+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón cô tổ chức cho trẻ xem truyện tranh hoặc đọc thơ, kể chuyện, chơi các trò chơi dân gian hoạc có thể cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời như[r]
(1)Tuần thứ : 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: số tuần: Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: số tuần
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ - Chơi - Thể dục sáng
- Đón trẻ
- Thể dục sáng
- Điểm danh
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trò chuyện, xem tranh ảnh nghề sản xuất
- Chơi với đồ chơi lớp
- Giáo dục trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ chơi
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Thơng thống phịng học
- Tranh ảnh nghề sản xuất
- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ - Đồ chơi góc
(2)NGHỀ NGHIỆP
Từ ngày 11/11/2019 đến ngày 06/12/2019 Nghề sản xuất
Từ ngày 25/11 đến ngày 29/12/2018 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trò chuyện tranh nghề sản xuất
- Trong tranh người làm gì?
- Các bác nơng dân dùng dụng cụ để gặt lúa? - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Giáo dục trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ chơi
* Thể dục sáng. 1 Khởi động:
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách nhạc nhà thương
2 Trọng động: Kết hợp tập theo hát: “Cô giáo”
+ Hô hấp: Hai tay đưa lên cao, hướng song bên trái, sau đổi bên
+ Tay: Hai tay đưa sang ngang, lên cao
+ Chân: Tay sang ngang, đưa song song phía trước đồng thời nhún hai chân
+ Bụng: Hai tay chống hông, quay người sang hai bên + Bật: Bật tiến phía trước
3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng
* Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trị chuyện - Trẻ chơi vui vẻ
- Xếp hàng
- Thực theo hiệu lệnh cô
- Tập động tác theo cô
- Đi nhẹ nhàng
- Dạ cô nghe đến tên
(3)Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
+ Góc đóng vai:
- Đóng vai gia đình, bán hàng, lớp học cô giáo, bác sĩ, cửa hàng may quần áo
+ Góc xây dựng/Xếp hình: Xây cơng viên, lắp ghép dụng cụ số nghề: xếp nhà máy, làm vườn, doanh trại nhân dân
+ Góc sách:
Làm sách tranh nghề, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề Tô màu tranh nghề
+ Góc nghệ thuật:.
- Hát lại biểu diễn hát biết thuộc chủ đề - Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác
+ Góc khoa học/Thiên nhiên:
Trò chơi học tập: Phân biệt hình, khối vng, khối chữ nhật
- Trẻ tái lại hành động người lớn qua vai chơi
- Trẻ biết lắp ráp thành xếp nhà máy, vườn, doanh trại - Phát triển óc sáng tạo - Trẻ biết xây dựng khuôn viên
- Trẻ biết làm sách tranh nghề sản xuất
- Trẻ biết tơ màu tranh, có ý thức giữ gìn sách
- Trẻ hát hát chủ đề
- Trẻ biết chơi với dụng cụ âm nhạc
- Trẻ biết phân biệt âm
- Trẻ nhận biết hình vng, tam giác, chữ nhật, hình trịn - Trẻ nhận biết khối vuông, khối chữ nhật
- Bộ đồ chơi nấu ăn - Rau củ - Quần áo - Bộ lắp ghép - Gạch, thảm cỏ
- Giấy A4, giấy màu - Tranh ảnh nghề - Sáp màu
- Nhạc hát
- Dụng cụ âm nhạc: Trống, phách, sắc xô, song loan
- Các hình học
- Các hình khối
(4)Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định trị chuyện:
- Cơ cho trẻ đọc thơ: Bé làm nghề + Bài thơ nói nghề gì?
- Sau lớn ước mơ làm nghề gì?
