Đang tải... (xem toàn văn)
Cùng với những hình tượng nghệ thuật khác như hình tượng anh thanh niên trong Lặng lẽ Sa Pa, người chiến sĩ lái xe trong Bài thơ về tiểu đội xe không kính… thì nhân vật Phương Định đã [r]
(1)KÌ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI ĐÀ NẴNG NĂM 2013
Môn thi : VĂN
Thời gian: 120 phút (khơng tính thời gian giao đề) ĐỀ CHÍNH THỨC
Câu 1: (1 điểm)
Xác định phép tu từ từ vựng sử dụng câu thơ sau cho biết từ ngữ thực hiện phép tu từ
Trong tiếng hạc bay qua
Đục tiếng suối sa nửa vời (Nguyễn Du, Truyện Kiều)
Câu 2: (2 điểm)
Từ phịng bên bé xinh mặc áo may trai cịn cầm thu thu đoạn dây sau lưng chạy sang Cơ bé bên nhà hàng xóm quen với cơng việc Nó lễ phép hỏi Nhĩ: “Bác cần nằm xuống phải không ạ?”
(Nguyễn Minh Châu, Bến quê, Ngữ văn 9, tập hai)
a) Hãy cho biết từ ngữ gạch chân đoạn văn thể phép liên kết nào? b) Tìm lời dẫn đoạn văn Cho biết lời dẫn trực tiếp hay lời dẫn gián tiếp? Câu 3: (2 điểm)
Đừng xấu hổ không biết, xấu hổ không học
(Tục ngữ Nga, dẫn theo Ngữ văn 7, tập hai) Viết đoạn văn văn ngắn trình bày suy nghĩ em ý kiến
Câu 4: (5 điểm)
(2)Vắng lặng đến phát sợ Cây cịn lại xơ xác Đất nóng Khói đen vật vờ cụm khơng trung, che từ xa Các anh cao xạ có nhìn thấy chúng tơi khơng? Chắc có, các anh có ống nhịm thu trái đất vào tầm mắt Tôi đến gần bom Cảm thấy có ánh mắt chiến sĩ theo dõi mình, tơi không sợ Tôi không khom Các anh khơng thích kiểu khom đàng hoàng mà bước tới Quả bom nằm lạnh lùng bụi khô, đầu vùi xuống đất Đầu có vẽ hai vịng trịn màu vàng…
Tơi dùng xẻng nhỏ đào đất bom Đất rắn Những hịn sỏi theo tay tơi bay hai bên Thỉnh thoảng lưỡi xẻng chạm vào bom Một tiếng động sắc đến gai người cứa vào da thịt tơi Tơi rùng thấy mình làm chậm Nhanh lên tí! Vỏ quả bom nóng Một dấu hiệu chẳng lành Hoặc nóng từ bên bom Hoặt mặt trời nung nóng
Chị Thảo thổi cịi Như hai mươi phút qua Tôi cẩn thận bỏ gói thuốc mìn xuống lỗ đào, châm ngịi Dây mìn dài, cong, mềm Tơi khỏa đất chạy lại chỗ ẩn nấp mình
Hồi còi thứ hai chị Thao Tơi nép người vào tường đất, nhìn đồng hồ Khơng có gió Tim tơi đập khơng rõ Dường vật bình tĩnh, phớt lờ biến động chung kim đồng hồ Nó chạy, sinh động nhẹ nhàng, đè lên con số vĩnh cửu Còn đằng kia, lửa chui bên dây mìn, chui vào ruột bom…
Quen Một ngày phá bom đến năm lần Ngày ít: ba lần Tơi có nghĩ tới chết Nhưng chết mờ nhạt, khơng cụ thể Cịn chính: liệu mìn có nổ, bom có nổ khơng? Khơng làm cách để châm mìn lần thứ hai? Tôi nghĩ thế, nghĩ thêm: đứng cẩn thận, mảnh bom ghim vào cánh tay phiền Và mồ hôi thấm vào môi tôi, mằn mặn, cát lạo xạo miệng
Nhưng bom nổ Một thứ tiếng kì quái, đến váng óc Ngực nhói, mắt cay mới mở Mùi thuốc bom buồn nôn Ba tiếg nổ Đất rơi lộp bộp, tan đi âm thầm bụi Mảnh bom xé không khí, lao rít vơ hình đầu
(3)Đáp án Đề Thi Văn Đà Nẵng 2013 Câu (1 điểm)
Phép tu từ từ vựng sử dụng câu thơ : so sánh Từ ngữ thực phép tu từ :
Câu (2 điểm) a) Cơ bé : phép lặp Nó : phép
b) Lời dẫn đoạn văn : « Bác cần nằm xuống phải không ? Đây lời dẫn trực tiếp
Câu (2 điểm)
Đây câu nghị luận xã hội Câu hỏi yêu cầu thí sinh viết đoạn văn văn ngắn trình bày suy nghĩ câu tục ngữ Nga : “Đừng xấu hổ không biết, xấu hổ khơng học” Thí sinh viết đoạn văn văn ngắn Đề không giới hạn độ dài cụ thể, nhiên với u cầu “ngắn”, thí sinh cần phải biết đọng vấn đề
