[r]
(1)Phòng GD - ĐT Bình Xuyên Kỳ thi GVDG vòng cụm
-Đề thi
M«n: VËt lý
Thời gian: 150 phút (khơng kể thời gian giao đề)
Ngµy thi: 11/10/2004
A-Phần lý thuyết chung: (4 điểm)
1-Đồng chí hÃy nêu mục tiêu, yêu cầu nội dung phơng pháp giáo dục
THCS (2 điểm)
2-Nhim v năm học 2004 - 2005 Sở GD - ĐT Vĩnh Phúc cấp THCS gồm nhiệm vụ? L nhng nhim v no? (2 im)
B-Phần chuyên môn: (16 điểm)
Câu 1: (4 điểm)
Một khối gỗ hình lập phơng, cạnh a = cm nớc
a, Tìm khối lợng riêng gỗ, biết khối lợng riêng nớc D1 = 1000kg/m3 khối gỗ chìm nớc cm
b, Tìm chiều cao lớp dầu có khối lợng riêng D2 = 600 kg/m3 đổ lên mặt nớc cho ngập hồn tồn khối gỗ
C©u 2: (4 ®iĨm)
Trong bình có chứa m1 = kg nớc t1 = 400 C, ngời ta thả vào bình m2 kg nớc đá t2 = -100 C Hãy tính nhiệt độ chung, khối lợng nớc khối lợng nớc đá có bình có cân nhiệt trờng hợp sau:
a, m2 = kg b, m2 = 0,4 kg c, m2 = 48 kg
Cho nhiệt dung riêng nớc C1 = 4200 J/kgđộ nớc đá C2 = 2100 J/kgđộ, nhiệt nóng chảy nớc đá là: λ = 3,4 105 J/kg (bỏ qua hao phớ nhit vi mụi trng)
Câu 3: (4 điểm)
Một dây dẫn đồng chất, tiết diện có điện trở R = 100 Ω
a, Phải cắt dây dẫn thành hai đoạn có điện trở R1 R2 nh để mắc chúng song song với ta có điện trở tơng đơng giá trị cực đại
b, Phải cắt dây dẫn R thành đoạn để mắc chúng song song ta đợc điện trở tơng đơng l: RT =
Câu 4: (4 điểm)
Cho dụng cụ vật liệu sau: bình nớc (nớc đựng bình có khối lợng riêng D0); lực kế Hãy nêu cách xác định khối lợng riêng vật kim loại có hình dạng (vật kim loại bỏ lọt bình đựng nớc, lực kế có giới hạn đo phù hợp)
-Phòng GD - ĐT Bình Xuyên
Kỳ thi GVDG vòng cụm
-Đáp án
Môn: vật lý
A-Phần lý thuyết chung: B-Phần chuyên môn:
Câu 1: (3 điểm) a, (1,5 điểm)
(2)*Do khối gỗ nằm cân nên ta có:
P = F ⇔ g DO a3 = g D1 a3 h (DO lµ khối lợng riêng gỗ) DO a = D1 h
⇔ DO =
D1xh
a =
1000x6
8 = 750 kg/m3 Vậy khối lợng riêng gỗ là: DO = 750 kg/m3 b, (1,5 ®iĨm)
*Gọi x chiều cao phần khối gỗ nằm dầu (đó chiều cao lớp dầu đổ vào)
*Gäi F1 F2 lần lợt lực đẩy nớc dầu tác dụng lên khối gỗ *Theo ta cã:
P = F1 + F2
⇔ g.DO.a3 = g.D1.a3(a - x) + gD2a2x ⇔ DO.a = D1 (a-x) + D2.x
⇔ DO.a = D1.a - D1.x + D2.x ⇔ D1.x - D2.x = D1.a - DO a
⇔ x (D1 - D2) = a (D1 - DO)
⇔ x = a(D1− D0) D1− D2 =
8(1000−750)
1000−600 = (cm) Câu 2: (5 điểm)
*Khi m1 kg nớc t1 = 400 C hạ xuống 00 toả nhiệt lợng là: Q1 = c1m1 (t1 - 00) = 4200 40 = 672 000 (J)
*Khi m2 = 4kg
Nhiệt lợng cần cung cấp để m2 kg nớc đá tăng tới 00C là: Q1 = c2m2 (0 - t2) = 2100 10 = 84 000 (J)
Do Q2 < Q1 -> nớc đá bắt đầu nóng chảy
+Nếu m2 nớc đá 00C nóng chảy hết cần nhiệt lợng là: Q2’ = m λ = 3,4 105 = 1360 000 (J)
Ta thấy: Q2 + Q2’ > Q1 → nớc đá nóng chảy phần Do nhiệt độ cân là: t = 00 (C)
*Gọi mx khối lợng nớc đá nóng chảy ta có phơng trình cân nhiệt: Q2 + mx λ = Q1
⇔ mx λ = Q1- Q2 ⇔ mx = Q1−Q2
❑ =
572000−84000
3,4x105 ≈ 1,73kg λ
VËy c©n b»ng nhiƯt ta cã: t = 00 (C)
Khối lợng nớc là: Mn = m1 + mx = + 1,73 = 5,73 kg Khối lợng nớc đá là: Mđ = m2 - mx = - 1,73 = 2,27 kg b, Khi m2 = 0,4 kg (1,5 điểm)
*Tơng tự câu (a) ta có: Q2 = 84 000 (J) < Q1 +Nếu nớc đá nóng chảy hết cần nhiệt lợng là: Q2’ = m2 λ = 0,4 3,4 105 = 136 000 (J)
Ta thÊy: Q2 + Q2’ = 84 000 + 136 000 = 144 400 J < Q1
Vậy nớc đá khơng nóng chảy hết mà tăng nhiệt độ tới tx với < tx < t1 ta có phơng trình cân nhiệt:
Q2 + Q2’+ m2.c1 (tx - 0) = m1c1 (t1 - tx)
⇔ 144 400 + 1680 tx = 672000 - 16800tx
⇔ tx = 517600
18480 = 28,60 (C)
(3)Mn = m1 + m2 = + 0,4 = 4,4 kg Mđ = (vì tan hết) c, Khi m2 = 48 kg (1,5 điểm)
Ta cã: Q1 = 672 000 (J)
*Q2 = m2c2 (0 - t2) = 48 2100 10 = 1008 000 (J)
Ta thấy Q1 < Q2 -> nớc hạ tới 00 bắt đầu đông đặc *Nếu m1 kg đơng đặc hồn tồn toả nhiệt lợng là:
Q1’ = m1 λ = 3,4 105 = 1360 000 (J)
Ta thấy Q1 + Q1’ > Q2 Vậy nớc đông đặc my ta có phơng trình cân nhiệt:
Q2 - Q1
Q1 + my λ = Q2 ⇔ my = = 1kg λ
VËy c©n b»ng nhiƯt: t = 00 ; M
n = m1 - my = - = 3kg M® = m2 + my = 48 + = 49kg Câu 3: (5 điểm)
a, Câu a: (2,5 điểm)
+Gọi điện trở đoạn lµ: R1 vµ R2 ta cã: R1 + R2 = R => R2 = R - R1 (1)
+Điện trở tơng đơng điện trở R1 R2 mắc song song là: RTĐ =
R1R2
R1+R2
(2)
Tõ (1) vµ (2) ta cã: RT§ = R1(R − R1)
R =
RR1− R12
R =
Hay RT§ =
R
2 − R1¿
¿
R2 −¿
¿
Do R không đổi nên Max RTĐ = R2/4R ⇔ (R/2 - R1)2 =
Hay Max RT§ = R/4 R1 = R/2 ⇔ Max RT§ = 25 (Ω) ⇔ R1 = R2 = 50 () Vậy phải cắt R thành đoạn nhau: R1 = R2 = 50 ()
b, Câu b: (2,5 điểm)
+Gi x số đoạn cần có (x € N*) điện trở đoạn là: R/x +Điện trở tơng đơng x đoạn mắc song song là: RTĐ =
R x x =
R x2
.Theo bµi ta cã: R/x2+ = ⇔ x2 = R ⇔ x = √R =
100 = 10 (đoạn)
Vậy phải cắt R thành 10 đoạn nhau: Câu 4:
* xỏc định khối lợng riêng vật kim loại ta cần biết khối lợng m thể tích V
cđa nã: D = m
V
*Dùng lực kế ta xác định đợc trọng lợng vật P1 khơng khí P2 nớc
(4)Phòng GD - ĐT Bình Xuyên Kỳ thi GVDG vòng cụm
-Đề thi
M«n: VËt lý
Thời gian: 150 phút (khơng kể thời gian giao đề)
Ngµy thi: 11/10/2004
A-Phần lý thuyết chung: (4 điểm)
1-Đồng chí hÃy nêu mục tiêu, yêu cầu nội dung phơng pháp giáo dục THCS
(2 điểm)
2-Nhim v năm học 2004 - 2005 Sở GD - ĐT Vĩnh Phúc cấp THCS gồm nhiệm vụ? L nhng nhim v no? (2 im)
B-Phần chuyên môn: (16 điểm)
Câu 1: (4 điểm)
Một khối gỗ hình lập phơng, cạnh a = cm nớc
a, Tìm khối lợng riêng gỗ, biết khối lợng riêng nớc D1 = 1000kg/m3
khối gỗ chìm nớc cm
b, Tìm chiều cao lớp dầu có khối lợng riêng D2 = 600 kg/m3 đổ lên mặt nc
cho ngập hoàn toàn khối gỗ
Câu 2: (4 điểm)
Trong bình có chứa m1 = kg níc ë t1 = 400 C, ngời ta thả vào bình m2 kg nớc
ỏ t2 = -100 C Hãy tính nhiệt độ chung, khối lợng nớc khối lợng nớc đá có bỡnh
khi có cân nhiệt trờng hỵp sau: a, m2 = kg
b, m2 = 0,4 kg
c, m2 = 48 kg
Cho nhiệt dung riêng nớc C1 = 4200 J/kgđộ nớc đá C2 = 2100 J/kgđộ,
nhiệt nóng chảy nớc đá là: λ = 3,4 105 J/kg (bỏ qua hao phí nhiệt với mơi trờng).
Câu 3: (4 điểm)
Mt dõy dn ng chất, tiết diện có điện trở R = 100 Ω
a, Phải cắt dây dẫn thành hai đoạn có điện trở R1 R2 nh để mắc
chúng song song với ta có điện trở tơng đơng giá trị cực đại
b, Phải cắt dây dẫn R thành đoạn để mắc chúng song song ta đợc điện trở tơng đơng là: RTĐ =
Câu 4: (4 điểm)
Cho cỏc dng cụ vật liệu sau: bình nớc (nớc đựng bình có khối lợng riêng D0); lực kế Hãy nêu cách xác định khối lợng riêng vật kim loại có hình dạng
(5)-Phòng GD - ĐT Bình Xuyên Kỳ thi GVDG vòng cụm
-Đáp án
Môn: vật lý
A-Phần lý thuyết chung: B-Phần chuyên môn:
Câu 1: (3 điểm)
a, (1,5 điểm)
*Gọi h phân tử khối gỗ ngập nớc; P trọng lợng khối gỗ; F lực đẩy
ácsimét nớc tác dụng lên khối gỗ *Do khối gỗ nằm cân nên ta có:
P = F g DO a3 = g D1 a3 h (DO lµ khối lợng riêng gỗ) DO a = D1 h
D1 h 1000
DO = = = 750 kg/m3
a
Vậy khối lợng riêng gỗ là: DO = 750 kg/m3
b, (1,5 ®iĨm)
*Gọi x chiều cao phần khối gỗ nằm dầu (đó chiều cao lớp dầu đổ vào)
*Gäi F1 F2 lần lợt lực đẩy
của nớc dầu tác dụng lên khối gỗ *Theo ta cã:
P = F1 + F2
g.DO.a3 = g.D1.a2(a - x) + gD2a2x DO.a = D1 (a-x) + D2.x
DO.a = D1.a - D1.x + D2.x D1.x - D2.x = D1.a - DO a x (D1 - D2) = a (D1 - DO)
a (D1 - DO) (1000 - 750) x = = = (cm)
D1 - D2 1000-600
Câu 2: (5 điểm)
*Khi m1 kg nớc t1 = 400 C hạ xuống 00 toả nhiệt lợng là:
Q1 = c1m1 (t1 - 00) = 4200 40 = 672 000 (J)
a, Khi m2 = 4kg (2 ®iĨm)
Nhiệt lợng cần cung cấp để m2 kg nớc đá tăng tới 00C là:
Q1 = c2m2 (0 - t2) = 2100 10 = 84000 (J)
Do Q2 < Q1 -> nớc đá bắt đầu nóng chảy
+Nếu m2 nớc đá 00C nóng chảy hết cần nhiệt lợng là:
Q2’ = m λ = 3,4 105 = 1360000 (J)
Ta thấy: Q2 + Q2’ > Q1 -> nớc đá nóng chảy phần
Do nhiệt độ cân là: t = 00 (C)
*Gọi mx khối lợng nớc đá nóng chảy ta có phơng trình cân nhiệt:
Q2 + mx λ = Q1 mx λ = Q1- Q2
Q1 - Q2 672000 - 84 000
mx = = ≈ 1,73kg λ 3,4 105
(6)Khối lợng nớc là: Mn = m1 + mx = + 1,73 = 5,73 kg
Khối lợng nớc đá là: Mđ = m2 - mx = - 1,73 = 2,27 kg
b, Khi m2 = 0,4 kg (1,5 điểm)
*Tơng tự c©u (a) ta cã: Q2 = 84 000 (J) < Q1
+Nếu nớc đá nóng chảy hết cần nhiệt lợng là: Q2’ = m2 λ = 0,4 3,4 105 = 136000 (J)
Ta thÊy: Q2 + Q2’ = 84000 + 136 000 = 144400 J < Q1
Vậy nớc đá khơng nóng chảy hết mà tăng nhiệt độ tới tx với
< tx < t1 ta có phơng trình c©n b»ng nhiƯt:
Q2 + Q2’+ m2.c1 (tx - 0) = m1c1 (t1 - tx) 144 400 + 1680 tx = 672000 - 16800tx
527 600
tx = = 28,60 (C)
18480
VËy cã c©n b»ng nhiÖt: tx = 28,60 (C)
Mn = m1 + m2 = + 0,4 = 4,4 kg
Mđ = 0(vì tan hết)
c, Khi m2 = 48 kg (1,5 ®iĨm)
Ta cã: Q1 = 672000 (J)
*Q2 = m2c2 (0 - t2) = 48 2100 10 = 008 000 (J)
Ta thấy Q1 < Q2 -> nớc hạ tới 00 bắt đầu đông đặc
*Nếu m1 kg đông đặc hoàn toàn toả nhiệt lợng là:
Q1’ = m1 λ = 3,4 105 = 360 000 (J)
Ta thấy Q1 + Q1’ > Q2 Vậy nớc đông đặc phần nhiệt độ cân
lµ t = 00 C
*Gọi khối lợng nớc đông đặc my ta có phơng trình cân nhiệt:
Q2 - Q1
Q1 + my λ = Q2 my = = 1kg
λ VËy c©n b»ng nhiƯt: t = 00 ; M
n = m1 - my = - = 3kg
M® = m2 + my = 48 + = 49kg
C©u 3: (5 điểm)
a, Câu a: (2,5 điểm)
+Gọi điện trở đoạn là: R1 R2 ta cã:
R1 + R2 = R => R2 = R - R1 (1)
+Điện trở tơng đơng điện trở R1 R2 mắc song song là:
R1 R2
RT§ = (2)
R1 + R2
R1(R - R1) RR1 - R21
Từ (1) (2) ta có: RTĐ = =
R R R2/4 - (R/2 - R
1)2
Hay RTĐ = Do R khơng đổi nên
R
Max RT§ = R2/4R (R/2 - R1)2 =
Hay Max RT§ = R/4 R1 = R/2 Max R§T = 25 (Ω) R1 = R2 = 50 ()
Vậy phải cắt R thành đoạn nhau: R1 = R2 = 50 (Ω)
b, C©u b: (2,5 ®iĨm)
+Gọi x số đoạn cần có (x € N*) điện trở đoạn là: R/x +Điện trở tơng đơng x đoạn mắc song song là:
R/x R RT§ = =
x x2
Theo bµi ta cã: R/x2 = x2 = R x = √R = √100 = 10 (đoạn)
Vậy phải cắt R thành 10 đoạn b»ng nhau:
(7)*Để xác định khối lợng riêng vật kim loại ta cần biết khối lợng m thể tích V nó: D = m/V
*Dùng lực kế ta xác định đợc trọng lợng vật P1 khơng khí P2 nớc
*Gäi lùc ®Èy cđa níc tác dụng lên vật (khi nhúng chìm vật vào nớc bình) FA ta
có:
FA = P1 - P2
*Mặt khác FA = V.D0.g (V thể tịch vật, g hệ số tỷ lệ khối lợng
trọng lợng) FA P1 - P2
Do => V = hay V = (1) g.D0 g.D0
*Mặt khác ta có:
D = m/V (Trong m.g = P1 -> m = P1/g)
P1
D = (2)
gV P1 P1 D0
Thay (1) vµo (2) ta cã: D = => D =
g(P1 - P2) P1 - P2
g.D0
Làm nh ta xác định đợc khối lợng riêng vật: P1.D0
D = (*) P1-P2
Tiến hành lần, lấy giá trị trung bình cộng D từ biểu thức (*) ta đợc giá trị gần khối lợng riờng ca vt kim loi
Phòng GD-ĐT Bình Xuyên
Kỳ Thi gvdg vòng huyện bậc thcs năm học 2004-2005
híng dÉn chÊm thi
Thời gian : 150'(không kể thời gian giao đề) Ngày thi:25/10/2004
A/Lý thuyết chung: (4 điểm)
Câu1: (2điểm)
1, Giáo viên môn có nhiệm vụ sau ®©y:
a, Giảng dạy giáo dục theo chơng trình giáo dục, kế hoạch dạy học, soạn bài, chuẩn bị thí nghiệm; Kiểm tra, đánh giá theo định; vào sổ điểm, ghi học bạ đầy đủ; lên lớp giờ; không tuỳ tiện bỏ giờ, bỏ buổi dạy; quản lý học sinh hoạt động giáo dục nhà trờng tổ chức; tham gia hoạt động tổ chuyên môn
b, Tham gia công tác phổ cập THCS địa phơng
c, Rèn luyện đạo đức, học tập văn hoá bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao chất lợng hiệu giảng dạy giáo dục
d, Thực nghĩa vụ công dân, quy định pháp luật điều lệ nhà trờng; thực định Hiệu trởng; chịu kiểm tra hiệu trởng cấp quản lý giáo dục
đ, Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo, gơng mẫu trớc học sinh; thơng yêu, tôn trọng học sinh; đối sử cơng với học sinh; đồn kết, giúp đỡ đồng nghiệp
(8)g, Thực nhiệm vụ khác theo quy định pháp luật
2 Giáo viên chủ nhiệm, quy định khoản điều này, cịn có nhiệm vụ sau
a, Tìm hiểu nắm vững học sinh lớp mặt để có biện pháp tổ chức giáo dục sát đối tợng, nhằm thúc đẩy tiến lớp
b, cộng tác chặt chẽ với phụ huynh học sinh; chủ động phối hợp với giáo viên mơn, Đồn TNCS Hồ Chí Minh, Đội TNTP Hồ Chí Minh, tổ chức xã hội có liên quan hoạt động giảng dạy giáo dục học sinh
c, Nhận xét ,đánh giá xếp loại học sinh cuối học kỳ cuối năm học; đề nghị khen thởng kỷ luật học sinh; đề xuất danh sách học sinh đợc lên lớp thẳng, phải thi lại, phải rèn luyện thêm hạnh kiểm hè, phải lại lớp; hoàn chỉnh việc ghi vào sổ điểm học bạ học sinh
d, Báo cáo thờng kỳ đột xuất ( có tình hình đặc biệt) tình hình lớp với hiệu trởng
3 Ngời đợc thỉnh giảng phải thực nhiệm vụ quy định khoản điều
4 Giáo viên tổng phụ trách Đội giáo viên THCS đợc bồi dỡng cơng tác Đội TNTP Hồ Chí Minh; có nhiệm vụ tổ chức hoạt động Đội nhà trờng tham gia hoạt động với địa phng
Câu 2: ( điểm)
1 Tng cờng nhận thức đẩy mạnh tiến độ xây dựng trờng chuẩn Quốc gia: a, Xây dựng đội ngũ quản lý giỏo viờn
b, Nâng cao chất lợng dạy học c, Xây dựng sở vật chất trờng học
2 Triển khai thực dạy học theo chơng trình, SGK 6,7,8 chuẩn bị điều kiện triển khai chơng trình lớp năm học 2005 - 2006
- Thực phân phối chơng trình - Nâng cao chất lợng sinh hoạt cụm
- Tích cực bồi dỡng tự bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ Củng cố nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện
a, Giỏo dc o c b, Giáo dục văn hoá
c, Giáo dục lao động hớng nghiệp
d, Giáo dục quốc phòng giáo dục thể chất, y tế trờng học Xây dựng đội ngũ giáo viên, CBQL giáo dục
5 Phổ cập giáo dục đa dạng hoá loại h×nh trêng líp
6 Đổi quản lý giáo dục, tăng cờng kỷ luật trật tự lĩnh vực hoạt động, xây dựng môi trờng giáo dục lành mạnh