giáo án tuần 23 chủ đề sự an toàn thân thể và giới tính: thủy 5 tuổi A2

* Giáo dục: Qua bài học này giúp chúng ta biết cách phòng tránh được một số đồ dùng, đồ chơi sẽ gây ra nguy hiểm cho bản thân chúng ta như các con không được thò tay vào quạt điện, không[r]

CHỦ ĐỀ 8: SỰ AN TOÀN.

Từ ngày 25/02/2019 đến 08/03/2019

CHỦ ĐỀ LỚN : SỰ AN Thời gian thực tuần : Từ ngày 25/ 02 Chủ đề nhánh - Tuần 23: An toàn thân thể ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 25/02 TỔ CHỨC CÁC

Đ

on

tr

ẻ

-

T

hể

d

ục

s

án

g

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ

- Trò chuyện

- Thể dục sáng

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Cho trẻ xem băng hình, số hình ảnh khơng an tồn

- Phát triển thể lực, biết phối hợp phận thể cách nhịp nhàng - Giáo dục trẻ tập thể dục để thể phát triển hài hoà, cân đối

- Nắm sĩ số trẻ để báo ăn

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Cô đến sớm dọn vệ sinh

- Trang trí tranh ảnh số hình ảnh khơng an toàn

- Tranh ảnh, câu hỏi đàm thoại

- Sân tập - Các động tác

- Sổ theo dõi trẻ

TOÀN

và giới tính

Số tuần thực hiện: tuần đến ngày 01/ 03 năm 2019 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ

- Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề 1.Ổn định tổ chức :

- Trò chuyện trẻ - Kiểm tra sức khoẻ 2 Nội dung:

* Khởi động

- Cô cho trẻ vòng tròn kết hợp với kiểu

- Cô bao quát khởi động trẻ * Trọng động

Bài tập phát triển chung

- Cô quan sát động viên trẻ tập

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vừa vừa hát 3 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Quan sát, trò chuyện

- Trị chuyện chủ đề

- Khởi động vòng tròn kết hợp kiểu khác nhau: Đi nhanh, chậm thường, mũi bàn chân, gót chân….kết hợp với nhạc

- Trẻ tập theo cô động tác

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay: Tay đưa phía trước, lên cao

- Chân: Bước khuỵu chân phía trước,chân sau thẳng - Bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang bên

- Bật: Khép chân, tách chân - Dạ cô, báo vắng

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C Chơi “Gia đình”, “bán hàng”, “Nấu ăn”

+ Góc tạo hình:

Cắt, dán, tơ màu “đồ dùng dụng cụ khơng an tồn, địa điểm chơi khơn

+ Góc xây dựng/Lắp ghép:

Xây nhà, ghép nhà bé g an toàn

+ Góc khám phá khoa học:

Xem tranh hình vẽ phận thể; đo lập biểu đồ chiều cao, cân nặng; điểm, phân loại tạo nhóm với số lượng phạm vi 8; Chơi trị chơi “Chiếc túi kì lạ”

+ Góc học tập: chơi lô tô

phân biệt đồ dùng an tồn khơng an tồn, gắn tranh thành sách

- Kể chuyện sáng tạo theo tranh , hình ảnh và đồ vật

- Trẻ biết nhập vai chơi chơi trò chơi bạn - Trẻ biết vẽ, tô màu, sử dụng thành thạo màu sắc Rèn kỹ cầm bút, tô màu

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh để tạo thành vườn thú

- Phát triển khả khéo léo, thông minh - Trẻ hát, làm động tác minh họa vật - Xếp số lượng vật theo nhóm

- Rèn kỹ cho trẻ

- Một số đồ dùng, đồ chơi góc - Tranh ảnh, bút mầu, giá treo tranh

- Các khối gỗ, nhựa, đồ lắp ghép

- Bộ đồ chơi lắp ghép

- Các hát, thơ, ca dao, đồng dao

- Lô tô số hình ảnh khơng an tồn an tồn

HOẠT ĐỘNG

1 Trị chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ hát “Em ngoan búp bê” - Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề

- Vậy hôm khám phá số hoạt động khơng an tồn góc chơi

+ Có góc chơi ?

- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc 2 Thoả Thuận trước chơi:

- Cô cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Hôm bác xây dựng định xây ? - Xây nhà xây nào?

- Con đóng vai gì?

- Vai bác sỹ làm cơng việc gì?(mẹ làm gì, giáo ?)

Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

3 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi :

- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

- Khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp

- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật

4 Nhận xét chơi:

- Cô nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi

- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát theo nhạc - Trị chuyện

- Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc

- Ở góc xây dựng xây ngơi nhà cao tầng

- Xếp viên gạch lên tạo thành nhà - Vai bác sỹ, cô giáo, cô công nhân

- Phát thuốc cho bệnh nhân, tiêm chữa bệnh

- Lắng nghe

- Trẻ góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung góc

- Trẻ chơi theo nhóm bạn, chơi đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

- Dạo chơi phát âm khác sân chơi

- Quan sát thay đổi thời tiết, trao đổi vấn đề liên quan đến thời tiết sức khỏe, Mặc quần áo phù hợp với thời tiết

- Quan sát đồ vật hành vi, việc làm an tồn khơng an tồn; ổ điện, bàn là, kéo, dao, đứng gần ao hồ

* Trò chơi VĐ:

- Chơi kéo co, mèo đuổi chuật, tập tầm vông, lộn cầu vồng

* Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi thiết bị trơi

- Chơi với cát nước

- Biết phân biệt tên, nêu đặc điểm vật sống rừng

- Trẻ biết thời tiết nắng hay mưa

- Biết cách chơi, luật chơi

- Khắc sâu kiến thức

- Vui chơi tự

- Trẻ biết làm vật sống rừng

- Tranh, ảnh - Câu hỏi đàm thoại

- Các hình ảnh, hành động khơng an tồn

- Những ca dao, đồng dao

- Đồ chơi an toàn

- Một số mẫu cô, trẻ bàng, sợi dây, 1,2 tă

HỌAT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ

- Cho trẻ hát bài: “ Thật đáng chê” 2 Giới thiệu hoạt động:

- Hôm cô dạo chơi quan sát số hành vi việc làm an tồn khơng an tồn

3 Nội dung: * Hoạt động 1: HĐ quan sát một số hành vi việc làm an tồn và khơng an tồn. - Bây quan sát số hành vi ban vui chơi sân trường

- Cô gợi ý cho 1-2 bạn làm theo yêu cầu cô

( Bạn trèo cây, bạn đu xà cột sắt, bạn trượt đầu xuống trước ) - Các thấy hành động mà bạn làm có khơng? - Vì sao? - Thế bạn chơi cầu trượt mà bạn trượt đầu xuống trước

- Lắng nghe

- Trẻ làm theo u cầu - Khơng

- Vì bạn trèo bị ngã - Khơng

- Trượt bị đập đầu - Khơng Vì bạn đu bị ngã

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi tự với thiết bị đồ chơi trời an toàn - Trẻ nhắc lại

có khơng? -Vì ?

- Cô gợi ý bạn hái hoa đu cành

- Con nhận xét xem hành vi mà bạn làm có khơng? Vì sao? - Cơ giáo dục trẻ số hành vi việc làm an tồn

* Hoạt động 2: Trị chơi VĐ : “Mèo đuổi chuột” - Cô giới thiệu tên trò chơi hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần * Hoạt động 3: Chơi tự

- Cô cho trẻ chơi tự với thiết bị đồ chơi ngồi trời, bao qt nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết

4 Củng cố giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại hoạt động vừa học

TỔ CHỨC CÁC Nội dung hoạt

động

Mục đích – Yêu cầu

Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Vệ sinh trước ăn

- Chuẩn bi đồ dùng

- Tổ chức ăn

- Vệ sinh sau ăn

- Trẻ có kỹ vệ sinh thân thể trước ăn, biết rửa tay xà phòng lau tay khô khăn - Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn bị đồ dùng trước ăn

- Trẻ có thói quen nề nếp ăn, ăn khơng nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lau miệng, tay sau ăn, biết vệ sinh nơi quy định

- Xà phòng, khăn lau

- Bàn, ghế, bát, thìa, khăn lau, đĩa đựng khăn, đĩa đựng cơm rơi - Cơm, thức ăn mặn, canh (đảm bảo theo phần dinh dưỡng theo mùa) - Chậu, khăn ướt

Hoạt động ngủ

- Chuẩn bị phòng ngủ

- Tổ chức ngủ

- Đảm bảo phòng ngủ cho trẻ thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đông - Trẻ ngủ tư thế, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn - Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định

+ Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ - Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Cơ bao qt động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, không kiêng khem thức ăn

