Tác phẩm Tốt Nghiệp

-Thaày neâu 1 pheùp tính khaùc 79 – 46 = 33 -Haõy chæ vaøo caùc thaønh phaàn cuûa pheùp tröø roài goïi teân.. -Thaày yeâu caàu HS töï cho pheùp tröø vaø töï neâu teân goïi.[r]

(1)

Ngày soạn: 24/08/2008

Ngày dạy: Thứ hai, 25/08/2008

TIẾT 1+2 : TẬP ĐỌC PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu

1. Kiến thức: Hiểu nội dung bài:

-Nắm nghĩa từ từ: khố, lịng tốt bụng, lịng tốt

-Đặc điểm nhân vật Thu diễn biến câu chuyện -Ý nghĩa câu chuyện: Đề cao lòng tốt người 2. Kỹ năng: Đọc đúng:

-Từ có vần khó: uên

-Các từ dễ viết sai ảnh hưởng phương ngữ -Các từ

-Biết nghỉ ngơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ 3. Thái độ: Lịng nhân người

II Chuẩn bị -GV: SGK -HS: SGK

III Các hoạt động:

Tieát

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị Hỗ trợ

1 Ổn định

2 Bài cu õ : Tự thuật

-2 HS đọc bài: “Tự thuật” – TLCH tiểu sử thân

-Thầy nhận xét 3 Bài

Giới thiệu: Nêu vấn đề

Trong hôm nay, em làm quen với bạn gái tên Na Na học chưa giỏi tốt bụng Em thường xuyên giúp đỡ bạn bè Lòng tốt Na cô giáo bạn khen ngợi Na gương tốt cho

v Hoạt động 1: Luyện đọc -Thầy đọc mẫu đoạn 1,

-Nêu từ cần luyện đọc

- Điểm danh - HS đọc - HS nêu

- HS lắng nghe - HS đọc - HS đọc đoạn

(2)

-Nêu từ khó hiểu + Luyện đọc câu

Chú ý số câu

+ Thu buồn là/ dù cố gắng học/ em xếp hạng thấp lớp

+ Một buổi sáng,/ vào chơi,/ bạn lớp/ túm tụm góc sân bàn bạc điều gì/ bí mật

+ Luyện đọc đoạn 1, -Thầy định số HS đọc

-Thầy tổ chức cho HS đọc nhóm góp ý cho cách đọc

-Thầy theo dõi hướng dẫn nhóm làm việc

v Hoạt động 2: Tìm hiểu -Thầy đặt câu hỏi

+ Câu chuyện nói ai? + Bạn có đức tính gì?

+ Hãy kể việc làm tốt Na? *Chốt: Thầy giúp HS nhận đưa nhận xét khái quát

-Theo em điều bí mật bạn Na bàn bạc gì?

4 Củng cố – Dặn ø

-Em học tập điều bạn Na -Chuẩn bị: tiết

- Bí mật, sáng kiến, lặng lẽ - HS đọc câu đến hết đoạn - Đọc nhấm giọng

- HS đọc đoạn đoạn - Từng nhóm đọc

- HS trả lời

- Nói bạn HS tên Na - Tốt bụng, hay giúp đỡ bạn bè - HS nêu việc làm tốt Na

- Na sẵn sàng giúp bạn, sẵn sàng san sẻ cho bạn - Đề nghị giáo thưởng cho Na lịng tốt Na người

- HS nêu Tiết 2

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hỗ trợ

1 Ổn định

2 Bài cu õ : Phần thưởng -Thầy cho HS đọc -Câu chuyện nói ai?

-Bạn làm việc tốt nào? 3 Bài

Giới thiệu:

Bạn Na học không giỏi cuối năm lại phần thưởng đặt biệt Đó phần thưởng gì? truyện đọc đoạn 3, nói lên điều gì, đọc tiếp

Hoạt động 1: Luyện đọc

(3)

-Nêu từ cần luyện đọc -Nêu từ khó

+ Luyện đọc câu

-Thầy ý ngắt câu

+ Đây phần thưởng/ lớp đề nghị tặng bạn Thu

+ Đỏ bừng mặt,/ cô bé đứng dậy,/ bước lên bục

-Thầy định HS đọc

-Thầy uốn nắn cách phát âm cách nghỉ hôi

-Luyện đọc đoạn

-Thầy tổ chức cho HS đọc nhóm

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu -Em có nghĩ Na xứng đáng có thưởng khơng?

-Thầy giúp HS khẳng định Na xứng đáng thưởng có lịng tốt đáng q Trong trường học phần thưởng có nhiều loại Thưởng cho HSG, thưởng cho HS có đạo đức tốt, thưởng cho HS tích cực tham gia lao động, văn nghệ

-Khi Na thưởng vui mừng? Vui mừng ntn?

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm Giọng điệu

+ câu đầu: Giọng thong thả

+ Lời giáo: Hào hứng, trìu mến + câu cuối: Cảm động

-Thầy đọc mẫu đoạn -Lưu ý giọng điệu

-Thầy uốn nắn cách đọc cho HS 4 Củng cố – Dặn ø

-1 HS đọc toàn

+ Em học điều bạn Na?

- HS đọc đoạn

- Lặng lẽ, sẽ, vỗ tay, khăn - Lặng lẽ: Chú thích SGK

- HS đọc em câu nối tiếp hết đoạn

- vài HS đọc

- HS đọc nhóm, nhóm đại diện đọc

- Lớp đọc đồng

- Na xứng đáng người tốt cần thưởng

- Na vui mừng đến mức tưởng nghe nhằm, đỏ bừng mặt

- Cô giáo bạn: vui mừng, vỗ tay vang dậy

- Mẹ vui mừng: Khóc đỏ hoe mắt

- Từng HS đọc

(4)

+ Em thấy việc làm cô giáo bạn có tác dụng gì?

