Yªu cÇu vÒ kü n¨ng : BiÕt lµm mét bµi v¨n nghÞ luËn ph©n tÝch t¸c phÈm.. v¨n häc ®Ó chøng minh cho mét nhËn ®Þnh.[r]
(1)Đề thi chuyển cấp vào lớp 10 THPT Năm học 2009-2010.
Môn: Ngữ văn Thời gian: 90 phút
Cõu1 ở lớp em học phơng châm hội thoại nào? Hãy trình bày ph-ơng châm hội thoại, lấy ví dụ minh hoạ?
Câu 2 Giới thiêu đời nghiệp tác giả Chính Hữu?
Câu 3 Cảm nhận em đoạn trích “ ChÞ em Th KiỊu” (Trun KiỊu) cđa Ngun Du?
Gợi ý lời giải:
Câu Các phơng châm hội thoại: - Phơng châm lợng
- Phơng châm chất - Phơng châm quan hệ - Phơng châm chất - Phơng châm lịch
* Phơng châm chất: Khi giao tiếp, đừng nói điều mà khơng tin hay khơng cú bng chng xỏc thc
VD minh hoạ: Tôi thÊy mét chuét to b»ng voi
-> Khơng có chứng xác thực để chứng minh chuột to voi, điều đố chứng tỏ ngời nói khơng tin nói có thật
Câu2 Gíơi thiệu đời nghiệp tác giả Chính Hữu?
* Chính Hữu (Trần Đình Đắc) - Sinh năm: 1926
- Quê: Can Lộc – Hµ Tĩnh
- Từ người lính trung đồn thủ đô trở thành nhà thơ quân đội
- Thơ ông chủ yếu viết người lính hai kháng chiến, đặc biệt tình cảm cao đẹp người lính
- Tác phẩm chính: TËp th¬ : Đầu súng trăng treo
- Nhn gii thng H Chớ Minh v Văn học nghệ thuật nm 2000 Câu Cảm nhận em đoạn trích : Chị em Th KiỊu
A-Më bµi
- Giíi thiƯu vài nét tác giả Nguyễn Du, Truyện Kiều - Giới thiệu đoạn trích: Chị em Thuý Kiều ( Vị trí, nội dung) - Dẫn đoạn trích
B- Thân bài:
1.Giới thiệu chung hai chị em Thuý KiÒu
-Hai câu đầu: giới thiệu chung tên, giới tính, vị trí hai chị em Thuý Kiều gia đình họ Vơng ( hai ả tố ng Thuý Kiều chị, em Thuý Vân)
- Hai câu thơ sau: Gợi tả vẻ đẹp duyên dáng cao, trắng ngời thiếu nữ Chân dung hai chị em vừa đẹp chung , vừa có nét đẹp riêng
Nghệ thuật: Sự dụng hình ảnh ớc lệ để gợi tả vẻ đẹp hai chị em Kiều: cốt cách duyên dáng, cao nh mai tinh thần trắng nh tuyết
Cách giới thiệu ngắn gọn, đầy đủ, chi tiết
2 Ch©n dung cđa Th V©n
- Câu 1: Giới thiệu khái quát đặc điểm nhân vật Trang trọng: vẻ đẹp cao sang, quý phái
- Miêu tả nhiều chi tiết: khuôn mặt, đôi mày, mái tóc, da, nụ cời, giọng nói
-NhËn xÐt:
(2)+ Cụ thể thủ pháp liệt kê: khn mặt, đơi mắt, mái tóc, da, nụ cời, giọng nói,
+ Cụ thể việc dụng phụ ngữ: đầy đặn, nở nang, đoan trang
-Nghệ thuật:Sự dụng hình ảnh ớc lệ thiên nhiên cao đẹp nh: trăng , hoa, ngọc, mây, tuyết, dụng tính từ xác: đầy đặn, đoan trang , nở nang, Những biện pháp nghệ thuật nh so sánh, ẩn dụ
T¸c dơng:
Làm bật vẻ đẹp riêng Thuý Vân đồng thời thể vẻ đẹp phúc hậu, quý phái ngời phụ nữ Đó ngời phụ nữ có khn mặt trịn trịa, đầy đặn nh mặt trăng, lông mày sắc nét, đậm nh ngài, miệng cời tơi thắm nh hoa, giọng nói nh ngọc,
Bức chân dung ngầm thơng báo tính cách hiền dịu, số phận bình lặng, êm đềm
3 Vẻ đẹp tài Thuý Kiều
- Miêu tả qua ba phơng diện: nhan sắc, tài năng, sèphËn
a) Vẻ đẹp nàng Kiều.
