Đang tải... (xem toàn văn)
c) Thái độ: Giáo dục ý thức tích cực trong học tập. - HĐHS phân tích bài toán. - Yêu cầu cả lớp làm bài.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌCA. HĐ của GV HĐ của HS.[r]
(1)TUẦN 24
Ngày soạn: 26 /02/2018
Ngày giảng: Thứ hai 05/03/2018 Toán
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Củng cố lại cách chia số có bốn chữ số cho số có chữ số (trường hợp thương có chữ số 0)
b) Kĩ năng: Rèn kỹ làm phép chia thành thạo, vận dụng vào giải tốn có liên quan
c) Thái độ: Giáo dục ý thức tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng con, phấn màu, bảng phụ III- CÁC HOẠT Đ NG D Y- H CỘ Ạ Ọ
HĐ GV HĐ HS
A KTB (5p)
- Gọi H lên bảng thực phép tính 1516 : 2819 :
- Dưới lớp làm vào bảng B Bài mới
1 GT ( 1p) 2 HD H LT(30p) Bài 1: Đặt tính tính
1204 : 2524 : 2409 : - Yêu cầu hs làm bảng
+ Nêu cách chia số có chữ số cho số có chữ số?
- Nx, củng cố
Bài 2: Tìm x.(Hs K-G làm hết bài) a) x x = 1608 b) x x = 4554 x = 1608 : x = 4554 : x = 402 x = 506 - Yêu cầu hs làm
+ Nêu cách tìm thừa số chưa biết - Gv chấm bài, nhận xét
Bài 3: Giải toán. - Gọi hs đọc đề
+ Bài tốn cho biết gì? hỏi gì? - Y/c hs làm
- GV nhận xét, chốt kết
Bài 4: Tính nhẩm
- 2HS làm bảng Lớp làm nháp - Nghe nhắc lại tên học Bài 1
- HS nêu làm bảng con, hs làm bảng lớp
- H nêu lại cách chia Bài 2
- h nêu y/c sau làm
+ lấy tích chia cho thừa số biết
Bài 3
- Hs đọc đề tốn, nêu tóm tắt, PT BT
- 1HS làm bảng Lớp làm VBT Bài giải
Mỗi hàng có số vận động viên là: 1024 : = 128 (vận động viên) Đáp số: 128 vận động viên
(2)- Gv treo bảng phụ, yêu cầu hs tính nhẩm - Gv nhận xét, nhắc lại cách nhẩm
C Củng cố - dặn dò ( 1p) - Gọi HS nhắc lại KT ôn tập
- N/xét tiết học Nhắc HS ôn
kết
6000 : = 3000 8000 : = 2000 9000 : = 3000 - HS nêu
–––––––––––––––––––––––––––––––– Tập đọc- Kể chuyện
ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Hiểu từ mới: Minh Mạng, xa giá, ngự giá
- Hiểu ND bài: Thấy Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi có lĩnh từ nhỏ, học tập theo gương ông
- Biết xếp tranh theo trình tự câu chuyện; dựa vào trí nhớ tranh, kể lại toàn câu chuyện với giọng phù hợp
b) Kĩ năng
- Đọc đúng: ngự giá, xa giá, truyền lệnh, náo động, leo lẻo, - Rèn kĩ nói, rèn kĩ nghe: Nghe nhận xét đánh giá bạn kể
c) Thái độ: GD tình cảm yêu mến, trân trọng thơng minh tài trí Cao Bá Qt *THQTE: Quyền tham gia, bày tỏ ý kiến.
II CÁC KNS
- Tự nhận thức – Thể tự tin – TD sáng tạo – Ra định III ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC
- Tranh minh hoạ đọc SGK IV- CÁC HOẠT Đ NG D Y- H CỘ Ạ Ọ
HĐ GV HĐ HS
*TIẾT 1:Tập đọc A- KTBC( 5p)
- Gọi đọc bài: “Chương trình xiếc đặc sắc” + Rạp xiếc in tờ quảng cáo để làm ? - Nx
B - Bài mới
1- Giới thiệu bài( 1p) 2- Luyện đọc:
a) GV đọc toàn
- GV cho hs quan sát tranh minh hoạ b) Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ:
(+) Đọc câu + HD phát âm từ khó: ngự giá, xa giá, truyền lệnh, náo động, leo lẻo,
(+) Đọc đoạn trước lớp:
+ Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn, GV nhắc hs ngắt nghỉ sau dấu câu
- học sinh đọc TLCH
- Nghe nhắc lại tên - Học sinh theo dõi
- Hs qsát tranh
(3)+ GV kết hợp giải nghĩa từ: Minh Mạng, xa giá, ngự giá
(+) Đọc đoạn nhóm: - GV theo dõi, sửa cho số hs 3) Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn
+ Vua Minh Mạng ngắm cảnh đâu? - Gọi hs đọc đoạn
+ Cậu bé Cao Bá Quát mong muốn điều gì? - Yêu cầu hs đọc thầm đoạn 3, 4:
+ Vì vua bắt Cao Bá Quát đối? - Gv giải nghĩa: đối
+ Vua vế đối nào? + Cao Bá Quát đối nào?
+ Theo em, Cao Bá Quát người nào?
- Nêu ND - G chốt y/c H đọc lại
*TH: Quyền tham gia, bày tỏ ý kiến.
*TIẾT 2:
4) Luyện đọc lại
- GV đọc diễn cảm đoạn
- Hướng dẫn hs đọc diễn cảm đoạn 3, tổ chức cho hs thi đọc
* Kể chuyện
1- GV nêu nhiệm vụ
- Sắp xếp lại tranh theo trình tự câu chuyện kể lại tồn câu chuyện 2- Hướng dẫn hs kể lại câu chuyện:
a) Sắp xếp lại tranh theo trình tự truyện - Gv yêu cầu hs quan sát kĩ tranh xếp lại theo trình tự câu chuyện
- GV gọi hs lên bảng xếp tranh - Gv nhận xét
b) Kể chuyện
- Gọi hs nối tiếp kể lại toàn câu chuyện
- Gv nhận xét
C Củng cố - dặn dò:2’
- Qua câu chuyện này, em hiểu thêm điều Cao Bá Quát ?