-Luyện đọc thêm -Chuẩn bị: Kể chuyện

người

-Biểu dương người tốt khuyến khích HS làm điều tốt

TIẾT : TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: (Bài tập bỏ cột 3)

1 Kiến thức: Giúp HS củng cố về: Tên gọi, ký hiệu, độ lớn đêximet (dm) Quan hệ dm cm

2 Kỹ năng: Tập ước lượng độ dài theo đơn vị cm, dm

3 Thái độ: Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước II Chuẩn bị

-GV: Thước thẳng có chia rõ vạch theo cm, dm -HS: Vở tập, bảng

III Các hoạt động

1 Ổn định

2 Bài cu õ : Đêximet

-Gọi HS đọc số đo bảng: 2dm, 3dm, 40cm

-Gọi HS viết số đo theo lời đọc GV

-Hỏi: 40cm dm? 3 Bài

Giới thiệu:

-GV giới thiệu ngắn gọn tên ghi đầu lên bảng

Hoạt động Bài 1:

-Thầy yêu cầu HS tự làm phần a vào Vở tập

-Thầy yêu cầu HS lấy thước kẻ dùng phấn vạch vào điểm có độ dài dm thước

-Thầy yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng AB dài dm vào bảng

-Thầy yêu cầu HS nêu cách vẽ đoạn thẳng AB có độ dài dm

- - Haùt

- HS đọc số đo: đêximet, đeximet, 40 xăngtimet

- HS vieát: 5dm, 7dm, 1dm - 40 xăngtimet đeximet

- HS vieát:10cm = 1dm,1dm = 10cm

- Thao tác theo yêu cầu

- Cả lớp vào vạch vừa vạch đọc to: đêximet

- HS vẽ sau đổi bảng để kiểm tra

(5)

Baøi 2:

-Yêu cầu HS tìm thước vạch dm dùng phấn đánh dấu

-Thầy hỏi: đêximet xăngtimet? (Yêu cầu HS nhìn lên thước trả lời)

-Yêu cầu HS viết kết vào Vở tập Bài 3: (Bỏ cột 3)

-Bài tập yêu cầu làm gì? -Muốn làm phải làm gì?

-Lưu ý cho HS nhìn vạch thước kẻ để đổi cho xác

-Gọi HS đọc chữa sau nhận xét cho điểm

Baøi 4:

-Thầy yêu cầu HS đọc đề

-Hướng dẫn: Muốn điền đúng, HS phải ước lượng số đo vật, người đưa Chẳng hạn bút chì dài 16…, muốn điền so sánh độ dài bút với dm thấy bút chì dài 16 cm, 16 dm

-Thầy yêu cầu HS chữa 4 Củng cố – Dặn ø

-Nếu thời gian GV cho HS thực hành đo chiều dài cạnh bàn, cạnh ghế, vở…

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS ôn lại chuẩn bị sau

thước sau chấm điểm B trùng với điểm thước độ dài 1dm Nối AB

- HS thao taùc, HS ngồi cạnh kiểm tra cho - dm = 20 cm

- Điền số thích hợp vào chỗ chấm

- Suy nghĩ đổi số đo từ dm thành cm, từ cm thành dm

- HS làm vào Vở tập

- HS đọc

- Hãy điền cm dm vào chỗ chấm thích hợp

- Quan sát, cầm bút chì tập ước lượng Sau làm vào Vở tập.2 HS ngồi cạnh thảo luận với

- HS đọc

TIẾT 4: ĐẠO ĐỨC THỰC HAØNH I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS hiểu thực hành việc học tập, sinh hoạt giúp sử dụng thời gian có hiệu quả, tiết kiệm, hợp lý đảm bảo sức khoẻ

(6)

3 Thái độ: HS có thói quen học tập, sinh hoạt II Chuẩn bị

-GV:Phiếu giao việc -HS: Vở tập III Các hoạt động

1 Ổn định

2 Bài cu õ : Học tập, sinh hoạt -3 HS đọc ghi nhớ

-Trong học tập, sinh hoạt điều làm có lợi ntn?

Giới thiệu: Nêu vấn đề

Hôm thảo luận thời gian biểu

 Hoạt động 1: Thảo luận thời gian biểu

-Thầy cho HS để thời gian biểu chuẩn bị lên bàn trao đổi với bạn ngồi bên cạnh

*Thầy kết luận: Thời gian biểu nên phù hợp với hồn cảnh gia đình khả thân em Thực thời gian biểu giúp em làm việc xác khoa học

Hoạt động 2: Hành động cần làm -Nhóm 2, trang SGK

-Thầy chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm tự ghi việc cần làm so sánh kết ghi

*Thầy kết luận: việc học tập, sinh hoạt giúp ta học có kết quả, thoải mái Nó cần

-Tuần học tập sinh hoạt 4 Củng cố – Dặn ø

-Xem lại thực theo TGB -Chuẩn bị: Biết nhận lỗi sửa lỗi

- Hát

- HS nêu

- HS nhận xét mức độ hợp lý thời gian biểu

- số cặp HS trình bày trước lớp kết thảo luận

- HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp tranh luận

Ngày soạn: 25/08/2008

Ngày dạy: Thứ ba, 26/08/2008

(7)