- Dùng hình tợng ớc lệ” thu thuỷ”( nớc mùa thu), “ xuân sơn( núi mùa xuân), hoa, liễu để thể nhan sắc nàng
- Tập trung gợi tả đôi mắt sống động, sáng, long lanh, linh hoạt đôi lông mày tú, gơng mặt trẻ trung
Vì đơi mắt thẻ tinh anh tâm hồn trí tụê Cái sắc sảo trí tuệ, mặn mà tâm hồn liên quan đến đơi mắt
b) Tµi nàng Kiều
- Nguyn Du dnh phn nhiều câu thơ để miêu tả tài Kiều + Tài bao gồm: thơ, hoạ, ca hát, đánh đàn, soạn nhạc
-Tài Kiều đạt đến mức lí tởng theo quan điểm chuẩn mực phong kiến
-Sở trờng: tài đàn Một phen bạc mệnh lại não nhân Cung dàn bạc mệnh mà Kiều tự sáng tác ghi lại tiếng lịng trái tim đa sầu, đa cảm
- Vẻ đẹp Kiều kết hợp “ sắc, tài , tình” Tác giả dùng câu thành ngữ” nghiêng nớc nghiêng thành” để cực tả giai nhân Chân dung nàng chân dung mang tính cách, số phận Vẻ đẹp làm cho hoa phải ghen, liễu phải hờn
Vẻ đẹp dó nh ngầm thông báo số phận nàng nhiều éo le, đau khổ - Bốn câu cuối: Khẳng định vẻ đẹp bên hai chị em Kiều Họ khong có tài sắc mà cịn có đức hnh
C- Kết bài:
- Khái quát nội dung vµ nghƯ tht - Rót bµi häc cho thân
(3)S giỏo dc v đào tạo Hng n
§Ị chÝnh thøC
Đề thi tuyển sinh lớp 10 THPT Chuyên năm học 2008 - 2009
Môn: Ngữ văn
(Dành cho thí sinh thi vào lớp chuyên Văn)
Thời gian: 150 phút(không kể giao đề) Ngày thi: Chiều 20 tháng năm 2008
-C©u 1. (3,0 ®iĨm)
Đọc kỹ đoạn văn sau thực yêu cầu dới đây:Tác phẩm nghệ thuật nào xây dựng vật liệu mợn thực Nhng nghệ sĩ ghi lại có mà cịn muốn nói điều mẻ Anh gửi vào tác phẩm lá th, lời nhắn nhủ, anh muốn đem phần góp vào đời sống chung quanh.
(Tiếng nói văn nghệ Nguyễn Đình Thi) a Phơng thức biểu đạt đoạn văn gì?
b Chỉ phép liên kết hình thức câu đoạn văn trên?
c Vit on khoảng 25 đến 30 câu lời nhắn nhủ Nguyễn Duy qua thơ ánh trăng.
