Đang tải... (xem toàn văn)
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biêt nghe lời người lớn ,biết chơi đoàn kết ,biết giữ gìn đồ chơi cẩn thận gọn gàng.. Kiến thức[r]
(1)TUÂN 3: CHỦ ĐỀ :THẾ GIỚI
Thời gian thực tuần :Từ ngày 21/09 đến Chủ đề nhánh 1: Thời gian thực tuần:Từ ngày 21/09 đến
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ
Ó
N
T
R
Ẻ
T
H
Ể
D
Ụ
C
S
Á
N
G
1 Đón trẻ: - Cơ tạo thân thiết với trẻ tạo tin tưởng phụ huynh
- Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cơ đến sớm thơng thống phòng học, trường lớp - Trang phục gọn gàng
2 Trị chuyện : - Trị chuyện với trẻ đồ chơi bé
-Trẻ biết tên số đồ chơi quen thuộc
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - GD trẻ ngoan ngoãn nghe lời người lớn ,
- Biết giữ gìn đồ chơi cẩn thận
- Câu hỏi đàm thoại
- Trẻ lắng nghe
3.Thể dục sáng
“Ồ bé không lắc ”
- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàng cho trẻ
- Trẻ có thói quen thể dục sáng
- Tập thở sâu phát triển hô hấp
- Sân tập an toàn
4 Điểm danh
- Dự báo thời tiết
- Trẻ biết tên minh tên bạn - Biết cô cô gọi tên - Biết học đều, - Trẻ biết thời tiết ngày
- Sổ điểm danh, bút
- Bảng biểu tượng thời tiết
ĐỒ CHƠI
(2)Đồ chơi quen thuộc đến ngày 25/09/2020 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỌNG CỦA TRẺ
1.Đón trẻ: Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niêm nở Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ chào cô chào bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng nơi quy định
2.Trò chuyện: Cơ trị chuyện số đồ dung đồ chơi quen thuộc gần gũi – cách chơi
+ Đây đồ chơi gì? Chơi ntn?
- Chơi tự do: cô trẻ chơi với đồ chơi lớp: chơi xếp hình, so hình…
- Giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn, khơng tranh dành đồ chơi,ngoan ngoãn lắng nghe lời người lớn
- Trẻ trị chuyện
- Xếp hình, búp bê
- Trẻ lắng nghe cô giáo dục
3.Thể dục sáng: Kiểm tra sức khỏe
*Khởi động: Khởi động theo nhạc cô kết hợp với kiểu đi, nhanh, chậm, thường, sau đội hình vịng trịn
* Trọng động : + ĐT 1:Hơ hấp (thổi bóng) tay để trước miệng, hít vào thật sâu, thở từ từ, kết hợp tay rang rộng làm (bóng to)
+ ĐT 2: (tay) đưa bóng lên cao, tay cầm bóng đưa lên cao, bỏ bóng xuống ,2 tay cầm bóng tư tư ban đầu.( Tập lần)
+ ĐT (bụng) tay cầm bóng lên giơ cao ngang ngực, cầm bóng cúi đặt xuống sàn (tập lần)
+ ĐT 4(bật) tay cầm bóng bật nhẩy chỗ, kết hợp với nhạc thể dục, hát hát “Bóng trịn to”
* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng
- Khởi động
- Tập tập buổi sáng theo hướng dẫn cô động tác lần nhịp
- Trẻ hồi tĩnh cơ1-2 vịng
4.Điểm danh:Cơ gọi tên trẻ theo danh sách - Dự báo thời tiết
- Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước đến lớp vứt rác vào nơi quy định
- Trẻ cô
-Trẻ biết trời mưa,trờ,nắng
- Trẻ lắng nghe cô giáo dục
(3)HOẠT
ĐỘNG NÔI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
C H Ơ I - T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H C Ủ A T R
Ẻ * Hoạt động trời
1 * Chơi thao tác vai :
Cho em bé ăn,bế em
- Tùy vào ngày
- Trẻ biết thể vai chơi
- Biết tập sử dụng bát thìa xúc cho em ăn
- Mở rộng vốn hiểu biết trẻ
- Tùy vào thời tiết
- Búp bê - Bộ đồ chơi đồ dung nấu ăn
2.* Chơi với đồ chơi:
Xếp hình, xếp bàn ghế, hàng rào
- Trẻ biết chơi với đồ chơi xếp hình,biết xếp bàn ghế,hàng rào
- Rèn khéo léo đôi tay - Giáo dục trẻ giữ VS sau chơi
- Bộ xếp hình
3. * Chơi xem sách truyện :xem sách, truyện đồ chơi bé
- Trẻ biết xem có sách truyện
- Rè kỹ vận động ngón tay
- Sách truyện, đồ chơi
4.*Chơi với đồ chơi:
Cầm, nắm, quan sát, chơi đồ chơi
- Trẻ biết cầm nắm quan sát chơi đồ chơi
- Giáo dục trẻ biết vệ sinh cá nhân
- Đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
(4)1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi : - Cho trẻ nghe thơ “Làm đồ chơi”
- Trò chuyện với trẻ chủ đề qua thơ
- Cơ hỏi trẻ lớp có nhóm chơi
- Cô cho trẻ kể tên nhóm chơi
- Cơ giới thiệu hoạt động cho trẻ chơi nhóm chơi
- Cơ cho trẻ tự chọn nhóm chơi
- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi nhóm cho hợp lý
- Cơ cho trẻ nhóm chơi - Trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi
- Nhóm chơi cịn lúng túng cô giúp trẻ phân vai chơi
- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ nóm khác
- Nhóm thao tác vai cho trẻ phân vai chơi,nhóm hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng
2 Bao quát trẻ chơi;
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng.nhau
- Trong nhóm chơi hồ đồng, dễ nhập cuộc, chơi vui vẻ thoải mái
- Cô nhận xét trẻ trình chơi
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi có sản phẩm
- Cơ cho trẻ nhận xét nhóm chơi
3 Kết thúc.
- Cơ nhận xét nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận
- Cơ cho trẻ thu dọn đồ chơi,xếp gọn gàng ngăn nắp
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe cô đọc thơ - Trẻ trị chuyện chủ đề cung
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể tên nhóm chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ tự chọn nhóm chơi
- Trẻ nhóm chơi - Trẻ tiến hành phân vai chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát nhận xét nhóm chơi
- Trẻ lắng nghe cô nhận xét
- Lắng nghe cô giáo dục -Trẻ cất dọn đồ chơi gọn gàng
(5)HOẠT
ĐỘNG NÔI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG VS, ĂN TRƯA
* Vệ sinh - Ăn trưa
- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ
- Rèn cho trẻ ăn không rơi vãi, ăn hết xuất
- Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Trẻ nghỉ ngơi
- Nước sạch, khăn mặt, bàn
ăn, bát thìa
HOẠT ĐỘNG NGỦ TRƯA
* Ngủ trưa
- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái
- Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu
-Trẻ biết vệ sinh trước ngủ,Trẻ nằm vị trí
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc
- Chuẩn bị phòng ngủ cho
trẻ, kê
giường,trải chiếu
- Phòng ngủ đảm bảo mát mùa hè,ấm mùa đông
HOẠT ĐỘNG
ĂN PHỤ
- Vệ sinh - Ăn phụ - Cô tổ chức cho trẻ vệ
sinh
- Cô phát quà ăn phụ cho trẻ
- Trẻ vệ sinh - Trẻ nhận quà ăn phụ
HOẠT ĐỘNG
ĂN CHÍNH
* Vệ sinh - Ăn chính - Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ
- Rèn cho trẻ ăn không rơi vãi, ăn hết xuất
- Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Trẻ nghỉ ngơi
- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa
HOẠT ĐỘNG
(6)- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôn ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? - Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Đi vệ sinh, rửa tay
- Trước ăn mời cô, mời bạn
- Thu dọn bát, xúc miệng
- Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phịng ngủ
- u cầu trẻ giữ n lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ,cơ ln có mặt phịng, khơng làm việc riêng,quan sát xử lý tình trẻ đái dầm,mơ ngủ tỉnh dậy,cô thay đồ cho trẻ vỗ trẻ ngủ tiếp
- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi
- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh
- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ
- Trẻ lặng n khơng chuyện
- Trẻ dậy từ từ
- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ
- Tổ chức cho trẻ ăn phụ - Trẻ ăn bữa phụ - Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn
- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hơn ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn:Trứơc ăn mời bạn, ăn khơng nói chuyện, không để rơi vãi thức ăn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Đi vệ sinh, rửa tay -Trẻ nhận cơm từ cô -Trẻ lắng nghe trả lời
- Trước ăn mời cô, mời bạn
-Thu dọn bát, xúc miệng
(7)HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
Ơ
I
T
Ậ
P
B
U
Ổ
I
C
H
IỀ
U
- Hoạt động chơi tập :
- Ôn học buổi sáng - Chơi trò chơi vận động, Trò chơi dân gian
- Đọc thơ,Đồng dao, ca giao chủ đề
- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng
- câu hỏi đàm thoại
- Các thơ, Đồng dao, Ca dao chủ đề
- VS - Ăn chính
- Cơ cho trẻ rửa tay vs trước sau ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn
- Trẻ vệ sinh, rửa tay trước sau ăn - Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Chậu nước, khăn, bàn ghế, bát thìa
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày,cuối tuần
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Vệ sinh.
