Đang tải... (xem toàn văn)
cuûa baøi , caùc con quan saùt thaät kyõ vaø traû lôøi töøng caâu hoûi ôû töøng trang vaø vieát ra nhaùp .Cuoái cuøng xem xeùt laïi caùc caâu traû lôøi ôû 4 böùc tranh. -Baøi taäp 2 :(mi[r]
(1)TU AÀN 5:
Thứ ngày 20 tháng 09 năm 2010 MÔN : TẬP ĐỌC
Tiết1- BAØI : CHIẾC BÚT MỰC I/Mục tiêu :
1/Rèn kĩ đọc thành tiếng :
- Đọc trơn toàn Đọc từ : hồi hộp , , ngạc nhiên , loay hoay … - Biết đọc phân biệt lời kể chuyện lời (một cô giáo , Lan ,Mai)
2/Rèn kĩ đọc – hiểu : - Hiểu nghĩa từ
- Hiểu nội dung :Khen ngợi Mai cô bé ngoan , biết giúp bạn 3/Giáo dục học sinh đối xử tốt với bạn bè
II/Đồ dùng dạy học :-Tranh minh hoạ đọc (SGK) III/Các hoạt động dạy – học :
1/Kiểm tra cũ : Trên bè -2 HS đọc trả lời câu hỏi
=> GV nhận xét 2/Dạy : Giáo viên a)Giới thiệu :
1/GV đọc mẫu lần :
-Luyện phát âm từ khó Theo yêu cầu 2/Đọc câu : HS đọc nối tiếp câu cho hết -GV kết hợp sửa phát âm
3/Đọc đoạn trước lớp :
-GV hướng dẫn HS đọc đoạn
-Cho h/s đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ đoạn
4/Đọc đoạn nhóm : 5/Thi đọc nhóm : *GV nhận xet
Học sinh -HS đọc thầm mắt -HS đọc cá nhân
-HS đọc câu nối tiếp hết
-Các nhóm đọc đoạn , nhóm đọc đoạn , nhóm đọc đoạn , nhóm đọc đoạn , nhóm đọc đoạn -2 em ngồi bàn đọc với , lớp hoạt động
(2)Giáo viên
3/GV hướng dẫn HS đọc đoạn trả lời câu hỏi :
-CH: Những từ ngữ cho em biết Mai mong viết bút mực ?
(HS trả lời , lớp nhận xét bổ sung ) -1 HS đọc đoạn :gv ý phát âm ) -1 HS đọc câu hỏi , HS trả lời c/h CH: Chuyện xảy với Lan ?
CH : Vì Mai loay hoay với hộp bút ? CH: Lan biết viết bút mực Mai nghĩ nói ?
CH: Vì giáo khen Mai ? -3/Luyện đọc lại :
-GV cho nhóm đọc phân vai (mỗi nhóm HS) -Thi đọc tồn chuyện
4/Củng cố dặn dò :
-CH: Câu chuyện khuyên ta điều ?
Hoïc sinh
-1 HS đọc đoạn trả lời câu hỏi
-Thấy Lan cô giáo cho viết bút mực , Mai hồi hộp nhìn mai buồn lớp cịn em viết bút chì
-Lan viết bút mực lại quên bút , Lan buồn , giụi đầu xuống khóc
-Vì nửa muốn cho bạn mượn bút , nửa lại tiếc
-Mai thấy tiếc em nói :”Cứ để bạn Lan viết trước “ -Vì mai ngoan biết giúp đở bạn bè , -Nhóm HS đọc phân vai (người dẫn chuyện , cô giáo , Lan ,Mai )
-HS đọc cá nhân toàn , lớp nhận xét bổ sung
Nói chuyện bạn bè thương yêu , giúp đỡ lẫn
-HS tự trả lời , lớp nhận xét bổ sung
-Tiết3 MƠN : TỐN BÀI : 38+25
I/Mục tiêu :
Giúp học sinh :
- Biết cách thực phép cộng dạng 38+ 25 (cộng có nhớ dạng tính viết ) - Củng cố phép tính cộng học dạng + 28 +
- Giáo dục học sinh tính nhanh , xác , yêu thích mơn tóan II/Đồ dùng dạy học :
- bó chục que tính 13 que tính rời III/Các hoạt động dạy – học :
1/Kieåm tra cũ : Luyện tập
-GV chấm số tập – Gọi em đọc làm số 3/22 –Nhận xét
(3)Giáo viên a)Giới thiệu :
-1/Giới thiệu phép cộng 38 + 25 = -GV nêu toán
+Có 38 q/tính thêm 25 q/tính có tất que tính ?
+Để có que tính ta làm ? 2/Tìm kết qủa : HS thao tác que tính (lấy bó chục que tính que tính , lấy tiếp bó chục que tính que tính , tìm cách tính tổng số que tính ?
