KÊ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN ĐỊA LÝ 9 NĂM HỌC 2018-2019.

- Phân tích bản đồ tự nhiên - dân cư – kinh tế và các số liệu để nắm được các đặc điểm về tự nhiên dân cư và tình hình phát triển, phân bố một số ngành kinh tế của vùng. - Vẽ, phân tí[r]

(1)

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC ========***========

SỔ

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY

MÔN: ĐỊA LÝ- KHỐI 9

Họ tên giáo viên: KIỀU THU HIỀN Tổ chuyên môn: KHXH

Trường: THCS YÊN ĐỒNG

Huyện: Yên Lạc – Tỉnh: Vĩnh Phúc

(2)

HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG

1 Sổ kế hoạch giảng dạy phần hồ sơ giảng dạy giáo viên, giáo viên có trách nhiệm sử dụng bảo quản tốt

2 Ngay từ đầu năm học, vào kế hoạch nhà trường, nhiệm vụ giảng dạy phân công kết điều tra thực tế đối tượng học sinh, giáo viên môn lập kế hoạch chi tiết công tác giảng dạy chuyên môn ghi vào sổ kế hoạch giảng dạy

3 Qua giảng dạy giáo viên có điều chỉnh kế hoạch phù hợp với thực tế nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn, cần ghi bổ sung kịp thời vào sổ Tổ chuyên môn có trách nhiệm góp ý xây dựng kế hoạch giảng dạy tổ viên Tổ trưởng chịu trách nhiệm kiểm tra đôn đốc việc thực kế hoạch cá nhân tổ

Hiệu trưởng có kế hoạch kiểm tra định kỳ việc lập kế hoạch thực kế hoạch giáo viên, kết hợp công tác kiểm tra với kiểm tra đánh giá toàn diện giáo viên

5 Khi lập kế hoạch giảng dạy giáo viên môn cần ý điểm sau: + Mỗi sổ dùng lập kế hoạch giảng dạy cho môn, khối lớp + Thống kê kết điều tra tiêu phấn đấu ghi cho lớp vào bảng thống kê, đồng thời cần cụ thể đặc điểm điều kiện khách quan, chủ quan có tác động đến chất lượng giảng dạy giáo viên học tập học sinh lớp

+ Biện pháp nâng cáo chất lượng giảng dạy bao gồm biện pháp chung toàn khối biện pháp riêng cho lớp học sinh nhằm đạt tiêu chuyên môn đặt

+ Kế hoạch giảng dạy chương (phần môn có cấu trúc chương trình khơng theo chương) phải yêu cầu kiến thức, kỹ năng, giáo dục đạo đức, hướng nghiệp,…phải phần chuẩn bị thầy sở vật chất cho thí nghiệm thực hành…

6 Sau thực kế hoạch giảng dạy chương (phần) niên cần đánh giá việc thực yêu cầu, rút tồn cần khắc phục sáng kiến kinh nghiệm trình giảng dạy

(3)

Họ tên giáo viên: Kiều Thu Hiền

Năm sinh: 1976 Năm vào ngành: 1997

Các nhiệm vụ dược giao: Giảng dạy Ngữ văn 9a1 – 8a2, Địa lý khối 9, Chủ nhiệm lớp 9a1.

I ĐIỀU TRA CƠ BẢN VÀ CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU: 1 Thống kê kết điều tra tiêu phấn đấu:

Lớp Sĩ số Nữ

Diện sách

Hồn cảnh

đặc biệt

Kết xếp loại học tập môn năm học

2016-2017

Sách giáo khoa có

Chỉ tiêu phấn đấu năm học 2017- 2018 Học sinh giỏi Học lực

G K TB Y Huyện Tỉnh Q.Gia G K TB Y

2 Những đặc điểm điều kiện giảng dạy giáo viên học tập học sinh: + Thuận lợi: Bản thân đào tạo chuyên môn giảng dạy

Ln có ý thức, tinh thần trách nhiệm tự học, tự bồi dưỡng chun mơn, nghiệp vụ, tích cực tham gia dự đồng nghiệp để nâng cao kinh nghiệm giảng dạy

Thường xuyên sử dụng TBDH để giảng dạy đạt kết

Luôn kết hợp nhiều phương pháp dạy học vào học để học sinh dễ tiếp thu học

Học sinh phần lớn ngoan, có ý thức học tập tốt

+ Khó khăn: Nhà trường thiếu giáo viên có chun mơn, nên khó trao đổi kinh nghiệm giảng dạy

Một số đồ dùng cấp cũ, xuống cấp, hỏng, thiếu xác Nhận thức học sinh khơng đồng đều, cịn chậm nhận thức học Một số học sinh mải chơi, chưa ý học tập