- Trả trẻ - Trẻ gọn gàng - Khăn mặt,
chậu, đồ dùng cá nhân
(8)HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề.
- Cơ đặt câu hỏi đàm thoại nội dung học
- Cô cho trẻ ôn lại học
- Trẻ lắng nghe trò chuyên cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi với đồ chơi
* Trò chơi; VĐ,DG:
- Cơ giới thiệu tên số trị chơi phổ biến cách chơi luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi,cô chơi trẻ - Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cơ nhận xét trẻ tích cực hđ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
*Ăn chính: Cơ chia cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ, Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn " mời cô mời bạn ăn,
- Cô giới thiệu ăn cho trẻ biết , Nhắc trẻ xúc ăn gọn gàng sẽ,
- Không làm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất mình, khuyến khích trẻ ăn thêm
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh
- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ "Giờ ăn " - Cùng mời cô bạn ăn
- Trẻ biết ăn,tự xúc ăn gọn gàng,sạch
- Trẻ ăn sẽ,ăn hết xuất ăn
- Trẻ cất bát lau tay, lau miệng
* Luyện tập rửa tay cách * Biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối tuần
- Cô cho trẻ ngận xét mình,nhận xét bạn - Cơ phát bé ngoan cho trẻ
* Trả trẻ:
- Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh
-Trẻ rửa tay
-Trẻ lên biểu diễn văn nghệ
- Trẻ nhận xét - Trẻ nhận bé ngoan
- Trẻ nhận đồ dùng cá nhân - Trẻ chào cô
(9)Thứ ngày 21 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:VĐCB: Bò qua vật cản
Hoạt động bổ trợ :Trị chơi: Thi xem nhanh
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách bị qua vật cản theo hướng dẫn - Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn cô
2 Kỹ :
- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả phối hợp nhịp nhàng chân,t ay mắt
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục,tích cực, chủ động học
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Chiếu, vật cản
2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định trò chuyện dẫn dắt vào trẻ.
- Cô trẻ hát “Tập thể dục buổi sáng” - Hỏi trẻ vừa hát hát gì? - Thế muốn cho thể khỏe mạnh phải làm gì? - Thế bay tập thể dục có đồng ý khơng nào?
- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ
2.Giới thiệu
- Hôm cô tập thể dục “ Bò qua vật cản ”
3.Hướng dẩn thực
- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ hát cô - Trẻ trả lời
- Phải tập thể dục - Có
- Trẻ có sức khỏe tốt trang phục gọn gàng
(10)*Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ xếp thành vòng tròn vừa vừa hát “ Vui đến trường”và kết hợp kiểu chân
* Hoạt động2:Trọng động.
a BTPTC:“ Ồ bé không lắc”
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1: Hít vào,thở da
- ĐT2:Tay cầm tai nghêng đầu bên tập lần
- ĐT3: Tay chống hông quay người sang bên tập lần
- ĐT4:Tay chống gối đưa phía trước, phía sau tập lần
b.VĐCB: “Bò qua vật cản”
- Cô chia lớp thành đội đứng quay mặt vào
- Hôm cô tập Bò qua vật cản
- Để bị q/s bị mẩu chước nhé!
