+ Phủ định biện chứng là sự phủ định diễn ra do sự phát triển của bản thân sự vật và hiện tượng, có kế thừa những yếu tố tích cực của sự vật hiện tượng cũ để phát triển sự vật hiện tượng[r]
(1)ĐÁP ÁN ĐỀ CHÍNH THỨC
(GDCD 10 –
HK1 NH 2016-2017)
Mã đề
111
I- TRẮC NGHIỆM (0,25đ/câu)
Câu 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Đáp
án D C B A C D C D A B A C C D A B D B A B D B A C
mã đề:
222
I- TRẮC NGHIỆM (0,25đ/câu)
Câu 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Chọn
ý C C B D A B C D B A D C A B C D B A C D A D A A
mã đề:
333
I- TRẮC NGHIỆM (0,25đ/câu)
Câu 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Chọn
ý A B D C B C A B C D D A A C B D C D A B C B D A mã đề:
444
I- TRẮC NGHIỆM (0,25đ/câu)
Câu 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Chọn
ý B D A C D A B C D B C A A C B A D C D B C D A B
B Phần tự luận: (4,0 điểm)
CÂU NỘI DUNG ĐIỂM
Câu 1
(1.5 điểm) - Lượng khái niệm dùng để thuộc tính bản, vốn có vật hiệntượng biểu thị trình độ phát triển (cao, thấp), quy mô (lớn, nhỏ), tốc độ vận động (nhanh,
chậm), số lượng (ít, nhiều) vật tượng
Một vài ví dụ nói lên biến đổi lượng dẫn đến biến đổi chất trình học tập rèn luyện thân
- Quá trình tích lũy kiến thức học tập từ năm học cấp II (sự biến đổi lượng) Thi đỗ vào cấp III (điểm nút), trở thành học sinh THPT (sự biến đổi chất)
0.75
0.75 Câu 2
(2.5 điểm) Chúng ta đổi phương pháp học tập, yêu cầu phủ định biện chứng Vì :
+ Phủ định biện chứng phủ định diễn phát triển thân vật tượng, có kế thừa yếu tố tích cực vật tượng cũ để phát triển vật tượng cao
+ Luôn đổi phương pháp học tập yêu cầu tất yếu, khách quan, làm tiền đề cho phát triển
+ Đổi phương pháp học tập phải có tính kế thừa: gạt bỏ yếu tố tiêu cực, lỗi thời cũ phương pháp học vẹt, học tủ, học lệch, phương pháp học thụ động: thầy đọc trò ghi Đồng thời giữ lại yếu tố tích cực, cịn thích hợp cũ để phát triển cao
(2)