-Cho HS tự nêu GV hướng dẫn
-GV hướng dẫn HS đọc kết qủa phép tính
*GV hướng dẫn cách thực phép tính dọc (theo bước )
3/Thực hành : HS thực hành Bài : HS làm bảng
-Nhận xét sau lần HS làm
Bài : Củng cố khái niệm ( tổng số hạng )
-Gọi em lên bảng làm -Gọi HS nhận xét
-Nhận xét ghi điểm
Bài : HS quan sát hình vẽ , tự nêu cách giải viết giải
-HS lên bảng giải , lớp nhận nhận xét bổ sung
-Nhận xét ghi điểm Bài : Điền dấu > < =
-Cho HS làm GV theo dõi kiểm tra sửa sai
Hoïc sinh
-Lắng nghe phân tích đề tốn Thực phép cộng 38+25
-HS tự nêu (gộp que tính vớiø que tính thành bó chục q/tính Với bó chục q/tính với bó chục que tính bó chục , bó chục thêm bó chục bó chục que tính bó chục với que tính rời 63 que tính
- 38 + 25 = 63
-HS thực phép tính dọc 38
+ 25 -HS nhắc lại cách
63 thực HS thực hành
Bài : Cả lớp làm bảng 38 58 28 48 38 68 44
+ 45 +36 +59 +27 +38 + + 8
83 94 87 75 76 72 52
-HS viết số thích hợp vào ô trống -HS làm vào
- Bài :1 HS đọc đề toán em làm bảng lớp
Bài giải :
Con kiến đọan đường dài 28 + 34 = 62 (dm)
Đáp số : 62 dm
Bài : HS lên bảng làm lớp nhận xét bổ sung
(4)- GV thu chấm , nhận xét chọn tuyên dương 4/Dặn dò : Về nhà xem kĩ -Chuẩn bị : Luyện tập
- -TIẾT4
MÔN : ÂM NHẠC
BÀI : ÔN BÀI HÁT : XOÈ HOA I/Mục tiêu :
- Hát giai điệu lời ca - Tập biểu diễn hát
- Giáo dục học sinh yêu thích ca hát , vui vẻ sống II/Giáo viên chuẩn bị :
- Một vài động tác múa đơn giản - Nhạc cụ băng nhạc
III/Các hoạt động dạy – học : 1/Kiểm tra cũ
-2 HS hát hát xoè hoa – GV nhận xét lớp vỗ tay =>GV nhận xét cũ
2/Dạy : Giáo viên -Giới thiệu :
*Hoạt động : ôn hát xoè hoa -Hát luân phiên theo nhóm
-GV hướng dẫn HS hát theo nhóm (dãy , bàn ) -HS hát kết hợp phụ hoạ
-GV hướng dẫn cho HS biểu diễn trước lớp *Hoạt động : Hát kết hợp với trò chơi theo xoè hoa
Trò chơi : Nghe gõ tiết tấu đốn hát
Ví dụ : GV gõ
-HS nhận biết làm âm tiết câu hát Bình boong bính bong …
Thay Ò o ó o o o ó ò o o…… Câu hát nghe tiếng chuông reo vui Hát câu A a a à …
Câu hát nghe tiếng kèn tiếng sáo U ú ù u ú u ù
Học sinh
-Nhóm hát nhóm gõ phách -Nhóm hát nhóm gõ phách -Nhóm hát nhóm gõ phách -Các nhóm nhận xét đánh giá -Nhóm 1,2 hát , nhóm múa phụ hoạ
-Nhóm 3, hát nhóm múa phụ hoạ (lớp nhận xét )
-HS hát đơn ca , tốp ca
(5)-Lớp đồng hát hát lần -3/c ủng cố dặn dị
Thứ ngày 21 tháng năm 2010 Ti
ế t MƠN : TỐN
BÀI : LUYỆN TẬP I/Mục đích yêu cầu :
Giúp học sinh :
-Củng cố rèn kĩ thực phép cộng dạng + ; 28 + ; 38 + 25 (cộng qua 10 có nhớ dạng tính viết )
-Củng cố giải tốn có lời văn làm quen với loại tốn (trắc nghiệm ) -Giáo dục học sinh u thích toán học
II/Các hoạt động dạy – học : 1/Kiểm tra cũ : 38 + 25
- Lớp làm bảng : 37 + ; 47 + 14 ; 37 + ; 35 + - HS lên bảng giải –Lớp nhận xét bổ sung
2/Dạy : Giáo viên a)Giới thiệu :
1/Luyện tập :
Bài : Yêu cầu HS tính nhẩm nhanh SGK
-Tổ chức trị chơi Xì điện nêu kết Bài : Đặt tính tính
-HS làm vào tập -2 HS lên bảng làm
-1 HS nhận xét bạn làm
-2 HS lên bảng nêu cách tính đặt tính -Nhận xét
Bài : u cầu HS đọc đề toán
-Gọi HS dựa vào tóm tắt đọc đề tóan -Gọi em lên bảng làm
-Gọi HS nhận xét -Nhận xét ghi điểm ,
Bài : GV u cầu HS đọc đề
-Yêu cầu HS tự làm em lên bảng làm -Gọi HS nhận xét
-Nhận xét ghi điểm
Bài : Gọi em đọc đề
-Chúng ta khoanh vào chữ ? Vì ? -Nhận xét
Hoïc sinh
-HS nhẩm báo cáo kết qủa theo yêu cầu GV Cả lớp ĐT nhận xét -1 HS đọc đề Đặt tính tính -HS làm vào bảng –Nhận xét 38 48 68 78 58
+ 15 + 24 + 13 + 9 + 26
53 72 81 87 84
Bài : em đọc đề –Lớp nhận xét -Cả lớp làm vào
Bài giải :
Số kẹo gói có : 28 + 26 = 54 (cái kẹo ) Đáp số : 54 kẹo
Bài : HS đọc đề , lớp đọc thầm , làm vào
+9 + 11
+25
Bài : HS trả lời miệng
-Khoanh vào chữ C 28 + = 32 28
7 37
(6)3/Củng cố :
-GV khen ngợi bạn làm tốt lớp tuyên dương
-Ti
ế t
MƠN : KỂ CHUYỆN BÀI : CHIẾC BÚT MỰC I/Mục tiêu :
1/Rèn kó nói :
- Dựa vào trí nhớ , tranh minh hoạ , kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện : Chiếc bút mực
2/Rèn kó nghe :
- Tập trung theo dõi bạn kể chuyện , biết nhận xét , đánh giá , lời kể bạn , kể tiếp lời bạn
3/Giáo dục HS biết vận dụng thân II/Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ SGK III/Các hoạt động dạy – học :
1/Kiểm tra cũ : Gọi em
-Kể lại câu chuyện Bím tóc đuôi sam theo vai -Nhận xét ghi ñieåm
2/Dạy
-2 HS lên bảng kể tiếp nối Kể lại hoàn chỉnh Giáo viên
1/Giới thiệu :
2/Hướng dẫn kể chuyện : -GV nêu yêu cầu
-GV cho HS quan saùt tranh SGK phân biệt nhân vật ( Mai , Lan , cô giáo )
Bức tranh :
+Cơ giáo gọi Lan lên bàn làm ? +Thái độ Mai ?
+Khi không viết bút mực thái độ Mai ?
-GV cho HS kể lại đoạn -Gv theo dõi
Bức tranh :
+Chuyện xảy với Lan ?
+Khi biết khơng mang bút lan làm ? +Lúc thái độ Mai ?
+Vì Mai loay hoay hộp bút ?