-TIEÁT 2: THỂ DỤC (GVCT)

-TIẾT 3: CHÍNH TẢ (Tập chép)

PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu

1 Kiến thức:

-Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung (35 tiếng) -Từ đoạn chép mẫu cố cách trình bày đoạn văn

2 Kỹ năng:

-Viết nhớ cách viết tiếng có âm vần dễ lẫn: cuối năm, tặng, đặc biệt

-Điền 10 chữ p, q, r, s, t, u, ư, v, x, y vào chỗ trống theo tên chữ học

3 Thái độ: Tính kiên trì, cẩn thận II Chuẩn bị

-GV: SGK – bảng phụ -HS: SGK – + bảng III Các hoạt động

1 Ổn định

2 Bài cu õ : Ngày hôm qua đâu rồi? -2 HS lên bảng

-Thầy đọc cho HS viết: nàng tiên, làng xóm, làm lại – nhẫn nại, lo lắng – ăn no -Thầy nhận xét cho điểm

-Vài HS đọc viết 19 chữ học 3 Bài

Giới thiệu:

-Hôm chép đoạn tóm tắt nội dung phần thưởng làm tập

-Học thêm 10 chữ Hoạt động 1: Tìm hiểu -Thầy viết đoạn tóm tắt lên bảng -Thầy hướng dẫn HS nhận xét

-Đoạn tóm tắt nội dung nào? -Cuối câu có dấu gì?

-Chữ đầu câu viết ntn? -Chữ đầu đoạn viết ntn?

-Thầy hướng dẫn HS viết bảng

- Điểm danh

-HS viết

- Bài: Phần thưởng - Dấu chấm (.)

- Viết hoa chữ đầu

- Viết hoa chữ đầu lùi vào

(8)

-Thầy theo dõi, uốn nắn -Thầy chấm sơ – nhận xét

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập

Baøi 1:

Điền vào chỗ trống: s / x, ăn / ăng -Thầy sửa lời phát âm cho HS

Baøi 2:

Viết tiếp chữ theo thứ tự học

Baøi 3:

Điền chữ vào bảng -Nêu yêu cầu

-Thầy sửa lại cho

+ Học thuộc lịng bảng chữ -Thầy xóa chữ cột -Thầy xóa chữ viết cột

-Thầy xóa bảng

-Thầy cho HS nhắc lại qui tắc viết tả với g/gh

-Đọc lại tên 10 chữ -Xem lại

-Chuẩn bị: Chính tả: Làm việc thật vui

- HS viết – chữa lỗi

- HS lên bảng điền

- lớp nhận xét viết vào - HS nêu miệng làm

- Trò chơi gắn chữ vào bảng phụ

- HS neâu

- Vài HS điền bảng lớp, HS nhận xét

- Lớp viết vào - HS viết lại

- HS nhìn cột đọc tên 10 chữ

- HS nhìn cột nói viết lại tên 10 chữ

- HS đọc thuộc lòng - g với: a, o, ô, u, ư, - gh với: i, e, ê - HS đọc

TIẾT 4: TOÁN

SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU I Mục tiêu: (Bài tập bỏ câu c,d)

1 Kiến thức: Giới thiệu bước đầu tên gọi thành phần kết phép trừ

2 Kỹ năng:

-Nhận biết vàgọi tên thành phần phép trừ

-Cũng cố phép trừ (khơng nhớ) số có chữ số giải tốn có lời văn

3 Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận xác II Chuẩn bị

(9)

1 Ổn định :

2 Bài cu õ : Đêximét

-Thầy hỏi HS: 10 cm dm? -1 dm cm?

-HS sửa cột

20 dm + dm = 25 dm dm + 10 dm = 19 dm dm - dm = dm 35 dm - dm = 30 dm 3 Bài

Giới thiệu:

Các em biết tên gọi thành phần phép cộng Vậy phép trừ thành phần có tên gọi khơng, cách gọi có khác với phép cộng hay khơng Hơm tìm hiểu qua bài: “Số bị trừ – số trừ – hiệu”

 Hoạt động 1: Giới thiệu số bị trừ – số trừ – hiệu

-Thầy ghi bảng phép trừ 59 – 35 = 24

-Yêu cầu HS đọc lại phép trừ Thầy số phép trừ nêu

-Trong phép trừ này, 59 gọi số bị trừ (thầy vừa nêu vừa ghi bảng), 35 gọi số trừ, 24 gọi hiệu

-Thầy yêu cầu HS nêu lại

-Thầy u cầu HS đặt phép tính trừ theo cột dọc

-Em dựa vào phép tính vừa học nêu lại tên thành phần theo cột dọc -Em có nhận xét tên thành phần phép trừ theo cột dọc

*Thầy chốt: Khi đặt tính dọc, tên thành phần phép trừ không thay đổi

-Thầy ý: Trong phép trừ 59 – 35 = 24, 24 hiệu, 59 – 35 hiệu

- Hát - HS nêu

- HS đọc

- HS nêu: Cá nhân, đồng - HS lên bảng đặt tính

59 > số bị trừ 35 > số trừ 24 > hiệu - HS nêu - Không đổi - HS nhắc lại

(10)

Thầy nêu phép tính khác 79 – 46 = 33 -Hãy vào thành phần phép trừ gọi tên

-Thầy yêu cầu HS tự cho phép trừ tự nêu tên gọi

Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Tính nhẩm Bài 2: Bỏ câu c,d

Viết phép trừ tính hiệu

-Thầy hướng dẫn: Số bị trừ để trên, số trừ để dưới, cho cột thẳng hàng với

-Chốt: Trừ từ phải sang trái

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống (theo mẫu)

-Đề yêu cầu tìm thành phần phép trừ

-Quan sát mẫu làm

-Để biết phần lại sợi dây ta làm ntn?

