Đặc biệt chú ý đến các đối tượng học viên yếu, kém cần tập trung rèn luyện các câu hỏi cơ bản để tránh điểm liệt - Tăng cường tham dự các buổi sinh hoạt chuyên môn, dự giờ trong cụm để h[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
PHỊNG GIÁO DỤC THƯỜNG XUN
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Thành phố Hồ Chí Minh, ngày10 tháng năm 2016 NỘI DUNG SINH HOẠT BỘ MƠN VẬT LÝ
Tở chức ngày 10 /3 /2016 tại Trung tâm GDTX Quận 12
Phần I: Nội dung sinh hoạt
I- Sơ kết tình hình môn học kỳ I năm học 2014 - 2015: Kết kiểm tra học kỳ I
TS dự KT Điểm Liệt Điểm 0->1,0 Loại Kém Điểm 0->3.25 Loại Yếu Điểm 3,5->4,75 Loại Trung bình Điểm 5,0->6,25 Loại Khá Điểm 6,5->7,75 Loại Giỏi Điểm
8,0->10 Điểm 10 SL Tỷlệ SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ SL Tlỷ
ệ SL
Tỷ lệ
2015-2016
417
7 8 0,19 1057 25,31 1787 42,78 990 23,70 287 6,87 56 1,34 1333 31,91 + Nhận xét kết kiểm tra học kỳ I: số HV TT GDTX Q1,3,10, 12, Củ Chi, Nhà Bè, Tân Bình bị điểm liệt
Một số TT GDTX có tỉ lệ cao TT GDTX Q5, Q11, Bình Tân, Lê Q Đơn, CĐ TCHQ + Nhận định phân tích đề kiểm tra học kỳ I:
+ Về số câu: 40 câu chương 1,2,3 với chương trình Vật Lý 12 ban + Về nội dung kiến thức:
- 50% số câu đề thi kiến thức phân bố tương đối chương trình vật lý 12 Những câu hỏi trải chương 1,2,3 Số câu hỏi mức độ hiểu chiếm gần 50% số câu , đòi hỏi học viên phải hiểu khái niệm trả lời Một số giáo viên, học viên chưa phối hợp yêu cầu dạy-học ghi nhớ hiểu-vận dụng, lúng túng việc rèn luyện hài hòa dạng câu hỏi trắc nghiệm
+ Kết luận điểm cần rút kinh nghiệm: giáo viên thảo luận cho ý kiến Đánh giá kết hoạt động chuyên môn (chuyên đề, học viên giỏi,…) - Tổ chức chuyên đề:
Chuyên đề cấp thành phố: Ứng dụng sơ đồ tư giải tập chương sóng Vật lý 12 Cơ Huỳnh Thanh Trúc TT GDTX Q10
Chuyên đề cấp thành phố: Hướng dẫn HV giải tập đồ thị Vật lý 12 cô Võ Thị Hồng Gấm TT GDTX Q12
Chuyên đề cụm 1: TT GDTX Cần Giờ Chuyên đề cụm 2:?
(2)Chuyên đề cụm 4:?
- Các đơn vị tổ chức hoạt động tham quan, ngoại khóa, hội thi đố vui học Vật lý trung tâm giáo dục thường xuyên quận 10, Phú Nhuận
- Sinh hoạt chuyên môn đơn vị trì đặn qui định, có ý đến nội dung ôn tập, kiểm tra, thực qui chế chuyên môn, đảm bảo số tiết thực hành
- Một số đơn vị cịn khó khăn nhân , sở vật chất phòng thí nghiệm, chất lượng đồ dùng dạy học
3 Các điểm cần rút kinh nghiệm học kỳ I:
- Bảo đảm dạy đủ, kiến thức sách giáo khoa chương trình THPT
- Tăng cường rèn luyện kỹ giải toán bản, tập trung hệ thống kiến thức chương theo hình thức phù hợp để học viên hiểu vận dụng kiến thức giải câu trắc nghiệm
- Phân hố học viên lớp để có phương pháp dạy thích hợp Đặc biệt ý đến đối tượng học viên yếu, cần tập trung rèn luyện câu hỏi để tránh điểm liệt - Tăng cường tham dự buổi sinh hoạt chuyên môn, dự cụm để học tập kinh
nghiệm giảng dạy
II- Kế hoạch hoạt động chuyên môn học kỳ II năm học 2015 - 2016:
1 Tiếp tục thực nhiệm vụ năm học, tăng cường đôn đốc việc thực kế hoạch chuyên môn đơn vị
2 Các đơn vị tăng cường hoạt động chuyên môn: dự giờ, thao giảng, nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn, tổ chức sinh hoạt chun đề có kế hoạch ơn tập cho học viên thi THPT Quốc gia
3 Tiếp tục thực chuyên đề cấp thành phố: TT GDTX Hóc Mơn, TT GDTX Chu Văn An
4 Công tác kiểm tra học kỳ II khối 12: Thời gian kiểm tra: 19/4/2016
Giới hạn từ tuần đến hết tuần 15 theo phân phối chương trình Bộ Giáo dục Đào tạo (Từ 20: Mạch dao động đến hết 36: Năng lượng liên kết hạt nhân)
Đề kiểm tra: hình thức trắc nghiệm 40 câu Cấu trúc (45% câu lí thuyết 55% câu luyện tập)
NỘI DUNG SỐ CÂU ĐIỂM SỐ
Lý thuyết Vận dụng Lý thuyết Vận dụng Chương IV: Mạch dao động sóng điện từ 0,75 1,25
Chương V: Sóng ánh sáng 1,50 2,00
Chương VI: Lượng tử ánh sáng 1,50 1,25
Chương VII: Hạt nhân nguyên tử 0,75 1,00
18 22 4,50 5,50
Phần kiến thức cần lưu ý: GV thảo luận cho ý kiến
GV cần ý văn 5842/BGDĐT-VP hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học để dạy phù hợp với chuẩn kiến thức, kĩ năng, phù hợp với thời lượng dạy học điều kiện thực tế đơn vị
(3)- Tăng cường sử dụng đồ dùng dạy học, ý vệ sinh phòng thiết bị, phòng thực hành thí nghiệm
- Giáo viên cần tự học nghiên cứu ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy thiết kế giảng, sử dụng phần mềm quản lý học viên
- Tăng cường rèn luyện kỹ giải toán bản, cố hệ thống kiến thức chương ý câu hỏi tích hợp chương
- Đảm bảo thực tốt sinh hoạt tổ nhóm chun mơn định kỳ qui định, có nề nếp, có chất lượng, thống trọng tâm bài, chương mời GV thỉnh giảng tham dự đầy đủ
6 Các yêu cầu tăng cường đổi phương pháp giảng dạy, kiểm tra, đánh giá
- Giáo viên cần sử dụng linh hoạt, kết hợp nhiều phương pháp giảng dạy tình giải vấn đề trình chiếu đoạn video minh họa hay thí nghiệm ảo …để tăng hứng thú học tập học viên
- Trong giảng dạy tăng cường sử dụng đồ dùng dạy học: bảng biểu, bảng phụ, ứng dụng CNTT, cần tăng cường cho học viên thảo luận theo nhóm, tăng tính chủ động học tập, sáng tạo học viên