+ Nước đã được làm sạch bằng các cách lọc nước, khử trùng nước, chưa uống ngay được vì còn các vi khuẩn gây bệnh và mùi hắc của nước khử trùng. + Muốn có nước uống được chúng ta p[r]
(1)Tuần 14
Ngày soạn:Ngày 08/12/2018 Giảng:Thứ 2/10/12/2018
BD TIẾNG VIỆT
ÔN LUYỆN ENG – IÊNG (tiết1) A Mục tiêu
1 Kiến thức
- Đọc : eng, iêng.Đọc từ ngữ câu ứng dụng 55 - Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Ao, hồ, giếng.
- Giúp HS làm dạng tập (Nối, điền, viết) 2 Kĩ năng
- Luyện viết: cái kẻng, củ riềng, xà beng, bay liệng.
3 Thái độ
- Hs u thích mơn học B Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa chủ đề luyện nói C Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS I KTBC ( phút)
- Kiểm tra chuẩn bị học sinh II Bài ( 30 phút)
1 Giới thiệu
2 Hoạt động 1: Đọc SGK
a Luyện đọc vần, từ ứng dụng 55:
- GV y/cầu HS đọc lại vần, từ ứng dụng SGK
b Đọc câu ứng dụng :
- GV ghi câu ứng dụng lên bảng: - Dù nói ngảnói nghiêng.
Lòng ta vững kiềng ba chân.
c Luyện nói theo chủ đề:
- GV yêu cầu HS đọc tên chủ đề luyện nói:
Ao, hồ, giếng
- GV treo tranh nêu câu hỏi: + Trong tranh vẽ gì?
+ Yêu cầu học sinh tranh đâu ao, đâu giếng?
+ Ao thường để làm gì? + Giếng thường để làm gì?
- GV theo dõi hưíng dẫn thêm
- HS nối tiếp đọc, lớp đọc ĐT
- Yêu cầu HS luyện đọccá nhân, nhóm, lớp
(2)- GV nhận xét, bổ sung Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu
- GV hướng dẫn HS nối từ với tranh thích hợp
- GV theo dõi giúp đỡ HS viết yếu
- Nhận xét, chữa
Bài 2: GV hướng dẫn HS nêu yêu cầu
- GV nhận xét, chữa bài: xẻng, kiềng, bay liệng
4 Luyện viết:
- GV nêu yêu cầu viết cái kẻng, củ riềng,
xà beng, bay liệng mỗi từ dòng - Hướng dẫn HS viết vào TV chiều III Củng cố, dặn dò ( phút)
- Dặn HS nhà luyện viết thêm - Nhận xét học
- Cả lớp làm - nêu kết
- HS quan sát tranh điền vần thích hợp vào chỗ chấm
- HS đọc từ vừa điền
- HS viết vào
BD TIẾNG VIỆT
LUYỆN VIẾT ENG - IÊNG (tiết2) A Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết trình bày đúng, sạch, đẹp 2 Kĩ năng
- Rèn kỹ viết , nhanh chữ ghi vần eng, iêng, gõ kẻng, kiềng. 3 Thái độ
- Hăng say luyện chữ
B Chuẩn bị: Bảng phụ + bảng con. C Các hoạt động dạy học
Hoạt động gv 1 Kiểm tra: (5 phút)
- GV đọc cho lớp viết bảng con: ung, ưng, tung bóng, trứng
- Gọi HS lên bảng viết.
- GV nhận xét, tuyên dương HS viết đẹp 2 Bài mới: (30 phút)
a) Giới thiệu bài viết mẫu: GV chuẩn bị bảng phụ
Hoạt động hs - Cả lớp viết bảng -2HS lên bảng viết - Lớp nxét cho bạn.
