- GV nhận xét tiết học ,biểu dương những em viết và trình bày tốt. Kiến thức: - Giúp HS Biết đọc ,biết viết hỗn số. Biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số.. 2.Kĩ năng: - Rèn kĩ năng [r]
(1)TUẦN
Ngày soạn: 6/9/2017
Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng năm 2017 Toán
Tiết 6: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Học sinh đọc viết phân số thập phân đoạn tia số - Chuyển số phân số thành phân số thập phân
2 Kĩ năng: Rèn kĩ chuyển PS thành PSTP Thái độ: HS u thích mơn học
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. -HS tập toán
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC.
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
1 Kiểm tra cũ(5’)
-Yêu cầu HS nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân cho VD cụ thể
2 Bài mới.
HĐ1 GV giới thiệu bài(1’)
HĐ2 Hướng dẫn HS làm tập( 25’)
Bài 1.Y/c HS đọc đề bài.
-? Bài tập yêu cầu làm gì?
- GV vẽ tia số lên bảng
- Y/c HS làm vào tập chữa
- Yêu cầu HS đọc phân số cho biết phân số ? Bài : GV yêu cầu HS nêu ND
- Y/c HS nhắc lại phân số thập phân?
- GV Y/c HS tự làm vào vở.GVtheo dõi giúp đỡ em yếu.Khuyến khích HS tìm nhiều P/s thập phân
- GV chấm chữa cho HS, chốt lại cách chuyển
Bài : Y/c HS đọc đề nêu trọng tâm
-GV giúp HS nắm vững yêu cầu đề y/c HS làm
- em nêu lại, em lên bảng lấy VD thực
-1 HS đọc ,lớp theo dõi Bài 1:
-HS làm
-Một phần mười; hai phần mười;…; chín phần mười Đó PSTP
Bài :
-3HS lên bảng Cả lớp làm vào Kết :
100 375 25
4 25 15
15 ; 10
55
2 11
11
x x x
x
Chẳng hạn, để chuyển
11
thành PSTP cần nhận xét để có x = 10 Như lấy TS MS nhân để PSTP 10
55
Bài :
(2)- GV thu chấm chữa cho HS
3 Củng cố dặn dò(5’)
-Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức ôn phân số phân số thập phân
-Nhận xét chung tiết học -Dặn HS chuẩn bị sau
Bài giải :
Số HS giỏi toán lớp : 30 x 10
3
( HS )
Số HS giỏi Tiếng Việt lớp đố : 30 x 10
2
( HS ) Đáp số : HS giỏi Toán : HS giỏi TV - 2HS
-Tập đọc
NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
-Biết đọc văn khoa học thường thức có bảng thống kê
- HS hiểu được1 số từ ngữ khó Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời, thể văn hiến lâu đời
2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm
3 Thái độ: GD HS tự hào văn hiến dân tộc
*GDHS tự hào giá trị (Nghìn năm văn hiến dân tộc). II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
GV-Tranh Văn Miếu Quốc Tử Giám
- Bảng phụ viết sẵn đoạn bảng thống kê để hướng dẫn HS luyện đọc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC.
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ.(5')
-Yêu cầu HS đọc bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa
- Nhận xét- chữa 2 Bài mới.(30') a Giới thiệu (2')
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ hỏi: + Tranh vẽ cảnh đâu?
+ Em biết di tích lịch sử này?
- Giới thiệu: Đây ảnh chụp Khuê Văn Các trong Văn Miếu Quốc Tử Giám Hà Nội. Đây trường đại học Việt Nam
- HS đọc kết hợp trả lời nội dung câu hỏi
- Quan sát, tiếp nối trả lời + Tranh vẽ Khuê Văn Các Quốc Tử Giám
(3)qua tập đọc Nghìn năm văn hiến. b) Hướng dẫn HS luyện đọc (12’). - Y/c HS đọc toàn lượt
- GV hướng dẫn cách đọc bảng thống kê - GV chia thành đoạn yêu cầu HS đọc nối tiếp
- GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm, ngắt nghỉ chưa đúng, chưa phù hợp với bảng thống kê cho HS
-Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa số từ khó phần giải thích SGK
- Y/c HS luyện đọc theo cặp cho nghe - GV đọc mẫu lưu ý cách đọc đoạn c) Hướng dẫn tìm hiểu bài.(10’)
- Y/c HS đọc thầm lướt đoạn trả lời câu hỏi:
+ Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngồi ngạc nhiên điều gì?
+ Đoạn cho ta biết điều gì?
- Y/c HS đọc thầm bảng thống kê trả lời câu hỏi :
+ Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất? + Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất?
+ Bài văn giúp em hiểu truyền thống văn hoá Việt Nam?
+ Nêu ý bài?
- Giảng: Văn Miếu vừa nơi thờ Khổng Tử bậc hiền triết tiếng đạo Nho Trung Quốc, nơi dạy thái tử học Đến năm 1075 đời vua Lý Nhân Tông cho lập Quốc Tử Giám Năm 1076 xem mốc khởi đầu giáo dục Đại học quy nước ta Đến năm 1253 đời vua Trần Nhân Tông, tuyển lựa học sinh ưu tú nước học tập Triều đại Lê, việc học đề cao phát triển nên tổ chức nhiều khoa thi Triều đại có nhiều nhân tài đất nước như: Ngơ Sĩ Liên, Lương Thế Vinh, Lê Quý Đôn, Ngô Thời Nhậm, Phan Huy ích
+ Nêu nội dung bài?
- HS giỏi đọc, lớp theo dõi - HS đọc, em đọc đoạn
- HS đọc nối tiếp kết hợp giải nghĩa số từ ngữ khó sách
- Luyện đọc theo cặp: Đọc lặp lại để em lần toàn
- HS làm việc cá nhân Đại diện trả lời, lớp nhận xét
+ Từ năm 1075, nước ta mở khoa thi tiến sĩ Ngót 10 kỉ, từ khoa thi 1075 đến khoa thi cuối cùng….185 khoa thi, đỗ gần 3000 tiến sĩ
* ý1: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời
+Triều đại Lê: 104 khoa thi + Triều đại Lê: 1780 tiến sĩ + Từ xa xưa nhân dân ta coi trọng đạo học
* ý 2: Chứng tích văn hiến lâu đời
- Hs lắng nghe
(4)*QTE: có quyền giáo dục các giá trị văn hóa.
Tổng kết: Văn Miếu - Quốc Tử Giám tu sửa nhiều qua triều đại Vào thăm văn miếu em thấy 82 rùa đội 82 bia tiến sĩ
d) Hướng dẫn đọc diễn cảm.(8’) + Nêu giọng đọc bài? - GV mời em đọc lại toàn
- GV uốn nắn sửa chữa cho em yếu
- Tổ chức cho HS luyện đọc đoạn 2: bảng số liệu thống kê
- Thi đọc diễn cảm bảng thống kê - GV hS nhận xét đánh giá 3 Củng cố dặn dò.(3')
? Em đến thăm VM - QTG chưa ?