Học sinh
-HS lắng nghe theo dõi
-Cơ gọi Lan lên bàn lấy mực -Mai hồi hộp nhìn
-Mai buồn lớp cịn em viết bút chì
-Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung
-Lan khơng mang bút -Lan khóc
(7)GV cho HS lên kể lại đoạn ý HS yếu Bức tranh :
+Mai làm ?
+Mai nói với Lan ? -1 HS nhìn tranh kể Bức tranh :
+Thái độ cô giáo ?
+Khi biết viết bút mực Mai cảm thấy ?
+Cô giáo cho Mai mượn bút nói ? -1 HS nhóm kể GV theo dõi nhận xét bổ sung 3/Kể toàn câu chuyện :
-2, HS lên kể tồn câu chuyện
-GV khuyến khích hs kể –GV khuyến khích HS kể lời
-Nhận xét cho điểm
khơng cho bạn mượn
-1 HS lên kể đoạn lớp nhận xét bổ sung
-Mai đưa bút cho Lan mượn
-Bạn cầm lấy , viết bút chì -1 HS kể lớp theo dõi nhận xét bổ sung -Cơ giáo vui
-Mai thấy tiếc
-Cơ cho em mượn bút , em thật đáng khen
-1 HS kể chuyện , gv nhận xét lớp bổ sung
-HS kể ý lời nói nhân vật (gv nhận xét bổ sung )
-HS lớp nhận xét bạn kể hay 3/Củng cố :
-Theo em người bạn tốt ? Em học tập qua câu chuyện ? - GV nhận xét tiết học khen ngợi động viên
-Ti
ế t MƠN : CHÍNH TẢ (Tập chép ) BAØI : CHIẾC BÚT MỰC I/Mục tiêu :
- Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung (chiếc bút mực )
- Viết số âm vần (âm ) ia , ya , làm tập phân biệt tiếng có âm đầu l/n vần en / eng
- Giáo dục học sinh rèn luyện chữ viết II/Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ viết nội dung đoạn văn cần chép III/Các hoạt động dạy – học :
1/Kiểm tra cũ : ,
-2 HS đặt câu có từ ngữ : da , -Nhận xét ghi điểm
2/Dạy : Giáo viên
(8)2/Hướng dẫn tập chép :
-GV treo bảng phụ viết sẵn viết -Đọan văn kể chuyện ?
-HS viết từ khó , gv hướng dẫn đọc từ khó viết bảng
-GV theo dõi HS viết nhắc nhở
CH : Tìm chỗ có dấu phẩy đoạn văn , dấu chấm đoạn văn
3/HS chép vào :
-GV theo dõi quan sát uốn nắn hs chậm , yếu
-HS tự nhìn lên bảng sửa lỗi -GV chấm số nhận xét 4/Hướng dẫn làm tập :
Bài : GV giúp hs nắm yêu cầu :
Bài : GV cho HS đọc yêu cầu HS làm GV theo dõi bổ sung (chú ý HS chậm -Cả lớp sửa (nếu sai )
-GV thu số chấm nhận xét tiết học , khen ngợi động viên
-2 , em học sinh nhìn bảng đọc , đoạn chép
-Lan viết bút mực lại quên bút Mai lấy bút cho bạn mượn
-HS viết bảng : bút mực , lơùp , quan , lấy , mượn …
(hs nhaän xét bổ sung )
-1 HS đọc lại đoạn văn nghỉ chỗ dấu phẩy , dấu chấm
-HS chép vào , nhìn lên bảng để chép
-HS tự sửa lỗi
-2 HS đọc lại bảng -1 HS làm
– Lớp làm vào
-1 HS đọc yêu cầu
-1 HS lên bảng làm –lớp nhận xét bổ sung
a) –nón - lợn - lưỡi - non -Lớp sửa
3/Củng cố :
GV nhận xét tiết học , động viên khen ngợi 4/Dặn dò : Chuẩn bị : Cái trống trường em
-Tiết4 MÔN : THỦ CÔNG
BÀI : GẤP MÁY BAY ĐI RỜI (Tiết ) I/Mục tiêu :
- Học sinh biết cách gấp máy bay đuôi rời - Gấp máy bay rời
- Giáo dục học sinh tính chịu khó ,khéo léo yêu thích gấp hình II/Giáo viên chuẩn bị :
- Mẫu máy bay đuôi rời gấp giấy màu tương đương khổ A - Qui trình gấp máy bay rời
(9)- Kéo , bút màu , thước kẻ III/Các hoạt động dạy – học : 1/Kiểm tra cũ :
-2/Dạy : Giáo viên a)Giới thiệu :
1/GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét : -Nhận xét hình dáng , đầu , cánh , thân , máy bay
-GV mở phần đầu , cánh máy bay mẫu trở lại dạng ban đầu tờ giấy hình vng để HS quan sát
-GV hướng dẫn để gấp máy bay đuôi rời , phải chuẩn bị tờ giấy hình chữ nhật , sau gấp thành phần :Phần hình vng để gấp đầu cánh máy bay , phần hình chữ nhật để gấp thân cánh máy bay
2/GV hướng dẫn mẫu :
Bước : Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vng hình chữ nhật
-Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật theo đường dấu gấp H1a cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài , H1b
-Gấp đường dấu gấp H1b , sau mở tờ giấy cắt theo đường nếp gấp để hình vng hình chữ nhật (H2)
Bước : Gấp đầu cánh máy bay
-Bước : Làm thân đuôi máy bay
