CHỦ ĐỀ: CÂY CHO HOA CHO QUẢ

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét[r]

(Thời gian thực hiện: tuần: Từ ngày 11 / 01 / 2021 đến 29 / 01 / 2021) Tên chủ đề nhánh 1: Cây xanh trường bé Số tuần thực hiện: Tuần 1.

(Thời gian thực hiện: tuần: Tên chủ đề nhánh 1: Cây xanh trường bé (Thời gian thực hiện: Từ ngày 11 / 01 / 2021 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ - chơi tự chọn

- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

2 Trò chuyện buổi sáng:

- Thể hiên cảm xúc thấy cô giáo, bạn, người thân bị mệt, ốm

3 Điểm danh:

4 Thể dục buổi sáng

- Thứ 2, 4, tập theo nhạc “ Em yêu xanh ”

- Thứ 3, tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ

- Trẻ biết quy định lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Trẻ biết tên chủ đề học

- Biết đặc điểm số loại cây: Cây phượng,cây sâu

- Trẻ có biểu quan tâm đến người thân

- Trẻ nhớ tên tên bạn

- Phát bạn nghỉ học

- Phát triển thể lực

- Phát triển toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc

- Tranh ảnh chủ đề giới thực vật - Tranh bạn nhỏ chăm sóc người thân bị ốm

- Sổ, bút

Từ ngày 11 / 01 / 2021 đến 29 / 01 / 2021) Số tuần thực hiện: Tuần 1.

đến ngày 15 / 01 / 2021 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh

- Gần gũi nhiều với trẻ học, tiếp xúc làm quen với trẻ hay khóc

- Trao đổi với phụ huynh tình hình đầu năm học - Cho trẻ chơi đồ chơi góc

2 Trị chuyện buổi sáng:

- Xem tranh ảnh chủ đề, trò chuyện trẻ chủ đề “ Cây xanh trường bé ”

- Trò chuyện trẻ nhà bố, mẹ, anh, chị, em bị ốm phải làm gì?

- Khi tới lớp, giáo, bạn bị ốm phải làm gì? - Cơ cho trẻ xem tranh bạn nhỏ láy thuốc cho ông, bà, bố, mẹ ốm

3 Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ

4 Thể dục: 4.1 Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Trẻ xếp hàng sân tập - Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ

4.2 Trọng động :

- Động tác hô hấp: Thổi nơ

+ Tay 2: Hay tay đưa ngang lên cao + Chân 2: Ngồi khuỵ gối

+ Bụng lườn : cúi người phía trước + Bật 2: Bật tiến phía trước

4.3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ

- Trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi góc - Trị chuyện cô bạn

- Trẻ cô

- Trẻ xếp hàng theo tổ

- Trẻ tập động tác theo cô lần x nhịp

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1 Góc bé sáng tạo: - In tô màu

- Xé dán xanh, Dán cho

2 Góc bé chọn vai gì?:

- Chơi cửa hàng bán cảnh, loại

- Chơi đóng vai bố mẹ đưa thăm vườn công viên - Chơi nấu ăn : Chế biến ăn từ rau,

3 Góc kỹ sư tí hon:

- Xây dựng vườn trường, xây bồn vườn cây, xây công viên xanh

4 Góc thực hành trải nghiệm:

- Quan sát theo dõi phát triển (cây sống nhờ có nước ánh sáng)

- Biết tô màu loại - Trẻ biết tô màu, cắt xé dán

- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý - Thể vào vai chơi

- Trẻ biết lắp ghép khối gỗ nhựa để tạo thành vườn cây, công viên

- Trẻ biết lớn lên

- Bút màu, tranh ảnh loại - Tranh ảnh keo, kéo, giấy

- Đồ chơi góc

- Các khối nhựa, gỗ

1 Trò chuyện với trẻ:

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề Thế giới thực vật - Trò chuyện ý thích trẻ số loại trường học gia đình

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi

3 Thỏa thuận chơi:

- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ góc chơi

- Cuối tuần hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi góc, đồ dùng đồ chơi

4 Phân vai chơi:

- Cô phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

- Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi

6 Nhận xét góc chơi:

- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cơ nhận xétưu điểm, tồn cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi

- Nhận xét chung lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi

7 Củng cố tuyên dương:

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau

Trẻ trị chuyện

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

Thoả thuận chơi cô

Trẻ trả lời

Trẻ giải tình đưa

Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi trời

*Hoạt động có chủ đích Thứ 2: Quan sát trời nắng Thứ 3: Quan sát Cây nhãn Thứ 4: Quan sát phượng Thứ 5: Quan sát: vườn hoa Thứ 6: Quan sát vườn rau