(3)- Nêu đặc điểm chữ ghi vần eng, iêng, chữ ghi từ gõ kẻng, kiềng
- GV tô lại chữ mẫu bảng - GV cho HS viết bảng
- Gv chỉnh sửa cho HS, giúp HS viết chậm b) Viết vào vở
- ? nhắc tư ngồi viết, cách cầm bút, để - em đọc viết, lớp viết vào
- GV theo dõi HS viết bài, giúp HS viết y - Chữa cho lớp, nxét cho HS, tuyên dương viết đẹp
phụ
- HS nêu - HS qsát
- Cả lớp viết bảng
- Cả lớp mở luyện viết - HS đọc bài, tự viết vào luyện viết
- Bình bầu viết đẹp,
-BỒI DƯỠNG TOÁN
LUYỆN TẬP (tiết1) A Mục tiêu
1 Kiến thức
- Củng cố kĩ làm phép cộng, trừ phạm vi -Thuộc làm tốt phép tính cộng, trừ phạm vi 2 Kĩ năng
- Rèn cho hs kĩ làm BT 3 Thái độ
- Hs yêu thích môn học
B Đồ dùng: Bộ đồ dùng học tốn 1, bảng con, tốn 1, li. C Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- 3hs đọc phép trừ phạm vi 8 - Chữa: GV nxét, đánh giá
2 Bài mới: (30 phút)
GV hdẫn HS làm tập SGK toán (75), li
*Bài 1: Tính
7 + = + = + = + = + = + = + = – = – = – = – = + = – = - = – = – = Chữa: - HS khác nxét
- GV NX
Lớp viết bảng
(4)* Bài 2: Tính
4 + + = – – = + – = + + 2= – +3 = – + = Chữa: HS khác nxét, GV đánh giá
* Bài 3: Viết phép tính thích hợp.
- Hs nhìn hình vẽ nêu đề tốn ghi phép tính
Chữa: 1HS khác nxét, gv đánh giá *Bài 5: Nối trống với số thích hợp > +
< – > +
Chữa : Hs khác nxét, GV đánh giá 3 Củng cố, dặn dò: (5 phút) - GV chữa lớp
- Gv nxét học
- HS làm bảng - HS tự làm ô li
- HS làm bảng - HS tự làm ô li
- HS làm bảng - HS lên bảng
-Giảng: Thứ 3/11/12/2018
ĐẠO ĐỨC
BÀI 7: ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (tiết 1) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hiểu ích lợi việc học giờ, để học cần làm
2 Kĩ năng: Biết thực việc học giờ, chuẩn bị công việc cần thiết để học
3 Thái độ: Tự giác học giờ, yêu quý bạn học
*HSKT:Hiểu ích lợi việc học giờ, biết thực học đều,đúng
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kỹ giải vấn đề để học giờ.
- Kỹ quản lí quỹ thời gian để học giờ.
*QTE: Đi học quyền lợi bổn phận em để thực tốt quyền học tập
III ĐỒ DÙNG: Tranh minh họa IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động gv 1 Bài cũ: (5 phút)
- Nêu tư chào cờ - Giáo viên nhận xét 2 Bài mới: (5 phút) a) Giới thiệu:
Hoạt động hs - Học sinh thảo luận nhóm người
- Học sinh trình bày Sắm vai
(5)b) Hoạt động 1: Sắm vai tình tập
- Giáo viên chia nhóm phân cơng nhóm đóng vai tình riêng tập
Giáo viên kết luận : Đi học giúp em nghe giảng đầy đủ
c) Hoạt động 2: Học sinh thảo luận nhóm tập
Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận phân vai học sinh đóng nhân vật tình
Nếu có mặt nói với bạn? Giáo viên kết luận: Trời mưa , bạn đội mũ, mặc áo mưa vượt khó khăn để học
d) Hoạt động 3: Thảo luận lớp
- Bạn lớp ln học muộn - Kể việc cần làm để học giờ?
- Giáo viên nêu số câu hỏi để học sinh trả lời
- Cho học sinh đọc câu thơ cuối - Giáo viên kết luận: Đi học giúp em học tập tốt, thực tốt quyền học tập
tình “đứng lại xem đồ chơi ”
- Các nhóm chuẩn bị đóng vai
- Các bạn rủ đá bóng
- Học sinh đóng vai trướclớp
- Học sinh nhận xét thảo luận
- Học sinh trả lời - Cả lớp hát “ Đi tới trường ”
- Hai học sinh đọc lại câu thơ cuối
HS tham gia đóng vai bạn phân cơng
HS trả lời theo gợi ý cô
HS kể việc cần làm để học
3 Củng cố - Dặn dò:(5 phút)
- Lớp vừa học xong đạo đức gì? Lớp có học muộn khơng? - Nhận xét học Nhắc nhở không học muộn
-TỰ NHIÊN XÃ HỘI
BÀI 14: AN TOÀN KHI Ở NHÀ A MỤC TIÊU
Giúp học sinh biết :
1 Kiến thức: Kể tên số vật nhọn sắc nhà gây đứt tay chảy máu
- Xác định số vật gây bỏng cháy Nếu sảy cháy lớn gọi số điện thoại: 114
2 Kĩ năng: Biết phòng tránh vật nhọn sắc, gây bỏng cháy Thái độ: u thích mơn học
B CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ định: Nên hay không nên để phịng tránh đứt tay chân, bỏng, điện giật
(6)- Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập C ĐỒ DÙNG: Tranh ảnh SGK, máy chiếu, phông chiếu.
D CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv
1 Bài cũ: (5 phút)
- Hãy nêu công việc giúp bố mẹ nhà
- Giáo viên nhận xét
2 Bài :(30 phút) a) Giới thiệu
b) Hướng dẫn quan sát Hoạt động 1:Quan sát Mục tiêu
Giúp học sinh phòng tránh đứt tay Cách tiến hành
Bước 1: Hướng dẫn học sinh quan sát tranh (Slide 1)
- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi trang 30/ SGK
Bước 2: Đại diện nhóm trình bày
- Giáo viên đưa loạt câu hỏi để lớp thảo luận?
- Các bạn dùng dao có nguy hiểm hay khơng?
Kết luận: Khi phải dùng dao nên cẩn thận , tốt không nên dùng , qua cần nên nhờ người lớn giúp đỡ.-SGK/55
3 Hoạt động 2: Đóng vai (Slide 2)
Mục tiêu: Nên tránh chơi gần lửa chất gây cháy
Cách tiến hành
Bước 1: Chia nhóm em - Giao nhiệm vụ cho nhóm Bước2: Các nhóm lên trình bày
- Giáo viên đưa loạt câu hỏi để lớp thảo luận
- Giáo viên kết luận: SGV/56
- Lưu ý: Còn thời gian cho chơi: "Gọi cứu hỏa” để tập xử lý
Củng cố - Dặn dò: (5 phút) - Nhận xét học
- Về nhà cẩn thận tránh tai nạn
Hoạt động hs - HS trả lời
- Học sinh quan sát hình vẽ nói bạn làm gì?
- Các bạn lấy dao để làm, để gọt - Điều xảy ra? - Học sinh trả lời
- Quan sát hình 31
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày
- Cả lớp quan sát theo dõi
HSKT
HSQS tranh
Các bạn dùng dao bổ quả,thái
HSQS tranh
Nghe bạn trả lời
(7)-BỒI DƯỠNG TOÁN LUYỆN TẬP (TIẾT 2) A Mục tiêu
1 Kiến thức
- Củng cố kĩ làm phép tính cộng, trừ phạm vi Kĩ năng
-Thuộc phép tính cộng trừ phạm vi Thái độ
- Hs u thích mơn học B Đồ dùng: Bảng phụ C Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KTBC: (5 phút)
- 3hs đọccác phép tính cộng phạm vi - Chữa: GV nxét, đánh giá
2 Bài mới:(30 phút) - GV hdẫn HS làm *Bài1: Tính
- Dựa vào mối quan hệ phép công, phép trừ làm Chữa: HS khác nxét, gv đánh giá
Bài 2: Số Chữa: - HS khác nxét - GV đánh giá * Bài 3: Tính:
- Cho HS nêu cách làm phép tính: + - =
- Yêu cầu HS làm - Gọi HS đọc kết làm * Bài 4: Viết phép tính thích hợp:
- Cho HS quan sát tranh nêu thành toán - Viết phép tính thích hợp vào trống
8 - = - = - Yêu cầu học sinh đổi chéo kiểm tra 3.Củng cố - Dặn dò : (5 phút) - Trò chơi : truyền điện, GV hdẫn HS chơi - Gv nxét học
Lớp viết bảng
- HS mở sách thực hành (trang 95) - HS làm bảng
- HS tự làm - HS làm bảng
- HS làm bảng - Thực từu trái sang phải - HS làm bảng - HS tự làm - HS nêu - HS làm
- HS đổi chéo kiểm tra
-Bồi dưỡng Tiếng Việt (2D)
TIẾT 13: LUYỆN TẬP CÂU KIỂU AI LÀM GÌ ? I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Rèn kĩ viết câu theo mẫu Ai làm ? - Viết đoạn văn giới thiệu gia đình em Kỹ
- Rèn kĩ viết câu Thái độ
- HS u thích mơn học II Chuẩn bị
- GV: Giáo án - HS: Vở ô li
III Hoạt động dạy học
(8)A Ổn định tổ chức (1p) - GV ổn định lớp
B Nội dung (34p) 1 Giới thiệu bài 2 Thực hành
- GV hướng dẫn HS làm số tập sau: + Bài tập (Tr 29) sách bồi dưỡng TV2 - GV gợi ý cho HS
- Yêu cầu làm vào - Một số HS lên bảng làm
- Một số HS đọc làm trước lớp - Nhận xét, chữa
- GV chốt kiến thức
- Giải thích cách sử dụng dấu câu câu điền
C Củng cố dặn dị (5p)
- Tiết học hơm ơn lại kiến thức gì?
