ĐỀ KT GIỮA KÌ II VĂN 6 (2021) có đáp án

UBND HUYỆN …… PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC: 2020-2021 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 90 phút ĐỀ BÀI I ĐỌC HIỂU (4 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu bên dưới: Mùa xuân, gạo gọi đến chim ríu rít Từ xa nhìn lại, gạo sừng sững tháp đèn khổng lồ Hàng ngàn hoa hàng ngàn lửa hồng tươi Hàng ngàn búp nõn hàng ngàn ánh nến xanh Tất lóng lánh, lung linh nắng (Cây Gạo - Vũ Tú Nam) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn trên? Câu 2: Chỉ từ láy có đoạn văn Câu 3: Khái quát nội dung đoạn văn Câu 4:Chỉ rõ phép so sánh sử dụng đoạn văn nêu tác dụng Câu 5: Viết đoạn văn khoảng 3- câu nêu cảm nhận em hình ảnh gạo đoạn trích II TẬP LÀM VĂN (6 điểm) Tả lại quang cảnh sân trường em chơi Hết HƯỚNG DẪN CHẤM Phần Câu Nội dung -Mức tối đa: Phương thức biểu đạt đoạn: Miêu tả -Mức chưa tối đa: Học sinh trả lời phương thức biểu đạt trở lên có phương thức miêu tả -Mức không đạt: Học sinh không làm làm sai -Mức tối đa: Học sinh xác định từ láy: ríu rít, sừng sững, long lanh, lung linh (Mỗi từ cho 0,25 đ) Mức chưa tối đa: Học sinh không đầy đủ từ láy I Điểm 0,5 0,25 0,0 1,0 0,250,75 -Mức không đạt: Học sinh không làm làm sai 0,0 -Mức tối đa: Xác định nội dung đoạn văn: Miêu tả hình ảnh đẹp 0,5 đẽ, rực rỡ gạo vào mùa xuân -Mức chưa tối đa: Học sinh xác định nội dung chưa hoàn tồn 0,25 xác -Mức khơng đạt: Học sinh trả lời sai không làm 0,0 *Mức tối đa: 1,0 - Các phép so sánh sử dụng đoạn văn:  + Cây gạo sừng sững tháp đèn khổng lồ  + Hàng ngàn hoa hàng ngàn lửa hồng  + Hàng ngàn búp nõn hàng ngàn ánh nến xanh - Tác dụng phép so sánh: + Giúp người đọc hình dung hình ảnh lớn lao, đẹp đẽ, rực rỡ, đầy sức sống, sinh động, gần gũi, thân thiết gạo vào mùa xuân + Tác giả người có cặp mắt quan sát tinh tế 0,25*Mức chưa tối đa: Học sinh trả lời chưa đủ ý 0,75  *Mức không đạt: Học sinh trả lời sai không làm 0,0 II A b C *Mức tối đa: 1,0 Học sinh viết đoạn văn nêu cảm nhận hình ảnh gạo đoạn trích đề cho, lời văn sáng, diễn đạt ngữ pháp *Mức chưa tối đa: Học sinh không viết đoạn mà trả lời theo ý gạch 0,25đầu dòng, văn viết cịn sai tả, ngữ pháp 0,75 *Mức không đạt: Học sinh không làm Đảm bảo cấu trúc văn: Bố cục đủ phần ( MB-TB-KB) - Diễn đạt mạch lạc, biết tách đoạn văn theo trình tự hợp lý - Sử dụng phương thức biểu đạt: Miêu tả Biết sử dúng biện pháp so sánh, nhân hoá Xác định vấn đề * Về nội dung: Mở bài: Giới thiệu quang cảnh chơi bổ ích, thú vị Lưu ý: Học sinh tự lựa chọn cách viết mở trực tiếp gián tiếp tùy 0,0 0,5 0,5 0,5 thuộc vào lực thân Thân * Tả khái quát quang cảnh trước chơi - Sân trường vắng vẻ, có thầy giám thị lại, cô lao công quét dọn 0,5 - Không gian chim chóc, nắng vàng… - Tiếng chng reo vang lên báo hiệu chơi - Thầy cô kết thúc tiết học bạn ùa sân chơi * Trong chơi: - Học sinh ùa sân, thầy vào phịng giáo viên nghi ngơi - Sân trường rộn rã tiếng cười, nhóm học sinh chơi trị chơi khác nhau: bóng rổ, cầu lơng, đá bóng… - Ghế đá có vài bạn ngồi trao đổi bài, nói chuyện cười rúc rích… - Những chim cành hót ríu rít… - Những gió… - Khôn mặt bạn lấm mồ hôi… 0,5 * Sau chơi: - Tiếng chuông reo kết thúc giời chơi - Các bạn học sinh nhanh chân vào lớp học 0,5 - Sân trường vắng vẻ trở lại… Kết bài:- Suy nghĩ em chơi D E Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Sáng tạo 0,5 0,5 * Lưu ý: Do đặc trưng môn Ngữ văn, làm học sinh cần đánh giá tổng quát, tránh đếm ý cho điểm… Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu câu, đồng thời phải chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc… Khuyến khích viết có sáng tạo Bài viết khơng giống đáp án, có ý ngồi đáp án phải có xác đáng Không cho điểm cao trình bày sáo rỗng  ... chưa tối đa: Học sinh trả lời chưa đủ ý 0,75  *Mức không đạt: Học sinh trả lời sai không làm 0,0 II A b C *Mức tối đa: 1,0 Học sinh viết đoạn văn nêu cảm nhận hình ảnh gạo đoạn trích đề cho, lời