? Em làm để tiếp nối văn hiến lâu đời dân tộc ta?
- Nhận xét học
- Học bài, chuẩn bị bài: Sắc màu em yêu
Tử Giám chứng văn hiến lâu đời nước ta
+ Đọc rõ ràng, rành mạch, mục bảng thống kê, thể trân trọng tự hào - HS đọc bài, lớp theo dõi, nhận xét
- HS theo dõi NX giọng đọc, cách ngắt nghỉ bạn
-2, em đọc – lớp nhận xét
- Học sinh phát biểu - Lắng nghe, ghi nhớ
-Chính tả ( nghe- viết )
LƯƠNG NGỌC QUYẾN I/ MỤC TIÊU.
1 Kiến thức: Nghe viết đúng, trình bày tả Lương Ngọc Quyến Kĩ năng: HS nắm mơ hình cấu tạo vần Chép tiếng, vần vào mơ hình Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ giữ
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - HS tập Tiếng Việt
- GV kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
HĐ GV 1 Kiểm tra cũ.(5')
-Y/c Hs nhắc lại số qui tắc tả với g/gh, ng/ ngh, c/k.Viết 4-5 từ bắt đầu âm đầu tr - ch
2 Bài mới.(30')
HĐ HS - Hs nhắc lại
(5)a ) Giới thiệu bài.
- Nêu nội dung, yêu cầu b) Hướng dẫn HS nghe viết.(20’) - GV đọc tả lượt - Y/c HS đọc thầm lại bài1 lượt + Em biết Lương Ngọc Quyến? + Ơng giải thoát khỏi nhà giam nào?
- Y/c hs nêu từ ngữ dễ viết sai - GV hướng dẫn cách viết
- T/c cho hs luyện viết nháp từ ngữ khó. - GV đọc cho HS viết
- GV nhắc nhở HS tư ngồi viết , cách cầm bút, để cho hiệu cao - GV đọc lại lượt
- GV chấm số dể chữa lỗi sai thường mắc
- GV nêu nhận xét chung sau chấm c) Hướng dẫn học sinh làm tập chính tả.(10’)
Bài 2.
- Tổ chức cho học sinh làm việc cá nhân sau chữa
Bài 3.Y/c học sinh kẻ vào mơ hình điền tiếng theo mẫu
- Y/c Hs vị trí âm mơ hình cấu tạo vần,
- Gv chốt lại phần vần tiếng có âm chính, ngồi số tiếng cịn có âm cuối âm đệm
+ Vậy phận quan trọng khơng thể thiếu tiếng gì?
- u cầu Hs phải ghi nhớ mơ hình cấu tạo vần
Củng cố, dặn dò.(3')
- Tiếng gồm phận nào? Nêu cấu tạo vần?
- Nhận xét tiết học, biểu dương em HS học tập tốt
- Y/c nhà tiếp tục rèn chữ viết, ghi nhớ mơ hình vần Chuẩn bị bài: Thư gửi học
- Hs theo dõi Gv đọc ý cách trình bày văn
+ Là nhà yêu nước, tham gia chống Pháp, bị giặc bắt
+ Ngày 30/9/1917, khởi nghĩa Thái Nguyên bùng nổ - Hs làm việc cá nhân
- hs nêu, lớp nhận xét, bổ sung + Lương Ngọc Quyến, lực lượng, khoét, xích sắt…
- Hs viết nháp
- Hs ngồi viết bài, ý lắng nghe để viết cho tên riêng người ngày, tháng, năm Trình bày - Hs soát lỗi, đổi để soát lỗi cho
- HS đọc đề HS viết vần tiếng vào tập
- Hs tự làm Đáp án
a) Trạng - ang b) Làng - ang nguyên - uyên mộ - ô hiền - iên trạch- ạch - Ba em nối tiếp phần vần tiếng vị trí âm vần - HS trả lời âm
+ Là phận âm
(6)sinh
-Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng năm 2017
Toán
Tiết 7: ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp HS ôn tập, củng cố cách cộng trừ hai phân số kĩ năng: Rèn kĩ thực phép cộng ,phép trừ hai phân số Thái độ: GD HS u thích mơn học
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y -H C.Ạ Ọ
HĐ GV HĐ HS
1/ Kiểm tra cũ (5')
- Yêu cầu HS chữa (trang ) - Nhận xét- chữa
2/ Bài mới.(10')
HĐ1 GV giới thiệu bài.
HĐ2: Luyện tập phép cộng, phép trừ phân số.
- GV đưa VD( SGK ) Y/c HS tính 7+ ; 10 15− 15
- Y/c HS nêu cách cộng trừ hai phân số mẫu số
- GV chốt lại ghi bảng
- GV viết tiếp lên bảng hai phép tính: 9+ 10; 8−
9 yêu cầu HS tính
- GV tổ chức cho HS chữa nêu lại cách cộng trừ
- GV chốt lại ghi bảng SGK 3 Thực hành.(20')
Bài 1: yêu cầu HS tính.
- Y/c HS nhắc lại cách thực cộng trừ phân số khác mẫu số
Bài Yêu cầu HS tự làm vào vở.
- GV theo dõi giúp đỡ em yếu thực phần c GV lưu ý cách trình bày HS với phần c
- GV chấm, chữa cho HS
Bài : Y/c HS đọc đề nêu trọng
- em lên bảng chữa
- em nêu cách chuyển từ phân số sang phân số thập phân
- HS làm việc cá nhân vào nháp - HS làm bảng lớp
3 7+
5 7=
3+5 = 10 15− 15=
10−3 15 =
7 15 - 2HS nêu lại
- HS lên bảng thực tính, HS lớp làm vào giấy nháp
7 9+ 10= 70 90+ 27 90=
70+27 90 = 97 90 8− 9= 63 72 − 56 72=
63−56 72 =
7 72 - HS nêu lại
- HS tự làm vào - em nhắc lại
- HS tự làm - em chữa
(7)tâm
- GVgíup HS nắm vững ycầu đề hướng cho HS giải nhiều cách - Gv thu chấm chữa cho HS 4/ Củng cố dặn dò.(3')
- HS nhắc lại cách thực cộng trừ phân số mẫu khác mẫu số - Nhận xét chung tiết học Giao tập nhà Dặn hs chuẩn bị sau
- hs nêu
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
-Luyện từ câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- HS biết đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ Tổ quốc
2 Kĩ năng: Tìm từ đồng nghĩa với từ “Tổ quốc”
3 Thái độ: u thích mơn học, bảo vệ sáng tiếng việt II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Bút , vài tờ phiếu to để HS làm tập 2,3 - Từ điển
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
HĐ GV HĐ HS
1 Bài cũ: (5’)
- Tìm từ đồng nghĩa với từ xanh Đặt câu với từ em vừa tìm
- Thế từ đồng nghĩa? Cho ví dụ? 2 Bài mới: (30’)
Bài 1: HS đọc y/c GV chia lớp thành nhóm, nhóm đọc bài: Thư gửi học sinh, nhóm đọc bài: Việt Nam thân yêu để tìm từ đồng nghĩa với từ tổ quốc
- GV ghi kết lên bảng: + Con hiểu Tổ quốc nghĩa gì?
