Giáo án lớp 5-6 tuổi tuần 5- chủ đề nhánh 2 " Bé vui hội trăng rằm" (2017-2018)

– Cách chơi: Mỗi đội sẽ giải quyết 1 tình huống, các đội chơi sẽ quan sát tranh tình huống của các bạn và giải thích hành động đó đúng hay sai. Sau đó sẽ đưa ra cách xử lý. Đội nào tr[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN

Thời gian thự hiện: Tuần - Từ ngày 25/09/2017 dến 13/10/2017 CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: BÉ VUI HỘI TRĂNG RẰM

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN

Thời gian thực : tuần CHỦ ĐỀ NHÁNH 2 Thời gian thực : tuần TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Đón trẻ

* Thể dục sáng

* Điểm danh

- Đón trẻ vào lớp

- Tập theo hát: Trường cháu trường mầm non

- Gọi tên trẻ theo danh sách

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ thích đến lớp - Chơi tự

- Trò chuyện với trẻ thân Ngày tết trung thu

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ biết cô điểm danh - Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chuyên cần trẻ

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng, an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

BẢN THÂN

Từ ngày 25/09/2017 đến ngày 13/10/2017) BÉ VUI HỘI TRĂNG RẰM

Từ ngày 02/10/2017 đến ngày 06/10/2017) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ cho trẻ xem tranh ảnh, trị chuyện với trẻ ngày tết trung thu

+Các có biết ngày tết trung thu ngày khơng?

+ Các thường làm vào ngày này? 1.Ổn định tô chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung.

- Cho trẻ xếp hàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ 2 Khởi động.

Cho trẻ vòng tròn hát bài: Trường chúng cháu trường mầm non, kết hợp kiểu chân

3 Trọng động:

- Hô hấp :Thổi bong bóng - Tay : hai tay trước, lên cao - Chân : đứng đá chân phía trước

- Bụng 3: Hai tay chống hông đưa sang hai bên - Bật : Bật nhảy chỗ

4 Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng hai vịng - Cơ nhận xét tun dương

* Điểm danh

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung xếp hàng theo hướng dẫn cô

- Trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” kết hợp kiểu đi: chậm - nhanh, gót chân

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác: tay, chân, bụng, bật Mỗi động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cơ”

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C

* Góc chơi đóng vai - Chơi chị nga cuội

- Chơi bán hàng - Lớp học bé

* Góc xây dựng

- Lắp ghép xây dựng khu vui chơi bé

- Xây dựng vườn hoa đồ dùng đồ chơi ngày tết trung thu

* Góc tạo hình

- Vẽ ông trăng, đèn ông

- Tô màu theo tranh - Làm đồ chơi từ nguyên liệu có sẵn

* Góc sách

- Xem tranh chuyện, kể chuyện ngày tết trung thu

- Làm sách ngày tết trung thu

* Góc thiên nhiên – khoa học

- Chăm sóc

- Quan sát biến đổi số loại theo thòi gian

- Trẻ biết nhập vai, thể tình cảm vai chơi, hiểu đặc điểm bật ngày tết trung thu

- Trẻ chơi đoàn kết

- Lắp ghép số mơ hình đơn giản trường mầm non, đồ dùng đồ chơi ngày tết trung thu

- Rèn kỹ vẽ, tô màu - Rèn khéo léo cho đôi bàn tay

- Phát triển óc sáng tạo cho trẻ

- Biết cách xem sách tranh kể chuyện ngày tết trung thu

- Biết làm sách chủ đề - Phát huy trí tưởng tượng, sáng tạo cho trẻ

-Biết yêu quý chăm sóc

- Biết biến đổi theo thời gian

- Đồng phục chị nga cuội, đồ dùng đồ chơi bán hàng, gia đình

- Một số đồ chơi lắp ghép, khối gỗ, vườn hoa, thảm cỏ

- Dụng cụ âm nhạc.- Tranh ảnh sách, truyện ngày tết trung thu

- Tranh truyện chủ đề: tết trung thu

- Ghim

- Cây góc,dụng cụ chăm sóc Tranh ảnh lô tô loại - Quả tươi, héo

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định.

- Cô cho trẻ hát số hát ngày tết trung thu + Bài hát nói điều gì? Ngày tết trung thu thường có gì? Con bố mẹ làm cho ?

- GD: Trẻ biết ngoan ngoãn, biết lời 2 Thỏa thuận trước chơi.

