giáo án tuần 28: CĐ PTGT đường thủy đường hàng không : lớp 4 tuổi B1

- Với thời gian hôm nay là thứ năm thì thứ 4 là ngày vừa trôi qua chúng ta gọi đó là ngày hôm qua, là ngày mà các công việc chúng ta đã làm trong các buổi sáng qua, trưa qua, chiều qua[r]

CHỦ ĐỀ 10: GIAO THÔNG

Từ ngày 19/03/2018 đến 06/04/2018)

Tuần 28 - Chủ đề nhánh 2: Một số PTGT đường thủy, đường hàng không

Tuần 28: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 19/03 Tên chủ đề nhánh 2: Một số PTGT đường thủy, đường hàng không ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 26/03 TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ Đón trẻ

Trị chuyện

- Tạo mối quan hệ trẻ, cô phụ huynh

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Hướng trẻ quan sát góc chủ đề trị chuyện với trẻ số loại phương tiện giao thông đường thủy, đường hàng khơng

- Thơng thống phịng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

Tranh ảnh số loại phương tiện giao thông

Thể dục sáng

- Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn - Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

- Sân tập an toàn, phẳng

Băng đĩa nhạc tháng 03

Điểm danh - Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh

GIAO THƠNG đến 06/04/ 2018 )

Số tuần thực hiện: 01 tuần đến ngày 3/03/2018) HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình

hình trẻ với phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện với trẻ số loại phương tiện giao thông đường thủy, đường hàng không

- Chào hỏi cô giáo ông, bà, bố, mẹ

- Cất đồ dùng cá nhân - Trị chuyện

Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo hiệu lệnh cô

Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh

Hồi tĩnh:

Tập động tác điều hòa

- Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang

- ĐT1: Hai tay đưa lên cao gập khuỷu tay trước ngực, dang tay sang bên

- ĐT2: Đan tay ngang tầm mắt, đưa vào ngực đưa lên cao

- ĐT3: Để tay lên vai đưa tay lên cao, tay sang ngang - ĐT4: Đưa tay trước dang tay sang bên

ĐT5: Khoanh tay trước ngực, ngiêng người sang bên, dang tay ĐT6: Bật chỗ, vỗ tay

Trẻ tập điều hịa

- Cơ gọi tên trẻ theo số thứ tự - Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ Góc phân vai

- Chơi đóng vai cảnh sát giao thông, tàu hỏa, Hành khách tàu, ô tô, xe máy

- Tiếp viên hàng khơng Góc xây dựng

- Xếp tơ, tàu hỏa, nhà ga - Lắp ráp ô tô, xe máy

Góc tạo hình

- Xé dán, trang trí PTGT, - Tô màu phương tiện giao thông, tô biển hiệu giao thơng

Góc thiên nhiên

- Đo thể tích, dung tích chai

Góc học tập

- Xem tranh, ảnh phương tiện giao thông, Góc âm nhạc

- Hát, múa hát PTGT

- Trẻ biết công việc giao thông, người bán vé

- Trẻ hiểu luật giao thông đường

- Trẻ thao tác với đồ chơi xây dựng

- Rèn trí nhớ, tư duy, sáng tạo trẻ Rèn khéo léo đôi tay - Trẻ biết xé dán, tơ màu trang trí PTGT

- Rèn khéo léo đôi tay

- Trẻ biết dùng chai để đo thể tích

- Biết tên gọi số PTGT

- Hát hát PTGT

- Rèn kĩ hát múa cho trẻ

- Một số đồ dùng cảnh sát giao thông

- Bộ đồ chơi xây dựng

- Giấy màu, kéo, hồ dán

- Nước, chai

- Tranh, ảnh PTGT

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện

- Cô tập trung trẻ lại

- Hỏi trẻ chủ đề học gì?

Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi 2 Thỏa thuận chơi.