Bài 2: HS đọc yêu cầu tập – Trao đổi theo cặp để tìm từ đồng nghĩa với từ
- HS lên bảng làm - HS trả lời miệng
- Gọi HS nối tiếp phát biểu + Các từ ĐN có là: nước, nước nhà, non sơng
+ Các từ ĐN có là:đất nước, quê hương
+ Là đất nước gắn bó với người dân nước Tổ quốc giống nhà chung tất người dân sống đất nước
(8)Tổ quốc
+ Các từ đồng nghĩa loại từ đồng nghĩa nào?
Bài 3: HS đọc y/c tập – GV chia lớp thành nhóm phát giấy khổ to, bút cho nhóm Sau phút nhóm dán lên bảng lớp nhận xét bổ sung Thi đua xem nhóm tìm nhiều từ
+ Con hiểu quốc doanh? Đặt câu với từ Quốc doanh?
Bài 4: HS đọc y/c Lớp làm cá nhân. - em lên bảng em đặt câu với từ ngữ cho (Quê hương, quê mẹ, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn)
+ Hãy giải nghĩa từ ngữ trên?
- Nghĩa từ ngữ so với nghĩa từ Tổ quốc có giống khác nhau?
3 Củng cố dặn dò:(5’)
- Các từ ngữ thuộc chủ đề nào? - Về nhà hoàn thành BT
- GV nhận xét học Dặn hs chuẩn bị bài: Luyện tập từ đồng nghĩa
quốc gia, giang sơn, non nước, xã tắc… + Là từ đồng nghĩa khơng hồn tồn - Các từ có chứa tiếng quốc là: Quốc ca, quốc tế, quốc kì, quốc cấm, quốc vương, quốc doanh, quốc tịch…
+ Quốc doanh: Do nhà nước kinh doanh VD: Bố em làm doanh nghiệp quốc doanh
+ Em yêu đồng lúa quê em + Quảng Ninh quê mẹ
+ Dù đâu nhớ nơi chôn rau cắt rốn
+ Mặc dù phải xa lúc nhớ quê cha đất tổ VD: Quê mẹ: Quê người mẹ sinh Quê cha đất tổ:Nơi gia đình, dịng họ qua nhiều đời làm ăn sinh sống từ lâu
+ Giống nhau: Là từ đồng nghĩa vùng đất nơi có dịng họ, gia đình
+ Khác nhau: Từ Tổ quốc có nghĩa rộng từ trên, từ dùng để vùng đất có diện tích hẹp mang tính cá nhân dịng họ
- Hs trả lời
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
-Kể chuyện
TIẾT 3: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ MỤC TIÊU.
1 Kiến thức: Rèn kĩ nói nghe:
- Biết kể tự nhiên lời kể câu chuyện nghe, đọc nói anh hùng, danh nhân đất nước
- Rèn kĩ chăm nghe bạn kể,nhận xét lời kể bạn
2 Kĩ năng: HS hiểu ý nghĩa câu chuyện, biết đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi bạn câu chuyện
(9)II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV+ HS: số sách truyện, báo nói anh hùng, danh nhân đất nước III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC.
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ.(5')
- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện: Lí Tự Trọng 2 Bài (27')
a) Giới thiệu bài:
- Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng
b) Hướng dẫn HS kể chuyện
*HĐ1: HS đọc đề phân tích đề
- GV dựng phấn màu gạch từ ngữ cần chúý giúp HS hiểu đề tránh lạc đề - GV giải thích rõ từ danh nhân anh hùng - GV gợi ý hướng dẫn HS kể truyện mà em học lớp
- GV mời em đọc gợi ý
- GV mời số em nêu tên câu chuyện định kể giới thiệu truyện em mang đến lớp
*HĐ2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Y/c HS kể chuyện theo nhóm - Y/c HS thi kể chuyện trước lớp
- GV đưa tiêu trí đánh giá để chọn bạn kể hay, có sáng tạo ,bạn kể tự nhiên
- GV lớp nxét bình chọn theo tiêu chuẩn
+ Bạn có câu chuyện hay
+ Bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn + Bạn đặt câu hỏi thú vị
3 Củng cố, dặn dị.(3')
- Các câu chuyện vừa kể có nội dung gì? - GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể cho người thân nghe Chuẩn bị trước gợi ý SGK (bài kể chuyện chứng kiến tham gia tuần 3)
- HS kể nêu ý nghĩa câu chuyện
+ Đề bài: Kể lại câu chuyện mà em nghe, đọc anh hùng, danh nhân nước ta - HS đọc đề, phân tích đề
+ VD: Hai Bà Trưng, Bóp nát cam, Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi…
- HS đọc gợi ý 1và
- HS tự tìm nhớ lại câu chuyện có nội dung phù hợp giới thiệu trước lớp
- HS kể theo cặp , trao đổi ý nghĩa câu chuyện( Theo gợi ý )
- HS xung phong kể chuyện nêu ý nghĩa câu chuyện - Lớp theo dõi đặt câu hỏi nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện - Hs nêu
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
-Ngày giảng: Thứ tư ngày 13 tháng năm 2017
Toán
(10)I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: - Giúp HS biết thực phép nhân, chia hai phân số 2.Kĩ năng:- Rèn kĩ nhân, chia hai phân số
3 Thái độ: u thích mơn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
GV : Phiếu học tập cho ( luyện tập ) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC.
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
1 Kiểm tra cũ(5’)
-Yêu cầu HS nêu cách cộng trừ phân số mẫu cho VD minh họa
- em nêu cách cộng, trừ hai phân số khác mẫu cho VD minh họa 2 Bài mới.