- Cho trẻ quan sát góc chơi Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

Cơ nói nội dung chơi góc:

+ Góc đóng vai: chị Hằng Nga - Cuội Chơi bán hàng, lớp học bé

+ Góc xây dựng: Lắp, xây dựng khu vui chơi bé Xây dựng vườn hoa, đồ dùng đồ chơi ngày tết trung thu

+ Góc tạo hình: Vẽ ơng trăng, đèn ơng

+ Góc sách: xem tranh chuyện, kể chuyện ngày tết trung thu Làm sách ngày tết trung thu

+ Góc thiên nhiên: Chăm sóc 3 Q trình chơi:

+ Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? + Chơi góc chơi chơi nào? * Phân vai chơi

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Cơ dặn dị trước trẻ góc chơi Cơ cho trẻ góc chơi

* Giáo viên quan sát, hướng dẫn

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ đóng vai chơi trẻ Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ; khuyến khích trẻ chơi sáng tạo

4 Kết thúc chơi.

- Trẻ thăm quan góc

- Cho trẻ nhận xét góc chơi, thái độ chơi trẻ - Tyên dương trẻ góc chơi sáng tạo, đoàn kết - Nhắc nhở số trẻ chơi chưa tốt góc chơi chưa tốt

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ hát: rước đèn, đèn ông

- Ngày tết trung thu Có chị nga cuội, có mâm ngũ nhiều đồ dùng đồ chơi

- Quan sát nói tên góc chơi: Góc phân vai, góc sách, tạo hình, xây dựng - Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi góc

- Tham quan góc chơi nêu nhận xét

- Trẻ ý

- Thu dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

ĐỘNG

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

* Hoạt động có mục đích: - Thứ 2, 3: Trị chuyện mâm cỗ ngày tết trung thu - Thứ 4, 5: Trị chuyện ngày tết trung thu, tìm hiểu quang cảnh đồ dùng đồ chơi ngày tết trung thu - Thứ 6: trò chuyện ngày tết trung thu em

* Trò chơi vận động - Trị chơi có luật: Rước đèn

- Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây

* Chơi theo ý thích: - Cầu trượt, đu quay

- Trẻ biết loại bày ngày tết trung thu - Nhận biết tên gọi số đồ dùng đồ chơi bật ngày tết trung thu: đèn ông

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Biết giữ gìn vệ sinh mơi trường ngồi lớp học

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết - Chơi luật chơi

- Chơi vui vẻ, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Phát triển thể chất cho trẻ

- Đồ chơi trung thu: Đèn ông sao, đèn lồng - Các loại

- Sân chơi

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Tập chung trẻ nhăc trẻ điều cần thiết - Cô cho trẻ hát “Chiếc đèn ông sao” 2 Giới thiệu hoạt động.

Hôm cô quan sát đèn ơng sao, chơi trị chơi

3 Nội dung.

Hoạt động có mục đích Cho trẻ quan sát đèn ông + Đèn ông có vào ngày nào? + Đó ngày tết gì?

+ Bạn tham gia?

+ Ngày tết trung thu thường có gì?

+ Tết trung thu thường có loại đồ dùng đồ chơi gì?

+ Mâm cỗ ngày tết trung thu thường có loại hoa gì?

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi đồn kết *.trị chuyện ngày tết trung thu em

- Cô cho trẻ kể lại ngày tết trung thu mà trẻ vừa tham dự đầu tuần

- Hỏi suy nghĩ, cảm nhận trẻ ngày tết trung thu - Giáo dục trẻ gìn giữ văn hóa dân tộc

* Tổ chức trị chơi cho trẻ.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên, khuyến khích trẻ kịp thời - Cơ nhận xét , tuyên dương trẻ

* Chơi tự do, theo ý thích: - Cho trẻ chơi đồ chơi mà trẻ thích - Cơ bao qt, hướng dẫn trẻ chơi 4 Củng cố giáo dục.

- Nhận xét, tuyên dương 5 Kết thúc.

Thu dọn đồ chơi, chuyển hoạt động

-Trẻ hát

- Quả bịng

- Có múa lân, mâm cỗ, đèn ơng

- Ngày tết trung thu - Ngày tết thiếu nhi - Trẻ trả lời

- Múa lân, mâm cỗ - Đèn ông

- Chuối, bòng - Trẻ lắng nghe - Trẻ kể

- Nêu cảm nhận

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết

-Trẻ chơi vui vẻ

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe

+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay

- Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể

- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống

- Nước cho trẻ rửa tay

- Xà phòng - Khăn lau tay khô

- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay, đĩa, thìa…

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái

- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru

- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa

- Khăn ướt, quà chiều

HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nhà sau lau khơ tay bàn ăn

- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng

- Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm

* Trong ăn.

- Cô tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn

- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm * Sau ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn

Trẻ rửa tay

Trẻ mời cô bạn Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn

* Trước trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối - Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng phịng

- Cơ mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ

* Trong trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Cô ý đến nhiệt độ phịng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đơng) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu

* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy trước trẻ tự thức dậy

- Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh

Trẻ lấy gối chỗ nằm Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn

Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Chơi, Hoạt động theo ý

thích

buổi sáng

- Ơn hát: Đêm trung thu

- Thơ: Trăng sáng - Tr

- Học phòng nghệ thuật - - Trò chơi kismad

- Chơi, hoạt động theo ý thích, góc tự chọn - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ ôn lại kiến thức học

- Trẻ thuộc hát, thơ - Phát triển khả sáng tạo, tinh thần đoàn kết - Biết sử dụng máy tính