- Cho trẻ kể tên lại góc chơi, nhiệm vụ chơi góc

- Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích - Cơ phân số lượng chơi góc

- Cơ phân vai chơi cho bạn nhóm chơi góc cho trẻ tự chọn

3 Quá trình chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần - Có thể cho trẻ đổi góc chơi

4 Kết thúc chơi :

- Cho trẻ tham quan góc chơi - Cho trẻ nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét chung khuyến khích trẻ chơi tốt

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô - Tuyên dương bạn biết làm giúp cô - Hỏi trẻ ý kiến chơi lần sau

- Trẻ đứng xung quanh cô - Chủ đề Giao thông - Lắng nghe

- Kể tên lại góc chơi, nhiệm vụ chơi góc

- Về góc chơi mà trẻ thích - Trao đổi, thoả thuận vai chơi vào góc chơi

- Trả lời câu hỏi cô - Trẻ chơi góc - Đổi góc chơi

- Tham quan góc chơi nói lên nhận xét

- Nghe nhận xét

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1 Hoạt động chủ đích:

- Quan sát thời tiết - Xếp hình, vẽ ô tô, thuyền, phương tiện giao thông quen thuộc hột, hạt, que

2 Trò chơi vận động - Chơi vận động: Chim sẻ ô tô, thuyền bến, mô chuyển động động

- Làm ô tô, máy bay từ vỏ hộp sữa

3 Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi ngồi trời

- Chơi trị chơi dân gian: Ô ăn quan

- Nhận xét thời tiết - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, tác dụng số phương tiện giao thông

- Biết xếp hình, vẽ tơ, thuyền, phương tiện giao thông quen thuộc hột, hạt, que

- Trẻ biết luật chơi cách chơi

- Giáo dục trẻ luật giao thông

- Biết làm ô tô, máy bay từ vỏ hộp sữa

- Phát triển óc quan sát, sáng tạo trẻ

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Biết cách chơi an toàn đoàn kết bạn

- Địa điểm quan sát

- Hột, hạt que, rổ đựng

- Sân chơi sẽ, mũ mèo chim, vòng thể dục

- Vỏ hộp sữa, keo nến, kéo

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Tập trung trẻ, theo hàng sân 2 Giới thiệu nội dung

Giới thiệu nội dung chơi ngày hơm 3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Quan sát

- Cô cho trẻ tham quan quanh trường nhận xét hôm thời tiết nào?

- Cô cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ + Tên gọi, đặc điểm, màu sắc số PTGT + Sự giống khác số PTGT HĐ2 Trò chơi vận động

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có) - Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi HĐ3 Chơi tự do.

- Cô cho trẻ chơi quan sát khuyến khích trẻ chơi

4 Củng cố

- Cô gợi mở để trẻ nhắc lại tên học hay trò chơi

5 Kết thúc - Nhận xét - Tuyên dương

- Đi theo hàng sân - Lắng nghe

- Nhận xét thời tiết - Đàm thoại

- Nêu đặc điểm số PTGT

- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Trẻ tích cực tham gia chơi

- Chơi tự

- Nhắc lại tên học hay trò chơi

- Thu dọn đồ dùng

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N - Rửa tay

- Chuẩn bị bàn ghế, đồ dùng ăn uống

- Giới thiệu ăn - Trẻ lau tay, lau miệng sau ăn xong

- Trẻ có thói quen vệ sinh trước sau ăn

- Trẻ biết tên ăn hiểu ý nghĩa việc ăn đủ

- Khăn lau tay, lau miệng

- Bàn ghế

- Đồ ăn đảm bảo vệ sinh

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

N

G

N

G

Ủ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Vệ sinh lớp học

Chuẩn bị giường chiếu, gối

Trẻ vệ sinh trước ngủ

- Trẻ có ý thức giữ vệ sinh lớp học

- Rèn thói quen nề nếp cho trẻ, trẻ biết lao động tự phục vụ - Trẻ biết vệ sinh trước ngủ

- Phòng học

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Nghe đọc chuyện thơ, kể chuyện, câu đố loại PTGT

- Chơi trò chơi kidmats vào chiều thứ

- Xếp đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

- Ôn lại hát, thơ, đồng dao

- Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trẻ tự lựa chọn góc chơi - Ơn lại hát, thơ có chủ đề

