Giáo án tuần 10 lớp 1

- HS đọc, viết thành thạo các vần đó, đọc đúng các tiếng, từ, câu có chứa vần mới.Phát triển lời nói theo chủ đề: Bé tự giới thiệu3. Thái độ:.[r]

TUẦN 10 NS: 4/10/2018

NG: 12/11/2018

Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2018 HỌC VẦN

BÀI 39:AU, ÂU

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- HS nắm cấu tạo vần “au, âu”, cách đọc viết vần

- HS đọc, viết thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần mới.Phát triển lời nói theo chủ đề: Bà cháu Luyện nói 2,3 câu theo chủ đề

2 Kĩ năng:

- Đọc viết thành thạo vần, tiếng từ Rèn khả đọc trơn cho học sinh

3 Thái độ:

- Biết kính trọng, yêu thương, lễ phép với người lớn tuổi - Có ý thức tự giác tích cực học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Tranh minh họa

- Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ (5’)

- Đọc bài: eo, ao - Đọc SGK

- Viết: eo, ao, mèo, - GV nhận xét

B Bài mới

- Viết bảng 1 Giới thiệu (2’)

- Giới thiệu nêu yêu cầu - Nắm yêu cầu 2 Dạy vần ( 15’)

- Ghi vần: au nêu tên vần - Theo dõi

- Nhận diện vần học - Cài bảng cài, phân tích vần - Phát âm mẫu, gọi HS đọc - Cá nhân, tập thể

- Muốn có tiếng “cau” ta làm nào? - Ghép tiếng “cau” bảng cài

- Thêm âm c trước vần au - Ghép bảng cài

- Đọc tiếng, phân tích tiếng đọc tiếng - Cá nhân, tập thể - Đưa tranh, yêu cầu HS nhìn tranh xác

định từ

- cau

- Đọc từ - Cá nhân, tập thể

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - Cá nhân, tập thê - Vần “âu”dạy tương tự

* Đọc từ ứng dụng (8’)

mới, cho HS đọc tiếng, từ có vần - Giải thích từ:

* lau sậy: Là loài với lúa, mọc hoang thành bụi, thân xốp, hoa trắng tự thành * sáo sậu: Là loại sáo đầu trắng, cổ đen, lưng màu nâu xám, bụng trắng, kiếm ăn đôi nương bãi

- HS đọc lại từ ứng dụng

- Đọc - GV nghe - sửa phát âm cho HS

- Cá nhân - tập thể - Cá nhân - tập thể * Viết bảng (10’)

- Đưa chữ mẫu, gọi HS nhận xét độ cao, nét, điểm đặt bút, dừng bút

- Quan sát để nhận xét nét, độ cao…

- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết

- Quan sát kèm giúp đỡ HS viết xấu - Tập viết bảng Tiết 2

1 Kiểm tra cũ (2’)

- Hôm ta học vần gì? Có tiếng, từ gì?

- Vần “au, âu”, tiếng, từ “cây cau, cầu”

2 Luyện đọc (13’)

- Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự

- Cá nhân, tập thể - Đưa tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng gọi

HS đọc câu

- Chào mào đậu cành ổi - Hs đọc trơn câu

- Gọi HS xác định tiếng có chứa vần mới, đọc tiếng, từ khó

- Luyện đọc từ: chào mào, áo - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - Cá nhân, tập thể

- Cho HS luyện đọc SGK - Cá nhân, tập thể 3 Luyện nói (7’)

- Đưa tranh, yêu cầu HS quan sát tranh - Bà làm gì?

- Con nhà bà kể chuyện cho nghe ?

- Bà kể chuyện cho nghe?

- HS quan sát

- bà kể chuyện cho cháu nghe

- HS trả lời - HS trả lời - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Bà cháu - Nêu câu hỏi chủ đề

- Liên hệ HS: Biết giúp đỡ chăm sóc, kính trọng lễ phép với ông bà cha mẹ

- Luyện nói chủ đề theo câu hỏi gợi ý GV

4 Viết (15’)

- Hướng dẫn HS viết tương tự hướng dẫn viết bảng

- Quan sát kèm giúp đỡ HS viết 5 Củng cố - dặn dị (3’).

- Chơi tìm tiếng có vần học - Nhận xét học

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: iu,

- HS thực

TOÁN

TIẾT 37: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Củng cố bảng trừ làm tính trừ phạm vi - Củng cố mối quan hệ phép cộng phép trừ 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ tính nhẩm cộng trừ phạm vi 3 Thái độ: Tích cực học tập.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ, học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ: (5’) - Gọi học sinh làm bài:

+ Số? - + = = + – + = = - + (>, <, =)?