- Được vui chơi tự thoải mái

- Rèn cho trẻ tính gọn gàng, nhăn nắp

Tranh ảnh chủ đề

- Sách theo chủ đề

- Phòng học

- Đồ chơi góc

Trả trẻ

Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày

- Trả trẻ

- Rèn tự tin mạnh dạn cho trẻ

- Trẻ thuộc nhiều hát

- Trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn

- Biết nhận lỗi sửa lỗi

- Trả trẻ phụ huynh, an tồn

- Trẻ biết chào cơ, chào bạn trước

- Biết chào bố, mẹ, anh, chị Biết tự lấy đồ dùng cà nhân trẻ

- Bài hát, dụng cụ âm nhạc

- Cờ

- Bảng bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức buổi sáng: Ôn hát: Đêm trung thu; Ôn thơ: trăng sáng…

- Cho trẻ xuống phòng học nghệ thuật, phòng kisdmas - Hướng dẫn trẻ chơi trị chơi máy tính

- Hướng dẫn trẻ múa biểu diễn số hát dân ca

- Cho trẻ chơi tự góc

- Cho trẻ xếp đồ chơi nơi quy định

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ hát “Cả tuần ngoan” - Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn + Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ + Phát bé ngoan cho trẻ

- Cô nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi ông, bà, bố, mẹ

- Trẻ hát, đọc thơ

- Trẻ chơi trò chơi kisdmas - Biểu diễn múa

- Trẻ thực chơi

- Hát, múa, biểu diễn

- Trẻ hát

- Nhận xét mình, nhận xét bạn

- Lên cắm cờ - Nhận bé ngoan

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi trước

Thứ ngày 02 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: Đi mép bàn chân; khuỵu gối. Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ thực vận động mép bà chân giữ thăng thể bước

- Trẻ biết cách chơi trò chơi nhảy tiếp sức theo hướng dẫn giáo 2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ có kỹ giữ thăng

- Rèn kỹ phối hợp phận thể cách nhịp nhàng thông qua tập phát triển chung

3 Giáo dục thái độ:

- Tích cực tham gia hoạt động cô bạn

- Giáo dục trẻ ý thức tập luyện cho thể khỏe mạnh, mau lớn II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô.

Nền sàn sạch, phẳng Vẽ vạch xuất phát cách vạch đích 4m 2 Đồ dùng trẻ

- Trang phục gọn gàng, dễ cử động 3 Địa điểm.

- Tổ chức sân sẽ, phẳng, thoáng mát III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổ định tổ chức - Giới thiệu bài:

- Cô cho trẻ xếp hàng kiểm tra sức khỏe trẻ - Cô sửa sang tư trang quần áo cho trẻ

- Cô cho trẻ hát: Thật đáng chê:

- Các vừa hát hát nói điều gì?

- Để cho thể khỏe mạnh phải làm gì?

-> Cơ khái qt lại giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục cho thể khỏe mạnh, ăn chín uống sơi vàvệ sinh thể

Trẻ xếp hàng báo cáo sức khỏe

Trẻ hát

2.Giới thiệu bài.

- Hôm cô cho thi đua xem lớp bạn khéo léo Chúng thi “ mép ngồi bàn chân”

- Trước tiên khởi động cô 3.Nội dung

* Hoạt động 1: Khởi động.

- Cơ cho trẻ vịng tròn kết hợp cho trẻ chạy kiểu ( gót chân, mũi chân, mé chân, chạy nhanh, chạy chậm…) hàng dãn cách đội hình tập tập phát triển chung

* Hoạt động 2: Trọng động. + Bài tập phát triển chung: - Tay: Hai tay đưa trước lên cao - Chân: Ngồi khuỵu gối

- Bụng: Đứng cúi gập người trước, tay chạm ngón chân

- Bật: Bật tiến phía trước + Vận động bản:

- Để tập tốt thể dục: Đi đập bắt bóng ý xem tập mẫu

+ Cô làm mẫu:

- Cô cho trẻ đứng đội hình hàng dọc quay mặt vào

- Cô tập mẫu lần không phân tích

- Cơ tập mẫu lần kết hợp giải thích vận động cho trẻ hiểu:

+ TTCB: đứng vạch xuất phát, chân đặt cạnh sàn, tay buông tự nhiên, lưng thẳng đầu thẳng, mắt nhìn thẳng

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “ Bước”

Trẻ lắng nghe

Trẻ theo hiệu lệnh cô

Trẻ tập lần x nhịp Trẻ tập lần x nhịp Trẻ tập lần x nhịp

Trẻ tập lần x nhịp

Trẻ lắng nghe

Trẻ đứng đội hình theo hướng dẫn cô giáo

thường đến vạch vàng, sau nghiêng bàn chân phía ngồi bước mép ngồi bàn chân, tay chống hông để giữ thăng Sau thực xong cô cuối hàng đứng

+ Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ xung phong lên tập trước cho bạn nhận xét

Cô quan sát nhận xét trẻ tập, trẻ tập tốt cho lớp thực hiện, trẻ cịn lúng túng làm mẫu lại lần nhấn mạnh động tác cho trẻ hiểu

- Cô cho lớp tập 2-4 trẻ/lần Cô ý bao quát sửa sai cho trẻ Động viên trẻ tập tích cực - Những trẻ cịn lúng túng cho trẻ tập lại nhiều lần bạn