- Phát huy tính tích cực trẻ

- Trẻ biết cách chơi máy tính

- Giáo dục trẻ xếp đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

- Khắc sâu kiến thức

- Trẻ thích biểu diễn, rèn tính bạo dạn

- Cắm cờ

- Đồ chơi - Bài thơ, truyện, câu đố loại PTGT

- Phòng học kidmats - Đồ chơi - Bài hát, thơ

- Các hát thuộc chủ đề - Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Cô nhắc nhở trẻ rửa tay

Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để vào đĩa Trước ăn giới thiệu ăn Cơ nhắc nhở trẻ ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô

- Xếp hàng rửa tay - Ngồi vào bàn ăn - Lắng nghe - Ăn cơm

Trước ngủ cô nhắc trẻ uống nước, vệ sinh

Cơ cho trẻ chuẩn bị phịng ngủ

Cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” Cơ nhắc nhở trẻ ngủ khơng nói chuyện

- Cô đắp chăn ấm cho trẻ

- Uống nước, vệ sinh - Chuẩn bị phòng ngủ - Đọc thơ “Giờ ngủ” - Lên giường ngủ

- Cô cho trẻ nhắc lại học buổi sáng

- Cho trẻ chơi tự góc Cơ bao qt trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết, nhắc trẻ cất đồ chơi chơi xong

- Cho trẻ chơi trò chơi máy tính vào chiều thứ

- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ đề

- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan cô đặt

- Cho trẻ nhận xét bạn tổ, đánh giá chung Cô tuyên dương trẻ ngoan nhắc nhở trẻ chưa ngoan

- Nhắc lại học buổi sáng

- Chơi tự góc

-Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

- Đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ đề

- Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Nhận xét

- Cắm cờ, nhận bé ngoan

Thứ ngày 26 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB : Trèo lên xuống ghế cao 30-35 cm Hoạt động bổ trợ:

Trị chơi: “ Ơ tơ bến” I MỤC ĐÍCH- U CẦU

1.Kiến thức:

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ phối hợp tay, chân, thể vận động giữ thăng trèo lên xuống ghế

3.Giáo dục:

- Trẻ có ý thức học, đoàn kết với bạn chơi II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ - ghế

- Sân tập - Băng nhạc

2.Địa điểm: Ngoài sân

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

Cho trẻ theo hàng sân tập kết hợp hát theo nhạc “ Đồn tàu nhỏ xíu”

2 Giới thiệu bài

- Hôn cô dạy vận động: Trèo lên xuống ghế, chạy nhấc cao đùi

3 Hướng dẫn thực hiện Hoạt động : Khởi động:

- Tổ chức cho trẻ theo vòng tròn, kết hợp nhạc “ Luật giao thông” kiểu - Cô bao quát khởi động trẻ Hoạt động 2: Trọng động

Bài tập phát triển chung

- Tay 1: “ tay đưa trước gập trước ngực” ( 2l) - Chân 2: Ngồi khuỵu gối (2l)

- Bụng 3: Đứng nghiêng người sang bên (3l) - Bật 2: Bật tiến trước (2l)

Vận động bản: “ Trèo lên xuống ghế cao 30-35 cm”

- Cô giới thiệu tên vận động: “ Trèo lên xuống ghế cao 30-35 cm”

- Cô cho cháu xếp hàng ngang đối diện cách m cô đặt ghế cô hỏi lớp có trèo lên xuống ghế lần chưa?

- Trẻ theo nhạc sân tập

- Lắng nghe cô giới thiệu

- Đi thường, nhanh, nhón gót, mũi bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh, khom lưng, thường hàng ngang

-Trẻ tập động tác PTC -Trẻ tập lần * nhịp

- Lắng nghe

- Bạn biết trèo “ lên trèo” cho bạn xem - Cô thực lại vận động

+ Cô trèo mẫu lần 1: + Cô trèo mẫu lần 2:

Cơ phân tích giải thích cách trèo lên xuống ghế cho trẻ nghe:

- Mời trẻ lên thực lại + Trẻ thực hiện:

- Cho trẻ tập nhiều hình thức

- Cho trẻ tập theo lớp, tổ, cá nhân trẻ lên thực

- Cô động viên trẻ thực - Cơ nhận xét

+ Trị chơi: Ơ tơ bến

Cách chơi: Khi nói hiệu lệnh trẻ phải bắt chước thực động tác minh họa theo

VD :

- Xe trèo lên đá

- Xe trèo xuống đá - Xe lên bàn cân

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4-5 phút Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cháu nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên tập

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để thể phát triển hài hoà cân đối, giáo dục trẻ tính nhanh nhẹn khéo léo

5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương

1-2 Trẻ thực - Quan sát

-Trẻ quan sát lắng nghe - trẻ lên thực

- Trẻ tập theo lớp, tổ , cá nhân trẻ thực

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ trèo lên đá - Trẻ lại trèo xuống - Trẻ thực - Trẻ chơi

- Đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập

- Nhắc lại tên tập - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ………

………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………

……… ………

Thứ ngày 27 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ : Cô dạy em

Hoạt động bổ trợ: Giải câu đô I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

2 Kỹ :

- Rèn kỹ nghe đàm thoại - Phát triển khả ghi nhớ - Trẻ đọc thơ diễn cảm

3 Giáo dục:

- Thông qua thơ giáo dục trẻ biết nghe lời cô giáo đường phải phía bên tay phải, vỉa hè, ngồi tàu xe khơng thị tay, thị đầu ngồi… II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Tranh minh họa cho thơ: Vẽ phương tiện giao thơng nơi hoạt động nó, ngã tư đường phố

- Đàn ogan,

2 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô đọc câu đố ptgt cho trẻ đốn

Trị chuyện với trẻ PTGT nơi hoạt động chúng

2 Giới thiệu bài

Tác giả “Bùi Thị Tình” sáng tác thơ “ Cô dạy em ” Hôm cô dạy nhé! 3 Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc thơ lần 1: Cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả

- Cô đọc thơ lần kèm theo tranh minh họa Hoạt động 2: Tóm tắt, đàm thoại nội dung bài thơ

- Giải thích từ khó “ đường không”: đường hàng không bầu trời

Đàm thoại nội dung: + Bài thơ nói điều gì?

+ Trong thơ có PTGT ? Máy bay bay đâu? Canô chạy đâu? Ơ tơ chạy đâu? + Khi đường đâu?

+ Ngồi xe phải làm gì? + Đến ngã tư đường phố thấy gì?

- Giải câu đố - Cùng trò chuyện

- Lắng nghe

- Nghe cô đọc thơ lần - Lắng nghe, quan sát tranh

- Lắng nghe

- Bài thơ nói PTGT - Máy bay, Canơ, Ơ tơ - Đi bên phải

- Ngồi n, khơng thị đầu, thị tay ngồi

+ Đèn đỏ nào? Đèn xanh, đèn vàng làm gì?

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc diễn cảm thơ - Dạy trẻ đọc thơ nhiều hình thức

- Cô ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ 4 Củng cố, giáo dục

- Củng cố: Hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?

- GD trẻ phải biết nghe lời cô đường phải phía bên tay phải, vỉa hè, ngồi tàu xe khơng thị tay, thị đầu ngồi…

5 Kết thúc: - Nhận xét - Tuyên dương

- Đèn đỏ dừng lại, đèn xanh đi, đèn vàng chậm

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ, đọc thơ theo hình thức nối tiếp - Bài thơ: Cô dạy em

- Lắng nghe

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ………

………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 28 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai ( ƯDPHTM) Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên ngày tuần, tuần lễ có ngày, ngày tờ lịch có màu sắc khác

- Trẻ phân biệt ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai Trẻ biết ngày hôm qua trẻ nhớ lại, hôm công việc diễn diễn ra, hoạt động ngày mai dự định

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết xếp theo thứ tự ngày tuần

- Trẻ xếp theo trình tự ngày hơm qua, hơm nay, ngày mai

- Trẻ xếp công việc tương ứng buổi ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai

3 Thái độ:

- Trẻ quý trọng thời gian, không để thời gian trôi cách lãng phí II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng trẻ Đồ dùng cô

- Hình ảnh lịch thứ tuần giáo án powerpoint - Tranh hoạt động ngày thứ tư, thứ năm, thứ sáu - Bảng để gắn hoạt động

- Máy tính, tivi, que chỉ, bảng từ Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ có rổ có tờ lịch tuần có màu sắc khác

- lịch tương tự với kích thước lớn hơn, thẻ số từ đến để chơi trò chơi - Thẻ số thẻ số

- Đốc lịch, que tính, mũ

2 Địa điểm tổ chức: Phòng học thông minh. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Gây hứng thú.

- Cho lớp hát "Cả tuần ngoan" 2 Giới thiệu bài

- Các hôm trường Mầm non Tràng Lương có tổ chức chương trình "Cánh cửa thời gian" Đến tham dự chương trình có đội tham gia, đội hoa cúc, đội hoa hồng, đội hoa mai Cô người dẫn chương trình

- Trẻ hát "Cả tuần ngoan" chỗ ngồi

3 Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động Ôn thứ tự ngày tuầu ( quảng bá hình ảnh)

Phần thứ chương trình "Cánh cửa thời gian" phần "khởi động"

- Cô phổ biến cho trẻ cách chơi, luật chơi: +Cách chơi: Cả ba đội tham gia chơi phải tìm xếp thứ tự ngày tuần từ thứ hai đến chủ nhật với số thứ tự tương ứng bảng từ số đến số Mỗi bạn tìm xếp thứ tuần Thời gian tính nhạc

+ Luật chơi: Nếu đội xếp sai khơng tính

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo đội, cô ý quan sát trẻ chơi

- Cô trẻ kiểm tra lại kết đội * Hoạt động Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai.( quảng bá hình ảnh)

* Phần thứ hai chương trình phần "

Nhà thông thái":

- Các đội vừa xếp thứ tự ngày tuần tháng dương lịch Hơm có biết thứ tuần không? Hôm qua thứ mấy? Ngày mai thứ mấy? (Kết hợp cô cho hiệu ứng ngày thứ tư, thứ sáu, thứ năm xuất hiện)

*Hôm qua ngày thứ tư, máy có hình ảnh tờ lịch ngày thứ tư Chúng tìm tờ lịch ngày thứ ba gắn vào đốc lịch phía trước Con thấy tờ lịch ngày thứ ba có đặc điểm gì?

- Thứ ba ngày dương lịch? - Cho trẻ đọc ngày dương lịch

- Ngày âm lịch?

- Ngày hôm qua làm cơng việc gì?

+ Con học vào buổi nào?

+ Buổi sáng hôm qua học gì?

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ chơi thi đua đội - Cùng kiểm tra kết

Hôm thứ năm ạ! Hôm qua thứ tư ạ! Ngày mai thứ sáu ạ!

Trẻ lấy tờ lịch thứ tư gắn lên đốc lịch phía trước

- Tờ lịch có màu tím ạ! - Ngày 29 dương lịch ạ! - Trẻ đọc

- Trẻ trả lời

- Trẻ tự kể - Buổi sáng ạ!

+ Đến trưa sao?

+ Chiều hôm qua làm gì? + Đến tối sao?

- Vậy thứ gọi ngày gì? Hơm qua thứ mấy?

- Với thời gian hôm thứ năm thứ ngày vừa trơi qua gọi ngày hơm qua, ngày mà công việc làm buổi sáng qua, trưa qua, chiều qua, tối qua phải nhớ lại nói cơng việc có nhìn khơng? * Hơm thứ mấy? Cô cho hiệu ứng xuất tờ lịch ngày thứ 5, trẻ lấy tờ lịch trẻ gắn vào đốc lịch

- Tờ lịch ngày thứ năm có đặc điểm gì?

- Cơ giới thiệu: Thứ ngày 30 dương lịch – - Ngày hơm làm gì? + Thế cịn buổi nào? Chúng làm gì?

+ Tối ngày hơm nhà làm gì? - Vậy thứ gọi ngày gì?