2 + - 2 +

3 + + + -

- Giáo viên nhận xét đánh giá B Bài mới:

1 Giới thiệu ( 2’) 2 Luyện tập:

Bài 1: Tính: (7’)

- Yêu cầu hs tự làm chữa - Đọc kết nhận xét

? đọc bảng cộng trừ phạm vi Bài 2: Số? (6’)

- Đọc yêu cầu - Cho HS làm - Cho hs chữa - Đọc lại bảng trừ Bài 3: ±? (7’)

- Cho hs nêu cách làm

- Hs làm

- Hs làm

- Hs làm

- Hs lên bảng làm - Hs thực - Hs nêu

- Hs tự làm - Hs lên bảng làm - Hs nhận xét

- Hs đọc

- Yêu cầu hs tự điền dấu cho phù hợp với phép tính

- Cho hs nhận xét

Bài (8’): Viết phép tính thích hợp: (HS có khiếu)

- Yêu cầu hs xem tranh - Nêu đề tốn

- Viết phép tính thích hợp: 2- 1= 1; 3- 2= - Gọi HS chữa

- Cho HS đổi kiểm tra 3 Củng cố- dặn dị(5’):

- Trị trơi “Đốn kết nhanh” - Gv nhận xét học

- Về làm vào ô li

- hs nêu - Hs làm - Hs nhận xét - Hs làm theo cặp - Vài hs thực - Hs nhận xét bạn - Hs kiểm tra chéo - Thực

- Lắng nghe ĐẠO ĐỨC

TIẾT 10: LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ (T2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Hiểu anh chị cần lễ phép, em nhỏ phải nhường nhịn 2 Kĩ năng:

- Biết cư xử lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ gia đình 3 Thái độ:

- Tự giác cư xử thêm yêu quý anh chị nhà II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN

- Kĩ giao tiếp, ứng xử với anh chị em gia đình

- Kĩ định giải vấn đề để thể lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Các vật dụng chơi đóng vai BT2

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV

A Kiểm tra cũ: (5’ )

? Với anh chị, em nhỏ em cần có thái độ nào?

? cần lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ?

? Nêu vài biểu việc lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ?

- GV nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu ( 2’ ):

Hoạt động HS

- Với anh chị cần lễ phép, với em nhỏ cần nhường nhịn…

- Giới thiệu ghi tên lên bảng 2 Thực hành

a Học sinh làm tập 3: (9’)

- Cho hs nhận xét việc làm bạn tranh

- Giáo viên giải thích tập, yêu cầu hs tự làm

- Gọi học sinh lên bảng làm - Cho hs nhận xét

- Giáo viên kết luận:

+ Tranh 1, 4: Nối với chữ không nên + Tranh 2, 3, 5: Nối với chữ nên b Học sinh chơi sắm vai: (9’)

- Gv chia nhóm, yêu cầu học sinh sắm vai theo tình tập

- Cho nhóm thảo luận phân vai - Cho nhóm lên đóng vai trước lớp - Hướng dẫn hs nhận xét

- Kết luận:

+ Là anh chị, cần phải nhường nhịn em nhỏ + Là em, cần phải lễ phép, lời anh chị c Liên hệ: (10’)

- Cho hs liên hệ kể gương lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ

- Gv khen hs thực tốt nhắc nhở hs chưa thực

- Kết luận chung: Anh, chị, em gia đình người ruột thịt Vì vậy, em cần phải thương yêu, quan tâm, chăm sóc anh, chị, em

- Cho học sinh đọc câu thơ

Chị em kính nhường Là nhà có phúc, đường yên vui.

3 Củng cố- dặn dò:(5’)

- Gv nêu lại ý bài: Đối với anh chị cần phải lễ phép, kính trọng Đối với em nhỏ cần phải nhường nhịn, thương yêu - Nhận xét học

- Luôn nhớ thực theo học sống hàng ngày

- Nhắc lại tên - Vài hs nêu

- Cả lớp làm tập

- hs lên bảng làm nêu lí

- Hs nhận xét, bổ sung

- Hs quan sát tranh sgk - Hs thảo luận nhóm - Hs đại diện đóng vai - Hs khác nhận xét

- Vài hs kể

- Hs đọc cá nhân, đồng

NS: 6/10/2018 NG: 13/11/2018

Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2018 HỌC VẦN

BÀI 40: IU, ÊU

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS nắm cấu tạo vần “iu, êu”, cách đọc viết vần

- HS đọc, viết thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần mới.Phát triển lời nói theo chủ đề: Ai chịu khó?