TBDH phục vụ học sinh cũ, hỏng, thiếu xác

-II BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY, THỰC HIỆN CHỈ TIÊU CHUYÊN MÔN:

1 Với giáo viên:

+ Nghiên cứu kỹ soạn, đọc sách giáo khoa, sách giáo viên, tài liệu tham khảo có liên quan tới kiến thức môn giảng dạy

+ Thực tốt quy chế chuyên môn, phân phối chương trình + Thường xuyên bối dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ

+ Thực đổi phương pháp giảng dạy, thực đổi kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh

+ Thực kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên sở GD&ĐT, phòng GD&ĐT tổ chức

+ Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy, vào kiểm tra đánh giá học sinh + Sử dụng khai thác tốt TBDH vào thực hành, thí nghiệm

(4)

+ Yêu cầu học sinh phải có đủ đồ dùng học tập, SGK, SBT, sách tham khảo liên quan tới môn Vật lý

+ Tích cực học tập lớp, có ý thức tham gia xây dựng học, thường xuyên làm tập nhà, có ý thức tìm tịi làm tập nâng cao sách tham khảo + Có ý thức làm thí nghiệm thực hành để nắm bắt kiên thức kỹ hơn, sâu III PHẦN BỔ SUNG CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(5)

Yêu cầu kiến thức cơ bản

Yêu cầu rèn luyện kỹ năng

Yêu cầu vận dụng vào đời sống, kỹ thuật

HS cần

- Nêu số đặc điểm dân tộc

- Trình bày phân bố dân tộc nước ta Nguyên nhân hậu - Trình bày tình hình phân bố dân cư nước ta - Phân biệt loại hình quần cư thành thị nơng thơn

- Nhận biết q trình thị hóa nước ta

- trình bày đặc điểm nguồn lao động việc sử dụng lao động

Rèn kỹ

- Phân tích bảng số liệu số dân phân theo thành phần dân tộc

- Thu thập thông tin dân tộc( số dân, đặc điểm, phong tục tập quán, trang phục, nhà ở, kinh nghiệm sản xuất, địa bàn phân bố…)

- Vẽ phân tích biểu đồ dân số Việt Nam

- phân tích, so sánh tháp dân số nước ta

- Nhận biết phân bố dân việt Nam

- Phân tích biểu đồ, bảng số liệu cấu sử dụng lao động

- Ý thức cần thiết phải có quy mơ gia đình hợp lý

- Chấp hành sách đảng nhà nước dân số kế hoạch hóa gia đình, sách vrrf phân bố dân cư

ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN I/ Đánh giá việc thực kế hoạch giảng dạy:

1 Đã thực tốt yêu cầu:

……… ……… ……… Tồn nguyên nhân:

……… ……… ……… Kết cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu:… chiếm……%, giỏi … chiếm …%

(6)

Từ ngày ……… đến ngày ………

Yêu cầu giáo dục tư tưởng đạo đức, lối sống

Kiến thức cần phụ đạo

hoặc bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị thầy cô giáo

Giáo dục tình yêu quê hương đất nước, đồn kết dân tộc

- Thu thập thơng tin dân tộc

- Nêu lợi ích việc giảm tỉ lệ gia tăng dân số nước ta

- Tại giải việc làm vấn đề xã hội gay gắt nước ta

- Vẽ, nhận xét biểu đồ bảng số liệu lao động Việt nam

- SGK, SGV, STK

- Bản đồ hành Việt nam

- Bản đồ dân cư Việt Nam - Tranh ảnh số dân tộc Việt nam

- Át Lát địa lý Việt Nam

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG (HOẶC PHẦN)

II/ Những điểm cần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) THỨ: II

(7)

Yêu cầu kiến thức bản

1 Quá trình phát triển - Trình bày sơ lược trình phát triển kinh tế Việt Nam

- Thấy chuyển dịch cấu kinh tế nét đặc trưng công đổi

+ Thay đổi cấu ngành, cấu lãnh thổ cấu thành phần kinh tế

+ Thành tựu thách thức Địa lý ngành

A Ngành nơng nghiệp - Phân tích nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố nông nghiệp

+ Nhân tố tự nhiên

+ Nhân tố kinh tế- xã hội - Trình bày giải thích phân bố số trồng vật ni

- Phân tích biểu đồ nhận xét chuyển dịch cấu kinh tế

- Vẽ biểu đồ

- Phân tích biểu đồ nơng nghiệp bảng phân bố công nghiệp để thấy rõ phân bố số trồng vật nuôi

- Vẽ phân tích biểu đồ thay đổi cấu ngành chăn nuôi

- Thấy thay đổi cấu kinh tế nước ta, đạo đắn dảngđảng nhà nước - Khai thác triệt để lợi tự nhiên sản xuất nông nghiệp