+ Cơ bị mẫu lần 1; Khơng phân tích
+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích: Trước bị phải lắng nghe hiệu lệnh bị phải phía trước có vật cản đưa tay phải sang trước đến tay cuối đến chân nhớ chưa? bị phải bị thật khéo khơng chạm vào vật cản bị đến đích quy định đứng lên cuối hàng để bạn lên bò đến bạn cuối nhớ chưa
- Gọi trẻ lên tập thử (cô sửa sai cho trẻ)
- Trẻ hát khởi động cô
-Trẻ lắn nghe q/s
- Trẻ tập theo cô động tác
- Trẻ đứng hàng quay mặt vào
-V âng
- Vâng
- Q/s tập mẫu
(11)- Cô cho trẻ lên tập
- Cô cho trẻ tập thi đua theo tổ,theo nhòm tập 1- lần
- Khi trẻ tập cô q/s sửa sai cho trẻ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ bò mạnh dạn
c, HĐ3 TCVĐ: “Thi xem nhanh”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi,phổ biến cách chơi luật chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô chơi trẻ ý quan sát trẻ chơi
* HĐ3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ làm chim bay, cò bay
4.Củng cố,gd:
- Cô cho cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Gíao dục trẻ u thích mơn học,u q bạn bè,giữ gìn đồ chơi cẩn thận
5 Kết thúc.
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ lên thực mẫu - Trẻ lên thực
- Trẻ lắng nghe
-Lắng nghe cô giới thiệu cách chơi
- Quan sát cô chơi mẫu - Trẻ thực chơi
- Trẻ hồi tĩnh
- Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô gdnx
-Trẻ chuyển hđ
(12)Hoạt động bổ trợ:TC “Cắp đồ chơi bỏ rổ”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết gọi tên số đồ chơi theo hướng dẫn - Biết chơi trị chơi theo hướng dẫn cô
2 Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ kỹ phát âm cho trẻ
- Rèn kỹ quan sát nhận biết ,kỹ diễn đạt mạch lạc ,kỹ ghi nhớ
3 Thái độ
- Trẻ biết chơi đồn kết với bạn, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp
II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng giáo viên trẻ :
- Một số đồ chơi quen thuộc có màu xanh, đỏ
2.Địa điểm.
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Hoạt động1:Tạo hứng thú cho trẻ.
- Cô hát cho trẻ nghe hát “Qủa bóng”
- Cơ hỏi trẻ vừa nghe hát có tên ? - Bài hát nói ?
- Cơ trị truyện chủ đề qua hát
- Hơm trị chuyện nhận biết số đồ chơi bé
* Hoạt động 2:Cung cấp biểu tượng đồi tượng nhận thức.
-Quan sát đàm thoại
- Cơ cho trẻ quan sát đồ chơi có lớp + Hỏi trẻ con?
- Quả bóng có đẹp khơng? - Cơ cho trẻ đọc bóng
- Quả bóng dùng để làm dùng để làm gì? - Quả bóng có màu gì?
- Cơ giới thiệu cho trẻ đặc điểm công dung, màu sắc đồ chơi cho trẻ chưa biết
- Khi đàm thoại cô cho trẻ phát âm theo cô luyện đọc cho trẻ
- Tương tự cô cho trẻ quan sát đàm thoại số đồ
- Trẻ ngồi ngoan -Trẻ lắng nghe cô hát - Trẻ trả lời bóng - Trể trả lời bóng - Trẻ trị chuyện - Trẻ
-Trẻ q/s đàm thoại cô
- Trẻ quan sát
-Trẻ lắng nghe trả lời cô - Trẻ trả lời có
- Trẻ đọc từ bóng - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe q/s
- Trẻ phát âm theo cô
(13)chơi khác
- Hỏi trẻ ngoài đồ chơi vừa quan sát cịn biết đồ chơi
- Cho trẻ kể tên cho trẻ đọc tên đồ chơi
- Trẻ đọc khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sẽ, giữ đồ chơi cẩn thận
* Hoạt động 3:Tổ chức luyện tập củngcố:TC“Cắp đồ chơi bỏ rổ ”
- Cô giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật - Cơ hướng dẫn cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi 1- lần - Cơ chơi trẻ ý quan sát trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
* Hoạt động 4:Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế:
- Cô cho cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn,biết giữ gìn đồ chơi ngăn nắp gọn gàng
- Nhận xét - Tuyên dương - Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể tên đồ chơi đọc
- Trẻ đọc tỗ ràng
- Lắng nghe cô giáod dục
- Trẻ lắng nghe cô giới - Lắng nghe cô hướng dẫn
- Q/S cô chơi mẫu - Trẻ thực chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô gd
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chuyển hoạt động
Thứ ngày 23 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:Dạy hát “ Búp bê ”
(14)I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ biết tên hát, hát lời hát theo hướng dẫn - Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn cô
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ ca hát, kỹ diễn đạt mạch lạc, kỹ nghe nhạc
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ :
- Đài đĩa, dụng cụ âm nhạc
2 Địa điểm : Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ơn định tổ chức
- Cơ cho trẻ nghe hát “Búp bê bông” - Hỏi trẻ vừa nghe hát ?