2 Kĩ năng:

- Đọc viết thành thạo vần, tiếng từ Rèn khả đọc trơn cho HS

3 Thái độ:

- u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: ƯDCNTT

- Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ (5’)

- Đọc bài: au, âu - Đọc SGK

- Viết: au, âu, cau, cầu - GV nhận xét

B Bài mới

- Viết bảng 1 Giới thiệu (2’)

- Giới thiệu nêu yêu cầu - Nắm yêu cầu 2 Dạy vần ( 15’)

- Ghi vần: iu nêu tên vần - Theo dõi

- Nhận diện vần học - Cài bảng cài, phân tích vần - Phát âm mẫu, gọi HS đọc - Cá nhân, tập thể

- Muốn có tiếng “rìu” ta làm nào? - Ghép tiếng “rìu” bảng cài

- Chêm âm r đứng trước vần iu - Ghép bảng cài

- Đọc tiếng, phân tích tiếng đọc tiếng - Cá nhân, tập thể - Đưa tranh, yêu cầu HS nhìn tranh xác

định từ

- lưỡi rìu

- Đọc từ - Cá nhân, tập thể

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - Cá nhân, tập thê - Vần “êu”dạy tương tự

*Đọc từ ứng dụng (8’)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: líu lo, chịu khó, nêu, kêu gọi

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs - Tìm tiếng có vần học?

G: nêu: Là tre cao, thường có treo trầu cau bùa để yểm ma quỷ( theo tập tục người dân vùng núi) cắm trước nhà ngày tết

- Cho HS đọc toàn

- HS nghe - tập giải nghĩa từ

- HS đọc cá nhân - tập thể * Viết bảng (10’)

- Đưa chữ mẫu, gọi HS nhận xét độ cao, nét, điểm đặt bút, dừng bút

- Quan sát để nhận xét nét, độ cao…

- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết - Gv quan sát sửa sai cho hs

- Nhận xét viết hs

? Cô vừa hướng dẫn học vần, tiếng, từ mới?

- Tập viết bảng - HS trả lời Tiết 2

1 Kiểm tra cũ (2’)

- Hôm ta học vần gì? Có tiếng, từ gì?

- Vần “iu, êu”, tiếng, từ “lưỡi rìu, phễu”

2 Luyện đọc (13’)

- Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự

- Cá nhân, tập thể - Đưa tranh, vẽ gì?

- Ghi câu ứng dụng gọi HS có khiếu đọc trơn câu

- bà cháu vườn bưởi

- HS đọc: Cây bưởi, táo nhà bà sai trĩu

- Gọi HS xác định tiếng có chứa vần mới, đọc tiếng, từ khó

- Luyện đọc từ: đều, trĩu - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - Cá nhân, tập thể

- Cho HS luyện đọc SGK - 2HS đọc trơn toàn - Cá nhân, tập thể 3 Luyện nói (7’)

- Treo tranh, vẽ gì? - Chú mèo làm gì? - Con trâu làm gì?

- chim hót, gà gáy, trâu cày… - HS trả lời

- HS trả lời - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Ai chịu khó? + Trong số vật chịu khó?

+ Em chịu khó học làm chưa?

+ Em thích vật nhất? Vì sao? Kết luận: Là học sinh, em bố mẹ cho học em cần chăm chỉ, chịu khó học tập lớp nhà Ngồi việc học tập cần biết giúp đỡ bố mẹ cơng việc vừa sức

+ trâu, mèo, chim + hs nêu

+ hs nêu - HS nghe, nhớ

4.Viết (15’)

phễu

- Gv yêu cầu HS nhắc lại tư ngồi viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv đánh giá nhận xét số

7 Củng cố - dặn dò (3’).

- Chơi tìm tiếng có vần học - Nhận xét học

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: iêu, yêu

- Hs thực - HS nêu - Hs viết - Hs chơi

- HS lắng nghe thực

TOÁN

TIẾT 38: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 4

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu phép trừ mối quan hệ phép cộng phép trừ

2 Kĩ năng:

- Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi 3 Thái độ:

- Biết làm tính trừ phạm vi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bộ đồ dùng dạy toán, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ (5’)

- Đọc lại bảng trừ ? - Làm bảng

- Tính: + = , + = , + - GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu (2’)

- Nêu yêu cầu tiết học - Theo dõi

2.Giới thiệu phép trừ : - 1, - 2, – (7’)

Đưa tranh táo, nêu đề tốn ? - Có táo, rụng quả

- Còn lại táo cành ? - Còn - Vậy bớt ? - bớt cịn - Ta có phép tính: - = - HS đọc lại - Tương tự với phép trừ: - 2, –

* Học thuộc bảng trừ (4’)