+ Em cần làm để noi gương ông ? - Nx tiết học
- hs luyện đọc theo cặp - số cặp lên thi đọc
+…ngắm cảnh Hồ Tây (Hà Nội).
+ …muốn nhìn tận mắt nhà vua. + Vì thấy cậu xưng học trò. + …Nước cá đớp cá + ….Trời nắng chang chang ngư-ời trói ngưngư-ời
+ Ơng người nhanh trí, - H nêu
- H đọc
- 2, hs thi đọc đoạn
- Hs quan sát thảo luận theo nhóm đơi
- hs lên thực
- Từng nhóm hs luyện kể - Hs thi kể
- Ông người thông minh, tài giỏi…
(4)Ngày soạn: 27 / 02/ 2018
Ngày giảng: Thứ ba 06/03/2018 Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Biết nhân, chia số có bốn chữ số cho số có chữ số - Vận dụng giải tốn có hai phép tính
b) Kĩ năng: Rèn KN nhân, chia số có bốn chữ số cho số có chữ số, giải tốn có hai phép tính
c) Thái độ: Giáo dục ý thức tích cực học tập. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: PHTM ( 1- VBT) Bảng phụ, SGK - HS : SGK, đồ dùng cá nhân
III CÁC HOẠT Đ NG D Y- H CỘ Ạ Ọ
HĐ GV HĐ HS
A.Kiểm tra cũ ( 5p)
- Gọi em lên bảng làm BT1 ; em làm BT2 (trang 120)
- Nhận xét B.Bài mới:30’
1 GT (1p): Nêu MT bài. 2 HD HS luyện tập( 30p) Bài 1( PHTM)
- Gọi HS nêu tập
- Gửi cho HS Y/c HS làm nhóm - Thu KT làm nhóm - GV nhận xét chữa
Bài
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Y/cầu lớp làm vào - Gọi HS lên bảng giải
- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa
- GV nhận xét
Bài 3: (Nếu thời gian dành cho HSNK)
- Gọi học sinh đọc
- Hướng dẫn HS phân tích toán - Nhận xét
Bài 4: Gọi học sinh đọc 3. - HĐHS phân tích tốn - Yêu cầu lớp làm
- em lên bảng làm tập - em làm tập
- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Lắng nghe
Bài 1
- 1HS đọc yêu cầu đề
- Nhóm vào PH nhận làm - Lớp nhận xét, bổ sung
- 1HS đọc yêu cầu + Đặt tính tính
- Lớp thực làm vào
- 3HS lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa
Bài 3: em đọc toán.
- Cả lớp GV phân tích tốn làm vào
- 1HS lên bảng giải Bài 4: 1HS đọc tốn.
- Cả lớp GV phân tích toán làm vào
(5)- Chữa
C Củng cố - dặn dò ( 1p) - N/xét đánh giá tiết học
-Về xem lại BT làm
- Lớp n/xét, bổ sung:
–––––––––––––––––––––––––––––––––––– Chính tả (nghe – viết )
ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Nghe - viết CT ; trình bày hình thức văn xuôi
- Làm BT2 (a / b) bt3 a/ b tập CT phương ngữ GV soạn b) Kĩ năng: Rèn KNnghe - viết tả
c) Thái độ: Giáo dục ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV : Bảng phụ, SGK - HS : SGK, tả, BC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ ( 5p0
- Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng từ : chúc mừng, nhuc nhã; nhút nhát, cao vút.
- Nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu bài( 1p) 2.H/ dẫn nghe viết ( 30p) * Hướng dẫn chuẩn bị:
- Đọc đoạn tả lần: Thấy nói học trị người cởi trói
- Yêu cầu 2hs đọc lại lớp đọc thầm
+ Những chữ viết hoa? + Hai vế đối đoạn tả viết như ?
- Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng
* Đọc cho học sinh viết vào * Đọc cho HS soát lại
* Chấm, chữa
c) Hướng dẫn làm tập Bài 2a
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm vào - Mời HS đọc kết
- em lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng
- Lớp lắng nghe giới thiệu - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - học sinh đọc lại
- Cả lớp trả lời
+ Viết hoa chữ đầu tên bài, đầu dòng thơ, tên riêng người
+ Viết trang vở, cách lề
- Cả lớp viết từ khó vào bảng con: lệnh, mặt hồ, nghĩ ngợi, …
- Cả lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - em đọc yêu cầu bài:
(6)- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải
Bài 3a:
- Giúp hs nắm vững yêu cầu đề - Yêu cầu HS tự làm
- Mời ba nhóm làm hình thức thi tiếp sức
- Gọi HS đọc lại kết
- Nhận xét chốt lại kết - Cả lớp viết lời giải C Củng cố - dặn dò ( 2p) - GV n/xét đánh giá tiết học - Về luyện viết
- 3HS nêu kết
- Cả lớp nhận xét bổ sung: sáo - xiếc. - 2HS đọc yêu cầu bài: Tìm TN hoạt động chứa tiếng bắt đầu s hay x - Tự làm
- nhóm lên bảng thi làm
- Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng
- em đọc lại lời giải
- Cả lớp làm vào VBT theo lời giải
–––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập đọc
TIẾNG ĐÀN I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Hiểu số từ ngữ bài: dân chài, lên dây
- Hiểu ND bài: Qua thấy tiếng đàn Thuỷ trẻo, hồn nhiên tuổi thơ em Nó hồ hợp với khung cảnh thiên nhiên sống xung quanh
b) Kĩ năng: H/s đọc trơn toàn bài, đọc số từ khó bài: Vi -ơ -lơng, ắc - sê, lên dây, trắng trẻo, nâng, phép lạ
c) Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu quý âm nhạc.