- Lần cô cho trẻ tập thi đua xem đội có nhiều bạn giỏi

+ Trò chơi: Vận chuyển khéo

- Cơ giới thiệu tên trị chơi luật chơi, cách chơi hướng dẫn trẻ chơi

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm nhóm nhau, xếp thành hàng dọc Hai bạn đầu hàng cần giỏ qua đoạn đường hẹp, sau qua cầu nhỏ đến cửa hàng lấy loại quay Cứ nhóm vận chuyển nhiều khéo thắng

- Luật chơi:

+ Đi mép bàn chân, qua cầu bước dồn ngang

+ Mỗi lần vận chuyển lấy Bạn ngã cầu phải lại đầu

- Cô chơi mẫu

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Bao quát nhận xét sau

2 trẻ lên tập

Trẻ tập

Trẻ tập thi đua

Trẻ nghe cô hướng dẫn luật chơi cách chơi

mỗi lần chơi Động viên khen ngợi trẻ * Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập

4 Củng cố

Cơ hỏi lại trẻ tên tập, tên trị chơi 5 Kết thúc học.

- Cô giáo dục trẻ ích lợi việc luyện tập thể dục sức khỏe người

- Cô nhận xét động viên khen ngợi trẻ chuyển sang hoạt động

Trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 vòng

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe cô

ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY

( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……….……… ………… ……….… …… ……….……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ………… ……….……….… …… ……….……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ………… ……….… …… ……….……….……… ……… ……… ………

Thứ ngày 03 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: Làm quen chữ a, ă, â- Ứng dụng PHTM Hoạt động bổ trợ: Ơ chữ kì diệu

- Trẻ nhận biết phát âm chữ cái: a, ă, â - Trẻ nêu nhận xét cấu tạo chữ cái: a,ă,â

- Tìm chữ a,ă,â Biết chơi trị chơi theo u cầu - Trẻ biết kể tên số phận thể tác dụng chúng 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ nghe, nhận biết, phát âm chữ a, ă, â

- Trẻ biết so sánh phân biệt đặc điểm giống khác chữ a, ă, â

- Rèn kỹ sủ dụng chuột 3 Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động đạt hiệu cao - Giáo dục trẻ biết vệ sinh thể

II Chuẩn bị:

- Thẻ chữ cho trẻ

- Giáo án PowePoint làm quen a, ă, â - Phịng học thơng minh kết nối - File trị chơi chữ kì diệu

- Nhạc quảng cáo “ Nhảy zin zin ” III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

Quảng bá video “ Nhảy zin zin” - Bài hát nói đến phận thể? - Cô hỏi trẻ tác dụng số giác quan

- Chúng phải làm để phận thể ln sẽ?

2 Gới thiệu bài.

Hôm cô làm quen nhóm chữ a, ă, â

3 Nội dung:

*Hoạt động 1: Làm quen chữ a, ă, â - Làm quen chữ a: (Bằng slike)

- Cho trẻ nghe đoạn nhạc “ Nhảy zin zin” + Trong hát nhắc đến phận thể?

- Cơ mở hình ảnh đơi tay - Hình ảnh bạn?

- Dưới hình ảnh đơi tay thử đốn xem có từ gì? Cơ cho trẻ đọc từ tranh “Đơi tay”

- Cho lớp đọc lần - Cho trẻ tìm chữ học

- Trẻ hát

- Trẻ kể tên: Cái tay, chân, đầu

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Các phận: Tay, chân, đầu

- Trẻ hướng lên hình - Đôi tay

- Hôm tìm hiểu chữ a cô phát âm chữ a

- Cho lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm

- Bạn có nhận xét cấu tạo chữ a? - Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét

- Cơ nói cấu tạo chữ a: Chữ a gồm nét nét cong trịn khép kín nét thẳng đứng phía bên phải đọc chữ a

- Ngoài chữ a viết theo kiểu chữ in thường cịn biết chữ a viết theo kiểu chữ viết khác? (chữ a in hoa a viết thường)

- Làm quen chữ ă:( Chiếu slike) - Đố biết đố biết

Cùng ngủ, thức Hai bạn xinh xinh

Nhìn rõ thứ Nhưng khơng thấy

Đố bé gì?

- Mở máy chiếu cho trẻ xem hình ảnh đơi mắt

- Dưới hình ảnh đơi mắt thử đốn xem có từ gì? Cơ cho trẻ đọc từ tranh “Đôi mắt”

- Cho lớp đọc lần - Cho trẻ tìm chữ học

- Hôm cô tìm hiểu chữ ă phát âm chữ ă

- Cho lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm

- Bạn có nhận xét cấu tạo chữ ă? - Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét

- Cơ nói cấu tạo chữ ă: Chữ ă gồm có nét, nét cong trịn khép kín, nét xổ thẳng phía bên phải phía có mũ đội ngược đọc chữ ă

- Chữ ă viết theo kiểu chữ viết gì?

- Ngồi chữ ă viết theo kiểu chữ in thường cịn biết chữ ă viết theo kiểu chữ viết khác? (chữ ă in hoa ă viết thường)

- Làm quen chữ â:

- Cô thấy lớp học giỏi có q dành tặng cho

- Mở cho trẻ xem hình ảnh đơi chân - Hình ảnh bạn?

