giáo án tuần 24 CĐ Mùa xuân lớp 4 tuổi B1

- Cách chơi: Cô đã chuẩn bị cho 2 đội những bức ảnh các hoạt động các ngày trong tuần nhiệm vụ của 2 đội là hãy làm những chú thỏ bật lên trên và lên gắn ảnh lên bảng mỗi lần chỉ đư[r]

CHỦ ĐỀ 8: TẾT VÀ MÙA XUÂN Từ ngày 05/02/2018 đến 02/03/2018) Tuần 24 - Chủ đề nhánh 2: Mùa xuân

CHỦ ĐỀ: TẾT VÀ ( Thời gian thực hiện: tuần: từ ngày 05/05 Tuần 24: Nhánh 2 Số tuần thực hiện: ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 26/02 TỔ CHỨC

Đ

ón

t

rẻ

T

h

ể

d

ụ

c

sá

n

g

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Đón trẻ

- Trị chuyện

Thể dục sáng - Hô hấp - Tay - Chân - Bụng - Bật

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh mùa xuân - Trò chuyện mùa xuân

- Trẻ hoạt động theo ý thích

- Phát triển thể lực, biết phối hợp phận thể cách nhịp nhàng - Giáo dục trẻ tập thể dục để thể phát triển hài hoà cân đối

- Theo dõi trẻ đến lớp - Quan sát thời tiết

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở cửa thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Trang trí tranh ảnh mùa xuân

- Tranh ảnh, câu hỏi đàm thoại

- Sân tập - Các động tác theo nhạc tháng

MÙA XUÂN

đến ngày 02/03/2018 ) Mùa xuân

1 tuần

đến ngày 02/03/2018) CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô đến sớm khoảng 15 phút dọn dẹp vệ sinh - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ

- Trò chuyện trẻ đặc điểm mùa xuân - Kiểm tra sức khoẻ

1.Khởi động

- Khởi động theo hướng dẫn cô

2.Trọng động

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác BTPTC - Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ

3.Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng, 4 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luyện thân thể

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Chào cô cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trị chuyện mùa xn

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu đi, theo đội hình vịng trịn dàn đội hình để tập tập phát triển chung

- Trẻ tập theo cô động tác

- Hô hấp : Ngửi hoa - Tay: Hai tay đưa ngang - Chân: Đứngdậm chân chỗ

- Bụng: Đứng đưa tay ngang , quay người sang bên

- Bật: Bật chỗ - Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc

TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ * Góc đóng vai

- Nấu ăn ,gia đình

- Bán hoa, quả, rau mùa xn

*Góc tạo hình

- Tô màu, cắt, xé dán số loại hoa, củ, ,rau - Vẽ cỏ, hoa mùa xuân

* Góc xây dựng

- Xây vườn hoa mùa xuân, công viên, khu vui chơi ngày tết

*Góc sách truyện : - Xem sách tranh ảnh ngày tết mùa xuân - Các hoạt động ngày tết, mùa xuân

* Góc âm nhạc :

- Hát, biểu diễn văn nghệ hát mùa xuân ngày tết

- Trẻ biết phân vai chơi cho bạn, biết chế biến ăn gia đình ngày tết

- Trẻ biết vẽ ,tô màu, cắt, xé dán số cỏ, hoa mùa xuân loại hoa làm loại rau, củ

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh lên khối gỗ tạo thành công viên vui chơi, vườn hoa mùa xuân

- Phát triển khả khéo léo, thông minh

- Trẻ biết làm sách tranh loại hoa,

Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn, hát thuộc hát mùa xuân ngày tết

- Các loại rau, củ, hoa

- Sáp màu,bút chì, kéo, hồ dán

- Bộ đồ chơi lắp ghép - Các khối vuông, chữ nhật

- Hoa, cỏ nhựa

- Tranh ảnh

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trị chuyện chủ đề:

- Cơ cho trẻ hát “ Mùa xuân ” - Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề

- Vậy hơm khám phá tìm hiểu hoạt động tết nguyên đán góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc 2 Thoả Thuận trước chơi:

+ Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Hơm bác xây dựng định xây ? - Xây vườn hoa, cơng viên, khu vui chơi xây nào?

- Con đóng vai gì?

- Vai bác sỹ làm cơng việc gì?(mẹ làm gì, giáo ?)