- GV nhận xét học, dặn dò nhà xem lại
- Lớp thực
- HS đọc yêu cầu tập - HS lắng nghe
- HS làm vào
- Một số HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa
- HS nêu
- HS lắng nghe -Giảng:Thứ 4/12/12/2018
Đạo đức: Đã soạn thứ 3/11/12/2018 TN&XH: Đã soạn thứ 3/11/12/2018 BDT: Đã soạn thứ 2/10/12/2018
KHOA HỌC (4A)
BÀI 27: MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Nêu số cách làm nước: lọc, khử trùng, đun sôi,… - Biết đun sôi nước trước uống
- Biết diệt hết vi khuẩn loại bỏ chất độc tồn nước
* GDBVMT: Nêu cho học sinh biết số cách làm nước
- Có ý thức sử dụng nước sinh hoạt hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Hình trang 56, 57 SGK Phiếu học tập (đủ dùng theo nhóm) - Mơ hình dụng cụ lọc nước đơn giản
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: A) Ổn định: 1’
B) Kiểm tra bài cũ: 4’
Nguyên nhân làm nước bị nhiễm - Vì nguồn nước bị nhiễm bẩn?
- Nguồn nước bị nhiễm bẩn ảnh hưởng đến sức khoẻ người?
- Giáo viên nhận xét
- Hát tập thể
- Học sinh trả lời trước lớp
(9)C) Dạy bài mới: 1, Giới thiệu bài: 1’
2,Hoạt động 1: 8’ Tìm hiểu số cách làm sạch nước
- Giáo viên nêu câu hỏi với lớp: kể số cách làm nước mà gia đình địa phương bạn sử dụng
- Sau học sinh phát biểu, giáo viên giảng: thông thường có cách làm nước
a) Lọc nước:
- Bằng giấy lọc, bơng…lót phễu - Bằng sỏi, cát, than, củi…đối với bể lọc - Lọc nước có tác dụng gì?
b) Khử trùng nước
- Để diệt vi khuẩn, người ta pha vào nước chất khử trùng nước gia-ven Tuy nhiên, chất thường làm nước có mùi hắc
- Khử trùng nước có tác dụng gì? c) Đun sôi
- Hàng ngày em uống loại nước nào? - Đun sơi nước có tác dụng gì?
Đun nước sôi, để thêm chừng 10 phút, phần lớn vi khuần chết hết Nước bốc mạnh, mùi nước khử trùng hết
- Giáo viên nêu câu hỏi với lớp: kể tên cách làm nước ?
- Tác dụng cách?
- Nhận xét, bổ sung chốt lại sau câu 3, Hoạt động 2: 8’ Thực hành lọc nước - Giáo viên chia nhóm hướng dẫn làm thực hành, thảo luận theo bước SGK trang 56
+ Nguyên tắc chung lọc nước đơn giản gì?
+ Kết lọc nước?
