Đang tải... (xem toàn văn)
- Hình tượng cây xà nu biểu tượng cho phẩm chất của nhân dân làng Xô Man: Đó là tinh thần đoàn kết, sự gắn bó; sức sống mạnh mẽ, bất diệt; khát vọng tự do, niềm tin vào Đảng; ý chí, nghị[r]
(1)KHUNG MA TRẬN ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LỚP 12, LẦN 4 NĂM HỌC 2016-2017
Môn: Ngữ Văn Mức độ
Chủ đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
Cộng
Cấp độ thấp Cấp độ cao Phần I
Đọc –hiểu
Nhận biết phương thức biểu đạt văn bản, biện pháp tu từ sử dụng, kết cấu đoạn thơ
- Nội dung văn bản, hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ sử dụng đoạn trích
Trình bày điều tâm đắc đoạn trích
Số câu Số điểm Tỉ lệ %
2 1,0 10% 1,0 10% 1,0 10% 3,0 30% Phần II Làm
văn.
Câu Tạo lập đoạn văn nghị luận tư tưởng đạo lý, lối sống
- Nhận biết nội dung nghị luận,
- Hiểu ý nghĩa lối sống tình nghĩa người gợi từ đoạn trích
Vận dụng hiểu biết tạo lập đoạn văn nghị luận xã hội viết đoạn văn nghị luận tư tưởng đạo lý, lối sống
Bàn luận lối sống tình nghĩa
Số câu Số điểm Tỉ lệ %
0,5 5% 0,5 5% 0,5 5% 0,5 5% 2,0 20% Câu
Tạo lập văn nghị luận văn học
Nhận biết ý nghĩa biểu tượng xà nu
Hiểu xà nu biểu tượng cho sống, phẩm chất
người Tây
Nguyên
Vận dụng hiểu biết tạo lập văn nghị luận văn học
Vận dụng kiến thức đọc-hiểu xà nu để làm sáng tỏ vấn đề nghị luận Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
2,5 25% 0,5 5% 1,5 15% 0,5 5% 5,0 50% Tổng số câu
Tổng số điểm Tỉ lệ %
(2)SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT LÊ XOAY
ĐỀ THI KSCL THPT QUỐC GIA LẦN 4 NĂM HỌC 2016 - 2017
MÔN: NGỮ VĂN 12
(Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề) PHẦN I: ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: - Mình thành thị xa xơi
Nhà cao, thấy núi đồi chăng? Phố đơng, cịn nhớ làng
Sáng đèn, nhớ mảnh trăng rừng? Mình đi, ta hỏi thăm chừng
Bao Việt Bắc tưng bừng thêm vui? - Ðường về, gần thơi! Hơm rời nơi thị thành Nhà cao chẳng khuất non xanh
Phố đông, giục chân nhanh bước đường Ngày mai lại thôn hương
Rừng xưa núi cũ yêu thương lại Ngày mai rộn rã sơn khê
Ngược xuôi tàu chạy, bốn bề lưới giăng.
(Trích Việt Bắc - Thơ Tố Hữu – NXB Giáo dục 2003, trang 149) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích.
Câu 2: Chỉ nêu hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ sử dụng đoạn trích. Câu 3: Nêu kết cấu tóm tắt nội dung đoạn trích.
Câu 4: Điều anh/ chị tâm đắc đoạn trích gì? (Trình bày từ đến dòng) PHẦN II: LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu (2,0 điểm)
Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/ chị lối sống tình nghĩa người gợi từ đoạn trích phần Đọc hiểu.
Câu (5,0 điểm)
Về hình tượng xà nu tác phẩm “Rừng xà nu” Nguyễn Trung Thành, Sách Giáo viên Ngữ văn 12 nâng cao (tập 2, NXB Giáo dục, năm 2008, trang 39) có viết: “…Xà nu trở thành biểu tượng cho sống phẩm chất nhân dân làng Xô Man”.
Anh/ chị phân tích hình tượng xà nu để làm sáng tỏ ý kiến
-Hết -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm.
