Bài soạn GA5 T20(2 BUOI) CKTKN/GDBVMT

Thứ hai ngày 10 tháng 1 năm 2011 Tập đọc: TRÍ DŨNG SONG TỒN I. MỤC TIÊU : -Biết đọc diễn cảm bài văn, biết đọc phân biệt giọng các nhân vật. - Hiểu các ý nghĩa : Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song tồn, bảo vệ được quyền lợi và danh dự của đất nước.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK) # GDKNS : KN tự nhận thức ( nhận thức được trách nhiệm cơng dân của mình, tăng thêm ý thức tự hào, tự trọng, tự tơn dân tộc ) : Kn tư duy sáng tạo. II. CHUẨN BỊ : - Bảng phụ . - Đọc sáng tạo,gợi tìm.trao đổi thảo luận,tự bộc lộ(bày tỏ sự cảm phục Giang Văn Minh :nhận thức của mình. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ: - Kiểm tra Nhà tài trợ đặc biệt của CM - Nhận xét + cho điểm - 1HS đọc + trả lời câu hỏi 2.Bài mới: HĐ 1.Giới thiệu bài: - Nêu MĐYC của tiết học. - HS lắng nghe HĐ 2: Luyện đọc : - GV chia 4 đoạn - 1 HS đọc cả bài - HS dùng bút chì đánh dấu - Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai - HS đọc nối tiếp + HS luyện đọc từ ngữ khó: ám hại, song tồn . + Đọc phần chú giải - GV đọc diễn cảm. - HS đọc theo nhóm 5 - 1 → 2 HS đọc cả bài HĐ 3 : Tìm hiểu bài: + Ơng Giang Văn Minh làm cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ “góp giỗ Liễu Thăng”? - Vờ khóc than vì khơng có mặt ở nhà để cúng giỗ cụ tổ 5 đời . + Nhắc lại nội dung cuộc đối đáp giữa ơng Giang Văn Minh và đại thần nhà Minh? 2 – 3 HS nhắc lại cuộc đối đáp. + Vì sao vua nhà Minh sai người ám hại ơng Giang Văn Minh? - Vua mắc mưu GVM .GVM còn lấy việc qn đội thua trên sơng Bạch Đằng để đối lại nên làm vua giận . +Vì sao có thể nói ơng Giang Văn Minh là người trí dũng song tồn? -* GDKNS : ( KN nhận thức )Vì GVM vừa mưu trí vừa bất khuất, để giữ thể diện dân tộc ơng dám đối lại 1 vế đối tràn đầy lòng tự hào dtộc. HĐ 4 : Đọc diễn cảm : - Đưa bảng phụ ghi sẵn và hướng dẫn đọc đoạn đối thoại - HS đọc theo hướng dẫn - 5 HS đọc phân vai - Cho HS thi đọc - GV nhận xét + khen nhóm đọc đúng, hay - 3 HS thi đọc phân vai - Lớp nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về kể chuyện này cho người thân - HS lắng nghe - HS thực hiện ---------------------------------------------------------------------------------------------------- Tốn : LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I. MỤC TIÊU: Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học. II. CHUẨN BỊ Sgk, thước thẳng III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : 2.Bài mới : HĐ 1: Giới thiệu bài : HĐ 2. Giới thiệu cách tính : - 1HS làm BT 1 Thơng qua ví dụ nêu trong SGK để hình thành quy trình tính như sau: - Chia hình đã cho thành hai hình vng và một hình chữ nhật. - Xác định kích thước của các hình mới tạo thành. - Hình vng có cạnh là 20m; hình chữ nhật có các kích thước là 70m và 40,1m. - Tính diện tích của từng phần nhỏ, từ đó suy ra diện tích của toàn bộ mảnh đất. HĐ 3. Thực hành : Bài 1: Hướng dẫn để HS tự làm Bài 1 : HS thảo luận để tìm cách tính Chia hình đã cho thành hai hình chữ nhật, tính diện