-Dùng phần giấy hình chữ nhật cịn lại để làm thân , đuôi máy bay
-Dùng kéo cắt bỏ phần bên H 12
Bước : Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng -GV lắp phận tạo thành máy bay *GV gọi 1,2 HS thao tác lại bước gấp đầu cánh máy bay rời
Học sinh
-HS ý quan sát kỹ hình dạng cách gấp
-HS theo dõi nhận xét boå sung
-HS lấy giấy chuẩn bị theo dõi , GV thao tác mẫu sau HS tự gấp thao tác GV
-HS thao tác giống GV
-HS thao tác
-HS thao tác (1HS nhắc laïi )
-HS làm chậm để tạo cân đối , dùng kéo cắt xác thẳng
-HS lắp cẩn thận hình để tạo thành máy bay
-1 HS làm , lớp làm vào giấy màu
(10)
Ti
ế t MƠN : TẬP ĐỌC BÀI : MỤC LỤC SÁCH I/Mục tiêu :
1/Rèn kĩ đọc thành tiếng :
- Biết đọc giọng văn có tính chất liệt kê , biết ngắt nghỉ chuyển giọng đọc tên tác giả , tên truyện mục lục
2/Rèn kĩ đọc – hiểu :
- Nắm nghĩa từ ngữ
- Bươùc đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu
3/Giáo dục học sinh biết vận dụng vào sống , thực hành hàng ngày II/Đồ dùng dạy học :
- Tuyển tập truyện ngắn hay dành cho thiếu nhi , tập Thần Hoà Dương tuyển chọn tập truyện thiếu nhi khác có mục lục
III/Các hoạt động dạy – học :
1/Kiểm tra cũ : Chiếc bút mực
-HS đọc đoạn bút mực , trả lời câu hỏi 2/Dạy :
Giáo viên a)Giới thiệu :
b)Luyện đọc :
1/GV đọc mẫu lần :Giọng đọc to , rõ ràng , rành mạch , hướng dẫn phát âm
a)Đọc mục :
-GV hướng dẫn HS đọc 1,2 dòng mục lục (đã ghi sẵn bảng phụ ) đọc từ trái sang phải
Một //Quang Dũng //Mùa qủa cọ //trang Hai // Phạm Đức // Hương đồng cọ (trang 28) -Chú ý từ dễ phát âm sai : qủa cọ , cỏ nội b)Đọc mục nhóm :
-Lần lượt HS nhóm (bàn , tổ , đọc ) -GV ý hướng dẫn nhóm đọc c)Thi đọc nhóm :
-Lần lượt HS nhóm (bàn , tổ ) 2/Hướng dẫn tìm hiểu :
-CH: Tuyển tập có chuyện ? CH : Truyện “ Người học trò cũ “ trang ?
-GV nói rõ Trang 52 trang bắt đầu chuyện “ Người học trò cũ …”
Hoïc sinh
-HS đọc thầm mắt -Đọc cá nhân từ khó
-HS đọc nối tiếp mục
-2 HS đọc , đọc nhóm , đọc lớp ,hs khác nghe góp ý nhận xét -Nhóm đọc xong giơ tay
-2 HS đọc (nhóm )
-Các nhóm khác nghe nhận xét boå sung
HS đọc câu hỏi ,1 hs trả lời -Gồm truyện HS nêu truyện -HS tìm nhanh tên theo mục lục (trang 52)
(11)CH : Truyện : “ Mùa qủa cọ “ nhà văn ? CH : Mục lục sách dùng để làm ? Cho biết sách viết ? Có phần ?
*GV hướng dẫn HS đọc mục lục sách tuần theo cột hàng ngang
-GV hướng dẫn :VD: Tuần chủ điểm trường học Tập đọc : Chiếc bút mực (trang 40)
Kể chuyện : Chiếc bút mực (trang 41) Tập viết chữ hoa : D trang 45
*GV hướng dẫn HS :
-Cả lớp thi hỏi , đáp nhanh nội dung mục lục
-1 HS nêu câu hỏi : Tuần có tả ?
-Cứ HS trả lời 3/Luyện đọc lại :
-Một vài HS đọc toàn văn mục lục sách
những mục sách cần đọc
-1 HS đọc mục lục tuần theo cột hàng ngang Tuần , chủ điểm , phân môn , nội dung , trang -HS theo dõi ý lắng nghe
-Cả lớp sinh hoạt -1 HS hỏi hs trả lời
-1 HS hỏi : Chiếc bút mực trang
1 HS trả lời trang 40 -Có tả
trả lời tập chép Chiếc bút mực , nghe viết Cái trống trường em -HS trả lời lớp nhận xét bổ sung -Đọc rõ ràng , rành mạch
4/Củng cố :GV : Khi mở sách , em phải xem trước hết phần mục lục ghi cuối (hay đầu ) sách để biết sách viết ? Có mục
4/Dặn dò : Về nhà học –Chuẩn bị
Ti
ế t MÔN : LUYỆN TỪ VAØ CÂU
BAØI : TÊN RIÊNG : CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ? I/Mục tieâu :
Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật , biết viết hoa tên riêng
Rèn kĩ đặt câu theo mẫu Ai (cái , ) ? *Giáo dục học sinh yêu thích tiếng việt Bêiết yêu quí mơi trường II/Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ để làm tập - Vở tập
III/Các hoạt động dạy – học :
1/Kiểm tra cũ : Từ vật
-2,3 HS làm tập tiết trước , nêu câu hỏi cho HS trả lời CH: Hôm ngày , tháng , năm ?
(12)Giáo viên a)Giới thiệu :
1/Hướng dẫn làm tập (miệng )
Cách viết từ nhóm (1 ) nhóm (2) khác ? Vì ?