(3)SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT LÊ XOAY
HƯỚNG DẪN CHẤM THI KSCL THPT QUỐC GIA LẦN - NĂM HỌC 2016 - 2017
MÔN: NGỮ VĂN
I LƯU Ý CHUNG:
- Giám khảo cần nắm vững yêu cầu Hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm
- Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có tư khoa học, lập luận sắc sảo, có khả cảm thụ văn học tính sáng tạo cao
- Sau chấm xong, điểm toàn làm tròn đến 0,25 điểm II ĐÁP ÁN
PHẦN CÂU NỘI DUNG ĐIỂM
ĐỌC HIỂU
I
1 Phương thức biểu đạt đoạn thơ: Biểu cảm 0,5
2
Đoạn trích sử dụng nhiều biện pháp tu từ, học sinh chọn biện pháp nêu hiệu nghệ thuật chúng (Chỉ cho 0,25đ, nêu hiệu nghệ thuật cho 0,5đ ):
- Câu hỏi tu từ (Mình về… Chăng?/ Sáng đèn còn…rừng/ Bao giờ….vui?; tác dụng: Tạo ấn tượng đặc biệt cho đoạn thơ, nhắc nhở, khắc sâu lòng người kỉ niệm với quê hương Việt Bắc
- Điệp ngữ
+ Lặp lặp lại cụm từ Còn thấy, nhớ, tác dụng: nhấn mạnh, lay động tình cảm người
+Lặp lặp lại từ Ngày mai; Tác dụng: nhấn mạnh niềm tin, niềm hi vọng tương lai tươi sáng
…
0,75
3
- Kết cấu đối đáp
- Nội dung: Mượn lời đối đáp kẻ ở, người đi, đoạn thơ gợi nhắc kỉ niệm kháng chiến, bày tỏ tình cảm lưu luyến nhớ nhung tha thiết mặn nồng người đi, kẻ ở, đồng thời khẳng định lối sống nghĩa tình, niềm tin vào ngày mai tươi sáng
0,25 0,5
4
Học sinh tự bày tỏ điều tâm đắc sau đọc đoạn thơ Cần lí giải tâm đắc điều đó, trình bày từ đến dịng, thuyết phục cho điểm tối đa, chưa thuyết phục giám khảo tùy mức độ điểm
1,0 LÀM VĂN
1
Viết đoạn văn (Khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/ chị về lối sống tình nghĩa người gợi từ đoạn trích phần
(4)II
a Đảm bảo hình thức đoạn văn nghị luận 0,5
Có đủ mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn Mở đoạn: nêu vấn đề Thân đoạn: triển khai vấn đề Kết đoạn: kết luận vấn đề Đúng tả, dùng từ, đặt câu, viết có sáng tạo
b Xác định vấn đề nghị luận Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; rút học nhận thức hành động.
* Giải thích
- Nghĩa tình: Là tình cảm thuỷ chung hợp với lẽ phải, với đạo lí làm người
- Lối sống nghĩa tình lối sống thủy chung, gắn bó keo sơn con người với người
0,25
* Bàn luận, chứng minh
- Sống có nghĩa có tình đạo lí truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam, tiêu chuẩn để đánh giá phẩm chất đạo đức người
0,25
- Lối sống nghĩa tình thể thái độ sống trước sau một, yêu thương, cảm thông, sẵn sàng chia sẻ bùi, sẵn sàng giúp đỡ khó khăn hoạn nạn, ln biết ơn, trân trọng giúp đỡ người khác… - Ý nghĩa lối sống tình nghĩa: làm cho người gắn bó với tạo thành sức mạnh tập thể, xã hội tốt đẹp…
0,25
0,25 - Người sống khơng tình nghĩa, phản bội bè bạn, người thân, tổ quốc …
không biết yêu thương, trân trọng người giúp đỡ mình, cho sống tốt đẹp… bị cười chê, lên án
0,25
* Bài học nhận thức hành động 0,25
2
Về hình tượng xà nu tác phẩm “Rừng xà nu” Nguyễn Trung Thành, Sách Giáo viên Ngữ văn 12 nâng cao (tập 2, NXB Giáo dục, năm 2008, trang 39) có viết: “…Xà nu trở thành biểu tượng cho cuộc sống phẩm chất nhân dân làng Xơ Man”.
Anh/chị phân tích hình tượng xà nu để làm sáng tỏ ý kiến trên.
5.0
a Đảm bảo cấu trúc nghị luận 0,25
Có đủ mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề Thân triển khai vấn đề Kết kết luận vấn đề.
b Xác định vấn đề nghị luận; triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ dẫn chứng.
* Giới thiệu vài nét tác giả, tác phẩm, hình tượng xà nu
– Nguyễn Trung Thành nhà văn gắn bó với mảnh đất Tây Nguyên, tác
(5)– Rừng xà nu sáng tác mùa hè năm 1965, tác phẩm xây dựng thành cơng hình tượng xà nu “…Xà nu trở thành biểu tượng cho sống phẩm chất nhân dân làng Xô Man.”