- Bài hát nói ?
- Các thấy búp bê có đáng u khơng? - Cơ trị chuyện chủ đề qua hát
- Trò chuyện dẫn dắt trẻ vào
2 Cô giới thiệu bài:
- Hôm cô học hát “ Búp bê”
3.Nội Dung:
* Hoạt động 1; Nghe hát mẫu “Búp bê”
- Cô hát lần diễn cảm
- Cô hát lần 2; Giảng nội dung Bài hát nói đến em búp bê nhìn em dất đáng yêu,em búp bê bé tí teo đến lớp em lại khơng khóc đâu đấy,thế cịn có ngoan em búp bê không
- Cô hát lại hát lần
- Hỏi trẻ hát có hay khơng ?
- Bây cô cùng hát hát
* Hoạt động : Dạy trẻ hát :
- Cô dạy trẻ hát hát
- Cô dạy trẻ hát câu ,từng lời hát -4 lần - Trẻ thuộc cô bắt nhịp cho trẻ hát từ đầu đến hết - lần
- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ lắng nghe hát - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời búp bê - Trả lời có
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Lắng nghe cô hát mẫu - Lắng nghe cô giảng nội dung hát
- Có
- Trẻ lắng nghe hát - Có
- Vâng
(15)- Cô mời tổ , nhóm, cá nhân lên hát - Cô tổ chức cho trẻ thi đua với
- Trẻ hát cô ý lắng nghe sưa sai cho trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ
- GD trẻ yêu âm nhạc,biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Cô cho trẻ hát lại hát lần
* Hoạt động 3: CT “Tai tinh”
- Cô giới thiệu tên trị chơi ,cách chơi cho trẻ - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s
- Cô cho trẻ chơi theo cô 1-2 lần
- Trẻ chơi cô ý q/s động viên khích lệ trẻ để trẻ chơi
4.Củng cố - giáo dục
- Cô cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ yêu thíchâm nhạc
5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Tổ,nhóm,cá nhân trẻ hát - Trẻ hát thi đua
- Lắng nghe
- Lắng nghe cô giáo dục
- Trẻ hát lại hát
- Lắng nghe cô giới thiệu - Lắng nghe cô hướn dẫn - Q/s cô chơi mẫu
- Trẻ chơi theo cô1- lần - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô GD
- Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ chuyển họat động
Thứ ngày 24 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:Thơ “Làm đồ chơi”
(16)I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ, đọc thơ theo - Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng hẫn cô
2 Kỹ năng:
- Rèn ý tập trung, khả quan sát - Mở rộng ngôn ngữ ,vốn từ cho trẻ
- Rèn cho trẻ nói to, nói rõ ràng, mạch nạc
3 Thái độ :
- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn nghe lời giáo, chơi đồn kết với bạn,giữ gìn đồ chơi
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Tranh có nội dung thơ “ Làm đồ chơi ” - TC “ Cắp đồ chơi bỏ rổ ”
2 Địa điểm tổ chức :
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ nghe thơ “ Chơi với bạn” - Hỏi trẻ vừa nghe thơ gì?
- Bài thơ nói đồ chơi nào?
- Các có thích đồ chơi khơng? - Cơ trò chuyện dẫn dắt trẻ vào
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô học thơ nói chơi đồ chơi có thích khơng ?
- Cô giới thiệu tên thơ “ Làm đồ chơi”
3 Nội dung.
* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe thơ - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời tơ với búp bê - Có
- Trẻ lằng trị chuyện
- Trẻ lắng nghe trả lời có
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
(17)- Cô đọc cho trẻ nghe thơ: “Làm đồ chơi ” - Cô đọc lần 1: cô đọc diễn cảm,
- Cô đọc lần 2: Giảng nội dung thơ
- Bài thơ nói tay em bé tẹo khéo làm đồ chơi theo lời cô dặn làm thật cẩn thận làm cho đẹp cho xinh ,làm xong biết giữ gìn để chơi
- Hỏi trẻ có làm đồ chơi khéo bạn khơng ?
- Có biết giữ gìn đồ chơi bạn khơng? - Cơ đọc thơ lần 3; kết hợp tranh
* Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung thơ.