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định

- Xếp hàng

- Rửa tay theo quy trình

- Cùng cô chuẩn bị đồ dùng

- Trẻ ngồi nơi quy định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, biết che miệng hắt

- Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định

+ Chuẩn bị phịng ngủ:

- Cơ vệ sinh phịng ngủ sẽ, đảm bảo thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đơng

- Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn gối đủ với số lượng trẻ

+ Ổn định trước ngủ:

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ giờ,

ngủ sâu, ngủ đủ giấc

+ Tổ chức ngủ: - Cô bao quát trẻ ngủ, động viên

nhẹ nhàng trẻ khó ngủ - Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ

U NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vận động nhẹ, ăn qùa chiều

- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát múa theo nội dung chủ đề

- Vui học kidmats vào chiều thứ4, thứ

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trả trẻ

- Đảm bảo lượng kalo cho trẻ

- Trẻ tự lựa chọn góc chơi mà trẻ thích

- Ôn lại hát thơ có nội dung thuộc chủ đề

- Trẻ chải nghiệm với máy tính

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh gọn gàng ngăn nắp

- Múa, hát số động vật sống nước - Trẻ thuộc hát

- Trẻ nhận xét bạn

- Quà chiều

- Đồ chơi, trong gó

Bài hát, thơ

Phòng kidmats

- Rổ, giá đồ chơi

- Giai điệu hát, đàn , trang phục gọn gàng

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DÂN CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ cho trẻ vận động nhẹ, ngồi vào bàn ăn quà chiều

- Cô tổ chức cho trẻ chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Cô đưa gợi ý cho trẻ ôn lại số kiến thức học

- Yêu cầu trẻ xếp đồ chơi theo góc quy định * Nêu gương:

- Ổn định tổ chức

- Cuối ngày học cô thưởng cho gì?

- Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Sửa sang đầu, tóc, quần áo gọn gàng

- Để chào mừng bạn ngoan học giỏi tổ chức vui văn nghệ

- Cho trẻ hát “Hoa bé ngoan”

- Cho lớp, tổ,cá nhân múa, hát, đọc thơ

- Muốn cô thưởng cờ phải đạt tiêu chuẩn

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô nhận xét tổ (Trẻ tự nhận xét thấy ngoan đứng dậy

- Cơ đề tiêu chuẩn bé ngoan ngày hôm sau - Đối với bạn chưa ngoan nhắc nhở, động viên khích lệ

- Phát cờ cho trẻ - Trả trẻ

- Trẻ ăn quà chiều - Trẻ chơi

- Thực

- Trẻ xếp đồ chơi vào góc theo quy định

Hát “Bé khoẻ bé ngoan” - Thưởng cờ

- Trẻ chỉnh tề trang phục

- Trẻ hát “Hoa bé ngoan” - Vui văn nghệ

- tiêu chuẩn - Lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

Thứ ngày 25 tháng năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: Đập bắt bóng tay Hoạt động bổ trợ:

+ TCVĐ: Đơi bạn khéo I MỤC ĐÍCH – U CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập vận động bản: Đập bắt bóng tay

- Trẻ hiểu cách đập bóng: Phối hợp tay mắt để đập bắt bóng tay - Trẻ biết tên TCVĐ hiểu cách chơi trò chơi “ Đôi bạn khéo”

2 Kỹ năng:

- Trẻ thực vận động đập bắt bóng tay khéo léo khơng để bóng rơi

- Trẻ thực theo hiệu lệnh cơ: Điểm số, dồn hàng, tách hàng, chuyển đội hình

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào tập trò chơi vận động II- CHUẨN BỊ:

- Mỗi trẻ bóng

- Rổ nhựa to, 10 bóng màu xanh, 10 bóng màu đỏ

- Sân tập sẽ, nhạc “ Cháu yêu cô công nhân”, “ Lên tàu”, “ Chim mẹ chim

- Trang phục cô trẻ gọn gàng III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức :

- Xin chào mừng bé đến với chương trình “Bé khỏe bé ngoan” ngày hơm Về dự chương trình ngày hơm có mặt đội chơi: Đội Bướm vàng, đội Thỏ Trắng, đội Chim non tràng pháo tay cổ vũ cho đội chơi

2 Giới thiệu bài:

- Đến với chương trình đội phải trải qua phần thi:

+ Phần thi thứ nhất: Đồng diễn thể dục + Phần thi thứ hai: Trổ tài

+ Phần thi thứ ba: Chung sức

- Và để bước vào phần thi tốt xin mời đội Khởi động

- Vỗ tay

3 Hướng dẫn thực hiện: * Hoạt động 1: Khởi động :

- Cho trẻ 1-2 vòng kết hợp kiểu đi,Sau chuyển đội hình hàng ngang theo tổ dãn cách

* Hoạt động 2: Trọng động: a) Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cô động tác phát triển chung theo lời hát “ Đố bạn "

Cô hướng dẫn trẻ tập tập phát triển chung b) VĐCB: Đập bắt bóng bằng tay

- Hôm cô dạy vận động “Đập bắt bóng tay”

- Trẻ điểm số tách hàng thành hàng ngang đối diện nhau:

- Nhìn xem trước mặt có gì?

- Hơm cho thực tập đập bắt bóng tay Muốn đập bắt bóng ý làm mẫu nhé! - Cơ thực mẩu lần khơng phân tích động tác - Cô làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác: Cơ cầm bóng hai tay, đập bóng xuống sàn, phía trước mũi chân bắt bóng tay bóng nảy lên

- Khi thực tập phải thực kỹ thuật khơng để bóng bị rơi

- Cô mời 1, trẻ lên thực thử - Cô quan sát sủa sai cho trẻ - Cô cho trẻ thực

- Lần 1: Cho hai trẻ lên thực - Lần 2: Lần lượt cho trẻ lên thực - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ: * Củng cố: Các vừa thực tập gì?

- Bạn giỏi lên thực lại tập cho cô bạn xem

- Cô mời trẻ lên thực - Cô động viên khen trẻ

- Trẻ khởi động kết hợp kiểu đi: thường, nhanh, kiễng gót, khom lưng, chạy: Chạy nhanh, chạy chậm,theo nhạc “ Lên tàu”) di chuyển thành hàng ngang dãn cách - Trẻ tập động tác tập PTC

- Lắng nghe

- Trẻ điểm danh, tách hàng - Bóng

- Quan sát tập mẫu

- Trẻ thực

C,Trị chơi vận động “Đơi bạn khéo”.

Tiếp theo sẻ cho chơi trị chơi có thích khơng? À, trị chơi “ Đôi bạn khéo”

Cô nêu cách chơi, luật chơi trị chơi: Hai bạn có bóng nhiệm vụ bạn cầm tay kẹp bóng vào từ vạch xuất phát đến rổ đội đẩy bóng vào rổ vị trí Trong q trình chơi đơi bạn để rơi bóng bóng đơi bạn khơng tính Các đội rõ cách chơi luật chơi chưa?

Cho trẻ chơi lần Sau lần chơi giáo viên kết hợp kiểm tra kết đội chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng theo nhạc 4 Củng cố giáo dục:

- Hôm vận động nào? - Các chơi trò chơi gì?

5 Kết thúc: NX - TD

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nhẹ nhàng theo nhạc

- Trẻ nhắc lại - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 26 tháng năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học: Truyện “Những giọt mồ hôi đáng khen”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU : 1 kiến thức :

- Trẻ nghe hiểu nội dung câu truyện, trẻ biết tên truyện nhân vật câu truyện

2 kỹ :

- Phát triển khả ngôn ngữ trẻ, biết trả lời câu hỏi 3 Giáo dục :

- Giáo dục trẻ hiểu ý nghĩa việc lao động làm việc có ích giúp người khác

II CHUẨN BỊ:

* Nội dung truyện hình ảnh máy tính Phơng cảnh, rối * Nhạc, xe đẩy, rau củ, ghế thể dục

Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề: - Cơ cho trẻ hát bài“ Nhà tơi”

+ Nhà có ai?

+ Các làm để bố mẹ khen ?

- Có bạn thỏ muốn mẹ khen mà làm nhiều việc Muốn biết bạn thỏ làm tới xem nhé!

2 Giới thiệu bài

+ Đố biết bạn thỏ làm ?

- Theo bạn thỏ làm để mẹ khen ?

- Muốn biết thỏ làm để mẹ khen lắng nghe kể câu chuyện “Những giọt mồ hôi đáng khen” !

