Ma trận và đề KT đáp án chấm môn ngữ văn 9

PHÒNG GD VÀ ĐT Trường THCS Xuân Trúc KỲ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I NĂM HỌC 2019 - 2020 BÀI THI:NGỮ VĂN ĐỀ Ma trận đề: Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Thấp 1.Nhớ sông quê hương - Thể thơ - Phương thức biểu đạt - Xác định biện pháp tu từ khổ thơ Số câu Số điểm Tỉ lệ % 10 20 Đề 10 20 Cao - Nêu tác dụng biện pháp tu từ - Viết đoạn văn nêu suy nghĩ tình yêu quê hương 30 Đoàn thuyền đánh cá Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tổng tỉ lệ % Tổng 30 60 Phân tích hai khổ thơ đầu thơ 40 40 40 10 100 Phần I Đọc – Hiểu ( 4đ) Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu dưới: “Khi bờ tre ríu rít tiếng chim kêu Khi mặt nước chập chờn cá nhảy Bạn bè tụm năm tụm bảy Bầy chim non bơi lội sông Tôi giơ tay ôm nước vào lịng Sơng mở nước ơm tơi vào ” (“Nhớ sông quê hương” Tế Hanh) Xác định thể thơ đoạn thơ trên? Xác định phương thức biểu đạt? Chỉ rõ biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ trên? Nêu tác dụng biện pháp tu từ đó? PHẦN II Tập làm văn (6,0 điểm) Câu ( 2đ) Từ khổ thơ viết đoạn văn từ ( – 10 câu )nói lên suy nghĩ tình yêu quê hương Câu 2:(4đ) Cảm nhận em khổ thơ cuối thơ Đoàn thuyền đánh cá Huy Cận Sao mờ, kéo lưới trời sáng Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng Vẫy bạc đuôi vàng léo rạng đông Lưới xếp buồm lên đón nắng hồng Câu hát căng buồm với gió khơi, Đoàn thuyền chạy đau mặt trời Mặt trời đội biển nhơ màu Mắt cá huy hồng mn dặm phơi HƯỚNG DẪN CHẤM A/ HƯỚNG DẪN CHUNG: - Đánh giá điểm tối đa đảm bảo đầy đủ yêu cầu kiến thức, kĩ - Khuyến khích viết tỏ có lực sáng tạo B/ HƯỚNG DẪN CỤ THỂ: PHẦN CÂU ĐỌC HIỂU - Thể thơ: Tự ĐIỂM 0,5 - Phương thức biểu đạt: Tự sự, miêu tả, biểu cảm 0,5 Các biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ - Đảo ngữ: Khi bờ tre ríu rít tiếng chim kêu Khi mặt nước chập chờn cá nhảy - Điệp ngữ: Khi, tụm, ôm, vào - Nhân hóa: Sơng mở, ơm - So sánh: Bạn bè với bầy chim non GỢI Ý ĐÁP ÁN VÀ YÊU CẦU CẦN ĐẠT 0,5 0,5 0,5 -Thể tình cảm xúc động, sâu nặng thiêng liêng với quê hương, bạn bè Lời thơ trở nên sinh động, gợi tả Thể tài diễn đạt, cảm nhận tài tình tác giả Tác động đến người đọc tình yêu quê hương 1,0 a/Về kĩ năng: + Viết kiểu văn nghị luận + Viết số câu quy định + Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng + Khơng sai câu, tả 0,5 PHẦN LÀM VĂN b/ Về nội dung: Học sinh triển khai nhiều 1,0 hướng, miễn hợp lí, đắn - Đoạn văn viết thể tình cảm xúc động, sâu nặng thiêng liêng với quê hương, bạn bè Lời văn sinh động, gợi tả xuất phát từ tình cảm thật thân quê hương, bạn bè a/ Về hình thức: 1,0 - HS làm kiểu nghị luận - Có đủ phần mở bài, thân bài, kết - Diễn đạt trôi chảy, không mắc lỗi câu, từ, tả