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên - Trau dồi óc quan sát, khả dự đốn trẻ - Trẻ biết ích lợi số vật liệu tự nhiên - Trẻ biết sáng tạo làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

Câu hỏi đàm thoại

Sân trường

* Trò chơi vận động

- Thứ 2,3 Gieo hạt

- Thứ 4,5: Chồng nụ chồng hoa - Thứ 6: Dạo chơi sân trường để nhặt rụng làm đồ chơi

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi

- Trẻ biết chơi trị chơi

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

Trò chơi, đồ dùng để chơi trò

chơi

3 Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời trời

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung, giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Trẻ chơi đồn kết, khơng xơ đẩy

1 Hoạt động có chủ đích:

1.1 Chuẩn bị đến nơi quan sát

- Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân xem có phù hợp với trẻ không?

1.2 Đến nơi quan sát

- Cơ trẻ dạo quanh sân trường hít thở khơng khí lành

- Các kể loại mà biết?

- Cô kể chuyện cho trẻ nghe, câu chuyện loại

+ Cô củng cố lại nhận xét trẻ - Cô giáo dục trẻ thông qua hoạt động

2 Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi vận động “ Gieo hạt”, “ Chồng nụ trồng hoa”, cách chơi trò chơi vận động cho trẻ nghe

+ Cách chơi: Trị chơi “Gieo hạt": Cơ cho trẻ vừa đọc theo lời Gieo hạt vừa làm động tác: Gieo hạt: Trẻ ngồi xuống khua tay, Nảy mầm: trể đứng lên, nụ: Đưa tay lên cao, hai nụ: Đưa tay lên cao chụm đầu ngón tay, hoa: Đưa tay lên xịe ngón tay, hai hoa: đưa tay, quả: Đưa tay nắm tay lại, hai tay, gió thơi nghiêng: nghiêng người sang hai bên, rung nhiều lá: ngồi xuống khua tay

- Tương tự cô giới thiệu cách chơi, luật chơi trị chơi khác

- Cơ giáo dục trẻ thơng qua trị chơi

Trẻ hát

Trẻ quan sát trị chuyện Trẻ kể theo ý hiểu Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

3 Chơi tự do:

Cô cho trẻ vẽ tự sân trường

- Cô cho trẻ sân, giới thiệu tên đồ chơi ngồi trời - Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng xơ đẩy

- Trong q trình trẻ chơi cô quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an tồn cho trẻ

- Ci buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi - Cho trẻ xếp hàng vào lớp

Lắng nghe

Trẻ chơi

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa

tay, khăn lau tay, bàn ghế,

bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau

tay - Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

-Kê phản ngủ, chiếu, phịng

ngủ thống

mát

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ vệ sinh

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp bát thìa vào rổ

động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Chơi hoạt động theo ý thích

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng

* Làm quen kiến thức

* Chơi trò chơi tự

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập - Trẻ biểu diễn hat chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi Trả trẻ

- Trẻ gọn gàng trước

- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình”( Thứ 4), “ Làm quen với Toán” ( Thứ 3)( Thứ ), (Thứ 6)“ Làm quen với chữ cái” - Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại buổi sáng

Trẻ thực hành

Trẻ làm quen kiến thức

Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước

- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa

Trẻ chào chào bố mẹ bạn

Tên hoạt động: Thể dục: Bước lên bật xuống bục cao 30cm Trò chơi: Hái

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát: Lý xanh

I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bước lên bục bật - Chơi trò chơi luật

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện tính nhanh nhẹn, khéo léo

3 Giáo dục thái độ:

- Biết giữ gìn sức khỏe, thích thể dục sáng - Biết chờ đợi cảm xúc đến lượt

II Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng giáo viên trẻ - Bục cao 30cm

- Bóng bay để chơi trò chơi - Sân tập phẳng

2/ Địa điểm: - Ngoài sân

III.Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức, giới thiệu bài

- Cho trẻ hát bài: Lý xanh

- Cơ trẻ trị truyện chủ đề Một số loại

- Các kể tên số loại xanh mà biết?

- Trồng xanh để làm gì?

- Cây xanh có nhiều tác dụng như: tỏa bóng mát, cung cấp lương thực cho người, bảo vệ môi trường

- Cây xanh quan trọng sống Vậy có yêu quý xanh khơng?

- Chúng phải làm để bảo vệ xanh?

- Trẻ hát

- Trị chuyện

- Cây nhãn, sấu, phượng…

phải có sức khỏe thật tốt

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ có trẻ bị ốm, hay đau chân đau tay cho trẻ ngồi quan sát bạn tập

Nội dung.

