- Điểm 6: Bài làm đáp ứng tốt các yêu cầu ở A, B; có sự phát hiện sâu sắc và sáng tạo về các giá trị hình thức, nội dung của đoạn văn; văn viết tốt, biểu cảm.. - Điểm 3: Bài tỏ ra hiểu y[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH THỪA THIÊN HUẾ LỚP 12 THPT – NĂM HỌC 2007-2008 ĐỀ THI CHÍNH THỨC Mơn: VĂN
Thời gian làm : 180 phút
Câu 1: (4 điểm)
Anh/Chị viết văn nghị luận trình bày cách hiểu nhận định sau:
“ Căn vào hay tiêu biểu tập thơ (Nhật ký tù), người ta thấy màu sắc đậm đà hồn thơ Hồ Chí Minh màu sắc cổ điển.” (Sách Văn học 12-Tập 1, NXB Giáo dục, 2000, trang 19)
Câu 2: (6 điểm)
Bình giảng đoạn văn sau trích truyện ngắn “Chí Phèo” Nam Cao: “ Hắn vừa vừa chửi Bao thế, rượu xong chửi Bắt đầu chửi trời Có gì? Trời có riêng nhà nào? Rồi chửi đời Thế cũng chẳng sao: đời tất chẳng Tức mình, chửi tất cả làng Vũ Đại Nhưng làng Vũ Đại nhủ:“ Chắc trừ ra!”. Khơng lên tiếng Tức thật! Ờ! Thế tức thật! Tức chết mất! Đã thế, phải chửi cha đứa không chửi với Nhưng khơng ai điều Mẹ kiếp!Thế có phí rượu khơng? Thế có khổ khơng?Khơng biết đứa chết mẹ lại đẻ thân cho khổ đến nông nỗi này? A ha! Phải mà chửi, chửi đứa chết mẹ đẻ thân hắn, đẻ ra thằng Chí Phèo! Hắn nghiến vào mà chửi đứa đẻ Chí Phèo Nhưng mà biết đứa đẻ Chí Phèo? Có mà trời biết! Hắn khơng biết, làng Vũ Đại không biết…
(Sách Văn học 11-Tập 1, NXB Giáo dục, 2000, trang 215-216)
Câu 3: (10 điểm)
Anh/Chị trình bày thực chất tiêu chuẩn để xác định giá trị thẩm mỹ tác phẩm văn học
Từ đó, chọn phân tích tác phẩm thơ chương trình Văn học lớp 11 lớp 12 để làm sáng tỏ vấn đề
Hết
(2)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH THỪA THIÊN HUẾ LỚP 12 THPT – NĂM HỌC 2007-2008 Môn: VĂN
Thời gian làm : 180 phút HƯỚNG DẪN CHẤM
Câu 1: (4 điểm)
A Yêu cầu kỹ năng:
- Văn nghị luận đáp ứng yêu cầu văn phong - Bố cục chặt chẽ, lý lẽ xác đáng, dẫn chứng phù hợp - Hạn chế lỗi diễn đạt; chữ rõ,
B Yêu cầu kiến thức:
Học sinh trình bày vấn đề theo nhiều cách Sau số gợi ý nội dung:
- “Nhật ký tù” tiêu biểu cho phong cách nghệ thuật lĩnh vực thơ ca Hồ Chí Minh.Trong tập thơ có đặc biệt xuất sắc
- Qua thơ ấy, người đọc cảm nhận hồn thơ đậm đà màu sắc cổ điển với biểu hiện:
+ Giàu tình cảm thiên nhiên
+ Bút pháp chấm phá muốn ghi lấy linh hồn tạo vật
+ Hình tượng nhân vật ung dung, nhàn nhã, tâm hồn hoà hợp với thiên nhiên, vũ trụ
+ Thơ chữ Hán, thể thơ tứ tuyệt cổ điển phù hợp với nội dung
C Cho điểm:
- Điểm 4: Bài làm đáp ứng tốt yêu cầu A, B; hiểu đầy đủ ý nghĩa, nội dung nhận định; trình bày thuyết phục lý lẽ dẫn chứng Văn viết tốt, chữ rõ,
- Điểm 2: Bài tỏ nắm yêu cầu, giải thích nêu liệu chưa đầy đủ Văn viết được, chữ rõ,
- Điểm 1: Bài tỏ chưa hiểu vấn đề, ý liệu nghèo, văn vụng
Câu 2: (6 điểm)
A Yêu cầu kỹ năng:
- Bài viết đủ ba phần: Mở - Thân - Kết
- Xác định phương pháp làm bình giảng văn học - Bố cục mạch lạc, văn viết phong cách
- Hạn chế lỗi diễn đạt, tả; chữ rõ,
B Yêu cầu kiến thức:
(3)1.Hình thức:
- Đoạn văn nằm vị trí mở đầu tác phẩm, có ý nghĩa dựng chân dung nhân vật cách độc đáo
- Đoạn văn có nhiều kiểu câu với dấu câu đặc thù gây ấn tượng trực quan tạo nhiều lớp nghĩa cho nội dung thông báo
- Đoạn văn có nhiều giọng điệu linh hoạt: tả, kể xen kẽ với lời độc thoại; lời nhân vật xen kẽ với lời tác giả
- Đoạn văn có kết cấu logic nhiều phương diện: thời gian, tâm lý… 2 Nội dung:
- Giới thiệu nhân vật Chí Phèo cách độc đáo, chi tiết - Góp phần thơng báo đặc điểm, tính cách nhân vật
C Cho điểm:
- Điểm 6: Bài làm đáp ứng tốt yêu cầu A, B; có phát sâu sắc sáng tạo giá trị hình thức, nội dung đoạn văn; văn viết tốt, biểu cảm
- Điểm 3: Bài tỏ hiểu yêu cầu đề, nhiên trình bày ý chưa thật đầy đủ, hệ thống, có phát số giá trị chưa làm bật giá trị tồn đoạn văn Hành văn trơi chảy
- Điểm 1: Bài nêu số giá trị nhiên giá trị đoạn văn Hành văn vụng, chữ viết làm chưa đẹp
Câu 3: (10 điểm)
A Yêu cầu kỹ năng:
- Bài viết đủ ba phần: Mở - Thân - Kết
- Nắm phương pháp làm nghị luận văn học gắn liền với vấn đề lý luận - Bố cục mạch lạc, văn viết phong cách
- Hạn chế lỗi diễn đạt, chữ viết cẩn thận, làm
B Yêu cầu kiến thức:
1 Vấn đề lý luận văn học:(3 điểm)
- Thực chất giá trị thẩm mỹ đề cập đến hay, đẹp tác phẩm nghệ thuật; hấp dẫn, thú vị, dư âm mà tác phẩm để lại lòng bạn đọc; đỉnh cao kích thích khả đồng sáng tạo độc giả (1 điểm)
- Các tiêu chuẩn để xác định giá trị thẩm mỹ tác phẩm văn học bao gồm: + Sự phù hợp hình thức nội dung: Các yếu tố từ ngữ, hình ảnh, hình tượng, giọng điệu, kết cấu, biện pháp tu từ…đều góp phần diễn tả xác thành công nội dung tư tưởng tác phẩm, ý đồ sáng tác tác giả.(0,5 điểm)
+ Sự điêu luyện: Nhà văn thể “tay nghề cao” thủ pháp xây dựng tác phẩm, từ cách sử dụng từ ngữ, câu văn; cách xây dựng tình huống, kết cấu; cách tả, kể… đến cách xây dựng nhân vật, hình tượng (0,5 điểm)
+ Tính mẻ: Các yếu tố hình thức nêu có sáng tạo, khơng mịn sáo, khơng trùng lặp.(0,5 điểm)
(4)2 Phân tích tác phẩm thơ: (7 điểm)
- Chọn tác phẩm thơ chương trình Văn học lớp 11 12
- Phân tích tác phẩm sát hợp, hướng tới làm rõ giá trị thẩm mỹ tác phẩm sở tiêu chuẩn nêu
- Có thể bổ dọc tác phẩm để làm rõ tiêu chuẩn hay bổ ngang tác phẩm để làm rõ vấn đề theo hướng tổng hợp
C Cho điểm: (Phần phân tích tác phẩm)
- Điểm 7:Bài làm đáp ứng tốt yêu cầu A,B, tỏ nắm vấn đề, giải hướng, có trọng tâm; phân tích sâu sắc, sáng tạo; văn giàu chất tư Diễn đạt tốt, chữ viết sạch, rõ
- Điểm 5: Bài làm đảm bảo hiểu vấn đề, có định hướng đúng, có phân tích sâu sắc Tuy nhiên ý chưa thật toàn diện Văn viết khá, chữ viết
- Điểm 3: Bài làm tỏ hiểu định hướng, biểu tiêu chuẩn thẩm mỹ, nhiên chưa đầy đủ phân tích chưa thật sát hợp Văn viết được, chữ rõ ràng
- Điểm 2: Chưa thật nắm định hướng, có lệch ý, sa đà vào phân tích tác phẩm tràn lan Văn vụng, mắc nhiều lỗi diễn đạt
- Điểm 1: Chưa hiểu xác vấn đề, diễn xi thơ, văn vụng, chữ xấu HẾT
-Lưu ý:
- Giám khảo phát trân trọng làm chưa toàn diện tỏ độc đáo, sáng tạo