a)HĐ1: GV giới thiệu bài(1’) b)HĐ2: Ôn tập phép nhân,phép chia hai phân số(7’) - GV viết lên bảng phép nhân
2 7×
5
9 yêu cầu HS thực phép tính
-Y/c HS nêu cách nhân hai phân số
-GV chốt lại ghi bảng
- GV viết lên bảng phép chia
5:
8 yêu cầu HS thực tính
- GV tổ chức cho HS chữa nêu lại cách thực phép chia hai phân số
-GV chốt lại ghi bảng nh SGK 3 Thực hành( 20’)
Bài : GV yêu cầu HS tính
- Y/c HS nhắc lại cách thực nhân, chia hai phân số
-GV lu ý cho HS với phần b cần trình bày gọn nh sau: x
3 =
3 4x
= 12
=
Bài Yêu cầu HS tự làm vào
- em lên bảng thực -Lớp nhận xét bổ sung
- HS làm việc cá nhân vào nháp
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
2 7×
5 9=
2×5 7×9=
10 63 lại - HS nhận xét
- HS: Muốn nhân hai phân số với ta lấy tử số nhân tử số, mẫu số nhân mẫu số
- HS làm bảng,lớp làm nháp
HS làm việc cá nhân nháp nêu lại cách thực
4 5: 8= 5× 3=
4×8 5×3=
32 15 - HS nhận xét
-HS tự làm -2 em chữa
- HS tự làm bài, em lên bảng -a) 109 ×5
6= 9×5 10×6=
3×3×5 5×2×2×3=
(11)- GV theo dõi giúp đỡ em yếu thực bớc rút gọn để đợc kết phân số tối giản
-GV lu ý cách trình bày HS
GV chấm chữa số cho HS
Bài : Y/c HS đọc đề nêu trọng tâm
-GV giúp Hs nắm vững yêu cầu đề
- Gv thu chấm chữa cho HS - u cầu nhắc lại cách tính S hình chữ nhật
4 Củng cố dặn dò(3’)
- Yêu cầu HS nhắc lại cách thực nhân, chia hai phân số
-Nhận xét chung tiết học-Dặn HS chuẩn bị sau
b) 25:
21 20=
6 25 ×
20 21=
6×20 25×21=
3×2×5×4 5×5×3×7=
8 35 c) 407 ×14
5 =
40×14 7×5 =
5×8×2×7 7×5 =16
-HS nhận xét, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn
- HS tự làm vào Bài giải Diện tích bìa là:
1 2×
1 3=
1 (m
2)
Chia bìa thành phần diện tích phần là:
1 6:3=
1 18 (m
2)
Đáp số: 181 m2
- HS xung phong trả lời -Vài HS nhắc lại
Tập đọc
SẮC MÀU EM YÊU I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- HS đọc trôi chảy, diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, tha thiết
- Hiểu nội dung đọc: Tình cảm quê hương, đất nước với sắc màu, người vật đáng yêu bạn nhỏ
- HTL khổ thơ em thích thơ ( Trả lời câu hỏi SGK; thuộc lòng khổ thơ em thích)
- HS giỏi đọc TL tồn
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc diễn cảm
3 Thái độ: GD HS tình yêu đất nước, người Việt Nam
(12)GV :bảng phụ ghi số câu cần luyện đọc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC.
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ: (3')
- y/c hs đọc " Nghìn năm văn hiến" + Nội dung bài?
- Nhận xét, tuyên dương B Bài :
1 Giới thiệu
2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu: a) Luyện đọc: (10')
- Chia đoạn theo khổ - GV sửa lỗi phát âm
- Yêu cầu học sinh giải nghĩa từ - GV sửa lỗi cho học sinh
- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu tồn
b) Tìm hiểu nội dung bài: (12') + Bạn nhỏ yêu thương sắc màu nào? + Mỗi sắc màu gợi hình ảnh nào?
+ Mỗi sắc màu gắn với hình ảnh đỗi thân thuộc bạn nhỏ Tại với màu sắc ấy, bạn nhỏ lại liên tưởng đến hình ảnh cụ thể ấy?
+ Vì bạn nhỏ lại nói yêu tất sắc màu VN?
+ Hãy nêu nội dung thơ ?
*QTE: Chúng ta có quyền được tham gia bày tỏ ý kiến, tình cảm của mình.
c) Đọc diễn cảm + thuộc lịng: (8') - GV nêu giọng đọc toàn - Gọi học sinh đọc nội dung
? Để đọc hay, ta nên nhấn giọng từ nào? Đọc với giọng ntn?
- Treo bảng phụ khổ cuối + GV đọc mẫu
+ GV nhận xét, đánh giá học sinh
- học sinh đọc " Nghìn năm văn hiến"
- học sinh đọc toàn - Đọc nối tiếp lần - Đọc nối tiếp lần
- Đọc nối tiếp lần Lớp nhận xét - Học sinh luyện đọc
- HS lắng nghe - Đọc thầm toàn
+ Bạn yêu tất sắc màu VN Màu đỏ( Màu máu, màu cờ, ); Màu xanh (Đồng băng, rừng núi, ); Màu vàng ( Lúa chín, hoa cúc, );
+ Màu đỏ: hi sinh ông cha; Màu xanh: sống bình; Màu vàng: Trù phú, đầm ấm; Màu trắng: trang giấy học trò, mái tóc bà bạc trắng năm tháng vất vả; Màu đen: than nguồn tài nguyên quý giá; Màu nâu: áo mẹ sờn bạc mưa nắng
- Vì sắc màu gắn liền với cảnh vật, vật, người gần gũi, thân quen với bạn nhỏ
* Bài thơ nói lên tình cảm bạn nhỏ với sắc màu, người, vật xung quanh Qua thể tình yêu quê hương, đất nước tha thiết bạn nhỏ
- học sinh đọc - HS trao đổi nêu
- Học sinh lắng nghe, nêu cách đọc - HS luyện theo cặp
(13)C Củng cố- dặn dò: (3')
- Bạn nhỏ thể tình cảm ntn quê hương, đất nước? *GDMT: Em làm để giữ gìn sắc màu, cảnh đẹp quê em?
- Nhận xét tiết học Học thuộc khổ thơ hay Chuẩn bị bài: Lòng dân
- Luyện đọc thuộc lòng - HS trả lời
- Nối tiếp phát biểu - Lắng nghe, ghi nhớ
-Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Biết phát hình ảnh đẹp hai Rừng trưa, Chiều tối (BT1)
- Dựa vào dàn ý văn tả cảnh buổi ngày lập tiết học trước viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí (BT2)
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết đoạn văn tả cảnh Thái độ: HS có ý thức việc quan sát ghi chép
* Giáo dục môi trường: Giúp HS cảm nhận đợc vẻ đẹp mơi truờng thiên nhiên, có tác dụng giáo dục bảo vệ môi trường
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
GV : bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
H Đ CỦA GV H Đ CỦA HS
1 Kiểm tra cũ.(5')
- Kiểm tra chuẩn bị HS trước - Nhận xét- Chữa
2 Bài mới.(30') a) Giới thiệu bài.
- GV nêu mục đích ,yêu cầu học b) Hướng dẫn HS luyện tập.
Bài
- HS đọc nội dung yêu cầu tập - GV giới thiệu thêm rừng tràm - GV HS nhận xét, tuyên dương em giải thích thêm lí
*GDMT:Môi trường thiên nhiên quanh ta vô tươi đẹp cần phải làm để bảo vệ chúng ?
- HS đọc nối tiếp nội dung HS đọc văn tìm hình ảnh đẹp mà em thích
- Đại diện HS trình bày VD: Bài: Rừng trưa
+ Những thân tràm vỏ trắng vươn lên trời, chẳng khác nến khổng lồ
Bài: Chiều tối
(14)Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu
- GV nhắc HS nên chọn đoạn thân để viết Lưu ý viết đọan văn phải có mở đọan kết đoạn
- HS nêu cảnh vật tả
- GV HS chữa hay để học tập GV chấm số đánh giá cao viết sáng tạo , có ý riêng, khơng sáo rỗng
3 Củng cố, dặn dò.(3')
- Đoạn văn vừa viết thuộc thể loại văn gì?