2.1 Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ kiểu chân - Cho trẻ lấy dụng cụ

- Cho trẻ chuyển đội hình theo đội hình vịng trịn kết hợp kiểu kiễng chân, gót chân, bàn chân, trẻ chậm chạy thành hàng ngang tập tập phát triển chung theo nhạc " Em yêu xanh"

2.2 Hoạt động 2: Trọng động: a Trẻ tập tập phát triên chung

- Cô dùng xắc xô làm hiệu lệnh cho trẻ tập + Tay 2: Hay tay đưa ngang lên cao

+ Chân 2: Ngồi khuỵ gối

+ Bụng lườn : cúi người phía trước + Bật 2: Bật tiến phía trước

b Vận động bản: “ Bước lên , bật xuống bục cao 30cm”

+ Cô làm mẫu cho trẻ quan sát Lần cô tập cho trẻ xem

Lần cô tập chậm động tác, kết hợp phân tích động tác:

- Cơ bước chân lên bục sau khuỵu gối bật xuống đất chân

- Cô làm mẫu lần cho trẻ quan sát nhấn mạnh động tác khó

- Cơ mời hai bạn lên thực mẫu

* Trẻ thực hiện:

- Cô bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ

- Cơ mời trẻ lên thực lại c Trò chơi: Hái quả

- Cô hướng dẫn cách chơi: Luật chơi

- Cách chơi: Trẻ theo đường thẳng lên hái

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kiểu chân

- Trẻ tập lần nhịp - Trẻ tập lần nhịp - Trẻ tập lần nhip - Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ quan sát

- Luật chơi: Không chạm vạch, bạn lên hái

- Cô cho trẻ chơi – lần

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cô làm chim mẹ trẻ làm chim bay nhẹ nhàng vòng xung quanh lớp

Kết thúc

- Cô hỏi trẻ vừa học vận động gì? - Cho lớp nhắc lại tên vận động

- Cô nhận xét học

- Động viên trẻ nhút nhát lần sau cố gắng

Trẻ chơi trò chơi

- Giả làm chim bay nhẹ nhàng vào lớp

- Bước lên, bật xuống bục cao 30cm

- Cả lớp nhắc lại

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Cỏ thấp cao

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết đặc điểm, lợi ích lấy gỗ, ăn quả, làm bóng mát, giống khác loại nhãn, hoa phượng

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện tính nhạy cảm giác quan, tăng vốn từ, phát triển tư duy, ngôn ngữ, khả ý ghi nhớ

3 Giáo dục:

- Yêu thiên nhiên, bảo vệ cối

- Biết giữ gìn môi trường

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên

- loại khác nhau: sấu,cây hoa phượng - số cho trẻ quan sát

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức giới thiệu bài.

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Cỏ thấp cao - Cô trẻ trò chuyện chủ đề + Các vừa chơi trị chơi gì?

+ Các biết loại rồi? + Nhà có trồng xanh khơng? + Để cho nhanh lớn chăm sóc nào?

- Giáo dục trẻ: biết chăm sóc bảo vệ xanh,để cho bóng mát, xanh giúp bầu khơng khí lành

- Hôm cô lớp tìm hiểu số loại quanh sân trường

Nội dung.

2.1 Hoạt động 1: quan sát đàm thoại * Cho trẻ quan sát nhãn:

- Chúng đứng gốc gì? - Cây có gì?

- Trẻ chơi

- Cỏ thấp cao

- Trẻ kể tên.cây sấu, phượng, hoa sữa

- Có

- Tưới nước,nhở cỏ cho

- Vâng

- Trên cành có gì? - Lá nào?

- Cô kết luận: Cây nhãn có tán vừa, vỏ nhãn màu nâu, hạt màu đen dùng để ăn

- Cây nhãn lấy bóng mát, ăn

* Cho trẻ quan sát phượng:

- Các có biết loại khơng? - Lá nào? ( to hay nhỏ)

- Thân nào? ( vỏ nhẵn hay sần sùi)

- Cây cao hay thấp?

- Cô kết luận: Cây phượng loại cho bóng mát, lấy gỗ

* So sánh nhãn phượng:

- Các thấy nhãn giống phượng chỗ nào?