* QTE: Quyền học tập văn hóa học môn khiếu tự chọn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ ( SGK )
III CÁC HOẠT Đ NG D Y- H CỘ Ạ Ọ
HĐ GV HĐ HS
A- KTBC ( 4p)
- Gọi h/s đọc đoạn : Đối đáp với vua - GV nhận xét
B- Bài
1- GTB( 1p): Nêu MT bài 2- Luyện đọc( 10p)
a) GV đọc diễn cảm toàn :
b) GV hướng dẫn HS luyện đọc giải nghĩa từ :
+) Đọc câu :
- HD phát âm: Vi -ô -lông, ắc -sê +) Đọc đoạn trước lớp
- Nhắc hs nghỉ số câu dài kết hợp giải nghĩa từ ngữ: lên dây, ắc-sê,
- Hs đọc - Lớp nx
- HS theo dõi
(7)dân chài
+) Đọc đoạn nhóm :
- GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm đơi
- Tổ chức cho HS thi đọc 3- Tìm hiểu bài( 10p) - Gọi h/s đọc đoạn
+ Thuỷ làm để chuẩn bị vào phịng thi?
+Những âm tả âm đàn?
+ Cử chỉ, nét mặt Thuỷ kéo đàn thể điều gì?
-Y/c h/s đọc thầm đoạn
+ Tìm chi tiết miêu tả khung cảnh bình ngồi gian phịng hồ với tiếng đàn?
- Nêu ND bài.
* QTE: Quyền học tập văn hóa và học mơn khiếu tự chọn.
4- Luyện đọc lại ( 10p)
- G/v treo bảng phụ hướng dẫn đọc đoạn văn “Khi ắc sê … khẽ rung động’’
- Gọi số h/s đọc - T/c thi đọc - Nx
C Củng cố dặn dò ( 1p)
- Tiếng đàn Thuỷ ntn, có tác dụng gì? - LH: Gọi HS nêu mơ ước tương lai
- Nx tiết học, HDVN
- Hs đọc theo nhóm đơi
- 1HS đọc trước lớp Lớp đọc thầm + Thuỷ nhận đàn lên dây kéo thử vài nốt nhạc
+ …trong trẻo vút bay lên yên lặng gian phòng
+ Thuỷ cố gắng tập trung việc thể nhạc…
- 1h/s đọc
+ Vài cánh ngọc lan êm rụng xuống đất mát rượi…
- Lắng nghe
2H/s đọc Lớp nhận xét - H đọc cá nhân - H nêu
––––––––––––––––––––––––––––––––– Thực hành Toán
LUYỆN TẬP NHÂN, CHIA SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Củng cố x, : số có bốn chữ số với (cho) số có chữ số ; giải tốn có phép tính
b) Kĩ năng: Rèn KN nhân, chia số có bốn chữ số với (cho) số có chữ số ; giải tốn có phép tính
c) Thái độ: GD tính nhanh nhạy, ham học. II.CÁC HĐ DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS
A.KTBC(5p)
Y/c H làm bảng để thực phép tính :
(8)1416 x 7208 : - Nx
B Bài 1 GT ( 1p)
2.HD H làm BT(30p) *Bài 1: Tính.
2162 x ; 1408 x 3224 : ; 1865 : - T/c cho H làm cá nhân
- Nx y/c H nêu lại cách nhân, chia *Bài 2: Đặt tính tính.
3104 x ; 2416 x 4695 : ; 7164 :
- Y/c H nêu y/c, t/c cho H làm cá nhân - Gọi H chữa
- Nhận xét
*Bài : Giải toán.
- Gọi H đọc toán, nêu tóm tắt - HD H phân tích tốn
- Nx
C.Củng cố, dặn dò (1p) - Gọi HS nêu KT ôn luyện - Nx tiết học, HDVN
Bài 1
- H nêu y/c
H lên bảng làm - Lớp nx Bài 2
- H làm cá nhân - H chữa
- H đọc toán
- H lên bảng chữa Bài giải
Số giống đem trồng là: 2562 : = 854 (cây) Vườn ươm lại số giống là:
2562 – 854 = 1708 (cây) Đáp số : 1708 giống - 2HS nêu
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 28 /02/2018
Ngày giảng: Thứ tư 07/03/2018 Toán
LÀM QUEN VỚI SỐ LA MÃ I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Bước đầu làm quen với số La Mã
- Nhận biết vài số viết chữ số La Mã số từ đến 12 (là số thường gặp mặt đồng hồ,…) để xem đồng hồ; số 20, 21 để đọc viết “ Thế kỉ XX ”, “ Thế kỉ XXI ”
b) Kĩ năng: Rèn kỹ đọc, viết số La Mã.
c) Thái độ: Hs có ý thức sử dụng chữ số La Mã cần thiết. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(9)HĐ GV HĐ HS A Ổn định lớp ( 5p)
B Bài mới
1 GT bài( 1p): Nêu MT bài
2 Giới thiệu số chữ số La Mã một vài số La Mã thường găp.
- GV GTmặt đồng hồ có ghi chữ số La Mã + Đồng hồ giờ?