+ Trong xã hội có nhiều ngành nghề khác , nghề có lợi ích khác phục vụ cho sống
- Giáo dục trẻ: Yêu quý ngành nghề xã hôi, chăm ngoan học giỏi sau lớn lên làm nghề u thích để giúp ích cho xã hội
Thỏa thuận chơi
- Cô gây hứng thú giới thiệu góc chơi - Cơ cho trẻ quan sát góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung hoạt động góc chơi - Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? - Chơi góc chơi chơi nào? - Cô cho trẻ nhận góc chơi theo ý thích
- Cơ cho trẻ góc chơi 3 Q trình chơi:
- Trẻ góc chơi quan sát sửa sai động viên khen trẻ Cô gợi ý để trẻ tự phân vai chơi hoạt động nội dung góc, thực u góc chơi
- Cơ bao quan sát trẻ chơi
- Cô đến góc đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo
4 Kết thúc chơi;
- Trẻ thăm quan góc, nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
- Cho trẻ nhận xét phẩm bạn - Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời - Thu dọn đồ chơi
- Trẻ đọc - Trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chọn góc chơi - Trẻ góc mà chọn
- Trẻ thực chơi
- Đi tham quan góc
- Trẻ nhận xét - Thu dọn đồ chơi
(5)Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời
* Hoạt động có chủ đích: - Quan sát trị chuyện cơng việc bác nơng dân, quan sát công việc người làm vườn
- Quan sát thời tiết, nghe âm khác sân trường
- Tham quan cánh đồng lúa
- Nghe kể chuyện/ đọc thơ/ hát liên quan đến chủ đề
* Chơi vận động
Lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây Cáo ngủ à, người làm vườn, thợ gốm bát tràng
- Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi thiết bị trời
- Tưới nước cho cây, chơi vật chìm, vật
- Làm đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên
- Trẻ biết công việc bác nông dân cày cấy, trồng trọt, nơi làm việc ruộng cánh đồng
- Trẻ biết thời tiết mùa đông Biết ăn mặc phù hợp theo thời tiết
- Trẻ biết lúa lớn lên, lúa chín sát thành gạo nấu cơm hàng ngày trẻ ăn
- Trẻ biết câu truyện, thơ, hát chủ đề
- Trẻ biết cách chơi trò chơi - Phát triển thể lực cho trẻ - Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết - Chơi luật chơi
- Trẻ biết đồ chơi trời
- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết vật chìm vật - Trẻ biết làm đồ chơi từ
- Sân trường - Trang phục gọn gàng - Địa điểm cho trẻ quan sát - Thơ, chuyện, hát
- Sân trường - Mũ cáo
- Đồ chơi an toàn - Đồ chơi trời
(6)Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “Tía má em ” - Cơ trị chuyện với trẻ hát
- Bố mẹ bạn nhỏ hát làm nghề gì? - Bác nơng dân làm việc gì?
- Vậy bác nơng dân có vất vả không ạ?
- Giáo dục trẻ: Bác nông dân vát vả để làm hạt gạo ăn cơm ăn hết xuất không để rơi vãi
Giới thiệu hoạt động
- Cô giới thiệu hoạt động: Hôm cô quan sát công việc hàng ngày bác nông dân nhé!
3 Hướng dẫn trẻ quan sát.
* Quan sát trò chuyện công việc bác nông dân, quan sát công việc người làm vườn
- Bác nông dân làm ?
- Trước gieo lúa bác nông dân cần làm kỹ đất cách cày bừa đất sau gieo lúa
- Giáo dục trẻ: Bác nông dân vát vả để làm hạt gạo ăn cơm ăn hết xuất khơng để rơi vãi
* TCVĐ: Trị chơi: Bắt chước tạo dáng, thỏ tìm chuồng, tìm nhà, mèo đuổi chuột
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi: + Phổ biến luật chơi cách chơi + Tổ chức cho trẻ chơi – lần - Cô bao quát trẻ chơi
+ Nhận xét tuyên dương trẻ * Chơi tự do:
- Chơi tự chơi với đồ chơi trời - Cô qua sát bao quát trẻ chơi
- Giáo dục trẻ không tranh dành xô đẩy bạn Củng cố:
- Hơm tham quan đâu? - Các chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc.