-Dựa vào đâu để đặt lời giải 4 Củng cố – Dặn ø

-Chuẩn bị: Luyện tập -Nhận xét tiết học

79 số bị trừ 46 số trừ

33 hieäu

- Vài HS tự cho tự nêu tên

- HS nêu miệng - HS làm bảng

- HS xem mẫu vaø laøm 79

25 54

- HS sửa

- Tìm hiệu

- HS làm sửa - HS đọc đề

- Làm phép tính trừ - Dựa vào câu hỏi - HS làm bài, sửa

TIẾT : KỂ CHUYỆN PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Dựa vào trí nhớ tranh, HS kể lại đoạn toàn nội dung học “Phần thưởng”

2 Kỹ năng: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp

3 Thái độ: Trau dồi hứng thú đọc kể chuyện II Chuẩn bị

(11)

-III Các hoạt động

1 Ổn định

2 Bài cu õ : Có công mài sắt có ngày nên kim

-Tiết trước, em học kể lại chuyện gì? -Câu chuyện khun ta điều gì? (HS làm việc dù khó đến đâu, kiên trì, nhẫn nại định thành công) -3 HS lên bảng, em tiếp kể lại hoàn chỉnh câu chuyện

-Thầy nhận xét – cho điểm 3 Bài mới:

Giới thiệu:

Hôm nay, chúng em học kể đoạn sau tồn câu chuyện “Phần thưởng” mà em học tiết tập đọc trước

Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện -Thầy hướng dẫn HS quan sát tranh cho HS kể theo câu hỏi gợi ý

+ Keå theo tranh -Thầy đặt câu hỏi -Na cô bé ntn?

-Trong tranh này, Na làm gì? -Kể lại việc làm tốt Na bạn

-Na băn khoăn điều gì?

-Chốt: Na tốt bụng giúp đỡ bạn bè -Thầy nhận xét

+ Kể theo tranh 2, -Thầy đặt câu hỏi

-Cuối năm học bạn bàn tán chuyện gì? Na làm gì?

-Trong tranh bạn Na thầm bàn chuyện gì?

- Điểm danh

- Có công mài sắt có ngày nên kim

- HS nêu - HS kể

- Tốt buïng

- Na đưa cho Minh nửa cục tẩy -Na gọt bút chì giúp Lan, bẻ cho Minh nửa cục tẩy, chia bánh cho Hùng, nhiều lần trực nhật giúp bạn bị mệt

- Học chưa giỏi - Lớp nhận xét

-Cả lớp bàn tán điểm phần thưởng Na lặng im nghe, biết chưa giỏi mơn

(12)

-Tranh kể chuyện gì?

-Chốt: Các bạn có sáng kiến tặng Na phần thưởng

-Thầy nhận xét + Kể theo tranh

-Phần đầu buổi lễ phát phần thưởng diễn ntn?

-Có điều bất ngờ buổi lễ ấy? -Khi Na phần thưởng, Na, bạn mẹ vui mừng ntn?

-Chốt: Na cảm động trước tình cảm bạn

-Thầy nhận xét

 Hoạt động 2: Hướng dẫn kể lại toàn câu chuyện

-Thầy tổ chức cho HS kể theo nhóm -Thầy nhận xét

-Qua kể chuyện tuần trước tuần này, em thấy kể chuyện khác đọc chuyện Khi đọc em phải đọc xác, khơng thêm bớt từ ngữ Cịn kể em khơng nhìn sách mà kể theo trí nhớ (tranh minh hoạ giúp em nhớ) Vì em không thiết phải kể y sách Em nhớ nội dung câu chuyện Em thêm bớt từ ngữ Để câu chuyện hấp dẫn em nên kể tự nhiên kèm điệu bộ, cử -Về kể lại câu chuyện cho người thân -Nhận xét tiết học

- Cô giáo khen sáng kiến bạn tuyệt

- Lớp nhận xét

- Từng HS bước lên bục nhận phần thưởng

- Cô giáo mời Na lên nhận phần thưởng

- Cô giáo bạn vỗ tay vang dậy Tưởng nghe nhầm, đỏ bừng mặt Mẹ vui mừng khóc đỏ hoe mắt

- Lớp nhận xét

- HS kể theo nhóm, đại diện nhóm lên thi kể chuyện

========================================== Ngày soạn: 26/08/2008

Ngày dạy: Thứ tư, 27/08/2008

TIẾT 1: TẬP ĐỌC

LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I Mục tiêu

(13)

-Nắm nghĩa biết đặt câu với từ -Biết lợi ích vật, vật

-Nắm ý Làm việc mang lại niềm vui (lao động hạnh phúc)

2 Kỹ năng:

-Đọc trơn

- Từ ngữ: Các từ có vần khó: oanh, oet; Các từ dễ sai ảnh hưởng phương ngữ: tích tắc, sắc xuân, nhặt rau, bận rộn Các từ

-Câu: Nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm cụm từ

3 Thái độ: Giáo dục tinh thần lao động hăng say II Chuẩn bị

-GV:bảng từ -HS: SGK III Các hoạt động

1 Ổn định

2 Bài cu õ : Phần thưởng -3 HS đọc đoạn + TLCH?

-Nêu việc làm tốt bạn Na -Em có nghĩ Na xứng đáng thưởng khơng? Vì sao?