- Tổ chức cho HS học thuộc bảng trừ

* Nhận biết quan hệ phép cộng phép trừ (4’) (dành cho HS có khiếu)

- Yêu cầu HS thao tác bảng cài với chấm tròn để nêu kết phép tính: 3+1,

1+2, 4-1, 4-3; + 2, – cộng 3.Luyện tập

Bài 1: Tính (5’) - Gọi HS nêu yêu cầu - Quán sát, giúp đỡ HS

4 - = 3, - 2= 2, + = 4, + = 3 - = 2, – = , – = , - = 2 - = 1, - = 1, - = 3, – =

- HS nêu yêu cầu - Làm VBT - Đọc kết

- Hs đọc bảng trừ 3, Bài 2: Tính (5’)

- Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS nêu cách làm? - Nhận xét, đánh giá

? Khi viết kết tính theo cột dọc viết nào?

- HS nêu yêu cầu - Tính theo cột dọc

- 1Hs làm bảng phụ, lớp làm VBT

- Viết thẳng hàng, thẳng cột Bài 3: (5’)

- Treo tranh, nêu đề toán? Có bạn chơi, bạn chạy hỏi cịn bạn ?

- Ta có số nào? - Số 4, 3,

- Đọc phép tính: – = 3 Củng cố - dặn dò (3’)

- Đọc bảng trừ - Hs thực

- Đọc bảng cộng - Nhận xét học

- Về nhà học thuộc bảng trừ

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TIẾT 10: ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Giúp HS củng cố kiến thức phận thể giác quan

2 Kỹ năng:

- Khắc sâu hiểu biết hành vi cá nhân ngày để có sức khoẻ tốt 3 Thái độ:

- Tự giác thực nếp sống vệ sinh khắc phục hành vi có hại cho sức khoẻ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -SGK, VBT

Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ ( 5’)

- Tiết tự nhiên xã hội tuần trước học gì?

- Em nêu hoạt động có ích cho sức khỏe?

- GV nhận xét – đánh giá B Bài mới:

Giới thiệu trò chơi khởi động: ( 7’) “Chi chi, chành chành”

Mục đích: Gây hứng thú tiết học HĐ1: Thảo luận chung ( 10’)

Mục tiêu: Củng cố kiến thức phận thể giác quan

Tiến hành:

- GV cho HS nêu tên phận bên thể

- Cơ thể người gồm có phần? - Chúng ta nhận biết giới xung quanh giác quan nào? - Về màu sắc?

- Về âm thanh? - Về mùi vị? - Nóng lạnh

- Nếu thấy bạn chơi súng cao su, em khuyên bạn nào?

Kết luận: Muốn cho phận giác quan khoẻ mạnh, phải biết bảo vệ, giữ gìn giác quan HĐ2: HĐ nhóm đơi HS kể việc làm vệ sinh cá nhân ngày ( 13’)

Mục tiêu: Khắc sâu hiểu biết hành vi cá nhân

thực vệ sinh Cách tiến hành:

Bước 1: Các kể lại việc làm

- Hướng dẫn HS kể

- GV quan sát HS trả lời - Nhận xét GV hỏi: Buổi trưa ăn gì? Có đủ no không?

- HS trả lời

- HS chơi

- Hoạt động nghỉ ngơi - Thảo luận chung

- HS nêu

- Da, tay, chân, mắt, mũi, rốn… - Đầu, mình, tay chân

- Đôi mắt - Nhờ tai - Nhờ lưỡi - Nhờ da - HS trả lời

- HS nhớ kể lại việc làm vệ sinh cá nhân ngày

- Buổi tối trước ngủ có đánh không?

- GV kết luận: Hằng ngày phải biết giữ vệ sinh chung cho phận thể

3.Củng cố, dặn dò ( 5’)

- Cơ thể có phận nào? - Muốn cho thân thể khoẻ mạnh làm gì?

Nhận xét tiết học:

Các thực tốt hoạt động vui chơi có ích, giữ vệ sinh tốt

ăn sáng học… - HS nêu

- HS trả lời

- Giữ vệ sinh thể, ăn uống điều độ

THỂ DỤC

TIẾT 10: THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Ôn số động tác Thể dục rèn luyện tư học - Học đứng kiễng gót, hai tay chống hông

2 Kỹ năng:

- Tư đứng yêu cầu thực động tác xác trước

- Đứng kiễng gót, hai tay chống hơng thực động tác mức

3 Thái độ:

- Qua học học sinh thực xác động tác buổi thể dục

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

- Trên sân trường Dọn vệ sinh nơi tập - GV chuẩn bị còi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV ĐỊNH

LƯỢNG

HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Phần mở đầu:

- GV tập hợp HS thành 2- hàng dọc, sau cho quay thành hàng ngang GV nhắc lại nội quy cho HS sửa lại trang phục

- Đứng vỗ tay, hát

* Kiểm tra cũ: Gọi định 3-4 HS thực lại tư

9’ lần

1 lần

- Lớp trưởng tập trung lớp – hàng ngang, báo cáo sĩ số

cơ học 2 Phần bản:

a Ôn đứng đưa tay trước, đứng đưa hai tay dang ngang GV hô cho HS thực hiện, GV quan sát sửa sai

GV nhận xét:

b Ôn phối hợp: Đứng đưa hai tay dang ngang, đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ V

GV hô cho HS thực hiện, GV quan sát sửa sai

GV nhận xét:

c Học: Đứng kiểng gót,hai tay chống hơng

GV nêu tên đ Tác sau vừa làm mẫu vừa giải thích động tác HS quan sát tập theo

GV quan sát, nhắc nhở sửa sai hs

GV nhận xét 3 Phần kết thúc:

- Tập vài động tác thả lỏng

- Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết học

- Dặn dò HS: Về nhà tập giậm chân theo nhịp, chuẩn bị tiết học sau

8’ 2-3 lần

8’ 2-3 lần

10’

5’ lần

HS thực theo hướng dẫn GV

HS thực theo hướng dẫn GV

HS lắng nghe

HS quan sát thực theo hướng dẫn GV

Lớp tập trung - hàng ngang tập

- HS lắng nghe ghi nhớ

NS: 7/11/2018 NG: 14/11/2018

Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2018 HỌC VẦN

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS nắm cấu tạo âm ghi chữ Tiếng Việt học, cách đọc viết âm đó, vần có kết thúc âm u, i, y, o, cách đọc viết âm

- HS đọc, viết thành thạo âm Tiếng Viêt đặc biệt âm ghép, vần có kết thúc âm u, i, y, o, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần

2 Kĩ năng:

3 Thái độ:

- Hăng say học tập môn Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Bảng có ghi sẵn âm, vần có kết thúc âm u, i, y, o, tiếng, từ có chứa âm

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ (5’)

- Đọc bài: ưu, ươu - Đọc SGK

- Viết: ưu, ươu, cừu, bướu cổ - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương B Bài mới:

- Viết bảng 1 Giới thiệu (2’)

- Giới thiệu nêu yêu cầu - Nắm yêu cầu 2 Ôn tập đọc âm vần (33’)

- Treo bảng phụ gọi HS lên đọc âm, vần bảng

- Lần lượt học sinh lên bảng đọc

- Gọi HS nhận xét - Theo dõi nhận xét bạn lên bảng đọc

- Tập trung rèn cho HS đọc chậm - Luyện đọc cá nhân - Các tiếng, từ có chứa âm, vần ôn

luyện đọc tương tự

- Luyện đọc tiếng, từ - Còn thời gian cho HS đọc SGK - Đọc mà GV yêu cầu

Tiết 2 c Ôn tập viết âm vần (35’)

- GV đọc cho HS viết vần, tiếng từ : au, ua, ai, ay, ây, âu, ao, ui, iu, u, iêu, ươu, uôi, ơi, a, ca nô, ba lô, phố xá, giỏ cá, rau cải, mua mía, cao, hươu sao, bầu rượu, yêu quý

- HS viết

3 Củng cố - dặn dị (5’).

- Chơi tìm tiếng có vần ơn - Nhận xét học, nhà đọc lại

- Hs thực TOÁN

TIẾT 39: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- Củng cố bảng trừ làm tính trừ phạm vi phạm vi 2 Kĩ năng:

- Tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp 3 Thái độ:

Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ (5’)

- Đọc bảng trừ phạm vi

- Tính: + 1= , + 2= , + 3= - Tính bảng - = , - = , - =

- GV nhận xét: B Bài mới:

1 Giới thiệu (2’)

- Nêu yêu cầu học, ghi đầu - Nắm yêu cầu 2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Tính:(5’)

- Cho hs tự tính theo cột dọc

- Cho hs nhận xét - Gv gọi HS đọc bảng trừ bảng trừ

Bài 2: Số? (5’)

- Gọi hs nêu yêu cầu - Hs làm tập

? Muốn điền số ta làm nào? Bài 3: Tính: (8’)

- Cho hs nêu cách tính: 4- 1- 1= - Tương tự cho hs làm hết - Cho hs nhận xét

? Con làm để có kết Bài 4: (>, <, =)? (7’)

- Cho hs nêu cách làm

- Yêu cầu hs tính so sánh kết điền dấu thích hợp

- Cho hs nhận xét

Bài 5: Giảm tải phần a.

b) : Viết phép tính thích hợp (5’)

- Cho hs quan sát tranh, nêu tốn viết phép tính thích hợp: 4- 1=

- Gọi hs lên bảng làm 3 Củng cố – dặn dò ( 3’ ) - Đọc lại bảng trừ

- Nhân xét học, tuyên dương

- Về nhà: Học thuộc bảng cộng, trừ học áp dụng thành thạo

- Hs làm

- hs lên bảng làm - Hs nhận xét

- HS đọc - hs nêu - Hs làm

- Hs nối tiếp lên bảng làm - HS trả lời

- hs nêu - Hs tự làm - hs làm bảng - Hs nêu nhận xét - hs nêu

- Hs làm

- hs làm bảng - Hs nhận xét

NS: 4/10/2018 NG: 15/11/2018

Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2018 HỌC VẦN

ÔN TẬP

I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- HS nắm cấu tạo âm ghi chữ Tiếng Việt học, cách đọc viết âm đó, vần có kết thúc âm u, i, y, o, cách đọc viết âm

- HS đọc, viết thành thạo âm Tiếng Viêt đặc biệt âm ghép, vần có kết thúc âm u, i, y, o, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc âm , vần từ , câu ứng dụng học 3 Thái độ:

- Hăng say hc mụn Ting Vit II Đồ dùng dạy học:

- Cỏc bảng ụn sgk III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ:(5’)

- Gọi HS đọc viết: Cái rìu, hiểu bài, nêu, già yếu

- Gọi HS đọc: Tu hú kêu,báo hiệu mùa vải thiều

- Giáo viên nhận xét, đánh giá B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (2’) 2 Ôn tập:(50’)

a Ôn vần tiếng học: - Yêu cầu hs ôn 31 41

- Cho hs đọc vần bảng ơn theo nhóm

- Tổ chức cho hs thi đọc trước lớp b Đọc từ, câu ứng dụng: (10’) - Ghi bảng từ ứng dụng cho hs đọc

- Cho hs đọc câu ứng dụng c Luyện viết:(10’)

- Hướng dẫn hs viết lại chữ 31 41

- Cho hs viết

3 Củng cố- dặn dò:(3’) - Gv nhận xét học - Về nhà ôn lại

- HS dọc viết - HS đọc

- Hs đọc theo nhóm - Hs đại diện nhóm thi đọc

- Hs đọc cá nhân, đồng

TOÁN

TIẾT 40:PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 5

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Tiếp tục củng cố khái niệm phép trừ, mối quan hệ phép cộng phép trừ, biết làm tính trừ phạm vi 5, thành lập bảng trừ

- Nhớ bảng trừ phạm vi 2 Kĩ năng

- Rèn kĩ tính nhẩm phép trừ phạm vi 3 Thái độ: - Say mê học toán.

II ĐỒ DÙNG

- Giáo viên: SGK

- Học sinh: Bộ đồ dùng toán

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ (5’)

- Đọc bảng trừ phạm vi ? - Làm tính: 4-1-1 = , 4-2 - 1= - Gv nhận xét:

B Bài mới:

- Làm bảng

1 Giới thiệu (2’) - Nắm yêu cầu tiết học 2 Giới thiệu phép trừ, thành lập bảng trừ

trong phạm vi ( 15’ )

- Đưa tranh 1, yêu cầu HS nhìn tranh nêu đề tốn ?

- Có táo, rụng quả, hỏi ?

- Yêu cầu HS trả lời ? - Còn

- Ta có phép tính ? - Ta có - = 4, vài em đọc lại - Tơng tự với phép tính: -2=3, 5-3=2,

5-4=1

- HS đọc phép tính *: Học thuộc bảng trừ

- Tổ chức cho HS học thuộc bảng trừ - Đọc xuôi, ngược bảng trừ *Nhận biết mối quan hệ phép cộng và

phép trừ

- Yêu cầu HS nêu: + = ? - Bằng

- Vậy - = ? - Bằng

- Tương đương trường hợp lại để HS thấy phép tính trừ có kết ngược phép tính cộng

3 Luyện tập

Bài 1( cột 1) Tính: (3’) - Gọi HS nêu cách làm tính - Quan sát giúp đỡ HS làm - Nhận xét - chữa

Khuyến khích HS tự làm hết

- Tính nêu kết quả, nhận xét bạn

Bài 2: (4’)

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu hs làm - Quan sát giúp đỡ HS - Nhận xét - chữa

- Dựa vào đâu để làm tập này?

- HS nêu yêu cầu tập - Làm cá nhân

- Báo cáo kết

- Dựa vào bảng trừ học Bài 3: (4’)

- HS nêu yêu cầu, tự làm chữa bài, ý viết kết phải thật thẳng cột

- Quan sát giúp đỡ HS - Nhận xét - chữa

- Khi đặt tính theo cột dọc cần ý gì?

- Đặt tính sau tính vào bảng - HS lên bảng làm

- Nhận xét- chữa

- Viết kết phải thẳng cột Bài 4: (4’)

- Cho HS quan sát tranh, tự nêu đề tốn, sau viết phép tính cho thích hợp, nêu nhiều phép tính khác ý phép trừ

- Nêu bước làm toán?

- Nêu đề viết phép tính, tính kết

- HS lên bảng làm - Chữa

+ Bước 1: Quan sát tranh + Bước 2: Nêu tốn + Bước 3: Viết phép tính 4 Củng cố - dặn dò (3’)

- Đọc lại bảng trừ - HS đọc

- Nhận xét học

- Về nhà đọc thuộc bảng trừ

THỦ CƠNG

TIẾT 10: XÉ DÁN HÌNH CON GÀ

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức:

- Học sinh biết cách xé hình gà đẹp, cân đối Biết cách dán hình gà đẹp

2 Kĩ năng:

- Học sinh xé dán hình gà theo quy trình kĩ thuật 3 Thái độ:

- Học sinh hứng thú với học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV : Bài mẫu xé dán hình gà có trang trí Giấy màu,hồ,khăn lau

Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ (5’)

Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh.nhận xét

B.Bài :

1 Hoạt động : Giới thiệu hình dáng con gà ( 10’)

Mục tiêu : Học sinh tìm hiều đặc điểm,hình dáng,màu sắc gà - Giáo viên cho học sinh xem mẫu hỏi : “Nêu phận gà con? Toàn thân gà có màu gì? Gà có khác so với gà lớn?”

Hoạt động : Hướng dẫn cách xé dán (20’)

Mục tiêu : học sinh nắm cách xé phần hình gà biết cách dán ghép hình gà

- Giáo viên hướng dẫn mẫu

 Thân gà : Lấy giấy màu vàng,lật mặt sau vẽ hình chữ nhật 10x8 ơ,xé góc hình chữ nhật.Tiếp tục xé chỉnh sửa cho giống hình thân gà.Lật mặt màu để học sinh quan sát

 Đầu gà : Vẽ.xé hình vng ơ,vẽ xé góc hình vng,chỉnh sửa cho gần trịn,cho giống hình đầu gà.Lật mặt màu để học sinh quan sát

 Đuôi gà : Vẽ,xé hình vng,cạnh ơ,vẽ hình tam giác từ hình vng xé (đỉnh tam giác từ điểm cạnh hình vng nối với đầu cạnh đối diện)

 Mỏ, chân, mắt gà : Dùng giấy khác màu để xé ước lượng,lưu ý học sinh mắt vẽ bút chì màu



Dán hình : Giáo viên hướng dẫn thao tác bôi hồ lần luợt dán theo thứ tự : thân gà, đầu gà, mỏ gà, mắt, chân, đuôi lên giấy

3 Củng cố, dặn dò ( 3’)

- Tiết chuẩn bị giấy màu,hồ dán,vở thủ công để thực hành

- Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn

- Học sinh quan sát,nhận xét,trả lời

- Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu,ghi nhớ quy trình

- Học sinh lấy giấy nháp tập xé hình thân gà

- Học sinh lấy giấy nháp xé hình đầu gà

- Học sinh quan sát ghi nhớ

- Học sinh lấy giấy nháp tập vẽ,xé hình đuôi, chân, mỏ, mắt gà

- Học sinh quan sát ghi nhớ quy trình dán

NS: 4/10/2018 NG: 16/11/2018

Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2018 HỌC VẦN

BÀI 41: IÊU, YÊU

I MỤC TIÊU: 1 kiến thức

- HS nắm cấu tạo vần “iêu, yêu”, cách đọc viết vần - HS đọc, viết thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần mới.Phát triển lời nói theo chủ đề: Bé tự giới thiệu

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, đọc thành thạo âm vần, từ 3 Thái độ:

- Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Tranh

- Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ (5’)

- Đọc bài: iu, - Đọc SGK

- Viết: iu, êu, lưỡi rìu, phễu - Gv nhận xét đánh giá

B.Bài mới

- Viết bảng 1 Giới thiệu (2’)

- Giới thiệu nêu yêu cầu - Nắm yêu cầu 2 Dạy vần (15’)

- Ghi vần: iêu nêu tên vần - Theo dõi

- Nhận diện vần học - Cài bảng cài, phân tích vần - Phát âm mẫu, gọi HS đọc - Cá nhân, tập thể