- Cho trẻ nhận xét buổi chơi
- Trẻ vừa vừa hát Trẻ trị chuyện - Bác nơng dân
- Có - Trẻ ý
- Cày ruộng Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trị chơi
- Trẻ chơi ngồi trời
- Trả lời
- Chú ý
(7)Hoạt
động Nội dung Mục đích -Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
* Vệ sinh chuẩn bị trước ăn
* Tổ chức cho trẻ ăn
* Vệ sinh sau ăn.
- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ăn
- Rèn kỹ rửa tay xà phòng
- Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp, văn hóa, tự lập ăn
-Tạo cho trẻ có cảm giác ăn ngon miệng, ăn hết phần
- Giúp cho trẻ biết tên gọi ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ
- Trẻ biết để đồ dùng ăn vào nơi qui định cô dọn vệ sinh lớp học
- Xà phòng, khăn lau tay, nước - Bàn ăn, khăn lau tay, lau miệng, bát đĩa để cơm rơi - Đồ ăn trẻ
- Đồ dùng đựng bát , thìa trẻ
Hoạt động ngủ
* Chuẩn bị trước ngủ
* Tổ chức cho trẻ ngủ
* Sau trẻ ngủ dậy * Ăn Phụ
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng cá nhân
- Tạo cho trẻ có giấc ngủ ngon sâu giấc
- Rèn chi trẻ có tư ngủ
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định
- Nhằm đảm bảo nhu cầu dinh dưỡng cho trẻ
- Phịng ngủ thống đãng,
- Gối, chiếu, quạt
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân trẻ
- Đồ ăn
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cô trẻ kê bàn ghế hướng dẫn trẻ thao
tác, kỹ rửa tay bằn xà phòng rủa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cho trẻ đọc thơ: “ Giờ ăn” - Giáo dục trẻ qua thơ
- Cô giới thiệu tên thực phẩm bữa ăn chất ding dưỡng thực phẩm
- Cô mời trẻ ăn cơm
- Trong trẻ ăn cô bao quát chung, xử lí tình sảy ăn
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết phần ăn
- Cơ giáo dục trẻ ăn khơng nói chuyện, làm việc riêng, không làm vãi cơm thức ăn, hát hơi, ho phải lấy tay che miệng
- Cơ hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định - Cô cho trẻ lau miệng sau ăn
- Thu dọn, lau bàn ghế cô
- Trẻ kê bàn ghế cô rửa tay, rửa mặt
- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô ăn cơm - Trẻ ăn cơm
- Trẻ lắng nghe - Trẻ cất bát thìa
- Trẻ lau miệng thu dọn bàn ghế cô
* Cô hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân
- Cơ cho trẻ vệ sinh nơi quy định - Cô cho trẻ đọc thơ : “ Giờ ngủ”
- Cô kể cho trẻ câu chuyện có nội dung nhẹ nhàng để trẻ dễ vào giấc ngủ
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ
- Cô bao quát trẻ ngủ xử lý tình trẻ ngủ * Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cơ chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ - Cô cho trẻ vệ sinh ,lau mặt rửa tay trước vào bàn ăn phụ
- Cô chia đồ ăn bao quát trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân vào phòng ngủ
- Trẻ đọc thơ - Trẻ nghe
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định
- Trẻ ăn
A TỔ CHỨC CÁC
(9)động
Chơi hoạt động theo ý thích
- Ơn học.: Rèn kỹ thói quen, nề nếp cho trẻ
- Cho trẻ học với sách toán “ bé làm quen chữ qua trò chơi’ vào chiều thứ 3,4
- Hoạt động góc : Theo ý thích
- Thực lịch học kismat
- Trẻ nhớ lại nội dung học buổi sáng
- Trẻ biết làm tập sách
- Phát triển khả sáng tạo - Rèn cho trẻ tính tự giác, tinh thần đồn kết
- Trẻ biết chơi trị chơi máy kímats
- Sách, bút chì, sáp màu - Đồ chơi
- Phòng học kitmats
Trả trẻ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Vệ sinh cá nhân
- Trả trẻ
- Rèn tự tin mạnh dạn
- Trẻ biết tự nhận xét bạn
- Biết tiêu chuẩn bé ngoan gồm tiêu chí gì?
