- Ñaët caâu hoûi yeâu caàu HS neâu caùc coâng vieäc caàn thöïc hieän khi baøy moùn aên vaø duïng cuï aên uoáng tröôùc böõa aên nhaèm ñaûm baûo caùc yeâu caàu treân. - Toùm taét noäi du[r]
(1)TuÇn 10
Thứ hai, ngày 26 tháng 10 năm 2009 Chào cờ (Tiết 10)
SINH HOẠT ĐẦU TUẦN.
……… Đạo đức (Tiết 10)
TÌNH BẠN (tiết 2)
I Mục tiêu: - Cư xử tốt với bạn bè sống ngày. - Biết ý nghĩa tình bạn
- Có ý thức cư xử tốt với bạn bè sống hàng ngày II Chuẩn bị:
- Sưu tầm chuyện, gương, ca dao, tục ngữ, thơ, hát… chủ đề tình bạn III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:
2 Baøi cũ:
3.Bài mới: Tình bạn (tiết 2)
Hoạt động 1: Đóng vai tập 1. Cách tiến hành:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập 1/ SGK - Chia nhóm 4; giao cho nhóm tình
- Mời nhóm lên đóng vai•
Sau nhóm, giáo viên hỏi nhân vật ? Vì em lại ứng xử
thấy bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận em khuyên ngăn bạn? ? Em nghĩ bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai trái? Em có giận, có trách bạn khơng? Bạn làm ai?
? Em có nhận xét cách ứng xử đóng vai nhóm? Cách ứng xử phù hợp chưa phù hợp? Vì sao?
Kết luận: Cần khuyên ngăn, góp ý thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến Như người bạn tốt
Hoạt động 2: Tự liên hệ.
- Y/c HS tự liên hệ sau trao đổi với bạn bên cạnh
- Haùt
em neâu Y/c
+ Thảo luận, chọn tình cách ứng xử cho tình sắm vai
- Các nhóm lên đóng vai Lớp theo dõi nhận xét, thảo luận
- HS trả lời
- Học sinh trả lời
- Học sinh trả lời
- Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe
- Làm việc cá nhân tự liên hệ thân - Trao đổi nhóm đơi
(2)- Mời số em trình bày
Khen học sinh kết luận: Tình bạn khơng phải tự nhiên có mà cần vun đắp, xây dựng từ hai phía
4 Củng cố: Hát, kể chuyện, đọc thơ, ca dao, tục ngữ chủ đề tình bạn
- Giới thiệu thêm cho học sinh số truyện, ca ca dao, tục ngữ… tình bạn
5 Dặn dò:
- Cư xử tốt với bạn bè xung quanh - - Chuẩn bị: Kính già, yêu trẻ - - Nhận xét tiết học
khác nhận xét bổ sung
- dãy thi đua đọc truyện, thơ, ca dao, tục ngữ Tình bạn
- Các em khác lắng nghe, nhận xét
……… Tập đọc (Tiết 19)
ÔN TẬP GKI ( tiết )
I Mục tiêu: - Đọc trơi chảy, lưu loát TĐ học ; tốc đọc đọc khoảng 100 tiếng / phút ; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn ; thuộc 2-3 thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa văn, thơ
- Lập bảng thống kê thơ học TĐ từ tuần đến tuần theo mẫu SGK
- HS kha, giỏi đọc diễn cảm thơ, văn ; nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng
- Yêu thiên nhiên, người, giữ gìn sáng giàu đẹp tiếngViệt
II Chuẩn bị: Phiếu ghi tên tập đọc học ; giấy khổ to để HS làm tập 2 III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:
2 Bài cũ: “ Đất Cà Mau” 3 Giới thiệu mới:
- Ôn tập GKI (tiết 1) 4 Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng ( 1/4 số HS lớp )
Baøi 1:
- Mời HS lên bốc thăm
- Nêu câu hỏi cho HS tả lời - Nhận xét ghi điểm
Hoạt động 2: HS lập bảng thống kê Bài 2:
- Gọi em đọc nội dung - Chia lớp làm nhóm
- Hát
- Lần lượt em lên bốc bài, chuẩn bị 1, phút đọc trả lời câu hỏi
- em đọc Y/c
(3)- Giao giấy nhiệm vụ cho nhóm - Quan sát nhóm làm
- Mời nhóm trình bày
• Giáo viên nhận xét chốt Hoạt động 3: Củng cố
- - Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm - (2 dãy) – Mỗi dãy cử bạn, - chọn đọc diễn cảm đoạn - thích
- - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò:
- - Học thuộc lịng đọc diễn cảm - - Dặn: Chuẩn bị: “Ôn tập(tt)
bảng
- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc - - nhóm xong trước trình bày - bảng lớp
Chủ điểm
Tên
Tác giả
Nội dung
… … … …
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (thuộc lịng)
- Cả lớp nhận xét
-HS nhận xét tiết học ………
Tốn (Tiết 46) LUYỆN TẬP CHUNG
I.Mục tiêu: - Biết : + Chuyển phân số thập phân thành số thập phân. + So sánh số đo độ dài viết số dạng khác
+ Giải toán liên quan đến “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” - BT cần làm : 1,2,3,4
II.Chuẩn bị: Bảng phụ, SGK, phấn màu III Các hoạt động:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Khởi động
2.Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:
- Luyện tập chung
* Hoạt động 1: Chuyển phân số thập phân thành số thập phân
Baøi 1:
- Y/c HS tự đọc làm vào - Mời HS sửa nối tiếp
- GV nhận xét kết luận
- Hát
- Tự đọc làm
- Từng em nối tiếp đọc kết a¿127
10 =¿ 12,7 (mười hai phẩy bảy)
b) a¿65
100=¿ 0,65 ( không phẩy sáu mươi lăm)
c) a¿2005
1000=¿ 2,005 (hai phẩy không trăm linh
(4)* Hoạt động : So sánh số đo độ dài Bài 2:
- Y/c HS trao đổi theo cặp - Đại diện vài cặp nêu kết - Nhận xét hỏi ?
* Hoạt động 3: Chyển đổi số đo diện tích Bài 3:
- Cho HS tự làm
- Mời em nối tiếp lên bảng sửa - Nhận xét, sửa sai: a) 4,85m ; b) 0,72km2. * Hoạt động 4: Củng cố giải toán Bài 4:
- Y/c HS tự đọc trao đổi theo cặp cách làm
- Mời em lên bảng làm
- Nhận xét chung, sửa : KQ: 540 000đ 4 Củng cố
- Mời HS nhắc lại kiến thức vừa ôn 5 Dặn dò:- Về ôn lại chuẩn bị cho tiết kiểm tra GKI
- Nhận xét tiết học
d) a¿
1000=¿ 0,008 (không phẩy không trăm
linh tám) - em nêu Y/c
- Từng cặp trao đổi tìm nhanh kết - Vài cặp nêu kết giải thích
Các số 11,020km; 11km 20m 11020m 11,02km
- Tự làm
- em noái tiếp lên bảng - HS khác nhận xét
- Đọc thầm đề bài, trao đổi với bạn bên cạnh, làm vào
- em lên bảng, lớp nhận xét - số em nêu
……… Lịch sử (Tiết 10)
BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP
I Mục tiêu: - Tường thuật lại mít tinh ngày – – 1945 tai Quảng trường Ba Đình (Hà Nội), Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập: Ngày – nhân dân HN tập trung Quảng trường Ba Đình, buổi lễ BH đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước VNDCCH Tiếp lễ mắt tuyên thệ thành viên Chỉnh phủ lâm thời Đến chiều, buổi lễ kết thúc
- Ghi nhớ : kiện LS trọng đại, đánh dấu đời nước VN DC CH - Giáo dục học sinh yêu kính, biết ơn Bác Hồ
II Chuẩn bị: Hình ảnh SGK: Aûnh Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập; PHT III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:
2 Bài cũ: “Cách Mạng mùa Thu”. 3 Bài mới:
Hoạt động 1: Thuật lại diễn biến buổi lễ “Tuyên ngôn Độc lập”
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK, đoạn “Ngày 2/ 9/ 1945 Bắt
- Haùt
(5)đầu đọc “Tuyên ngôn Độc lập” Giáo viên gọi 3, em thuật lại đoạn đầu buổi lễ tuyên bố độc lập
? Em có nhận xét quang cảnh 2-9-1945 Hà Nội
Giáo viên nhận xét + chốt + giới thiệu ảnh “Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập” Hoạt động 2: Nội dung bản “Tuyên ngôn độc lập”
- Chia nhóm, Y/c nhóm thảo luận• Nội dung thảo luận
- Trình bày nội dung “Tuyên ngôn độc lập”?
? Lời khẳng định tuyên ngôn độc lập thể điều gì?
? Hãy thuật lại nét buổi lễ tuyên bố độc lập
Giáo viên nhận xét 4 Củng cố
+ Ý nghĩa buổi lễ tuyên bố độc lập + Nêu cảm nghĩ em hình ảnh Bác Hồ lễ tun bố độc lập
5 Dặn dò: Chuẩn bị: Ôn tập. - Nhận xét tiết học
bố độc lập
-Học sinh thuật lại trước lớp.(SGK) + số em nêu
- Quan sát
-Học sinh thảo luận theo nhóm 4, nêu ý
-Gồm nội dung
+ Khẳng định quyền độc lập, tự thiêng liêng dân tộc VN
+ Dân tộc VN râm giữ vững quyền tự do, độc lập
+ Thể quyền tự độc lập dân tộc VN tinh thần giữ vững độc lập tự NDVN
+ Bác Hồ đọc “ Tuyên ngôn Độc lập”
+ Buổi lễ kết thúc khơng khí vui sướng tâm nhân dân: đem tất tinh thần lực lượng, tính mạng cải để giữ vững độc lập dân tộc
+ Ngày 2/ trở thành ngày lễ Quốc Khánh dân tộc ta, đánh dấu thời điểm VN trở thành nước độc lập
- Học sinh nêu + trưng bày tranh ảnh sưu tầtầm Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập” tại quảng trường Ba Đình
……… Thứ ba, ngày 27 tháng 10 năm 2009
Thể dục (Tiết 19) ĐỘNG TÁC VẶN MÌNH.
TRÒ CHƠI “AI NHANH VÀ KHÉO HƠN” I.Mục tiêu:
-Ơn tập động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung Yêu cầu thực tương đối động tác
-Học động tác chân thể dục phát triển chung Yêu cầu thực tương đối động tác
(6)II Địa điểm phương tiện -Vệ sinh an tồn sân trường - Cịi kẻ sân chơi
III Nội dung Phương pháp lên lớp.
Nội dung Cách tổ chức
A.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Trò chơi: Tự chọn
-Chạy nhẹ địa hình tự nhiên, 100- 200m - Xoay khớp
-Gọi HS lên thực động tác học B.Phần
1)Ôn tập động tác học -GV hô cho HS tập lần
-Lần cán lớp hô cho bạn tập, GV sửa sai cho em 2) Học động tác: Vặn
GV nêu tên động tác, sau vừa phân tích kĩ thuật động tác vừa làm mẫu cho HS tập theo Lần đầu nên thực chậm nhịp để HS nắm phương hướng biên độ động tác Lần GV hô nhịp chậm cho HS tập, sau lần tập GV nhân xét, uốn nắn sửa động tác sau cho HS tập tiếp
-Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót tổ cá nhân
-Tập lại động tác học 2)Trò chơi vận động:
Trò chơi: Ai nhanh khéo
Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi luật chơi
-Yêu cầu nhóm làm mẫu sau cho tổ chơi thử Cả lớp thi đua chơi
-Nhận xét – đánh giá biểu dương đội thắng C.Phần kết thúc
Hát vỗ tay theo nhịp -Cùng HS hệ thống
-Nhận xét đánh giá kết học giao tập nhà
……… Tốn (Tiết 47)
KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I.
……… Chính tả (Tiết 10)
(7)- Nghe-viết CT, tốc độ khoảng 95 chữ 15 phút, không mắc lỗi
* GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : GD ý thức BVMT thông qua việc lên án người phá hoại MT thiên nhiên tài nguyên đất nước.
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ
II Chuẩn bị: Phiếu viết tên tập đọc văn miêu tả học III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:
2 Bài cũ: 3 Bài mới:
Hoạt động 1: Kiểm tra lấy điểm TĐ, HTL (1/ số HS lớp)
- Tiến hành tiết Ôn tập Hoạt động 2: Nghe-viết tả -Giáo viên đọc lần thơ - Giáo viên đọc “Nỗi niềm giữ nước giữ rừng”
- Neâu tên sông cần phải viết hoa
-Nêu nội dung bài?
- Giáo viên đọc cho học sinh viết luyện viết số từ
- Đọc cho HS viết tả
- Giáo viên chấm số vở, nhận xét chung
4 Củng cố.
- Cho HS thi đua đọc diễn cảm tả viết
- Giáo viên nhận xét ; GD ý thức BVMT thông qua việc lên án người phá hoại MT thiên nhiên tài nguyên đất nước. 5 Tổng kết - dặn dị:
- Chuẩn bị: “Ôn tập” - Nhận xét tiết học
- Hát
- Lần lượt em lên bốc thăm đọc trả lời câu hỏi
- Hoïc sinh nghe
- Học sinh đọc giải từ cầm trịch, canh cánh
- Học sinh đọc thầm toàn bài, nhẩm chữ khó
+ Sơng Hồng, sơng Đà
+ Nỗi niềm trăn trở, băn khoăn tác giả trách nhiệm người việc bảo vệ rừng giữ gìn sống bình yên trái đất
- Học sinh viết: nỗi niềm, ngược, cầm trịch, đỏ lừ,…
- Viết tả
- Học sinh tự soát lỗi, sửa lỗi - Học sinh đọc
- Nghe nhận xét
……… Khoa học (Tiết 19)
(8)I Mục tiêu: - Nêu số việc nên làm khơng nên làm để đảm bảo an tồn tham gia GT đường
- Giáo dục học sinh ý thức chấp hành luật giao thông cẩn thận tham gia giao thông * Lồng ghép GD ATGT – : Khi qua đường phải vạch trắng dành cho người bộ. II Chuẩn bị: - Hình vẽ SGK trang 40, 41 Sưu tầm thơng tin, hình ảnh an tồn giao thông
III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:
2 Bài cũ: Phòng tránh bị xâm hại. -Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3 Bài mới:
Hoạt động 1:Quan sát thảo luận * HS nhận việc làm vi phạm luật GT Nêu hậu xảy Bước 1: Làm việc theo cặp
-Yêu cầu học sinh quan sát hình 1, 2, 3, trang 40 SGK, vi p phạm người tham gia giao thơng hình; đồng thời tự đặt câu hỏi để nêu hậu xảy sai phạm
Bước 2: Làm việc lớp Giáo viên kết luận :Một nguyên nhân gây tai nạn giao thông lỗi người tham gia giao thông không chấp hành luật giao thông đường ? Nêu vi phạm giao thông
Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận * HS nêu số biện pháp ATGT Bước 1: Làm việc theo bàn
- Yêu cầu học sinh ngồi cạnh q quan sát hình 5, 6, trang 41 SGK ø phát việc cần làm người tham gia giao thông thể qua hình
Bước 2: Làm việc lớp.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu biện
- Hát
- Học sinh hỏi trả lời theo hình VD:• Chỉ vi phạm người tham gia giao thơng hình ( chơi lịng đường) • Tại có vi phạm đó? (Hàng qn lấn chiếm vỉa hè)
• Điều xảy người tham gia giao thơng?
Đại diện nhóm lên đặt câu hỏi định bạn nhóm khác trả lời
+(vỉa hè bị lấn chiếm, không phần đường quy định, xe chở hàng cồng kềnh…)
- Hình Học sinh học luật giao ththơng
- Hình 6: học sinh xe đạp sát lề bên phải có đội mũ bảo hiểm
- Hình 7: Người xe máy phần đường quy định
(9)pháp an tồn giao thơng
- Giáo viên chốt ý, liên hệ GD ATGT : Khi qua đường phải vạch trắng dành cho người bộ.
4 Củng cố:
- Cho HS nhắc lại kiến thức vừa học 5 Dặn dò:
- Xem lại bài, thực đảm bảo ATGT - Chuẩn bị: Ôn tập: Con người sức khỏe
-Nhận xét tiết học
- số em nhắc
……… Kó thuật (Tiết 10)
BÀY, DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH. I MỤC TIÊU :- Biết cách bày , dọn bữa ăn gia đình
- Biết liên hệ với việc bày, dọn bữa ăn gia đình - Có ý thức giúp gia đình bày , dọn trước sau bữa ăn TTCC2 NX3: Cả lớp.
II CHUẨN BỊ :- Tranh , ảnh số kiểu bày ăn mâm bàn ăn - Phiếu đánh giá kết học tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : Hát
2 Bài cũ : Luộc rau
3 Bài mới : Bày , dọn bữa ăn gia đình a) Giới thiệu bài :
Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Hoạt động : Tìm hiểu cách bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn
- Hướng dẫn HS quan sát hình , đọc mục 1a , đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu mục đích việc bày ăn , dụng cụ ăn uống trước bữa ăn - Tóm tắt ý trả lời HS ; giải thích , minh họa mục đích , tác dụng việc bày ăn , dụng cụ ăn uống trước bữa ăn
- Gợi ý HS nêu cách xếp ăn , dụng cụ ăn uống trước bữa ăn gia đình
- Nhận xét , tóm tắt số cách bày ăn phổ biến ; giới thiệu tranh , ảnh số cách bày ăn , dụng cụ ăn uống để minh họa
(10)Dụng cụ phải khô , vệ sinh ; ăn xếp hợp lí , thuận tiện cho người
- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu công việc cần thực bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn nhằm đảm bảo yêu cầu - Tóm tắt nội dung HĐ1 : Bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn cách hợp lí giúp người ăn uống thuận tiện , vệ sinh Khi bày trước bữa ăn , phải đảm bảo đầy đủ dụng cụ ăn uống cho người ; dụng cụ ăn uống phải khô ,
- Theo dõi , trả lời
Hoạt động : Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn - Nhận xét , tóm tắt ý HS trình bày ; hướng dẫn lại SGK nêu
- Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình bày , dọn bữa ăn
- Trình bày cách thu dọn bữa ăn gia đình
- Nêu mục đích , cách thu dọn sau bữa ăn gia đình ; liên hệ thực tế với SGK nêu
Hoạt động : Đánh giá kết học tập - Sử dụng câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập HS
- Nêu đáp án tập
- Nhận xét , đánh giá kết học tập HS
- Đối chiếu kết làm với đáp án để tự đánh giá kết học tập - Báo cáo kết tự đánh giá
4 Củng cố : - Nêu lại Ghi nhớ - SGK
- Giáo dục HS có ý thức giúp gia đình bày , dọn trước sau bữa ăn Dặn dò : - Nhận xét tiết học
- Động viên HS tham gia giúp đỡ gia đình cơng việc nội trợ , đọc trước học sau ………
Thứ tư, ngày 28 tháng 10 năm 2009 Toán (Tiết 48)
CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: - Biết : + Cộng hai số thập phân.
+ Giải toàn với phép cộng số thập phân - BT cần làm : B1 (a,b) ; B2 (a,b) ; B3
- Say mê toán, vân dụng vào sống II.Chuẩn bị: Bảng phụ, bảng học nhóm. III.Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Khởi động - Hát
2.Nhận xét kiểm tra GKI - Lắng nghe 3.Bài mới: Cộng hai số thập phân
(11)cộng hai số thập phân
a)Ví dụ 1: GV neâu VD (SGK)
- Y/c HS nêu lại nội dung VD cách giải toán
Đường gấp khúc ABC : AB : 1,84m
BC : 2,45m
Đường gấp khúc ABC : … m ? - HS nêu cách giải
- Quan sát gợi ý cho HS - Suy nghĩ tìm cách làm
- số em nêu : chuyển số tự nhiên
rồi thực phép cộng, sau lại chuyển số thập phân cách đổi đơn vi đo, có em lại đổi phân số cộng sau lại đổi lại số thập phân
- Mời em lên bảng - em lên bảng thực phép cộng đổi số đo
- Hướng dẫn cách đặt tính thực cộng hai số thập phân( Lưu ý cách đặt dấu phẩy)
1,84 +2,45 4,29
- Quan sát nêu cách cộng
? Em có nhận xét giống khác
của hai phép cộng ? + Giống : Đặt tính cộng giống nhau+ Khác : Có dấu phẩy dấu phẩy ? Muốn cộng hai số thập phân ta làm
nào ?
+ Đặt tính cộng với số tự nhiên, đặt dấu phẩy thẳng cột
Ví dụ 2: GV nêu phép cộng 15,9 + 8,75 = ?
- Nghe nêu lại
- Y/c HS tự làm vào giấy nháp - Làm vào giấy nháp, em lên bảng - Nhận xét cho HS nêu lại cách thực - Nhận xét
- Y/c HS rút quy tắc cộng hai số thập phân + Nêu đọc SGK * Hoạt động 2: Thực hành
Bài (a,b): Tính
- Cho HS làm vào bảng
- Gọi HS nhận xét trình bày cách tính Baøi (a,b) :
- Y/c HS tự đọc làm vào - Gọi nhận xét, sửa sai K.quả: a) 17,4 ; b) 44,57
Baøi 3:
- Chấm sửa 4 Củng cố
- em nêu Y/c
HS làm tính vào bảng K.quả : a) 82,5 b) 23,44
- HS làm bài, em lên bảng làm - Nhận xét nêu cách thực - HS tự đọc đề làm
Tiến cân nặng : 32,6 + 4,8 = 37,4 (kg)
Đáp số: 37,4 kg
(12)5 Dặn dò hai số thập phân
……… Địa lí (Tiết 10)
NÔNG NGHIỆP
I Mục tiêu: - HS nêu số đặc điểm bật tình hình pháp triển phân bố nông nghiệp nước ta
- Biết nước ta trồng nhiều loại cây, lúa gạo trồng nhiều
- Nhận xét đồ vùng phân bố số loại trồng, vật ni nước ta (lúa gạo, cà phê, cao su, chè ; trâu, bò, loin)
- Sử dụng lược đồ để bước đầu nhận xét cấu phân bố nông nghiệp : lúa gạo đồng ; công nghiệp vùng núi, cao nguyên ; trâu bò vùng núi, gia cầm đồng
- HS khá, giỏi : + Giải thích số lượng gia súc, gia cầm ngày tăng đảm bảo nguồn thức ăn
+ Giải thích trồng nước ta chủ yếu xứ nóng : khí hậu nóng ẩm II Chuẩn bị: Bản đồ Kinh tế Việt Nam
III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:
2 Bài cũ: “Các dân tộc, phân bố dân cư”. 3.Bài mới: “Nông nghiệp”
a) Ngành trồng trọt
Hoạt động 1: Vai trị trồng trọt trong nơng nghiệp
? Ngành trồng trọt có vải trị sản xuất nông nghiệp nước ta ?
- Giáo viên nhận xét kết luận Hoạt động 2: Các loại trồng. - Giao câu hỏi cho nhóm thảo luận
Kết luận: Nước ta trồng nhiều loại cây, đó, lương thực trồng nhiều nhất, sau cơng nghiệp
? Vì ta trồng nhiều xứ nóng?
? Nước ta đạt thành tích việc trồng lúa gạo?
Nói : Nước ta nước xuất gạo đứng hàng đầu giới ( đứng sau Thái Lan )
- Haùt
- học sinh trả lời câu hỏi SGK
- Đọc SGK trả lời:
+ Trồng trọt ngành sản xuất nông nghieäp
+ Ở nước ta trồng trọt phát triển mạnh chăn nuôi
- Từng cặp quan sát hình / SGK trả lời câu hỏi SGK T 87
+ Một số trồng nước ta : lúa, ăn quả, chè, cà phê, cao su
(13) Hoạt động 3: Vùng phân bố trồng. - Y/c HS quan sát H1, trả lời câu hỏi kết hợp đồ
? Lúa gạo, công nghiệp lâu năm (chè, cà phê, cao su,… ) trồng chủ yếu vùng núi cao nguyên hay đồng
Kết luận vùng phân bố lúa gạo (đồng bằng); công nghiệp (núi cao nguyên); ăn (đồng bằng)
- Cho HS kể tên số trồng địa phương em
b) Ngành chăn nuôi Hoạt động 4:
- Giao cho nhóm đọc SGK, quan sát hình trả lời câu hỏi sau:
1/ Vì số lượng gia súc, gia cầm ngày tăng ?
2/ Kể tên số vật nuôi nước ta ?
3/ Trâu, bị, lợn, gia cầm ni nhiều vùng núi hay đồng ?
- Keát luận 4 Củng cố
Cơng bố hình thức thi đua - Đánh giá thi đua
Giaùo dục học sinh 5 Dặn dò:
- Chuẩn bị: “Lâm nghiệp thuỷ sản” - Nhận xét tiết học
- Quan sát làm việc theo nhóm
+ Lúa gạo đựơc trồng chủ yếu đồng bằng, đồng Nam Bộ
+ Cây công nghiệp lâu năm trồng nhiều vùng núi Vùng núi phía Bắc trồng nhiều chè; Tây Nguyên trồng nhiều cà phê, cao su, hồ tiêu,…
+ Cây ăn trồng nhiều ĐB Nam Bộ, ĐB Bắc Bộ vùng núi phía Bắc
- Trình bày trước lớp, đồ - Nhắc lại
- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc + Nguồn thức ăn ngày nhiều
+ Trâu, bò, lợn, gà, …
+ trâu , bò vùng núi ; lợn gia cầm đồng
- nhóm trình bày, HS khác nhận xét bổ sung
Các nhóm thi đua trưng bày tranh ảnh vùng trồng lúa, ăn quả, công nghiệp nước ta
- Nhắc lại ghi nhớ
……… Luyện từ câu (Tiết 19)
OÂN TẬP GKI(Tiết 3).
I.Mục tiêu: - Lập bảng từ ngữ (danh từ, động từ, tính từ, thnàh ngữ, tục ngữ) chủ điểm học (BT1)
- Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa theo yêu cầu BT2 II.Chuẩn bị: Bảng phụ,phấn màu
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.KT cũ:
2.Bài mới:
(14)HÑ1:GT bài: GV nêu m.tiêu,yc tiết học HĐ2:HD HS làm tập:
BT1:
GV giúp HS nắm vững yc tập
GV chọn phiếu làm tốt để làm mẫu,sửa cho lớp
BT2: Tiến hành tương tự BT1 3.Củng cố,dặn dị:
-Dặn HS nhà ôn bài, chuẩn bị sau.
2 HS đọc yc BT1
HS làm việc theo nhóm
Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm khác nhận xét,sửa chữa -HS tiếp tục làm theo nhóm sửa -Cả lớp sửa vào
-HS nhắc lại nd vừa ôn tập -Nhận xét tiết học
……… Kể chuyện (Tiết 10)
ÔN TẬP GKI (TIẾT 4)
I.Mục tiêu: - Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa để thay theo yêu cầu BT1, BT2 (chọn mục a,b,c,d,e)
- Đặt câu để phân biệt từ đồng âm, từ trái nghĩa (BT3 ; BT4) - HS khá, giởi thực toàn BT2
II.Chuẩn bị: GV : Bảng phụ phiếu ghi nội dung tập 1, 2, 4. III.Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Khởi động - Hát
2.Kiểm tra cũ 3 Bài mới:
*Hoạt động 1- Bài 1: Oân tập từ đồng nghĩa
- Theo doõi HS làm
- Nhận xét hỏi HS lí phải thay từ
- em đọc bài, lớp theo dõi
- Làm vào tập, em làm bảng lớp bê = bưng; bảo = mời; vò = xoa; thực hành = làm.
- Nhận xét đọc lại hoàn chỉnh * Hoạt động 2- Bài tập 2: Oân tập từ
trái nghóa
- Quan sát em lmà - Mời HS nhận xét
- Nhận xét mời em đọc lại thành ngữ
* Hoạt động – Bài tập 3: Rèn kĩ năng dùng từ đồng âm để đặt câu
- em đọc yêu cầu
- Cá nhân HS làm vào tập, em lên bảng (YC nêu MT)
- Nhận xét
Các từ cần điền là:a) no; b) chết ; c) bại d) đậu; e) đẹp.
- em đọc lại thành ngữ - em nêu yêu cầu
(15)* Hoạt động – Bài tập 4: Đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa - Quan sát HS làm bài, gợi ý cho HS yếu - Nhận xét sửa
- em đọc nội dung bài, lớp đọc thầm
- Suy nghĩ đặt câu, sau trao đổi với bạn bên cạnh
- Nối tiếp đọc câu vừa đặt, HS khác nhận xét 4 Củng cố
- Chia lớp làm nhóm
- Sau 4’ tổng kết nhận xét nhóm thắng
5 Dặn dò
- Dăn HS ôn lại bài, chuẩn bị cho tuần 11
- Nhận xét tiết học
- Các nhóm thi đua tìm từ: Nhóm 1: tìm từ đồng âm, nhóm : tìm từ trái nghĩa, nhóm 3: tìm từ đồng âm, nhóm : tìm từ nhiều nghĩa
……… Thứ năm, ngày 29 tháng 10 năm 2009
Toán (Tiết 49) LUYỆN TẬP I- Mục tiêu: - Biết : + Cộng số thập phân.
+ Tính chất giao hốn phép cộng số thập phân + Giải tốn có nội dung hình học
- BT cần làm : B1 ; B2 (a,c) ; B3 - Ham thích tốn
II.Chuẩn bị: GV: Kẻ sẵn bảng 1; PHT; Bảng phụ. II- Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Khởi động :
2- Kiểm tra cũ: 3- Bài mới:
Baøi 1:
- Cho HS tự tính điền kết vào PHT
- Kẻ sẳn bảng phụ , gọi em lên làm nối tiếp
- Kết luận : a + b = b + a Bài (a,c):
- Theo dõi HS làm
- Hát
- Tự làm cá nhân vào PHT
- em nối tiếp lên điền bảng phụ Cả lớp đối chiếu sửa vào
a 5, 14, 0,53
b 6,24 4,36 3,09
a+
b 5,7+6,24= 11,94
14,9+4,36=
19,26 0,53+3,09= 3,62
b+
a 6,24+5,7= 11,94
4,36+14,9=
19,26 3,09+0,53= 3,62
- Nêu nhận xét tính chất giao hoán, nghe bổ sung
(16)- Nhận xét chung Bài 3:
- Quan sát HS làm bài, gợi ý cho em yếu
- Nhận xét, sửa 4 Củng cố
- Cho HS nhắc lại kiến thức vừa ơn
5 Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS ôn bài, chuẩn bị baøi sau
- Cả lớp nhận xét
- HStự đọc đề làm vào - em lên bảng
Chiều dài hình chữ nhật là: 16,34 + 8,32 = 24,66 (m)
Chu vi hình cữ nhật là: (16,34 + 24,66) 2 = 82 (m) Đáp số: 82m
- số em nêu
……… Tập đọc (Tiết 20)
ÔN TẬP GKI (TIẾT 5) I.Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết 1.
- Nêu số điểm bật tính cách nhân vật kịch Lịng dân bước đầu có giọng đọc phù hợp
- HS khá, giỏi đọc thể tính cách nhân vật kịch - GD HS yêu nước thơng qua nhân vật kịch Lịng dân
II.Chuẩn bị : - GV: Phiếu ghi tên số tập đọc học thuộc lòng - HS : Các nhóm chuẩn bị trang phục để đóng kịch
III.Các hoạt động
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động - Hát
2.Kiểm tra cũ 3.Bài mới
*Hoạt động 1: Kiểm tra lấy điểm TĐ, HTL
(tiến hành tiết trước) - Đọc trả lời câu hỏi * Hoạt động 2: Bài tập 2 - em nêu Y/c
- Y/c HS đọc thầm kịch Lịng dân nêu
tính cách nhân vật - Đọc thầm nêu: Dì Năm: Bình tĩnh, nhanh trí, khơn khéo, bảo vệ cán bộ
An : Thơng minh, nhanh trí biết làm cho kẻ địch không nghi ngờ
Chú cán : Bình tĩnh, tin tưởng vào lịng dân Lính : hống hách
Cai : xảo quyệt, vòi vónh - Nhận xét bổ sung - Nhận xét kết luận
(17)- Y/c nhóm chọn diễn đoạn kịch
- Mời đại diện nhóm lên diễn trước lớp
- Nhóm trưởng điều khiển bạn chọn vai diễn
- HS theo dõi nhận xét - Nhận xét va øtuyên dương nhóm diễn hay
4 Củng cố
- Cho lớp bình chọn bạn diễn kịch giỏi - Bình chọn học tập 5 Dặn dị: - Dặn HS ơn bà chuẩn bi
cho tiết Ôn tập ( tt) - Nhận xét tiết học
……… Khoa học (Tiết 20)
ƠN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ
I Mục tiêu: - Ôn tập kiến thức : + Đặc diểm sinh học mối quan hệ XH tuổi dậy thì. + Cách phịng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A ; nhiễm HIV / AIDS - Giáo dục học sinh bảo vệ sức khỏe an toàn cho thân cho người
II Chuẩn bị: - Các sơ đồ SGK trang 42, 43, câu hỏi ( PHT). - Giấy khổ to bút đủ dùng, bảng phụ
III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:
2 Bài cũ: Phòng tránh tai nạn giao thơng. 3 Bài mới: Ơn tập: Con người sức khỏe. Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm với SGK
* Ơn lại số kiến thức : Nam hay Nữ, Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì.
Bước 1: Giao nhiện vụ cho nhóm - Giáo viên yêu cầu nhóm thảo luận làm tập 1, 2, SGK vào PHT lớn Bước 2: Làm việc theo nhóm
Bước 3: Làm việc lớp. - Nhận xét chốt lại
Hoạt động 2: Trò chơi “ Ai nhanh, đúng”
* HS viết vẽ sơ đồ cách phòng tránh bệnh học.
Bước 1: Tổ chức hướng dẫn
- Hướng dẫn học sinh tham khảo sơ đồ cách phòng bệnh viêm gan trang 43 SGK
- Haùt
- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm tập
- Mỗi nhóm cử bạn đem sơ đồ dán
(18)- Chia lớp làm nhóm
- Mời đại diện nhóm lên bốc thăm bệnh để vẽ sơ đồ cách phòng tránh bệnh
Bước 2: Làm việc theo nhóm
- Giáo viên tới nhóm để giúp đỡ Bước 3: Làm việc lớp
Giáo viên chốt + chọn sơ đồ hay 4 Củng cố.
- Cho HS tự hỏi – đáp bệnh nhóm vừa vẽ
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương
- u cầu học sinh chọn vị trí thích hợp lớp đính sơ đồ cách phịng tránh bệnh
5 Dặn dò: - Xem lại
- Chuẩn bị: “Ơn tập: Con người sức khỏe” (tt)
- Nhận xét tiết học
- Ví dụ : Gồm thăm sau : - Nhóm 1: Bệnh sốt rét
- Nhóm 2: Bệnh sốt xuất huyết - Nhóm 3: Bệnh viêm não - Nhóm 4: Bệnh viên gan A - Nhóm 5: HIV/ AIDS
- Các nhóm làm việc điều khiển nhóm trưởng?
(viết vẽ dạng sơ đồ) - Các nhóm treo sản phẩm
- Các nhóm khác nhận xét góp ý ý tưởng
- Học sinh hỏi trả lời
- Học sinh đính sơ đồ lên tường
……… Tập làm văn (Tiết19)
ƠN TẬP GKI (TIẾT 6) I Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết 1.
- Tìm ghi lại mà HS thích văn miêu tả học (BT2) - HS khá, giỏi nêu cảm nhận chi tiết thích thú văn (BT2) - Yêu thiên nhiên, người, giữ gìn sáng giàu đẹp Tiếng Việt II Chuẩn bị:
Phiếu ghi tên tập đọc HTL; tranh, ảnh minh hoạ nội dung tập đọc (nếu có) III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:
2 Bài cũ: 3.Bài mới:
Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc HTL
- Haùt
(19)(tiến hành tiết 1) Hoạt động 2: Bài 2: - Quan sát HS làm
- Mời số em trình bày
- Giáo viên nhận xét nêu câu hỏi Vì em thích chi tiết
4 Củng cố
- Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm (2 dãy) – Mỗi dãy cử bạn, chọn đọc diễn cảm đoạn thích
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò:
- Học thuộc lòng đọc diễn cảm - Nhận xét tiết học
và đọc
kết hợp trả lời câu hỏi - em đọc Y/c
- HS tự làm vào BT( ghi lại chi tiết mà thích văn : Quang cảnh làng mạc ngày mùa; Một chuyên gia máy xúc; Kì diệu rừng xanh; Đất Cà Mau Sau trao đổi với bạn bên cạnh - số em nối tiếp trình bày trước lớp, lớp theo dõi
- Đọc theo dõi, nhận xét
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm
- -Cả lớp nhận xét
-……… Thứ sáu, ngày 23 tháng 10 năm 2009
Thể dục (tiết 20)
Bài 20: TRÒ CHƠI “CHẠY NHANH THEO SỐ” I.Mục tiêu:
- Trị chơi: Chạy theo số Yêu cầu nắm cách chơi
- Ôn động tác vươn thở, tay, chân, vặn thể dục phát triển chung II Địa điểm phương tiện
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh, an tồn tập luyện -Cịi số dụng cụ khác
III Nội dung Phương pháp lên lớp.
Nội dung Cách tổ chức
A.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Tập thể dục phát triển chung x nhịp -Trò chơi: Đúng ngồi theo hiệu lệnh
-Chạy theo hàng dọc xung quanh sân tập -Gọi số HS lên để kiểm tra cũ B.Phần
1)Ôn tập động tác học -GV hô cho HS tập lần
(20)-Lần cán lớp hô cho bạn tập, GV sửa sai cho em
-Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót tổ cá nhân
-Tập lại động tác học 2)Trò chơi vận động:
Trò chơi: Chạy nhanh theo số
Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi luật chơi
-Yêu cầu nhóm làm mẫu sau cho tổ chơi thử Cả lớp thi đua chơi
-Nhận xét – đánh giá biểu dương đội thắng C.Phần kết thúc
Chạy chậm thả lỏng tích cực hít thở sâu GV HS hệ thống
Nhận xét học
-Giao tập nhaø cho HS
……… Tốn(Tiết 50)
TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: - Biết : + Tính tổng nhiều số thập phân.
+ Tính chất kết hợp phép cộng số thập phân + Vận dụng để tính tổng cách thuận tiện - BT cần làm : B1 (a,b) ; B2 ; B3 (a,c)
- Giúp học sinh yêu thích môn học
II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ Bảng con, SGK III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:
2 Bài cũ: Luyện tập. 3 Bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự tính tổng nhiều số thập phân
•a) Giáo viên nêu ví dụ (SGK) : 27,5 + 36,75 + 14 = ? (l)
? Em có nhận xét phép cộng với phép cộng hai số thập phân
- Gợi ý cho HS đặt tính cộng với cộng hai số thập phân
•- Quan sát kiểm tra HS làm
? Vậy muốn cộng nhiều số thập phân ta làm ?
- Hát
- Nghe nắm - Nêu cách giải
+ Chỉ khác có nhiều số hạng
- Học sinh tự đặt tính tính vào bảng - học sinh lên bảng tính
(21)Giáo viên chốt lại b) Bài toán :
- Nêu tốn, tóm tắt - u cầu HS tự giải
- Nhận xét mời HS nhắc lại cách tính tổng nhiều số thập phân
Hoạt động 2: Thực hành Bài 1(a,b):
- Giáo viên theo dõi cách xếp tính - Giáo viên nhận xét
Bài 2:
- Giáo viên theo dõi HS làm
- Nhận xét Hỏi: Muốn cộng tổng hai số thập phân với số thập phân thứ ba ta làm ?
• - Giáo viên chốt lại a + (b + c) = (a + b) + c
• - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại tính chất kết hợp phép cộng
Bài 3(a,c):
- Giáo viên chốt lại:
a) 12,7 + 5,89 + 1,3 = (12,7 + 1,3) + 5,89 = 14 + 5,89 = 19,89 c) 5,75 + 7,8 + 4,25 + 1,2
= (5,75 + 4,25) + (7,8 + 1,2) = 10 + = 19 4 Củng cố.
- Cho HS nhắc lại cách tính tổng nhiều số thập phân, tính chất giao hốn, kết hợp
5 Dặn dò:
- Dặn dị: Làm nhà vào - Học thuộc tính chất phép cộng - Chuẩn bị: Luyện tập
- Nghe
- HS giải vào giấy nháp, em lên bảng - Nhận xét
- Học sinh đọc đề
- Học sinh làm ( dãy làm bài) - Học sinh nhận xét
- Nhận PHT làm
- Dán lên bảng cho lớp nhận xét +• Muốn cộng tổng hai số thập phân với số thứ ba ta cộng số thứ với tổng số thứ hai số thứ ba
- Học sinh nêu tên tính chất: tính chất kết hợp.
- Học sinh đọc đề
- Học sinh thảo luận cặp tự làm
- Học sinh sửa – Nêu tính chất vừa áp dụng
- số em nêu
-Nhận xét tiết học
……… Luyện từ câu (Tiết 20)
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ – GKI.(ĐỌC – HIỂU) – Tiết 7 ………
Tập làm văn (Tiết 20)