3 Hướng dẫn thực hiện:

Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm

- Cô kể lần kết hợp hình ảnh máy tính - Tóm tắt nội dung câu chuyện: Muốn đổ mồ hôi giống mẹ xem nào, thỏ chơi đá bóng ướt đẫm mồ người, bạn thỏ nâu hái ớt ăn nước mắt mồ hôi tuôn đầm đìa khơng mẹ khen Rồi hôm thỏ giúp cô thỏ xám đẩy xe rau lên dốc, mồ hôi tuân tắm, nhà mẹ hỏi thỏ con, biết chuyện thỏ mẹ khen

- Trẻ hát theo nhạc - Trẻ kể

- Giúp đỡ công việc

- Đang chơi

- Vâng - Lắng nghe

thỏ giọt mồ đáng khen + Cô kể lần 2, kết hợp với rối

Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa kể cho nghe chuyện gì? Trong câu chuyện có ai?

+ Thấy mẹ làm Thỏ hỏi gì? + Thỏ mẹ trả lời thỏ nào?

+ Sau nghe mẹ nói thỏ nghĩ ? - Các có muốn thấy bạn thỏ làm để nhận giọt mồ đáng khen khơng?

+ Lần thứ Thỏ làm để có mồ mà khơng mẹ khen?

+ Thỏ mẹ nhắc nhở thỏ sao? + Lấn thứ hai thỏ làm gì? + Thỏ mẹ nói với thỏ con?

- Cơ giải thích cho trẻ: “Dại dột” thiếu khơn ngoan, chưa suy nghĩ chín chắn

+ Cuối Thỏ làm để mẹ khen? + Thỏ mẹ khen Thỏ thề nào?

+ Con học từ lần đổ mồ Thỏ ?

+Theo có cách nhận giọt mồ hôi đáng khen Thỏ con?

- Giáo dục: Các biết không để nhận giọt mồ đáng khen, đáng q phải biết lời ba mẹ, giúp đỡ người, khơng ngại khó khăn làm việc giúp người khác

Hoạt động 3: Trò chơi củng cố *Trò chơi : Thử tài bé.

- Cho trẻ chia làm hai đội chơi, trẻ thi đua theo đường dích zắc xe chuyển rau giúp cô thỏ xám - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 chơi

4 Củng cố:

- Các vừa nghe câu truyện gì,và chơi trị chơi gì?

5 kết thúc:

- Cơ cho trẻ hát “ Thỏ ngoan” - Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Những giọt mồ hôi đáng khen

- Sao lưng áo mẹ ướt - Đó mồ mẹ - Cũng muốn có mồ giống mẹ

- Đi đá bóng với bạn - Ăn ớt thi

- Đó giọt mồ hôi dại dột

- Giúp cô thỏe xám đẩy xe rau

- Đó giọt mồ hôi đáng khen

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ nhắc lại

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 27 tháng năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:

LQVT: Gộp đối tượng phạm vi đếm (UDPHTM) Hoạt động bổ trợ:

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết số 8, biết đếm đến

- Trẻ biết gộp nhóm đối tượng có số lượng nhỏ thành nhóm có số lượng

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ đếm , kỹ tạo nhóm - Phát triển tư trí nhớ cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Ham thích hoạt động, tập chung ý học.

II – CHẨN BỊ

Đồ dùng cô trẻ:

- Của cô: Đồ chơi loại có số lượng đặt xung quanh lớp; ngơi nhà có gắn số từ 2-8; rổ đồ chơi có bơng hoa hồng , bơng hoa cúc, thẻ số từ đến8 - Của trẻ: Rổ đồ chơi có bơng hoa hồng, bơng hoa cúc thẻ số từ đến

Địa điểm tổ chức:

Tổ chức phịng học thơng minh III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề: - Cho trẻ đọc thơ “ Hoa kết trái” + Các vừa đọc thơ gì?

+ Bài thơ nói hoa ?

+ Cho trẻ kể tên số loài hoa mà trẻ biết

+ Hoa để làm gì? Con có thích hoa khơng ? Vì sao? + Làm để có hoa đẹp?

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô thực gộp đối tượng phạm vi

3/ Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động Ôn tập số lượng chữ số

phạm vi 8.

- Cho trẻ đếm tìm nhóm đồ vật có số lượng 8, sau tìm thẻ số đặt vào

- (Sử dụng gửi tập tin cho trẻ)

- Tạo tiếng động đếm cho đủ số lượng 8: vỗ tay tiếng, đọc lần chữ (h, k )

- Trò chơi “ Về số nhà”:

Cách chơi: Cô quy định ngơi nhà có mang số từ 2-8, lớp vịng trịn vừa vừa hát u cầu bạn nam nhà số 7, bạn nữ nhà số tất trẻ chạy nhanh ngơi nhà có quy định số Nếu trẻ vào sai nhà phải nhảy lò cò * Hoạt động : Dạy trẻ gộp đối tượng

phạm vi 8.