- Đúng thứ năm gọi ngày hơm ngày diễn với công việc đã, làm buổi sáng nay, trưa nay, chiều tối Hôm thứ con?

*Cô đố biết ngày mai thứ mấy? Cô cho hiệu ứng xuất tờ lịch ngày thứ năm, trẻ lấy tờ lịch ngày thứ năm gắn lên đốc lịch

- Các thấy tờ lịch ngày thứ sáu có đặc điểm gì?

- Là ngày dương lịch? Cho trẻ đọc ngày dương lịch

- Còn ngày âm lịch ngày bao nhiêu? Cho trẻ đọc ngày âm lịch

- Ngày mai dự định làm gì?

PTGT đường sắt!

- Đến trưa ngủ ạ! - Kể

- Tối ngủ ạ!

Thứ gọi ngày hôm qua ạ! Hôm qua thứ tư ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Không ạ!

- Trẻ gắn tờ lịch ngày thứ tư trẻ lên đốc lịch

- Tờ lịch có màu xanh ạ! - Trẻ xếp số đọc ngày - Kể hoạt động trẻ - Trẻ lắng nghe trẻ lời - Tối ngủ ạ!

- Thứ gọi ngày hôm ạ!

- Hôm thứ ạ!

- Ngày mai thứ ạ!

- Trẻ lấy tờ lịch ngày thứ năm gắn lên đốc lịch

- Nêu đặc điểm tờ lịch thứ - Ngày 30

- Trẻ trả lời

+ Sáng mai làm gì? + Thế cịn buổi trưa sao? + Buổi chiều mai làm gì? + Thế cịn buổi tối sao?

- Vậy hơm thứ thứ gọi ngày gì?

- Ngày mai ngày đến dự định công việc làm vào buổi sáng mai, trưa mai, chiều mai, tối mai

- Các tuần lễ có ngày, thứ tự ngày từ thứ hai đến chủ nhật, ngày diễn gọi ngày hôm nay, ngày vừa trôi qua ngày hôm qua, ngày đến ngày mai Ngày lặp lặp lại buổi sáng, trưa, chiều, tối

- Các kể công việc mà làm ngày hôm qua nhớ nói lại, cịn cơng việc mà nói vào ngày mai dự định chúng mình, cơng việc thực qua hết ngày hôm tối đến ngủ, sáng mai thức dậy thực dự định "Thời gian thoi đưa, trôi không chờ ai" Các thấy thời gian có đáng q khơng?

* Giáo dục: - Vì thời gian đáng quý nên dự định làm cơng việc làm đừng để lâu Nếu để lâu lãng phí thời gian cách vơ ích Việc hôm để ngày mai làm Thế có đồng ý với tiết kiệm thời gian không để thời gian trôi cách lãng phí khơng?

* Luyện tập.

Phần chương trình phần "Mình cùng trổ tài":

*Trò chơi thứ trò chơi "Thi xem

mai

- Trẻ lắng nghe - Thứ ngày mai

- Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

- Có ạ!

Trẻ lắng nghe

nhanh"

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ: + Cách chơi: Các thành viên đội ý lắng nghe nói, nói thứ giơ nhanh thứ lên nói "hơm qua", "thứ 5" - "hôm nay", "thứ 6" - "ngày mai", ngược lại

+ Ai tìm giơ sai bị thua

- Cô tổ chức cho trẻ chơi ý sửa sai cho trẻ

* Trò chơi thứ hai trò chơi "Nhà tiên tri":

Gửi tập tin cho học viên:

- Trẻ xếp nhanh theo thứ tự từ trái sang phải đốc lịch theo thứ tự: "Hôm qua", "hôm nay", "ngày mai"

- Cô kiểm tra lại kết

* Trò chơi thứ trò chơi "Chung sức":

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Cả ba đội tham gia chơi, thành viên đội phải lên tìm tranh hoạt động ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai để gắn vào bảng thời gian biểu thứ 4, thứ năm, thứ cho thứ tự buổi ngày Mỗi thành viên lên tìm lần tìm tìm tranh