tích của chúng, từ đó tính diện tích của cả mảnh đất. Giải : Chiều dài HCN lớn : 3,5 x 2 + 4,2 = 11,2 (m) Diện tích HCN lớn : 11,2 x 3,5 = 39,2 (m 2 ) Diện tích HCN bé : 6,5 x 4,2 = 27,3 (m 2 ) Bài 2: Hướng dẫn tương tự như bài 1, chia khu đất thành ba hình chữ nhật. Bài 2: Dành cho HSKG - GV có thể hướng dẫn HS nhận biết một cách làm khác: HS có thể có một cách làm khác: + Hình chữ nhật có các kích thước là 141m và 80m bao phủ khu đất. + Khu đất đã cho chính là hình chữ nhật bao phủ bên ngoài khoét đi hai hình chữ nhật nhỏ ở góc trên bên phải và góc dưới bên trái. + Diện tích của khu đất bằng diện tích cả hình chữ nhật bao phủ trừ đi diện tích của hai hình chữ nhật nhỏ với các kích thước là 50m và 40,5m. Trình bày bài giải 3. Củng cố dặn dò : 40,5m 50m 50m 40,5m 30m 100,5m 3,5m 3,5m 3,5m 6,5m 4,2m Đạo đức : ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (tiết 1) I.MỤC TIÊU : - Bước đầu biết vai trò quan trọng của Uỷ ban nhân dân ( UBND) xã (phường) đối với cộng đồng. - Kể được một số công việc của UBND xã (phường) đối với trẻ em trên địa phương. - Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng UBND xã (phường). - Có ý thức tôn trọng UBND xã (phường). II. CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh về UBND phường, xã (của chính UBND nơi trường học đóng tại địa phương đó - Thẻ màu - Bảng phụ, bút dạ bảng III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò HĐ 1 : Giới thiệu bài : HĐ 2 : Tìm hiểu truyện “ đến uỷ ban nhân dân phường” : - HS đọc cho cả lớp nghe, cả lớp đọc thầm và theo dõi bạn đọc. - HS thảo luận trả lời các câu hỏi : 1. Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm gì? 1. Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm giấy khai sinh. 2. Ngoài việc cấp giấy khai sinh, UBND phường, xã còn làm những việc gì? 2. Ngoài việc cấp giấy khai sinh, UBND phường, xã còn làm nhiều việc: xác nhận chỗ ở, quản lý việc xây dựng trường học, điểm vui chơi cho trẻ em. 3. Theo em, UBND phường, xã có vai trò như thế nào? vì sao? ( GV gợi ý nếu HS không trả lời được: công việc của UBND phường, xã mang lại lợi ích gì cho cuộc sống người dân) 3. UBND phường, xã có vai trò vô cùng quan trọng vì UBND phường, xã là cơ quan chính quyền, đại diện cho nhà nước và pháp luật bảo vệ các quyền lợi của người dân địa phương. 4. Mọi người cần có thái độ như thế 4. Mọi người cần có thái độ tôn trọng và có nào đối với UBND phường, xã. trách nhiệm tạo điều kiện, và giúp đỡ để UBND phường, xã hoàn thành nhiệm vụ. - GV giới thiệu sơ qua về UBND xã Sơn Thủy HĐ 3 : Tìm hiểu về hoạt động của UBND qua BT số 1 : - HS đọc BT1 - GV đọc các ý trong bài tập để HS bày tỏ ý kiến. Tổ chức cho HS góp ý, bổ sung để đạt câu trả lời chính xác. - HS lắng nghe, giơ các thẻ: mặt cười nếu đồng ý đó là việc cần đến UBND phường, xã để giải quyết. Mặt mếu nếu là việc không cần phải đến UBND để giải quyết, các HS góp ý kiến trao đổi để đi đến kết quả. + Thẻ đỏ : ( đúng) : ý b, c, d, đ, e, h, i. + Thẻ xanh : ( sai) : a, g a. Đây là việc của công an khu