Bây giờ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

3 Q trình chơi :

- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

- Khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp

- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật

4 Kết thúc chơi:

Cơ nhận xét trẻ q trình chơi.Cơ nhận xét tất góc chơi

- Khen động viên trẻ - Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát theo nhạc - Trị chuyện

- Ở góc xây dựng xây vườn hoa, công viên, khu vui chơi

- Vai bác sỹ, cô giáo, cô công nhân

- Phát thuốc cho bệnh nhân, tiêm chữa bệnh

- Lắng nghe - Trẻ góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung góc

- Trẻ chơi theo nhóm bạn, chơi đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ *.HĐCCĐ:

- Quan sát vườn hoa, thời tiết mùa xuân

- Quan sát số tranh ảnh ngày tết

- Kể truyện: Sự tích Bánh Chưng - Bánh dày

* TCVĐ:

- Chơi vận động: Cây cao cỏ thấp, gieo hạt

* Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Chơi với cát nước, chơi trò chơi dân gian

- Trẻ biết thời tiết mùa xuân

- Biết tên gọi loại hoa

- Biết tên gọi số đồ dùng đặc trưng ngày tết nguyên đán

- Biết nội dung cốt chuyện, ý nghiã câu truyện Bánh chưng , Bánh dày ngày tết

- Trẻ biết tham gia vào trò chơi

- Trẻ hoạt động với thiết bị trời chơi tự

- Câu hỏi đàm thoại

- Sân chơi

- Tranh ảnh tết nguyên đán

Tranh truyện có chữ

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “ Mùa xuân mùa xuân” 2 Giới thiệu hoạt động:

- Hôm cô dạo sân trường quan sát thời tiết mùa xuân

3 Nội dung:

Hoạt động 1: Hoạt động quan sát

+ Các có biết thời tiết mùa xuân không?

- Đúng rồi! thời tiết mùa xuân rét, cối đâm chồi nảy lộc, loại hoa đua khoe sắc để chào đón mùa xuân

- Cho trẻ quan sát vườn hoa hỏi trẻ: Có loại hoa gì? Màu sắc, hình dáng loại hoa nào?

- Cô tổ chức cho trẻ quan sát số tranh ảnh như: Bánh chưng, bánh dày, hoa đào, ăn đặc trưng ngày tết, hoạt động chuẩn bị cho ngày tết gói bánh cắm hoa

* Hoạt động 2:Trò chơi : Cây cao cỏ thấp - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ quan sát động viên trẻ chơi đồn kết * Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi với thiết bị đồ chơi trời - Cơ bao qt nhắc nhở trẻ chơi đồn kết

4 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại buổi hoạt động 5 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương

- Hát theo nhạc - Lắng nghe

- Hơi rét

- Kể tên loại hoa có sân trường

- Quan sát đàm thoại cô

- Lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi

- Chơi trò chơi

- Trẻ chơi với thiết bị đồ chơi trời

- Nhắc lại buổi hoạt động - Trẻ lắng nghe

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Vệ sinh trước ăn

- Chuẩn bi đồ dùng

- Tổ chức ăn

- Vệ sinh sau ăn

- Trẻ có kỹ vệ sinh thân thể trước ăn, biết rửa tay xà phịng lau tay khơ khăn

- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn bị đồ dùng trước ăn

- Trẻ có thói quen nề nếp giờ ăn, ăn khơng nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lau miệng, tay sau ăn, biết vệ sinh nơi quy định

- Xà phịng, khăn lau

- Bàn, ghế, bát, thìa, khăn lau, đĩa đựng khăn, đĩa đựng cơm rơi - Cơm, thức ăn mặn, canh (đảm bảo theo phần dinh dưỡng theo mùa) - Chậu, khăn ướt

Hoạt động ngủ

- Chuẩn bị phòng ngủ

- Tổ chức ngủ

- Đảm bảo phòng ngủ cho trẻ thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Trẻ ngủ tư thế, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Sạp ngủ, chiếu, gối, chăn

Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình

- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định

+ Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ - Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng kiêng khem thức ăn

+ Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định

- Xếp hàng

- Rửa tay theo quy trình

- Cùng chuẩn bị đồ dùng

- Trẻ ngồi nơi quy định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, biết che miệng hắt

- Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định

+ Chuẩn bị phịng ngủ:

- Cơ vệ sinh phịng ngủ sẽ, đảm bảo thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn gối đủ với số lượng trẻ

+ Ổn định trước ngủ:

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

+ Tổ chức ngủ: - Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng trẻ khó ngủ

- Đọc thơ

- Trẻ ngủ

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Vận động nhẹ ăn quà

chiều

- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Nghe đọc chuyện thơ, kể chuyện, câu đô loại hoa

- Chơi trò chơi kidmats vào chiều thứ

- Xếp đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

- Ôn lại hát, thơ, đồng dao

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Đảm bảo lượng kalo ngày cho trẻ

- Trẻ tự lựa chọn góc chơi

- Ơn lại thơ , câu chuyện có chủ đề

- Phát huy tính tích cực trẻ

Ôn lại chữ số học, phát triển trí nhớ cho trẻ - Trẻ biết sử dụng máy tính

- Giáo dục trẻ sắp xếp đồ chơi gọn gàng ngăn nắp - Khắc sâu kiến thức

- Trẻ thích biểu diễn

- Cắm cờ

- Đồ ăn

- Đồ chơi góc

- Bài thơ, chuyện, câu đố loại hoa

- Thẻ chữ số - Phòng kidmats

- Giá đựng đồ chơi

- Bài hát, thơ

- Các hát thuộc chủ đề

- Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

HƯỚNG DÂN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ - Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Cho trẻ hát “ Mùa xuân ơi” - Các vừa hát hát nói gì?