……… ……… Tồn nguyên nhân:

……… ……… Kết cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu:… chiếm……%, giỏi … chiếm …%

(8)

- Giáo dục lịng u thích học tập mơn

- Giáo dục tình yêu quê hương đất nước

- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường

- Học tập, nghiên cứu để trở thành người có ích cho xã hội, góp phần xây dựng quê hương đất nước

- Thấy lãnh đạo đắn đảng nhà nước đổi kinh tế

- Phân tích xu hướng chuyển dịch kinh tế nước ta

- Nêu thành tựu thách thức phát triển kinh tế nước ta

- Tại thủy lợi biện pháp hàng đầu thâm canh nông nghiệp nước ta

- Phân tích tài nguyên thiên nhiên để phát triển nông nghiệp nước ta

- SGK, SGV, STK - Bản đồ kinh tế chung Việt Nam

- Bản đồ tự nhiên Việt nam - Bản đồ nông nghiệp Việt nam

- Át lát địa lý Việt Nam

II/ Những điểm cần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) THỨ: II Tiêu đề: ĐỊA LÝ TỰ KINH TẾ( tiếp theo)

(9)

B Ngành lâm nghiệp- thủy sản

- Biết thực trạng độ che phủ rừng nước ta, vai trò loại rừng - Trình bày tình hình phát triển phân bố ngành lâm nghiệp

- trình bày nguồn lợi thủy hải sản, phát triển phân bố ngành khai thác nuôi trồng thủy hải sản

C Ngành cơng nghiệp - Phân tích nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố cơng nghiệp

- Trình bày tình hình phát triển sản xuất cơng nghiệp

- Trình bày số thành tựu sản xuất công nghiệp

- Biết phân bố số ngành cơng nghiệp trọng điểm

- Phân tích lược đồ để thấy rõ phân bố loại rừng, bãi tôm, bãi cá

- Vẽ biểu đồ sản lượng thủy sản

- Phân tích biểu đồ để nhận biết cấu ngành công nghiệp

- Phân tích đồ cơng nghiệp để thấy rõ trung tâm công nghiệp, phân bố số ngành công nghiệp

- Biết cách bảo vệ khai thác rừng cách hợp lý - biết tầm quan trọng loại rừng có ý thức bảo vệ

- Nhận biết lợi để phát triển ngành công nghiệp trọng điểm nước ta

- Khai thác triệt để nguồn lợi để phát triển thêm ngành trọng điểm

Từ tiết thứ: …… đến tiết thứ …… Tuần thứ ……….đến tuần thứ … Từ ngày ……… đến ngày ……

(10)

tưởng đạo đức, lối sống hoặc bồi dưỡng nâng cao

- Giáo dục HS biết cách bảo vệ môi trường, bảo vệ tài nguyên rừng nước ta - Giáo dục HS thấy tiểm lực để phát triển ngành công nghiệp nước ta biết cách bảo vệ

- Việc đầu tư trồng rừng đem lại lợi ích

- Tại vừa phải khai thác, vừa bảo vệ rừng - Tại ngành CBLTTP ngành công nghiệp trọng điểm nước ta

- SGK, SGV, STK

- Bản đồ nông nghiệp Việt nam

- Bản đồ công nghiệp Việt Nam

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Bản đò kinh tế chung Việt Nam

II/ Những điểm cần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… .………

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN): II Tiêu đề: ĐỊA LÝ TỰ KINH TẾ( tiếp theo)

(11)

D Ngành dịch vụ

- Biết cấu phát triển ngày đa dạng ngành dịch vụ - Biết vai trò quan trọng ngành dịch vụ - Biết phân bố ngành dịch vụ nói chung - Trình bày tình hình phát triển phân bố số ngành dịch vụ gtvt, bcvt, thương mại, du lịch

- Phân tích số liệu, biểu đồ để nhận biết cấu phát triển ngành dịch vụ nước ta

- Xác định đồ số tuyến đường giao thông quan trọng, số sân bay, bến cảng lớn

Đầu tư, phát triển ngành dịch vụ đem lại nguồn thu nhập cho gia đình, đất nước

Từ tiết thứ: …… đến tiết thứ …… Tuần thứ ……….đến tuần thứ … Từ ngày ……… đến ngày ………

(12)

thức tốt nơi công cộng, đặc biệt thể ý thức văn minh khu du lịch

HCM trung tâm dịch vụ lớn đa dạng nước ta

- Bản đồ kinh tế chung - Bản đồ du lịch Việt Nam - Bản đồ giao thông vận tải Việt Nam

II/ Những điểm cần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN): III Tiêu đề: ĐỊA LÝ VÙNG

- Nhận biết vị trí địa lý, giới hạn lãnh thổ nêu

- Xác định vị trí giới hạn vùng

(13)

ý nghĩa chúng việc phát triển kinh tế, xã hội

- Trình bày đặc điểm tự nhiên tài nguyên thiên nhiên vùng Nêu thuận lợi khó khăn vùng phát triển kinh tế xã hội

- Đặc điểm dân cư vùng, thuận lợi khó khăn vùng phát triển kinh tế xã hội - Trình bày mạnh kinh tế vùng thể số ngành kinh tế

- Nêu tên trung tâm kinh tế lớn với ngành kinh tế trung tâm

- Nhận biết vị trí, giới hạn vai trò vùng kinh tế trọng điểm: Bắc Bộ, Trung Bộ Nam Bộ

- Phân tích đồ tự nhiên - dân cư – kinh tế số liệu để nắm đặc điểm tự nhiên dân cư tình hình phát triển, phân bố số ngành kinh tế vùng

- Vẽ, phân tích biểu đồ bảng số liệu thơng kê - Xác định vị trí vùng kinh tế trọng điểm đồ

hậu – sơng ngịi riêng vùng phát triển kinh tế

……… ……… Kết cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu:… chiếm……%, giỏi … chiếm…%

- Giáo dục lịng u thích học tập mơn

- Có ý thức đoàn kết dân

- Ý nghĩa vị trí – giới hạn vùng phát triển kinh tế - xã hôi

(14)

tộc

- Có ý thức bảo vệ tài nguyên môi trường

- So sánh đặc điểm tự nhiên vùng kinh tế trọng điểm

- Lược đồ tự nhiên – kinh tế vùng kinh tế - Át lát địa lý Việt Nam

II/ Những điểm cần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN): IV

Tiêu đề: PHÁT TRIỂN TỔNG HỢP KINH TẾ VÀ BẢO VỆ TÀI NGUYÊN MÔI TRƯỜNG BIỂN ĐẢO

(15)

quần đảo Việt Nam lược đồ

- Phân tích ý nghĩa kinh tế biển đảo việc phát triển kinh tế, an ninh quốc phịng - Trình bày hoạt động kinh tế khai thác tài

nguyên biển đảo phát triển tổng hợp kinh tế biển - Trình bày đặc điểm tài nguyên môi trường biển đảo Một số biện pháp bảo vệ tài nguyên môi trường biển đảo

vùng biển việt nam

- Kể tên,xác định vị trí số đảo quần đảo lớn từ Bắc vào Nam

- Phân tích đồ,sơ đồ số liệu thống kê để nhận biết tiềm kinh tế đảo, quần đảo việt nam, tình hình phát triển ngành dầu khí

thác ni trồng sinh vật biển, khai thác khoáng sản sinh vật biển, giao thơng vận tải biển cách hợp lí, khoa học, tránh gây ô nhiễm môi trường

hoặc bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị thầy giáo

- Giáo dục lịng u thích học tập môn

- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường biển

- Bảo vệ vùng biển chủ

- Nêu ý nghĩa số đảo lớn phát triển kinh tế biển Việt Nam

- SGK – SGV – STK - Bản đồ tự nhiên Việt Nam

(16)

quyền nước ta

II/ Những điểm cần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN): V

Tiêu đề: ĐỊA LÝ ĐỊA PHƯƠNG

- Nhận biết vị trí địa lý tỉnh Vĩnh Phúc đồ Việt Nam Nêu ý nghĩa phát triển kinh tế xã hội tỉnh Vĩnh Phúc

- Nêu giới hạn, diện

- Xác định đồ, lược đồ vị trí địa lý tỉnh Vĩnh Phúc Các đơn vị hành tỉnh

- Phân tích số liệu biểu đồ, lược đồ

- Xác lập mối quan hệ

(17)

tích tỉnh

- Trình bày đặc điểm dân cư -lao động Những thuận lợi khó khăn dân cư- lao động phát triển kinh tế- xã hội - Trình bày giải thích đặc điểm kinh tế địa phương

tự nhiên kinh tế

- Giáo dục lịng u q hương đất nước, có ý thức đoàn kết xây dựng bảo vệ q hương - Có ý thức bảo vệ mơi trường, quý trọng tài

- Hiểu thay đổi cấu kinh tế thời kỳ đổi tỉnh - Ảnh hưởng dân cư tới phát triển kinh tế địa phương

- SGK, SGV, STK

(18)

nguyên vốn có quê hương

II/ Những điểm cần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

PHẦN KIỂM TRA CỦA NHÀ TRƯỞNG

Ngày, tháng

(19)

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	28,35 KB