b/ Về nội dung: Vẻ đẹp hài hòa thiên nhiên tráng lệ người lao động: Ra từ lúc hoàng bng xuống , sóng cài then , đêm sập cửa, vũ trụ nghĩ ngơi , trở bình minh lên rạng rỡ Trước hết , cảnh khẩn trương ,hối chuẩn bị cho trở về: -Tinh thần khẩn trương , hối người ngư dân lúc kéo lưới ” mờ kéo lưới trời sáng” -Sự khẻo mạnh người lao động họ qua hình ảnh ẩn dụ” ta kép xoăn tay chùm cá nặng” -Niềm vui tươi lao động qua câu thơ tả cảnh đẹp, đầy sáng tạo Cảnh đồn thuyền buồm căng gió trở bến: - Công việc đánh cá kết thúc, mà: ” lưới xếp, buồm lên đón nắng hồng” lúc đồn thuyền trở - Chi tiết ” đoàn thuyền chạy đua mặt trời” ” mặt trời đội biển nhô màu mới” chi tiết giàu ý nghĩa Hình ảnh ” mặt trời” hình ảnh ẩn dụ cho tương lai xán lạn Và thuyền chạy đau tương lai thuyền chủ nghĩa xã hội bước đường xây dựng chủ nghĩa xã hội hứa hẹn thành công 2,5 c/ Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể 0,5 am hiểu sâu sắc đoạn thơ * LƯU Ý: Trên gợi ý chấm, giám khảo cần linh hoạt khuyến khích viết sáng tạo ************************************************************ Đề Ma trận đề: Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Thấp 1.Trở với mẹ ta - Thể thơ - Phương thức biểu đạt - Xác định biện pháp tu từ khổ thơ Số câu Số điểm Tỉ lệ % 10 20 10 20 Cao - Nêu hình ảnh người mẹ xuất đoạn thơ - Viết đoạn văn nêu nội dung đoạn thơ 30 Bêp lửa Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tổng tỉ lệ % Tổng 30 Đề Phần I Đọc – Hiểu Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu ë díi: 60 Phân tích khổ thơ 40 40 40 10 100 Trë vỊ víi mĐ ta th«i Giữa bao la khoảng trời đắng cay Mẹ không để gầy Gió không để lay tóc buồn Ngời không dại để khôn Nhớ nhung vùi chôn đất mềm ( Trở với mẹ ta Đồng Đức Bốn) Xác định thể thơ Phơng thức biểu đạt đoạn gì? Chỉ rõ biện pháp tu từ có đoạn thơ Trong đoạn thơ xuất hình ảnh ai? Phn II Tp lm Câu 1: Nêu nội dung đoạn thơ trờn đoạn văn ngắn từ (8- 10 câu) Cõu 2: Phõn tích đoạn thơ sau nêu suy nghĩ em tình bà cháu thơ ” bếp lửa” Bằng Việt ” Lận đận đời bà nắng mưa Mấy chục năm rồi, đền tận bay Bà giữ thói quen dậy sớm Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm Nhóm niềm yêu thương, khoai sắn bùi Nhóm nồi xơi gạo sẻ chung vui Nhóm dậy tâm tình tuổi nhỏ Ơi kì lạ thiêng liêng – bếp lửa” ( Bằng Việt- Bếp Lửa) HƯỚNG DẪN CHẤM A/ HƯỚNG DẪN CHUNG: - Đánh giá điểm tối đa đảm bảo đầy đủ yêu cầu kiến thức, kĩ - Khuyến khích viết tỏ có lực sáng tạo B/ HƯỚNG DẪN CỤ THỂ: PHẦN CÂU ĐỌC HIỂU - Thể thơ: Lục bát ĐIỂM 0,5 - Phương thức biểu đạt: Biểu cảm 0,5 Các biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ ẩn dụ: khoảng trời đắng cay Điệp ngữ: không Nh©n hãa: tãc buån 1,5 GỢI Ý ĐÁP ÁN VÀ YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hình