- GV nhận xét tiết học ,biểu dương em viết trình bày tốt Y/c HS nhà quan sát mưa ghi lại kết qsát để chuẩn bị cho sau.( Nếu khơng có mưa nhớ lại trận mưa trước kia.)
- 2HS đọc yêu cầu
VD: + Em tả cảnh buổi sáng khu phố nhà em
+ Em tả cảnh buổi chiều quê em - HS tự viết vào vở, 2HS viết giấy to để chữa
- HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - Nối tiếp phát biểu.
- Lắng nghe, ghi nhớ
-Ngày giảng: Thứ năm ngày 14 tháng năm 2017
Toán Tiết 9: HỖN SỐ I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: - Giúp HS Biết đọc ,biết viết hỗn số Biết hỗn số có phần nguyên phần phân số
2.Kĩ năng: - Rèn kĩ đọc, viết hỗn số Thái độ: Tự giác hoàn thành nhiệm vụ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV phiếu học tập ghi nội dung
- GV+ HS Đồ dùng đồ dùng toán III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC.
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ.(5') -Yêu cầu HS tính
3
x
; :
- Nhận xét 2 Bài (10')
*HĐ1 GV giới thiệu bài.GV liên hệ loại số học để giới thiệu hỗn số
*HĐ2 Giới thiệu bước đầu hỗn số.
- em lên bảng chữa
(15)- GV Y/c HS bỏ đồ dùng chuẩn bị + Việc 1: Chia hình trịn thành phần
+ Việc : cắt
hình trịn cất + Việc 3: Lấy hình trịn ngun đặt tiếp
3
hình trịn vào bên cạnh
+ Em cho biết có hình trịn phần hình trịn?
- GV chốt lại nói kết gọn 24
hình trịn
- GV giới thiệu 24
gọi hỗn số Hỗn số gồm phần phần nguyên phần phân số + Việc : Giới thiệu cách đọc, viết hỗn số phần nguyên phân số
- GV chốt lại cách đọc viết ghi bảng Thực hành.(20')
Bài Yêu cầu HS viết giấy nháp, số em viết bảng phụ để chữa
- Củng cố lại cách viết đọc hỗn số Bài : GV hướng dẫn HS nhận xét số tự nhiên ghi tia số phần chia từ đơn vị để HS dễ dàng viết hỗn số
- GV chấm, chữa cho HS 4 Củng cố dặn dị.(3')
- Hỗn số có cấu tạo nào? - Nêu cách đọc, viết hỗn số?
- Nhận xét tiết học Về nhà làm BT1, 2, VBT Chuẩn bị bài: Hỗn số ( tiếp theo)
- HS làm việc cá nhân theo hướng dẫn GV
- HS tự trả lời Lớp nhận xét, bổ sung
+ Có hình trịn phần tư hình trịn
- Vài HS nhắc lại: phần nguyên, phần tư phần phân số
- HS tự nêu dựa vào gợi ý GV
- Nhiều HS nhắc lại: Đọc (viết) phần nguyên trước sau đến phần phân số
- HS làm việc cá nhân a) Hai phần tư b) Hai bốn phần năm c) Ba hai phần ba
- HS làm cá nhân phiếu học tập, 1em ghi bảng
- Hỗn số gồm phần: phần nguyên phần phân số
-Luyện từ câu
TIẾT 4: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU Giúp HS :
1 Kiến thức: Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn cho trước
- Hiểu nghĩa từ đồng nghĩa, phân loại từ đồng nghĩa thành nhóm thích hợp
(16)3.Thái độ: Giáo dục học sinh yêu mến, tự hào, có ý thức giữ gìn sáng của Tếng Việt
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Viết sẵn tập vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ GV HĐ HS 1 Kiểm tra cũ:(5')
- HS lên bảng, đặt câu có từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc
- Thế từ đồng nghĩa? Cho ví dụ? - Nhận xét
2 Bài mới: (30’)
Bài 1: - HS đọc y/c nội dung tập - Làm cá nhân ghi từ đồng nghĩa vào
- Các từ đồng nghĩa loại từ đồng nghĩa nào?
Bài 2: - HS đọc y/c Thảo luận theo nhóm bàn
- GV phát giấy khổ to, bút cho nhóm HS xếp từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa
+ Các từ ĐN nhóm thuộc loại từ đồng nghĩa nào?
Bài 3: Học sinh đọc y/c tự làm cá nhân vào
+ Bài yêu cầu gì?
- HS làm vào giấy khổ to dán lên bảng
3 Củng cố dặn dị: (5’)
- Bài hơm luyện tập loại từ nào? -Nhận xét tiết học Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Nhân dân
- HS đọc y/c nêu từ đồng nghĩa vừ tìm
+ Các từ đồng nghĩa là: Mẹ, má, u, bu, bầm, bủ, mạ
+ Từ đồng nghĩa hoàn toàn
Nhóm1 Nhóm Nhóm
Bao la, mênh mơng, bát ngát, thênh thang
Lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp loáng, lấp lánh
Vắng vẻ, hưu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt + Từ Đồng nghĩa hoàn toàn
+ Viết đoạn văn từ 3- câu, có dùng số từ đồng nghĩa tập - học sinh đọc bài, lớp theo dõi, nhận xét
- 2-3 học sinh lớp đọc - Gạch chân từ đồng nghĩa sử dụng có tập
- Hs trả lời: Từ đồng nghĩa - Lắng nghe, ghi nhớ -Ngày giảng: Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2017
TOÁN
Tiết 10 HỖN SỐ ( Tiếp theo ) I/ MỤC TIÊU.
(17)2 kĩ năng: Rèn kĩ thực cộng trừ,nhân chia phân số Thái độ : Giáo dục học sinh có ý thức tự giác học tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Gv phiếu học tập ghi nội dung - bảng phụ to, bút lơng
- Bộ đồ dùng tốn
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ.(5')
-Yêu cầu HS viết hỗn số đọc phần hỗn số
-Nêu cấu tạo, cách đọc, cách viết hỗn số?