-GV hướng dẫn HS hiểu yêu cầu -GV cho HS phát biểu ý kiến
Cột : Các từ tên chung
Cột : Các từ tên riêng
-Từ GV rút ghi nhớ , cho HS rút ghi nhớ
*Tên riêng người , sông , núi …phải viết hoa -GV nhắc lại ghi nhớ lần
Bài tập : GV hướng dẫn HS nêu tên riêng lớp , tên vài dòng sơng địa phương em
GV nhận xét
Bài tập : Đặt câu theo mẫu
-GV hướng dẫn đọc yêu cầu
-Giới thiệu trường em
a) Giới thiệu môn học em u thích b) Giới thiệu làng , xóm em -3/ Cũng cố dặn dị:
Hoïc sinh
-1 HS đọc yêu cầu
-HS so sánh viết từ nhóm (1) với từ nằm ngồi ngoặc đơn nhóm (2)
-HS phát biểu ý kiến lớp nhận xét bổ sung
*Các từ cột :là tên chung không viết hoa , sông , núi , thành phố , học sinh
*Cột : tên riêng dòng sông , núi , thành phố , tên người , tên phải viết hoa ( Cửu Long , Ba Vì …)
*HS rút học lớp nhận xét bổ sung
-HS nhắc lại ghi nhớ
Bài : HS nêu tên bạn lớp
1 HS lên bảng viết tên bạn
1 HS lên bảng viết tên sông Lớp nhận xét bổ sung
-HS làm vào
Bài : HS đọc yêu cầu -HS làm vào
-HS lên bảng làm (lớp nhận xét bổ sung )
Ai (hoặc , )là -Trường em trường tiểu học Lê Lợi
-Moân học em yêu thích môn tiếng việt
-Tiết3 MÔN : THỂ DỤC
(13)I/Mục tiêu :
- Ôân động tác vươn thở , tay , chân, lườn , Yêu cầu thực động tác tương đối xác
- Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành vịng trịn ngược lại - Giáo dục HS biết tự rèn luyện bảo vệ sức khỏe
II/Chuaån bò :
- Địa điểm : Trên sân trường - Phương tiện : Chuẩn bị còi III/Nội dung phương pháp lên lớp :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Mở đầu :
1-Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu buổi tập
2-Khởi động :
-Xoay cổ tay , chân , đầu gối , toàn thân -Ơn lại số động tác học , nhận xét chung Cơ :
-GV giải thích động tác , sau hơ lệnh dùng lời dẫn cho h/s , nắm tay di chuyển thành vòng tròn theo ngược chiều kim đồng hồ từ tổ đến hết Sau chuyển thành vòng tròn , g/v đứng lại (bằng lệnh ) cho quay mặt vào tâm (bằng lệnh ) sau GV nhận xét , giải thích thêm
Tiếp theo tập chuyển đội hình ban đầu Sau tập 2, lần GV cho dừng lại đội hình vịng trịn , giãn cách để tập thể dục phát triển chung
Trò chơi :
“kéo cưa lừa xẻ “
hoặc “ Mèo đuổi chuột “
-Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn ngược lại
-Ơân động tác vươn thở , tay chân , lườn *Lần : GV vừa làm mẫu vừa giải thích *Lần : Thi xem tổ tập , gv hô nhịp không làm mẫu
-Tổ chức cho em chơi theo đội hình vịng trịn -Cử em , em làm Mèo em làm Chuột thi đuổi bắt bạn thắng phạt bạn thua -Thi đua tổ , nhóm
-GV hệ thống ,
Dặn dị : Về ôn động tác học
-Cúi người thả lỏng -Cúi lắc người thả lỏng
-Nhaûy thaû lỏng thu nhỏ vòng tròn
-Ti
ế t MƠN : TỐN
BÀI : HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC I/Mục tiêu :
(14)- Nhận dạng hình chữ nhật , hình tứ giác qua hình dạng tổng thể chưa vào đặc điểm yếu tố hình
- Bước đầu vẽ hình tứ giác , hình chữ nhật (nối điểm cho sẵn giấy kẻ ô li)
- Giáo dục học sinh biết trình bày vận dụng nắm xác II/Đồ dùng dạy học :
- Một số miếng bìa có hình dạng chữ nhật , tứ giác - Có thể vẽ hình (SGK) bảng phụ
III/Các hoạt động dạy – học : 1/Kiểm tra cũ : Luyện tập
-2 HS làm bảng phụ : 38 + 15 ; 48 + 24 ; 68 + 13 -Lớp làm vào bảng GV theo dõi nhận xét
- 2/Dạy : Giáo viên *Giới thiệu :
1/Giới thiệu hình chữ nhật
-GV đưa số hình trực quan có dạng hình chữ nhật giới thiệu : Đây hình chữ nhật -GV đưa hình khác để nhận dạng -GV treo bảng phụ vẽ hình sẵn GV yêu cầu HS viết tên hình đọc tên hình
3 HS lên ghi tên hình hình HS đọc tên hình
-GV cho điểm HS nối lại thành hình chữ nhật 2/Giới thiệu hình tứ giác :
-GV giới thiệu giống hình chữ nhật -GV treo bảng phụ , gv viết tên hình -GV đưa số hình cho HS nhận dạng 3/Thực hành :
Bài : GV hướng dẫn HS nối điểm để hình chữ nhật ABDE , hình tứ giác MNPQ
-GV cho điểm sẵn bảng phụ , HS lên nối
Hoïc sinh
-Hoïc sinh quan sát
-HS nhận dạng hình chữ nhật Đây hình chữ nhật
-GV cho HS lên ghi tên hình đọc tên hình : ABCD , MNPQ , EPMN A B
M N
C D P Q E P
-Cho HS lên đọc
tên hình , đọc N M
to rõ ràng
-1 HS lên nối điểm để có hình chữ nhật
*HS lên đọc tên hình tứ giác : CDEG , PQSR , KMHN
-1 HS lên nối điểm để có hình tứ giác
(15)điểm
Bài : Yêu cầu HS nhận dạng hình -GV vẽ sẵn hình lên bảng phụ -Gọi số HS lên nhận dạng hình
Bài : u cầu HS tự kẻ thêm đoạn thẳng để số hình theo đề SGK
-Hướng dẫn HS làm vào -GV theo dõi nhận xét
-GV thu số chấm
-2 em lên nối điểm để có hình chữ nhật ABDE , MNPQ , đọc sau HS đọc tên hình
-3 HS lên nhận dạng hình lớp quan sát bổ sung , góp ý
-HS lên kẻ thêm đoạn
thẳng để có hình chữ nhật , 1hình tứ giác
-3 hình tứ giác 3/Củng cố :
-Hình tứ giác , hình chữ nhật có đỉnh , cạnh ? 4/Dặn dò : Về nhà tập vẽ hình chữ nhật hình tứ giác
-THỨ NGÀY23 THÁNG NĂM 2010 MƠN : TỐN
BÀI : BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN I/Mục tiêu :
*Giúp học sinh
- Củng cố khái niệm “nhiều “ biết cách giải trình bày tóan nhiều (dạng đơn giản )
- Rèn kĩ giải tốn nhiều (tốn đơn có phép tính ) - Giáo dục học sinh tính nhanh , tính xác
II/Đồ dùng dạy học :
-Bảng gài hình qủa cam đính lên bảng III/Các hoạt động dạy – học :
1/Kiểm tra cũ : Hình chữ nhật – Hình tứ giác
-2 em lên bảng : nối điểm để có hình chữ nhật , để có hình tứ giác =>GV nhận xét
2/Dạy : Giáo viên a)Giới thiệu :
1/Giới thiệu toán nhiều :
-GV gài qủa cam diễn tả tốn -Hàng có qủa cam (gài qủa cam)
-Hàng có nhiều qủa -GV cho HS nhắc lại toán
-Khi HS đọc đề tốn GV lên hình vẽ
Học sinh
-HS ý quan sát bảng
(16)-GV gợi ý cho HS trả lời câu hỏi
-GV hướng dẫn HS ghi tóm tắt giải tốn Tóm tắt
Cành : qủa
Cành nhiều cành : qủa Cành : ……… qủa ?