- Trẻ có tâm trạng hào hứng, vui vẻ có ấn tượng tốt với bạn
- Trẻ mặt mũi, chân tay sẽ, đầu tóc quần áo gọn gàng
- Trẻ biết lao động tự phục vụ, biết chào hỏi lễ phép, biết nhận ký hiệu
- Bài hát, dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bé ngoan
- Khăn mặt, nước, xà
- Đồ dùng nhân đầy đủ cho trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Cô cho trẻ ôn học
- Cô nhắc lại thói quen , nề nếp cho trẻ - Yêu cầu thẻ thực theo nề nếp lớp
- Cô hướng dẫn trẻ mở sách dạy trẻ làm tập sách
- Cô quan sát trẻ làm - Khích lệ trẻ thực
+ Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi trị chơi chơi trẻ -Tổ chức cho trẻ chơi tự theo ý thích
+ Cơ bao quát, quan sát chơi trẻ - Tổ chức cho trẻ học phòng học kitsmats
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ làm
- Nghe thực theo cô
- Trẻ thực chơi - Trẻ thực máy tính
- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ
- Phát bé ngoan cho trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân
+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón tổ chức cho trẻ xem truyện tranh đọc thơ, kể chuyện, chơi trò chơi dân gian hoạc cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời có giám sát giáo chờ bố mẹ đến đón
- Cơ hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân trước về, chào cô, chào bố mẹ, chào cô giáo trước
- Trao đổi ngấn với phụ huynh tình hình trẻ ngày hay hoạt động lớp cần có phối hợp gia đình
- Nhận xét mình, nhận xét bạn
- Lên cắm cờ - lau mặt, chơi nhẹ nhàng
- Chào cô giáo, bạn chào bố mẹ
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh. Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : Ai ném xa nhất.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết thay đổi tốc độ có hiệu lệnh
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi chơi trò chơi bạn 2 Kỹ năng:
- Rèn khả phản xạ nhanh, phát triển chân - Sự tập chung ý khả định hướng trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức cao học, đoàn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi chơi
II – CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Tranh ảnh đồ dùng nghề sản xuất - Sân tập rộng,
- Một số ngơi nhà có gắn tranh nghề sản xuất - Túi cát, chữ
2 Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động sân tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề: - Trò chuyện trẻ chủ đề
- Cho trẻ xem tranh ảnh số nghề sản xuất + Bức tranh vẽ gì?
+ Họ làm gì? (Cơ vào tranh gợi ý cho trẻ nói cơng việc mà người tranh làm)
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng người lao động
- Kiểm tra sức khỏe chỉnh tề trang phục gọn gàng cho trẻ
2 Giới thiệu bài:
- Muốn trở thành cô, công nhân sản xuất giỏi địi hỏi phải có sức khỏe tốt
3 Nội dung:
* Hoạt động : Khởi động:
- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu - Đi thường, gót chân, mũi bàn chân , khom
- Quan sát đàm thoại
- Quan sát
(12)lưng,đi bình thường, chạy chậm, chạy nhanh, chuyển thành hàng dọc, chuyển thành hàng ngang
- Cô bao quát khởi động trẻ * Hoạt động :Trọng động:
Bài tập phát triển chung:
- Cô hướng dẫn trẻ tập tập phát triển chung + Đt tay: Tay đưa phía trước, lên cao
+ Đt chân : Ngồi khuỵu gối (tay đưa cao trước) + Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
+ Đt bật: Bật tiến phía trước
VĐCB: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh. - Cô giới thiệu vận động
- Cô làm mẫu lần
- Cô làm mẫu lần + phân tích động tác:
TTCB: đứng chân trước chân sau Khi có hiệu lệnh chạy phía trước, nghe hiệu lệnh “ nhanh” tăng tốc chạy nhanh đích
- Cô mời trẻ lên tập thử - Tổ chức cho trẻ thực
- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ lúng túng - Động viên, khích lệ trẻ tập
Trị chơi củng cố: "Ai ném xa "
- Cách chơi: Chia lớp làm nhóm, nhóm có bạn thi ném chọn bạn ném xa
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ cách ném
- Sau lần ném, sửa sai, khyến khích, động viên trẻ
4 Củng cố:
- Chúng vừa tập tập gì? - Chơi trị chơi gì?