- Hơm có trị chơi trị chơi hát hát nói tết mùa xuân

- Luật chơi: Phải hát hát có từ: Tết hoặc mùa xuân

- Cách chơi: Chia trẻ làm tổ, tổ bấm chng trước tổ hát trước

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, nhận xét tuyên dương - Chơi theo ý thích

- Hướng dẫn trẻ chơi xong cất đồ chơi vào nơi quy định

- Giáo dục trẻ sắp xếp đồ dùng, quần áo gọn gàng, ngăn nắp

- Cô cho trẻ ôn lại chữ số mà trẻ học - Cho trẻ chơi trò chơi kidmats vào chiều thứ - Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Sửa sang đầu, tóc,quần áo gọn gàng

- Để chào mừng bạn ngoan học giỏi tổ chức vui văn nghệ

- Cho trẻ hát “Hoa bé ngoan”

- Cho lớp, tổ,cá nhân múa, hát, đọc thơ

- Muốn cô thưởng cờ phải đạt tiêu chuẩn

- Đó tiêu chuẩn nào?

- Bé sạch, bé chăm, bé ngoan nào?

- Cô nhận xét tổ (Trẻ tự nhận xét thấy ngoan đứng dậy

- Cơ đề tiêu chuẩn bé ngoan ngày hôm sau Đối với bạn chưa ngoan cô nhắc nhở trẻ, đồng thời cô phát cờ xanh (Không vỗ tay)

- Trả trẻ: Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khỏe trẻ lớp

- Trẻ hát theo nhạc - Nói sắp đến tết

- Quan sát, lắng nghe

- Trẻ chơi

Trẻ học theo yêu cầu cô - Trẻ chơi Phòng kidmats - Trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Vui văn nghệ - tiêu chuẩn

- Bé ngoan, bé chăm, bé

- Chào cô Thứ ngày 26 tháng năm 2018. TÊN HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động bổ trợ:

- Trò chơi: “ Ai nhanh ” I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cầm ,nắm, quay, lăn, xếp, bật nhảy với vòng tròn - Giúp cho thể trẻ phát triển tay, chân, lưng , bụng

- Trẻ biết chơi trò chơi bạn. 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khéo léo, nhanh nhẹn, dẻo dai, mạnh dạn tự tin, biết tư tưởng tượng, phát triển giác quan, phát triển nhận thức, thẩm mỹ, ngơn ngữ, vận động, tình cảm xã hội

3 Giáo dục:

- Trẻ yêu thích vận động Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi,có ý thức tập luyện

- Biết ý nghĩa trò chơi ngày hội ngày lễ cổ truyền II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho cô trẻ: Sân tập, túi cát

Đài băng, rổ loại rau, củ có ngày tết 2 Địa điểm:

- Hoạt động sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định lớp :

- Cho trẻ hát “sắp đến tết rồi” - Cơ vừa hát hát gì? - Bài hát nói nội dung gì?

- Cơ giáo dục cho trẻ hiểu ngày tết nguyên đán truyền thống dân tộc

2 Giới thiệu bài

- Trong ngày tết có nhiều hoạt động vui chơi Nhưng để tham gia hoạt động phải có sức khỏe tốt Để có sức khỏe tốt phải làm gì?

3 Hướng dẫn thực hiện Hoạt động 1: Khởi động:

Cho trẻ xoay cổ tay, xoay tay vai, xoay đùi gối, kiễng chân

Cô tập trẻ động viên khen trẻ kịp thời

- Trẻ hát theo nhạc - Bài : “sắp đến tết rồi” - Tết sắp đến người chuẩn bị quần áo - Lắng nghe

Hoạt động 2: Trọng động

* Cho trẻ tập phát triển chung: Tập với vòng lần *8 nhịp

Cô tập trẻ sửa sai, động viên khen trẻ kịp thời

+ Tập kết hợp “ đu quay”

Cho trẻ tâp 1-2 lần quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp thời

*VĐCB: “ Ném trúng đích thẳng đứng”: - Các xem có nè?

- Phía sau ghế có gì?

- À, biết hơm thực vận động nào?

- À, hôm thực vận động “ném trúng đích thẳng đứng”

- Ai biết cách thực lên thực cho cô bạn xem nè? (mời 1-2 trẻ biết cách vận động lên thử cho lớp xem)

- Đố bạn vừa làm gì?