ảnh người mẹ khổ cực gian lao 0,5 0,5 0,5 1,5 1,0 a/Về kĩ năng: + Viết kiểu văn nghị luận + Viết số câu quy định + Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng + Khơng sai câu, tả PHẦN LÀM VĂN b/ Về nội dung: Học sinh triển khai nhiều 1,0 hướng, miễn hợp lí, ỳng n - Hình ảnh ngời mẹ khổ cực gian lao - Tình cảm sâu nặng với mẹ a/ Về hình thức: 1,0 - HS làm kiểu nghị luận - Có đủ phần mở bài, thân bài, kết - Diễn đạt trôi chảy, không mắc lỗi câu, từ, tả b/ Về nội dung: Những suy ngẫm bà hình ảnh bếp lửa: -Những suy ngẫm bà, tần tảo, đức huy sinh chăm lo cho người bà tác giả thể chi tiết tiêu biểu -Hình bếp lửa cịn mang ý nghĩa tả thực: bếp lửa hàng ngày bà dậy sớm nhóm lên để nấu cơm, luộc khoai, luộc 2,5 sắn -Ý nghĩa tượng trưng: lửa ấm, tình thương, che chở, niềm tin mà người bà dành cho cháu -Trong tâm trí nhà thơ hình ảnh bếp lửa bà bình dị song ẩn giấu diều cao quý thiêng liêng Cảm xúc dâng trào, tác giả phải lên c/ Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể 0,5 am hiểu sâu sắc đoạn thơ * LƯU Ý: Trên gợi ý chấm, giám khảo cần linh hoạt khuyến khích viết sáng tạo ************************************************* Đề Ma trận đề: Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Thấp 1.Truyện đôi tai tâm hồn - Phương thức - Xác định biểu đạt tình - Ngơi kể bất ngờ câu chuyện - Xác định nhận vật truyện - Viết đoạn văn nêu nội dung đoạn thơ Số câu Số điểm Tỉ lệ % 10 20 Chiếc lược ngà Số câu Số điểm Tỉ lệ % 30 Tổng Cao 60 Kể lại câu chuyện theo kể thứ bé Thu 1 4 40 40 Tổng số câu Tổng số điểm Tổng tỉ lệ % 10 30 20 40 10 100 Đề Phần I Đọc – Hiểu Đọc câu chuyện sau trả lời câu hỏi: ĐÔI TAI CỦA TÂM HỒN Một cô bé vừa gầy vừa thấp bị thầy giáo loại khỏi dàn đồng ca Cũng cô bé lúc mặc quần áo vừa bẩn, vừa cũ lại vừa rộng Cơ bé buồn tủi ngồi khóc cơng viên Cơ bé nghĩ: Tại lại khơng hát? Chẳng lẽ hát tồi đến sao? Cơ bé nghĩ cô cất giọng hát khe khẽ Cô bé hát hết đến khác mệt lả - Cháu hát hay quá, giọng nói vang lên: “Cảm ơn cháu, cháu gái bé nhỏ, cháu cho ta buổi chiều thật vui vẻ” Cô bé ngẩn người Người vừa khen bé ơng cụ tóc bạc trắng Ơng cụ nói xong liền chậm rãi bước Hôm sau, cô bé tới công viên thấy ông già ngồi ghế đá hôm trước Khuôn mặt hiền từ mỉm cười chào cô bé Cô lại hát, cụ già chăm lắng nghe Ông vỗ tay lớn: “Cảm ơn cháu, cháu gái bé nhỏ ta, cháu hát hay quá!” Nói xong cụ già lại chậm rãi bước Như vậy, nhiều năm trôi qua, cô bé trở thành ca sĩ tiếng Cô gái không quên cụ già ngồi tựa lưng vào thành ghế đá công viên nghe cô hát Một buổi chiều mùa đông, cô đến cơng viên tìm cụ cịn lại ghế đá trống không Cô hỏi người cơng viên ơng cụ: - Ơng cụ bị điếc ư? Ông qua đời rồi, người cơng viên nói với Cơ gái sững người, bật khóc Hóa ra, năm nay, tiếng hát ln