+ Cho trẻ hát, vận động “Đường chân”

- Trẻ đọc

- Trẻ nêu nhận xét

- Trẻ trả lời

- Biết biết

- Đơi mắt

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực

- Trẻ đọc

- Trẻ nêu nhận xét

- Trẻ thực

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Trẻ hướng lên hình

- Dưới hình ảnh đơi chân thử đốn xem có từ gì? Cơ cho trẻ đọc từ tranh “Đôi chân”

- Cho lớp đọc lần - Cho trẻ tìm chữ học

- Hôm cô tìm hiểu chữ â phát âm chữ â

- Cho lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm

- Bạn có nhận xét cấu tạo chữ â? - Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét

- Cơ nói cấu tạo chữ â: Chữ â gồm nét nét cong trịn khép kín, nét xổ thẳng phía bên phải phía có mũ đội xi đọc chữ â

- Cho trẻ chi giác thẻ chữ

- Chữ â viết theo kiểu chữ viết gì?

- Ngồi chữ â viết theo kiểu chữ in thường cịn biết chữ â viết theo kiểu chữ viết khác? (chữ â in hoa â viết thường)

*Hoạt động 2: So sánh giống khác các chữ a, ă, â.

* Điểm giống nhau:

* Điểm khác nhau:

* Hoạt động 3: Trị chơi

- Cơ thấy giỏi thưởng cho chúng chơi trị chơi

* Ơ chữ kỳ diệu.

Cơ gửi cho trẻ tập tin, yêu cầu trẻ lắng nghe chơi theo u cầu

( Trong q trình trẻ chơi dùng chức quảng bá hình nhóm chơi đến nhóm chơi khác)

“Thi xem nhanh” ( chế độ khảo sát)

GV dùng câu hỏi khảo sát nhận thức trẻ + Đây chữ a hay sai?

+ Đây chữ ă hay sai? + Đây chữ â hay sai?

(trẻ hát, vận động “Đường chân”)

- Trẻ đọc

- Trẻ thực

- Trẻ đọc

- Trẻ nêu nhận xét

- Trẻ phát âm

- Trẻ trả lời

- Cả chữ có nét cong trịn khép kín nét xổ thẳng phía bên phải

- Khác tên gọi

- Chữ a khơng có mũ, chữ ă, â có mũ

- Chữ ă có mũ đội ngược, chữ â có mũ đội xi

- Trẻ nhận tập tin, chơi theo yêu cầu cô

- Trẻ lắng nghe

+ Đây chữ gì? 1: a

2: ă 3: ô 4 Củng cố:

- Các vừa làm quen chữ gì?

- Về nhà xem sách, tivi, xem có chữ a, ă, â khơng

5 Kết thúc: Trẻ hát “Cái mũi”

- Trẻ tìm đáp án đệ trình đến GV

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY

( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……….……… ………… ……….… …… ……….……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ………… ……….……….… …… ……….……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ………… ……….… …… ……….……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ………… ……….……….… …… ……….……….……… ……… ……… ………

Thứ ngày 04 tháng 10 năm 2017

Hoạt động bổ trợ: Hát: Chiếc đèn ông sao, Rước đèn trăng, Đêm trung thu Vầng trăng,

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức.

- Củng cố đếm đến 5, nhận biết chữ số

- Trẻ biết tách - gộp nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng thành phần nhiều cách khác (1 - 4; – 3) biết gộp nhóm đối tượng lại với phạm vi Biết diễn đạt kết

2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ đếm

- Rèn kỹ tách gộp nhóm có đối tượng thành phần theo nhiều cách khác (1-3; 2-2), biết so sánh nói kết sau tách, gộp

3.Thái độ.

- Trẻ có nề nếp thói quen, hứng thú, ý học, tích cực tham gia hoạt động, biết phối hợp bạn chơi

II CHUẨN BỊ

- Một số tranh ảnh trường mầm non - Một số đồ dùng học tập có số lượng - Mỗi trẻ rổ có bút, thẻ số từ - - tranh có hình ảnh trường Mầm non - – để trang trí trường

I III TIẾN HÀNH

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1. Ổn định.

Cô cho trẻ hát “ Tập đếm”

+ Bạn đếm trả lời bàn tay có ngón tay?

2. Giới thiệu bài.

Hôm cô thực chia đối tượng làm phần

3. Nội dung.

* Hoạt động 1: Ôn đếm đến 5, nhận biết số 5. - Cho trẻ siêu thị (Mơ hình)

- Siêu thị có gì? - Có cặp? - Có áo? - Có mũ?

