Hoaït ñoäng caû lôùp * 1 HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp Caû lôùp ñoïc thaàm laïi ñoaïn vaên * HS trao ñoåi theo cuøng baøn * HS laøm theo nhoùm. * 2 daõy thi nhau leân baûng laøm ôû[r]
(1)KẾ HOẠCH TUẦN 1
Thứ tư ngày 20/08/2008
Mỹ thuật:XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ I/ Mục đích u cầu :
1 Kiên thức:Hóc sinh làm quen với thieẫu nữ beđn hoa hu hieơu vài nét veă hố só Tođ Ngóc Vađn
2 Kĩ năng: Học sinh nhận xét hình ảnh màu sắc tranh 3 Thái độ: học sinh cảm nhận vẻ đẹp tranh
II/ Đồ dùng dạy - học : -Tranh thiếu nữ bên hoa huệ
-Một số tranh hoạ sĩ Tô Ngọc Vân III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 1 Khởi động: Hát
4’ 2 Bài cũ: kiểm tra dụng cụ học tập HS trình bày dụng cụ học tập (theo tổ)
1’ 3.Gthiệu mới:
xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ Học sinh lắng nghe, ghi đề 30’ 4.Dạy - học :
8’ * Hoạt động 1: GV giới thiệu vài nét hoạ sĩ Tô Ngọc Vân
-Em nêu vài nét hoạ sĩ Tô Ngọc Vân
-Em kể tên số TP tiếng hoạ sĩ Tô Ngọc Vân
- Hoạt động HS theo tổ trả lời câu hỏi
* Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bức tranh
-hình ảnh ? -hình ảnh vẽ ntn ?
HS trả lời câu hỏi
-Thiếu nữ mặc áo dài trắng
-Hình mảng ,đơn giản ,chiếm diện tích lớn tranh
Thứ ngày Môn Tiết CT Tên
Thứ tư 20/08/2008
Mỹ thuật xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ Tập Đọc quang cảnh làng mạc ngày mùa Toán Oân tâp so sánh hai phân số Tập LV Câu tạo văn tả cảnh
Khoa học Sự sinh sản
Thứ năm 21/08/2008
Thể dục Đội hính đội ngũ
(2)Bức tranh cịn có hình mảng nữa? -Màu sắc tranh đạt bàn -Tranh vẽ chất liệu ?
-Em có thích tranh khơng ?
-Bình hoa đăït bàn
-Màu chủ đạo trắng ,xanh ,hồng hoà sắc nhẹ nhàng sáng
-Sơn dầu -Bức tranh thiếu nữ bên hoa huệ
trong tác phẩm tiêu biểu hoạ sĩ Tô Ngọc Vân Với bố cục đơn giản đọng hình ảnh chính, thiếu nữ thành thị tư ngồi nghiêng,dáng uyển chuyển ,đầu cúi ,tay trái vuổt nhẹ lên mái tóc ,tay phải nâng nhẹ cánh hoa
Màu sắc tranh nhe ïnhàng ,trắng xanh, hồng chiếm phần lớn tranh Màu trắng xám áo , màu hồng da màu trắng xanh hoa,két hợp màu đen mái tóc tạo nên hồ sắc nhẹ nhàng tươi sáng Aùnh sáng toả toàn tranh làm bật hình ảnh thiếu nữ nhẹ nhàng khiết
Bức tranh đẹp hấp dẫn người xem, vẻ đẹp giản dị , tinh tế gần gũi với tâm hồn người Việt Nam
HS laéng nghe
10’ * Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá Em nêu nội dung tranh
* GV dán nội dung lên bảng
HS phát biểu cá nhân
3’ 5/ Củng cố - dặn dị: - Hoạt động lớp Giáo viên nhận xét, tun dương
Chuẩn bị:“vẽ màu sắc trang trí” - Nhận xét tiết học
Tập đọc (Tiết2)
QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA (Tơ Hồi ) I/ Mục đích yêu cầu :
1 Kiến thức: - Đọc lưu lốt tồn đọc từ ngữ khó; biết đọc diễn cảm văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa với giọng tả chậm rãi, dàn trải, dịu dàng; nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng khác nhân cảnh, vật
(3)- Hiểu nội dung : Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên một tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú, qua thể tình u tha thiết của tác giả với quê hương
3 Thái độ: - HS có lịng u thiên nhiên, u q hương II/ Đồ dùng dạy - học :
GV : - Tranh minh hoạ đọc SGK - B.phụ viết đoạn
- Tranh có màu sắc quang cảnh sinh hoạt làng quê vào ngày mùa HS : Chuẩn bị
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 1 Khởi động: Hát
4’ 2 Bài cũ: - Thư gửi học sinh * GV nhận xét cũ
* HS đọc trả lời câu hỏi * Cả lớp nhận xét
1’ 3.Gthiệu mới:
Quang cảnh làng mạc ngày mùa. Học sinh lắng nghe, ghi đề 30’ 4.Dạy - học :
8’ * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp Phương pháp: Thực hành, giảng giải
* Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS thực GV ý nhận xét cách đọc HS
- Bài chia làm đoạn ?
