Văn bản: BUỔI HỌC CUỐI CÙNG Chuyện em bé người An-Dát (An-phông-xơ Đô-đê ) Dựa vào nhan đề “Buổi học cuối cùng”, em thử đoán xem nội dung văn kể việc gì? Theo em, tác giả muốn truyền tải thơng điệp qua văn bản? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Đọc văn tự đặt câu hỏi điều em muốn biết nội dung - …………………………………………………………………………… - …………………………………………………………………………… - …………………………………………………………………………… - …………………………………………………………………………… - …………………………………………………………………………… I TÌM HIỂU CHUNG: Đọc thích (*) trang 54/SGk cho biết vài nét tác giả Anphông-xơ Đơ-đê? Em trình bày hồn cảnh đời văn này? Tác giả: - An-phông-xơ Đô-đê (………… -……………… ) - Nhà văn tiếng nước…………………………… - Tác giả nhiều tập …………………………… Tác phẩm: * Hoàn cảnh đời, xuất xứ: - Truyện lấy bối cảnh từ biến cố lịch sử: Sau chiến tranh Pháp - Phổ năm 1870 – 1871, nước Pháp thua trận, vùng An – dát Lo- ren giáp biên giới với Phổ bị nhập vào nước Phổ Cho nên trường học vùng bị buộc học tiếng Đức Truyện viết buổi học cuối tiếng Pháp trường làng thuộc vùng An- dát - In tập truyện ngắn chọn lọc “Những sao” * Thể loại: truyện ngắn - PTBĐ: …………………………………………………… - Ngôi kể: ………………………………………………… -> Tác dụng: …………………………………………………… …………………………………………………………………… Bố cục: phần - Phần 1: Từ đầu – “ mà vắng mặt con” …………………………………………………………… … - Phần 2: Tiếp – “ buổi học cuối này” ………………………………………………… Phần 3: Cịn lại: ………………………………………………………… * Đọc, kể tóm tắt, hiểu thích: + Phrăng mải chơi, khơng học nên không muốn học Sau định đến lớp + Dọc đường thấy nhiều người đọc cáo thị cậu khơng biết chuyện + Vào lớp cậu thấy có khác thường: lớp trật tự, có dân làng đến dự buổi học + Thầy Ha- men thông báo buổi học cuối tiếng Pháp + Phrăng hiểu ân hận trước mải chơi, khơng học cẩn thận tiếng mẹ đẻ + Các học trò người dân chăm đọc, viết tiếng Pháp + Buổi học kết thúc dòng chữ thầy Ha men viết lên bảng “Nước Pháp muôn năm” Chọn đáp án Em hiểu nhan đề “Buổi học cuối cùng? a Buổi học cuối học kì b Buổi học cuối năm học c Buổi học cuối môn tiếng Pháp d Buổi học cuối cậu bé Phrang trước chuyển đến trường Ai nhân vật truyện? a Cậu bé Phrang b Thầy Ha-men c Cụ Hơ-de d A B II ĐỌC- TÌM HIỂU CHI TIẾT VĂN BẢN: Nhân vật Phrăng Suy nghĩ, tâm trạng Phrang trước, sau buổi học cuối nào? Nhân vật Phrăng Trước buổi học Trong buổi học Sau buổi học Chú bé…………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… Biết căm thù …………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… Ý thức …………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… Nghệ thuật: Miêu tả ………………………………………………………………………………………… Nhận xét chung: Phrăng bé ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Thầy Hamen: N hân vật thầy gi áo H a-men đượ c mi tả n tro n g buổi học cuối cùn g? Em có n hận xé t thầy H a-men ? Trang phục - Mặc áo……………… ………………………… ………………………… - Đội mũ ……………… ……………………… Trang phục …… ………………………… ………………………… Thầy Ha-men buổi học cuối Thái độ với học sinh Lời nói việc học tiếng Pháp - Lời lẽ ……………… - Đó thứ ngôn ngữ … ………………………… … ……………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… - Giảng dạy …………… - Muốn người …… ………………………… ………………………… Hành động, cử lúc kết thúc buổi học - Người tái nhợt,……… ………………………… ………………………… ………………………… - Cầm phấn viết ……… ………………………… ………………………… Yêu thương …… Yêu quý, ……… Đau đớn, ……… …………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… Nhận xét chung: Thầy Ha-men người ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… Nghệ thuật: Miêu tả …………………………………………………………………………………………… II TỔNG KẾT: Em có nhận xét nội dung nghệ thuật câu chuyện? Nội dung ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Nghệ thuật IV ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG: Đọc kĩ đoạn trích đây, sau trả lời câu hỏi trắc nghiệm cách khoanh tròn vào chữ đầu tiền câu trả lời Chốc chốc, ngước mắt khỏi trang giấy, thấy thầy Ha-men