C©u 2. (2,0 ®iĨm)
Cảm nhận em hình ảnh bếp lửa đoạn thơ sau: Mấy chục năm rồi, đến tận bây giờ Bà giữ thói quen dậy sớm Nhóm bếp lửa ấp iu nng m
Nhóm niềm yêu thơng, khoai sắn bùi Nhóm nồi xôi gạo sẻ chung vui
Nhóm dậy tâm tình tuổi nhỏ. (Bếp lửa Bằng Việt)
(4)Có ý kiến cho rằng: Lặng lẽ Sa Pa viết ngời vô danh, họ đến từ những vùng đất khác nhau, làm công việc khác nhng lại gặp một điểm: lặng lẽ dâng cho đời tình yêu sức lực mình
Hãy làm sáng tỏ nhận định qua việc phân tích truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa nhà văn Nguyễn Thành Long
- HÕt
-Sở giáo dục đào tạo Hng n
§Ị chÝnh thøC
Híng dÉn chÊm thi tun sinh líp 10 THPT Chuyªn hng yên
năm học 2008- 2009
Môn: Ngữ văn (Dành cho lớp chuyên văn)
Ngày thi: Chiều 20 tháng năm 2008
-(Đáp án gồm 03 trang)
Câu (3,0 điểm)
a Đoạn văn đợc viết theo phơng thức nghị luận 0,25 đ b Các phép liên kết hình thức câu đoạn văn:
- PhÐp lỈp (Lặp từ: Tác phẩm); Phép nối: Nhng
0,25 đ - Phép dùng từ ngữ trờng liên tởng: tác phẩm - nghệ sĩ; từ ngữ đồng nghĩa:
(5)- PhÐp thÕ: anh thÕ cho nghÖ sÜ
c (2,0 điểm) Thi sinh viết đợc đoạn văn theo yêu cầu: Đủ độ dài,
đúng nội dung
Trên sở hiểu biết tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh đời thơ, thí sinh trình bày đợc nội dung lời nhắn nhủ tác giả (có nhiều cách cảm nhận khác nhau,
miễn hợp lí) song cần đảm bảo ý sau:
- Lời nhắn nhủ Nguyễn Duy đến với ngời đọc qua giọng điệu tâm tình tự nhiên hình ảnh quen thuộc nhng giàu ý nghĩa: Hình ảnh vầng trăng
+ Vầng trăng hình ảnh thiên nhiên, ngời bạn tri kỷ gắn bó với tuổi thơ thời chiến tranh gian khổ Vầng trăng biểu tợng cho khứ nghĩa tình, cho vẻ đẹp bình dị mà vĩnh sống
+ Sau chiến tranh, sống đại, ngời ta lãng quên, vầng trăng “tình nghĩa trở thành “ngời dng qua đờng”
+ Sự xuất đột ngột vầng trăng tình bất ngờ có ý nghĩa gợi nhớ, nhắc nhở vừa nghiêm khắc vừa bao dung lẽ sống
- Bài thơ ánh trăng Nguyễn Duy nh lời tự nhắc nhở năm tháng gian lao qua đời ngời lính gắn bó với thiên nhiên, đất nớc bình dị, hiền hậu Từ gợi nhắc, củng cố ngời đọc thái độ sống “uống nớc nhớ nguồn”, ân nghĩa thuỷ chung
* L u ý: Học sinh hiểu vấn đề, đảm bảo ý chính, diễn đạt sáng, trôi chảy cho điểm tối đa Nếu không đảm bảo số câu theo quy định trừ 0,25 điểm. 0,25 đ 0,25 đ 0,5đ 0,25 đ 0,25 đ 0,75đ
Câu (2,0 điểm)
* V ni dung: Trên sở hiểu biết tác giả, tác phẩm, hồn cảnh đời thơ thí sinh nêu đợc ý nghĩa hình ảnh bếp lửa đoạn thơ (có nhiều cách cảm nhận khác nhau, miễn hợp lí) cần đảm bảo ý sau:
- Bếp lửa hình ảnh thực, gần gũi quen thuộc đợc khơi dậy từ bàn tay kiên nhẫn khéo léo ngời bà
- BÕp lưa g¾n với hình ảnh bà tần tảo, chịu thơng chịu khó ký ức nhà thơ
- Bp la có ý nghĩa thiêng liêng, khơi dậy tình cảm đẹp đẽ với gia đình, q h-ơng
* VỊ nghƯ thuật: Đoạn thơ sử dụng nhiều từ ngữ giàu sức gợi, điệp từ nhóm; giọng thơ trầm lắng tha thiết
* Yêu cầu diễn đạt: Văn viết sáng, rõ ràng, không mắc lỗi cho điểm tối đa 0,5 0,5 0,5 0,5
Câu 3.(5,0 điểm)
A Yêu cầu kỹ năng: Biết làm văn nghị luận phân tích tác phẩm
vn hc để chứng minh cho nhận định Bài làm có kết cấu chặt chẽ, rõ ràng, diễn đạt tốt, không mắc loại lỗi, chữ viết cẩn thận