0,25
* Giải thích ý kiến : 0,5
- Hình tượng xà nu biểu tượng cho sống mát, đau thương vô bờ bến mà dân làng Xô Man Phải gánh chịu chiến đấu chống quân thù - Hình tượng xà nu biểu tượng cho phẩm chất nhân dân làng Xơ Man: Đó tinh thần đồn kết, gắn bó; sức sống mạnh mẽ, bất diệt; khát vọng tự do, niềm tin vào Đảng; ý chí, nghị lực, bất khuất kiên cường, lòng căm thù giặc, tâm giết giặc, tiếp nối nhiều hệ dân làng Xô Man chiến đấu với kẻ thù
=> Ý kiến khẳng định ý nghĩa biểu tượng xà nu cho sống phẩm chất dân làng Xô Man
* Phân tích – chứng minh
a Vai trị, vị trí xà nu đời sống dân làng Xơ Man – Vị trí: Là hình tượng lớn, xuyên suốt tác phẩm: Nhan đề, xuất nhiều lần tác phẩm, xuất đầu cuối tác phẩm Có khoảng 20 lần nhà văn nói tới xà nu, nhựa xà nu, khói xà nu, đồi xà nu… – Vai trò: xà nu gắn bó mật thiết với dân làng Xơ Man; gắn với sinh hoạt đời sống ngày xuất kiện trọng đại dân làng, cịn thấm sâu vào nếp nghĩ, nếp cảm người dân->Là hình tượng nghệ thuật thể chủ đề nội dung tư tưởng tác phẩm
0,5
b Vẻ đẹp tự nhiên xà nu.
– Là lồi lớn, đơng đảo hùng vĩ, bao phủ vùng rộng lớn mảnh đất Tây Nguyên: Cả rừng xà nu hàng vạn cây; đến hút tầm mắt khơng nhìn thấy khác rừng xà nu nối tiếp chạy đến chân trời
– Cánh rừng xà nu có vai trị quan trọng sống dân làng, che chở cho dân làng: Ba năm qua rừng xà nu ưỡn ngực lớn ra, che chở cho dân làng
– Lồi có sức sống mạnh mẽ, kiên cường, bất diệt khả sinh sôi mãnh liệt Dưới đạn kẻ thù, rừng xà nu sinh sôi nảy nở Trong rừng có sinh sơi nảy nở khoẻ Cạnh xà nu ngã gục, có bốn năm mọc lên… lao thẳng lên bầu trời – Là lồi ham ánh sáng, ln vươn ánh sáng, hướng tới sống, qua phơ tất vẻ đẹp tầm vóc, sắc màu hương thơm: Cũng loại ham ánh sáng mặt trời đến thế…thơm mỡ màng
0,75
c Cây xà nu biểu tượng cho sống phẩm chất nhân dân làng Xô Man.
(6)nói riêng, đồng bào Tây Nguyên nói chung phải chịu đựng chiến đấu chống quân thù
– Biểu tượng cho khối đồn kết, gắn bó dân làng Xơ Man chiến đấu với kẻ thù Biểu tượng cho tình cảm, lịng u thương dân làng Xơ Man Họ mang tất lòng yêu thương, căm thù sức mạnh để nuôi dưỡng, bảo vệ, che chở cho Tnú
– Biểu tượng cho sức sống mãnh liệt, ý chí, nghị lực, bất khuất kiên cường, lịng tâm tiếp nối nhiều hệ dân làng Xô Man chiến đấu với kẻ thù Trong bom đạn, hệ người dân Xô Man nối tiếp nhau, sát cánh bên chống lại kẻ thù: Cụ Mết – Bà Nhan, anh Xút – Tnú, Mai – Dít – Bé Heng…Thế hệ ngã xuống, hệ sau lại bất khuất đứng lên, từ đau thương mát tích tụ, họ vùng dậy quật khởi sức mạnh đoàn kết vô song
– Biểu tượng cho khát vọng tự do, niềm tin thái độ hướng tới ánh sáng cách mạng, lí tưởng Đảng, theo cách mạng dân làng Xô Man
0,5 0,25
0,5
0,25
* Đánh giá 0,5
– Hình tượng xà nu hình tượng trung tâm xuyên suốt toàn tác phẩm, ẩn dụ biểu tượng, hình tượng sóng đơi, soi chiếu vào người Tây Nguyên anh hùng kháng chiến chống Mĩ - Rừng Xà nu, Xà nu hình tượng thẩm mĩ đặc sắc, giàu ý nghĩa nhà văn Nguyễn Trung Thành khắc họa tất tình cảm gắn bó, lịng u thương, trân trọng nhà văn cách mạng
-> Lòng yêu quê hương đất nước
– Hình tượng xà nu góp phần làm bật màu sắc sử thi tác phẩm
- Nghệ thuật: phép lặp, ẩn dụ, nhân hoá, phép liên tưởng ứng chiếu song hành, …xà nu vừa đối tượng miêu tả, vừa phương tiện biểu c Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ về vấn đề nghị luận.
0,25 d Chính tả, dùng từ, đặt câu
Đảm bảo nguyên tắc tả, dùng từ, đặt câu 0,25 ĐIỂM TỒN BÀI THI: I + II = 10,00