- GV nêu: Số ghi mặt đồng hồ số ghi chữ số La Mã
- Gv gthiệu cách viết số La Mã: I (một La Mã ), V (năm La Mã), X (mười La Mã)
- Gv GT cách đọc, viết số từ
3.Thực hành +) Bài 1
- Giáo viên u cầu HS luyện đọc theo nhóm đơi: I, III, V, VII, IX, XI, XXI, II, IV, VI, VIII, X, XII, XX
- Gv gọi hs đọc trước lớp +) Bài
- Gv treo đồng hồ bảng lớp - Đồng hồ A, B, C giờ? - GV nhận xét
+) Bài
+ Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn + Xếp theo thứ tự từ lớn đến bé: - Gv nhận xét
+) Bài 4
- Gv yêu cầu hs viết số từ đến 12 chữ số La Mã
- Gọi hs chữa bài, gv nhận xét C.Củng cố - dặn dò (1p)
- Nhận xét học
- Lắng nghe - HS quan sát - Hs nêu - Q/sát nghe - HS q/sát, nghe
- 2-3 HS lên bảng đọc
Bài 1
- HS luyện đọc theo nhóm đơi:
Bài 2
Hs thi đọc nhanh,
Bài 3
- Hs quan sát
- Đồng hồ A giờ; B 12 giờ; C
Bài 4
+ II, IV, V, VI, VII, IX, XI + XI, IX, VII, VI, V, IV, II - Hs viết số
- HS theo dõi
––––––––––––––––––––––––––––––––– Luyên từ câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: NGHỆ THUẬT, DẤU PHẨY I MỤC TIÊU
(10)- Mở rộng vốn từ: Nghệ thuật (người hoạt động nghệ thuật, hoạt động nghệ thuật, các môn nghệ thuật); tiếp tục ôn dấu phẩy(với chức ngăn cách phận đồng chức)
b) Kĩ năng: Rèn kỹ sử dụng dấu phẩy c) Thái độ: GD lịng u thích mơn nghệ thuật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: PHTM ( 2), phấn màu - HS: VBT
III CÁC HOẠT Đ NG D Y- H CỘ Ạ Ọ
HĐ GV HĐ HS
A KTBC: 5’ - KT tr 45 - Nxét
B Bài 1 GTB( 1p0
2 HD làm tập(30p) a)Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS làm tập, gọi đội gồm hs đội lên thi: tìm từ ngữ người hoạt động nghệ thuật, hoạt động nghệ thuật, môn nghệ thuật - Gv nhận xét, chốt lại lời giải
b) Bài 2
- Gọi HS nêu y/c
- Y/c làm việc nhóm điền dấu phẩy vào đoạn văn có sẵn
- GV lớp kiểm tra, nhận xét - GV chốt đáp án
- Gọi HS đọc lại đoạn văn
*QTE: Quyền vui chơi, tham gia vào HĐ biểu diễn nghệ thuật. C Củng cố - dặn dò( 1p)
- Sử dụng dấu câu cho viết câu - Nhắc HS ôn
-HS làm tập, lớp theo dõi - Hs theo dõi
Bài 1 - 1HS
- Hs làm tập, đội lên thi tiếp sức: Mỗi em viết từ sau đến bạn khác đội viết tiếp… - Hs chữa bổ sung vào tập
Bài 2
- HS vào PH nhận bài - HS nêu yêu cầu
- Nhóm làm việc gửi lại cô giáo - hs làm bảng phụ
- 2em đọc lại đoạn văn - Lắng nghe
- Lắng nghe
–––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập viết
ÔN CHỮ HOA: R I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Củng cố cách viết chữ viết hoa R thông qua tập ứng dụng + Viết tên riêng : Phan Rang cỡ chữ nhỏ.
+ Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ: Rủ cấy cày
(11)c) Thái độ: GD học sinh ý thức trình bày VSCĐ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Mẫu chữ, phấn màu, bảng - HS: Vở, bảng con, phấn, bút
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HĐ GV HĐ HS
A KTBC( 4p)
- Gọi hs lên bảng viết : Q, T ,Quang Trung - GV nhận xét
B Dạy mới
1.GT (1p): Nêu MT
2 HDHS viết bảng ( 25p) a) Luyện viết chữ hoa:
+ Tìm chữ hoa có bài? - Treo chữ mẫu
+ Chữ R cao ô, rộng ô, gồm nét ?
- GV viết mẫu + nhắc lại cách viết chữ R, P
- GV nhận xét sửa chữa b) Viết từ ứng dụng: - GV đưa từ ứng dụng
- GV giới thiệu về: Phan Rang - Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Y/ cầu hs viết: Phan Rang c) Viết câu ứng dụng:
- Gv ghi câu ứng dụng
Rủ cấy cày Bây khó nhọc có ngày phong lưu. - GV giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng
- Hướng dẫn viết: Dịng có chữ, dịng có chữ ?
- HD viết bảng con: Rủ; Bây 3 HD HS viết vào vở
- GV nêu yêu cầu viết
- GV q/sát nhắc tư ngồi, chữ viết 4 Chấm, chữa bài
- GV chấm - lớp C Củng cố - dặn dò( 1p) - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS luyện viết
- HS lên bảng viết lớp viết vào bảng
- Lắng nghe - HS tìm: P, R
- Cao 2,5 ô; rộng ô; gồm nét - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng con: R, P
- HS đọc từ - Hs theo dõi
- HS viết bảng lớp, bảng - HS đọc, lớp đọc đồng câu ứng dụng
+ Dòng chữ, dòng đưới chữ - Hs viết bảng con: Rủ, Bây
- Viết vào - HS nghe sửa - Hs theo dõi.