-Khi Na phần thưởng vui mừng, vui mừng ntn?

3 Bài

Giới thiệu:

Hằng ngày em học, cha mẹ làm Ra đường em thấy công an đứng giữ trật tự, bác thợ đến nhà máy, lái xe chở hàng đến trường em thấy Thầy bận rộn bận rộn, vất vả mà vui, ngày học, làm? Bài tập đọc hôm giúp em hiểu điều Hoạt động 1: Luyện đọc

Đoạn 1: Từ đầu tưng bừng -Nêu từ ngữ cần luyện đọc -Nêu từ ngữ khó hiểu

-Đặt câu với từ tưng bừng Đoạn 2: Đoạn lại -Các từ ngữ cần luyện đọc -Các từ ngữ khó hiểu

- Điểm danh

- HS nêu

- HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Quanh, tích tắc, việc, vải chín, rực rỡ, sắc xuân

- Sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng (chú thích SGK)

- Lễ khai giảng tưng bừng

(14)

-Đặt câu với từ “nhộn nhịp”

Luyeän đặt câu

-Thầy lưu ý ngắt câu dài

+Quanh ta/ vật, / người/ điều làm việc/ Cành đào nở hoa/ cho sắc xuân thêm rực rỡ/, ngày xuân thêm tưng bừng

-Thầy sửa Cho HS cách đọc -Luyện đọc đoạn

-Thầy định số HS đọc Thầy tổ chức cho HS nhóm đọc trao đổi với cách đọc

-Thầy nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìmhiểu -Các vật vật xung quanh ta làm việc gì?

-Em thấy cha mẹ người xung quanh biết làm việc gì?

-Bé làm việc gì?

-Câu cho biết bé thấy làm việc vui?

-Hằng ngày em làm việc gì?

-Em có đồng ý với bé làm việc vui không?

*Thầy chốt ý: Khi hoàn thành câu việc ta cảm thấy vui, cơng việc giúp ích cho thân cho người

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- Quét nhà, bận rộn, nhộn nhịp - Nhộn nhịp: Đông vui có nhiều

người, nhiều việc lúc - Đường phố lúc nhộn

nhòp

- Giờ chơi, sân trường nhộn nhịp

- Mỗi HS đọc câu đến hết

- HS đọc

- Từng nhóm cử đại diện thi đọc

- Lớp nhận xét

- Lớp đọc đồng

- Các vật: Cái đồng hồ báo giờ, cành đào làm đẹp mùa xuân Các vật: Gà trống đánh thức người, tu hú báo mùa vải chín, chim bắt sâu

-Mẹ bán hàng, bác thợ xây nhà, bác bưu tá đưa thư, lái xe chở khách

- Làm bài, học, quét nhà, nhặt rau, trông em

- Bé luôn bận rộn, mà côn g việc lúc nhộn nhịp, vui

- HS tự nêu

(15)

-Thầy đọc mẫu lưu ý giọng điệu chung vui, hào hứng

-Thầy uốn nắn sửa chữa 4. Củng cố – Dặn ø

-Câu nói ý giống tên bài?

-Thầy chốt ý: xung quanh ta vật, người làm việc Làm việc có ích cho gia đình, xã hội Làm việc vất vả, bận rộn công việc mang lại cho ta niềm vui lớn

-Đọc diễn cảm

-Chuẩn bị: Bạn Nai Nhỏ

- HS đọc

- Câu: Bé luôn bận rộn, mà công việc lúc nhộn nhịp vui

TIẾT : LUYỆN TỪ VAØ CÂU

TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP DẤU CHẤM HỎI I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố hiểu biết từ câu có liên quan đến học tập

2 Kỹ năng:

-Làm quen với câu hỏi, xếp lại trật tự từ câu để có câu - -Biết dùng dấu chấm hỏi trả lời câu hỏi

3 Thái độ: u thích tìm hiểu Tiếng Việt II Chuẩn bị

-GV: Bảng phụ, bảng cài -HS: SGK

1 Ổn định

2 Bài cu õ : Luyện từ câu

-Thầy kiểm tra số học sinh làm lại 2,4

Tìm từ :

-Hoạt động học sinh -Chỉ đồ dùng học sinh -Chỉ tính nết học sinh -Thầy nhận xét

3 Bài

Giới thiệu:

Trong tiết hôm em :

-Củng cố điều học từ

-Hát

(16)

câu

-Học câu hỏi trả lời câu hỏøi -Học tên tháng năm

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập 1,2

Bài : Tìm từ có tiếng : học, tập (học hành, tập đọc)

Bài : Thi đặt câu với tư øtìm được -Đặt câu với từ tìm

-Với từ đăït câu Thầy cho học sinh trao đổi theo nhóm, nhóm thi đua theo cách tiếp sức Thầy chọn nhóm trọng tài gồm học sinh Sau học sinh đọc xong câu, trọng tài đồng nhận xét : / sai Thầy đếm số lượng câu Nhóm đăït tất câu, lại đăït nhiều câu hơn, nhanh thắng

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập 3,4

-Thầy ghi câu lên bảng

-Thầy hướng dẫn học sinh nắm yêu cầu Ví dụ : Tên em ?