-Gọi HS nêu lời giải phép tính -GV ghi bảng
2/Thực hành :
Bài : GV cho hs đọc đề toán
-1 HS nhìn tóm tắt đọc thành tốn -GV nêu câu hỏi để dẫn tới toán -Yêu cầu lớp làm bảng
-Nhận xét
Bài : Gọi HS đọc đề dựa vào tóm tắt -Yêu cầu HS làm vào
-Bài : Gọi em đọc đề
Gọi em lên bảng -Gọi HS nhận xét -Nhận xét ghi điểm
3/Củng cố :GV thu số HS làm xong chấm lớp
-Cành nhiều cành
-Nhiều qủa
Thực phép tính cộng + = (qủa)
-1 em nêu – lớp quan sát – nhận xét
Bài giải
Cành có số qủa cam + = (qủa ) ĐS : Bài : HS đọc đề tốn -1 HS nhìn tóm tắt đọc thành tốn
Bài giải :
Bình có số bơng hoa : + = (bông ) Đ S : -HS đọc đề
-Lớp làm
Bài giải : Bảo có số viên bi : 10 + = 15 (viên bi ) Đáp số : 15 viên bi -Cả lớp đọc thầm
-Lớp làm vào Bài giải : Bạn Đào cao : 95 + = 98 (cm) Đ S : 98 cm
-4/Dặn dò : Về nhà xem lại làm tập BTT- Chuẩn bị : Luyện tập
-Ti
ế t MÔN : TỰ NHIÊN XÃ HỘI BAØI : CƠ QUAN TIÊU HÓA I/Mục tiêu :
(17)- HS nhận biết vị trí nói tên số tuyến tiêu hố dịch tiêu hoá - Giáo dục học sinh biết bảo vệ quan tiêu hóa
II/Đồ dùng dạy học : -Mơ hình ống tiêu hóa -Bốn tranh phóng to H2 trang 13 SGK
- Bốn tranh vẽ quan tiêu hoá , cắt rời phận III/Các hoạt động dạy – học :
1/Kiểm tra cũ : Làm để xương phát triển ? -2 HS trả lời câu hỏi
CH : Tại không nên xách vật nặng ?
CH : Chúng ta phải làm để xương phát triển tốt ? =>GV nhận xét
2/Dạy : Giáo viên a)Giới thiệu :
Bước : Trò chơi với động tác
-Nhập : Tay phải đưa lên miệng (động tác đưa tay) thức ăn vào miệng
-Vận chuyển : Tay trái để phía cổ kéo dần xuống ngực (thể đường thức ăn )
-Chế biến : Hai bàn tay để trước bụng làm động tác nhào lộn (để thể thức ăn chế biến dày ruột non )
*GV hô lệnh lớp làm động tác theo lệnh hô
*Hoạt động : Quan sát đường thức ăn sơ đồ ống tiêu hoá
Bước : Làm việc theo cặp
-GV nêu yêu cầu HS quan sát (H 1) sơ đồ tiêu hoá –Sau thảo luận câu hỏi
CH: Thức ăn vào miệng nhai nuốt đâu ? Bước : Làm việc lớp
-GV treo hình vẽ ống tiêu hố phóng to lên bảng -GV phát phiếu ghi sẵn tên quan ống tiêu hoá yêu cầu em gắn
Hoạt động : Quan sát nhận biết quan tiêu hoá sơ đồ
Bước : GV giảng :
Bước 2: GV yêu cầu hs lớp quan sát H2 SGK trang 13 đâu tuyến nước bọt , gan , túi mật , tụy -CH : Kể tên quan tiêu hố ?
*Kết luận :
Hoïc sinh
-HS ý theo dõi , lớp lắng nghe GV phổ biến
-Lớp làm nhiều lần thành thục
-HS lắng nghe để làm động tác
-HS làm lời giáo nói khơng làm GVlàm -HS nhìn vào hình đọc thích vị trí miệng , thực quản …
_hs trả lời
2 HS lên gắn HS thi đua xem gắn nhanh -HS khác lên nói rõ đường thức ăn ống tiêu hoá
(18)3/Cũng cố dặn dò: -GVnhận xét tiết học
Ti ế t 4
MÔN : CHÍNH TẢ (Nghe viết )
BÀI : CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I/Mục tiêu :
1) Nghe viết xác khổ thơ đầu “ Cái trống trường em “ Biết trình bày thơ tiếng Viết hoa chữ đầu dòng thơ , để cách dòng viết hết khổ thơ
2) Làm tập , điền vào chỗ trống âm đầu l/n vần en /eng âm i/iê
3) Giáo dục học sinh rèn chữ viết 4) II/Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ viết nội dung tập a,b,c BT3 - Vở tập
III/Các hoạt động dạy – học : 1/Kiểm tra cũ :
- GV nhận xét viết tiết trước
- Lớp viết bảng : chia quà , đêm khuya , tia nắng , mía - GV nhận xét
2/Dạy : Giáo viên a)Giới thiệu :
b)Hướng dẫn nghe viết :
-GV đọc tồn tả lượt -GV nêu câu hỏi cho HS trả lời CH : Hai khổ thơ nói ?
CH : Trong hai khổ thơ đầu , có dấu câu , dấu ?