+ Giống: có thân gỗ, màu xanh, có cành, có bóng râm

- Các thấy nhãn khác phượng chỗ nào? ( lá, thân )

+ Khác: nhãn thấp nhỏ phượng, nhãn to phượng

* Mở rộng: Ngoài nhãn hoa phượng nhiều loại khác như: bàng, vải, sấu, hoa sữa

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập + Trị chơi: Về vườn

Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Trẻ cầm lô tô nhãn phượng vừa vừa hát có hiệu lệnh vườn trẻ cầm lô tô nhãn vườn có nhãn, phượng vườn phượng

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần động viên quan sát trẻ chơi Nhận xét chơi

- Có - Lá vừa

- Trẻ quan sát - Cây phượng - Nhỏ

- Sần sùi - Cây cao

- Trẻ so sánh

- Trẻ lắng nghe

- Cơ hỏi trẻ hơm tìm hiểu điều ?

- Cơ cho lớp nhắc lại tên

- Cô nhận xét học tuyên dương bạn hăng hái phát biểu bài.động viên bạn nhút nhát lần sau cố gắng

- Tìm hiểu số loại xanh

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….…

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát: Em yêu xanh

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung thơ

2 Kỹ năng:

- Thể tình cảm đọc thơ - Đọc thơ lưu loát, mạch lạc

3 Giáo dục:

- Yêu quý chăm sóc bảo vệ xanh - Tự tin đọc diễn cảm trước đám đông

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên

- Tranh thơ Cây dây leo, hát

3 Địa điểm:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.

- Cô hát cho trẻ nghe bài: Em yêu xanh - Bài hát nhắc đến nội dung gì?

- Cây xanh trồng để làm gì?

- Cây xanh có quan trọng sống người không?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ chăm sóc xanh

- Cơ cho trẻ quan sát tranh dây leo: - Các nhìn thấy tranh vẽ gì?

- Hôm cô dạy thơ: Cây dây leo

Nội dung.

2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe.

- Cô giới thiệu tên thơ; tên tác giả - Cô đọc cho trẻ nghe

+ Cô đọc diễn cảm lần 1: Cô đọc chậm rãi diễn cảm, nhẹ nhàng, hỏi lại trẻ tên thơ, tên

- Trẻ hát

- Nhắc đến xanh - Để lấy bóng mát, để ăn

- Có

minh hoạ

- Cơ đọc trích dẫn giảng giải từ khó: Tí teo: Rất bé, Nghển cổ: Ngẩng cổ lên cao

- Cơ giảng giải nội dung thơ: Bài thơ nói dây leo bé nhà bò ngồi sổ để tắm nắng , gió, mưa để cao hoa đẹp

2.2 Hoạt động Đàm thoại

- Bài thơ nói gì? - Thân dây leo to hay bé? - Cây dây leo trồng đâu?

- Cây dây leo bò đâu? để làm gì?

- Con người có cần hít thở khơng khí khơng ? - Các ạ, dây leo giống người, cần ánh nắng mặt trờ, cần hít thở khơng khí lành mau lớn - Trồng tốt nên trồng ngồi trời để có ánh nắng mặt trời nhanh lớn cho hoa đẹp ngồi phải chăm sóc hàng ngày cách tưới nước cho cây, bắt sâu, nhổ cỏ Các nhớ chưa nào?

2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cho trẻ đọc theo lần - Tổ nhóm đọc lần

- Cá nhân lên đọc

- Cô cho lớp đọc lại lần

2.4 Hoạt động 4: Trò chơi vận động: Cỏ thấp cao

- Cô hướng dẫn cách chơi - Cô cho trẻ chơi

Kết thúc

- Cơ hỏi trẻ vừa học thơ gì? - Cho trẻ nhắc lại tên thơ

- Cô nhận xét tiết học

- Tuyên dương bạn biết đọc thơ theo hướng dẫn cô

- Động viên bạn nhút nhát

- Cây dây leo - Bé tí teo - nhà

- Bị ngồi cửa sổ cho dễ thở

- Có

- Trẻ đọc thơ theo yêu cầu cô

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ chơi - Cây dây leo

- Trẻ nhắc lại tên thơ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tên hoạt động : Làm quen với toán: So sánh kích thước đối tượng cao - thấp

Hoạt động bổ trợ: : Văn học

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết rõ nét kích thước To – nhỏ đối tượng 2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ quan sát, ghi nhớ, so sánh mắt cho trẻ - Thực tốt trị chơi: “Nhanh tay nhanh mắt” “ Tìm nhà cho Gấu” 3 Thái độ:

Trẻ hứng thú học chơi trị chơi Biết giữ gìn đồ dùng học tập II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

Máy tính, đài, đĩa có hát chủ điểm - Mơ hình nhà gấu anh gấu em

- Một gấu to, gấu nhỏ - Hai hộp quà to nhỏ

- Mỗi trẻ có Gấu to, gấu nhỏ Hai hộp: hộp nhỏ màu xanh, hộp to màu đỏ

- có tên gọi khác có chiều cao khác độ lớn khác

2 Đồ dùng trẻ

- Rổ học toán

3 Địa điểm :

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1: Ôn định tổ chức, giới thiệu bài:

cịn gấu em nhỏ bé, anh em sống ngơi nhà Một hơm mải chơi nên tối mịt anh em tới nha, trời tối nên gấu vào nhầm nhà nhau, cửa nhà gấu em nhỏ nên gấu anh vào

- Để tránh nhầm lẫn hai gấu hơm nay dạy phân biệt To nhỏ

Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ Phân biệt, so sánh kích thước to - nhỏ đối tượng.

