Mỗi nhóm HS: -Một lá thép mỏng dài 30cm và một hộp gỗ rỗng.. -Tần số nhỏ thì âm phát ra thấp (âm trầm).[r]
(1)Ngày soạn: 07.11.2010
Tiết 13 Bài 12 ĐỘ TO CỦA ÂM I-MỤC TIÊU
1-Kiến thức: Nêu mối liên hệ biên đo dao động độ to âm; So sánh âm to, âm nhỏ 2-Kĩ năng: Làm thí nghiệm rút nhận xét về:
+Khái niệm biên độ dao động
+Độ to, nhỏ âm phụ thuộc vào biên độ dao động 3-Thái độ: -Trung thực, nghiêm túc làm thí nghiệm -Hợp tác nhóm học tập
II-CHUẨN BỊ
Mỗi nhóm HS: -Một thép mỏng dài 30cm hộp gỗ rỗng -Một trống trung thu dùi gõ
-1 lắc (trái bóng bàn), giá TN
GV: Bảng phụ kẻ bảng trang 34 SGK III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1-Ổn định tình hình lớp (1’): Kiểm tra sĩ số chuẩn bị HS
7A1: 7A2: 7A4:
2-Kiểm tra cũ (5’)
CH: 1/ Tần số gì? Đơn vị tần số Âm cao, thấp phụ thuộc với tần số?
2/ Giải tập 11.4-SBT (đưa đề lên bảng phụ)
TL: 1/ -Số dao động giây gọi tần số -Đơn vị: Héc (Hz)
-Tần số lớn âm phát cao (âm bổng) -Tần số nhỏ âm phát thấp (âm trầm) 2/ Bài tập 11.4:
a) Muỗi phát âm cao, tần số dao động lớn vỗ cánh nhiều Ong đất phát âm thấp, tần số dao dộng nhỏ vỗ cánh b) …hạ âm (tai khơng nghe)
GV nhận xét, ghi điểm. 3-Bài (37’)
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
2’
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống
-GV: Tần số định độ cao âm phát Vậy yếu tố định độ to âm Bài học hôm nay, tìm hiểu vấn đề này?
-Theo dõi GV giới thiệu để tìm hiểu mục đích học
16’
Hoạt động 2: Nghiên cứu về biên độ dao động; mối liên hệ giữa biên độ dao dộng độ to của âm phát ra
-Yêu cầu HS đọc mục thí nghiệm qua sát hình 12.1 SGK ? Trong thí nghiệm cần dùng dụng cụ gì?
? Cách bố trí tiến hành thí nghiệm nào?
-GV nhận xét nhắc lại cách bố trí tiến hành thí nghiệm Yêu cầu quan sát dao động đầu thước lắng nghe âm phát Kết thí nghiệm điền vào bảng
-Cho nhóm tiến hành thí nghiệm
-HS đọc mục thí nghiệm qua sát hình 12.1 SGK
+TL: Một thước thép đàn hồi, hộp gỗ
+TL: Cố định đầu thước thép đàn hồi có chiều dài khoảng 20cm mặt hộp gỗ Khi thước thép đứng yên vị trí cân Nâng đầu tự thước lệch khỏi vị trí cân thả tay cho thước dao động hai trường hợp:
a) Đầu thước lệc nhiều b) Đầu thước lệch
Quan sát thước dao động lắng nghe âm phát
-Các nhóm tiến hành thí nghiệm, điền kết vào bảng
I- Âm to, âm nhỏ – Biên độ dao động: -Độ lệch lớn vật dao động so với vị trí cân gọi biên độ dao động
(2)-Theo dõi giúp đỡ nhóm -Treo bảng lên bảng, gọi đại diện nhóm lên điền kết vào bảng
-Gọi đại diện nhóm khác GV chốt lại kết
-Yêu cầu HS đọc SGK cho biết:
? Biên độ dao động gì?
-Gọi HS trung bình hồn thành C2
-u cầu HS đọc thí nghiệm quan sát hình 12.2 SGK
? Dụng cụ cần dùng thí nghiệm gì?
? Bố trí thí nghiệm tiến hành thí nghiệm nào?