-HS viết từ khó vào bảng , theo ỵêu cầu
-GV đọc cho hs viết theo dõi uốn nắn hs yếu -GV thu số chấm , chọn viết đẹp , , nhận xét
3/Hướng dẫn làm tập tả :
Bài tập1 : GV treo bảng phụ để HS đọc làm
Hoïc sinh
-2 HS đọc lại
-Nói trống trường lúc bạn HS nghỉ hè
-Có dấu câu , dấu chấm dấu chấm hỏi
HS viết bảng chữ khó :nghỉ , suốt , liền …
-Nghe viết vào
-HS đọc yêu cầu
(19)BÀI2:/Những tiếng có vần en /eng -HS làm GV theo dõi
-GV thu số chấm nhận xét chọn
bổ sung , lớp làm vào
Bài : Những tiếng bắt đầu : eng : kẻng , cheng …
en : kèn kén , len … 3/Củng cố :
-Tiết 4 MƠN : THỂ DỤC
BÀI 10 : HỌC ĐỘNG TÁC BỤNG : CHUYỂN ĐỘI
HÌNH HÀNG NGANG THÀNH ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN
I- Mục t iêu: Ôân động tác vươn thở , tay , chân , lườn : Học động tác bụng yêu cầu thực động tác tương đối xác , nhịp , phương hướng
Học chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vịng trịn ngược lại u cầu thực động tác nhanh trật tự
-Biết vận dụng học để rèn luyện sức khỏe II/Địa điểm phương tiện :
- Địa điểm : Trên sân trường vệ sinh an toàn III/Nội dung phương pháp lên lớp :
HĐ giáo viên HĐ học sinh
Mở đầu
1-Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu
Cơ :
+GV hướng dẫn cách tập Động tác : Bụng
Lần : GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp để HS tập theo
+Lần : GV hô nhịp không làm mẫu +Lần : Cán lớp hô tổ trưởng điều khiển –GV theo dõi nhận xét -GV theo dõi uốn nắn
Trò chơi
“Qua đường lội “ Kết thúc
2-Khởi động :
-Chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vịng trịn ngược lại
-Từ đội hình hàng ngang sau kiểm tra cũ , GV dùng lệnh cho HS tập thành đội hình vịng trịn ngược lại , cho h/s quay thành hàng dọc ( dùng lệnh ) tập chuyển đội hình hàng dọc thành vịng trịn Sau cho h/s đứng lại quay mặt vào tâm , giản cách sải tay để tập thể dục
-Nhịp : Bước chân trái sang ngang rộng vai , hai tay đưa trước lên cao thẳng hướng , lòng bàn tay hướng vào , mặt ngửa -Nhịp : Từ từ gập thân , hai bàn tay chạm mu bàn chân , hai chân thẳng , mắt nhìn theo tay -Nhịp : Nâng thân , hai tay dang ngang , bàn tay ngửa
-Nhòp : Về tư chuẩn bị
-Nhịp 5, 6,7, : Như nhịp bước chân phải sang ngang
(20)Tuyên dương tổ , cá nhân tập hay ,
Về ôn động tác học theo vòng tròn có tín hiệu vỗ tay
Thứ ngày 24 tháng 09 năm 2010 Ti
ế t MÔN : TỐN
BÀI : LUYỆN TẬP I/Mục tiêu :
- Giúp học sinh củng cố cách giải toán nhiều ( chủ yếu phương pháp giải )
- Giáo dục tính cẩn thận , xác làm
II/Đồ dùng dạy học : Chép sẵn số toán bảng phụ III/Các hoạt động dạy – học :
1/Kiểm tra cũ : Bài toán nhiều -GV thu số tập toán nhà chấm GV nhận xét
2/Dạy : Giáo viên a)Giới thiệu :
b)Luyện tập : GV hướng dẫn HS đọc tập nêu câu hỏi cho HS trả lời
CH : Bài tốn cho biết ?
CH : Bài tốn hỏi ?
-GV hướng dẫn HS giải tốn
CH: Muốn biết hộp có bút chì ta làm ?
-GV hướng dẫn HS giải toán -1 HS lên bảng làm
-Lớp làm vào –GV theo dõi HS làm nhận xét
Bài : Giải tốn theo tóm tắt sau :
-1 HS đọc tốn (nhìn TT đề tốn mà đọc thành toán )
Bài : HS đọc đề tốn , HS lên bảng tóm tắt , HS giải toán , lớp làm vào
Học sinh -1 HS đọc tốn
-1 HS làm tóm tắt tốn -Trong cốc : bút
-Trong hộp nhiều cốc bút
-Trong hộp có bút chì ?
-Ta làm tính cộng Bài giải :
B1 : Trong hộp có số bút chì : + = (bút )
Đáp số : bút -1 HS lên bảng làm , lớp nhận xét bổ sung
(21)Bài : HS đọc đề toán , HS giải , lớp làm vào
-Gọi HS nhận xét -Nhận xét ghi điểm
-u cầu em nêu cách vẽ đọan thẳng Lớp vẽ đoạn thẳng CD vào bảng
-Nhận xét
Đáp số : 17 người -Đọc đề
-Lớp làm Bài giải :
Đọan thẳng CD dài : 10 + = 12 (cm)
Đ S : 12 cm -Lớp vẽ đọan thẳng CD
3/Củng cố :
-GV thu số chấm , chọn , đẹp , nhận xét tuyên dương khen ngợi 4/Dặn dị : Về nhà xem lại tốn nhiều – Chuẩn bị : cộng với số
Ti
ế t MÔN : TẬP LÀM VĂN
BAØI : TRẢ LỜI CÂU HỎI : ĐẶT TÊN CHO BAØI LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH
I/Mục tiêu :
1/Rèn kó nghe nói :
- Dựa vào tranh vẽ câu hỏi , kể lại việc thành câu Bước đầu biết tổ chức câu thành văn – đặt tên cho
2/Rèn kó vieát :
- Biết soạn mục lục đơn giản II/Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ BT1 SGK - Vở tập
III/Các hoạt động dạy – học :
1/Kiểm tra cũ : GV mời cặp : HS lên bảng