- Cô làm mẫu lần, kết hợp phân tích vận động: - TTCB: Cơ đứng trước vạch chuẩn, chân khép, tay phải cầm túi cát

Khi có hiệu lệnh :Bước chân phải sau, tay phải cầm túi cát đưa ngang tầm vai Dựng đứng khuỷu tay, lịng bàn tay hướng ngồi.Cơ ném mạnh túi cát vào đích đứng la vịng trịn, người chồm trước, kí mũi chân phải

- Cho lớp thực (mỗi lần cháu) - Cô bao quát, động viên, sửa sai

- Mời trẻ yếu, trẻ tập lại

* Trò chơi vận động : “ Ai nhanh nhất” + Cơ nói cách chơi: Cơ chia lớp thành đội thi xem đội nhanh lấy nhiều rau củ

- Trẻ tập động tác lần *8 nhịp

Tay : Tay đưa trước lên cao Chân: Bước khuỵ gối.(bước vào vòng )

Bụng: Đứng quay người sang bên

Bật : Bật chân sáo - Trẻ tập

- Túi cát - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Ném túi cát

- Trẻ nghe, quan sát

quả cho ngày tết đội thắng cuộc, lên lấy phải bật liên tục vào vòng liên tiếp để lấy rau củ đó,

+Luật chơi.Khi bạn đứng đầu hàng bật lấy bạn lên lấy tiếp, bậy mà nhẫm vào vịng khơng tính vào kết quả,

- Cô chơi mẫu trẻ 1-2 lần - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát tổ chơi Cô cho trẻ đếm số củ tổ động viên khen trẻ kịp thời Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ vận động theo “ Em thêm tuổi” Cô vận động trẻ động viên khen trẻ kịp thời

4 củng cố giáo dục:

Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt đông,

giáo dục trẻ có ý thức tự giác tập luyện 5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương

- Lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ chơi

trẻ đếm số vòng cô yêu cầu - Kiểm tra kết chơi cô

- Trẻ vận động nhẹ nhàng theo hát

- Trẻ nhắc lại tên học - Lắng nghe

Thứ ngày 27 tháng 02 năm 2018 * TÊN HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động bổ trợ: Hát “Mùa xuân” I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung thơ - Trẻ cảm nhận mùa xuân

- Biết vật, tượng báo hiệu mùa xuân tết 2.Kỹ năng:

- Đọc đúng, đọc diễn cảm thơ " Mùa Xuân "

- Trẻ nhớ tên thơ, lời thơ, tên tác giả, phát triển ngôn ngữ mạch lạc, khéo léo chơi

3.Giáo dục

- Trẻ hiểu biết mùa xuân năm II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ - Tranh minh họa thơ

- Cô thuộc thơ, đọc diễn cảm thơ, giai điệu hát “ Mùa xuân đến rồi”

2 Địa điểm: -Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Các ! Mùa đông qua mùa xuân tới Các nhìn ngồi hướng hàng sân trường xem.Các cối trút bỏ già vàng cuối để đón non xanh tươi nảy chồi

- Để chung vui mùa xuân cô hát thật hay " Mùa xuân đến rồi"nhé!

- Buổi sáng hát "Mùa xn đến rồi" Có gì?

2.Giới thiệu bài:

- Và cô biết thơ nói mùa xuân đến , có muốn biết thơ khơng? - Các lắng nghe cô đọc thơ nhé! 3 Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe - Lần 1: Cô đọc diễn cảm thơ. - Cho trẻ đặt tên thơ

- Cô trẻ thống tên thơ

- Trẻ ý lắng nghe

- Lắng nghe nói

- Hát theo nhạc

- Có nắng lên, có bướm xinh đùa cánh hồng tiếng hát reo mừng bạn

"Mùa xuân "

- Lần : Cô đọc diễn cảm+ động tác miêu tả - Cô giảng nội dung thơ

- Lần : Cô đọc kết hợp tranh minh họa * Hoạt động : Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho nghe thơ nhỉ? - Tác giả ?

- Trong thơ mùa xuân gọi gì?( Cơ đọc trích dẫn để trẻ nhớ)

- Mùa xuân gọi sáo đâu?

- Gọi én ( Cơ giải thích thêm: Mùa xn gọi én bay sang cịn có nghĩa bay Vì mùa đơng lạnh lên én bay rét, mùa xuân ấm áp đến én rủ bay để đón mùa xuân)

- Tác giả Dương Khâu Luân gọi lần thơ mùa xuân ( Cô đọc lại chậm cho trẻ đếm)

* Hoạt động : Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô dạy trẻ đọc diễn cảm thơ - Cô cho trẻ đọc lại chỗ chưa đúng, cô sửa cho trẻ (đọc 2-4 lần )

- Cô cho tổ đọc lần( Cô ý sửa sai ) - Cô cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân

- Cho trẻ đọc nối tổ

Cơ thấy lớp đọc giỏi , rấy hay nhiên cịn có số bạn đọc chưa lưu lốt, cịn ngọng cần cố gắng

- Giờ tặng cho lớp trị chơi có thích khơng?