vực dân phố/ công an thôn xóm. g. Đây là việc của Hội người cao tuổi. - HS nhắc lại các ý : b, c , d, đ, e, h, i. - Đọc phần ghi nhớ HĐ 4 : Thế nào là tôn trọng UBND phường, xã : - Treo bảng phụ gắn băng giấy trong đó ghi các hành động, việc làm có thể có của người dân khi đến UBND xã, phường. - HS làm việc cặp đôi, thảo luận và sắp xếp các hành động, việc làm sau thành 2 nhóm: hành vi phù hợp và hành vi không phù hợp. 1. Nói chuyện to trong phòng làm việc. 2. Chào hỏi khi gặp cán bộ phường , xã. 3. Đòi hỏi phải được giải quyết công việc ngay lập tức. 4. Biết đợi đến lượt của mình để trình bày yêu cầu. 5. Mang đầy đủ giấy tờ khi được yêu cầu. Phù hợp Không phù hợp Các câu 2, 4, 5, 7, 8, 9, 10 Các câu 1, 3, 6. + HS nhắc lại các câu ở cột phù hợp. * GDKNS : HS nhắc lại các câu ở cột không phù hợp. Nêu lí do, chẳng hạn: cản trở công việc, hoạt động của UBND 6. Không muốn đến UBND phường giải quyết công việc vì sợ rắc rối, tốn thời gian. 7. Tuân theo hướng dẫn trình tự thực hiện công việc. 8. Chào hỏi xin phép bảo vệ khi được yêu cầu. 9. Xếp hàng theo thứ tự khi giải quyết công việc. 10. Không cộng tác với cán bộ của UBND để giải quyết công việc. phường, xã. ------------------------------------------------------------------------------ Chính tả: ( Nghe - viết): TRÍ DŨNG SONG TOÀN I. MỤC TIÊU: - Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức một bài văn xuôi. - Làm được BT(2) a / b, hoặc BT (3) a /b . II. CHUẨN BỊ : - Bút dạ + 3 → 4 tờ phiếu khổ to. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ: - Kiểm tra 2 H S. - Nhận xét, cho điểm - HS viết trên bảng những tiếng có âm r/d/gi 2.Bài mới: HĐ 1.Giới thiệu bài : Nêu MĐYC của tiết học - HS lắng nghe HĐ 2 : HD HS nghe - viết: -GV đọc bài chính tả - HS theo dõi trong SGK - 1HS đọc lại Đoạn chính tả cho em biết điều gì? - Giang Văn Minh khảng khái khiến vua nhà Minh tức giận,sai người ám hại ông.Vua Lê Thần Tông .ca ngợi ông là anh hùng thiên cổ. - HDHS viết từ khó: - HS luyện viết từ khó ở giấy nháp. - GV đọc từng câu or từng bộ phận ngắn trong câu . - HS viết chính tả -Đọc tồn bài một lượt -Chấm 5 → 7 bài -Nhận xét chung HĐ 3 : HDHS làm bài tập ctả. : - Bài 2b: - HS tự rà sốt lỗi - Đổi vở cho nhau sửa lỗi - Dán 3 tờ phiếu lên bảng. - HS đoc u cầu của BT2 - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm bài vào vở,2HS lên bảng làm vào phiếu. - Nhận xét, chốt lại ý đúng. - HS tiếp nối nhau đọc kết quả: + Dám đương đầu với khó khăn nguy hiểm: dũng cảm. +Lớp mỏng bọc bên ngồi của cây, quả: vỏ. +Đồng nghĩa với giữ gìn: bảo vệ - Bài 3: GV nêu u cầu của BT - HS làm vào vở BT - 3-4 HS lên bảng chơi thi tiếp sức . - Nêu nội dung câu chuyện . 