(12)Ngày soạn: 01/ 03/2018
Ngày giảng: Thứ năm 08/ 03/2018 Toán
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Củng cố đọc, viết nhận biết giá trị số La Mã từ I đến XII số XX (hai mươi), XXI (hai mươi mốt)
b) Kĩ năng: Rèn kĩ đọc, viết số La Mã. c) Thái độ: Giáo dục HS ý thức tích cực học tập. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng phụ ghi tập - HS: VBT, nháp
(13)––––––––––––––––––––––––––––––––––– Chính tả (nghe – viết)
TIẾNG ĐÀN
HĐ GV HĐ HS
A KTBC (5p)
- Gọi H lên bảng viết số La Mã theo Gv đọc Dưới lớp viết bảng
- Nx B Bài mới
1 GT ( 1p): Nêu MT 2 HD luyện tập( 30p) Bài 1: Viết (theo mẫu)
- Gọi h/s nêu y/c mẫu mẫu để làm - Gọi H lên bảng làm
- Nx, củng cố
Bài 2: Vẽ thêm kim phút - Gọi hs đọc y/c
- y/c h/s trao đổi theo cặp để làm - Gọi H lên bảng vẽ
- Nhận xét
Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S. - Y/c h/s nêu đề
- Y/c học sinh ghi Đ/S, t/c thi giải nhanh tổ
- Y/c h/s làm - Nhận xét
Bài 4: G/v cho h/s tự xếp số que diêm. - Tổ chức chơi trò chơi lớp cử đội, đội 3 em, em xếp thành hình số chín, sau nhấc que để xếp lại thành số bốn,
- H viết bảng Lớp vieets bảng
- Lắng nghe Bài 1
- HS nêu
- 2H/s lên trình bày
II : hai ; XI : Mười một Tám : VIII ; V : Năm XX : Hai mươi ; Mười : X
VI : Sáu ; Bốn : IV Mười hai: XII; IX : Chín Bảy : VII
Hai mươi mốt : XXI Bài 2
- H/s nêu y/c
- Đại diện tổ tham gia Bài 3
- HS dùng que diêm để xếp thành hình II, V, X
- HS thi xếp hình
Đ/án: S – Đ – S – Đ – Đ – S – Đ – Đ.
Bài 4 - đội thi
(14)I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Viết từ gồm tiếng tiếng bắt đầu s/x b) Kĩ năng: Rèn kĩ viết tả, trình bày đoạn Tiếng đàn. c) Thái độ: Giáo dục cho HS ý thức trình bày VSCĐ.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ
III CÁC HOẠT Đ NG D Y- H CỘ Ạ Ọ
HĐ GV HĐ HS
A KTBC( 5p)
- GV đọc cho hs viết: san sẻ, xẻ gỗ - GV nhận xét
B- Bài mới
1-GTB ( 1p): Nêu MT 2- HD HS nghe - viết ( 20p) a) Chuẩn bị:
- GV đọc đoạn văn
+ Nêu nội dung đoạn viết ? +Tìm chữ em cho khó viết
- Gv hdẫn viết: mát rượi, thuyền, quanh
- Đọc cho h/s viết: lướt nhanh, tung lưới, Hồ Tây
b) G/v đọc cho h/s viết - Đọc mẫu lần
- Nhắc nhở h/s cách ngồi viết, cách cầm bút
- G/v đọc - h/s viết - Đọc lại cho HS soát lỗi c) Chấm, chữa :
3 HD làm tập( 7p) + BT2a: -Y/c h/s nêu y/c
- tìm từ gồm tiếng, có tiếng bắt đầu âm s, x
- Gọi h/s lên bảng chữa
- GV nhận xét, chốt lại lời giải C Củng cố - dặn dò (2p)
- Nx tiết học - HD học nhà
- em lên viết
- HS khác viết bảng
- HS theo dõi
+ Tả khung cảnh bình ngồi gian phịng hồ với tiếng đàn
- HS viết bảng con: mát rượi, thuyền, quanh…
- Viết bảng
- Hs viết tả, sốt lỗi - HS theo dõi
- HS làm vào tập + sung sướng, sục sạo … + xôn xao, xào xạc - Hs theo dõi
- Lắng nghe
–––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 02/03/2018
Ngày giảng: Thứ sáu 09/03/2018 Toán
(15)a) Kiến thức
- Củng cố biểu tượng thời gian (chủ yếu thời điểm) - Biết xem đồng hồ (trường hợp xác đến phút)
b) Kĩ năng: Rèn kĩ xem đồng hồ (trường hợp xác đến phút) c) Thái độ: GD ý thức quí trọng thời gian.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Mơ hình đồng hồ, bảng phụ. - HS: VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HĐ GV HĐ HS
A Ổn định lớp ( 1p) B Bài
1 GT ( 1p): Nêu MT 2.H xem đồng hồ ( 12p)
- Y/c h/s nhìn vào mơ hình đồng hồ ( SGK) +Đồng hồ giờ?
- Hướng dẫn h/s xem đồng hồ thứ 2, để h/s xác định vị trí kim ngắn, kim dài sau nêu số
- Chốt lại cách xem ĐH 3.Thực hành( 22p)
Bài Đồng hồ giờ? - Gọi H/s nêu y/c
- Gv đưa mơ hình đồng hồ - Gọi hs đọc số mơ hình
- GV nx, sửa cho HS Bài 2
- Gv gọi hs đọc đề
-Y/c h/s thực hành đồng hồ
- Gọi em lên bảng đặt kim phút vào mơ hình đồng hồ để ĐH số qui định
- Nx, củng cố
Bài 3: Nối (theo mẫu)
- Treo bảng phụ - Y/c h/s nêu y/c
- Cho h/s thi nối đồng hồ với câu trả lời thích hợp
- g/v treo tờ giấy khổ to ghi sẵn tập t/c
- H/s quan sát đồng hồ + 10 phút
- H q/sát nêu
+ 13 phút ; 56 phút phút
Bài 1
- H/s nêu y/c - H/s quan sát - Hs đọc nối tiếp
Đ/án: 24 phút ; phút ; 12 16 phút
10 35 phút 11 25 phút
4 57 phút phút
2 50 phút 10 phút
Bài 2 - H/s nêu
phút 11 32 phút 14 phút - lớp nhận xét - bổ sung Bài 3
- H nêu
(16)cho Hs thi nối nhanh theo đội, đội em, đội nối nhanh thắng
- GV chốt kết quả- nhận xét bình chọn C Củng cố - dặn dị ( 2p)
- Gọi Hs nêu KT học
- Nêu đơn vị đo thời gian học
5 13 phút - 50 phút -
12 23 phút - 7phút -
2 35 phút -7 19 phút -4 - 2HS
- nghe
–––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập làm văn
NGHE KỂ: NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Biết kể lại rõ ràng, tự nhiên câu chuyện Người bán quạt may mắn, hiểu nội dung câu chuyện
b) Kĩ năng: Rèn kĩ kể câu chuyện tự nhiên
c) Thái độ: GD h/s có ý thức giúp đỡ người gặp khó khăn. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý - HS: VBT
III CÁC HOẠT Đ NG D Y- H CỘ Ạ Ọ
HĐ GV HĐ HS
A KTBC ( 5p)
- Gọi hs đọc lại viết buổi biểu diễn nghệ thuật
- Gv nhận xét B Bài
1) GTB( 1P): Nêu MT 2) HĐ làm tập( 30p) a) Bài
- Gọi hs đọc yc tập SGK đọc phần gợi ý
- G/v kể chuyện lần
- TT nội dung - cho hs quan sát tranh
- G/v kể chuyện vừa kết hợp giải nghĩa từ : lem luốc, cảnh ngộ
- G/v kể chuyện theo tranh (lần 2)
+ Bà lão bán quạt gặp phàn nàn điều gì? + Ông Vương Hi Chi viết chữ vào quạt để làm gì?