- Trẻ đọc thơ cô - Hoa kết trái

- Trẻ kể hoa hồng ,hoa cúc, hoa đào…

- Trẻ nhận tìm nhóm có số lượng - Trẻ đếm, tìm đặt thẻ số

- Hôm trời đẹp bạn nhỏ rủ hái hoa

+ Nhóm bạn Minh hái hoa hồng , lấy bơng hoa hồng phía bên tay phải

+ Và bạn hái hoa cúc thôi, nhặt hoa cúc đăt phía bên tay trái

+ Chúng đếm lại xem nhóm bạn Minh Hiếu hái hoa hồng hoa cúc (Cho trẻ đếm nhóm dùng thẻ số tương ứng đặt vào nhóm)

+ Chúng đếm xem nhóm bạn Minh Hiếu hái tất hoa? (Cô hướng dẫn cho trẻ cách đếm nối tiếp nhau: đếm hết số hoa hồng đếm tiếp sang số hoa cúc)

+ Vậy thêm mấy?

- Tương tự cho trẻ thực yêu cầu: + Nhóm bạn Tú hái bơng hoa hồng bơng hoa cúc, hỏi nhóm bạn Tú hái tất hoa? thêm mấy?

+ Nhóm bạn Nhung muộn nên hái hoa hồng bơng hoa cúc, hỏi nhóm bạn Nhung hai tất hoa?4 thêm mấy?

+ Nhóm bạn Trang cịn muộn nhóm bạn Nhung nên hái hoa hồng bơng hoa cúc, hỏi nhóm bạn Trang hái tất hoa? thêm mấy?

Hoạt động : Luyện tập: * Trị chơi: "Tìm hoa"

- Cách chơi: Chia lớp thành tổ tổ tranh có gắn bơng hoa hồng mang chấm trịn có số lượng nhỏ 8.Cơ phát cho trẻ bơng hoa cúc có gắn chấm trịn có số lượng nhỏ 8, yêu cầu trẻ lên tìm hoa hồng có gắn chấm trịn cho tổng số chấm tròn hoa hồng hoa cúc

- Luật chơi: Lần lượt trẻ lên chơi Khi lên chơi phải bật qua vật cản

- Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô quan sát hướng dẫn trẻ cách đếm nối tiếp

- Khi thời gian chơi kết thúc cô cho tổ kiểm tra

- Trẻ tìm đếm hoa hồng

- Trẻ kéo đếm hoa cúc

- hoa hồng bơng hoa cúc

- Trẻ kích đếm số lượng hoa

- Tất có - thêm

- thêm

- thêm

- thêm

chéo kết chơi

* Trò chơi: "Tập làm họa sĩ vẽ hoa"

- Cách chơi: Tập làm họa sĩ vẽ hoa: Cơ có vẽ hoa , yêu cầu trẻ vẽ thêm cho đủ hoa

- Trẻ thực hiện,

( Cô giám sát học viên lấy mẫu học viên để kiểm tra kết quả)

- Cho số trẻ đứng lên đếm số hoa trẻ vẽ - Cô nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố - Giáo dục:

- Cô cho trẻ nhắc lại học - Giáo dục chăm học hành 5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Lắng nghe - Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ nhắc lại nội dung học

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 28 tháng 02 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Kỹ “Dạy trẻ không chơi đồ gây nguy hiểm”

Hoạt động bổ trợ: T/c “Đồng đội” I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết số đồ dùng, đồ chơi nguy hiểm cách phòng tránh đồ dùng, đồ chơi nguy hiểm cho thân

- Rèn cho trẻ số kỹ khéo léo chơi cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi

3 Thái độ:

- Trẻ biết chơi đồ chơi cách Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

II Chuẩn bị: Chuẩn bị

- Bài hát về: Đôi mắt

- Tranh hành động sai

- Tranh đồ dùng gây nguy hiểm - Quạt điện

2 Địa điểm: - Trong lớp III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát múa “Đôi mắt xinh”

- Bài hát nhắc đến phận thể? - Mắt dùng để làm gì?

- Các nói tai dùng để nghe, mũi dùng để thở mắt dùng để nhìn

- Hằng ngày phải làm thể khỏe mạnh?

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Xung quanh trường, lớp có nhiều đồ dùng, đồ chơi Tuy nhiên có đồ dùng đồ chơi an tồn số đồ dùng đồ chơi nguy hiểm Hôm tìm hiểu đồ dùng để khơng gây thương tích cho thể

3 Hướng dẫn hoạt động

Hoạt động 1: Bé khám phá số đồ dùng đồ chơi nguy hiểm

* Hình ảnh 1: bạn dùng kéo cắt tóc bạn - Các nhìn xem bạn làm gì? - Bạn làm có khơng?

- Theo lớp kéo dùng để làm gì?

- Vậy kéo khơng sử dụng cách gây nguy hiểm gì?

- Các ạ, kéo dùng để cắt hình vẽ, cắt giấy theo u cầu khơng dùng kéo cắt tóc bạn cắt xong phải cất cẩn thận không cầm kéo đuổi

- Đôi mắt

- Mắt dùng để nhìn

- Ăn uống đủ chất, thể dục hàng ngày…

- Lắng nghe cô giới thiệu

- Trẻ lắng nghe

- Bạn dùng kéo cắt tóc bạn - Khơng

- Để cắt hình vẽ, cắt giấy - Kéo chọc vào mắt bạn, vào người bạn

các nhớ chưa nào?

+ Hình ảnh 2: Hình ảnh bạn càm bút để chơi đùa với bạn

- Bạn Nam làm bạn Hoa? - Bạn cầm tay? - Bạn làm có khơng? - Vì lại nói sai?

- Cô cho trẻ sờ nhận xét đầu bút chì

- Vì lấy bút vẽ hay viết song ý không chọc vào bạn, dùng song cho vào hộp cất bút chọc vào mắt bạn, vào người bạn

+ Hình ảnh 3: Trẻ thực hành bật quạt (xem hình ảnh bạn thò tay vào quạt) - Các nhìn xem có đây?

- Cơ cháu muốn ngồi học cho mát phải làm gì?

- Bạn giúp lên bật quạt nào? (cho trẻ lên thực hiện)

- Trong lúc quạt quay thò tay vào quạt điều xẩy

- Vậy có biết tắt quạt bật chỗ không?

- Cho trẻ lên thực hành tắt, mở quạt - Khi sử dụng không sờ vào chỗ

- À lúc quạt quay thò tay vào cho vật vào cánh quạt làm gãy cánh quạt đứt tay máu chảy bị gãy tay nhớ khơng thị tay vào cánh quạt, vào ổ điện * Hình ảnh 4: Bàn là, dao, phích nước nóng, bếp ga

- Ngồi đồ dùng cịn có đồ dùng gây nguy hiểm nữa?

- Đồ dùng gây guy hiểm nào?

- Cơ thể dễ bị tổn thương Các vật hàng ngày mà ta sử dụng khơng cách, sử dụng sai gây ta bị thương, thâm chí ảnh hưởng đến tính mạng

* Mở rộng kiến thức: Các ạ, khơng có đồ dùng đồ chơi lớp gây nguy hiểm đâu mà sân trường phải

- Đang chơi đùa

- Bạn cầm bút tay - Khơng

- Vì bút chọc vào mắt bạn, vào người bạn

- Đầu bút nhọn

- Quạt điện - Trẻ lên bật quạt

- Bị cánh quạt cắt vào tay - Có

- Lắng nghe

- Trẻ kể

cẩn thận chơi với đồ chơi ngồi trời Bây mời tất hướng lên hình

+ Hình ảnh 5: bạn chơi cầu trượt mà đu người lên- Trượt đầu xuống trước.

- Các nhìn xem hình ảnh bạn làm gì?(các bạn đu người lên trượt đầu xuống trước) Các bạn chơi có khơng? Vì sao?

- Vậy chơi với cầu trượt có đu người, trượt giống bạn khơng?

- Đúng đu người giống bạn khơng may trật tay bị gãy tay, gãy chân trượt đầu xuống trước sẻ đập đầu xuống đất sẻ nguy hiểm nhớ chưa nào?

* Giáo dục: Qua học giúp biết cách phòng tránh số đồ dùng, đồ chơi gây nguy hiểm cho thân khơng thị tay vào quạt điện, không chơi với đồ chơi nhọn, sử dụng đồ dùng, đồ chơi cách tránh đồ chơi nguy hiểm nhớ chưa

Hoạt động 2: Trò chơi cố

+ Trò chơi 1: Gạch bỏ đồ dùng gây nguy hiểm.