+ Luật chơi: Tranh gắn sai khơng tính - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô trẻ kiểm tra kết tuyên bố đội chiến thắng

4 Củng cố giáo dục:

- Cô gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung học - Giáo dục trẻ biết tiết kiệm thợi gian, xếp công việc hợp lý

5 Kết thúc.

- Các đội tham gia dự thi tốt chương trình "Cánh cửa thời gian", có phần thưởng dành cho chuyến du lịch đến ngơi nhà không gian thời gian Trudy

- Trẻ chơi hào hứng

- Trẻ xếp nhanh theo thứ tự đốc lịch

- Trẻ trả lời, ý quan sát Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi hào hứng

- Nhắc lại nội dung học - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 29 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học

Tìm hiểu phương tiện giao thơng đường thủy, đường hàng không. Hoạt động bổ trợ:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm loại phương tiện giao thơng đường thủy, đường hàng không

- Biết phân loại phương tiện giao thông đường thủy, đường hàng không qua số đặc điểm, lợi ích nơi hoạt động chúng

2 Kỹ năng:

- Quan sát, so sánh

- Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết tham gia giao thơng an tồn II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh số phương tiện giao thông đường thủy: Tàu, thuyền buồm, thuyền thúng ; máy bay, kinh khí cầu

- Vé tàu, giấy màu, hồ dán 2 Địa điểm tổ chức: lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định, trị chuyện.

- Chào bạn Hôm tổ chức cho bạn chơi du lịch vịnh Hạ Long.( Cho trẻ xem video vịnh Hạ Long)

- Trên vịnh có gì?

- Mọi người vịnh phương tiện nhỉ? - Các phương tiện chưa? 2 Giới thiệu bài

Hôm tìm hiểu phương tiện giao thông đường thủy đường hàng không

3 Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại. * Cô treo tranh tàu thủy cho trẻ quan sát - Các có biết khơng?

- Ai kể cho lớp biết tàu thủy có gì? - Để nước tàu thủy phải có gì? - Vậy tàu thủy phải ngồi nào?

* Cô đọc câu đố thuyền buồm “ Làm gỗ

- Trẻ quan sát

- Nhiều thuyền - Bằng thuyền - Trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát trả lời cô - Kể theo hiểu biết

- Có động cơ, chân vịt đằng sau

Nổi sơng Có buồm dơng Nhanh tới bến” ( Là gì)

- Cho trẻ quan sát thuyền buồm - Thuyền buồm đâu? - Thuyền buồm nhờ gì?

- Vậy có phải chạy động khơng?

- Thuyền buồm chạy sức gió thổi vào cánh buồm ạ!

* Cô treo tranh thuyền thúng

- Các nhìn thây thuyền thúng chưa? - Thuyền thúng nước nhờ gì

- Chạy động hay sức người * Quan sát máy bay

- Cơ làm động tác máy bay hỏi trẻ phương tiện nào?

- Nêu đặc điểm máy bay

- Máy bay phương tiện giao thơng đường gì? Hoạt động 2: So sánh tàu thủy, máy bay

Hoạt động 3: Trò chơi “ Chung sức ”.

+ Cách chơi: đội chơi đứng thành hàng dọc Khi có hiệu lệnh trẻ chạy nhanh lấy lôtô PTGT đường thủy đường hàng không gắn lên tranh ứng với nơi hoạt động phương tiện Sau chạy cuối hàng bạn tiếp tục

+ Luật chơi: Trong thời gian phút đội nhanh gắn thắng

- Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố, giáo dục - Cho trẻ nhắc lại học

- Lắng nghe - Thuyền buồm - Quan sát - Dưới nước - Có cánh buồm - Không

- Lắng nghe

- Quan sát trả lời - Có người chèo thuyền - Bằng sức người

- Quan sát - Máy bay

- Nêu theo ý hiểu - Đường hàng không

- Giống: Đều phương tiện giao thông dùng chở người hàng hóa phải chấp hành luật lệ giao thông