-Em tên Văn Ngọc

Baøi :

-Nêu yêu cầu đề : Từ câu cho sẵn em xếp lại tạo câu

4 Củng cố – Dặn ø -Câu hỏi dùng làm ? -Cuối câu hỏi đăït dấu ?

-Có thể đảo vị trí từ câu khơng?

-Thầy cho học sinh đọc ghi nhớ -Chuẩn bị : Bài tập đọc

-Học sinh nêu miệng -Học sinh đọc yêu cầu -Hoạt động nhóm

-4 học sinh nhóm đứng lên đọc câu đặt :

* Em học hành chăm * Em thích mơn tập đọc

- Đánh dấu chấm hỏi vào câu - học sinh lên bảng làm Lớp viết vào vở, câu trả lời viết dòng câu hỏi Cuối câu đăït dấu chấm

- Sắp xếp lại từ để chuyển câu thành câu

- Câu hỏi dùng để hỏi - Đặt dấu hỏi

-Được, tạo thành câu

TIẾT 3: THỦ CÔNG GẤP TÊN LỬA (Tiết 2) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS biết cách gấp tên lửa

2 Kỹ năng: Gấp tên lửa

(17)

II Chuẩn bị:

-GV: Hình mẫu gấp gấp, kéo -HS: Giấy gấp kéo

III Các hoạt động:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hỗ trợ 1 Ổn định :

2 Baøi cu õ :

-Kiểm tra ĐDHT HS -Thầy nhận xét

3 Bài

Giới thiệu:

-Các em học cách gấp tên lửa Hôm thực hành gấp tên lửa

Hoạt động 1: Thực hành tên lửa

 Mục tiêu: Nhận biết hình dáng tên lửa bước gấp

Phương pháp: Thực hành cá nhân * ĐDDH: Giấy kéo

-GV gọi HS gấp cho lớp quan sát

-GV hệ thống lại bước gấp gồm bước:

+Bước 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa

+Bước 2:Tạo tên lửa sử dụng  Hoạt động 2: Tổ chức cho HS thực hành:

 Mục tiêu: Nhận biết hình dáng tên lửa bước gấp

 Phương pháp: Thực hành theo nhóm

-Tổ chức cho Hs thực hành theo nhóm +GV đến nhóm quan sát uốn nắn HS

-GV đánh giá kết học tập HS -Tổ chức cho HS phóng tên lửa

Củng cố – Dặn do ø :

-GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần, thái độ học tập sản phẩm HS

- Haùt

- HS quan sát nêu nhận xét

-HS thảo luận thực hành theo nhóm

-HS trang trí trình bày sản phẩm

(18)

-GV nhận xét tiết học

-Chuẩn bị : Mang giấy thủ công giấy nháp để học tiết

TIẾT : TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Cũng cố về:

-Phép trừ (không nhớ) trừ nhẩm trừ viết (đặt tính tính), tên gọi thành phần kết phép tính

-Giải tốn có lời văn

-Giới thiệu tập dạng “trắc nghiệm có nhiều lựa chọn”

2 Kỹ năng: Rèn làm tính nhanh, xác

3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận II Chuẩn bị

-GV: SGK , thẻ cài -HS: SGK , bảng , III Các hoạt động

1 Khởi động

2 Bài cu õ Số bị trừ – số trừ - hiệu

-2 HS nêu tên thành phần phép trừ

72 – 41 = 31 96 – 55 = 41 -HS sửa

38 67 55

12 33 22

26 34 33

Giới thiệu:

Hôm làm luyện tập Hoạt động 1: Thực hành

Bài 1: Tính GV nhận xét

Bài 2: Tính nhẩm

-Thầy yêu cầu HS đặt tính nhẩm điền kết

-Thầy lưu ý HS tính từ trái sang phải Bài 3:Đặt tính tíùnh hiệu, biết số bị trừ, số trừ

- Hát

- HS làm bảng

88 49 64 57 36 15 44 53 52 34 20 - HS laøm baøi

- -

(19)

Khi sửa Thầy yêu cầu HS vào số phép trừ HS nêu tên gọi

Baøi 4:

- Để tìm độ dài mảnh vải cịn lại ta làm sao?

Bài 5:

- Khoanh trịn vào chữ đặt trước câu trả lời

-Có thể làm tính thấy cần dùng bút khoanh trịn vào chữ có đáp số

Hoạt động 2: Củng cố

-Thầy cho HS nêu lại thành phần phép trừ

78 – 46 = 32 97 – 53 = 44 63 – 12 = 51

4 Củng cố – Dặn ø -Làm vào

-Chuẩn bị: Luyện tập chung

- HS làm - Trong phép trừ

84 > số bị trừ 31 > số trừ 53 > hiệu - HS đọc đề tốn - Làm phép tính trừ - HS làm – sửa - HS đọc đề toán - HS làm

- HS nêu tên gọi thành phần phép trừ

========================================== Ngày soạn: 26/08/2008

Ngày dạy: Thứ năm, 28/08/2008

TIẾT 1: CHÍNH TẢ

LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I Mục tiêu

1 Kiến thức:

-Nghe – viết xác đoạn cuối bài: Làm việc thật vui -Biết cách trình bày

2 Kỹ năng: Củng cố qui tắc tả gh/ h Thuộc bảng chữ Bước đầu xếp tên người theo thứ tự bảng chữ

3 Thái độ: Tính cẩn thận II Chuẩn bị

-GV: SGK + bảng cài -HS: Vở + bảng

(20)

-III Các hoạt động

1 Khởi động 2 Bài cu õ

-Thầy đọc cho HS ghi: cố gắng, gắn bó, gắng sức

-Lớp GV nhận xét

-2 HS viết thứ tự bảng chữ 3 Bài

Giới thiệu:

-Cách trình bày thơ

-Tập dùng bảng chữ để xếp tên bạn

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết -Thầy đọc

-Đoạn có câu?

