ĐỀ KT GIỮA KÌ II VĂN 8

PHÒNG GD&ĐT … TRƯỜNG TH&THCS LÝ … Họ tên học sinh: Điểm số ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II - NĂM HỌC 2020-2021 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Điểm chữ Nhận xét chữ ký giám khảo Chữ ký giám thị ……………………………… Lớp: ………… I PHẦN ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (5,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu bên dưới: “Năm đào lại nở Không thấy ông đồ xưa Những người muôn năm cũ Hồn đâu bây giờ?” (Ngữ văn 8- tập 2) Câu (1,0 điểm) Đoạn thơ thuộc văn nào? Tác giả ai? Câu (1,0 điểm) Xác định thể thơ ? Phương thức biểu đạt đoạn thơ Câu (1,0 điểm) a Tìm câu phủ định có đoạn thơ b Cho biết câu thơ “Hồn đâu bây giờ?” thực kiểu hành động nói nào? Câu (1,0 điểm) Em nêu nội dung đoạn thơ Câu (1,0 điểm) Từ đoạn thơ trên, trình bày suy nghĩ việc giữ gìn nét đẹp văn hóa truyền thống dân tộc II TẠO LẬP VĂN BẢN ( 5,0 điểm) Giới thiệu danh lam thắng cảnh quê hương em Bài làm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… PHÒNG GD&ĐT … TRƯỜNG TH&THCS … HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN KIỂM TRA GIỮA KỲ II - NĂM HỌC 2020-2021 A HƯỚNG DẪN CHUNG Thầy cô giáo cần nắm vững yêu cầu Hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh Do đặc trưng môn Ngữ văn, thầy cô giáo cần linh hoạt trình chấm, tránh đếm ý cho điểm, khuyến khích viết sáng tạo Việc chi tiết hóa điểm số câu (nếu có) Hướng dẫn chấm phải thống Tổ chấm đảm bảo khơng sai lệch với tổng điểm tồn Bài thi chấm theo thang điểm 10 Điểm lẻ toàn tính theo quy định B HƯỚNG DẪN CỤ THỂ Phần Nội dung Điểm I Đọc hiểu Câu 1: Xác định tênvăn bản, tác giả đoạn trích 1,0 văn - Đoạn thơ trích văn bản: Ơng đồ 0,5 (5.0đ) - Tác giả: Vũ Đình Liên 0,5 Câu 2: Học sinh xác định thể thơ phương thức biểu đạt 1,0 - Thể thơ: ngũ ngôn 0,5 - Phương thức biểu đạt chính: biểu cảm 0,5 Câu 3: Xác định câu phủ định kiểu hành động nói: 1,0 - Câu phủ định : Khơng thấy ơng đồ xưa 0,5 -“Hồn đâu bây giờ?” Kiểu hành động nói: hỏi 0,5 Câu 4: HS nêu nội dung đoạn trích 1,0 Mức 1: Tác phẩm khắc họa thành cơng hình cảnh đáng thương ơng đồ thời 1,0 vắng bóng, đồng thời gửi gắm niềm thương cảm chân thành nhà thơ trước lớp người dần vào khứ Mức 2: Hs nêu phân nội dung 0,5 Mức 3: HS không nêu nội dung Câu 5: Học sinh nêu suy nghĩ việc giữ gìn nét đẹp 1.0 văn hóa truyền thống dân tộc - Mức 1: HS trả lời theo ý mình, có nhiều cách diễn đạt khác cần 1.0 đủ ý sau: - Mỗi người chúng ta, cần biết tự hào truyền thống văn hóa tốt đẹp dân tộc để trân trọng phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc - Phê phán thái độ không tôn trọng phá hoại nét đẹp ấy: - Mỗi người chúng ta, cần biết tự hào truyền thống văn hóa tốt đẹp dân tộc để trân trọng phát huy truyền thống tốt đẹp Mức 2: HS trả lời được: - Chúng ta cần giữ gìn nét đẹp văn hóa truyền thống dân tộc - Mỗi người chúng ta, cần biết tự hào truyền thống văn hóa tốt đẹp dân tộc để trân trọng phát huy truyền thống tốt đẹp 0,5 Mức 3: HS không trả lời trả lời không liên quan đến nội dung câu hỏi II Tạo lập HS tạo lập văn tự sự: Tả quang cảnh trường em chơi 5.0 văn 1*Yêu cầu chung: (5.0 đ) - Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ để viết văn thuyết minh - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng, diễn đạt mạch lạc; hạn