B Yêu cầu kiến thức:
Trờn c s hiu đợc nội dung nhận định, nắm vững tác phẩm, biết phân tích theo định hớng, làm cần đạt đợc ý sau:
1 Giới thiệu tác giả, hoàn cảnh đời tác phẩm trích dẫn nhận định Giải thích ngắn gọn ý kiến: Nhận định khái quát đợc giá trị đặc sắc tác phẩm:
(6)- Những nhân vật tác phẩm khơng có tên riêng, khơng có nét ngoại hình, cá tính thật đặc sắc Họ ngời bình dị ta gặp đâu sống hàng ngày
- Lặng lẽ Sa Pa khám phá gặp gỡ tâm hồn lẽ sống
con ngời Đó lặng lẽ dâng cho đời tình yêu sức lực Phân tích nhân vật để chứng minh cho nhận định:
a Anh niªn:
- Hồn cảnh sống làm việc, khó khăn mà anh phải đối mặt
- Nét bật nhân vật tình u, tinh thần trách nhiệm với cơng việc Anh góp phần thầm lặng mà ý nghĩa cho sống Anh vợt qua hồn cảnh khó khăn suy nghĩ đắn, sâu sắc ý nghĩa công việc cách tổ chức, xếp sống cách khoa học
- Sự cởi mở, quan tâm đến ngời lối sống trẻ trung yêu đời anh mang đến niềm vui bất ngờ cho họ, làm cho sống vùng núi cao nơi thêm hơng thêm sắc
- Với vẻ đẹp bình dị, thầm lặng mà cao q, nhân vật khơng góp phần làm đẹp cho sống mà cịn giúp cho ngời có nhận thức, suy nghĩ sâu sắc lẽ sống, có niềm tin vào đời (Ơng hoạ sĩ tìm thấy đối tợng nghệ thuật mà ao ớc, kỹ s trẻ tìm thy ý ngha cuc sng)
b Ông hoạ sĩ giµ:
- Là ngời trải nghề nghiệp, ông say sa tâm huyết hành trình sáng tạo nghệ thuật, khao khát tìm đối tợng nghệ thuật Ông lặng thầm quat sát, suy ngẫm phát chiều sâu vẻ đẹp ngời
- Ông ý thức sâu sắc trình lao động sáng tạo ngời nghệ sĩ: “làm thế nào lên đợc mẫu ngời ấy? Cho ngời xem hiểu đợc anh ta, mà không phải hiểu nh xa? Và làm đặt đợc lịng nhà hoạ sĩ vào tranh đó”
c Cô kĩ s trẻ :
- Sn sng ri thành phố đến với vùng đất xa xôi vừa trờng Đó biểu nhiệt huyết tuổi trẻ khát khao cống hiến
- Từ cảm nhận vẻ đẹp anh niên, gái có nhận thức sâu sắc lẽ sống vững tin vào đờng ti
d Các nhân vật khác :
- ¤ng kü s ë vên rau díi Sa Pa ngµy sang ngày khác rình xem cách ong lấy
phấn, thụ phấn cho hoa su hào tự làm việc thay ong, để nhân dân
miền Bắc đợc ăn củ su hào to hơn,
- Đồng chí nghiên cứu khoa học lập đồ sét, mời năm không ngày xa quan, “khơng đến đâu mà tìm vợ, tâm hoàn thành đồ sét riêng cho nc ta
- Bác lái xe ngời cởi mở, gần gũi yêu mến ngời Đánh gi¸ kh¸i qu¸t:
- Mỗi ngời có nét đẹp riêng nhng gặp khiêm nhờng bình dị, tình u gắn bó với đời, cống hiến thầm lặng Họ thân cụ thể hai chữ sống đẹp
- Cịn có gặp gỡ lặng lẽ Sa Pa thầm lặng nhân vật Chính lặng lẽ khơi dậy lịng độc giả tình cảm trân trọng nâng niu vẻ đẹp cao quí ngời, vững tin vào sống có ý thức trách nhiệm, khao khát cống hiến với đời chung
* Lu ý: Thí sinh phải biết phân tích chi tiết cụ thể, tiêu biểu tác phẩm để làm sáng tỏ nhận nh
C cách cho điểm:
(7)- Điểm 5,0: Bài làm đáp ứng đầy đủ u cầu trên, cịn vài lỗi nhỏ diễn đạt
- Điểm 3,0: Bài làm trình bày đợc khoảng nửa số ý yêu cầu kiến thức, mắc vài lỗi diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp
- Điểm 1,0: Bài làm sơ sài, mắc nhiều lỗi diễn đạt, ngữ pháp, tả - Điểm 0: Bài làm lạc đề hoàn toàn
* L u ý chung :
- Điểm tồn thí sinh điểm ba câu cộng lại. - Tuyệt đối khơng làm trịn điểm dới hình thức.