Thí sinh triển khai vấn đề theo nhiều cách khác Đây ví dụ cụ thể :
- Mở : Giới thiệu câu tục ngữ Nga “Đừng xấu hổ không biết, xấu hổ không học” - Thân :
+ Giải thích câu tục ngữ: xấu hổ; Thái độ người việc học hiểu biết + Bàn bạc:
Tại đừng xấu hổ không biết? Tri thức nhân loại vô hạn, khả nhận thức người hữu hạn Khơng biết thứ, khơng tự nhiên mà biết Khơng biết chưa học điều bình thường, khơng có phải xấu hổ
Tại xấu hổ khơng học? Vì việc học có vai trị quan trọng người nhận thức, hình thành nhân cách, thành đạt, cách đối nhân xử việc cống hiến xã hội Không học thể lười nhác lao động, thiếu ý chí cầu tiến, thiếu trách nhiệm với thân xã hội Việc học nhu cầu thường xuyên, phổ biến xã hội từ xưa đến nay, từ việc nhỏ “Học ăn, học nói, học gói, học mở” đến việc lớn “kinh bang tế thế” , đặc biệt thời đại bùng nổ thông tin nay, phát triển vũ bão khoa học công nghệ Việc học giúp sống tốt hơn, đẹp hơn, hoàn hảo
(4)+ Bài học rút ra: Không giấu dốt, không ngại thú nhận điều chưa biết để từ cố gắng học tập vươn lên Khẳng định việc học nghĩa vụ thiêng liêng, không chịu học điều đáng xấu hổ Không xấu hổ khơng lấy làm điều để tự đánh lừa mình, để biện hộ cho thái độ không chịu học tập, tìm hiểu thêm Phải biết xấu hổ xấu hổ với điều cần xấu hổ biết phấn đấu để khơng cịn phải xấu hổ
- Kết bài: Khẳng định ý nghĩa xâu xa câu tục ngữ học mà thân cần ghi nhớ từ câu tục ngữ Và phải luôn nhắc nhở thân “học, học nữa, học mãi…”
Câu 4: (5 điểm)
- Đây dạng nghị luận văn học : phân tích nhân vật đoạn trích tác phẩm - Thí sinh cần làm rõ cảm nhận thân nhân vật Phương Định đoạn trích nói Thí sinh triển khai suy nghĩ theo cách thức cụ thể khác Sau số gợi ý để tham khảo:
Mở bài:
Giới thiệu nhà văn Lê Minh Khuê, nhà văn nữ trưởng thành giai đoạn chống Mĩ, trực tiếp tham gia chiến đấu đường mòn Trường Sơn;
Giới thiệu nhân vật sáng tác: người nữ niên xung phong đường mòn Trường Sơn giai đoạn chống Mĩ Trong đó, có nhân vật Phương Định, cô gái Hà Nội để lại nhiều cảm nhận nơi người đọc
Thân bài:
Giới thiệu đoạn trích : trích từ truyện ngắn Những xa xôi Lê Minh Khuê sáng tác năm 1971 lúc kháng chiến chống Mĩ dân tộc diễn ác liệt
Nội dung đoạn trích thuật lại khung cảnh cơng việc phá bom Phương Định hai nữ đồng đội cao điểm đường mòn Trường Sơn
Đoạn trích biểu phẩm chất Phương Định:
- Phương Định sống hoàn cảnh chiến tranh gian khổ nguy hiểm : vùng đất bị bom đạn tàn phá; cịn lại xơ xác; đất nóng khói đen vật vờ cụm
- Phương Định gái có tình cảm tha thiết đồng đội, với chiến sĩ lái xe đường mòn, chiến sĩ cao điểm gần nơi mà cô công tác
- Là cô gái xuất thân từ Hà Nội, lãng mạn, giàu xúc cảm Cho nên, làm công việc phá bom, Phương Định không tránh khỏi cảm xúc bình thường nơi người: cảm thấy hồi hộp, căng thẳng, cảm thấy nhức nhối, mắt cay
(5)công việc diễn cách thường xuyên sống hàng ngày Phương Định đồng đội Công việc nguy hiểm ln cố gắng để hồn thành nhiệm vụ thật tốt
- Ngồi đoạn trích này, nhà văn cịn có chi tiết khác Phương Định : cô gái Hà Nội đẹp, nhiều mơ mộng, lãng mạn, giàu tình cảm gia đình, q hương Điều mang lại cho hình ảnh nhân vật vẻ đẹp hoàn chỉnh, tiêu biểu cho vẻ đẹp người niên Việt Nam thời chống Mĩ - Khi xây dựng nhân vật, nhà văn đặc biệt khai thác hoàn cảnh sống hành động, ngơn ngữ nhân vật để khắc họa tính cách
Kết bài: