UBND HUYỆN VIỆT YÊN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC: 2020-2021 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 90 phút ĐỀ BÀI I ĐỌC - HIỂU (4,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực u cầu: Tình u thương điều điều sau cịn lại giới Tình u thương nuôi dưỡng tâm hồn trẻ trung đầy sức sống, điểm tựa tinh thần vững khơng phá nổi, đưa người gần lại vòng tay thân thiết.[…] Cuộc sống có lẽ khơng cịn tồn khơng có u thương, tâm hồn héo úa hư hao chết dần độc Bạn có biết điều kì diệu sống mang tên “Tình u thương” khơng? Hãy mở rộng lịng với người, dù người qua đường Bạn cảm nhận niềm hạnh phúc mênh mang tâm hồn (Theo Điều kì diệu thái độ sống, Mac Anderson) Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu Nêu nội dung đoạn trích Câu Theo tác giả, khơng có tình u thương sống nào? Câu Tìm câu rút gọn đoạn trích, cho biết thành phần bị rút gọn Câu Qua đoạn trích trên, em thấy cần làm để thể tình yêu thương với người? (Viết đoạn văn từ đến câu) II LÀM VĂN (6,0 điểm) Chứng minh tính đắn câu tục ngữ: Ăn nhớ kẻ trồng Hết -Họ tên học sinh: Số báo danh: PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Phần Câ u I Đọc – hiểu HDC ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ II NĂM HỌC: 2020-2021 MƠN: NGỮ VĂN (Hướng dẫn chấm có: 02 trang) Yêu cầu Điể m 4.0 0.5 Đọc hiểu đoạn trích - Mức tối đa: HS xác định phương thức biểu đạt: Nghị luận - Mức không đạt: Làm sai không làm - Mức tối đa: HS nêu nội dung: 1.0 Tình yêu thương cảm xúc thiêng liêng gần gũi sống Nó đem người tới gần Khơng có sống đời mà thiếu tình yêu thương Cuộc sống trở nên kì diệu bạn mở lịng trao tình cảm thật chân thành nhận lại tình yêu thương 0.5 - Mức chưa tối đa: HS nêu có ý diễn đạt khơng rõ - Mức không đạt: Làm sai không làm - Mức tối đa: HS xác định được: Theo tác giả khơng có tình 0.5 u thương sống khơng cịn tồn - Mức khơng đạt: Làm sai không làm - Mức tối đa: HS xác định câu rút gọn thành phần bị rút gọn + Câu rút gọn: Hãy mở rộng lòng với người, dù người qua đường + Thành phần rút gọn: Chủ ngữ - Mức chưa tối đa: HS tìm câu rút gọn - Mức không đạt: Làm sai không làm - Mức tối đa: HS nêu biểu tình yêu thương + Giúp bố, mẹ làm công việc nhà + Chăm sóc ơng bà, cha mẹ ốm đau; nhường nhịn em nhỏ + Sẵn sàng giúp đỡ người gặp khó khăn(hàng xóm láng giềng, bạn bè, người đường….) + Tích cực tham gia hoạt động từ thiện ủng hộ đồng bào bị thiên tai, lũ lụt + Thăm hỏi gia đình thương binh, liệt sỹ + Giúp đỡ nạn nhân chất độc da cam + Biết tha thứ người khác mắc lỗi + Có lịng nhân ái, vị tha - Mức chưa tối đa: HS nêu có ý chưa đủ - Mức không đạt: Làm sai không làm Chứng minh câu tục ngữ: Ăn nhớ kẻ trồng 1.0 0.5 1.0 0.5 6.0 II Làm văn a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận (chứng minh vấn đề): Mở giới thiệu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề nghị luận: Lòng biết ơn c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Học sinh triển khai vấn đề theo nhiều cách cần đảm bảo nội dung sau: a Mở - Dẫn dắt nêu vấn đề: Lòng biết ơn truyền thống quý báu dân tộc Việt Nam - Trích dẫn câu tục ngữ: “Ăn nhớ kẻ trồng cây” b Thân b.1 Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ * Nghĩa đen: “quả” trái Khi ăn trái chín vàng, ngon ngọt, ta phải biết nhớ ơn nguời trồng * Nghĩa bóng: “quả” thành lao động vật chất tinh thần Được hưởng thụ thành lao động phải biết nhớ ơn người - “kẻ trồng cây” có cơng tạo dựng nên => Thơng qua hình ảnh ẩn dụ, câu tục ngữ nêu truyền thống, đạo lí tốt đẹp nhân dân ta: lòng biết ơn b.2 Chứng minh - Nội dung câu tục ngữ hoàn toàn đúng: + “Ăn nhớ kẻ trồng cây” truyền thống quý báu dân tộc từ xưa đến + Tất thành mà hưởng không tự nhiên mà có + Được thừa hưởng giá trị vật chất, tinh thần ngày nay, phải biết ơn, hướng nơi xuất phát để bày tỏ lòng kính trọng biết ơn + Người sống biết ơn ý thức trách nhiệm sống Họ sống tích cực phát huy cao độ khả sáng tạo dựa kế thừa phát huy thành người trước Người sống biết ơn yêu quý, trân trọng + Khi biết ơn khứ, trân trọng giá trị nguồn cội làm giàu vốn văn hoá cho thân góp phần bảo vệ văn hố truyền thống đất nước - Các biểu thực tế đời sống thể đạo lí: + Lễ hội tưởng nhớ tổ tiên 10/3, Lễ hội Đống Đa (Quang Trung), Trần Hưng Đạo,… + Những ngày lễ lớn năm 8/3, 27/7, 20/11,… + Thờ cúng tổ tiên… b.3 Mở rộng - Phê phán phận giới trẻ ngày quay lưng với truyền thống, sống ích kỷ, biết cho riêng - Mỗi cần nhận thức ý nghĩa lối sống đẹp 0.5 5.0 0.5 3.5 0.5 - Không sống biết ơn, phải biết sống cống hiến, thái độ sống tốt c Kết - Khẳng định lại vấn đề: Bài học sâu sắc lịng biết ơn, đạo lí làm người thích hợp c Sáng tạo: Có cách trình bày, diễn đạt độc đáo; có suy 0.25 nghĩ mẻ, sâu sắc nội dung cần phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo quy tắc chuẩn 0.25 tả, dùng từ, đặt câu tiếng Việt Tổng điểm 10 Lưu ý chấm bài: Do đặc trưng môn Ngữ văn, làm học sinh cần đánh giá tổng quát, tránh đếm ý cho điểm Việc chi tiết hóa điểm số ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm phần thống Hội đồng chấm Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu câu, đồng thời phải chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc Khuyến khích viết có sáng tạo Bài viết khơng giống đáp án, có ý ngồi đáp án, phải có xác đáng lí lẽ thuyết phục Không cho điểm cao nêu chung chung, sáo rỗng …………………… Hết ……………………… ... nhớ tổ tiên 10/3, Lễ hội Đống Đa (Quang Trung), Trần Hưng Đạo,… + Những ngày lễ lớn năm 8/3, 27/ 7, 20/11,… + Thờ cúng tổ tiên… b.3 Mở rộng - Phê phán phận giới trẻ ngày quay lưng với truyền thống,... - Mức không đạt: Làm sai không làm Chứng minh câu tục ngữ: Ăn nhớ kẻ trồng 1.0 0.5 1.0 0.5 6.0 II Làm văn a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận (chứng minh vấn đề): Mở giới thiệu vấn đề, Thân triển...PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Phần Câ u I Đọc – hiểu HDC ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ II NĂM HỌC: 2020-2021 MƠN: NGỮ VĂN (Hướng dẫn chấm có: 02 trang) Yêu cầu Điể m 4.0 0.5 Đọc hiểu