khích lệ đơi tai đặc biệt: đôi tai tâm hồn Phương thức biểu đạt văn trên? Truyện kể theo ngơi thứ mấy? Tình bất ngờ câu chuyện việc nào? Câu chuyện có nhân vật Phần II Tập làm văn ( 6đ) Câu 1: Nêu ý nghĩa câu chuyện thành đoạn văn từ ( – 10 câu) Câu 2: Em thay lời nhân vật bé Thu kể lại thật sinh động kỉ niệm Thu gặp cha sau năm xa cách (Truyện ngắn “Chiếc lược ngà” – Nguyễn Quang Sáng ) HƯỚNG DẪN CHẤM A/ HƯỚNG DẪN CHUNG: - Đánh giá điểm tối đa đảm bảo đầy đủ yêu cầu kiến thức, kĩ - Khuyến khích viết tỏ có lực sáng tạo B/ HƯỚNG DẪN CỤ THỂ: PHẦN CÂU ĐỌC HIỂU GỢI Ý ĐÁP ÁN VÀ YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Phương thức biểu đạt chính: Tự ĐIỂM 0,5 - Ngôi kể: Ngôi thứ 0,5 Tình bất ngờ câu chuyện: Cô gái sững người nhận người lâu ln khích lệ, động viên cho giọng hát cô lại ông cụ bị điếc - Có hai nhân vật : Cơ bé, ơng cụ 1,0 a/Về kĩ năng: + Viết kiểu văn nghị luận + Viết số câu quy định + Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng + Không sai câu, tả PHẦN LÀM VĂN b/ Về nội dung: Học sinh triển khai nhiều 1,0 hướng, miễn hợp lí, đắn - Trước khó khăn, thử thách, người cần có niềm tin, nghị lực vượt lên hoàn cảnh để chiến thắng hoàn cảnh - Truyện cịn đề cao sức mạnh tình u thương người a/ Về hình thức: 1,0 - HS làm kiểu nghị luận - Có đủ phần mở bài, thân bài, kết - Diễn đạt trôi chảy, khơng mắc lỗi câu, từ, tả b/ Về nội dung: 2,5 Kể theo kể thứ nhất, nhân vật xưng tơi tự giới thiệu Nhân vật bé Thu xưng kể ND sau: - Sự bất ngờ Thu gặp ba nỗi sợ hãi em thấy vết thẹo má ông Sáu - Thái độ bé Thu bị mẹ ép gọi ông Sáu ba cơm sôi, bị ông Sáu dồn vào bí phải nhờ ơng Sáu, gọi ơng Sáu ba Thu tìm cách lảng tránh - Thái độ liệt Thu ông Sáu gắp cho trứng cá, bị ông Sáu phát cho giận q - Tâm trạng Thu ơng Sáu chuẩn bị đi, chia tay, nhận ông Sáu ba - Khi kể – tả cần làm rõ bướng bỉnh có lĩnh Thu chưa nhận ông Sáu hồn nhiên yêu thương mãnh liệt nhận ơng Sáu ba Từ làm rõ tình cha sâu nặng c/ Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể 0,5 am hiểu sâu sắc đoạn thơ * LƯU Ý: Trên gợi ý chấm, giám khảo cần linh hoạt khuyến khích viết sáng tạo  ... hoạt khuyến khích viết sáng tạo ************************************************************ Đề Ma trận đề: Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Thấp 1.Trở với mẹ ta - Thể thơ - Phương thức biểu... ngẫm bà, tần tảo, đức huy sinh chăm lo cho người bà tác giả thể chi tiết tiêu biểu -Hình bếp lửa mang ý nghĩa tả thực: bếp lửa hàng ngày bà dậy sớm nhóm lên để nấu cơm, luộc khoai, luộc 2,5 sắn... khảo cần linh hoạt khuyến khích viết sáng tạo ************************************************* Đề Ma trận đề: Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Thấp 1.Truyện đôi tai tâm hồn - Phương thức - Xác