- Cho -3 trẻ lên tìm nhóm đồ vật có số

- Trẻ hát “ Tập đếm” - Trẻ đếm trả lời

- Vâng

- Trẻ siêu thị

- Quần, áo, giày dép, mũ, cặp - Trẻ đếm -2 -3- 4-5

lượng mà cô đặt xung quanh lớp * Hoạt động 3: Tách, gộp phạm vi 5 - Cho trẻ trải nghiệm: Chia trẻ làm nhóm + Nhóm 1: có áo

+ Nhóm có mũ

Con thảo luận chia đồ dùng nhóm thành phần, nói cách chia cho bạn biết

+ Chia tách mẫu:

- Cô đưa áo (cho trẻ đếm chon thẻ số tương ứng) Từ áo cô tách thành phân cách sau:

- Cô tách phần có áo, phần có áo

- Gộp hai phần (1 áo áo) lại với ta tất áo?

- Cơ vừa tách nhóm có áo thành phần theo cách ( tách ) Cô gộp phần nhỏ vừa tách thành nhóm có áo

- Ai có cách tách áo thành phần khác cách tách cô? gọi - trẻ trả lời

- Ngồi cách tách vừa tách cịn có cách tách

- Cô làm tương tự cách + Trẻ thực hiện.

- Trẻ vui đọc thơ “Tình bạn”, phát rổ cho trẻ - Cho trẻ đưa tất số áo

- Tách số áo thành phần theo yêu cầu cô (trẻ thực trước củng cố sau)

- Tách nhóm, tách nhóm !

- Các tách phần có áo, phần lại áo?

- Nếu gộp lại áo? - Tách nhóm, tách nhóm !

- Các tách phần có áo, phần cịn lại cịn áo? (3)

- Gộp phần lại áo? chọn thẻ số tương ứng đặt vào ?

- Cô kiểm tra kết trẻ, động viên, khuyến khích trẻ thực

- Trẻ thảo luận chia đồ dùng nhóm thành phần, nói cách chia nhóm - Trẻ đếm chon thẻ số tương ứng

- Trẻ đếm phần, đặt thẻ số - Trẻ đếm phần, đặt thẻ số

- Trẻ trả lời

Đếm đặt thẻ số tương ứng

- Còn áo - Tất áo

- Còn áo

- Vừa tách gộp theo cách khác Bây tập trung suy nghĩ thật nhanh để trả lời câu hỏi cô nhé!

+ Có cách tách nhóm áo thành phần? (Có cách tách)

+ Có cách gộp phần thành nhóm có áo? (Có cách gộp)

* Hoạt động 3: Luyện tập

- Chơi T/C: Trồng hoa cho vườn trường

- Cơ chia lớp thành đội chơi, phía chuẩn bị vườn trường giống hoa cho đội Lượt chơi thứ nhất: Cô mời 2bạn đại diện đội lên chơi, nhiệm vụ bạn trồng hoa/tách hoa theo số lượng cho sẵn, sau đếm số hoa vườn đặt thẻ số vào, đội trồng hoa đẹp theo yêu cầu đội thắng

- Mỗi lần chơi đổi thẻ số để trẻ chơi Cơ bao qt khuyến khích trẻ chơi

- Cô kiểm tra kết đội, nhận xét, tuyên dương động viên trẻ

4 Kết thúc:

Trẻ vui hát “Trường chúng cháu trường MN” sân chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi trò chơi theo hướng dẫn

- Trẻ vui hát “Trường chúng cháu trường MN” sân chơi

ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY

( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……….……… ………… ……….… …… ……….……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ………… ……….……….… …… ……….……….……… ……… ……… ……… Thứ ngày 05 tháng 10 năm 2017

Hoạt động bổ trợ: Phần thi “Sử lý tình huống” I Mục đích u cầu

1 Kiến thức:

– Trẻ có số hiểu biết kĩ giao tiếp phù hợp với lứa tuổi: Chào hỏi, nói cảm ơn, nói xin lỗi, biết chia sẻ, biết số phép lịch chỗ đông người, biết việc làm mình, bạn tốt – xấu ; nhận biết hành vi tốt xấu sai

– Biết số kĩ giao tiếp đơn giản với người lạ, biết từ chối, không theo người lạ mặt

– Biết thực hành số kiểu chào phù hợp 2 Kỹ năng:

– Rèn ngôn ngữ mạch lạc, khả ghi nhớ, ý có chủ định, biết suy luận – Rèn khả làm việc theo nhóm (thảo luận…)

– Trẻ biết giải số tình sống Rèn luyện kĩ giao tiếp – Trẻ hứng thú chơi trị chơi, có kỹ chơi trị chơi

– Trẻ biết hát hát theo hình vẽ: “Lời chào buổi sáng; Mời bạn ăn; Đi học về, Vì mèo rửa mặt ”

3 Thái độ:

– Trẻ thích thú tham gia hoạt động, tỏ thích thú hồn thành trị chơi – Trẻ có hành vi giao tiếp hàng ngày: biết phân biệt – sai, biết cảm ơn – xin lỗi yêu thương, chia sẻ với người xung quanh; không theo người lạ

II. CHUẨN BỊ.

– Hình ảnh số hành động – sai

– Hình ảnh tình cho trẻ xử lý: Không theo người lạ; Khi có bạn bị ngã đau; Khi làm hỏng đồ người khác

