- Học sinh giỏi từ lớp một đến lớp sáu, chuyên cần sáng tạo trong học tập; thường chú y nghe thầy cô giảng bài, phát biểu xây dựng bài; làm bài tập đầy đủ; hay giúp đỡ bạn trong học tập,[r]
(1)ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN HỌC KÌ II – NĂM HỌC 2019 - 2020 A/ VĂN BẢN:
I Truyện kí :
TT Tác phẩm Tác giả Thể loại Nội dung Nghệ thuật Ý nghĩa
1
Bài học đường đời Tơ Hồi Truyện (Đoạn trích )
Bài văn miêu tả Dế Mèn đẹp cường tráng tuổi trẻ tính nết cịn kiêu căng, xốc Do bày trò trêu chị Cốc gây chết thảm thương cho Dế Choắt, Dế Mèn hối hận rút học đường đời cho
- Kể chuyện kết hợp với miêu tả - Xây dựng hình tượng nhân vật Dế Mèn gần gũi với trẻ thơ
- Sử dụng hiệu phép tu từ
- Lựa chọn lời văn giàu hình ảnh, cảm xúc
Tính kiêu căng tuổi trẻ làm hại người khác khiến ta phải ân hận suốt đời
2 Sơng nước Cà Mau Đồn Giỏi Truyện (Đoạn trích)
Cảnh sơng nước Cà Mau đẹp rộng lớn, hùng vĩ, đầy sức sống hoang dã Chợ Năm Căn hình ảnh sống tấp nập, trù phú, độc đáo vùng tận phía nam Tổ quốc
- Miêu tả từ bao quát đến cụ thể - Lựa chọn từ ngư gợi hình, xác kết hợp với việc sử dụng phép tu từ
- Sử dụng ngôn ngư địa phương - Kết hợp miêu tả thuyết minh
Sông nước Cà Mau đoạn trích độc đáo hấp dẫn thể am hiểu, lịng gắn bó nhà văn Đoàn Giỏi với thiên nhiên người vùng đất Cà Mau Bức tranh
của em gái
Tạ Duy Anh
Truyện ngắn
Qua câu chuyện người anh em gái có tài hội họa, truyện tranh em gái cho thấy: Tình cảm sáng lịng nhân hậu người em gái giúp cho người anh nhận phần hạn
- Kể chuyện bằng thứ tạo nên chân thật cho câu chuyện - Miêu tả chân thực diễn biến tâm lí nhân vật
(2)chế Vượt thác Võ
Quảng
Truyện ( Đoạn trích )
Bài văn miêu tả cảnh vượt thác thuyền sông Thu Bồn, làm bật vẻ hùng dũng sức mạnh người lao động cảnh thiên nhiên rộng lớn, hùng vĩ
-Phối hợp miêu tả cảnh thiên nhiên miêu tả ngoại hình, hành động người - Sử dụng phép nhân hóa so sánh phong phú có hiệu
- Lựa chọn chi tiết miêu tả đặc sắc, chọn lọc - Sử dụng ngơn ngư giàu hình ảnh, biểu cảm gợi nhiều liên tưởng
Vượt thác ca thiên nhiên, đất nước q hương, người lao động; từ kín đáo nói lên tình u đất nước, dân tộc nhà văn
5 Buổi học cuối
An- phông-xơ Đô-đê
Truyện ngắn Pháp
Qua câu chuyện buổi học cuối bằng tiếng Pháp vùng An- dát bị qn Phổ chiếm đóng hình ảnh căm động cuat thầy Ha-men, truyện thể lòng yêu nước biểu cụ thể tình yêu tiếng nói dân tộc nêu lên chân lí: “Khi dân tộc rơi vào vịng nơ lệ, chừng họ vẫn giư vưng tiếng nói chẳng khác nắm chìa khóa chốn lao tù”…