- Bài làm có nhiều câu Vì đồng chí giám khảo đặc biệt ý cộng điểm tồn bài; khơng cộng thiếu, thừa điểm thí sinh.
- HÕt
-Đề thi chuyển cấp vào lớp 10 THPT Năm học 2009-2010.
Môn: Ngữ văn Thêi gian: 90 phót
C©u1 Giíi thiƯu tác giả Phạm tiến Duật, có sử dụng lời dẫn trực tiếp gián tiếp( Gạch chân dới lời dẫn trực tiếp gián tiếp)
Câu2 Cảm nhận em đoạn thơ: Mặt trời xuống biển nh hồn lửa
Đến dệt lới ta đoàn cá !
Câu3 Tình Yêu làng, yêu nớc ông Hai truyện Làng nhà văn Kim Lân?
Gợi ý lời giải:
Câu1 Phạm Tiến Duật sinh 1941, quê Phú Thọ Tốt nghiệp Đại học s phạm khoa Ngữ văn năm 1964 Tháng năm đó,ơng vào qn ngũ hoạt động tuyến đờng Tr-ờng Sơn trở thành gơng mặt tiêu biểu hệ nhà thơ trẻ tr-ởng thành thời kì kháng chiến chống Mỹ.Thơ ơng có giọng điệu riêng: sơi nổi, hồn nhiên trẻ trung, tinh nghịch, hóm hỉnh mà sâu sắc
Nhân vật thơ Phạm Tiến Duật thờng hình tợng ngời lính cô gái niên xung phong tuyến đờng Trờng Sn
-Tác phẩm: -Trờng Sơn Đông trờng Sơn Tây - Cô niên xung phomg
- Bài thơ tiểu đội xe khơng kính - Sử dụng lời dẫn trực tiếp gián tiếp
Câu Cảm nhận em đoạn thơ;
- Vài nét tác giả Huy Cận, thơ “ Đoàn thuyền đánh cá” - Gới thiệu đoạn th
- Dẫn đoạn thơ B- Thân
* Phân tích đoạn thơ: Cảnh đoàn thuyền khơi
- Thời gian: Lúc hồng : Mặt trời xuống biển nh hịn lửa / Sóng cài then ờm sp ca
(8)- Đoàn thuyền kh¬i:
Đồn thuyền đánh cá lại khơi Câu hát căng buồm gió khơi
- H×nh ảnh: câu hát, cánh buồm, gió khơi hoà quyện vào
Câu hát mang theo niềm vui , phấn chấn ngời lao động Câu hát mang theo niền mong mỏi tha thiết: Hát cá bạc biển Đơng lặng / Đến dệt ới ta đồn cá Tiếng hát diễn tả niềm yêu đời, yêu lao động, yêu sống tự do, tiếng hát ngời làm chủ quê hơng , dất nớc
- Nghệ thuật : so sánh, nhân hoá Dùng hình ảnh đối lập vũ trụ ngời ( vũ trụ nghỉ ngơi - ngời lao động)
= > Gợi khí n gời lao động mạnh mẽ, vui tơi , lạc quan , yêu lao động C- Kết
- Kh¸i qu¸t néi dung nghệ thuật - Bài học cho thân
Câu Tình yêu làng yêu nớc ông Hai A- Mở
- Gới thiệu tác giả Kim Lân
- Gới thiệu truyện Làng: Hoàn cảnh sáng tác, nội dung - Một vài nét tiêu biểu nhân vật ông hai
B thân bài:
1 Tình yêu làng ông Hai
- Tình huống: Nghe tin làng ơng theo giặc -> gây cấn, éo le, đột ngột
* T©m tr¹ng:
- Sững sờ " Cổ ơng lão nghẹn ắng hẳn lại, da mặt tê rân rân lặng tởng nh không thở đợc"
-> Chấn động thể xác, tâm hồn day dứt, bàng hoàng, ám ảnh tâm trí ơng
- Nghe tin chửi "Việt gian" ông cúi gầm mặt xuống mà đi, nhà nằm vật giờng "biểu cảm trực tiếp", nhìn -> tủi thân "nớc mắt ông lão giàn ra" chúng trẻ làng Việt gian ? Chúng bị ngời ta rẻ rúng hắt hủi ?