– Tranh vẽ minh hoạ nội dung hát… – bảng, huy chương, gói qùa

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức, giới thiệu chương trình: – Xin chào đón tất đến tham dự trò chơi “Con ngoan trò giỏi” Với chủ đề Bé nói lời hay làm việc tốt Xin trân trọng giới thiệu người dẫn chương trình Cơ giáo Thùy Dung đội chơi + Đội số Gia đình

+ Đội số Yêu thương + Đội số Hạnh phúc

Thành phần thiếu Ban giám khảo Xin quý vị dành tràng pháo tay thật lớn Các đội chơi trải qua phần thi Và phần thưởng sau lần chơi, đội thắng huy chương, kết thúc đội giành nhiều huy chương đội chiến thắng

2.HĐ2: Rèn kĩ giao tiếp cho trẻ

Trẻ vỗ tay

a) Phần thi 1: Bạn ngoan

– Cách chơi: Cơ cho xem hình ảnh bạn chào với tư khác nhau, trò chuyện ảnh Sau chọn ảnh thực hành lời chào

+ Chào người lớn: khoanh tay chào, mắt nhìn thẳng thể kính trọng, cất lời nhẹ nhàng chào + Chào bạn giơ tay ngang mặt, mắt nhìn vào nhau, cất lời nhẹ nhàng chào Có thể chào nụ cười tươi

– Đội 1: Thực hành bạn gặp chào – Đội 2: Thực hành bạn học chào ông bà – Đội 3: Thực hành bạn học chào cô giáo – Sau lần đóng vai cho tổ thực lời chào

– Nhận xét trẻ sau đội chơi

a) Phần thi 2: Chọn hành vi sai

+ Cách chơi: Cơ có hình ảnh bạn nhỏ, có ảnh sai Lần lượt bạn khoanh tròn ảnh gạch ảnh sai Trả lời nhiều ảnh thưởng huy chương

-> Cô trẻ kiểm tra kết Trị chuyện hình ảnh

Phần thi thứ 3: “Đội nhanh hơn”

– Cách chơi: Mỗi đội giải tình huống, đội chơi quan sát tranh tình bạn giải thích hành động hay sai Sau đưa cách xử lý Đội trả lời có cách xử lý tình đội giành chiến thắng Nếu đội trả lời chưa đầy đủ, đội lại bổ sung

* Tình 1: Đến Bố mẹ đón, bạn gần hết, mà bạn Lan chưa đón, lúc sau có tự xưng người quen Bố Lan, Bố Lan vắng nhờ đến đón Lan (Lan chưa gặp bao giờ) Nếu bạn Lan làm gì?

Con nói với giáo khơng quen đấy, định không với chú, đợi bố mẹ đón) + Tại khơng đấy?

+ Chú lại nói Bố đến

Trẻ quan sát nhận xét

Từng tổ thực hành theo tình

Lần lượt khoanh trịn câu trả lời đúng, gạch hình ảnh sai

cổng bố đón có khơng?

* Tình 2:Chiều chủ nhật nhà, hôm sinh nhật Bố,Mẹ mua cắm lọ hoa đẹp An thích đá bóng mà lại lười sân chơi, mải đá bóng, tiếng vỡ choang choang lọ hoa rơi từ bàn xuống vỡ tan, bóng lăn xuống bếp Con An làm gì?

( Con gọi Mẹ đến, nói lời xin lỗi mẹ lấy chổi, xúc rác để hộ mẹ dọn dẹp).

* Tình 3: Giờ hoạt động ngồi trời, lớp chơi vui vẻ, bạn Vinh bạn chạy đuổi nhau, cô giáo gọi nhắc nhở bạn thi chạy chẳng may Vinh bị trượt chân ngã xước tay chảy máu Con làm gì?

( Con đỡ bạn dậy, Gọi báo với cô giáo có bạn bị ngã chảy máu Cùng đưa bạn vào lớp, gọi Kiệm y tế)

(Cơ cho trẻ xem tình hình cho trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ Cơ gợi ý để trẻ có nhiều cách xử lý khác nhau.)

-> Sau tình huống, đánh giá kết đội

Phần thi thứ tư: “Thử tài bé”

+ Cách chơi: Các đội chơi chọn tranh Sau xem hình vẽ đội chơi phải tìm biểu diễn hát có nội dung phù hợp với tranh Cuối cùng, đội chơi phải trả lời xem thơ, hát nhắc nhở trẻ điều gì?

+ Luật chơi: Đội biểu diễn hát phù hợp với tranh bơng hoa, có câu trả lời thêm hoa

Số 1: Lời chào bé Số 2: Mời bạn ăn Số 3: Đi học

=> Sau lần chơi cô đánh giá, nhận xét – Công bố kết phần thi thứ

=> Cô tổng kết thi, tuyên bố đội thắng => Củng cố: Cô tổ chức cho nhiều trò chơi mệt Các ơi! Phải làm

3 Kết thúc tiết học:

– Nhận xét- khen trẻ Cô cho trẻ nhận phần thưởng mở quà

ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY

( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……….……… ………… ……….… …… ……….……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ………… ……….……….… …… ……….……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ………… ……….… …… ……….……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ………… ……….……….… …… ……….……….……… ……… ……… ………

Thứ ngày tháng 10 năm 1017

- Nghe hát: Ánh trăng hồ bình - Trò chơi: Ai nhanh

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ xác tên hát, tên tác giả, biết vận động múa minh hoạ theo lời hát cách nhịp nhàng

- Chú ý nghe cô hát, cảm nhận giai điệu mượt mà hát: Ánh trăng hồ bình

- Biết cách chơi trò chơi cách thành thạo 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ vận động cho trẻ

- Phát triển khiếu âm, tai nghe âm nhạc cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động âm nhạc, thể nét mặt vui tươi, tự nhiên II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô.