+ Vì người đua mua quạt? - G/v gọi số h/s lên kể chuyện
- GV, lớp nhận xét
- 2Hs theo dõi Lớp nghe nhận xét
- Lắng nghe Bài
-1 Hs đọc yc - Lắng nghe
- Hs nêu nội dung tranh vẽ - Nghe
- Nghe q/sát tranh
+ Bà lão nghỉ gốc, gặp ông Vương Hi Chi… phàn nàn bán quạt dạo ế…
+ Ông viết chữ thơ vào quạt…
(17)C Củng cố- dặn dị ( 2p)
- Ơng Vương Hi Chi người nào? - Em làm để giúp đỡ người gặp khó khăn?
- Nhận xét tiết học
- Nhắc HS kể lại truyện
- H/s nêu - 3HS nêu - Lắng nghe –––––––––––––––––––––––––––––––––– Phần I: Sinh hoạt
SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU
- Đánh giá HĐ tuần 24 Chỉ ưu điểm tồn - Đề phương hướng tuần 25
II NỘI DUNG SINH HOẠT
A Đánh giá hoạt động tuần học qua. 1 Ưu điểm:
……… ……… ……… 2 Nhược điểm:
……… ……… Tuyên dương: ……… ……… Phê bình: ……… ……… B Phương hướng tuần tới
- Thi đua dành nhiều điểm tốt tổ để Mừng mẹ, mừng cô nhân ngày Quốc tế phụ nữ 8/3
+ Tích cực luyện chữ viết đẹp
+ Tham gia tốt HĐ ngoại khoá Nghiêm cấm ăn quà vặt cổng trường + Giữ gìn bảo vệ công, xanh trường
+ Ôn luyện động tác Bài võ cổ truyền, mú hát tập thể + Thực tốt nề nếp ăn ngủ bán trú
+ Thực tốt luật ATGT, đội mũ bảo hiểm học xe gắn máy Phần II Kỹ sống
CHỦ ĐỀ 4: KĨ NĂNG PHÒNG TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH (Tiết 2) I MỤC TIÊU
- Giúp Hs tự nhận thức việc làm hạn chế gây tai nạn thương tích cho thân người xung quanh
- Qua rèn cho Hs kĩ phòng tránh sơ cứu gặp tai nạn thương tích sống ngày
(18)- Vở tập KNS
- Phiếu BT cho hoạt động III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ (3p)
+ Hãy nêu hành động, việc làm gây tai nạn thương tích cho thân người xung quanh?
+ Những việc làm gây hậu gì?
- Nhận xét, đánh giá B Bài
1 Giới thiệu ( 1p)
- Gv giới thiệu nêu mục tiêu học 2 Tìm hiểu hoạt động (15p)
*Hoạt động 1: Làm phiếu tập - Cho Hs đọc yêu cầu nội dung tập 3- sbt
+ Em hiểu nguy cơ? - Gv hướng dẫn em làm - Yêu cầu Hs làm phiếu tập - Gọi Hs trình bày ý kiến - Gv Hs nhận xét, bổ sung * Liên hệ thực tế:
+ Cặp sách em loaị cặp gì?
+ Hằng ngày em thường mang đến lớp?
* Kết luận: Chúng ta nên chọn loại cặp nhẹ phù hợp với hình thể Chỉ mang đến trường thứ cần thiết đeo cặp cần thiết
*HĐ2: Thảo luận nhóm
+ Gọi Hs đọc yêu cầu nội dung tập 4- trang 18
- Hãy nêu yêu cầu tập
- Cho Hs đọc cách xử lí bên phải - Gv hướng dẫn Hs làm
- Chia lớp thành nhóm để Hs thảo luận theo nhóm
- Mời đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, đánh giá
- Gv chốt cách xử lí phù hợp
- Một số Hs trả lời
- Hs đọc yêu cầu
- Nguy hậu xảy
- Lắng nghe
- Hs làm phiếu tập - Hs trình bày
- Hs nhận xét, bổ sung - Hs liên hệ thân
- Hs nhắc lại kết luận
- 2Hs đọc
- Hãy nối tranh tình bên tráI với cách xử lí phù hợp bên phải
- Hs đọc
- nhóm thảo luận
(19)*HĐ3: Đóng vai
+ Cho Hs đọc yêu cầu -Yêu cầu nhóm đóng vai - Nhận xét , đánh giá
* Liện hệ
*Kết luận: Khi bị thương tích cần sơ cứu kịp thời, sau đưa đến bác sĩ cần thiết
C Củng cố- dặn dò (1p) - Nhận xét tiết học
- Dặn nhà xem lại xem trước sau
- Hs đọc yêu cầu 5: Hãy cácbạn thực hành đóng vai tình - Các nhóm thực hành đóng vai
- Các nhóm thực hành trước lớp - Hs tự liên hệ thân
- Hs nhắc lại
Phiếu tập
1.Theo em, đeo cặp nặng dẫn đến nguy gì? (Đánh dấu + vào trống phù hợp)
Có thể bị gù lưng Có thể gây đau bụng Có thể bị vẹo cột sống Có thể gây mệt mỏi
Có thể gây đau lưng Có thể hạn chế phát triển chiều cao - Theo em việc làm dây cần thiết để hạn chế nguy
trên? (Đánh dấu + vào ô trống bên cạnh việc làm em cho cần thiết) Chú ý chọn loại cặp nhẹ phù hợp với hình thể, nên có băng phản quang phảI đI học buổi tối
Chỉ mang đến trường thứ cần thiết
Chỉ nên đeo cặp cần thiết( ví dụ: tháo cặp xe buýt Hoặc đợi lớp học mở cửa,
Chọn cặp thời trang dù chúng nặng cặp khác
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––– GIÁO ÁN BUỔI CHIỀU
Ngày soạn: 28 / 02/2018
Ngày giảng: Thứ tư 07/03/2018 Thực hành Tiếng việt
LUYỆN ĐỌC: TẤM THẺ ĐẶC BIỆT I.MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Hiểu từ khó (tấm séc, thẻ cước)
- Hiểu ND bài: Nghệ thuật đem lại cho người niềm vui - Củng cố mẫu câu Ai làm gì? Và câu hỏi Khi nào?