- Kể chuyện bằng thứ - Xây dựng tình truyện độc đáo
- Miêu tả tâm lí nhân vật qua tâm trạng suy nghĩ, ngoại hình
- Ngơn ngư tự nhiên, sử dụng câu văn biểu cảm, từ cảm thán hình ảnh so sánh
-Tiếng nói giá trị văn hóa cao quy dân tộc, yêu tiếng nói u văn hóa dân tộc Tình u tiếng nói dân tộc biểu cụ thể lịng u nước Sức mạnh tiếng nói dân tộc sức mạnh văn hóa, khơng lực thủ tiêu
(3)6 Cơ Tơ Ngũn Tn
Kí phong phú cảnh sắc thiên nhiên vùng đảo Cô Tô nét sinh hoạt người dân đảo Cô Tơ
ảnh tinh tế, xác, độc đáo - Sử dụng phép so sánh lạ từ ngư giàu tính sáng tạo
thấy vẻ đẹp độc đáo thiên nhiên biển đảo Cô Tô, vẻ đẹp người lao động
7 Cây tre Việt Nam
Thép Mới
Kí
Cây tre người bạn thân thiết lâu đời người nông dân nhân dân Việt Nam Cây tre đẹp bình dị nhiều phẩm chất quy báu Cây tre trở thành biểu tượng đất nước Việt Nam, dân tộc Việt Nam
- Kết hợp giưa luận trư tình
- Xây dựng hình ảnh phong phú chọn lọc vừa cụ thể vừa mang tính biểu tượng
- Lựa chọn lời văn giàu nhịp điệu có tính biểu cảm cao - Sử dụng thành cơng phép so sánh, nhân hóa, điệp ngư
Văn cho thấy vẻ đẹp gắn bó tre với đời sống dân tộc ta Qua cho thấy tác giả người có hiểu biết tre, có tình cảm sâu nặng có niềm tin tự hào đáng tre Việt Nam
II Văn Thơ :
TT Tên phẩm Tác giả Thể loại Nội dung Nghệ thuật Ý nghĩa
1 Đêm Bác không ngủ
( 1951)
Minh Huệ
Thơ ngũ ngơn
Bài thơ thể lịng u thương sâu sắc rộng lớn Bác Hồ với đội , nhân dân tình cảm kính u cảm
phục
người chiến sĩ Bác
- Lựa chọn sử dụng thể thơ năm chư kết hợp tự miêu tả biểu cảm
- Lựa chọn, sử dụng lời thơ giản dị có nhiều hình ảnh thể tình cảm tự nhiên, chân thành - Sử dụng từ láy tạo giá trị gợi hình biểu cảm khắc họa hình ảnh cao đẹp Bác Hồ kính yêu
- Bài thơ thể lòng Yêu thương bao la Bác Hồ với đội nhân dân; tình cảm kính u cảm phục đội nhân dân ta Bác
(4)2 Lượm ( 1949)
Tố Hưu Thơ bốn chư
họa hình ảnh Lượm hồn nhiên, vui tươi, hăng hái, dũng cảm Lượm hi sinh hình ảnh em vẫn sống với
chư giàu chất dân gian phù hợp với lối kể chuyện
- Sử dụng nhiều từ láy có giá trị gợi hình giàu âm điệu - Kết hợp nhiều phương thức biểu đạt: miêu tả, kể chuyện, biểu cảm
- Kết cấu đầu cuối tương ứng
họa hình ảnh bé hồn nhiên dũng cảm hi sinh nhiệm vụ kháng chiến -Đó hình tượng cao đẹp thơ Tố Hưu
III Văn nhật dụng :
TT Tên Tác giả Nội dung Bức thư thủ
lĩnh da đỏ
- Con người phải sống hịa hợp với thiên nhiên, chăm lo bảo vệ mơi trường thiên nhiên bảo vệ mạng sống
