ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NGỮ VĂN 8 (có đầy đủ bảng mô tả, ma trận, đáp án biểu điểm

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II Bộ mơn: Ngữ văn A BẢNG MÔ TẢ Chủ đề Nhận biết - Nhận phương Đọc – hiểu văn thức biểu đạt đoạn văn - Nhận biết biện pháp tu từ sử dụng câu văn - Chỉ đặc điểm hình thức kiểu câu cầu khiến Thơng hiểu - Hiểu nội dung đoạn văn - Nêu chức kiểu câu cầu khiến Vận dụng - Phân tích tác dụng biện pháp tu từ liệt kê sử dụng câu văn Vận dụng cao Viết đoạn văn với Tạo lập văn chủ đề cho sẵn thuyết minh đồ vật (chiếc bút bi) Tạo lập văn B BẢNG MA TRẬN Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp - Chỉ phương thức biểu đạt đoạn văn - Chỉ biện pháp tu từ sử dụng câu văn - Chỉ đặc điểm hình thức kiểu câu cầu khiến - Hiểu nội dung đoạn văn - Nêu chức kiểu câu cầu khiến - Phân tích tác dụng biện pháp tu từ liệt kê sử dụng câu văn Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 10 % Số câu: 0,5 Số điểm: 0, điểm Tỉ lệ: % Số câu:0,5 Số điểm: 0,5 Tỉ lệ:10 % Vận dụng cao Cộng Chủ đề (Nội dung, chương…) Chủ đề 1: Đọc – hiểu văn Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 40 % Viết đoạn văn với chủ đề cho sẵn Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 0% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 20 % Tạo lập văn thuyết minh đồ vật (chiếc bút bi) Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 40 % Tổng số câu: Tổng số điểm: Tỉ lệ: Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 10 % Số câu: 0,5 Số điểm: 0, Tỉ lệ: % Số câu: 1,5 Số điểm: 2,5 Tỉ lệ: 25 % Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 60 % Chủ đề 2: Tạo lập văn Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 60 % Số câu: Số điểm: 10 Tỉ lệ: 100 % C ĐỀ KIỂM TRA I ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: (4 điểm) “Mỗi giống đóa hoa Có bơng hoa lớn có bơng hoa nhỏ, có bơng nở sớm bơng nở muộn, có đóa hoa rực rỡ sắc màu bày bán cửa hàng lớn, có đóa hoa đơn sắc kết thúc “đời hoa” bên vệ đường Sứ mệnh hoa nở Cho dù khơng có ưu để nhiều loài hoa khác, cho dù đặt đâu, bừng nở rực rỡ, bung nét đẹp mà riêng ta mang đến cho đời.[ ] Hãy bừng nở đóa hoa riêng dù có gieo mầm đâu (Kazuko Watanabe, Mình nắng việc chói chang, Vũ Thùy Linh dịch) Câu (0.5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt văn Câu (1.5 điểm) Chỉ nêu tác dụng phép tu từ sử dụng câu văn: “Có bơng hoa lớn có bơng hoa nhỏ, có bơng nở sớm bơng nở muộn, có đóa hoa rực rỡ sắc màu bày bán cửa hàng lớn, có đóa hoa đơn sắc kết thúc "đời hoa” bên vệ đường.” Câu (1 điểm): Câu “Hãy bừng nở đóa hoa riêng dù có gieo mầm đâu.” thuộc kiểu câu gì? Vì sao? Câu (1.0 điểm): Em có đồng tình với suy nghĩ tác giả: “Mỗi giống đóa hoa.” khơng? Vì sao? II TẬP LÀM VĂN (6 điểm) Câu (2.0 điểm): Từ nội dung văn phần đọc – hiểu, viết đoạn văn (10 – 12 câu) với chủ đề: Tơi đóa hoa Câu (4.0 điểm): Thuyết minh đồ vật mà em yêu thích D ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM I Câu (0.5 điểm) Câu (1.5 điểm) Câu (1.0 điểm) Câu (2 điểm) II Câu (2 điểm ) Câu (4 điểm ) PHẦN ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN - Phương thức biểu đạt văn bản: nghị luận (0.5 điểm) - Biện pháp tu từ: + Liệt kê (0,5 điểm) + “Bông hoa lớn, hoa nhỏ, bơng hoa nở sớm, bơng hoa nở muộn, đố hoa rực rỡ, hoa đơn sắc.” (0.5 