- Hỏi trẻ vừa đọc thơ ? - Bài thơ nói bạn làm gì? - Làm đồ chơi để làm gì?
- Các thấy bạn có khéo tay khơng?
- Các có muốn làm đồ chơi bạn không? để sau cô làm - Còn đọc thơ cô thật to giỏi
*Hoạt Động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc thơ câu ,từng từ một,
- Cô cho trẻ đọc theo cô - lần
- Cô cho tổ đọc , nhóm đọc cá nhân trẻ đọc - Trẻ đọc cô ý sửa sai cho trẻ
- Cô động viên khích lệ trẻ để trẻ đọc
* Hoạt động ; TC “ Căp đồ chơi bỏ giỏ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật cách chơi
- Cách chơi: Cô với trẻ kẹp ngón tay
- Trẻ lắng nghe cô đọc lần - Trẻ lắng nghe giảng nội dung
- Có
- Có
- Trẻ lắng nghe q/s cô đọc
- Trẻ trả lời Chia đồ chơi - Trẻ trả lời làm đồ chơi - Để chơi
- Có - Có - Vâng - Vâng
- Trẻ đọc câu theo cô - Trẻ đọc 3- lần - Trẻ đọc theo tổ,nhóm,cá nhân
- Trẻ sửa sai
(18)lai với căp đồ chơi bả vào giỏ - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô chơi cô chơi trẻ ý quan sát trẻ chơi
4.Nhâ xét - Giáo dục
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biêt nghe lời người lớn ,biết chơi đồn kết ,biết giữ gìn đồ chơi cẩn thận gọn gàng
5: Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Trẻ thực chơi 2-3 lần
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô gd
- Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ chuyển họat động
Thứ ngày 25 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG :Di màu bóng
Hoạt động bổ trợ:
(19)1 Kiến thức
- Trẻ biết cầm bút, di mầu bóng theo hướng dẫn
2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ khéo léo đôi tay cho trẻ - Phát triển sáng tạo cho trẻ
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Tranh mẫu, Bút sáp màu, tranh mẫu chưa di màu - Đái đĩa, Nền nhạc nhẹ
2 Địa điểm
-Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.ổn định tổ chức
- Cô hát cho trẻ nghe hát bài: “ Qủa bóng” - Hỏi trẻ vừa nghe hát nói gì? - Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào
2.Giới thiệu bàì:
- Hơm có q muốn tặng cho lớp có muốn biết không 3. Nội dung:
* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu.
- Cô cho trẻ chơi “ trời sáng - trời tối ”
- Các nhìn xem bảng cị ? - Bức tranh vẽ ?
- À tranh vẽ bóng - Các thấy bóng có đẹp khơng?
- Vậy bóng đẹp di màu cho bóng nảy
- Trẻ nghe cô hát - Trẻ trả lời
- Trị chuyện
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ trơi trời tối,Trời sáng - Trẻ q/s trả lời,tranh - Trẻ trả lời bóng - Trẻ lắng nghe
(20)- Để ri màu ngồi ngoan q/s cô di mẫu chước
- Cô di mẫu cho trẻ q/s vừa di cô vừa hướng dẫn cách ngồi,cách cầm bút, cách di màu cho trẻ
*Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cô phát bút tranh vẽ mẫu chưa di màu cho trẻ để trẻ ri màu
- Cô nhắc lại cách ngồi, cách cầm bút cho trẻ - Cô cho trẻ thực di, Trẻ ri cô bao quát giúp đỡ trẻ để trẻ thực
- Cô nhắc trẻ ri thật khéo léo không để màu trờm ngồi
- Cơ động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động :Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm - Cô giúp trẻ trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm mình, bạn - Cơ nhận xét trung
- GD trẻ biết giữ gìn cẩn thận sản phẩm làm da
4.Củng cố - giáo dục.
- Cô cho trẻ nhăc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với bạn,lắng nghe lời người lớn
5: Kết thúc Nhận xét - tuyên dương - Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Q/S cô di mẫu lắng nghe
- Trẻ nhận bút, tranh chưa di màu từ cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực di màu
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trưng bày sản phẩm
- Trẻ nhận xét sản phẩm - Trẻ lắng nghe nhân xét - Trẻ lắng nghe cô GD
- Trẻ nhắc lại vừa học - Trẻ lắng nghe cô giáo dục