- Cô nhận xét buổi chơi trao phần thưởng * Hoạt động : Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất bóng 5 Kết thúc :
- Nhận xét- tuyên dương
- Trẻ tập cô
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu vận động
- Trẻ quan sát cô tập mẫu - Trẻ lắng nghe quan sát cô làm mẫu
- Trẻ lên tập thử
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời
(13)Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Ơ chữ kì diệu”
I MỤC ĐÍCH – U CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ có khả quan sát, phán đốn qua hoạt động trị chơi Nhận biết chữ I,t,c
Kỹ
- Nhận biết âm I, t, c có từ qua việc tìm từ đặt câu, giúp trẻ có khả diễn đạt lời nói, nghe hiểu nói giao tiếp
- Biết phối hợp với bạn tham gia chơi trị chơi cách sơi Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý nghề thợ mộc các nghề khác xã hội - Giáo dục trẻ có ý thức học
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng trẻ:
- Kết nối Phịng học thơng minh - Bài giảng paipoy
- Câu đố chữ
- Trị chơi “ Ơ chữ kì diệu”
- Hình ảnh có từ Cơ giáo, thợ mỏ, Bác sĩ Ca sĩ, Bán hàng… 2 Địa điểm tổ chức:
Trong phịng học thơng minh III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
Nghe đố nghe đố Thợ bạn với gỗ Hoa văn rồng phượng
Đẹp hay lạ thường
Nghề thợ mộc + Các kể tên sản phẩm nghề thợ mộc?
Cho trẻ xem hình ảnh giường, tủ quần áo 2 Giới thiệu bài.
- Hôm chơi trị chơi với chữ I, t, c
3 Nội dung.
Hoạt động 1: Trò chơi chữ I, t, c: * Trò chơi: Hiểu biết chữ cái
- Một nét thẳng đứng nghiêm chào Trên thêm dấu chấm( ) bé nói - Nét trịn em đọc chữ o
- Trẻ trả lời
- Bàn, ghế, giường, tủ… - Trẻ đọc từ, tìm chữ học
(14)Khuyết nửa cho chữ gì? - Cơ đưa chữ t
* Trò chơi: Ai nhanh nhất - Cách chơi, luật chơi:
- Lần 1: Cô phát âm chữ cái, trẻ lắng nghe chọn chữ đệ trình lên cho cô
- Lần 2: Cô nhắc cấu tạo chữ, trẻ lắng nghe chọn thẻ chữ đệ trình lên cho * Trị chơi 3: Ơ chữ kì diệu
- Cách chơi: Con quan sát, phát âm chữ cái, sau phát quy tắc xếp chữ cái, chọn chữ thích hợp vào trống
Luật chơi: Nếu chọn sai ô chữ lên dấu gạch chéo
* Trị chơi: Tìm chữ cịn thiếu từ:
- Tranh : Cơ giáo, thợ mỏ, Bác sĩ Ca sĩ, Bán hàng…
+ Chữ thiếu : A: i B: t C: c 4 Củng cố.
- Hơm chơi trị chơi với chữ gì?