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà kể chuyện Sợ mèo khơng biết cho người thân nghe. - HS lắng nghe - HS thực hiện ------------------------------------------------------------------------------------------- Thứ tư ngày 12 tháng 1 năm 2011 TẬP ĐỌC TIẾNG RAO ĐÊM I. MỤC TIÊU : - Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể hiên được nội dung câu truyện. - Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người của anh thương binh. ( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3) II. CHUẨN BỊ : - Tranh minh họa bài đọc trong SGK. - Bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra 2 HS - Nhận xét + cho điểm - HS đọc + trả lời câu hỏi 2.Bài mới HĐ 1 : Giới thiệu bài: nêu MĐYC . - HS lắng nghe HĐ 2 : Luyện đọc: -GV chia 4 đoạn - 2HS tiếp nối nhau đọc cả bài. - HS dùng bút chì đánh dấu - 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn ( 2lần ) -Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai + HS luyện đọc từ ngữ khó : té quỵ, thất thần, tung tích, thảng thốt . + Đọc chú giải - HS đọc theo nhóm 4 - 1 → 2 HS đọc cả bài - GV đọc diễn cảm bài văn HĐ 3 : Tìm hiểu bài: Đoạn 1 + 2: -Cho HS đọc to + đọc thầm + Tác giả nghe tiếng rao vào lúc nào? + Nghe tiếng rao tg có cảm giác gì? + Đám cháy xảy ra khi nào? Được tả ra sao? - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Vào các đêm khuya tĩnh mịch. - Buồn não ruột. - Vào nửa đêm; ngôi nhà bốc lửa phừng phừng, tiếng kêu cứu thảm thiết, khung cửa ập xuống, khói bụi mịt mù.  Đoạn 3 + 4 : -Cho HS đọc to + đọc thầm + Người cứu em bé là ai? Con người và hành động của anh có gi đặc biệt? - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Người bán bánh giò; là 1 thương binh nặng, chỉ còn 1 chân, khi rời quân ngũ làm nghề bán bánh giò, anh có hành động cao đẹp, dũng cảm; anh báo cháy, xả thân, lao vào đám cứu cháy. + Chi tiết nào gây bất ngờ cho người đọc? -HS lướt đọc toàn bài - Người ta cấp cứu cho người đàn ông, bất ngờ phát hiện . + Câu chuyện gợi cho em ý nghĩ gì về trách nhiệm của mỗi người trong cuộc sống? - Mỗi công dân cần có ý thức giúp đỡ mọi người,cứư người khi gặp nạn, HĐ 4 : Đọc diễn cảm : - Đưa bảng phụ ghi sẵn và hướng dẫn HS đọc đoạn 2 - HS luyện đọc theo HD của GV. - Cho HS thi đọc GV nhận xét + khen nhóm đọc đúng, hay - HS thi đọc - Lớp nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - HS ghi nhớ tinh thần dũng cảm, cao thượng của anh thương binh. Khoa học: NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI I.MỤC TIÊU : - Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng mặt trời trong đời sống và sản xuất : chiếu sáng, phơi khô , phát điện * Kể tên một số phương tiện, máy móc, hoạt động, . của con người có sử dụng năng lượng mặt trời. - Tiết kiệm nguồn năng lượng, nâng cao ý thức BVMT. II. CHUẨN BỊ : - Phương tiện, máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời ( Ví dụ: máy tính bỏ túi). - Tranh, ảnh về các phương tiện, máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời. - Thông tin và hình trang 84, 85 SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: HĐ 1. Giới thiệu bài: - 2 HS HĐ 2 : HĐ cả lớp : Mặt trời cung cấp năng lượng cho Trái Đất ở những dạng nào? - Ánh sáng và nhiệt. Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối với sự sống. - Mặt trời chiếu sáng và sưởi ấm muôn loài, giúp cho cây xanh tốt, người và động vật khoẻ mạnh. Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối với thời tiết và khí hậu. - Năng lượng mặt trời còn gây ra nắng, mưa, gió, bão, . trên Trái Đất. * GV cung cấp thêm: Than đá dầu mỏ và khí tự nhiên được hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm. Nguồn gốc của các nguồn nng lng ny l Mt Tri. Nh cú nng lng mt tri mi cú qỳa trỡnh quang hp ca lỏ cõy v cõy ci mi sinh trng c. H 3 : Quan sỏt v tho lun: GV chia nhúm - HS lm vic theo nhúm - HS quan sỏt cỏc H2,3,4 trang 84, 85 SGK v tho lun theo cỏc ni dung m GV nờu - K mt s vớ d v vic s dng nng ? - Lng mt tri trong cuc sng hng ngy ? - K tờn mt s cụng trỡnh, mỏy múc s dng nng lng mt tri ? - K tờn mt s vớ d v vic s dng nng lng mt tri gia ỡnh v a phng ? * GV theo dừi nhn xột - i din nhúm trỡnh by v c lp nhn xột. H 4 : Trũ chi : * GV chia 2 nhúm tham gia ( mi nhúm khong 5 HS). * GV v hỡnh Mt Tri lờn bng.HD lut chi - Hai nhúm bc thm xem nhúm no lờn trc, sau ú cỏc nhúm c tng thnh viờn luõn phiờn lờn ghi nhng vai trũ, ng dng ca Mt Tri i vi s sng trờn Trỏi t núi chung v i vi con ngi núi riờng, sau ú ni vi hỡnh v Mt Tri. * Yờu cu: Mi ln HS lờn ch c ghi mt vai trũ, ng dng; khụng c ghi trựng nhau ( Vớ d: phi thúc, phi ngụ coi nh l trựng ). n lt nhúm no khụng ghi tip c ( sau khi m n 10) thỡ coi nh thua. * GV v HS cũn li theo dừi v nhn xột. 3. Cng c, dn dũ: - Gi 1,2 HS nhc li ni dung bi hc. - V nh hc li bi v chun b bi hc sau. - GV nhn xột tit hc. . Thửự ba ngaứy 11 thaựng 1 naờm 2011 Toỏn : [...]... nhật; giải bài tốn cụ thể - HS làm một bài tốn cụ thể nêu trong SGK và nêu lời giải bài tốn Sxq = (a + b) x 2 x h Stp = Sxq + a x b x 2 - HS phát biểu qui tắc tính Sxq và Stp của HHCN HĐ 3 : Thực hành : Bài 1: Bài 1: HS tự làm bài tập, đổi bài làm cho nhau để kiểm tra và tự nhận xét - GV u cầu một số HS nêu kết quả, GV S xq = (5 + 4) x 2 x 3 = 54 dm2 đánh giá bài làm của HS và nêu lời giải bài S tp... to III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên 1 .Bài cũ: - Kiểm tra 3 HS: - Nhận xét, cho điểm 2 .Bài mới: HĐ 1 GV giới thiệu bài: - Nêu MĐYC HĐ 2 : HD HS làm BT :  Bài 1: - Cho HS đoc u cầu của BT1 - GV giao việc - Cho HS làm bài Hoạt động của học sinh - HS làm miệng BT 1,,3 - HS lắng nghe - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe - Làm bài vào vở bài tập - HS trình bày - Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt... số yếu tố chưa biết của các hình đã học - Vận dụng giải các bài tốn có nội dung thực tế - Làm được BT 1,2 II CHUẨN BỊ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 .Bài cũ : 2 .Bài mới : HĐ 1: Giới thiệu bài : HĐ 2 : Thực hành : : Bài 1: HS nhận xét: áp dụng cơng thức tính Bài 1: diện tích hình tam giác có độ dài đáy là d, Bài giải 5 1 chiều cao m; diện tích m2 Từ đó tính Độ dài cạnh... II CHUẨN BỊ : - Bảng lớp viết đề bài - Một số tranh ảnh phục vụ cho đề bài III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra 2 HS - 2HS kể chuyện về những tấm gương - Nhận xét, cho điểm sống,làm việc theo 2 .Bài mới HĐ 1.Giới thiệu bài: - HS lắng nghe - Nêu