-2 em đóng vai Tuấn Hà (truyện Bím tóc sam ) :Tuấn nói vài câu xin lỗi Hà … 2/Dạy :
Giáo viên
1/Giới thiệu : ( Nêu MĐYC ) 2/Hướng dẫn tập :
Bài tập : (mieäng )
-GV hướng dẫn đọc yêu cầu Dựa vào tranh trả lời câu hỏi
-GV hướng dẫn h/s thực yêu cầu (từng bước )
Hoïc sinh
(22)của , quan sát thật kỹ trả lời câu hỏi trang viết nháp Cuối xem xét lại câu trả lời tranh
-Bài tập :(miệng )
-GV hướng dẫn : HS đặt tên cho (đặt tên cho câu chuyện )
VD : Không vẽ lên tường /Đẹp mà không đẹp/ Bài tập : Viết
-GV hướng dẫn : GV yêu cầu HS mở mục lục sách T/việt tập , tìm tuần
-GV hướng dẫn 1,2 h/s đọc tập đọc tuần
-GV dẫn HS kẻ cột để làm
Tuần Phân môn Nội dung Trang
6 Tập đọc
-GV thu số viết để chấm lớp , nhận xét tuyên dương
nhà trường Thấy bạn gái qua liền hỏi :”Mình vẽ có đẹp khơng ?”bạn gái trả lời : “Cậu vẽ đẹp bạn vẽ lên tường xấu , làm bẩn tường nhà trường …”
-1 HS kể lại theo tranh -1 HS đọc yêu cầu Đặt tên cho câu
chuyện :”Đẹp mà không đẹp “ -1 HS lên bảng đặt tên :Bảo vệ công
-1 HS đọc yêu cầu : Đọc mục lục sách tuần tên tuần
-1.2 HS đọc tập đọc tuần trang
-HS viết vào theo bảng g/v dẫn
-GV cho HS lên bảng tra mục lục viết vào , lớp nhận xét bổ sung
3/Củng cố :
-Qua câu chuyện tập em rút điều cho ? - Giáo dục HS ý thức giữ gìn trường lớp
MÔN : TẬP VIẾT
BAØI : CHỮ HOA D I/Mục tiêu :
-Rèn kĩ viết chữ :
- Viết chữ hoa D theocỡ vừa nhỏ
- Viết câu ứng dụng Dân giàu nước mạnh cỡû nhỏ , mẫu , nét , nối chữ
- Giáo dục học sinh tự rèn luyện chữ viết II/Đồ dùng dạy học :
- Mẫu chữ D đặt khung chữ - Vở tập
(23)1/Kiểm tra cũ : Chia sẻ bùi -GV nhận xét viết tiết trước
-Lớp viết bảng :.Chia ngọt sẻ bùi - 2 HS lên bảng viết -GV nhận xét
2/Dạy : -Hd viết chữ hoa D a, Hd quan sát , nhận xét
- Gv viết mẫu vừa viết vừa nl cách viết
- Gv nhận xét sửa sai b, Hd viết câu ứng dụng :
- Gv giúp hs hiểu nghóa - Gv viết mẫu lên bảng
c, Hd hs viết vào Tv - Gv theo dõi giúp đỡ - Gv thu chấm 3, Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học :
Cao oâ ly
Chữ D gồm nét , nét lượn đầu … D
Hs viết bảng hs đọc câu ứng dụng Dân giàu nước mạnh
Hs qs ,nx độ cao , khoảng cách chữ
Hs viết bảng : Dân Hs viết vào
Tiết MÔN : ĐẠO ĐỨC BAØI : GỌN GAØNG NGĂN NẮP I/Mục tiêu :
+ Học sinh hiểu : Ích lợi việc sống gọn gàng , ngăn nắp
- Biết phân biệt gọn gàng , ngăn nắp chưa gọn gàng, ngăn nắp + Biết gọn gàng ngăn nắp chỗ học , chỗ chơi
* Giáo dục HS có ý thức sống ,sống gọn gàng , ngăn nắp Là gĩp phần bảo vệ mơi trường:
II/Taøi liệu phương tiện :
- Bộ tranh , thảo luận nhóm – hoạt động – tiết - Dụng cụ diễn kịch hoạt động – T1
- Vở tập ĐĐ
- III/Các hoạt động dạy – học :
1/Kiểm tra cũ : Biết nhận lỗi sửa lỗi -2 HS trả lời câu hỏi
(24)C : Nhận lỗi sửa lỗi cĩ tác dụng gí ? 2/Dạy :
Giáo viên a)Giới thiệu :
-Hoạt động :
-Quan sát tranh trả lời câu hỏi Treo tranh minh hoạ
-Yêu cầu nhóm quan sát tranh , treo tranh thảo luận theo câu :
C/h : Bạn nhỏ tranh làm ? C/h : Bạn làm nhằm mục đích ?
-GV tổng kết ý nhóm Kết luận :
-Hoạt động :
-GV chia nhóm , nhóm ý nghe câu chuyện thảo luận trả lời câu hỏi
+Tranh : Đến ngủ trưa , lớp học bán trú , bạn xếp dép thành đôi trước lên giường Tiến treo mũ lên giá
+Tranh : Nga ngồi trước bàn học cạnh Nga xung quanh bàn sàn nhà sách đồ chơi ,giày dép vất lung tung
+Tranh : Quân ngồi học góc học tập Em xếp sách vào cặp theo thời khóa biểu , xếp gọn sách , đồ dùng học tập bàn
+Tranh : Trong lớp A bàn , ghế đổ lệch lạc Nhiều giấy vụn rơi sàn nhà ,hộp phấn để ghế ngồi cô giáo
-C/h : Nêu xếp sách , đồ dùng cho gọn gàng , ngăn nắp ?
Hoạt động : Bày tỏ ý kiến
-GV nêu tình : Bố mẹ xếp cho Nga góc học tập riêng người gia đình thường để đồ dùng lên bàn học
Hoïc sinh
-HS quan sát tranh thảo luận theo phần
-Bạn …đang cất sách học xong lên giá sách
-Bạn làm để giữ gìn , bảo quản sách , làm cho sách phẳng đẹp Bạn làm để giữ gọn gàng nhà cửa nơi học tập
-Đại diện nhóm trình bày kết qủa thảo luận
-HS nhóm ý nghe câu chuyện
-HS nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi
*GV mời nhóm lên trình bày nhóm (đại diện )
-HS xếp gọn gàng , ngăn nắp
-Chưa xếp gọn gàng , ngăn nắp
-Nơi học sinh hoạt xếp gọn gàng , ngăn nắp
(25)GV kết luận : Nga nên bày tỏ ý kiến yêu cầu người gia đình để đồ dùng nơi qui định