-Câu có nhiều dấu phẩy nhất? -Bé làm việc gì?

-Bé thấy làm việc ntn?

-Thầy cho HS viết lại từ dễ sai -Thầy đọc

-Thầy theo dõi uốn nắn -Thầy chấm sơ boä

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập

Baøi 2:

-Thầy cho cặp HS đối qua trị chơi thi tìm chữ

Baøi 3:

-Sắp xếp tên theo thứ tự bảng chữ 4 Củng cố – Dặn ø

-Ghi nhớ qui tắc tả g – gh -Chuẩn bị: Làm văn

- Điểm danh -HS ghi

- HS đọc - câu - Câu - HS nêu

- HS viết bảng - HS viết

- HS sửa

- Trị chơi thi tìm tiếng bắt đầu g – gh

-Nhóm đố đứng chỗ Nhóm bị đố lên bảng viết

-Nhóm đôi: Từng cặp HS lên bảng xếp lại tên ghi sẵn Mỗi lần tên

- HS lên bảng xếp - Lớp nhận xét - - HS nêu

TIẾT 2: THỂ DỤC

(21)

-TIẾT 3: TẬP VIẾT

Ă ; Â

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Viết chữ Ă ; Â theo mẫu

2 Kỹ năng: Rèn viết đẹp

3 Thái độ: Yêu thích mơn học II Chuẩn bị

-GV:Chữ mẫu

-HS:Bảng , tập viết III Các hoạt động

1 Ổn định 2 Bài cu õ

-HS viết bảng con chữ A -Nhận xét viết chữ A 3 Bài

Giới thiệu:

Viết chữ Ă ; Â Hoạt động 1:

 Mục tiêu: Cho HS nắm cấu tạo chữ

Phương pháp: trực quan GV đính chữ mẫu Hoạt động 2:

Mục tiêu: HS viết chữ Phương pháp: thực hành

-GV yêu cầu HS viết vào bảng

Hoạt động 3:

Mục tiêu: Rèn chữ đẹp Phương pháp: Thi đua

-GV yêu cầu HS thi đua viết chữ đẹp 4 Củng cố – Dặn ø

-Rèn chữ đẹp -Chuẩn bị : B

- Haùt

-HS quan sát , phân tích cấu tạo chữ

-HS viết bảng Viết vào tập viết

HS viết bảng

TIẾT : TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: (bài tập bỏ cột 3)

(22)

2 Kỹ năng: Thực phép cộng, phép trừ (khơng nhớ) giải tốn có lời văn

3 Thái độ: Tính cẩn thận, xác II Chuẩn bị

-GV: Các tập mẫu hình -HS: Vở + sách bảng III Các hoạt động

1 Ổn định

2 Bài cu õ : Luyện tập -Học sinh sửa -Thầy nhận xét 3 Bài

Giới thiệu:

Thầy giới thiệu ngắn gọn tên sau ghi tên lên bảng

Hoạt động 1: Làm tập miệng Bài : Viết số :

-Thầy học sinh đếm số từ 40 đến 50 -Từ 68 đến 74

-Tròn chục bé 50 Bài 2:

-Nêu yêu cầu

-Dựa vào số thứ tự số để tìm

-Thầy lưu ý HS : Số khơng có số liền trước

-Thầy nhận xét

Hoạt động 2: Làm tập viết Bài 3: (bỏ cột 3)

Đăït tính tính

Thầy lưu ý : số xếp thẳng hàng với

- Thầy nhận xét Bài

-Để tìm số học sinh lớp ta làm th ?

- Hát

- HS lập lại tên baøi

-Vài học sinh đếm: 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50 -Học sinh đếm: 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74

-Hoïc sinh neâu: 10, 20, 30, 40, 50

-Học sinh làm

- Học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm, sửa

- Hoïc sinh nêu cách đặt 32 87 21 +43 - 35 +57 75 52 78

(23)

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị : Luyện tập chung

- HS làm bài, sửa

============================================ Ngày soạn: 27/08/2008

Ngày dạy: Thứ sáu, 29/08/2008

TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN

CHÀO HỎI – TỰ GIỚI THIỆU I Mục tiêu

1 Kiến thức:

-Biết chào hỏi tình giao tiếp cụ thể -Biết viết tự thuật ngắn

-Biết trả lời số câu hỏi thân

2 Kỹ năng: Rèn cách trả lời mạch lạc, tự tin

3 Thái độ: Tính can đảm, mạnh dạn II Chuẩn bị

-GV: SGK , Tranh , Bảng phụ -HS: Vở

1 Ổn định 2 Baøi cu õ :

-1 số HS lên bảng tự nói Sau nói bạn

-Thầy nhận xét cho điểm 3 Bài

Giới thiệu:

Trong tiết học hôm nay, học cách chào hỏi luyện tập tiếp cách tự giới thiệu

Hoạt động 1: Làm tập miệng Bài 1: Nói lại lời em

-Thầy cho HS dựa vào nội dung để thực cách chào

*Nhoùm 1:

- Chào mẹ để học

- Chào mẹ để học: phải lễ phép, giọng nói vui vẻ

*Nhóm 2:

-Chào đến trường

-Đến trường gặp cơ, giọng nói nhẹ nhàng, lễ độ

- Điểm danh

- Nhóm hoạt động phân vai để nói lời chào

- Từng nhóm trình bày

- HS đóng vai mẹ, HS đóng vai nêu lên câu chào - Lớp nhận xét

-HS phân vai để thực lời chào

(24)

*Nhoùm 3:

-Chào bạn gặp trường

-Chào bạn gặp trường, giọng nói vui vẻ hồ hở

Bài 2: Viết lại lời bạn tranh: -Tranh vẽ ai?