chế mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Kết hợp nhuần nhuyễn phương pháp thuyết minh học Yêu cầu cụ thể: *Yêu cầu cụ thể: 0.5 a Đảm bảo cấu trúc văn thuyết minh: Trình bày đầy đủ phần mở bài, thân bài, kết Kết hợp phương pháp thuyết minh b Xác định đối tượng cần viết: Giới thiệu danh lam thắng cảnh quê hương em c.Triển khai nội dung: Vận dụng tốt phương pháp văn thuyết minh Học sinh trình bày nhiều cách khác nhau, sau số gợi ý Mở bài: - Giới thiệu đối tượng thuyết minh: Danh lam thắng cảnh mà em định giới thiệu - Cảm nghĩ khái quát em danh lam thắng cảnh Thân bài: * Giới thiệu khái quát: - Vị trí địa lí, địa - Diện tích - Phương tiện di chuyển đến - Khung cảnh xung quanh * Giới thiệu lịch sử hình thành: - Thời gian xây dựng, nguồn gốc hình thành - Ý nghĩa tên gọi tên gọi khác (nếu có) * Giới thiệu kiến trúc, cảnh vật - Cấu trúc nhìn từ xa - Chi tiết * Ý nghĩa lịch sử, văn hóa danh lam thắng cảnh đối với: - Địa phương - Đất nước Kết bài: - Khẳng định lại lần giá trị, ý nghĩa đối tượng thuyết minh - Nêu cảm nghĩ thân d Sáng tạo: Diễn đạt độc đáo, có cảm nhận riêng vấn đề đặt e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu Giáo viên cần linh hoạt làm học sinh 0.5 0.5 2.0 0.5 0.5 0.5 MA TRÂN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2020-2021 Mơn: Ngữ văn – Lớp Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA - Thu thập thông tin, đánh giá mức độ đạt trình dạy học (từ tuần 19 đến tuần 26) so với yêu cầu đạt chuẩn kiến thức, kĩ chương trình giáo dục - Nắm bắt khả học tập, mức độ phân hóa học lực học sinh Trên sở đó, giáo viên có kế hoạch dạy học phù hợp với đối tượng học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy học mơn Ngữ văn II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA - Hình thức: Tự luận - Cách thức: Kiểm tra lớp theo đề trường III THIẾT LẬP MA TRẬN Mức độ Nhận biết Lĩnh vực nội dung I Đọc hiểu Ngữ liệu: Đoạn trích/văn SGK Ngữ văn 8, tập Hai, độ dài tối đa 200 chữ Thông hiểu Vận dụng -Tên văn bản, tác - Nội dung, Trình bày quan điểm, giả, thể thơ, đoạn trích/văn suy nghĩ vấn đề phương thức biểu đặt đoạn đạt; trích/văn - Câu phủ định; - Hành động nói - Số câu - Số điểm - Tỉ lệ 3.0 30 % 1.0 10% 1.0 10 % 5.0 50% Viết văn thuyết minh 1 5.0 5.0 50% 50% II Làm văn - Số câu - Số điểm - Tỉ lệ Tổng số câu Số điểm Tỉ lệ Vận dụng Tổng số cao 3.0 30% 1.0 10% 1.0 10% 5.0 50% 10.0 100% * Lưu ý: - Trong phần đọc hiểu, tổ đề linh hoạt lựa chọn nội dung kiến thức để kiểm tra, phù hợp với kế hoạch giáo dục môn học đơn vị tuyệt đối tuân thủ số câu, số điểm, tỉ lệ % mức độ ma trận - Ma trận, đề, HDC lưu gửi Phòng GDĐT quản lý, phục vụ cơng tác kiểm tra PHỊNG GIÁO DỤC TRUNG HỌC ... học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA - Hình thức: Tự luận - Cách thức: Kiểm tra lớp theo đề trường III THIẾT LẬP MA TRẬN Mức độ Nhận biết Lĩnh vực nội dung... huy truyền thống tốt đẹp 0,5 Mức 3: HS không trả lời trả lời không liên quan đến nội dung câu hỏi II Tạo lập HS tạo lập văn tự sự: Tả quang cảnh trường em chơi 5.0 văn 1*Yêu cầu chung: (5.0 đ) -... đặt câu Giáo viên cần linh hoạt làm học sinh 0.5 0.5 2.0 0.5 0.5 0.5 MA TRÂN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2020-2021 Mơn: Ngữ văn – Lớp Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) I MỤC TIÊU