2 Bài mới.(10')
* HĐ1 GV giới thiệu GV nêu trực tiếp
* HĐ2 Hướng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số
- GV giúp HS tự phát vấn đề thơng qua hình ảnh GV minh họa bảng +Việc 1: Viết hỗn số 28
5
thành tổng + Việc2: Yêu cầu HS tìm kết tổng
+ Việc 3: Dựa vào cách làm nêu cách chuyển hỗn số thành phân số - GV chốt lại ghi bảng SGK 3 Thực hành.(20')
Bài Yêu cầu HS làm phiếu học tập - Củng cố lại cách chuyển hỗn số thành phân số
Bài : GV hướng dẫn mẫu biểu thức yêu cầu HS tự làm GV chấm, chữa cho HS
- Củng cố lại cách cộng trừ phân số mẫu số
Bài Bài yêu cầu làm ? - Tổ chức cho HS thi giải tốn tiếp sức - GV phổ biến luật chơi cách chơi - GV HS nhận xét, đánh giá 4/ Củng cố dặn dò.(3')
học sinh làm bảng
- em lên bảng viết, lớp viết bảng - HS làm việc cá nhân theo hướng dẫn GV
- em nêu lại cách chuyển
+ Tử số phần nguyên nhân với MS cộng với TS phần phân số
+ MS MS phân số - Vài HS nhắc lại
- HS làm việc cá nhân phiếu em làm bảng phụ to để treo bảng chữa Đáp án : a)
1
2
33 b)
2 22
4
5
c)
5 68
9
7 d)
3 103
10
1010
- HS tự làm vào - HS chữa bảng Đáp án: b)
2 103
9
7 7
c)
3 28
10
10 105
- em nêu yêu cầu
- đội tham gia, đội có em b) 3 x = 17 x 15 = 32
(18)- Yêu cầu HS nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số
- Nhận xét chung tiết học BTVN 1, 2, Dặn chuẩn bị sau: Luyện tập
- HS nhắc lại
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
-Tập làm văn
TIẾT 4: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I/ MỤC TIÊU.
1 HS biết thống kê đơn giản gắn với số liệu tổ HS lớp, biết trình bày kết
thống kê theo biểu bảng
2 Dựa vào nghìn năm văn hiến, HS hiểu cách trình bày số liệu thống kê tác dụng
các số liệu thống kê( giúp thấy rõ kết , đặc biệt kết có tính so sánh.)
3 Trình bày bảng thống kê khoa học, đẹp II/ KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN
- KN Thu thập kết học tập bạn lớp, xử lí thơng tin lập bảng thống kê điểm kết học tập bạn lớp
- Hợp tác ( tìm kiếm số liệu, thơng tin) - Thuyết trình kết tự tin,
III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV : Bút dạ, số tờ phiếu ghi mẫu thống kê tập IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
HĐ GV 1 Kiểm tra cũ (5’)
-Y/c HS đọc đoạn văn tả cảnh ngày hoàn chỉnh
- Nhận xét 2 Bài mới.(30’) a) Giới thiệu bài.
- GV nêu mục đích, yêu cầu học + Bài tập đọc Nghìn năm văn hiến cho ta biết điều gì?
+ Dựa vào đâu em biết điều đó? b) Hướng dẫn làm tập.
Bài tập HS đọc nội dung yêu cầu bài1 - Bài tập Y/c làm việc việc nào?
- GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp - GV HS nhận xét, bổ sung
+ Các số liệu thống kê nói trình
HĐ HS
- HS đọc bài, lớp nhận xét đánh giá
+ Cho biết VN có truyền thống khoa cử lâu đời
+ Dựa vào bảng thống kê số liệu khoa thi triều đại - HS đọc Lớp theo dõi - HS trả lời
- HS làm việc theo cặp
- HS đại diện nhóm trình bày trước lớp
(19)bày hình thức nào?
+ Bảng số liệu thống kê có tác dụng gì? Bài tập 2: HS đọc u cầu - GV giúp HS nắm vững yêu cầu đề - GV phát phiếu giao nhiệm vụ cho nhóm
- GVvà HS nhận xét bổ sung, biểu dương nhóm làm tốt
- Nhìn vào bảng thống kê em biết gì? - Ycầu HS nêu tác dụng bảng thống kê - GV chốt lại kiến thức cần ghi nhớ
3 Củng cố dặn dò (3’)
- Việc lập bảng thống kê có tác dụng gì? - GV nhận xét tiết học, nhận xét cách lập bảng thống kê biểu dương em lập bảng trình bày tốt
- HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh q sát mưa để c.bị tiết sau: Luyện tập tả cảnh
+ Giúp người đọc tìm thơng tin dễ dàng hơn, dễ so sánh số liệu triều đại
- HS đọc yêu cầu đề
- HS th o lu n l m theo nhóm vả ậ à i di n trình b y
đạ ệ
Tổ Số
HS
Nữ Na
m
K, G
1 9 6 3 4
2 8 5 3 5
3 8 5 3 4
Tổn g số HS
25 16 9 13
+ Biết số tổ lớp, số HS tổ, số HS nam, HS nữ, HS K, G tổ
+ Giúp ta biết số liệu xác, tìm số liệu nhanh chóng, dễ dàng so sánh số liệu
- Lắng nghe, ghi nhớ
-SINH HOẠT LỚP TUẦN 2 I/ MỤC TIÊU
- Nhận xét, đánh giá mặt thực tuần, tồn - Đề kế hoạch, biện pháp cho tuần
II/ CHUẨN BỊ - Họp cán lớp
III/ NỘI DUNG SINH HOẠT
A/Đánh giá hoạt dộng tuần 1. -Lớp nghe+ Phát biểu ý kiến bổ
- Cán tổ nhận xét sung
- Lớp trưởng đánh giá chung điều khiển + Nề nếp
lớp xếp loại thi đua tổ + TDTT+ Vệ sinh
+ Học tập + Công tác đội - GV nhận xét:
(20)B/Kế hoạch tuần 2.