GV ghi bảng từ khó phát âm:
GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV đọc mẫu, HS đọc
- GV theo dõi sửa sai cho HS GV đọc mẫu toàn
HS đọc mẫu toàn
* Lớp th.dõi, tìm hiểu cách chia đoạn : Đoạn : Câu mở đầu
Đoạn : Tiếp… hạt bồ đề treo lơ lửng Đoạn 3:Tiếp … ớt đỏ chói. Đoạn 4: Phần cịn lại
* HS đọc nối đoạn (Lần 1) * HS nêu từ phát âm sai - Học sinh gạch từ khó đọc : + Các từ màu vàng.
+ xoan, lơ lửng, xoã xuống, vẫy vẫy * HS luyện đọc từ khó
* HS đọc nối đoạn (Lần 2) - Học sinh đọc phần giải * HS luyện đọc theo cặp
* Lớp theo dõi 10’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu
Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải
GV nêu câu hỏi: HS đọc thầm theo đoạn
Kể tên vật có màu
vàng từ màu vàng đó? * HS đọc thầm tồn bài, trả lời:(Đáp án SGV trang 51) Hãy chọn từ màu vàng
và cho biết từ gợi cho em cảm giác gì?
* GV nhận xét, kết luận ý kiến
* HS làm việc lớp: * HS trình bày * Cả lớp nhận xét
( Đáp án SGV trang 52) Những chi tiết thời tiết
người làm cho tranh làng q
* HS làm việc theo nhóm:
(4)thêm đẹp sinh động?
* GV nhận xét, kết luận ý kiến
* Cả lớp nhận xét
(Đáp án SGV trang 53 ) Bài văn thể tình cảm tác
giả quê hương ? * HS trả lời: yêu làng quê Việt Nam Em nêu nội dung ?
* GV dán nội dung lên bảng
(Nội dung theo yêu cầu) * HS nhắc lại
12’ * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm Phương pháp: Thực hành * Cách tiến hành:
* GV hướng dẫn cách đọc toàn bài: GV hướng dẫn điều chỉnh
GV treo bảng phụ, hướng dẫn sâu cách đọc diễn cảm đoạn
* Giáo viên đọc diễn cảm đoạn : GV gạch từ cần nhấn giọng
- Học sinh đọc * Lớp nhận xét
* HS nhận xét rút cách đọc (Như SGV trang 40)
* HS đọc nối tiếp
* HS thi đua đọc diễn cảm
- Lần lượt nhóm thi đọc diễn cảm - Thi đua đọc đoạn em thích - Lớp nhận xét
3’ 5/ Củng cố - dặn dò: - Hoạt động lớp Giáo viên nhận xét, tun dương
Chuẩn bị:“Nghìn năm văn hiến” - Nhận xét tiết học
TỐN Tiết
ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I/Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức: HS nhớ lại cách so sánh hai phân số có mẫu số khác mẫu số 2 Kĩ năng: - Biết xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn
3 Thái độ: - Giúp học sinh u thích học tốn, cẩn thận làm II/Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ
- Học sinh: Vở tập, bảng con, SGK III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 1 Khởi động: Hát
4’ 2 Bài cũ: Tính chất PS - học sinh
- GV kiểm tra lý thuyết - Học sinh sửa 1, 2, (SGK) - Học sinh sửa BTVN
Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét - Ghi điểm
1’ 3 Giớithiệu mới: SS hai phân số 30’ 4.Dạy - học mới:
(5)* Cách tiến hành : - Học sinh làm - Yêu cầu học sinh so sánh:
2
5
- Học sinh nhận xét giải thích (cùng mẫu số, so sánh tử số >2)
Giáo viên chốt lại ghi bảng - Học sinh nhắc lại - Yêu cầu học sinh so sánh:
3 4và
5
- HS nêu cách laøm
- HS kết luận: so sánh phân số khác mẫu số quy đồng mẫu số hai phân số so sánh Giáo viên chốt lại: so sánh hai phân
số làm cho chúng có mẫu số so sánh
- Yêu cầu học sinh nhận xét Giáo viên chốt ý sửa sai
* Hoạt động 2: Thực hành Hoạt động lớp
Phương pháp:Thành, ltập, đàmthoại * Cách tiến hành :
Bài 1 - Tổ chức học sinh thi đua giải nhanh
Chú ý 289 218 - Học sinh làm baøi
(7 x 4) (7 x 3) - Cho học sinh trao đổi ý kiến với cách quy đồng hai phân số
MSC: x x
Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài,học sinh nêu yêu cầu đề
- Học sinh làm - Học sinh sửa Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét Giáo viên yêu cầu vài học sinh nhắc
lại (3 học sinh) - Chọn phương pháp nhanh dễ hiểu * Hoạt động 3: Trò chơi
Phương pháp: Thực hành, đàm thoại
- Hoạt động nhóm thi đua giải tập GV ghi sẵn bảng phụ
* Cách tiến hành :
GV hướng dẫn HS chơi tiếp sức : đội
đại diện chi dãy, đội em Nối với phân số
3
6
11
15 18 30
27
45
5 15 20
* HS nhận xét bình chọn đội thắng
Giáo viên chốt lại so sánh phân số với
- học sinh nhắc lại (lưu ý cách phát biểu HS, GV sửa lại xác)
Giáo viên cho học sinh nhắc lại 1’ 5 Tổng kết - dặn dò
(6)- Chuẩn bị phân số thập phân - Nhận xét tiết học
Tập Làm văn (Tiết 04) CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I/ Mục đích yêu cầu :
1 Kiến thức: - Hiểu cấu tạo văn tả cảnh gồm: mở , thân kết luận yêu cầu cuả phần
2 Kĩ năng: - Phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể 3 Thái độ: - Bước đầu biết cách quan sát cảnh vật
II/ Đồ dùng dạy - học :
GV : Bảng phụ ghi sẵn Nội dung cần ghi nhớ HS : Chuẩn bị
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 1 Khởi động: Hát
4’ 2 Bài cũ GV nêu mục tiêu phân môn TLV lớp 5.
* HS theo dõi 1’ 3.Gthiệu mới:
Cấu tạo văn tả cảnh Học sinh lắng nghe, ghi đề 30’ 4.Dạy - học :
12’ * Hoạt động 1: Nhận xét Hoạt động nhóm
Phương pháp: Thảo luận, giảng giải * Cách tiến hành:
Bài 1 :
* Mục tiêu : HS tìm phần : mở bài, thân kết luận văn
* Cách tiến hành :
Hồng thời điểm ngày?
* GV Kết luận - Mở :Đoạn 1 - Thân : Đoạn + 3 - Kết : Đoạn cuối
Em có nhân xét phần thân văn “Hồng Sông Hương” ?