đứng lặng im bục đăm đăm nhìn đồ vật quanh muốn mang theo ánh mắt tồn ngơi trường nhỏ bé thầy Bạn nghĩ mà xem! Từ bốn mươi năm nay, thầy ngồi chỗ ấy, với khoảnh sân trước mặt lớp học y ngun khơng thay đổi Có ghế dài, bàn học dùng nhiều nhẵn bóng, hồ đào ngồi sân lớn, hu-blông tự tay thầy trồng quấn quýt quanh khung cửa sổ lên tận mái nhà Con người tội nghiệp hẳn phải nát lòng giã từ tất vật ấy, nghe thấy tiếng người em gái đi lại, đóng hịm xiểng, gian phịng bên trên, ngày mai họ phải đi, rời khỏi xứ sở mãi Tuy nhiên, thầy đủ can đảm dạy hết buổi Sau tiết viết tập đến Lịch sử, trò nhỏ cất tiếng đọc đồng hát Ba Be Bi Bo Bu Đằng kia, cuối phịng học, cụ Hơ-de đeo kính lên, nâng sách vỡ lòng hai tay, cụ đánh vần chữ theo bọn trẻ Cả cụ chăm chú, giọng run run xúc động; nghe cụ đọc thật kì cục, tất chúng tơi muốn cười muốn khóc Ơi! Tơi nhớ buổi học cuối này! [ ] Đoạn trích Buổi học cuối tác giả đây? A Vich-to Huy-gô B An-đéc-xen C H Ban-zắc D An-phông-xơ Đô-đê. Truyện Buổi học cuối viết buổi học diễn nước nào? A Pháp B Nga C Đức D Anh Truyện Buổi học cuối viết dựa bối cảnh nào? A Truyện lấy bối cảnh buổi học cuối diễn đất Phổ, sau vùng đất trả lại cho Pháp B Truyện lấy bối cảnh buổi học cuối diễn vùng đất An- dát, sau vùng đất phải giao lại cho Phổ Pháp thua trận chiến tranh Pháp - Phổ C Buổi học diễn trước chiến tranh Pháp - Phổ Sau chiến tranh diễn nên em học sinh khơng cịn học D Truyện lấy bối cảnh buổi học cuối trước diễn cách mạng tư sản Pháp Truyện Buổi học cuối kể theo lời nhân vật nào? A Thầy Ha-men B Bác phó rèn Oát-stơ C Nhân vật xưng tên Phrăng D Cụ già Hô-de Hai chữ cuối nhan đề Buổi học cuối có ý nghĩa gì? A Là buổi học cuối năm học B Là buổi học cuối thầy Ha-men dạy C Là buổi học cuối học tiếng Pháp D Là buổi học cuối đời học sinh Thầy Ha-men có thái độ học sinh buổi học cuối cùng? A Ân cần, dịu dàng, kiên nhẫn giảng cho học sinh B Mất tập trung thường cáu với học sinh, C Không buồn giảng cho học sinh D Thầy cảm thấy vui vẻ từ ngày mai khơng phải dạy cho lũ học trò tinh nghịch nữa. Thầy Ha-men dạy trường năm? A 20 năm B 30 năm C 40 năm D 50 năm Giá trị cao truyện Buổi học cuối gì? A Thể tinh thần chống chiến tranh xâm lược B Thể lòng yêu nước biểu cụ thể yêu tiếng nói dân tộc C Lên án nhà lãnh đạo nước Pháp việc nhượng đất đai cho nước Phổ D Đề cao tình thầy trị lịng gắn bó với mái trường thân yêu Chân lí nêu truyện Buổi học cuối gì? A Tình thầy trị cao q nhất, khơng có thay đổi thứ tình cảm quý báu B Khi dân tộc rơi vào vịng nơ lệ, chừng họ giữ vững tiếng nói chẳng khác nắm chìa khóa chốn lao tù C Nếu dân tộc mà người dân có lịng u nước dân tộc khơng rơi vào vịng nơ lệ D Tình u quê hương, đất nước phải thể trước tiên qua tình u chữ viết tiếng nói 10 Tác giả xây dựng thành cơng hai nhân vật truyện Buổi học cuối nhờ vào: A Miêu tả ngoại hình, cử chỉ, lời nói tâm trạng họ B Cho nhân vật tự nói lên suy nghĩ C Tạo nhiều chi tiết biểu cảm cho nhân vật thể tình cảm D Đề cao giá trị tiếng Pháp người đọc Em hiểu ý nghĩa câu nói :" Khi dân tộc bị rơi vào vịng nơ lệ, chừng họ giữ vững tiếng nói mình, chẳng khác nắm chìa khố chốn lao tù"? Từ nội dung trên, em thấy bổn phận với tiếng mẹ đẻ nào? Trả lời ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ... già Hô-de Hai chữ cuối nhan đề Buổi học cuối có ý nghĩa gì? A Là buổi học cuối năm học B Là buổi học cuối thầy Ha-men dạy C Là buổi học cuối học tiếng Pháp D Là buổi học cuối đời học sinh Thầy Ha-men... Pháp muôn năm” Chọn đáp án Em hiểu nhan đề ? ?Buổi học cuối cùng? a Buổi học cuối học kì b Buổi học cuối năm học c Buổi học cuối môn tiếng Pháp d Buổi học cuối cậu bé Phrang trước chuyển đến trường... khóc Ơi! Tơi nhớ buổi học cuối này! [ ] Đoạn trích Buổi học cuối tác giả đây? A Vich-to Huy-gô B An-đéc-xen C H Ban-zắc D An-phông-xơ Đô-đê. Truyện Buổi học cuối viết buổi học diễn nước nào?