- Trong khi mọi người trong truyện hăng say làm việc (như người lái máy cày cày với đất, mẹ hái quả chín đầy bao, người thợ xây đã xây được một bức tường gạch....) thì Pê-chi-a lại bỏ [r]
(1)TUẦN 16 Ngày soạn: 19/ 12/ 2019
Ngày giảng: 4A: 27/ 12/ 2019 4B: 13/ 12/ 2019 4C: 13/ 12/ 2019 BÀI 8: YÊU LAO ĐỘNG (Tiết 1)
I MỤC TIÊU
- Hiểu ý nghĩa lao động: Giúp người phát triển lành mạnh, đem lại sống ấm no, hạnh phúc cho thân người xung quanh
- Yêu lao động
- Yêu mến đồng tình với người có tinh thần lao động đắn, khơng đồng tình với người lười lao động
- Tích cực tham gia LĐ gđ, nhà trường, cộng đồng nơi phù hợp vào khả Tự giác làm tốt việc tự phục vụ thân
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC Ở TRONG BÀI: - Kĩ xác định giá trị lao động
- Kĩ quản lí thời gian để tham gia làm việc vừa sức nhà trường III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Nội dung "Làm việc thật vui" - Giấy, bút vẽ
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1, KIỂM TRA BÀI CŨ (5)
- Gọi HS đọc ghi nhớ "Kính trọng biết ơn thầy giáo giáo"
- GV nhận xét- ghi điểm 2, BÀI MỚI
Giới thiệu bài: (2’)Bài học hôm giúp em hiểu ý nghĩa lao động: Giúp người phát triển lành mạnh, đem lại sống ấm no, hạnh phúc cho thân người xung quanh
- Ghi đầu lên bảng
- HS đọc
- HS nghe - HS nhắc lại
Hoạt động 1(7’): LIÊN HỆ BẢN THÂN
- Ngày hôm qua em làm công việc gì?
KL: Vậy ngày hơm qua em làm nhiều công việc khác Bạn Pê-chi-a làm cơng việc qua câu chuyện
- HS nối tiếp trả lời:
+ Em làm hết tập mà cô giao nhà
+ Em giúp mẹ lau nhà + Em mẹ nấu cơm
(2)"Một ngày Pê-chi-a"
Hoạt động (10’) : PHÂN TÍCH TRUYỆN "MỘT NGÀY CỦA PÊ-CHI-A"
- GV: Đọc truyện lần - Y/C HS thảo luận câu hỏi
- ? Hãy so sánh ngày Pê-chi-a với người khác truyện? - ? Theo em Pê-chi-a thay đổi sau tryện xảy ra?
-? Nếu em Pê-chi-a em có làm bạn khơng?
KL: Lao động tạo cải, đem lại sống ấm no hạnh phúc cho thân cho người xung quanh Bởi người phải biết lao động
- Y/C đọc " Làm việc thật vui" -? Trong em thấy người làm việc nào?
TK: Trong sống xã hội, người có cơng việc mình, phải lao động
- Lắng nghe, ghi nhớ nội dung câu chuyện
- HS thảo luận
- Trong người truyện hăng say làm việc (như người lái máy cày cày với đất, mẹ hái chín đầy bao, người thợ xây xây tường gạch ) Pê-chi-a lại bỏ phí ngày mà khơng làm
- Bạn cảm thấy hối hận, nuối tiếc bỏ phí ngày Và Pê-chi-a bắt tay vào làm việc cách chăm - em, em khơng bỏ phí ngày bạn phải lao động làm cải, cơm ăn, áo mặc để nuôi sống thân xã hội
- HS đọc bài" Làm việc thật vui" - Mọi người làm việc bận rộn
Hoạt động (9’): BÀY TỎ Ý KIẾN
- Y/C HS thảo luận nhóm, bày tỏ ý kiến T/h sau:
Sáng lớp lao động trồng xung quanh trường Hồng đến rủ Nhàn Vì ngại trời lạnh, Nhàn nhờ Hồng xin phép hộ với lý bị ốm Việc làm Nhàn hay sai? Chiều lương nhổ cỏ ngồi vườn với bố Tồn sang rủ đá bóng Mặc dù thích Lương từ chối tiếp tục giúp bố công việc
*KL: Phải tích cực tham gia lao đọng gia đìng, nhà trường nơi phù hợp với sức khoẻ hồn cảnh thân 3, Củng cố dặn dị (2’):
- Nhận xét học Tuyên dương hS tích cực học tập
- Chuẩn bị cho sau
- HS thảo luận đại diện trình bày kết :
T/h1: Sai Vì lao động trồng xung quanh trường làm cho trường học đẹp Nhàn từ chối không lười lao động, khơng có tinh thần đóng góp chung tập thể
T/h2: Việc làm Lương Yêu lao động phải thực việc lao động đến cùng, khơng làm bỏ dở
là
(3)