MĐYC HĐ 2: HDHS tìm hiểu u cầu của đề bài: - Viết 3 đề bài lên bảng + gạch dưới - 1 HS... 12 cạnh bằng nhau HĐ 3 Thực hành: Bài 1: GV u cầu một số HS đọc kết quả, Bài 1: HS đọc kết quả, các HS khác nhận các HS khác nhận xét và GV đánh giá bài xét làm của HS Bài 2: Dành cho HSKG Bài 2: HS tự làm bài, một số HS nêu kết - HS nhận xét đúng các đặc điểm, tính đúng quả, các HS khác nhận xét diện tích các mặt MNPQ, ABNM, BCPN của hình hộp chữ nhật - GV đánh giá bài làm của HS và nêu kết Các cạnh... E G Bài 2: Hướng dẫn tương tự như bài 1 Bài 1: Diện tích tam giác AEB : 84 x 28 : 2 = 1176 (m2) Diện tích tam giác AGC : ( 63 + 28 ) x 30 : 2 = 1365 (m2) Diện tích HCN AEGD : 63 x 84 = 5292 (m2) Diện tích hình ABCD là : 1176 + 1365 + 5292 = 7833 (m2) C Bài 2 : Bài giải: Mảnh đất đã cho được chia thành một hình chữ nhật AEGD và hai hình tam giác AEB và BGC Thực hiện tương tự như bài 1 - Xem trước bài. .. của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2 HS - HS nhắc lại các bước khi lập 1 CTHĐ: Mục đích, phân cơng nhiệm vụ, chương trình cụ thể - HS lắng nghe - Nhận xét + cho điểm 2 .Bài mới: HĐ 1 Giới thiệu bài: nêu MĐYC : HĐ 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu u cầu của đề bài: Cho HS đoc đề bài - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe - HS đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ, lựa chọn hoạt động để lập chương trình... phần - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe của 1 CTHĐ HĐ 3: Cho HS lập chương trình hoạt động: - Phát bảng nhóm cho 4 HS - HS làm bài vào vở bài tập.4HS làm bảng nhóm - 1 số HS đọc bài - Lớp nhận xét - Nhận xét + khen HS làm bài tốt - Chọn bài tốt nhất, bổ sung thêm để tham khảo - Chú ý bài làm trên bảng, dựa vào đó để tự chỉnh sửa CTHĐ của mình 3.Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại các bước của CTHĐ -Nhận xét tiết... 1000 người bị chết - Đọc nội dung bài học 3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị bài sau Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI MỤC TIÊU: - Rút được kinh nghiệm về cách xây dựng bố cục, quan sát và lựa chọn chi tiết, trình tự miêu tả ; diễn đạt, trình bày trong bài văn tả người - Biết sửa lỗi và viết lại một đoạn văn cho hay hơn II CHUẨN BỊ : - Bảng phụ ghi 3 đề bài kiểm tra + ghi một số lỗi... chữa lỗi trong bài : - Cho HS đổi vở sửa lỗi - Theo dõi, kiểm tra HS làm việc HĐ 6: Hướng dẫn HS học tập những đoạn, bài văn hay : - Đọc những đoạn văn, bài văn hay HĐ 7: Cho HS chọn viết lại một đoạn văn trong bài của mình cho hay hơn : - Chấm một số đoạn văn HS vừa viết lại Hoạt động của học sinh - 1HS đọc lại chương trình hoạt động làm ở tiết trước - HS lắng nghe - 1 HS đọc to lại 3 đề bài ,lớp đọc . nhóm cho 4 HS - HS làm bài vào vở bài tập.4HS làm bảng nhóm. - 1 số HS đọc bài . - Lớp nhận xét - Nhận xét + khen HS làm bài tốt - Chọn bài tốt nhất, bổ sung. hình ABCD là : 1176 + 1365 + 5292 = 7833 (m 2 ) Bài 2: Hướng dẫn tương tự như bài 1. Bài 2 : A B E D G C Bài giải: Mảnh đất đã cho được chia thành một hình