- Suốt ngày ông không dám đâu, quanh quẩn nhà nghe ngóng tin tức bên ngồi Lúc ơng nơm nớp tởng nh ngơi ta để ý, bàn tán đến chuyện ấy, nghe tiếng Tây, Việt gian ơng lủi góc nhà nín thít => phản ứng mạnh mẽ
Tác giả diễn tả cụ thể, sâu sắc biến động dội nội tâm nhân vật: Nỗi ám ảnh nặng nề -> sợ hãi -> đau xót -> dằn vặt, tủi nhục
Vì trớc ơng hay khoe làng mình, tự hào q hơng mình, nơi chơn rau cắt rốn gắn bó máu thịt, phải tản c tự nguyện theo kháng chiến -> nhớ quê Làng giàu đẹp, nông dân tham gia kháng chiến sôi nổi, quê hơng đợc giải phóng yêu làng
(9)Yêu làng tha thiết, gắn bó với làng sâu sắc nhng nghe tin làng theo giặc đẩy ơng vào tình lựa chọn: Quê hơng hay Tổ quốc -> giằng xé, xung đột nội tâm sâu sắc: Quay làng hay theo kháng chiến Sao ơng chọn cách ca mỡnh:
"Làng yêu thật, nhng làng theo Tây phải thù, -> dứt khoát tình yêu nớc rộng lớn hơn, bao trùm tình cảm quê hơng, trở làng lại ngợc lại lợi Ých d©n téc
Tuy khơng thể từ bỏ tình cảm với làng q ơng đau xót, tủi hổ tởng chừng nh bế tắc, tuyệt vọng mụ chủ nhà muốn đuổi gia đình ơng khơng muốn cha chấp dân làng "Việt gian" nhng làng tức chịu quay lại làm nô lệ cho thng Tõy"
-> Mâu thuẫn nội tâm sâu sắc
Nhng làng máu thịt, quê hơng quán, nơi chôn rau cắt tốn ông Nếu kháng chiến, cách mạng tháng đời ngời nh ông Hai nô lệ nên kháng chiến vị cứu tinh ông, đón đợi điều tốt đẹp
- "Nhµ ta làng chợ Dậu" -> nỗi lòng ông Hai, nhắc nhở không quên cội nguồn quê hơng cđa m×nh
"đng Hå ChÝ Minh" tù nhắc nớc mắt ông Hai giàn ròng ròng, giäng nghĐn l¹i
=> Trị chuyện nh để nhắc nhớ gắn bó tình u q lòng yêu n-ớc dù nơi đâu, xa quê nhng phải nhớ cội nguồn, quê hơng
"Quê hơng không nhớ không lớn nỉi thµnh ngêi"
=> Trong tâm trạng bế tắc, gần nh tuyệt vọng, ông Hai biết trút nỗi lịng vào lời thủ thỉ tâm với đa nhỏ ngây thơ Lời tâm với thực chất lời tự nhủ với mình, tự giải bãy nồi lịng đoạn văn cảm động
Trong tâm hồn ngời nông dân chất phác khơng phút ngi nỗi nhớ q, tình yêu sâu nặng với làng chợ Dậu ông ln đeo đẳng
- TÊm lßng thủ chung víi kháng chiến với cách mạng => Tình cảm sâu nặng, bền chặt thiêng liêng
(10)C- Kết bài:
*Khái quát nội dung nghệ thuật
1 Nghệ thuật:
- Miêu tả diến biến tâm lí nhân vật: Nội tâm - Sáng tạo tình căng thẳng, éo le
- Ngơ ngữ sinh động giàu tính khấu ngữ thể tính cánh nhân vật
- C¸ch trầm thuật linh hoạt, tự nhiên, chân thành mộc mạc
2 Néi dung:
Truyện làng nhà văn Kim Lân thể chân thc, sâu sắc cảm động tình cảm bền chặt, sâu nặng tình u làng q thống với lịng u nớc tinh thần kháng chiến qua tâm trạng nhân vật ông Hai Một ngời nông dân phải rời làng tản c
(11)(12)(13)(14)