* HS đọc yêu cầu tập
… Cuối buổi chiều mặt trơi lặn * HS nói sơng Hương
* HS đọc phần giải * HS làm việc theo nhóm :
Đọc thầm xác định phần :Mở bài; Thân Kết
* Caùc nhóm khác bổ sung
* Đại diện nhóm trình bày kết …Có đoạn (Đoạn Đoạn 3) :
+ Đoạn 2: Tả thay đổi màu sắc Sông Hương từ lúc bắt đầu hồng cho đến tối
+ Đoạn 3: :Tả hoạt động ngưịi bên bờ sơng , mặt sơng từ lúc hồng hơn đến lúc thành phố lên đèn
(7)* Mục tiêu : HS so sánh rút nhận xét cấu tạo hai văn
* Cách tiến hành :
GV hướng dẫn HS thực :
* GV chốt lại lời giải
* HS đọc yêu cầu BT
Cả lớp đọc lướt văn trao đổi theo nhóm
* HS ý nhận xét khác biệt thứ tự miêu tả văn
* Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét
5’ * Hoạt động 2: Ghi nhớ : * GV yêu cầu HS thực
* 2-3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ lớp đọc thầm để thuộc
* HS minh hoạ ghi nhớ hai văn
13’ * Hoạt động 3: Luyện tập :
*Mục tiêu : HS vận dụng kiến thức đã học để nhận xét cấu tạo văn Phương pháp: Thực hành, đàm thoại * Cách tiến hành :
* GV hướng dẫn HS thực hiện: * GV nhận xét, kết luận ý kiến
* HS đọc yêu cầu củabài tập - Cả lớp đọc thầm bài: Nắng trưa - HS trao đổi theo bàn
- Đại diện nhóm báo cáo 2’ 5/ Củng cố - dặn dò: - Hoạt động lớp
Giáo viên nhận xét, tuyên dương Chuẩn bị:“LT tả cảnh”
- Nhận xét tiết học
Khoa học:( tiết 5)
SỰ SINH SẢN I/ MỤC TIÊU: Sau học HS có khả năng:
- Nhận trẻ em bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ
- Nêu ý nghĩa cảu sinh sản - Có ý thức yêu quý gai đình II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bộ phiếu dùng cho trò chơi “bé ai” (Đủ dùng theo nhóm) - Hình trang ; – SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Mở Đầu : GV nêu mục tiêu quy định
về học Khoa Học B/ Dạy - học mới 1/ Giới thiệu + ghi đề : 2/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:
(8)Hoạt Động 1 :Trò Chơi “Bé Là Con Ai“ * Mục Tiêu:
hs nhận mồi trẻ em có bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ
Chuẩn Bị : Mỗi phiếu có hình em bé hình bố mẹ em bé
* Cách tiến hành:
Bước 1: GV phổ biến cách chơi
- Mỗi học sinh nhận phiếu có hình em bé bố mẹ em
Ai tìm hình nhanh thắng Bước : GV tổ chức cho học sinh chơi Bước : Thảo luận :
Tại tìm đựoc bố mẹ cho em bé ?
Qua trò chơi, em rút điều ? GV kết luận :
Ghi baûng
Hoạt động2: Làm việc với SGK :
* Mục tiêu : HS nêu ý nghĩa sinh sản
* Cách tiến hành:
Bước 1: Giáo viên hướng dẫn:
Bước : Giáo viên tổ chức học sinh thực
Bước 3: Trình bày kết : + Giáo viên nhận xét, kết luận H dẫn HS thảo luận :
Hãy nói ý nghĩa cảu sinh sản gia đình dịng họ ?
Điều gìù xảy người khả sinh sản ?
* GV kết luận ghi bảng 3/ Củng cố - dặn dò: HS nêu mục : bạn cần biết Về nhà học
Bài sau : Nam hay nữ
HS laéng nghe
Hs tham gia vào trò chơi
Có điểm giống với bố mẹ HS nhắc lại :
Mọi trẻ em bố mẹ sinh có điểm giống với bố mẹ
HS quan sát hình , đọc lời thoại HS liên hệ đến gia đình
HS làm việc theo cặp
HS Trình bày kết trước lớp HS thảo luận góp ý
… Các hệ gia đình dịng họ trì
……các hệ gia đình dòng họ
* Học sinh nhắc lại
(9)Thể dục (T2 ,CT) ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
- I/ MỤC TIÊU: Sau học HS có khả năng:ơn tập, củng cố nâng cao kỹ thuật, động tác đội hình, đội ngũ: báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép ra, vào lớp Yêu cầu thực bản, động tác nói to, rõ, đủ nội dung
- Trò chơi: “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau”, “Lò cò tiếp sức” Yêu cầu biết chơi
luật, hào hứng chơi
II Phương pháp giảng dạy : Thuyết trình ,Giảng giải, làm mẫu, tập luyện Tập luyện hồn chỉnh T/c phân nhóm
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I/ Mở Đầu : Nhận lớp
2 Kieåm tra cũ
3 Phổ biến , GV giới thiệu tóm tắt học
Khởi động - Chung
- Chuyên môn II CƠ BẢN :
Giới thiệu học.- Giới thiệu Đội hình đội ngũ.Trị chơi
" Chạy đổi chỗ, Vỗ tay vào lò cò tiếp sức”
2 Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện -Ơân đội hình đội ngũ 7-8 phút
3 Biên chế tổ tập luyện
4 Trị chơi : " Chạy đổi chổ cho nhau" - GV nêu cách chơi luật chơi
III KẾT THÚC : Hồi tónh
2 Nhận xét :- Hệ thống GV nhận xét, đánh giá tiết học
3 Xuống lớp - GV hô " THỂ DỤC"
HS laéng nghe
- Lớp trường tập trung hs hàng ngang Khởi động
- Chia tổ tập luyện Quay phải ,quay trái nghiêm nghỉ, đều, chạy đều,quay đằng sau, sang phải ,sang trái
- HS làm mẫu - Cả lớp chơi thử - Cả lớp thi đua
- Thaû lỏng, hồi tỉnh - Hát vỗ tay HS lắng nghe
(10)Toán Tiết 4
ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (tt) I/Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức: Củng cố về: So sánh phân số với đơn vị, so sánh phân số có tử số