- Nhận xét, tuyên dương 5 Kết thúc:
Cho trẻ hát “ Cô giáo em” chuyển hoạt động
- Trẻ quan sát, phát âm
- Trẻ chọn chữ đệ trình lên cho
- Trẻ chọn chữ đệ trình lên cho
- Trẻ chơi trị chơi máy tính bảng
- Trẻ chọn đáp án sau câu hỏi
- Chữ I, t, c
- Trẻ hát
(15)TÊN HOẠT ĐỘNG:
Đo độ dài vật dơn vị đo, so sánh diễn đạt kết đo (UDPHTM) Hoạt động bổ trợ: Đo đồ vật xung quanh lớp
I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết đo đối tượng khác đơn vị đo
- Biết băng giấy dài đo nhiều lần hơn, băng giấy ngắn đo lần
2 Kĩ
- Rèn luyện cho trẻ kĩ đo đối tượng khác thước đo
- Phát triển kĩ so sánh,quan sát diễn đạt kết sau thực trình đo
3 Thái độ
- Trẻ tham gia học tích cực hứng thú
- Trẻ biết phối hợp với bạn nhóm để hoàn thành nhiệm vụ II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ:
+ Một rổ đựng băng giấy màu xanh, nâu, vàng, có độ dài khác nhau,bút, + Một băng giấy màu đỏ làm thước đo
+ sợi dây có độ dài khác + Đồ dùng phục vụ trò chơi - Đồ dùng trẻ :
+ Mỗi trẻ rổ đựng gồm : băng giấy màu xanh, nâu, vàng có độ dài khác Một thước đo màu đỏ,bút
2 Địa điểm tổ chức
- Tại phòng học đa trức III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Hôm lớp tham gia khảo sát thú vị để thể xuất sắc tồn diện lớp nhé!
- Đầu tiên lớp cử bạn mà lớp thấy khỏe để tham gia vào vịng " Bé khỏe mạnh"
- Bạn phải bật xa cho vượt qua vạch kẻ sẵn sàn vượt qua lớp tiếp vào vòng
- Trẻ lắng nghe
(16)- Cô cho trẻ lên bật 2 Giới thiệu bài.
- Bạn vượt qua chưa? Vượt qua vạch kẻ cô với khoảng cách bao nhiêu?
- Để biết khoảng cách phải làm gì?
- Ai biết đo lên đo giúp cô bạn nào?( cô cho trẻ đo đơn vị đo bàn chân nêu kết quả)
- Vậy vượt qua thử thách Hôm cô sé đo vật đơn vị đo
3 Nội dung.
Hoạt động : Dạy trẻ kĩ đo đối tượng khác thước đo
- Thử thách vòng có tên " Bé thơng minh" - Cơ gửi tập tin cho trẻ
+ Chúng nhìn xem gủi cho nhóm nhỉ?
+ u cầu vịng phải sử dụng thước đo màu đỏ để đo băng giấy Để đo xác quan sát lắng nghe cô hướng dẫn cách đo
+ Cô đo mẫu cho trẻ quan sát vừa đo cô vừa hỏi lại trẻ kĩ đo?
+ Cho trẻ đo băng giấy đặt thẻ số tương ứng bên cạnh băng giấy
+ Trong q trình trẻ đo (giám sát học viên) để theo dõi kĩ đo trẻ trẻ gặp khó khăn hướng dẫn lại cách đo cho trẻ
+ Khi trẻ đo xong cô cho trẻ nêu kết trình đo kiểm tra lại.( Lấy mẫu hoc viên) Hoạt động : So sánh chiều dài băng giấy
+ Cô cho trẻ nhận xét chiều dài băng giấy
+ Băng giấy dài ? sao? + Băng giấy ngắn hơn,vì sao? + Băng giấy ngắn nhất,vì sao? - Cơ cho trẻ tự đưa kết luận
- Cô kết luận chung : Khi đo đối tượng khác
+ Trẻ trả lời theo vốn hiểu biết
+ Trẻ đo đơn vị đo bàn chân nêu kết
- Trẻ nhận tập tin - Các băng giấy
- Trẻ quan sát
- Trẻ thực đo băng giấy
- Băng giấy màu xanh dài băng giấy màu vàng, băng giấy màu đỏ ngắn
(17)nhau thước đo đối tượng dài đo nhiều lần hơn, đối tượng ngắn đo lần
- Vậy vượt qua vịng xin chúc mừng bạn
Hoạt động : Ôn kĩ đo đối tượng khác nhau băng thước đo.
