* Có ý thức tiết kiệm tiền của và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện, phê phán những hành động lãng phí.. * Tôn trọng và quý thời gian có ý thức làm việc khoa học, hợp lý?[r]
(1)TUẦN 11 Ngày soạn: 14/ 11/ 2019
Ngày giảng: 4A: 22/ 11/ 2019 4B: 18/ 11/ 2019 4C: 18/ 11/ 2019 ÔN TẬP THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA KỲ I I MỤC TIÊU
Sau học HS biết:
* Trung thực học tập giúp ta học tập đạt kết cao Được người tin tưởng, yêu quý Không trung thực HT khiến cho kết HT giả dối, không thực chất gây niềm tin
* Trước khó khăn phải biết sếp cơng việc, tìm cách giải đồn kết để vượt qua khó khăn
* Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trường Biết tôn trọng ý kiến người khác
* Có ý thức tiết kiệm tiền nhắc nhở người thực hiện, phê phán hành động lãng phí
* Tơn trọng q thời gian có ý thức làm việc khoa học, hợp lý II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh vẽ(HĐ1- T1)
- Bảng phụ ghi câu hỏi, giấy bút cho nhóm (HĐ2- T1)
- Bảng phụ (HĐ3 - T1), giấy màu cho HS, giấy viết, bút cho HS nhóm - Phiếu quan sát (hoạt động thực hành)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ (5’)
(?) Thế tiết kiệm tiền của? B Bài
- Giới thiệu bài: Ôn tập thực hành kỹ kỳ I
- Ghi đầu lên bảng
*Hoạt động 1: Liên hệ thân (5’) - Tổ chức cho HS làm việc lớp (?) Nêu hành vi thân em mà em cho không trung thực?
(?) Nêu hành vi không trung thực học tập mà em biết?
(?) Tại cần phải trung thực học tập? Việc không trung thực học tập dẫn đến hậu gì?
* Chốt :
Khơn ngoan chẳng lo thật thà
+ Là sử dụng mục đích, hợp lý, có ích, khơng sử dụng thừa thãi
+ Tiết kiệm bủn xỉn, dè xẻn
- HS nghe
- HS suy nghĩ nêu câu trả lời
(2)Dẫu vụng dại người ngay.
*Hoạt động 2: Thực hành (6’)
- GV nêu: bạn HS gặp nhiều khó khăn học tập
- Y/C lớp lên kế hoạch buổi tới thăm giúp đỡ bạn
- Sau GV HS thực
*KL: Trước khó khăn bạn Nam bạn nghỉ học, cần phải giúp đỡ bạn nhiều cách khác Vậy: thân cần phải cố gắngkhắc phục vượt qua khó khăn HT, đồng thời giúp đỡ bạn khác để vượt qua khó khăn
*Hoạt động 3: Trị chơi vấn (6’) - Tổ chức làm việc cặp đôi:
- Y/C HS đóng vai phóng viên vấn bạn vấn đề:
(?) T/hình VS lớp em, trường em
(?) Những hoạt động mà em muốn tham gia trường lớp
(?) Những công việc mà em muốn làm trường
+ Những nơi mà em muốn thăm + Những dự định em mùa hè
- Cho làm việc lớp
- Gọi số cặp lên thực hành vấn, lớp theo dõi
(?) Việc nêu ý kiến cac em có cần thiết khơng? Em cần bày tỏ ý kiến với vấn đề có liên quan để làm gì? *Hoạt động 4: Dự định tương lai (5’)
- HS làm việc cặp đôi
- Y/C ghi giấy dự định sử dụng sách vở, đồ dùng học tập vật dụng gia đình ntn?
- Tổ chức làm việc lớp - Vài nhóm nêu ý kiến
- Lên kế hoạch: Những việc làm, thời gian người làm việc - Sau thảo luận nhóm xử lý T/H Chẳng hạn
* Em đến nhà giúp bạn: chép hộ vở, giảng bạn không hiểu *
- Lần lượt HS làm phóng viên HS làm vấn (Tuỳ chọn chủ đề mà GV đưa ra)
+ Mùa hè em định làm gì?
+ Mùa hè em mn thăm HN/em mn học khố học nhạc
+ Vì sao?
+ Vì em chưa đến HN/ Vì năm học em học nhiều/ mùa hè em muốn học nhạc cho vui
+ Cảm ơn em
+ HS thực hành, cac nhóm theo dõi + Có, Em bày tỏ để việc thực vấn đề phù hợp với em hơn, tạo điều kiện tốt
- Ghi dự định giấy - HS tiếp nối nói dự định * Sẽ giữ gìn sách vở, đồ dùng
* Sẽ dùng hộp bút cũ nốt năm hỏng,
* Sẽ tận dụng mặc lại quần áo cũ anh, chị
* Mua sách không dùng sách cũ - 2-3 HS nêu dự định - Đánh giá lẫn
(3)- Y/C đánh giá cách làm bạn tiết kiệm hay chưa?
*Hoạt động 5: Em xử lý nào? (6’)
- Đưa T/H cho HS thảo luận cử vai để đóng T/H
*T/H1: Một hơm Hoa ngồi vẽ tranh để làm báo tường Mai rủ Hoa chơi Thấy Hoa từ chối, Mai
bảo:"Cậu lo xa quá, cuối tuần phải nộp mà"
*T/H2: Đến làm Nam đến rủ Minh học nhóm Minh bảo Nam cịn phải xem ti vi đọc xong báo - Y/C sắm vai thể cách giải - Y/C sắm vai để xử lý T/H
(?) Em học tập trường hợp trên? Tại sao?
C Củng cố dặn dò (2’) : - Nhận xét học - Dặn chuẩn bị sau
quyết
+T/H1: Hoa làm biết xếp công việc hợp lý
- Không để công việc đến gần làm Đó tiết kiệm thời
+T/H2: Minh làm chưa đúng, làm công việc chưa hợp lý Nam khuyên Minh đI học bài; lúc học bài, xem ti vi đọc báo vào lúc khác