- Khác: Tàu thủy nước PTGT đường thủy; máy bay bay trời PTGT đường hàng không

- Lắng nghe

- Chơi lần

- Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật giao thơng tham gia giao thơng Giáo dục trẻ kính trọng người lái xe người điều khiển phương tiện giao thông

5 Kết thúc:

- Nhận xét - Tuyên dương

- Lắng nghe

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 30 tháng 03 năm 2018. TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình

Vẽ thuyền Hoạt động bổ trợ:

Hát: “ Em chơi thuyền” Thơ “ Cô dạy con”

- Trẻ biết cách vẽ thuyền buồm nét đơn giản - Trẻ biết gọi tên phận thuyền buồm

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ cầm bút vẽ, giở cho trẻ - Phát triển giác quan cho trẻ

- Phát triển tư ghi nhớ có chủ định, tư cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú với hoạt động

- Thơng qua vẽ trẻ biết yêu quý loại phương tiện giao thông tham gia giao thơng an tồn

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ - Tranh mẫu vẽ thuyền buồm - Bút chì , Vở vẽ Sáp mầu - Bàn, ghế kích thước - Đài, nhạc

2 Địa điểm tổ chức Trong lớp III TÔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định, trò chuyện , - Cho trẻ đọc thơ “Cô dạy con”

- Trong thơ nhắc đến phương tiện nào? - Nơi hoạt động chúng đâu?

- Giáo dục trẻ biết cách tham gia giao thông an tồn

2 Giới thiệu bài.

Hơm vẽ thuyền nhé!

3 Hướng dẫn thực hiện Hoạt động Quan sát mẫu:

- Cô đưa tranh vẽ thuyền buồm cho trẻ quan sát đặt câu hỏi đàm thoại tranh mẫu

Bức tranh vẽ gì?

- Chiếc thuyền buồm màu gì? ( Thân thuyền, cánh buồm) - Thuyền đâu đây?

- Vậy ý quan sát xem cô vẽ mẫu trước

- Trước tiên phải xác định vị trí thuyền

- Đọc thơ “Cô dạy con” - Kể tên

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe - Vẽ thuyền

- Trả lời

- Đi nước

cần vẽ Cô đặt ngang tờ giấy vẽ tờ giấy

- Vẽ thân thuyền trước nét gì?

- Sau vẽ thêm cánh buồm, cánh buồm to cao hơn, cánh buồm nhỏ thấp

- Vẽ xong cô chọn màu tô cho thuyền, màu nâu cho thân thuyền, màu đỏ tô cánh buồm

- Vẽ xong vẽ sóng bên - Các biết cách vẽ chưa

- Vậy thi đua xem vẽ đẹp

Hoạt động Trẻ thực hiện:

- Cô phát vẽ, bút, màu cho trẻ vẽ trẻ vẽ cô mở nhạc nhẹ nhàng chủ đề cho trẻ nghe

- Cô bao quát trẻ nhắc trẻ tư ngồi, cách mở vở, cách cầm bút vẽ

- Trẻ vẽ xong nhắc trẻ tơ màu trang trí thuyền cho thật đẹp

- Khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo - Động viên khích lệ trẻ

Hoạt động Trưng bày sản phẩm:

- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày theo tổ - Cô giúp trẻ treo sản phẩm lên giá

- Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm bạn xem có giống vẽ khơng

- Cơ nhận xét chung

- Khen ngợi động viên trẻ

- Cô mở hát “ Em chơi thuyền” cho trẻ vận động theo lời hát chỗ

4 Củng cố, giáo dục - Cho trẻ nhắc lại học

- Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật giao thơng tham gia giao thơng Giáo dục trẻ kính trọng người lái xe người điều khiển phương tiện giao thông

5 Kết thúc:

- Nhận xét - Tuyên dương

- Thân thuyền vẽ nét thẳng nét xiên

- Chú ý quan sát

- Trẻ thực vẽ

- Trẻ biết xếp bố cục hợp lý

- Trẻ tô màu tranh

- Mang sản phẩm lên trưng bày

- Tự nhận xét - Lắng nghe

- Hát “ Em chơi thuyền” chỗ

- Nhắc lại học

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………