B/ TIẾNG VIỆT : I Các từ loại học :
PHÓ TỪ
Phó từ Phó từ đứng trước động từ, tính từCác loại phó từPhó từ đứng sau động từ, tính từ
Phó từ từ chuyên kèm động từ, tính từ để bổ sung y nghĩa cho động từ, tính từ
VD: Dũng học
Có tác dụng bổ sung số y nghĩa thời gian ( đã, đang, ), mức độ (rất, hơi, ), tiếp diễn tương tự (cũng, vẫn, cứ, ), phủ định (không, chưa, chẳng), cầu khiến (hãy, chớ, đừng) cho động từ, tính từ trung tâm
Có tác dụng bổ sung số y nghĩa mức độ (quá, ), khả (được ), khả (ra, vào, )
II Các biện pháp tu từ câu :
So sánh Nhân hóa Ẩn dụ Hốn dụ
Khái niệm
Là đối chiếu vật, việc với vật, việc khác có nét tương đồng
Là gọi hoặc tả vật, cối, đồ vật bằng từ ngư vốn dùng để gọi hoặc tả người, làm
Là gọi tên vật tượng bằng tên vật tượng khác có nét tương đồng
(5)để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt
cho giới loài vật, cối, đồ vật trở nên gần gũi với người, biểu thị suy nghĩ tình cảm người
với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt
nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt
Ví dụ
Mặt trăng tròn đĩa bạc
Từ cao, chịHằng nhìn em mỉm cười
Ăn nhớ kẻ trồng (ăn quả: hưởng thụ; trồng cây: người làm cải)
Áo nâu liền với áo xanh
Nông thôn với thị thành đứng lên.
Các kiểu
2 kiểu:
+ So sánh ngang bằng,: (Từ so sánh: như, giống như, tựa, y hệt, y như, ) + So sánh không ngang bằng
(Từ so sánh: hơn, thua, chẳng bằng,
3 kiểu nhân hóa:
- Dùng từ vốn gọi người để gọi vật - Dùng từ vốn hoạt động, tính chất người để hoạt động, tính chất vật
- Trị chuyện, xưng hơ với vật người
4 kiểu ẩn dụ thường gặp:
- Ẩn dụ hình thức - Ẩn dụ cách thức - Ẩn dụ phẩm chất
- Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác
4 kiểu:
- Lấy phận để gọi toàn thể
- Lấy cụ thể để gọi trìu tượng
- Lấy dấu hiệu vật để gọi vật
- Lấy vật chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng
III Câu cấu tạo câu :
1 Các thành phần câu : Phân biệt thành phần
chính với thành phần phụ
Vị ngư Chủ ngư
- Thành phần câu thành phần bắt buộc phải có mặt để câu có cấu tạo hồn chỉnh diễn đạt y trọn vẹn
- Thành phần khơng bắt buộc có mặt gọi thành phần phụ
- Là thành phần câu có khả kết hợp với phó từ quan hệ thời gian trả lời cho câu hỏi làm gì?, làm sao? hoặc ? - Thường động từ hoặc cụm động từ, tính từ hoặc cụm tính từ, danh từ hoặc cụm danh từ
- Câu có hoặc
- Là thành phần câu nêu tên vật, tượng có hoạt động,đặc điểm, trạng thái, miêu tả vị ngư Chủ ngư thường trả lời cho câu hỏi: Ai?Con gì?
(6)VD: Trên sân trường, chúng em// vui đùa
nhiều vị ngư
VD: Trên sân trường, chúng em// vui đùa
- Câu có hoặc nhiều chủ ngư
VD: Trên sân trường, chúng em// vui đùa
2 Cấu tạo câu :
Câu trần thuật đơn
Câu trần thuật đơn có từ “là”
Câu trần thuật đơn khơng có từ “là” Khái
niệm
Là loại câu cụm C//V tạo thành, dùng để giới thiệu, tả hoặc kể việc, vật hay để nêu y kiến
- Vị ngư thường từ kết hợp với danh từ (cụm danh từ) tạo thành.Ngoài tổ hợp giưa từ với động từ (cụm động từ) hoặc tính từ (cụm tính từ) làm vị ngư
- Khi biểu thị y phủ định, kết hợp với cụm từ không phải, chưa phải
- Vị ngư thường động từ hoặc cụm động từ, tính từ hoặc cụm tính từ tạo thành
- Khi vị ngư biểu thị y phủ định, kết hợp với từ không, chưa
+ Câu miêu tả: chủ ngư đứng trước vị ngư, dùng miêu tả hành động, trạng thái, đặc điểm vật nêu chủ ngư + Câu tồn tại: vị ngư đứng trước chủ ngư, dùng để thông báo xuất hiện, tồn hay tiêu biến vật
VD Tôi// Mèn trêu chị Cốc// dại Chúng // vui đùa IV Chữa lỗi chủ ngữ, vị ngữ:
Câu thiếu chủ ngư Câu thiếu vị ngư Câu thiếu chủ ngư lẫn vị ngư
Câu sai quan hệ ngư nghĩa giưa thành phần câu V Dấu câu:
Dấu kết thúc câu (đặt cuối câu )
Dấu chấm Dấu chấm hỏi Dấu chấm than
- Là dấu kết thúc câu, đặt cuối câu trần thuật (đôi đặt cuối câu cầu khiến)
- VD: Tôi học
- Là dấu kết thúc câu đặt cuối câu nghi vấn
VD: Bạn làm toán chưa?
- Là dấu kết thúc câu, đặt cuối câu cầu khiến hoặc câu cảm thán
- VD: Hôm nay, trời đẹp !
Dấu phân cách phận câu (đặt nội câu) - Là dấu dùng để phân cách phận câu, đặt nội câu
- Ví dụ : Hôm nay, học. (dấu phảy ngăn cách trạng ngư với nòng cốt câu )
Lớp 6a, lớp 6b/ vừa hát vừa múa đẹp quá. (dấu phảy ngăn cách chủ ngư với chủ ngư) C/ TẬP LÀM VĂN : Dàn chung văn tả cảnh văn tả người.
(7)1/ Mở bài
Giới thiệu cảnh tả: Cảnh gì? Ở đâu? Ly tiếp xúc với cảnh? Ấn tượng chung?
Giới thiệu người định tả: Tả ai? Người tả có quan hệ với em? Ấn tượng chung? 2/
Thân bài
a Bao quát : Vị trí? Chiều cao hoặc diện tích? Hướng cảnh? Cảnh vật xung quanh?
b Tả chi tiết : (tùy cảnh mà tả cho phù hợp)
* Từ bên ngồi vào (từ xa): Vị trí quan sát? Nhưng cảnh bật? Từ ngư, hình ảnh gợi tả?
* Đi vào bên (gần hơn): Vị trí quan sát ? Nhưng cảnh bật? Từ ngư, hình ảnh gợi tả ?
* Cảnh hoặc cảnh quen thuộc mà em thường thấy (rất gần): Cảnh bật? Từ ngư hình ảnh miêu tả
a Ngoại hình : Tuổi tác? Tầm vóc? Dáng người? Khn mặt? Mái tóc? Mắt? Mũi? Miệng? Làn da? Trang phục ? (Từ ngư, hình ảnh miêu tả)
b Tả chi tiết : (Tùy người mà tả cho phù hợp)
* Nghề nghiệp, việc làm (Cảnh vật làm việc + động tác, việc làm ) Nếu học sinh, em bé: Học, chơi đùa, nói (Từ ngư, hình ảnh miêu tả)
* Sở thích, đam mê: Cảnh vật, thao tác, cử chỉ, hành động (Từ ngư, hình ảnh miêu tả) * Tính tình: Tình u thương với người xung quanh: Biểu hiện? Lời nói? Cử chỉ? Hành động ? (Từ ngư, hình ảnh miêu tả) 3/
Kết bài
Cảm nghĩ chung sau tiếp xúc; Tình cảm riêng hoặc nguyện vọng thân?
Tình cảm chung người em tả ? Yêu thích, tự hào, ước nguyện ?
Chú ý: Dù tả cảnh hay tả người, đề nào, em phải nhớ lập dàn phù hợp Phải làm bài, viết đàng hoàng, tuyệt đối không làm sơ sài, lộn xộn
MỘT SỐ ĐỀ BÀI VÀ DÀN BÀI THAM KHẢO (KHÔNG PHẢI LÀ ĐỀ THI)
ĐỀ 1 Tả người thân
- Mở bài: Giới thiệu chung người thân tả (0,5 điểm) - Thân bài: Miêu tả theo trình tự
+ Ngoại hình: mặt, mũi, tóc, tai….(1 điểm)
+ Tính tình: em người xung quanh (0,5 điểm) + Sở thích, việc làm (1 điểm)
(8)- Kết bài: Tình cảm em người thân, kèm theo lời nhắn nhủ hứa hẹn với người thân (0,5 điểm)
ĐỀ 2 Tả cảnh đêm trăng nơi em
a/ Mở bài: (0,75đ) – Giới thiệu cảnh đêm trăng.(thời gian, không gian, cảnh bao quát.) b/ Thân (3,5đ)
-Tả khái quát (1,0 điểm)
-Tả cụ thể (màu sắc, ánh sáng, âm thanh, bầu trời, trồng, cảnh đẹp khác… ) (1,5 điểm) - Tả hoạt động người (1,0 điểm)
c/ Kết (0,75đ): Cảm nghĩ thân đêm trăng.
ĐỀ 3 Trời nắng đổ trận mưa rào Hãy tả lại trận mưa
a Mở (0,5 đ) Thời gian hoàn cảnh, thời gian đổ mưa rào. b Thân (4 đ) Tả mưa theo trình tự
* Quang cảnh trước mưa
- Khí trời, cảnh vật, người… chưa có mưa
- Dấu hiệu báo mưa đến: mây, bầu trời, sấm chớp, gió, lồi vật, … * Khi mưa đến: tả chi tiết mưa từ nhỏ đến lớn:
- Hạt mưa to thưa
- Mưa trút nước, sấm chớp vang trời
- Mưa to gió cáng lơn, câu cối nghiêng ngã - Con người trú mưa hai bên đường
- Các lồi vật tìm chỗ trú mưa… * Quang cảnh sau mưa
- Mưa nhỏ dần tạnh hẳn, bầu trời xanh trở lại - Mọi người tiếp tục cơng việc mình, cối hê…… c Kết (0,5 đ) Cảm nghĩ em mưa rào
ĐỀ Em gặp ông Tiên truyện cổ dân gian, miêu tả lại hình ảnh ơng Tiên theo trí tưởng tượng em.
a/ Mở bài: Giới thiệu hình ảnh ơng Tiên (ơng Bụt) truyện nào? (0,5 điểm) - Ơng Tiên xuất hồn cảnh nào? (0,5 điểm)
b/ Thân bài:
- Tả đặc điểm ông Tiên theo trình tự hợp ly phương diện: + Các chi tiết, hình ảnh tiêu biểu, phù hợp ngoại hình ( điểm)
+ Các chi tiết, hình ảnh tiêu biểu, phù hợp trang phục (0,5 điểm)
+ Các chi tiết, hình ảnh tiêu biểu, phù hợp hành động, cử (0,5 điểm) + Các chi tiết, hình ảnh tiêu biểu, phù hợp lời nói (0,5 điểm)
c/ Kết bài: - Nêu suy nghĩ, tình cảm, ấn tượng gặp ơng Tiên (0,5 điểm)
(9)a/ Mở bài:
- Giới thiệu người bạn học lớp với em có tính nết bật nhiều người yêu mến; b/ Thân bài:
Miêu tả đặc điểm riêng, tiêu biểu, bật hình dáng tính nết tốt người bạn mà em chọn để miêu tả
* Về hình dáng:
- Người bạn nam hay nư, cao hay thấp, mập hay ốm; - Mái tóc để dài hay cắt ngắn, thưa hay dày;
- Gương mặt, đôi mắt, nước da tạo cảm giác hiền hậu, trung thực, thẳng thắn… nụ cười cởi mở, chân tình;
* Về tính nết:
- Học sinh giỏi từ lớp đến lớp sáu, chuyên cần sáng tạo học tập; thường y nghe thầy cô giảng bài, phát biểu xây dựng bài; làm tập đầy đủ; hay giúp đỡ bạn học tập, bạn học cịn yếu; tình cảm chan hồ với người, người quy mến;
- Tham gia tốt hoạt động trường; nhà siêng năng, chăm học tập, làm việc giúp đỡ cha mẹ;
- Lễ phép kính trọng cha mẹ, thầy cơ, người; nhiều gia đình, bạn bè lấy làm gương để giáo dục em họ;
c/ Kết bài:
- Nêu cảm nghĩ em tính nết tốt bạn;
- Tính nết tốt bạn có tác dụng em; ĐỀ Tả lại khu vườn nhà em vào buổi sáng đẹp trời.
a Mở bài: ( 0,5 điểm.)
- Giới thiệu cảnh tả :Thời gian (buổi sáng), không gian (trời xanh - đẹp), địa điểm (vườn nhà em
- Ấn tượng em cảnh b.Thân bài: (4,0 điểm).
- Tả bao quát : nét chung, đặc sắc toàn cảnh (màu sắc, âm thanh, mùi vị)
- Tả chi tiết: + Chọn cảnh tiêu biểu để tả (sương sớm, ánh nắng ban mai, hoạt động loài vật…)
+ Hoạt động người làm bật cảnh
+ Giá trị kinh tế khu vườn gia đình em… c Kết bài: (0,5 điểm) Cảm nghĩ chung em cảnh:
+ Cảm thấy thích thú, có cảm giác thoải mái, tươi vui trước cảnh + Có y thức chăm sóc, bảo vệ vườn, bảo vệ cảnh
ĐỀ 7: Tả mơt vật ni mà em thích
(10)b Thân bài: miêu tả trình tự vật ni - Hình dáng bên ngồi: …
- Thói quen ……
- Lợi ích mà vật ni đem lại cho người … - Câu chuyện tình cảm mà em dành cho vật ni …… c Kết bài:
- Nêu cảm nghĩ: yêu mến (thích thú )
- Ca ngợi, khẳng định: giư nhà, giúp giải trí ĐỀ Tả nhân vật văn học” Lượm”
a Mở bài:
- Giới thiệu nhân vật
- Nhận xét chung nhân vật
(Ví dụ: Lượm bé gây nhiều ấn tượng cho qua thơ Lượm (Tố Hưu) Tuy nhỏ tuổi Lượm hăng hái tham gia kháng chiến, làm liên lạc dũng cảm hi sinh lúc làm nhiệm vụ)
b Thân bài:
- Đặc điểm nhân vật :
+ Hình dáng: nhỏ nhắn, xinh xắn loắt choắt, chim chích Mặt bầu bĩnh cười híp mí, má đỏ bồ quân
+ Trang phục: quần áo thiếu sinh quân, mũ ca lô, mang xắc cốt + Cử chỉ, tác phong: nhanh nhẹn thoăn thoắt
+ Tính nết: yêu đời, hồn nhiên, vui tươi, sáng, ngộ nghĩnh Ca lô đội lệch, mồm huýt sáo vang, cháu liên lạc, vui à, đồn Mang Cá, thích nhà.
+ Hành động: dũng cảm Vụt qua mặt trận, sợ chi hiểm nghèo
- Hình ảnh Lượm lúc hi sinh: thiên thần nằm lúa, tay nắm chặt bông, hồn bay giữa đồng
c Kết bài:
- Nêu cảm nghĩ: yêu mến vô cảm phục Lượm