b) Kĩ năng: Rèn KN đọc từ khó, câu dài Đọc trơi chảy tồn truyện. c) Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu mến nghệ thuật.
(20)- GV: Bài soạn
- HS: VTH Tiếng việt Toán III CÁC H D Y H CĐ Ạ Ọ
HĐ GV HĐ HS
A.KTBC ( 5p)
- Gọi HS đọc đoạn văn viết âm thiên nhiên nhạc
- Nx
B Bài mới
1 GT ( 1p): Nêu MT 2 HD luyện tập (30p)
Bài 1: Đọc truyện Tấm thẻ đặc biệt. - Gv đọc mẫu, HD H cách đọc toàn - Đọc câu nối tiếp
- Đọc đoạn nối tiếp, theo nhóm Kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc
Bài 2: Chọn câu trả lời đúng.
- Y/c Hs đọc thầm theo đoạn sau nêu kết
- Nx, chốt đáp án
Bài 3: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm.
a) Ca-ru-sô cầm séc đến ngân hàng lĩnh tiền
b) Khi bước vào cửa ngân hàng, ông mới nhận để quên thẻ cước nhà - Gọi Hs nêu y/c Sau t/c cho H làm cá nhân, chữa bài.Nx, củng cố C Củng cố - dặn dò (2p)
- Nx tiết học, HDVN
- 2H đọc - Lớp nx
- Lắng nghe Bài 1
- H theo dõi
- H đọc câu cá nhân - H thực
- H đọc Bài 2
- H làm cá nhân nêu kết Đ/án: a) ý ; b) ý ; c) ý ; d) ý 2 ; e) ý
Bài 3
- H làm sau HS nêu kết
- Lớp nx, bổ sung a) Ca-ru-sơ làm gì?
b) Khi ơng nhận mình để qn thẻ cước nhà ?
––––––––––––––––––––––––––––––––– Tin học
HỌC TIẾNG ANH VỚI PHẦN MỀM ALPHABET BLOCKS ( tiết) I MỤC TIÊU
a) KT: Giới thiệu phần mềm Alphabet Blocks.
b) KN:HS nhận biết chữ bảng chữ Tiếng Anh cách đọc chúng
c) TĐ: Hứng thú học tập ôn luyện môn Tiếng Anh II CHUẨN BỊ
- GV: SGK, giáo án, máy chiếu, loa máy tính - HS: đủ đồ dùng học tập
(21)HĐ GV HĐ HS Tiết 47
A KTBC( 1p): KT sách HS B Bài mới
1 GT (1p): nêu MT 2 Tìm hiểu bài: (35 phút) * HĐ1: Khởi động phần mềm
- GV gọi HS đọc bảng chữ Tiếng Anh GV giới thiệu:
Phần mềm Alphablet Blocks giúp em học bảng chữ Tiếng Anh thơng qua hình ảnh, âm sinh động, nhẹ nhàng bổ ích
GV biểu tượng phần mềm nói cách khởi động
* HĐ2 Giới thiệu phần mềm
- GV gọi HS đọc phần 2, SGK trang 103
- GV giới thiệu lại hình + Cách đọc tên phần mềm
+ người dẫn chương trình + kiểu học
* HĐ3: GT học bảng chữ cái
- GV giới thiệu mục đích học: Giúp em nhận biết phát âm chữ bảng chữ Tiếng Anh
- GV yêu cầu lớp đọc bước thực SGK trang 104
- GV cho HS nghe mẫu lượt cách đọc chữ Tiếng Anh
- Gọi HS lên thực hành mẫu lại 3 Thực hành
- Tổ chức:
+ GV phân HS làm nhóm
+ Các nhóm thi đua với nhau: đọc to, chuẩn, thi đua trả lời câu hỏi Tiếng Anh + Mỗi nhóm cử bạn lên điều khiển máy tính GV hiệu lệnh đọc
+ Mỗi nhóm đọc hết chữ bảng chuyển sang nhóm - GV theo dõi nhóm thực hành
GV kiểm tra, nhận xét, tuyên dương, động viên nhóm
- Để sách lên bàn
1 HS đọc, lớp nhận xét Lắng nghe
Lắng nghe quan sát Cả lớp đọc nhẩm Lắng nghe quan sát
-1 HS đọc bài, lớp đọc nhẩm -HS lắng nghe quan sát
- HS thực hành Cả lớp đọc theo bạn
- Thực hành nghe đọc theo nhóm
Cá nhân HS đọc
(22)4 Củng cố, dặn dò
- Gọi HS đọc lại bảng chữ Tiếng Anh - Dặn HS nhà luyện đọc bảng chữ Tiếng Anh từ Tiếng Anh em học để buổi sau thực hành theo nhóm chữ
- Dẫn HS lớp Tiết 48
1 Giới thiệu Bài học theo nhóm chữ cái - GV yêu cầu lớp đọc bước thực SGK trang 106
- GV thực hành mẫu lượt - Gọi HS lên thực hành mẫu lại 2 Thực hành
- Tổ chức:
+ GV phân HS làm nhóm
+ Các nhóm thi đua với nhau: đọc to, chuẩn, thi đua trả lời câu hỏi Tiếng Anh + Mỗi nhóm cử bạn lên điều khiển máy tính GV hiệu lệnh đọc
- GV theo dõi nhóm thực hành
GV kiểm tra, nhận xét, tuyên dương, động viên nhóm
3 Củng cố, dặn dò( 1p)
- Gọi HS đọc số từ Tiếng Anh sau dùng phần mềm kiểm tra lại
- Dặn HS nhà ôn luyện đọc bảng chữ Tiếng Anh từ Tiếng Anh
- Dẫn HS lớp
- Cả lớp đọc nhẩm - Lắng nghe quan sát Cả lớp nghe đọc theo
HS thực hành theo nhóm
- 1HS đọc
- Lắng nghe thực
Ngày soạn: 01 / 02/2018
Ngày giảng: Thứ năm 08 / 03/2018 Thực hành Tiếng việt
TỪ NGỮ VỀ NGHỆ THUẬT I.MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Củng cố mở rộng từ ngữ nghệ thuật
b) Kĩ năng: Rèn kĩ dùng từ ngữ nghệ thuật viết nói c) Thái độ: Giáo dục ý thức học tập tích cực cho học sinh.