điểm) - Tác dụng: diễn tả đầy đủ trọn vẹn đời khác hoa… (0,5 điểm) - Kiểu câu: cầu khiến (0,5 điểm) - Vì: + Có từ cầu khiến “hãy” (0,25 điểm) + Chức chính: Khuyên nhủ (0,25 điểm) - Em đồng tình với suy nghĩ: “Mỗi giống đóa hoa” (0,5 điểm) - Vì: + Mỗi người đóa hoa tuyệt vời giới này, tựa quà độc đáo (0,5 điểm) + Mỗi người đề có lực phẩm chất tốt đẹp riêng để làm đẹp cho đời (1 điểm) TẠO LẬP VĂN BẢN - Hình thức (1 điểm): + Đúng hình thức đoạn văn, đảm bảo tính liên kết, mạch lạc, ngữ pháp, tả + Viết đủ số câu theo yêu cầu + Diễn đạt rõ ràng, chữ viết sẽ, khơng mắc lỗi tả, ngữ pháp - Nội dung (1 điểm): Làm rõ câu chủ đề Tơi đố hoa Cần làm rõ: + Mỗi người hoa đẹp, người cần ý thức điều để cống hiến, đóng góp cho đời + Mỗi người cá thể có cá tính riêng lực riêng để đóng góp xây dựng sống + Lưu ý: Nếu HS có ý khác hợp lí linh hoạt cho điểm, khuyến khích cách viết sáng tạo * Yêu cầu kĩ năng: - Biết cách làm văn thuyết minh đồ dùng - Bài làm có bố cục rõ ràng, * Yêu cầu kiến thức: Thí sinh có cách cảm nhận khác cần đảm bảo số nội dung sau: I Mở bài: Giới thiệu chung tầm quan trọng bút bi II Thân bài: Nguồn gốc, xuất xứ: Cấu tạo: phận chính: - Vỏ bút: Ống trụ trịn dài từ 14-15 cm làm nhựa dẻo nhựa màu, thân thường có thơng số ghi ngày, nơi sản xuất - Ruột bút: Bên trong, làm từ nhựa dẻo, chứa mực đặc mực nước - Bộ phận kèm: Lị xo, nút bấm, nắp đậy, ngồi vỏ có đai để gắn vào túi áo, Phân loại: - Kiểu dáng màu sắc khác tùy theo lứa tuổi thị hiếu người tiêu dùng - Màu sắc đẹp, nhiều kiểu dáng (có sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hóa bài) - Hiện thị trường xuất nhiều thương hiệu bút tiếng Nguyên lý hoạt động, bảo quản (có sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hóa viết) - Nguyên lý hoạt động: Mũi bút chứa viên bi nhỏ, viết lăn mực để tạo chữ - Bảo quản: Cẩn thận Ưu điểm, khuyết điểm: - Ưu điểm: + Bền, đẹp, nhỏ gọn, dễ vận chuyển + Giá thành rẻ, phù hợp với học sinh - Khuyết điểm: + Vì viết nhanh nên dễ giây mực chữ không đẹp Nhưng cẩn thận tạo nên nét chữ đẹp mê hồn - Phong trào: “Góp bút Thiên Long, bạn đến trường” khơi nguồn sáng tạo Ý nghĩa: - Càng ngày khẳng định rõ vị trí - Những bút xinh xinh nằm hộp bút thể nét thẩm mỹ người - Dùng để viết, để vẽ - Những anh chị bút thể tâm trạng Như người bạn đồng hành thể ước mơ, hoài bão người “Hãy cho biết nét chữ bạn, biết bạn ai.” III Kết bài: Kết luận nhấn mạnh tầm quan trọng bút bi sống * Cách cho điểm: - Điểm 4: Đáp ứng đầy đủ yêu cầu - Điểm 3: Đáp ứng yêu cầu trên, tri thức khách quan, diễn đạt tương đối tốt, cịn vài lỗi nhỏ tả, diễn đạt - Điểm 2: Đáp ứng khoảng nửa số ý trên, cịn mắc vài lỗi nhỏ - Điểm 1: Trình bày sơ sài, mắc nhiều lỗi tả, diễn đạt - Điểm 0: Hoàn toàn lạc đề  ... trạng Như người bạn đồng hành thể ước mơ, hoài bão người “Hãy cho biết nét chữ bạn, biết bạn ai.” III Kết bài: Kết luận nhấn mạnh tầm quan trọng bút bi sống * Cách cho điểm: - Điểm 4: Đáp ứng đầy... dù khơng có ưu để nhiều loài hoa khác, cho dù đặt đâu, bừng nở rực rỡ, bung nét đẹp mà riêng ta mang đến cho đời.[ ] Hãy bừng nở đóa hoa riêng dù có gieo mầm đâu (Kazuko Watanabe, Mình nắng việc... sao? Câu (1.0 điểm): Em có đồng tình với suy nghĩ tác giả: “Mỗi giống đóa hoa.” khơng? Vì sao? II TẬP LÀM VĂN (6 điểm) Câu (2.0 điểm): Từ nội dung văn phần đọc – hiểu, viết đoạn văn (10 – 12