+ Sau lọc, nước dùng để uống
- Cả lớp ý theo dõi
- Học sinh nhớ lại trả lời trước lớp
- Lọc nước có tác dụng: tách chất khơng bị hồ tan khỏi nước
- Khử trùng nước có tác dụng diệt hầu hết vi khuẩn nước có mùi hắc
- Hàng ngày em uống nước đun sôi
- Đun sôi nước chừng 10 phút, phần lớn vi khuần chết hết Nước bốc mạnh, mùi nước khử trùng bay hết
- Học sinh trả lời: Có cách làm nước là: Lọc nước, khử trùng nước, đun sôi nước
- Học sinh nêu tác dụng cách
- Nhận xét, bổ sung chốt lại - Học sinh hình thành nhóm, nhận yêu cầu thực hành theo nhóm + Than củi có tác dụng hấp thụ mùi lạ màu nước Cát, sỏi có tác dụng lọc chất khơng hồ tan
+ Kết nước đục trở thành nước trong, phương pháp khơng làm chết vi khuẩn gây bệnh có nước
(10)ngay không? Ta phải làm gì?
- Mời đại diện nhóm trình bày sản phẩm nước lọc kết thảo luận
- Nhận xét, bổ sung, chốt lại
4, Hoạt động 3: 9’ Tìm hiểu quy trình sản xuất nước sạch
Làm việc theo nhóm
- Giáo viên chia nhóm yêu cầu nhóm đọc thơng tin SGK trang 57 trả lời vào phiếu học tập
- Giáo viên chia lớp thành nhóm nhỏ phát phiếu học tập cho nhóm
- Mời số học sinh lên trình bày - Nhận xét, bổ sung, chữa
- Yêu cầu học sinh đánh số thứ tự vào cột giai đoạn dây chuyền sản xuất nước nhắc lại dây chuyền theo thứ tự Kết luận giáo viên: Quy trình sản xuất nước nhà máy nước
5, Hoạt động 4: 5’ Sự cần thiết phải đun sôi nước
Làm việc lớp
- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận:
+ Nước làm cách lọc nước, khử trùng nước, uống chưa? Tại sao?
+ Muốn có nước uống phải làm gì? Tại sao?
Giáo viên kết luận : Nước sản xuất từ nhà máy đảm bảo tiêu chuẩn: khử sắt, loại chất không tan nước khử trùng Lọc nước cách đơn giản
uống Ta phải đun sôi nước
- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nước lọc kết thảo luận
- Nhận xét, bổ sung, chốt lại
- Các nhóm đọc thơng tin SGK trang 57 trả lời vào phiếu học tập
- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc theo yêu cầu phiếu học tập
- Một số học sinh lên trình bày - Nhận xét, bổ sung, chữa - Học sinh nêu quy trình sản xuất nước
Lấy nước từ nguồn nước máy bơm
Loại chất sắt chất khơng hồ tan nước dàn khử sắt bể lắng
Tiếp tục loại chất không tan nước bể lọc
Khử trùng nước gia-ven Nước khử sắt, sát trùng loại trừ chất bẩn khác chứa bể
Phân phối nước cho người tiêu dùng máy bơm
+ Nước làm cách lọc nước, khử trùng nước, chưa uống cịn vi khuẩn gây bệnh mùi hắc nước khử trùng
(11)loại chất không tan nước, chưa loại vi khuẩn, chất sắt chất độc khác Tuy nhiên, trường hợp phải đun sôi nước trước uống để diệt hết vi khuẩn loại bỏ chất độc tồn nước
D) Củng cố - dặn dò: 4’
* GDBVMT: Nêu cho học sinh biết
số cách làm nước
- Có ý thức sử dụng nước sinh hoạt hàng ngày
- Nêu số cách làm nước
- Tại phải đun sôi nước trước uống
- Giáo viên nhận xét tinh thần, thái độ học tập học sinh
- Chuẩn bị bài: Bảo vệ nguồn nước
- Một số cách làm nước: lọc, khử trùng, đun sôi,…
- Chúng ta phải đun sôi nước trước uống để diệt hết vi khuẩn loại bỏ chất độc tồn nước
- Cả lớp ý theo dõi
-Giảng:Thứ 5/13/12/2018
Đạo đức: Đã soạn thứ 3/11/12/2018 TN&XH: Đã soạn thứ 3/11/12/2018 BDTV: Đã soạn thứ 2/10/12/2018
-Giảng:Thứ 6/14/12/2018
BDTV: Đã soạn thứ 2/10/12/2018(2tiết ) BDT: Đã soạn thứ 3/11/12/2018
(12)