Hoạt động 4: Trị chơi vận động

- Trò chơi mang tên " Tặng hoa cho cây"

- Phổ biến luật chơi :Trò chơi kết hợp với hát" Mùa xuân ơi" trẻ đội nhảy qua chướng ngại vật mang hoa lên treo vào Khi hát kết thúc lúc trò chơi kết thúc đội tặng cho nhiều hoa đội đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Hết giờ cô cho trẻ đếm số hoa

xuân”

- Chú ý lắng nghe quan sát

- Bài thơ mùa xuân

- Của nhà thơ Dương Khâu Luân

- Gọi én bay sang

- Trẻ đếm

- Trẻ đọc thơ cô

- Trẻ đọc thơ theo nhóm, tổ , cá nhân

- Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ ý lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cả lớp chơi

4 Củng cố - giáo dục:

- Cô cho trẻ nhắc lại nội dung học 5 Kết thúc :

- Nhận xét - Tuyên dương trẻ

- Trẻ nhắc lại học - Lắng nghe

Thứ ngày 28 tháng 02 năm 2018 * TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT

Hoạt động bổ trợ: Hát “Mùa xuân”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1.Kiến thức

- Trẻ nhận biết, nắm tên gọi, số lượng, trình tự ngày tuần, biết dấu hiệu ngày tuần (trẻ biết tuần có ngày, học từ thứ đến thứ 6, thứ bẩy , chủ nhật nghỉ).Xác định hôm qua, hôm nay, ngày mai 2 Kĩ năng

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, định hướng thời gian

- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt mối quan hệ thời gian lời nói - Rèn kĩ hoạt động nhóm, làm việc tập thể

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng cô - Giáo án paowerpoint - Kết nối PHTM

- Lịch ngày tuần, mơ hình tuần lễ, nhạc hát “Cả tuần ngoan” 2.Đồ dùng trẻ

- Tên biển đội “Hoa cúc, Hoa hồng”, tờ lịch T2-CN. Địa điểm : Phịng học thơng minh

III Hướng dẫn thực hiện.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Các lại với cô nào! 2 Giới thiệu bài.

- Hôm tham gia chương trình“Khám phá thời gian” có thích khơng?

- Cơ chia lớp làm đội là: “Hoa cúc” và “Hoa hồng”

- Các đội sẵn sàng cô khám phá thời gian chưa?

- Mở đầu chương trình hát “ Cả tuần ngoan”

- Lớp hát hay khen lớp nào! - Chúng chỗ ngồi đẹp nào!

3 Hướng dẫn hoạt động: Quảng bá hình ảnh *Hoạt động : Nhận biết ngày tuần

- Trẻ lại gần cô

- Có

- Các vừa hát gì?

- Bạn giỏi cho biết:Trong hát có nhắc đến ngày tuần?

- Bạn trả lời chưa? Cả lớp khen bạn nào! - Đố biết :Thứ ngày tuần? - Thứ ngày bắt đầu tuần làm việc ạ!

- Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ - Cơ có lớp

- Các thấy tờ lịch nào?

- Tờ lịch gồm phần chữ phần số, số bên to ngày dương, bên nhỏ ngày âm, có ghi chữ “thứ hai”

- Các đọc với cô “ thứ hai” - Chúng đọc to nào!

- Bạn giỏi cho biết thứ học mơn gì?

- Cơ đố biết:Sau thứ thứ mấy? - Đúng sau thứ thứ - Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ

- Bạn giỏi cho biết: Tờ lịch có đặc điểm ?

- Tờ lịch gồm phần: phần chữ phần số, số bên to ngày dương, bên nhỏ ngày âm, có ghi chữ “thứ ba”

- Chúng đọc cô “ Thứ ba”

- Một bạn cho biết: Thứ học gì? - Bạn giỏi cho bạn biết sau thứ thứ mấy?

- Đúng sau thứ thứ - Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ

- Các thấy tờ lịch có đặc điểm gì? - Chúng đọc “ Thứ tư”

- Bạn giỏi cho biết thứ học nhỉ?(mơn học lập số nhỉ)

- Sau thứ thử đốn xem thứ mấy?

- Đúng sau thứ thứ ạ! - Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ

- Cả tuần ngoan - T 2,3,4 CN

- Ngày đầu tuần

- Tờ lịch

- Có chữ số

- Thứ

- Trể dục - Thứ

- Trẻ đọc

- Học vân học - Thứ

- Trẻ đọc

- Học làm quen với toán

- Thứ

- Con thấy tờ lịch cô nào? - Chúng đọc “thứ năm” - Thứ năm học gì?

- Ngày thứ thứ lớp? - Sau thứ thứ

- Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ

- Các có nhận xét tờ lịch thứ - Chúng đọc “thứ 6” - Thứ học gì?

- Thứ sáu có điều đặc biệt nhỉ?

- Thứ phát phiếu bé ngoan ngày học cuối tuần ạ!

- Các có biết sau thứ thứ không? - Sau thứ thứ

- Thứ có phải học khơng? - Đúng thứ nghỉ - Thứ nhà làm gì?

- Thứ nghỉ nhà, giúp bố mẹ quét nhà , trồng hoa…

- Còn tờ lịch chủ nhật

- Các thấy tờ lịch chủ nhật có khác với tờ lịch tìm hiểu?

- Tờ lịch chủ nhật khơng có số, có màu đỏ - Các có biết tờ lịch chủ nhật lại có màu đỏ khơng?

- Vì chủ nhật tất công nhân, viên chức làm việc nhà nước nghỉ đấy, ngày đặc biệt tuần nên in màu đỏ cho bật

- Vừa vừa tìm hiểu xong ngày tuần bạn giỏi cho biết:

- Một tuần có ngày? Kể tên ngày tuần

- Chúng học ngày? Là ngày nào?

- Một tuần có ngày từ thứ đến chủ nhật, học từ thứ đến thứ Nghỉ t7

- Học toán - Thứ

- Trẻ đọc

- Được phiếu bé ngoan

- Thứ - Không

- Khơng có số, có màu đỏ

- Không

chủ nhật nhớ chưa

- Đố biết có đây? - Đây lịch tuần lễ ạ!

- Lịch gồm có hình trịn tượng trưng cho ngày tuần, kim đến hình trịn tương ứng với ngày có ghi hình trịn - Nhìn vào lịch biết hôm thứ mấy, kết thúc tuần lại bắt đầu tuần - Đố biết hôm thứ mấy? - Trước thứ tư thứ mấy?

- Thứ gọi ngày hôm qua - Sau thứ thứ mấy?

- Thứ năm gọi ngày mai - Hơm qua học gì? - Hơm qua kết thúc chưa?

- Hôm qua kết thúc , bây giờ kể lại việc làm hôm qua - Hôm học gì?

- Hơm kết thúc chưa?

- Hôm ngày diễn ra, làm việc ngày hơm Tối ngủ ngày hôm kết thúc, sáng dậy đến ngày mai

- Ngày mai đến chưa?

- Ngày mai học gì?

- Ngày mai chưa đến, suy nghĩ xem mai làm thơi

- Chúng thấy thời gian có đáng q khơng? - Thời gian đáng q phải làm để tiết kiệm thời gian nhỉ?

- Thời gian không chờ đợi nên phải quý trọng thời gian, ăn ngủ giờ, làm việc nhanh chóng , khẩn chương, nhớ chưa

*Hoạt động : Luyện tập củng cố :

- Vậy cô tìm hiểu xong ngày tuần có thích khơng?

- Bây giờ bước vào phần chương trình mang tên “ Ai nhanh hơn”

- Lắng nghe quan sát

- Thứ - Thứ - Thứ

- Học văn học - Rội

- Học toán - Chưa

- Chưa

- LQV khoa học

- Có - Có

- Các đội sẵn sàng chưa?

- Cách chơi: Cô chuẩn bị cho đội ảnh hoạt động ngày tuần nhiệm vụ đội làm thỏ bật lên lên gắn ảnh lên bảng lần gắn tờ, gắn từ trái qua phải theo thứ tự ngày tuần

- Luật chơi: Trong thời gian nhạc đội gắn xong trước chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần - Cô bao quát động viên trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cố giáo dục:

Cho trẻ nhắc lại học

- Giáo dục trẻ yêu thích mơn học tốn, tiết kiệm thời gian

5 Kết thúc

Vậy chương trình “khám phá thời gian” kết thúc cô chào tất ,hẹn gặp lại chương trình lần sau

- Rồi - Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Lắng nghe

- Trẻ nhắc lại học - Lắng nghe

Thứ ngày 01 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1.Kiến thức:

+ Các hoạt động người mùa xuân: lễ hội, chúc Tết, đón tết, lễ chùa

- Biết thay đổi thời tiết theo mùa, mối quan hệ thời tiết thay đổi đời sống động, thực vật

2.Kỹ năng:

Có kỹ quan sát, so sánh, phân nhóm dấu hiệu đặc trưng theo mùa

- Biết mối quan hệ thời tiết thay đổi đời sống động, thực vật, hoạt động người

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ trình đàm thoại 3.Giáo dục:

- Hình thành xúc cảm thẩm mĩ cho trẻ có liên quan đến việc cảm nhận vẻ đẹp mùa xuân - hứng thú khám phá môi trường xung quanh, có mong muốn tham gia vào việc giữ gìn bảo vệ chúng

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho cô trẻ: - Các đoạn video clip cảnh:

+ Thời tiết mùa xuân, cối, hoa, vật mùa xuân

+ Chuyển giao thời tiết từ mùa đông sang mùa xuân sang mùa hạ

+ Các hoạt động người mùa xuân: đón tết, chúc tết, lễ hội xuân Hà Nội, hội Lim, đền Hùng, tết trồng

- Các hình ảnh, đoạn video clip phục vụ cho trị chơi ơn luyện củng cố máy tính

- Máy tính

2.Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức:

- Cô trẻ hát bài: Mùa xuân

- Cơ hỏi trẻ vừa hát hát nói mùa nào?