- Cô tặng trẻ hộp quà, to nhỏ, cô để hộp quà to phía trước hộp q nhỏ, có nhìn thấy hộp q nhỏ khơng?( hộp q to che lấp hộp quà nhỏ

- Cô để ngược lai hộp q nhỏ phía trước hộp q to có nhìn thấy hộp q to khơng(Có hộp q nhỏ không che lấp hộp quà to)

- Cô mở hộp quà tặng trẻ gấu, gấu anh gấu em, cô cho trẻ so sánh gấu anh gấu em cách đặt phía trước, sau đặt cạnh, Cô thử để gấu anh vào hộp q nhỏ xem có vừa khơng? Vì khơng vừa? Mời trẻ nhận xét

- Cô cho trẻ lên lấy đồ dùng ( Mỗi trẻ có Gấu to, gấu nhỏ hai hộp: hộp nhỏ màu xanh, hộp to màu đỏ)

- Cô cho trẻ so sánh Gấu cách đặt cạnh thử thay đổi cho gấu vào hộp quà

- Vâng

- Trẻ trả lời

- Trẻ so sánh

- Trẻ trả lời

- Trẻ lấy đồ

- Cơ chia lớp thành nhóm, nhóm tập tìm tơ màu vào vật to hơn, nhóm tìm tơ màu vào vật bé

* T/C2 “ Tìm nhà cho Gấu”

- Cách chơi : Cô chia lớp thành đội ; Cơ có mơ hình nhà gấu, to nhỏ, trẻ thi đua theo đường rắc mang gấu đùng nhà Gấu( Gấu to nhà to, gấu nhỏ nhà nhỏ) Đội mang nhiều gấu đội chiến thắng

- Luật chơi : Đi khơng chạm vạch, Tìm nhầm nhà cho Gấu khơng tính

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3: Kết thúc.

- Cô nhận xét khen động viên trẻ - Hỏi trẻ hôm đượchọc gì? - Cho trẻ nhắc lại tên

- Cô cho trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….…

TCÂN:Tai tinh

Hoạt động bổ trợ: Văn học: Thơ: Cây dây leo

I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát giai điệu hát

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi, qua phát triển thính giác cho trẻ

2 Kỹ năng;

- Rèn kỹ hát múa cho trẻ

- Rèn tính nhanh nhẹn trẻ qua trị chơi

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Đàn, băng đài có nội dung hát dạy hat nghe - Xắc xô

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.

- Cô cho lớp đọc thơ “ Cây dây leo”

- Cơ hỏi trẻ thơ nói gì?

- Cây dây leo loại trồng để làm giàn bóng mát, làm cảnh

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ xanh

- Có hát nói xanh hay dân

Nội dung

2.1 Hoạt động 1.Cô hát cho trẻ nghe - Lần cô hát, giới thiệu tên hát, tên tác giả - Lần cô hát kết hợp giảng nội dung hát: Bài hát nói xanh có xanh, có chim đậu cành hót líu lo vui - Lần cô hát đàm thoại với trẻ giai điệu hát

2.2 Hoạt động Dạy trẻ hát.

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát chậm khơng có nhạc 2-3 lần (chú ý sửa sai, trẻ hát không cô hát to để trẻ hát theo cô)

- Khi trẻ nhớ giai điệu hát cô cho trẻ hát kết hợp với nhạc

- Cô chia tổ hát theo hiệu lệnh tay cô bắt nhịp - Cả lớp hát

2.3 Hoạt động Trò chơi: Tai Ai tinh

- Cơ giới thiệu trị chơi

- Phổ biến luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi

Kết thúc

- Hỏi trẻ hơm hát gì?

- Củng cố lại: Cây xanh có nhiều lợi ích phải chăm sóc bảo vệ xanh

- Cô động viên bạn nhút nhát lần sau cố gắng

- Cô tuyên dương bạn hát to, mạnh dạn

- Trẻ lắng nghe cô hát

- Trẻ hát

- Trẻ hát theo cô

- Tổ hát - Cả lớp hát

- Lý xanh, dan ca Nam Bộ

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………