- Nề nếp: Tiếp tục thực tốt nếp trường, lớp đội đề -TD-Vệ sinh:
+Thực tốt công tác trực nhật lớp , không chạy nhảy lên bàn ghế, vẽ bậy lên tuờng, bàn ghế, dụng cụ kê gọn gàng ngăn nắp
+ Không ăn quà, vứt rác bừa bãi
+ Thực đầy đủ buổi hoạt động giờ, HĐ ngoại khoá TDục tự giác, tác phong nhanh nhẹn, ý thức kỷ luật tốt Tham gia tiến trống trường Chăm sóc bảo vệ trường
- Học tập:
+ Lập thời gian biểu phù hợp Thực tốt truy
+Tích cực hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng Mỗi tiết học em giơ tay phát biểu ý kiến lần.Các em học , giỏi giúp đỡ bạn yếu
+ Giữ gìn sách , khơng quăn mép, không xé sách Tiếp tục luyện chữ viết
C/Kết thúc:
- Lớp văn nghệ
- Dặn dò HS ngày nghỉ giúp bố mẹ chuẩn bị cho tuần
BUỔI CHIỀU:
(21)Tiếng Việt (TH)
LUYỆN TẬP ( Tiết tuần 2) I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức – kĩ năng:- Luyện đọc văn “Rừng phương Nam” Trả lời câu hỏi ND
- Củng cố cho HS từ láy từ đồng nghĩa Thái độ: có ý thức tự giác học
II ĐDDH: - bảng phụ. III CÁC HĐ DH:
GV HS
A.KTBC B Bài
1 Giới thiệu 1’ Luyện tập 31’
Bài Đọc văn “Rừng phương Nam” - Gọi HS đọc
- Chia thành đoạn đọc - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Cho HS đọc nhóm Bài Chọn câu trả lời
Đ/án: a-4; b-3; c-1; d-3; e-4; g-1; h-2; i-4; k-2 - YC HS đọc thầm làm cá nhân
- Gọi HS chữa
- YC HS nhắc lại KN từ láy từ đồng nghĩa - NX chốt KT
3 Củng cố dặn dò 4’:
- GV củng cố bài, NX tiết học
- Lớp theo dõi
- Theo dõi - em - Nhóm đơi - nhóm đọc
- Đọc làm vào TH - Chữa miệng
- em
- Toán (thực hành)
LUYỆN TẬP (Tiết tuần 2) I MỤC TIÊU:
- Củng cố cho HS so sánh phân số; đọc, viết phân số thập phân; chuyển phân số thành phân số thập phân
II ĐD DH: Bảng con, phiếu học tập. III CÁC HĐ DH:
GV HS
1 KTBC: Y/c Hs nêu đặc điểm phân số thập phân, lấy VD, đọc VD
- Gv nx, 2 Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Luyện tập:
Bài 1: Điền > ; < ; =
6
7 … 15
15 … 14
11 … 1 … 15 16
(22)3
5 …
3 8
7
9 …
7
8 19
12 …
19 14
- Gọi HS đọc YC - YC HS làm chữa - Y/c Hs giải thích cách làm Bài 2: Viết PSTP
Chín phần mười:
9 10
Hai mươi bảy phần trăm:
27 100
Tám trăm sáu mươi hai phần nghìn:
862 1000
- YC HS làm vào bảng theo Gv đọc Bài 3: Viết số thích hợp …
- Gọi HS đọc đầu
- YC HS làm vào phiếu học tập theo nhóm
3 Củng cố dặn dò:3’
- Gv củng cố bài, NX tiết học
- 1em
- Cả lớp làm
- em lên bảng làm, lớp NX
- Hs làm cá nhân vào bảng
- HS chữa bài, lớp NX
- Hs đọc y/c
- Hs làm vào phiếu - HS chữa bài, lớp NX
-Đạo đức
Bài 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP (tiết 2) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: HS nhận nhận biết vị HS lớp so với lớp trước Kỹ năng: Bước đầu có kĩ tự nhận thức, kĩ đặt mục tiêu
3 Thái độ: Vui tự hào HS lớp Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng HS lớp
II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC:
- Kĩ tự nhận thức: Tự nhận thức HS lớp - Kĩ xác định giá trị: XĐ giá trị HS lớp
- Kĩ định: Biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp số tình để xứng đáng HS lớp
III.TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
- GV: SGK+ SGV đạo đức 4.Mcrô, tranh vẽ tình SGK - Các hát chủ đề Trường em
- Các mẩu chuyện, gương nói HS lớp gương mẫu III CÁC H D Y H CĐ Ạ Ọ
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
A.Kiểm tra cũ(5’)
- HS lớp có khác so với HS trường?
- Là HS lớp cần phải có hành động, việc làm nào?
(23)1 Giới thiệu bài( 1’)Trực tiếp 2 Hướng dẫn HS thực hành
HĐ1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu( 8’) * Mục tiêu:
- Rèn cho HS kĩ đặt mục tiêu
- Động viên HS có ý thức phấn đấu vươn lên mặt để xứng đáng HS lớp
* Cách tiến hành:
Bước 1: Từng HS trình bày kế hoạch cá nhân nhóm nhỏ
Bước 2: Nhóm trao đổi, góp ý kiến
Bước 3: GV yêu cầu số HS trình bày trước lớp, lớp trao đổi nhận xét
Bước 4: GV nhận xét chung, kết luận: Để xứng đáng là HS lớp 5, cần phải tâm phấn đấu, rèn luyện cách có kế hoạch.
HĐ2: Kể gương HS lớp gương mẫu(10’) * Mục tiêu: HS biết thừa nhận học tập gơng tốt
* Cách tiến hành:
Bước 1: HS kể HS lớp gương mẫu (trong lớp, trường, sưu tầm qua đài, báo)
Bước 2: HS thảo luận điều học tập từ gương
Bước 3: GV giới thiệu số gương khác
Bước 4: GV kết luận: Chúng ta cần học tập theo tấm gương tốt bạn bè để mau tiến bộ.
HĐ 3: Múa, hát, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ chủ đề Trường em( 10’)
* Mục tiêu: Giáo dục HS tình yêu trách nhiệm trường, lớp
* Cách tiến hành:
Bước 1: HS giới thiệu tranh vẽ với lớp Bước : HS múa, hát, đọc thơ chủ đề trường em Bước 3: GV nhận xét kết luận
Chúng ta vui tự hào HS lớp 5; yêu quý tự hào trờng mình, lớp Đồng thời, chúng ta cần thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng HS lớp 5; Xây dựng lớp trở thành lớp tốt, trường tốt.
3.HĐ tiếp nối(3’)
- GV nhận xét học, tuyên dương HS lớp có ý thức phấn đấu vươn lên mặt
- Dặn học bài, học tập gương tốt để mau
- Nhận nhóm nhóm bàn
- Thảo luận nhóm - HS đại diện trình bày
- Thảo luận nhóm bàn (2 bàn nhóm)
- đại diện trả lời - Lắng nghe
(24)tiến - Chuẩn bị
-Ngày giảng: Thứ năm ngày 14 tháng năm 2017
Địa lý
Tiết 2: ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN I MỤC TIÊU Học xong này, HS :
1.Kiến thức: - Biết dựa vào đồ (lược đồ) để nêu số đặc điểm địa hình, khống sản nước ta
- Kể tên vị trí số dãy núi, đồng lớn nước ta đồ (lược đồ) Kể tên số loại khoáng sản nước ta đồ vị trí mỏ than, sắt, a-pa-tit, bô-xit, dầu mỏ
2.Kĩ năng:- Biết sơ lược số nét tình hình khai thác than, dầu mỏ, khí tự nhiên nước ta
3 Thái độ: Có ý thức sử dụng lượng có hiệu
*TKNL GDHS biết bảo vệ cảnh quan thiên nhiên, khoáng sản sử dụng nguồn lượng tiết kiệm hiệu
II – ĐD DẠY HỌC:
GV:- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ khống sản Việt Nam - Phiếu tập cho HĐ2
III – CÁC HĐ DH:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1- Kiểm tra cũ : (4 phút)
- Đất nước Việt Nam gồm có phận nào? Phần đất liền nước ta giáp với nước nào? Biển bao bọc phía phần đất liền nước ta?
- Em kể tên số đảo quần đảo nước ta
2- Bài : (35 phút)
a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp b)Giảng bài:
1- Địa hình
HĐ1 (làm việc cá nhân)
- Y/c HS đọc mục quan sát hình SGK, trả lời nội dung sau:
+ Chỉ vị trí đồi núi đồng lược đồ hình
+ Kể tên lược đồ vị trí dãy núi nước ta, dãy núi có hướng tây bắc- đơng nam? Những dãy núi có hình cánh cung?