* MT riêng phúc
a) KT: Được q/sát cô h/dẫn HS Phúc nhận biết nêu số TN nghệ thuật; Nhìn tranh nói 1mơn nghệ thuật mà em thích
(23)II CHUẨN BỊ
- GV: Phấn màu, bảng phụ - HS: VTH Toán Tiếng việt III CÁC H D Y H CĐ Ạ Ọ
HĐ GV HĐ HS
A KTBC (5p)
- Gọi H đọc Tấm thẻ đặc biệt. - Nx,
B Bài mới 1 GT ( 1p)
2.HD Luyện tập (30p)
Bài 1: Xác định nghề nghiệp từng người ảnh.
mốt tóc.
- Gọi H nêu y/c, sau làm cá nhân - HD H làm sau chữa
- Nx, củng cố, y/c H nêu điều biết nhân vật nghề nghiệp họ
* Slide1: GT ảnh nhân vật
*Bài 2: Xác định tên HĐ nghệ thuật theo ảnh
- Gọi H nêu y/c, sau làm cá nhân - HD H làm sau chữa
- Nx, củng cố, y/c H nêu điều biết HĐ nghệ thuật
Bài 3: Em đặt dấu phẩy vào chỗ trong câu in nghiêng?
- Gọi H nêu y/c, sau làm cá nhân - HD H chữa
- GV n/xét chốt kết
- H đọc theo đoạn
Bài 1
- H nêu y/c - H làm cá nhân - H nêu kết
Đ/án : Bùi Xuân Phái – họa sĩ ; Trịnh Công Sơn – nhạc sĩ ; Trần Đăng Khoa – nhà thơ ; Tơ Hồi – nhà văn ; Quốc Hương – ca sĩ ; diễn viên chèo ; diền viên múa ba – lê ; nhà tạo
- Q/sát Bài 2 - 2HS
- Làm cá nhân, chữa
Đ/án : vẽ ; biểu diễn thời trang ; làm xiếc ; đóng phim ; hát tuồng ; múa rối nước ; kiến trúc ; chụp ảnh ; điêu khắc
Bài 3
- 1HS nêu y/c - H làm cá nhân - H nêu kết Đ/án :
- Một lần đường, nhạc sĩ gặp người đàn ơng thân mật chào hỏi
- Vội họp, xỏ nhầm hai chiếc tất vào chân
(24)C Củng cố dặn dò ( 1p) - Nx tiết học
- HDVN
ngạc nhiên: … - Lắng nghe Thực hành Toán
LUYỆN TẬP VỀ SỐ LA MÃ I.MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Củng cố cách đọc, viết số La Mã; xem đồng hồ có ghi số số La Mã
b) Kĩ năng: Rèn knđọc, viết số La Mã; xem đồng hồ có ghi số số La Mã. c) Thái độ: GD lịng say mê học Tốn.
II CHUẨN BỊ - GV: Bài soạn - HS: Vở TH Toán
III CÁC HĐ DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS
A KTBC( 5p)
- Gọi 2H lên bảng nghe cô đọc viết số La Mã: IV ; X ; IXX Viết: 13 ; ;
- Nx
B Bài
1 GT ( 1p): Nêu MT bài. 2 HD H làm BT( 30p)
*Bài 1: Nối ….
- T/c cho H làm theo nhóm sau thi nối nhanh - Nx y/c H đọc lại – tuyên dương
Bài : Số? (theo mẫu).
- Gọi H nêu y/c, t/c cho H làm cá nhân, chữa I II III V XI X
X
VII X VIII XXI IX
1 2 3 5 11 20 7 10 8 21
- Nx
Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm.
- Y/c H nêu y/c, t/c cho H làm cá nhân - Gọi H nêu miệng kết
- Nx, củng cố
- 2H thực - Lớp viết nháp
- H nêu y/c, đại diện nhóm tham gia thi nối nhanh nối tiếp
- H nêu y/c
- H lên bảng chữa
- H làm cá nhân - - H nêu
b) Đồng hồ đúng, kim ngắn số IX, kim dài số XII
Sáu Mười
một
Hai mươi
Năm Ba Hai mươi Chín
II I
V V
I
X
I
I X
X
X
X
XX
(25)C Củng cố, dặn dò ( 1p) - Nx tiết học, HDVN
c) Đồng hồ đúng, kim ngắn số VI, kim dài chỉ số XII.
- Lắng nghe