- Ai biết năm có mùa? Đó mùa nào?

- Các thử nghĩ xem bây giờ mùa gì? - Tại nghĩ bây giờ mùa xuân?

- Mùa xuân bắt đầu từ tháng mấy? Mùa xuân có đặc biệt?

- Cho trẻ kể hoạt động có mùa xuân - Cho trẻ quan sát tranh ảnh mùa xuân

- Hát theo nhạc - Mùa xuân - Trẻ trả lời - Mùa xuân - Trẻ trả lời cô

2 Giới thiệu bài.

- Hôm tìm hiều đặc điểm mùa xuân

3 Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1:Tìm hiểu mùa xuân.

+Tìm hiểu thời tiết mùa xuân

- Thời tiết mùa xuân nào? Có khác so với thời tiết mùa đơng?

(Mùa xuân thời tiết ấm áp, mùa đông lạnh giá) + Bầu trời mùa xuân nào? Khi nhìn lên bầu trời thường thấy gì?

+ Mùa xn cịn có dấu hiệu khác nữa? Mưa, mây, gió, nắng?

- Đố biết mưa phùn cịn gọi mưa gì? Vì gọi mưa phùn?

- Thế mùa đông bầu trời nào? Gió mùa đơng nào?

=>Cho trẻ xem đoạn băng hình thời tiết mùa

xuân: cảnh bầu trời mùa xuân, mây, gió, nắng xuân, mưa xuân (có lồng thơ nói thời tiết mùa xuân để củng cố chốt kiến

thức)-+Tìm hiểu cảnh vật cối, hoạt động của vật mùa xuân

- Cho trẻ xem tiếp đoạn băng: Cây cối đâm chồi, hoạt động vật mùa xuân

+ Đoạn băng nói điều gì?

+ Vào mùa xn có lồi động vật nào? Tại chúng xuất nhiều mùa xuân?

+ Khi mùa xuân đến thấy cỏ, hoa có thay đổi gì?

Các biết loại hoa nào? Những loài hoa nở vào mùa xuân?

=>Mùa xuân cối đâm chồi nảy lộc muôn hoa

đua nở, chim chóc hót ca Mùa xuân về, tết đến ngày tết Nguyên đán, tết cổ truyền dân tộc Việt Nam

* Tìm hiểu hoạt động người vào mùa

xuân

- Mùa xuân đến người thường làm gì?

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Bầu trời xanh, nắng ấm, gió nhẹ, có gió nồm, mưa phùn - Mưa nhẹ, có gió - Âm u, nhiều mây, trời lạnh

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Con chim, mùa xuân ấm áp

- Đâm chồi, nảy lộc - Trẻ kể

- Lắng nghe

(Gợi ý: Mùa xn đến thích nhất? Bố mẹ thường làm gì? Đi đâu? Các muốn bố mẹ làm gì?)

- Cho trẻ xem băng hình cảnh: Ngày tết, lễ hội xuân Hà Nội, hội Đền Hùng, hội Lim, tết trồng

(Trong trình xem băng hình trẻ thảo luận lễ hội, giới thiệu cho trẻ biết lễ hội:

+ Hội Lim Bắc Ninh + Hội xuân Hà Nội

+Hội Đền Hùng Phú Thọ: Giỗ tổ Hùng Vương + Tết trồng cây:

- Ai người phát động tết trồng cây?

- Vì tết trồng lại tổ chức vào mùa xuân? Cần làm để phát triển xanh tươi?

(Mùa xuân thời tiết ấm áp, có mưa phùn làm cho cây cối dễ phát triển)

* GD: Chăm sóc cây, không ngắt lá, bẻ cành Trồng để làm đẹp bảo vệ môi trường

* Mở rộng

+ Các biết lễ hội nào?

+ Vì người u thích mùa xn? Mùa xn đem lại lợi ích cho người?

+Theo cần làm cho mùa xuân thêm đẹp?

+ Đố sau mùa xuân mùa gì?

