G. ÁN: MÙA XUÂN TRÊN QUÊ HƯƠNG CỦA BÉ

- Củng cố, hệ thống kiến thức của trẻ về các dấu hiệu đặc trưng của mùa xuân - Biết được sự thay đổi thời tiết theo mùa, mối quan hệ giữa thời tiết và sự thay đổi trong đời sống độn[r]

CHỦ ĐỀ LỚN: TẾT VÀ MÙA XUÂN

Thời gian TH: Số tuần: 02 tuần Từ 25/01/2021 đến 05/02/2021 Chủ đề nhánh 02: Mùa xuân quê hương bé

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: 02 tuần; Tên chủ đề nhánh 02: Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ - chơi tự chọn - Cơ đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

2 Trò chuyện buổi sáng: - Trò chuyện chủ đề

3 Điểm danh:

4 Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, tập theo nhạc - Thứ 3, tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ

- Trẻ biết quy định lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Trẻ biết tên chủ đề học

- Trẻ biết ý nghĩa ngày tết hoạt động ngày tết

- Trẻ nhớ tên tên bạn

- Phát bạn nghỉ học

- Phát triển thể lực

- Phát triển toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Trẻ biết ý nghĩa việc thể dục sáng

- Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc

- Tranh ảnh chủ đề “Ngày tết quê em” - Sổ, bút

TẾT VÀ MÙA XUÂN

Từ ngày 25/01/2021 đến ngày 05/02/2021 Mùa xuân quê hương bé

Từ ngày Từ 01/02/2021 đến 05/02/2021

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh

- Chia sẻ, trao đổi với phụ huynh chương trình chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ, tình hình trẻ

+ Một số cách phịng tránh dịch bệnh mùa lạnh + Cách chăm sóc, ni dưỡng chống suy dinh dưỡng trẻ

- Cho trẻ chơi đồ chơi góc 2 Trị chuyện buổi sáng:

- Xem tranh ảnh chủ đề, trò chuyện trẻ chủ đề “Ngày tết quê em”

3 Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ 4 Thể dục:

4.1 Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trẻ xếp hàng sân tập - Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ 4.2 Trọng động :

- Hơ hấp: Gà gáy

- Tay: tay đưa trước, gập trước ngực - Chân: Đứng khụy chân trước, chân sau - Bụng: Đứng quay người sang bên - Bật: Bật chân trước chân sau

4.3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ

-Trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi góc

-Trị chuyện bạn

- Trẻ cô

-Trẻ xếp hàng theo tổ

-Trẻ tập động tác theo cô 2lần x nhịp

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

Hoạt động góc

* Thứ 2: Góc phân vai, góc tạo hình, góc xây dựng

* Thứ 3: Góc phân vai, góc thiên nhiên, góc học tập -sách

* Thứ 4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình

* Thứ 5: Góc phân vai, góc thiên nhiên, góc học tập -sách

* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình

* Góc phân vai:.

- Gia đình; Siêu thị; Cửa hàng bán hoa quả, bánh kẹo

* Góc xây dựng:

- Xây dựng khu vui chơi, vườn hoa, cơng viên * Góc tạo hình:

- Cắt dán hoa đào, hoa mai * Góc học tập - sách:

- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh hoạt động ngày tết nguyên đán - Làm sách ngày tết nguyên đán

* Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa úa

- Chơi với cát, nước

- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô

- Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết Xây dựng khu vui chơi, vườn hoa, công viên

- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô

-Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên

Đồ chơi góc phân vai -Đồ chơi xây dựng, lắp ghép - Kéo, hồ dán, giấy màu

-Tranh ảnh chủ đề

-Dụng cụ chăm sóc

1 Trị chuyện với trẻ:

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề, thành viên nhóm

- Trị chuyện “Mùa xuân quê hương bé” 2 Giới thiệu góc chơi:

- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi

3 Thỏa thuận chơi:

- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Cho trẻ tự bàn bạc chọn nội dung chơi, góc chơi

- Cuối tuần hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi góc, đồ dùng đồ chơi

4 Phân vai chơi:

- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi

- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết

(Chú ý để trẻ chơi góc tuần) 5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ: - Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trò chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi

6 Nhận xét góc chơi:

- Nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo nhóm chơi

7 Củng cố tuyên dương:

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau - Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi nơi quy định - Cho trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi

Trẻ trò chuyện cô

Trẻ lắng nghe Trẻ tự bàn bạc chọn nội dung chơi, góc chơi

Trẻ phân công chơi

Trẻ chơi

Trẻ quan sát lắng nghe

Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

Hoạt động ngoài

trời

1 Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2, thứ 4, thứ 6:

- Quan sát hoa đào, hoa mai - Quan sát mâm ngũ ngày tết

* Thứ 3, thứ 5:

- Quan sát thời tiết mùa xuân

- Rèn khả tập trung, ý, phát triển khả phán đoán cho trẻ - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, màu sắc số loại hoa đặc trưng ngày tết, ích lợi loại hoa

- Trẻ biết loại mâm ngũ ngày tết

- Trẻ biết thời tiết mùa xuân: Se lạnh, có mưa phùn

- Giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp theo mùa

-Địa điểm - Câu hỏi đàm thoại - Hoa đào, hoa mai, mâm ngũ

2 Trò chơi vận động

*Thứ 2, thứ 4, thứ 6:

- Chơi trị chơi: “Cây cao, cỏ thấp”, “Trang trí đào, mai đón tết”; “Chuyển rau”

* Thứ 3, thứ 5:

- “Mèo đuổi chuột”; “Thi bày mâm ngũ quả”

- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi trò chơi hướng dẫn cô

- Rèn cho trẻ khéo léo, nhanh nhẹn qua trò chơi

- Phát triển khả vận động cho trẻ

Trò chơi, đồ dùng để chơi trò

chơi

3 Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung, giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Trẻ chơi đoàn kết, khơng xơ đẩy

Đồ chơi ngồi trời

1 Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ, dặn dò trẻ trước sân. - Cho trẻ hát “Đi chơi” đến địa điểm quan sát * Quan sát hoa đào, hoa mai,hoa hồng

- Cô cho trẻ quan sát hoa đào, hoa mai

+ Đây hoa gì? Hoa thường nở vào ngày gì? + Hoa có màu gì?

- Cơ giáo dục trẻ: Khơng bẻ hoa, giúp bố mẹ trang trí hoa ngày tết

*Quan sát mâm ngũ

- Mâm ngũ ngày tết thường có loại nào? - Các loại mang ý nghĩa gì?

* Quan sát thời tiết mùa xuân

- Cho trẻ quan sát thời tiết mùa xuân + Thời tiết mùa xuân nòa?

- Giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp theo mùa

Trẻ hát

Trẻ quan sát trị chuyện

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe 2.Trò chơi vận động:

- Cơ nêu tên trị chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét trình chơi trẻ

- Giáo dục trẻ phải biết chơi nhau, chơi đoàn kết

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ sân, giới thiệu tên đồ chơi ngồi trời - Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng xơ đẩy

- Trong q trình trẻ chơi cô quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi - Cho trẻ xếp hàng vào lớp

Lắng nghe

Trẻ chơi

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

Hoạt động ăn

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an tồn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa

tay, khăn lau tay, bàn ghế,

bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau

tay - Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

-Kê phản ngủ, chiếu, phòng

ngủ thoáng

mát

Tủ để xếp gối

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ vệ sinh

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp bát thìa vào rổ

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

Chơi hoạt động theo ý

thích

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng

* Làm quen kiến thức

* Chơi trò chơi tự

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập - Trẻ biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Tranh truyện, thơ

- Dụng cụ âm nhac - Bảng bé ngoan - Cờ - Đồ chơi

Trả trẻ

- Trẻ gọn gàng trước

- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học

Trang phục trẻ gọn gàng

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình”( Thứ 4), “ Làm quen với Tốn” ( Thứ 3)( Thứ ), (Thứ 6)“ Làm quen với chữ cái” - Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại buổi sáng