+ Kể tên lược đồ vị trí đồng lớn nước ta
- HS trả lời
- HS trả lời
Địa hình khống sản
- 1số HS khác lên bảng đồ Địa lí tự nhiên VN dãy núi đồng lớn nước ta
+ Hướng TB-ĐN: Dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn
(25)+ Nêu số đặc điểm địa hình nước ta
- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời - GV kết luận SGK
*2- Khoáng sản
HĐ2 ( làm việc theo nhóm )
- Dựa vào hình SGK vốn hiểu biết, HS trả lời câu hỏi sau:
+ Kể tên số loại khoáng sản nước ta + Ho n th nh b ng sau:à ả
Tên khống
sản
Kí hiệu Nơi phân bốchính Công dụng Than
A-pa-tit Sắt Bô-xit Dầu mỏ
KL: Nước ta có nhiều loại khống sản như: than, dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt, đồng, thiếc, a-pa-tit, bô-xit.
* HĐ3 ( làm việc lớp )
- GV treo đồ: Bản đồ Địa lí VN Bản đồ khống sản VN
- GV gọi cặp HS lên bảng.GV đưa với cặp yêu cầu
+ Chỉ đồ dãy núi Hoàng Liên Sơn + Chỉ đồ đồng Bắc Bộ + Chỉ đồ nơi có mỏ a-pa-tit
KL: Khống sản dùng làm nguyên liệu cho nhiều ngành CN Chúng ta cần khai thác khống sản cách hợp lí, sử dụng tiết kiệm và có hiệu quả.
- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK 3- Củng cố, dặn dò: (1 phút) - GV liên hệ thực tế giáo dục HS
+ Em làm để tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên? + Kể tên số mỏ than Quảng Ninh mà em biết?
+ Trên phần đát liền nước ta ¾ diện tích đồi núi chủ yếu đồi núi thấp, ¼ diện tích ĐB phần lớn ĐB châu thổ nước sơng ngịi bồi đắp phù sa
+ than, sắt, vàng, thiếc, a pa -tit, bô - xit
- HS làm việc theo nhóm đơi - Đại diện nhóm HS trả lời câu hỏi
- HS làm việc lớp theo hướng dẫn GV
- Từng cặp HS lên bảng thực yêu cầu GV - Nhóm HS khác nhận xét bổ sung
(26)+Việc khai thác than năm gần có ảnh hưởng đến mơi trường thiên nhiên?
- GV n.xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị tiết sau
-Ngày giảng: Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2017
Lịch sử
Tiết 2: NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC I - MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: HS biết đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ Nhân dân đánh giá lòng yêu nước Nguyễn Trường Tộ NTN Kĩ năng: Trình bày đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ
3 Thái độ: Giáo dục lòng tự hào biết ơn anh hùng dân tộc II - ĐD DẠY HỌC: - GV: Hình SGK.Phiếu học tập.
III - CÁC HĐ DH:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1- Kiểm tra cũ : (4 phút)
? Em nêu băn khoăn, suy nghĩ Trương Định nhận lệnh vua 2- Bài : (30 phút)
a) Giới thiệu bài:GV nêu:
+ Bối cảnh nước ta nửa sau kỉ XIX + Một số người có tinh thần yêu nước, muốn làm cho đất nước giàu mạnh để tránh hoạ xâm lăng (trong có NTT ) - GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS b) HĐ 1: (làm việc lớp)
- Nguyễn Trường Tộ quê đâu? - Ông người nào? - Năm 1860, ông làm gì?
- Sau nước Nguyễn Trường Tộ làm gì?
GVKL: Nguyễn Trường Tộ nhà nho yêu nước, hiểu biết người có lịng mong muốn đổi đất nước
c) HĐ 2: Làm việc theo nhóm. - Tiến hành:
- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm, trả lời câu hỏi phiếu BT:
- HS trả lời
- HS lắng nghe
Thảo luận theo cặp đôi trả lời câu hỏi
+ Ơng sinh gia đình theo đạo thiên Chúa Nghệ An + Thông minh, hiểu biết người, gọi Trạng Tộ
+ Sang Pháp quan sát, tìm hiểu giàu có văn minh họ để tìm cách đưa đất nước khỏi đói nghèo, lạc hậu
+ Trình lên vua Tự Đức nhiều kế hoạch bày tỏ mong muốn đổi đất nước
- HS làm việc theo nhóm
(27)+ N1: Những đề nghị canh tân đất nước NTT gì?
+ N2: Những đề nghị có chiều đình thực hiên khơng? Vì sao?
+ N3: Nêu cảm nghĩ em NTT
- GVKL: NTT người có lịng u nước, muốn canh tân để đất nước phát triển 3- Củng cố, dặn dò: (2 phút)
? Tại NTT lại người đời sau kính trọng
- GV tiểu kết: Trước hoạ xâm lăng, bên cạnh người VN yêu nước cầm vũ khí đứng lên chống Pháp như: Trương Định, Nguyễn Trung Trực, cịn có những người đề nghị canh tân đất nước, mong muốn dân giàu, nước mạnh như NTT
-GV n.xét tiết học.Dặn HS CB sau
thảo luận trước lớp.HS khác nhận xét bs
+ Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nước, thuê chuyên gia nước ngồi, mở trường dạy, đúc súng, sử dụng máy móc… + Triều đình bình luận khơng thống nhất, vua Tự Đức cho rằng: không cần nghe theo NTT, vua quan bảo thủ
+ …có lịng u nước, muốn canh tân để đất nước phát triển
Khâm phục tinh thần yêu nước NTT
- HS trả lời
Lắng nghe
-Tiếng Việt
LUYỆN TẬP ( Tiết tuần 2) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: - Luyện đọc văn “Rừng phương Nam” Trả lời câu hỏi ND
2 Kĩ năng: - Củng cố cho HS từ láy từ đồng nghĩa Thái độ: Có ý thức luyện đọc
II ĐDDH: - bảng phụ. III CÁC HĐ DH:
GV HS
A.KTBC B Bài
1 Giới thiệu 1’ Luyện tập 31’
Bài Đọc văn “Rừng phương Nam” - Gọi HS đọc
- Chia thành đoạn đọc - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Cho HS đọc nhóm
- Lớp theo dõi
(28)Bài Chọn câu trả lời
Đ/án: a-4; b-3; c-1; d-3; e-4; g-1; h-2; i-4; k-2 - YC HS đọc thầm làm cá nhân
- Gọi HS chữa
- YC HS nhắc lại KN từ láy từ đồng nghĩa - NX chốt KT
3 Củng cố dặn dò 4’:
- GV củng cố bài, NX tiết học
- nhóm đọc
- Đọc làm vào TH - Chữa miệng
- em