- Cho trẻ xem băng chuyển giao thời tiết từ mùa đông -> xuân -> hạ, lễ hội mùa xuân

=>Mùa xuân mùa mùa xuân

-hạ - thu - đông, mùa bắt đầu năm Mùa xuân đến cối đâm chồi nảy lộc, mưa phùn, thời tiết se lạnh

Mùa xuân mùa có lễ hội đặc sắc mang đậm nét truyền thống dân tộc Mùa xuân đến tết đến thêm tuổi, lớn nên cần cố gắng lời ông bà cha mẹ, cô giáo trở thành bé ngoan

* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập “Bé khéo nhất”

Cách chơi: Chia trẻ thành - nhóm chơi Mỗi

- Cùng quan sát

- Trẻ trả lời

Lắng nghe

nhóm có tranh khổ rộng vẽ hình ảnh trụi (mùa đơng) rổ có lô tô nhỏ dấu hiệu mùa năm như: (xanh non, xanh đậm, vàng…), chồi non, mây, mưa, gió, mặt trời, hoa, ong, bướm, chim…hoạt động người

- Trẻ nhóm trang trí cho tranh mùa xn - Luật chơi: Thời gian chơi sau nhạc mùa xuân, nhóm trẻ thắng nhóm gắn gắn nhiều chi tiết

- Tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại nội dung học 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

Cùng nghe

- Chơi trò chơi - Trẻ nhắc lại

- Nghe cô nhận xét tuyên dương

Thứ ngày 02 tháng 03 năm 2018 * TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Vẽ hoa mùa xuân Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU Kiến thức

- Trẻ biết vẽ loài hoa đặc trưng mùa xuân: hoa đào, hoa cúc, hoa hồng với hình dáng màu sắc khác

- Trẻ biết lợi ích loài hoa Kĩ

- Trẻ biết sử dụng nét vẽ khác nhau: nét cong, nét tròn, nét xiên, nét thẳng để vẽ hoa mùa xuân

- Bố cục tranh hợp lí biết chọn màu sắc đẹp, phù hơp Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ loài hoa II Chuẩn bị

- Tranh vẽ gợi ý loài hoa mùa xuân - Nhạc “ Mùa xuân đến rồi”

- Vở, bút,

- Thơ “ Hoa cúc vàng” III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Gây hứng thú

- Cho trẻ hát “ Mua xuân đến rồi” - Cô trẻ trò chuyện:

+ Các vừa hát hát gì? + Do sáng tác?

+ Có loài hoa nở vào mùa xuân? + Ngày tết gia đình mua hoa để làm gì? 2 Giới thiệu bài.

+ Hôm nay, cô tổ chức thi vẽ hoa mùa xuân

3 Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động 1: Quan sát tranh vẽ đàm thoại: - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ loài hoa mùa xuân Và hỏi trẻ:

+ Tranh vẽ lồi hoa gì?

+ Các lồi hoa vẽ nét gì? + Hình dáng cánh hoa nào? + Những cánh hoa vẽ màu gì? + Những hoa vẽ màu gì? + Có lồi hoa tranh?

Mỗi lồi hoa có hình dáng mầu sắc khác Hoa đào có cánh trịn màu hồng, hoa đồng

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát tranh - Trẻ trả lời

- Nét cong, xiên, thẳng - Trẻ trả lời trịn, thon dài - Đỏ, vàng, tím

tiền có cánh dài màu đỏ, hoa cúc có nhiều màu bơng hoa cúc có nhiều cánh…

Cô trao đổi ý định trẻ:

- Con vẽ lồi hoa mùa xuân? - Làm để vẽ lồi hoa đó? - Con định sử dụng nét vẽ cho thi mình?

- Con định sử dụng màu gì?

Cơ nhắc trẻ bố cục tranh, cách tô màu Khuyến khích trẻ vẽ nhiều lồi hoa khác * Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô cất tranh gợi ý

- Nhắc nhở trẻ cách ngồi cho trẻ vẽ loài hoa mùa xuân

- Trong lúc trẻ vẽ, cô bao quát nhắc trẻ tập trung, vẽ nhiều loài hoa khác

- Cơ giúp đỡ trẻ cịn lung túng vẽ - Cô gợi ý cho trẻ vẽ them chi tiết khác để tranh đẹp

* Hoạt động Trưng bày nhận xét sản phẩm.

- Cô gọi tất trẻ đem tranh lên trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ lớp, chọn vẽ đẹp bạn

- Cô mời trẻ nhận xét vẽ bạn: + Con thích tranh nào?

+ Vì thích?

- Cô mời – trẻ vẽ giới thiệu vẽ

- Cơ nhận xét sản phẩm chung lớp: khen ngợi vẽ đẹp, động viên, khích lệ vẽ chưa hoàn thành

4 Củng cố – giáo dục. - Hỏi trẻ tên học

- Giáo dục trẻ: Để chăm sóc lồi hoa, tưới nước cho hoa, bắt sâu cho Nếu gia đình cắm hoa để trang trí ngày phải thay nước cho hoa để hoa tươi

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ ý nghe

- Trẻ thực vẽ tranh - Trẻ tập chung vẽ nhiều loại hoa mùa xuân

- Trẻ đem tranh lên trưng bày

- Trẻ lên chọn đẹp nhận xét

- Trẻ giới thiệu - Lắng nghe

lâu 5 Kết thúc

- Cho trẻ đọc thơ “ Hoa cúc vàng” để kết thúc tiết học