- Xắc xơ to, Máy tính, loa 2 Đồ dùng trẻ.

- Trang phục múa đủ cho số trẻ 3 Địa điểm.

- Tổ chức hoạt động lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổ định tổ chức - Giới thiệu bài:

- Cô tập trung trẻ trị chuyện: Các có biết tết trung thu ngày năm không? - Trong ngày tết trung thu người thường tổ chức hoạt động gì?

2 Giới thiệu bài.

- Sắp tới trường tổ chức chương trình văn nghệ “ Vui tết trung thu” có muốn tham gia không? Vậy hôm cô tập múa bài: Rước đèn trăng để tham gia chương trình văn nghệ với bạn nhà trường

3 Nội dung.

* Hoạt động 1: Dạy vận động: Rước đèn dưới trăng.

- Cô cho trẻ nghe nhạc hát lại hát lần Cô bao quát nhận xét động viên trẻ

Ngày 15/8 âm lịch

Biểu diễn văn nghệ, múa sư tử

Trẻ lắng nghe

- Để vận động múa đẹp với nhịp hát quan sát cô vận động mẫu

- Cô hát vận động múa minh hoạ từ đầu đến cuối hát lần cho trẻ quan sát

Dạy trẻ vận động múa minh hoạ Cô hát, múa mẫu sau cho trẻ thực ln câu

-+ Câu 1: “Tùng dinh … dinh dinh”:

- Bạn trai: Chân trái chống gót chếch sang trái bước, chân phải khụy, tay giả làm động tác đánh trống vỗ vào phách mạnh nhịp thứ đến “Cắc tùng dinh” đổi bên làm động tác tương tự

- Bạn gái: Chân trái chống gót chếch phía trái, tay phải trước, tay trái sau vẫy nhẹ theo nhịp nhạc vào chữ “dinh” đổi bên lần

+ Câu 2: “Múa vui linh đình”:

- Bạn trai: tay chống hơng nhảy lị cị chân theo nhịp

- Bạn gái: Tay trái cao, tay phải để ngang ngực, cuộn cổ tay kết hợp nhún chân, nghiêng trái đổi bên theo nhịp nhạc lần

+ Câu 3: “Kìa ơng trăng… bao la”:

- Bạn trai + gái: tay đưa lên cao vẫy nhẹ quay chỗ vòng

+ Câu 4: “Ánh trăng… sân nhà”:

- Bạn trai + gái: tay dang sang bên lòng bàn tay nắm hờ, chân trái nhảy, chân phải đá lăng theo nhịp đổi bên lần

- Cô cho trẻ hát vận động cô 2-3 lần Cô bao quát sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ nam, trẻ nữ đứng theo đội hình vòng tròn đối diện để vận động

- Từng đôi trẻ lên vận động

* Hoạt động 2: Nghe hát: Ánh trăng hồ bình - Cơ hát lần 1: Giới thiệu tên hát, tên tác giả (Hồ

Bắc)

- Cô hát lần 2: Kết hợp động tác minh họa Cô nêu nội dung hát: Bài hát miêu tả vẻ đẹp ánh trăng soi sáng khắp nơi cho em vui múa hát

Trẻ quan sát cô múa

Các bạn trai thực

Các bạn gái thực

Các bạn trai thực

Các bạn gái thực

Cả lớp thực Cả lớp thực Trẻ hát múa cô

Trẻ đứng đội hình vịng trịn múa

Từng đôi trẻ lên biểu diễn

- Cho trẻ nghe giai điệu hát qua băng đĩa, trẻ vỗ tay hưởng ứng cô

* Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh nhất

- Luật chơi: Ai khơng nhanh chân nhảy vào vịng phải nhảy lị cị

- Cách chơi: Cơ xếp - vịng thể dục sau mời - cháu lên chơi Cô quy định: Khi hát nhỏ, chậm cháu ngồi vịng, vừa vừa hát nhỏ Khi cô hát to, nhanh cháu nhảy nhanh vào vịng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

Cô bao quát động viên trẻ chơi tích cực

* Củng cố: Hôm cô dạy hát vận động múa minh họa gì? Cơ hát cho nghe gì?

- Các chơi trị chơi gì? 4 Kết thúc học.

- Cô cho trẻ hát vận động : Rước đèn trăng

Trẻ nghe giai điệu

Trẻ nghe cô hướng dẫn luật chơi, cách chơi

Trẻ chơi trò chơi

Múa bài: Rước đèn trăng Nghe bài: Ánh trăng hồ bình

Trị chơi: Ai nhanh Trẻ hát vận động

ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY

( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):