-Bóng Nhựa, Bút Thép chào Mít tự giới thiệu ntn?

-Nêu nhận xét cách chào hỏi nhân vật tranh

Hoạt động 2: Làm tập viết Bài 3:

-Viết tự thuật theo mẫu -Thầy uốn nắn, hướng dẫn 4 Củng cố – Dặn ø

-Thực hành điều học -nhận xét tiết học

-Chuẩn bị tiết

-HS thực -Lớp nhận xét

-HS quan sát tranh + TLCH -Bóng Nhựa, Bút Thép, Mít -HS đọc câu chào

-HS nêu

-HS viết

-TIẾT 2: ÂM NHẠC (GVCT)

-TIẾT 3: TỰ NHIÊN XÃ HỘI

BỘ XƯƠNG I Mục tiêu

1 Kiến thức:

HS nhận biết vị trí tên gọi số xương khớp xương thể

2 Kỹ năng: HS biết đặc điểm vai trò xương

3 Thái độ: HS biết cách có ý thức bảo vệ xương II Chuẩn bị

-GV: Mơ hình xương người Phiếu học tập -HS: SGK

1 Ổn ñònh

2 Bài cu õ : Cơ quan vận động -Nêu tên quan vận động?

-Nêu hoạt động mà tay chân cử động nhiều?

Giới thiệu:

- Hát

- Cơ xương

(25)

Cơ xương gọi quan vận động Hôm tìm hiểu kỹ xương

 Hoạt động 1: Giới thiệu xương, khớp xương thể

Bước : Cá nhân

-Yêu cầu HS tự sờ nắn thể gọi tên, vị trí xương thể mà em biết

Bước : Làm việc theo cặp

-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ xương SGK vị trí, nói tên số xương -GV kiểm tra

Bước : Hoạt động lớp -GV đưa mơ hình xương

-GV nói tên số xương: Xương đầu, xương sống

Buớc 4: Cá nhân

-Yêu cầu HS quan sát, nhận xét vị trí xương gập, duỗi, quay



Các vị trí bả vai, cổ tay, khuỷu tay, háng, đầu gối, cổ chân, … ta gập, duỗi quay được, người ta gọi khớp xương

-GV vị trí số khớp xương

 Hoạt động 2: Đặc điểm vai trò xương

Bước 1: HS làm phiếu học tập cá nhân -Đánh dấu x vào ô trống ứng với ý em cho

-Để bảo vệ xương giúp xương phát triển tốt, cần:

-  Ngồi, đi, đứng tư -  Tập thể dục thể thao -  Làm việc nhiều -  Leo trèo

-  Làm việc nghỉ ngơi hợp lý -  Aên nhiều, vận động

-  Mang, vác, xách vật nặng -  Aên uống đủ chất

- GV HS chữa phiếu tập

- Thực yêu cầu trả lời: Xương tay tay, xương chân chân

- HS thực

- HS vị trí xương mơ hình

- HS nhận xét

- HS vị trí mơ hình tự kiểm tra lại cách gập, xoay cổ tay, cánh tay, gập đầu gối

(26)

Bước 2: Hoạt động lớp.

-Để bảo vệ xương giúp xương phát triển tốt, cần làm gì?

-Chúng ta cần tránh việc làm có hại cho xương?

-Điều xảy hàng ngày ngồi, đứng không tư mang, vác, xách vật nặng

*GV chốt ý + giáo dục HS: Thường xuyên tâïp thể dục, làm việc nghỉ ngơi hợp lý, không mang vác vật nặng để bảo vệ xương giúp xương phát triển tốt

4 Củng cố – Dặn ø -Nhận xét – tuyên dương -Chuẩn bị: Hệ

-HS ghi nhớ

TIẾT : TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố : Phân tích số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị

2 Kỹ năng:

-Thực phép cộng, phép trừ (tên gọi thành phần kết phép tính) giải tốn có lời văn

-Quan hệ dm cm

3 Thái độ: Tính cẩn thận, xác II Chuẩn bị

-GV: Các tập

-HS: Vở + sách bảng III Các hoạt động

1 Ổn định

2 Bài cu õ : Luyện tập -Học sinh sửa -Thầy nhận xét 3 Bài

Giới thiệu:

Thầy giới thiệu ngắn gọn tên sau ghi tên lên bảng

Hoạt động 1: Làm tập miệng Bài : Viết số :

- Hát

(27)

-Thầy học sinh tách số thành chục đơn vị

Bài 2: -Nêu yêu cầu

-Dựa vào thành phần phép tính để tìm số điền vào chỗ trống

-Thầy nhận xét

Hoạt động 2: Làm tập viết Bài 3: Tính

Thầy lưu ý : số ghi thẳng hàng với

- Thầy nhận xét Bài

-Để tìm số cam chị hái ta làm ?

4 Củng cố – Dặn ø -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị : Kiểm tra

-Vài học sinh tách 25 = 20 +5… -Học sinh làm

- Học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm, sửa

- Hoïc sinh tính vào bảng

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	50,68 KB