- Cách chơi: Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm có tờ tranh Mỗi nhóm thảo luận chọn đồ dùng gây nguy hiểm gạch bỏ Luật chơi: Đội gạch đội chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Kết thúc cô nhận xét, động viên trẻ + Trò chơi 2: Đồng đội

- Cách chơi: Mỗi đội chơi có bảng khuân mặt mếu khuân mặt cười đội chơi lên gắn hình ảnh hành vi hành vi sai theo yêu cầu cô

- Sau nhạc đội gắn nhiều đơi dành chiến tháng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố - Giáo dục:

- Không ạ, Trẻ trả lời - Không ạ,

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chơi theo yêu cầu cô - Lắng nghe

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, biết chơi đồ dùng đồ chơi cách

5: Kết thúc

- Cô cho lớp hát “Cô giáo em”

- Nhắc lại nội dung vừa học - Hát theo nhạc

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 01 tháng 03 năm 2019.

* HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc

+Dạy Hát: Thật đáng chê (UDPHTM) Hoạt động bổ trợ:

+ Trị chơi: "Đốn tên người hát" I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát,tên nhạc sĩ Biết hát lời nhạc Hiểu nội dung hát Biết vận động theo nhịp hát

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ biết tư tưởng tượng,sự khéo léo đôi bàn tay.phát triển giác quan.phát triển nhận thức,thẩm mỹ,ngơn ngữ,vận động,tình cảm xã hội

- Biết cách bảo vệ thân tránh số nơi nguy hiểm II- CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng cô trẻ : - Giáo an power point

- Phịng học thơng minh kết nối

- Xắc xô, phách tre, mũ chóp, đàn, mũ múa, 2/ Địa điểm :

- Tại phịng học thơng minh III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định, trò chuyện, giới thiệu bài

- Các quan sát lên hình xem có hình ảnh

- Cơ cho trẻ quan sát số hình ảnh khơng an tồn như: Đứng gần bờ ao, chơi gần bếp ga, chơi chỗ bẩn, ăn xanh khơng gọt vỏ

- Các có nhận xét hình ảnh màm hình?

2 Giới thiệu bài:

- Có hát nói bạn khơng biết giữ gìn thân thể bị ốm không đến lớp học lắng nghe xem hát 3 Hướng dẫn thực hiện.

* Hoạt động : Dạy hát

- Cô hát lần 1theo nhạc cho trẻ nghe - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả

- Giảng nội dung hát: Bài hát nói cị kiếm ăn giưa trời trưa nắng mà khơng chịu đội mũ, lại cịn uống nước lã ăn xanh cò ta bị ốm không học

- Cô hát lần cho trẻ nghe - Cô cho trẻ hát cô 2-3 lần + Cơ vừa hát gì? - Bài hát sáng tác?

- Cho lớp hát vỗ tay theo nhịp hát

- Để cho hát thêm phần sinh động, hát gõ đệm theo nhịp cho hát hay nhé!

- Quan sát

- Bạn đứng gần bờ khơng an tồn bị ngã xuống ao, chơi chỗ bẩn vệ sinh, ăn hoa không gọt vỏ

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ hát theo cô - Thật đáng chê - Trẻ trả lời

- Cho tổ hát gõ

- Để cho hát hay nữa, cô mời bạn gái gõ đệm bạn trai hát tặng bạn gái - Bây bạn trai gõ đệm cho bạn gái hát - Cho nhóm trẻ hát gõ ( cho lớp đếm số trẻ hát)

- Cá nhân lên biểu diễn

Þ Cơ ý động viên kịp thời sửa sai cho trẻ * Hoạt động : Nghe hát "Ru mùa đông” - Cô hát lần kết hợp giọng điệu cử

- Cô giới thiệu tên hát tên tác giả

- Cô cho trẻ nghe ca sỹ thể cho trẻ hưởng ứng theo giai điệu hát

* Hoạt động :Trị chơi: "Đốn tên người hát" - Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên khích lệ trẻ 4 Củng cố.

- Cho trẻ nhắc lại học

5 Kết thúc:- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ lên biểu diễn

- Hưởng ứng theo giai điệu hát

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ nhắc lại học - Lắng nghe