-GV nhận xét nhắc lại cách bố trí tiến hành thí nghiệm
-Cho nhóm tiến hành thí nghiệm Dựa vào kết thí nghiệm chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống câu C3
-Theo dõi giúp đỡ nhóm làm thí nghiệm
-Gọi HS trung bình hồn thành câu C3
-u cầu nhóm tiến hành TN2 phương án nêu rút nhận xét
-GV: Từ kết câu C2 câu C3 chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống phần kết luận
+Gọi HS trả lời, vài HS khác nhận xét, GV chốt lại kết
*Chuyển ý: Người ta dùng đơn vị để đo độ to, nhỏ âm?
-Đại diện nhóm lên điền kết vào bảng:
Cách làm thước dao động
Đầu thước dao động mạnh hay yếu?
Âm phát to hay nhỏ? a/ Nâng
đầu thước lệch nhiều
Mạnh To
b/ Nâng đầu thước lệch
Yếu Nhỏ
-Đại diện nhóm tham gia nhận xét - Cá nhân đọc SGK khái niệm biên độ dao động
+TL: Độ lệch lớn vật dao động so với vị tí cân gọi biên độ dao động
+TL(C2): Đầu thước lệch khỏi vị trí cân nhiều (ít), biên độ dao động lớn (nhỏ), âm phát to (nhỏ)
-HS đọc thí nghiệm quan sát hình 12.2 SGK
+TL: trống, dùi gõ, giá đỡ thí nghiệm, cầu bấc
+TL: treo cầu bấc cho dây treo thẳng đứng cầu vừa chạm sát vào mặt trống Lắng nghe qua sát dao động cầu hai trường hợp: gõ nhẹ gõ mạnh vào mặt trống
-Các nhóm tiến hành thí nghiệm, cá nhân thu thập kết thí nghiệm chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống câu C3
+TL(C3): Quả cầu bấc lệch nhiều (ít), chứng tỏ biên độ dao động mặt trống lớn (nhỏ), tiếng trống to (nhỏ)
+Kết luận: Âm phát to khi biên độ dao động nguồn âm càng lớn
Hoạt động 3: Tìm hiểu độ to của một số âm
-Cho HS tìm hiểu SGK, trả lời câu hỏi sau:
-HS tìm hieu SGK, trả lời:
II- Độ to số âm:
(3)10’ ? Độ to âm đo đơn vị gì?
-Gọi HS khác nhắc lại
-Treo bảng 2-SGK giói thiệu người ta dùng máy để đo độ to số âm
? Tiếng sét to gấp lần so với tiếng ồn ngồi phố? Với tiếng ồn máy móc công xưởng? ? Độ to âm khoảng nhức tai?
*Thơng báo: Trong chiến tranh có nhiều người bị điếc máy bay địch thả bom
+TL: Độ to âm đo đơn vị đêxiben (kí hiệu: dB)
-Quan sát bảng SGK, trả lời cá nhân: +TL: 1,5 lần ; 1,2 lần
+TL: Từ 130 dB trở lên
-Nghe để thấy nguy hiểm chiến tranh
đêxiben -Kí hiệu: dB
9’ Hoạt động 4: Vận dụng – củng cố
*Vận dụng:
-Yêu cầu HS hoàn thành câu hỏi từ C4 đến C7
*Củng cố:
? Độ to nhỏ âm phụ thuộc vào nguồn âm? ? Đơn vị độ to âm gì?
-HS hoạt động cá nhân, trả lời
+TL(C4): Khi gảy mạnh dây đàn, tiếng đàn phát to biên độ dao động lớn
+TL(C5) (HS tự trả lời theo hình vẽ) +TL(C6): … âm to, biên độ dao động màng loa lớn, màng loa rung mạnh
… âm nhỏ, biên độ dao động màng loa nhỏ, màng loa rung yếu C7:Khoảng 70 – 80 dB
+TL: Âm to, nhỏ phụ thuộc vào biên độ dao động nguồn âm(âm to tức biên độ lớn; âm nhỏ tức biên độ nhỏ) +TL: dB
III-Vận dụng
4-Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học (2’)
-Học thuộc phần ghi nhớ, học cần liên hệ với thực tế -Làm lại tập vận dụng
-Làm tập 12.1 – 12.5 sách tập
-Nhóm chuẩn bị: bình to đựng đầy nước, bình nhỏ (hoặc cốc) có nắp đậy, nguồn phát âm bỏ lọt bình nhỏ, tranh vẽ to hình 13.4
RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG