Viết đoạn văn 8-10 câu trình bày cảm nhận của em về tác dụng nghệ thuật của biện pháp tu từ đó.. PHẦN III: TẬP LÀM VĂN: ( 5 điểm)B[r]
(1)PHÒNG GD-ĐT HUYỆN NGHĨA HƯNG
TRƯỜNG THCS NAM ĐIỀN ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ IINăm học: 2019 – 2020 MÔN: NGỮ VĂN 6
Thời gian làm 90 phút
MA TRẬN:
Chủ đề (nội dung, chương .)
NHẬN BIẾT
THÔNG HIỂU VẬN DỤNG
CỘNG Vận dụng
cao
Phần 1 Tiếng việt Biện pháp tu từ Cấu tạo câu , BP tu
từ Nghĩa từ, Từ loại Số câu Số điểm Tỉ lệ %
Số câu: Số điểm: 0.25 Tỉ lệ 0,25%
Số câu: Số điểm: 1.0
Tỉ lệ 10%
Số câu: Số điểm: 0.25
Tỉ lệ
0.25%
Số câu:
Số điểm: 0.5 Tỉ lệ 0.5%
Số câu: Số điểm: Tỉ lệ 20%
Phần 2
Đọc hiểu
Tác giả, tácphẩm, phương thức bđ, Hc Biện pháp nghệ thuật Viết đoạn văn Số câu Số điểm Tỉ lệ %
Số câu: Số điểm: 1.0 Tỉ lệ 10 %
Số câu: Số điểm: 0.5
Tỉ lệ 5%
Số câu: Số điểm: 1,5 Tỉ lệ 15%
Số câu: Số điểm: 3.0 Tỉ lệ 30%
Phần 3 Tập làm văn
Viết văn miêu tả
Số câu Số điểm Tỉ lệ %
Số câu: Số điểm: 5.0 Tỉ lệ 50%
Số câu: Số điểm: 5.0 Tỉ lệ 50% Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
Số câu: Số điểm: 1,25
Số câu: Số điểm: Tỉ lệ 10%
Số câu: Số điểm: 0.75
Số câu:
Số điểm:
Số câu: Số điểm: 6.5 Tỉ lệ 65%
(2)Tỉ lệ 12,5%
Tỉ lệ
7.5%
0.5 Tỉ lệ 5%
PHÒNG GD-ĐT HUYỆN NGHĨA HƯNG
TRƯỜNG THCS NAM ĐIỀN ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ IINăm học: 2019 – 2020 MÔN: NGỮ VĂN 6
Thời gian làm 90 phút PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (2 điểm)
Đọc kỹ câu hỏi chọn phương án theo em nhất. Câu 1: Trong câu sau, câu không sử dụng nghệ thuật hoán dụ? A Áo chàm đưa buổi phân ly B Ăn nhớ kẻ trồng C Ngày Huế đổ máu D Bàn tay ta làm nên tất Câu 2: Trong câu: “Đầu to tảng bướng” có phó từ? A Một B Hai C Ba D Bốn
Câu 3: Hình ảnh sau khơng phải nhân hóa?
A Cây dừa sải tay bơi B Cỏ gà rung tai
C Bố em cày D Kiến hành quân đầy đường Câu 4: Dòng thể đủ cấu trúc phép so sánh?
A Sự vật so sánh- từ so sánh – vật so sánh B Từ so sánh- vật so sánh- phương diện so sánh
C Sự vật so sánh- phương diện so sánh- từ so sánh-sự vật so sánh
D Sự vật so sánh- phương diện so sánh- từ so sánh- vật dùng để so sánh Câu Câu thơ sau có sử dụng nghệ thuật ẩn dụ:
A Người Cha mái tóc bạc C Bác ngồi đinh ninh
B Bóng Bác cao lồng lộng D Chú việc ngủ ngon
Câu Nếu viết: “ Buổi sáng, mặt trời lên cao” câu mắc lỗi nào?
A Thiếu chủ ngữ C Thiếu chủ ngữ vị ngữ
B Thiếu vị ngữ D Đủ thành phần câu
(3)“Tung hồnh”: Thỏa chí hành động khơng cản trở
A Trình bày khái niệm mà từ biểu thị
B Miêu tả hành động, vật mà từ biểu thị
C Đưa từ đồng nghĩa với từ cần giải thích
D Đưa từ trái nghĩa với từ cần giải thích
Câu 8: Trong hai dịng thơ sau dịng viết tả:
A Ca nô đội lệch B Ca lô đội lệch
PHẦN II: ĐỌC- HIỂU (3 điểm)
Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “ Anh đội viên mơ màng Như nằm giấc mộng Bóng Bác cao lồng lộng Ấm lửa hồng”
(SGK Ngữ văn –NXB Giáo dục 2018)
1 Đoạn thơ trích thơ ? Ai tác giả thơ ? Đoạn thơ viết theo phương thức biểu đạt ?
3 Em biết hồn cảnh đời thơ ?
4 Trong đoạn thơ,tác giả sử dụng thành cơng biện pháp nghệ thuật ? Viết đoạn văn 8-10 câu trình bày cảm nhận em tác dụng nghệ thuật biện pháp tu từ ?
PHẦN III: TẬP LÀM VĂN: ( điểm)
Hãy tả quang cảnh sân trường chơi
_ Hết_
PHÒNG GD-ĐT HUYỆN NGHĨA HƯNG
TRƯỜNG THCS NAM ĐIỀN ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤMĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II Năm học: 2019 – 2020
(4)Phần I: Trắc nghiệm (2 điểm): Mỗi câu trả lời 0.25 điểm.
Câu
Đáp án B B C D A C A B
Phần II: Đọc – hiểu văn bản: (3 điểm)
Câu Yêu cầu Điểm
Câu 1: Đoạn thơ trích thơ ? Ai tác giả thơ ?
- Đoạn thơ trích thơ: Đêm Bác không ngủ - Tác giả:Minh Huệ
0.25 0.25
Câu 2: Đoạn thơ viết theo phương thức biểu đạt ?
-Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm 0.5
Câu 3: Em biết gì hồn cảnh đời thơ
-Hoàn cảnh: Bài thơ dựa kiện: chiến dịch Biên giới cuối năm 1950, Bác Hồ trực tiếp mặt trận theo dõi huy chiến đấu đội nhân dân ta
0.5
Câu Trong đoạn thơ, tác giả sử dụng thành cơng biện pháp nghệ thuật ? Viết đoạn văn 8-10 câu trình bày cảm nhận em tác dụng nghệ thuật biện pháp tu từ ?
-Trong đoạn thơ tác giả sử dụng thành cơng biện pháp : so sánh
*Hình thức: HS trình bày thành đoạn văn 8-10 câu * Nội dung:
- Hiệu biểu đạt nghệ thuật đoạn thơ: + Khổ thơ trích thơ “ Đêm Bác khơng ngủ” nhà thơ Minh Huệ Trong khổ thơ sử dụng biện pháp so sánh( như; hơn), kết hợp từ láy( lồng lộng) cho thấy trạng thái mơ màng anh đội viên ( giấc mộng) Anh cảm nhận lớn lao gần gũi Bác- vị lãnh tụ qua hình ảnh “ Bóng Bác cao lồng lộng; Ấm lửa hồng”
+ Hình ảnh Bác Hồ qua nhìn đầy xúc động anh đội viên trạng thái lâng lâng, mơ màng, vừa
0.25
0.25
0.25
(5)lớn lao vĩ đại( cao lồng lộng) lại gần gũi, sưởi ấm lòng anh lửa hồng
+Qua đó, cho thấy tình cảm kính u, ngưỡng mộ anh đội viên Bác Đoạn thơ thể tình cảm ngợi ca trân trọng tác giả với Bác Hồ kính yêu-> suy nghĩ thân: Kính trọng, biết ơn Bác…
0.5
Phần III: Tập làm văn : (5 điểm)
Các tiêu chí nội dung viết: 4,0 điểm Mở - Giới thiệu chung quang cảnh chơi - Tiếng trống báo chơi tiết thứ hai
0,25 0,25 Thân
bài
- Bắt đầu chơi :
+ Các học sinh đổ từ cánh cửa lớn lớp học + Tập thể dục
+ Khơng khí vui nhộn
- Những hình ảnh sinh hoạt chơi : + Dưới bóng xanh bạn nữ nhảy dây
+ Đằng xa tiếng nói huyên náo ,các bạn nam chơi trị chơi + Các hành lang : Thầy nhìn chúng em vui chơi
0,5 0,5 0,5
0,5 0,5 0,5 Kết - Trống báo học vào lớp
- Phát biểu cảm nghĩ quang cảnh chơi
0,25 0,25 Các tiêu chí khác cho nội dung phần II viết văn: 1,0 điểm
Trình bày sạch, bố cục rõ ràng, diễn đạt lưu lốt, mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu , diễn đạt
0,25
Sử dụng ngôn ngữ miêu tả chọn lọc, có sử dụng kết hợp biện pháp tu từ học để miêu tả Ngôn ngữ giàu sức biểu cảm, viết lôi cuốn, hấp dẫn, cảm xúc
0,5
Bài làm cần tập trung làm bật hình ảnh sân trường chơi Miêu tả ngơi trường theo trình tự hợp lý, logic phần, có liên kết
0,25
*Lưu ý: Giám khảo cần tránh việc đếm ý cho điểm Cần vào chất lượng bài làm cụ thể học sinh để điều chỉnh khung điểm cho phù hợp Cần khuyến khích làm tốt , có sáng tạo
(6)