- Bây thử thách vòng mang tên " Bé hợp tác"
- Cơ chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm có sợi dây thước đo nhiệm vụ thành viên nhóm phải phối hợp với để đo chiều dài sợi dây thước đo cho sẵn sau xác định kết đo
- Cơ xác hóa lại kết cho trẻ cho trẻ nhận xét kết vừa đo
- Cho trẻ nhắc lại kết
- Kết thúc vòng xin mời đến với vòng " Bé nhanh tay"*
* Luyện tập : Cô cho trẻ đo đồ vật xung quanh lớp : bảng, sách,tủ.( cô chia lớp thành nhóm) 4.Củng cố.
- Hơm đo gì? - Đo thước hay nhiều thước đo? - Củng cố giáo dục
5 Kết thúc.
-Nhận xét- tuyên dương
- Trẻ thực đo theo nhóm
- Diễn đạt kết đo
- Trẻ đo đồ vật xung quanh lớp : bảng, sách,tủ
- Trẻ trả lời
(18)Thứ ngày 28 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tìm hiểu nghề may đo
Hoạt động bổ trợ: Biểu diễn thời trang
I YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết xã hội có nhiều nghề khác có nghề may đo - Trẻ biết số công việc nghề may đo, nơi làm việc, quy trình may 2 Kĩ năng.
- Rèn trẻ kĩ nói mạch lạc,diễn đạt ngơn ngữ - Rèn khả quan sát, phân tích, ý có chủ định
3 Thái độ.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn quần áo II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng cô trẻ - Bài giảng paipoy
- Phịng học thơng minh kết nối - Máy tính bảng
- tranh vẽ cơng việc nghề thợ may: đo quần áo, vẽ áo, cắt áo, may áo, đơm khuy áo, áo
- bảng gắn nhám dính, bảng có số đến - Mỗi trẻ rổ lô tô công việc nghề thợ may
- Trang phục đẹp để biểu diễn thời trang 2 Địa điểm
- Tại lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
Cho trẻ đọc thơ“ Rềnh rềnh ràng ràng” kết hợp vận động tay chân dệt vải
- Trong nói nghề gì? 2 Giới thiệu bài.
Cô vừa tặng hộp quà, mở + Quà con?
+ Mảnh vải dùng để làm gì?
Hơm tìm hiểu nghề “ thợ may”
3 Nội dung.
Hoạt động 1: Giới thiệu vải nơi làm việc + Có vải ta may đâu?
- Trẻ đọc thơ - Dệt vải - 1-2-3 mở - Mảnh vải - May quần áo
(19)+ Làm để phát hiệu may? - Cơ cháu hiệu may
( Hình ảnh phụ làm thợ may, tiến hành đo áo cho trẻ: Chào con, cô cho Sau tuần đến lấy áo nhé)
* Hoạt động 2: Giới thiệu dụng cụ đo
Cho trẻ trải nghiệm: trẻ lên mặc áo vừa, áo rộng
+ Con có nhận xét ?
- cho trẻ xen video công việc cô thợ may + Các nêu công việc cô thợ may? + Vì phải đo? Cơ đo gì?
+ Đo song làm gì?
+ Cơ dùng đồ dùng để vẽ lên miếng vải? + Cơ dùng để cắt?
+ Cắt song mặc chưa?
+ May xong mặc ln có khơng? + Cơng đoạn cuối làm gì?
* Quy trình thợ may
Ai giỏi nói thứ tự công việc cô thợ may
Giáo dục: Để may quần áo đẹp cô thợ may phải làm việc đôi bàn tay khéo léo làm việc vất vả
* Hoạt động 3: Luyện tập, củng cố - Trò chơi 1: Nối hình
+ Cách chơi: Cơ có lơ tơ cơng việc dụng cụ cô thợ may
- Các thảo luận nối dụng cụ với cơng việc thợ may
Trị chơi 2: Đội xếp đúng.
