa truy cập gì? - Bookmark bar gì?
V Rút kinh nghiệm:
……… ……… ………