2 Kó năng: - Biết cách so sánh phân số
3 Thái độ: - Giúp học sinh yêu thích học tốn, cẩn thận làm II/Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ.
- Học sinh: Vở tập, bảng con, SGK III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 1 Khởi động: Hát
4’ 2 Bài cũ: Tính chất PS - học sinh
- GV kiểm tra lý thuyết - Học sinh sửa (SGK)
- Học sinh sửa
Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét
1’ 3 Giới thiệu mới: So sánh hai phân số (tt) 30’ 4.Dạy - học mới:
* Bài 1: Củng cố so sánh phân số với
đơn vị. Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm
Phương pháp: Thực hành, đàm thoại * Cách tiến hành :
- Hướng dẫn học sinh ôn tập - Học sinh làm
- Yêu cầu học sinh so saùnh: <
- Học sinh nhận xét
3
5có tử số bé hơn
mẫu số ( < )
Giáo viên chốt lại ghi bảng - Học sinh nhắc lại
- Yêu cầu học sinh so sánh:
- Học sinh làm - Học sinh nêu cách làm
Giáo viên chốt lại * HS rút nhận xét
- u cầu học sinh nhận xét + Tử số > mẫu số phân số > 1 + Tử số < mẫu số phân số < 1
Giáo viên chốt lại + Tử số = mẫu số phân số = 1
* Bài 2: Củng cố so sánh phân số
có tử số. Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: T.hành, l.tập, đ thoại
* Cách tiến hành :
* GV hướng dẫn thực hành:
(11) Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét, bình chọn đội thắng
Bài 3: Củng cố so sánh phân số khác tử số khác mẫu số.
Phương pháp:T.hành, l.tập, đ Thoại * Cách tiến hành :
* GV hướng dẫn thực hành:
Hoạt động lớp
* HS đọc yêu cầu tập
Giáo viên nhận xét - Học sinh laøm baøi
- Học sinh nêu cách làm - Cả lớp nhận xét
Giáo viên yêu cầu vài học sinh
nhắc lại (3 học sinh) - Chọn phương pháp nhanh dễ hiểu
* Bài 4: Giải tốn có liên quan đến
so sánh phân số Hoạt động lớp Phương pháp: Thực hành, đàm thoại
* Cách tiến hành :
* GV hướng dẫn thực hành: * HS đọc yêu cầu tập
* Lưu ý cho HS : Để trả lời phải so sánh phân số :
1 3 vaø
2
*1 HS làm bảng, HS lớp làm vào tập
* GV chấm bài, nhận xét kết luận
khen làm tốt * Hết thời gian làm bài, đại diện HStrình bày kết 1’ 5 Tổng kết - dặn dò
* HS nhắc lại kiến thức vừa học - Chuẩn bị “Phân số thập phân” - Nhận xét tiết học
Luyện từ câu (Tiết 02)
LUYỆN TẬP TỪ VỀ ĐỒNG NGHĨA I/Mục đích yêu cầu :
1.Kiến thức :Tìm nhiều từ đồng nghĩa với từ cho
2.Kĩ năng:Phân biệt khác sắc thái biểu thị từ đồng nghĩa khơng hồn tồn để lựa chọn thích hợp với ngữ cảnh
3.Thái độ : Có khả sử dụng từ nghĩa khí nói , viết cho phù hợp II/ Đồ dùng dạy - học :
BT3 viết sẵn bảng phụ ; Giấy khgổ to, bút III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’
3’ 1 Khởi động: Bài cũ: GV kiểm tra học sinh
- Haùt
(12)1’ 30’ 7’
8’
15’
3’ 1’
* GV nhận xét cũ
3 Giới thiệu mới:LT Từ đồng nghĩa 4 Dạy - học :
Baøi 1:
*Mục tiêu : HS biết tìm từ đồng nghĩa về chủ đề cho trước
Phương pháp: Đàm thoại, động não * Cách tiến hành:
* GV hướng dẫn HS thực hiện:
* GV nhận xét, kết luận ý kiến
Baøi 2:
* Mục tiêu : HS dùng từ đồng nghĩa để đặt câu