Trẻ thực hành

Trẻ làm quen kiến thức

Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước

- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa

Trẻ chào cô chào bố mẹ bạn

B HOẠT ĐỘNG HỌC

TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC VĐCB: Ném xa tay

TCVĐ: Ai nhanh hơn

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Mùa xuân ơi, Sắp đến tết rồi

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết ném xa tay cách nhanh khỏe khéo léo - Hiểu luật chơi cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn ý kỹ ném xa, thẳng hướng - Rèn ý ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ tính kiên trì kỉ luật hoạt động II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô: - Ghế thể dục

- Một số vòng thể dục cho trẻ chơi trò chơi 2 Đồ dùng trẻ:

- Trang phục cho trẻ gọn gàng 3 Địa điểm:

- Ngoài sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định trò chuyện: - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Hát trẻ “ Mùa xuân ơi” Và trò truyện chủ đề:

+ Mùa xuân đến đón ngày gì? + Tết đến bố mẹ thường mua sắm nhũng gì?

+ Con kể tên loại hoa bày bàn thờ ngày tết

- Tết nguyên đán tết cổ truyền dân tộc, tết nhà có bánh trưng, cành đào, quất mặc quần áo mới, người lớn lì xì

- Hơm vận động theo bài:

- Trẻ hát

- Ngày tết Nguyên Đán - Mua đào, quất, bánh kẹo…

- Quả bưởi, chuối… - Trẻ ý lắng nghe

một sức khỏe tốt đón chào mùa xuân nhé, sắn sàng chưa?

Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ vận động theo nhịp điệu hát: “Sắp đến tết rồi” Đi theo vòng tròn theo hiệu lệnh cô

- Cô cho trẻ chạy nhẹ nhàng dang tay kết hợp kiểu kiễng chân, gót chân, thường

2.2 Hoạt động 2: Trọng động *Bài tập phát triển chung:

- Cơ cho trẻ triển khai đội hình hàng dọc để tập phát triển chung

- Động tác tay: Tay đưa trước gập trước ngực - Động tác chân: Ngồi khụy gối

- Động tác bụng: Đứng quay nghiêng người sang hai bên

- Động tác bật: Bật tiến phía trước *Vận động bản: Ném xa tay.

- Trở đội hình hai hang dọc quay mặt vào quan sát cô tập mẫu

- Cô tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác - Tư chuẩn bị Đứng tự nhiên trước vạch chuẩn bị tay cầm túi cát

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh tay thuận cầm túi cát đứng chân trước chân sau tay cầm túi cát với chân sau Đưa túi cát từ trước sau lên cao sau ném thẳng phía trước sau nhặt túi cát cuối hàng đứng

- Cô cho 1- trẻ lên tập mẫu cho lớp quan sát

- Cô hướng dẫn cho trẻ tập mẫu

* Cho trẻ thực :

- Cho trẻ lên thực tập

- Trẻ tập cô quan sát giúp đỡ trẻ thực - Cho trẻ tập 2-3 lần

- Khuyến khích động viên trẻ tập

-> Giáo dục trẻ biêt tác dụng thói quen

- Trẻ khởi động cô - Tập theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập động tác theo hiệu lệnh cô

- Trẻ xem cô làm mẫu - Chú ý xem thực phân tích động tác

luyện tập thể thao cho thẻ khỏe mạnh học tập tốt

2.3 Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Ai nhanh hơn”

- Cơ giới thiệu trị chơi

- Cô hỏi trẻ luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi luật chơi trò chơi

- Nhận xét sau chơi

2.4 Hoạt động 4: Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại tự hít thở nhẹ nhàng Kết thúc tiết học:

- Củng cố hoạt động: + Hỏi trẻ học gì? - Nhận xét tun dương

- Trẻ chơi đồn kết bạn

- Trẻ lại nhẹ nhàng

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

Thứ ngày 02 tháng 02 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XÃ HỘI.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức:

- Củng cố, hệ thống kiến thức trẻ dấu hiệu đặc trưng mùa xuân - Biết thay đổi thời tiết theo mùa, mối quan hệ thời tiết thay đổi đời sống động, thực vật

Kĩ năng:

- Có kỹ quan sát, so sánh, phân nhóm dấu hiệu đặc trưng theo mùa - Có kĩ thiết lập mối quan hệ thời tiết thay đổi đời sống động, thực vật, hoạt động người

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ trình đàm thoại Giáo dục:

- Hình thành xúc cảm thẩm mĩ cho trẻ có liên quan đến việc cảm nhận vẻ đẹp mùa xuân

- Hình thành trẻ hứng thú khám phá mơi trường xung quanh, có mong muốn tham gia vào việc giữ gìn bảo vệ chúng

II CHUẨN BỊ:

- Các đoạn video clip cảnh:

+ Thời tiết mùa xuân, cối, hoa, vật mùa xuân

+ Chuyển giao thời tiết từ mùa đông sang mùa xuân sang mùa hạ

+ Các hoạt động người mùa xuân: đón tết, chúc tết, lễ hội xuân Hà Nội, hội Lim, đền Hùng, tết trồng

- Các hình ảnh, đoạn video clip phục vụ cho trị chơi ơn luyện củng cố máy tính

- Máy tính

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức:

- Gọi trẻ đến gần cô, cho trẻ nghe tiếng chim hót, tiếng trùng kêu Cho trẻ đốn xem nghe tiếng gì? Hỏi trẻ vào mùa thấy nhiều loài chim trùng

- Mời trẻ chỗ trị chuyện mùa xuân quê hương bé

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Trò chuyện đàm thoại mùa xuân tren quê hương bé

- Ai biết năm có mùa? Đó mùa nào?

- Các thử nghĩ xem mùa gì?

- Trẻ lắng nghe

- Tại nghĩ mùa xuân? - Mùa xuân tháng mấy? Mùa xn có đặc biệt?

+Tìm hiểu thời tiết mùa xuân quê hương bé

- Thời tiết mùa xuân nào? Có khác so với thời tiết mùa đông?

Câu hỏi gợi ý:

+ Bầu trời mùa xuân nào? Khi nhìn lên bầu trời thường thấy gì?

+ Mùa xn cịn có dấu hiệu khác nữa? Mưa, mây, gió, nắng?

- Đố biết mưa phùn cịn gọi mưa gì? Vì gọi mưa phùn?

- Thế mùa đông bầu trời nào? Gió mùa đơng nào?

=>Cho trẻ xem đoạn băng hình thời tiết mùa xuân: cảnh bầu trời mùa xuân, mây, gió, nắng xuân, mưa xuân (có lồng thơ nói thời tiết mùa xuân để củng cố chốt kiến

thức)-+Tìm hiểu cảnh vật cối, hoạt động của vật mùa xuân quê hương của bé

- Cho trẻ xem tiếp đoạn băng: Cây cối đâm chồi, hoạt động vật mùa xuân

+ Đoạn băng nói điều gì?

+ Vào mùa xn có lồi động vật nào? Tại chúng xuất nhiều mùa xuân?

+ Khi mùa xuân đến thấy cỏ, hoa có thay đổi gì?

Các biết loại hoa nào? Những loài hoa nở vào mùa xuân?

=>Mùa xuân cối đâm chồi nảy lộc mn hoa đua nở, chim chóc hót ca Mùa xuân về, tết đến ngày tết Nguyên đán, tết cổ truyền dân tộc Việt Nam

- Mùa xuân thời tiết ấm áp, mùa đông lạnh giá

- Bầu trời xanh, nắng ấm, gió nhẹ, có gió nồm, mưa phùn - Mưa nhẹ, có

gió

- Trẻ xem

mùa xuân.

- Mùa xuân đến người thường làm gì?

(Gợi ý: Mùa xuân đến thích nhất? Bố mẹ thường làm gì? Đi đâu? Các muốn bố mẹ làm gì?)

- Cho trẻ xem băng hình cảnh: Ngày tết, lễ hội xuân Hà Nội, hội Đền Hùng, hội Lim, tết trồng

(Trong q trình xem băng hình trẻ thảo luận lễ hội, giới thiệu cho trẻ biết lễ hội:

+ Hội Lim Bắc Ninh + Hội xuân Hà Nội

+Hội Đền Hùng Phú Thọ: Giỗ tổ Hùng Vương + Tết trồng cây:

- Ai người phát động tết trồng cây?

- Vì tết trồng lại tổ chức vào mùa xuân? Cần làm để phát triển xanh tươi?

* GD: Chăm sóc cây, khơng ngắt lá, bẻ cành Trồng để làm đẹp bảo vệ môi trường

* Mở rộng

+ Các biết lễ hội nào?

+ Vì người u thích mùa xn? Mùa xn đem lại lợi ích cho người?

+Theo cần làm cho mùa xuân thêm đẹp?

+ Đố sau mùa xuân mùa gì?

- Cho trẻ xem băng chuyển giao thời tiết từ mùa đông -> xuân -> hạ, lễ hội mùa xuân =>Mùa xuân mùa mùa xuân -hạ - thu - đông, mùa bắt đầu năm Mùa xuân đến cối đâm chồi nảy lộc, mưa phùn, thời tiết se lạnh

Mùa xuân mùa có lễ hội đặc sắc mang đậm nét truyền thống dân tộc Mùa xuân đến tết đến thêm tuổi, lớn nên cần cố gắng lời ông bà cha mẹ, cô giáo trở thành bé ngoan 2.2 Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập “Bé khéo nhất”

- Trẻ kể

- Mùa xuân thời tiết ấm áp, có mưa phùn làm cho cối dễ phát triển

- Cách chơi: Chia trẻ thành - nhóm chơi Mỗi nhóm có tranh khổ rộng vẽ hình ảnh trụi (mùa đơng) rổ có lơ tơ nhỏ dấu hiệu mùa năm như: (xanh non, xanh đậm, vàng…), chồi non, mây, mưa, gió, mặt trời, hoa, ong, bướm, chim…hoạt động người

- Trẻ nhóm trang trí cho tranh mùa xuân

- Luật chơi: Thời gian chơi sau nhạc mùa xuân, nhóm trẻ thắng nhóm gắn gắn nhiều chi tiết

3 Kết thúc:

- Củng cố giáo dục: Trẻ biết yêu quý thiên nhiên yêu quý đẹp tự nhiên

- Nhận xét tuyên dương: Cô cho trẻ sân hoạt động với thiên nhiên: chăm sóc cối, quan sát cối, cảnh vật trời…

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Xếp tranh I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện

- Nắm bắt diễn biến trình tự câu chuyện.

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết ý lắng nghe, thể thái độ cảm xúc cá nhân cách tự nhiên

- Phát triển ngôn ngữ, khả tưởng tượng, sáng tạo, nói câu đủ thành phần

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết hợp tác thảo luận nhóm: Hoạt động đồn kết, giúp đỡ

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Một số tranh ảnh nội dung mùa - Tranh minh họa nội dung câu chuyện - Mơ hình minh hoạ nội dung câu chuyện - Mũ thỏ (của cô)

2 Địa điểm: - Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức: - Cơ trẻ trị chuyện:

+ Các biết năm có mùa?

+ Gồm có mùa nào?

+ Trong mùa mùa đẹp nhất? + Theo mùa xn lại đẹp ngườì thích?

Mùa xn thích, có mùa: mùa hè, mùa đơng, mùa thu mà lại khơng có mùa xn

+ Các có biết khơng?

Vậy hôm cô kể cho nghe câu chuyện “Sự tích mùa xuân” nhé!

2 Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe

- Một năm có mùa - Mùa xn, hè, thu, đơng - Mùa xuân

- Mùa xuân có nhiều hoa nở, có tết…

- Cô kể lần 1: Kể lời, kết hợp với nét mặt, cử

+ Cô hỏi trẻ tên câu chuyện

- Cô kể lần 2: Kể kết hợp với tranh minh hoạ

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung câu chuyện:

- Cô giả làm nhân vật thỏ

+ Các bạn có biết trái đất có mùa?

+ Thời tiết mùa hạ, mùa thu mùa đông nào?

+ Khi thời tiết thay đổi, mẹ thỏ bị ốm, Thỏ bàn với bác Khỉ làm gì?

+ Ai kết nối lông nhiều màu sắc thành cầu vồng?

+ Thỏ vượt qua khó khăn để nhờ loài hoa nở vào mùa xuân?

+ Mùa xuân đến, loài hoa nào? + Thỏ nắng mùa xuân tặng cho gì? + Qua câu chuyện này, học tập Thỏ đức tính gì?

- Cô kể chuyện lần 3: Kể kết hợp với mơ hình

2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện - Cô gợi ý cho trẻ để trẻ nói nội dung câu chuyện

- Cơ đóng vai người dẫn truyện cho trẻ kể lại truyện

Kết thúc:

- Củng cố giáo dục:

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ biết yêu thương mẹ, hiếu thảo với mẹ

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Xếp tranh” - Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Có mùa

- Mùa hạ nóng, mùa đơng lạnh…

- Làm cầu vồng - Chim sâu khéo tay

- Vượt qua thác băng… - Khoe sắc màu rực rỡ - Một áo

- Hiếu thảo, biết thương mẹ

- Lắng nghe

- Trẻ kể theo gợi ý cô

- Sự tích mùa xuân

- Trẻ chơi

So sánh kích thước đối tượng rộng- hẹp. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Sáp đến tết rồi

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách so sánh kích thước đối tượng : rộng – hẹp 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ so sánh đối tượng- kỹ sử dụng đồ dùng đồ chơi 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô, bạn

- Giáo dục trẻ biết chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau, yêu thương, gần gũi với người bạn lớp.Biết yêu thiên nhiên

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Nhạc hát: Sắp đến tết

- Mỗi trẻ băng giấy, băng giấy mầu đỏ rộng hơn, băng giấy mầu vàng hẹp

- Máy chiếu, máy tính, giảng điện tử 2 Địa điểm: Tổ chức lớp.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức.

- Cho lớp hát hát : “ Sắp đến tết rồi” - Trò chuyện trẻ:

- Các vừa hát hát gì? Trong hát có nhắc đến điều gì?

- Giáo dục: Các phải biết ngoan ngỗn, lễ phép kính trọng người lớn biết quý trọng truyền thống ngày tết dân tộc

Hôm cô dậy “ So sánh kích thước đối tượng : rộng – hẹp”

Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Ôn so sánh kích thước 2 đối tượng : Cao – thấp

- Cho trẻ quan sát chiều cao đối tượng - Cho trẻ quan sát hoa mầu đỏ mầu vàng có kích thước khác so sánh chiều cao hoa

- Cây hoa đỏ so với hoa

- Trẻ trả hát - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Cây hoa vàng so với hoa đỏ?

- Cô cho cá nhân trẻ trả lời

2.2 Hoạt động2: So sánh kích thước 2 đối tượng: rộng- hẹp.

- Các quan sát xem có gì?

- Cô cho trẻ quan sát băng giấy mà cô chuẩn bị băng giấy mầu đỏ băng giấy mầu vàng Băng giấy mầu đỏ rộng băng giấy mầu vàng

- Các thấy băng giấy mầu đỏ băng giấy mầu vàng với nhau?

- Làm biết băng giấy không nhau?

- Cô xếp chồng băng giấy náy lên quan sát phần thừa băng giấy

- Đúng rồi, băng giấy mầu đỏ có phần thừa so với băng giấy mầu vàng nên băng giấy mầu đỏ rộng băng giấy nầu vàng

- Cho trẻ nhắc lại: Tổ, cá nhân

- Băng giấy mầu vàng so với băng giấy mầu đỏ?

- Cho trẻ nhắc lại: Tổ, cá nhân * Cho trẻ thực

- Cơ chuẩn bị cho bạn rổ lơ tơ có băng giấy mầu đỏ mầu vàng

- Các lấy băng giấy xếp chồng lên trả lời cho cô

- Băng giấy mầu đỏ so với băng giấy mầu vàng? Vì sao?

- Băng giấy mầu vàng so với băng giấy mầu đỏ? Vì sao?

- Trẻ quan sát trả lời

- Cô kiểm tra kết trẻ, động viên khuyến khích trẻ thực

-Vừa so sánh kích thước đối tượng: rộng- hẹp.và cô muốn

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát

thưởng cho trị chơi Các có đồng ý khơng

2.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi 1: “ Thi xem nhanh”

- Khi nói “ Rộng hơn” giơ băng giấy mầu đỏ nói rộng

- Khi nói “ Hẹp hơn” giơ băng giấy mầu vàng nói hẹp

* Trò chơi 2: “ Bé nhanh trí”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi luật chơi

- Tiến hành cho trẻ chơi từ 1- lần Kết thúc:

- Củng cố

- Hôm vừa so sánh kích thước đối tượng nào?

- Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ thực

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG : ÂM NHẠC

Dạy vận động: Mùa xuân đến rồi Nghe hát: Mùa xuân ơi

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả : Mùa xuân đến

- Trẻ biết hát lời, giai điệu vui tươi, hồn nhiên sáng 2 Kỹ năng:

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Rèn kỹ cảm thụ âm nhạc cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc, yêu thiên nhiên - Chú ý giời học

II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô:

- Nhạc hát: Mùa xuân đến

- Các hình ảnh trình chiếu, máy tính, máy chiếu 2 Đồ dùng trẻ:

- chuông 3 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHÚC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định, tổ chức:

- Cùng trẻ chơi trò chơi : Bốn mùa

- Chúng vừa chơi trị chơi gì? - Theo mùa năm mùa đẹp nhất?

- Các biết mùa xuân ? Thời tiết khí hậu nào?

- Cơ có câu hát, lắng nghe xem câu hát hát hát sáng tác

- Đó hát gì? Do sáng tác?

- Hôm cô dạy vận động hát: Mùa xuân đến nhé!

Hướng dẫn :

a Hoạt động : Ôn hát

- Cô cho trẻ hát lại hát lần

- Trẻ chơi - Bốn mùa - Mùa xuân

- Mùa xuân có ngày tết, thời tiết ấp áp…

- Cho trẻ hát nối tiếp nhóm

- Cô cho trẻ hát vận động tự theo nhạc hát

b Hoạt động 2: Dạy trẻ vận động:

- Cô vận động lần 1: Mời trẻ hát

- Cô mời lớp đứng lên vận động theo động tác

+ Động tác 1: Vòng tay từ lên nhún chân vào từ “ rồi”

+ Động tác 2: Nhún nghiêng người sang hai bên

+ Động tác 3: Dang hai tay vẫy sang hai bên cánh bướm

+ Động tác 4: Vỗ tay hai bên má, kết hợp nghiêng người sang hai bên

- Mời lớp hát vận động - lần

- Bây cô mời bạn bên phía tay phải đứng lên vận động minh hoạ cho bạn xem - Tương tự : Cơ mời bạn phía trước cơ, bạn phía tay trái vận động

- Sau lần cô cho trẻ nhận xét - Cơ cho trẻ vận động theo nhóm - Mời cá nhân trẻ vận động - Mời lớp vận động lần - Khen ngợi động viên trẻ

c Hoạt động 3: Nghe hát “Mùa xuân ơi”

- Cơ mở máy vi tính có hình ảnh pháo hoa, tiếng pháo nổ cho trẻ quan sát đốn xem nhìn thấy cảnh đâu? Vào ngày gì?

- Cơ giới thiệu tên hát “Mùa xuân ơi” nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện

- Cô hát lần

- Cô vừa hát hát gì? Do sáng tác?

- Các thấy giai điệu hát nào?

- Giảng nội dung: Mùa xuân mang niềm vui, vẻ đẹp cho người vạn vật tất người

- Trẻ hát cô - Trẻ hát nối tiếp - Trẻ hát, vận động

- Trẻ thực

- Trẻ hát, vận động - Trẻ thực

- Nhóm thục - Cá nhân Vận động

- Bắn pháo hoa, vào ngày Tết

- Trẻ lắng nghe

- Cô hát lần mời trẻ hát cô minh hoạ động tác

- Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa học vận động hát gì? Kết thúc:

- Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa học vận động hát gì? - Nhận xét tuyên dương:

- Mùa xuân đến

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):