Cách chơi: Cô chuẩn bị bảng cho đội, bảng cô có mũi tên số từ 1-6 Nhiệm vụ sếp tranh theo quy trình làm việc thợ may theo chiều mũi tên.trong vòng nhạc đội xếp nhất, nhanh thắng
Cô tổ chức cho trẻ chơi( nhạc rềnh rềnh ràng ràng) Nhận xét sau chơi
* Trò chơi : Biểu diễn thời trang.
Cho trẻ lên biểu diễn thời trang trang phục
- Vì có nhiều vải, quần áo…
- Trẻ quan sát
- áo mặc vừa, đẹp, áo rộng thùng thình
- Trẻ nêu
- Đo để may vừa mặc - Phấn màu
- Kéo - Chưa - Không
- Khâu cúc, áo
- Trẻ chơi theo tổ thảo luận nối công việc với dụng cụ để làm việc
- Trẻ chơi trò chơi theo hướng dẫn
(20)khác 4 Củng cố.
- Hôm timg hiểu nghề gì? - Nhận xét, tuyên dương
5 Kết thúc.
Chuyển hoạt động
- Thợ may
Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: “ Cắt dán đồ dùng nghề sản xuất
Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: “Hạt gạo làng ta”
I YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ nêu nhận số đồ dùng nghề sản xuất, biết cắt dán số đồ dùng nghề sản xuất
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ tạo hình - Phát triển óc sáng tạo cho trẻ 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng người lao động II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ.
- Xem tranh ảnh đồ dung nghề sản xuất nông nghiệp cày, cuốc, xẻng, bừa…
- Tranh gợi ý cô
- Giấy A4 Giấy màu, keo dán, kéo để cắt 2 Địa điểm.
- Tổ chức hoạt động lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ đọc thơ “ Hạt gạo làng ta” - Trong thơ nói lên điều gì? - Bài thơ nói đến vất vả ai?
- Vậy cần phải làm để mẹ yên tâm làm?
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô giúp mẹ giúp bác
- Trẻ đọc thơ
- Bài thơ nói đến vất vả mẹ
- Con phải ngoan ngoãn, nghe lời bố mẹ
(21)nông dân làm số đồ dùng để bác nơng dân mẹ làm việc hiệu
3.Nội dung:
*Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại:
- Các có biết đồ dùng mẹ, bác nơng dân đồng đồ dùng khơng?
- Bây quan sát xem đồ dùng ?
Cơ cho trẻ quan sát + Quan sát cày
- Cái cày hình dáng nào? - Chiếc cày làm gì?
- Chiếc cày làm gỗ, gỗ bên cong, có mũi cày
+ Quan sát Bừa
- Bừa có dài, có gỗ đẽo vng , có bừa
+ Quan sát cuốc
- Cuốc đóng vào dài + Quan sát xẻng
- Mặt xẻng to lõm, có cán Dùng xẻng để xúc đất *Hoạt động 2: Hướng dẫn tạo hình:
Cơ vừa cho quan sát đồ dùng gi? - Cơ có q có muốn xem khơng?
- Các quan sát đồ dùng nào? Các xem đồ dùng cô làm cách nào? Cô cho trẻ xem tranh cắt dán đồ dùng nghề sản xuất
Các xem cô làm đồ dùng đây? *Hoạt động 3: Trẻ thực
- Các có muốn làm tranh giống khơng?
- Bây thực cắt đồ dùng nghề sản xuất
- Cô cho trẻ thực - Cô bao quát trẻ thực - Gợi ý để trẻ thực
* Trưng bày sản phẩm.
- Cày, bừa, cuốc, xẻng
- Trẻ suy nghĩ - Bằng gỗ
- Trẻ trả lời
- Cày, bừa, cuốc, xẻng - Cô cắt dán
- Cày, bừa, cuốc, xẻng - Con có
(22)- Cơ mời nghệ sĩ lên trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm
- Cô nhận xét 4 Củng cố.
- Các vừa làm sản phẩm gì? 5.Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương học.