Phương pháp: Thực hành, động não * Cách tiến hành:
* GV hướng dẫn HS thực :
* GV nhận xét, kết luận
Baøi 3:
* Mục tiêu : HS biết chọn từ đồng nghĩa thích hợp cho câu đoạn văn. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại * Cách tiến hành:
* GV hướng dẫn HS thực hiện:
* GV chấm bài, nhận xét, kết luận khen làm tốt
5.Củng cố - Dặn dò :
* HS nhắc lại kiến thức vừa học - Chuẩn bị:“MRVT: Tổ quốc” - Nhận xét tiết học
HS2 :Thế từ đồng nghĩa hồn tồn ? Cho ví dụ?
HS :Thế từ đồng nghĩa khơng hồn tồn ? vídụ ?
* Cả lớp nhận xét
Hoạt động nhóm, lớp * HS đọc yêu cầu tập * HS hoạt động nhóm :
Trao đổi tìm từ đồng nghĩa
* Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm trình bày dán kết trình bày kết nhóm
Cả lớp nhận xét * HS viết vào
* HS đọc yêu cầu tập
* HS lên bảng đặt câu, lớp làm vào
- Cả lớp nhận xét sữa
Hoạt động lớp * HS nêu yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn * HS trao đổi theo bàn * HS làm theo nhóm
* dãy thi lên bảng làm bảng phu.ï - HS giải thích cách làm
- Lớp nhận xét góp ý
(13)Địa Lí (Tiết 1)
VIỆT NAM _ ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Xong học HS
Chỉ định vị trí địa lý giới hạn nước Việt Nam đồ (Lược đồ )và cầu Mo âtả vị trí địa lý , hình dạng nước ta
Nhớ diện tích lảnh thổ việt nam Nhớ diện tích lảnh thổ Việt Nam
Biết đươc ~thuận lợi số khó khăn vị trí địa lí nước ta đem lại II/ ĐỒ DÙNG DAY HỌC
Bản đồ địa lý TN Việt Nam , Quả điạ cầu Lựơt đồ địa việt Nam :H1SGK địa danh III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt đông học
Mở Đầu:Giới thiệu côđịa lý VN B_Dạy
1_Giới thiệu 2_Bài
1_Vị Trí Đại Lí Và Giới hạn
Hoạt Động1 :Gv hương dẫn HS thực Đất nước VN gồm ~bộ phận ?
Phần đát liền nứơc ta giáp với ~nước ?
Biển bao bọc phía phần đất liền nước ta ?
Kể tên số đảo quần đảo nước ta ?
* Gv sưả chữa hoàn thiện câu trả lời * Gv bổ sung kết luận
2_ Hình dạng diện tích Hoạt động
* Gv giao nhiệm vụ
Phần đất liền nước ta có đặc điểm ? Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng , phần đất liền nước ta dài km ?
Nơi hẹp km?
Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng km2 ?
So sánh diện tích nước ta với số nước bảng số liệu ?
GV sửa chữa bổ sung , hoàn thiện câu trả lời
Hoạt động nhóm 3:
Quan sát H1SGK thảo luận …đất liền ,đảo ,quần đảo Hs phần đất liền …Tquốc , Lào ,Campuchia …Đông , Nam Tây Nam
HS Trình bày kết kết hợp bảng đồ
HS vị trí đại lý VN
HS làm việc theo nhóm :Đọc SGK quan sát H2và bảng số liệu thảo luận :
Hẹp ngang , chạy dài có đường biển cong chữ S
1650km
Chưa đầy 50Km 330000Km2
Nhỏ :Lào ,Campuchia
(14)gv kết luận Hoạt Động
GV treo lược đồ trống bảng
tổng kết nhận xét , thưởng đội thắng Củng cố - dặn dò:-GV nhận xét tiêt học Hoạt động nhà :học thuộc , sau :Địa hình –Khống sản
*Trị chơi tiếp sức
-Nhóm nhận bìa ghi địa danh HS lần lựơt dán bìa vào trống HS góp ý bổ sung
Kể chuyện (Tiết 1)
LÝ TỰ TRỌNG.
Báo THIẾU NIÊN TIỀN PHONG
1 Kiến thức: - Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh hoạ, HS biết thuyết minh cho nội dung tranh – câu; kể đoạn toàn câu chuyện; biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt cách tự nhiên
2 Kĩ năng: + Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợiânh Lí Tự Trọng giàu lịng u nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù.
+ Rèn kĩ nghe : - Tập trung nghe thầy kể chuyện, nhớ chuyện.
- Chăm theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá lời kể bạn 3 Thái độ: - Giáo dục HS lòng dũng cảm
II/ Đồ dùng dạy - học :
+ GV :-Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ ghi sẵn lời thuyết minh cho tranh + HS : Tìm hiểu câu chuyện trước
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’
4’ 1’ 30’
8’
10’
1 Khởi động: Ổn định
2 Bài cũ: G.thiệu P môn kể chuyện 3 Giới thiệu mới: Lý Tự Trọng 4.Dạy - học :
Hoạt động 1:
Giáo viên kể chuyện (2 lần). Phương pháp: Kể chuyện, trực quan, giảng giải
* Cách tiến hành: - Giáo viên kể lần
- Giáo viên mở bảng phụ giới thiệu tên nhân vật câu chuyện (LýTự Trọng, tên đội Tây, mật thám Lơ-grăng, luật sư) Cũng vừa kể lần vừa kết hợp giải nghĩa từ
GV kể lần kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to treo bảng
Hoạt động 2:
* Mục tiêu : Hdẫn HS viết lời thuyết minh cho tranh
* Phương pháp: Đàm thoại, thực hành,
- Haùt * HS keå
Hoạt động lớp.
- HS laéng nghe
- HS vừa theo dõi giáo viên kể vừa quan sát tranh minh hoạ
(15)18’
2’
2’
1’
động não
* Cách tiến hành:
* GV hướng dẫn HS thực hiện:
* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng: ( Đáp án SGV trang 48)
Hoạt động 3:
* Mục tiêu : HS kể đoạn câu chuyện dựa vào tranh.
Phương pháp: Kể chuyện, đàm thoại, thảo luận Sắm vai
* Cách tiến haønh:
* GV hướng dẫn HS thực hiện:
• Yêu cầu học sinh kể theo nhóm
* Gợi ý cho HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện:
+ Hãy nêu ý nghóa câu chuyện ? + Em rút học sau nghe câu chuyện ?
5.Củng cố - Dặn dò :
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể chuyện hay
- GV rút ý nghĩa câu chuyện, - HS nhà tập kể lại câu chuyện - Chuẩn bị:Kể chuyện nghe đọc - Nhận xét tiết học
* HS đọc yêu cầu tập
* HS làm việc nhóm theo hướng dẫn GV: Trao đổi thảo luận viết lời thuyết minh cho tranh.
* Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm trình bày
* Cả lớp nhận xét bổ sung
- Từng cặp học sinh trao đổi, kể lại đoạn câu chuyện
- Từng tốp học sinh (đại diện nhóm) tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện theo tranh trước lớp – kể 2, vịng
- 3, học sinh nói tên nhân vật em chọn nhập vai
- Học sinh kể chuyện nhóm - Cả nhóm bổ sung, góp ý cho bạn * HS trả lời
* Học sinh phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận
* Học sinh thi kể chuyện trước lớp
- Cả lớp nhận xét bình chọn HS kể chuyện hay
KẾ HOẠCH TUẦN 2
Thứ ngày Môn Tiết CT Tên
Thứ tư 27/08/2008
Mỹ thuật Màu sắc trang trí Tập Đọc Sắc màu em yêu
Toán Oân tâp :nhân chia hai phân số Tập LV Luyện tập tả cảnh
(16)