- Muốn có tiếng “diều” ta làm nào? - Ghép tiếng “diều” bảng cài

-Thêm âm d trước vần iêu, huyền đầu âm ê

- Ghép bảng cài - Đọc tiếng, phân tích tiếng đọc tiếng - Cá nhân, tập thể - Đưa tranh, yêu cầu HS nhìn tranh xác

định từ

- Diều sáo

- Đọc từ - Cá nhân, tập thể

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - Cá nhân, tập thê - Vần “yêu”dạy tơng tự

*Đọc từ ứng dụng (8’) - Ghi từ ứng dụng

buổi chiều yêu cầu hiểu già yếu

- Tìm tiếng có vần học?

- Lớp nhẩm thầm - HS tìm - nêu

- Giải thích: yêu cầu, buổi chiều, già yếu LHGD: người già yếu phải quan tâm

- Gọi HS đọc từ ứng dụng

- HS đọc cá nhân, tập thể *Viết bảng (10’)

Đưa chữ mẫu, gọi HS nhận xét độ cao, nét, điểm đặt bút, dừng bút

- Quan sát để nhận xét nét, độ cao…

- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết

? Cơ vừa hướng dẫn học vần, tiếng, từ mới?

- Tập viết bảng - HS trả lời Tiết 2

1 Kiểm tra cũ (2’)

- Hôm ta học vần gì? Có tiếng, từ gì?

- Vần “iêu, yêu”, tiếng, từ “diều sáo, yêu quý.”

2 Luyện đọc (13’)

- Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự

- Cá nhân, tập thể -ƯDCNTT: Đưa tranh, vẽ gì?

- Ghi câu ứng dụng gọi HScó khiếu đọc trơn câu

- Chim đậu cành vải - HS đọc

- Gọi HS xác định tiếng có chứa vần mới, đọc tiếng, từ khó

- Luyện đọc từ: hiệu, thiều - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - Cá nhân, tập thể

- Đọc SGK

- Cho HS luyện đọc SGK - Cá nhân, tập thể 3 Luyện nói (9’)

- Đưa tranh, vẽ gì?

- Con xung phong giới thiệu - Sở thích gì?

- Các bạn giới thiệu - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Bé tự giới thiệu

- Nêu câu hỏi chủ đề

* Liên hệ GDQTE: Trẻ em có quyền được tham gia bầy tỏ ý kiến, tự giới thiệu thân, sở thích trước người

- Luyện nói chủ đề theo câu hỏi gợi ý GV

- HS lằng nghe

4 Viết (13’)

- Hướng dẫn HS viết tương tự hướng dẫn viết bảng

- Quan sát – giúp đỡ HS 5 Củng cố - dặn dị (3’).

- Chơi tìm tiếng có vần học - Nhận xét học

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: ưu,

- Tập viết

- Hs thực hành chơi

ươu

SINH HOẠT TUẦN 10

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS nhận ưu nhược điểm tuần - Đề phương hướng tuần 11

2 Kĩ năng:

- GDHS: Có ý thức sửa chữa khuyết điểm phát huy ưu điểm

3 Thái độ

- Giáo dục thông qua sinh hoạt

II CHUẨN BỊ

Nội dung nhận xét III NỘI DUNG SINH HOẠT

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định tổ chức.(2’)

- Yêu cầu học sinh hát tập thể hát

2 Tiến hành sinh hoạt:(8’) a Nêu yêu cầu học.

b Đánh giá tình hình tuần:

- Các tổ trưởng nhận xét hoạt động tổ tuần qua

- Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung tình hình chung lớp

- Giáo viên nhận xét, tổng kết chung tất hoạt động

- Học tập: Đa số em có ý thức chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp, tích cực phát biểu xây dựng

- Nề nếp: ổn định nề nếp học tập, truy tương đối tốt, trật tự học Tự quản tốt

c Một số hạn chế:

- Một số em chưa ý học tập, viết chưa đẹp

- Một số em quên sách vở, đồ dùng học tập: - Cịn tình trạng HS khơng học làm nhà

3 Phương hướng tuần tới (8’).

- Duy trì nề nếp học tập tốt Phát huy tính tự quản - Yêu cầu học giờ, vệ sinhT/X gọn, - Tuyên truyền phòng chống bệnh dịch

- Thực tốt ATGT

4 Kết thúc sinh hoạt (2’)

- Hát số hát thầy cô

- Học sinh hát tập thể

- Học sinh ý lắng nghe

- Hs ý lắng nghe, rút kinh nghiệm cho thân

- HS ý lắng nghe, rút kinh nghiệm cho thân

KĨ NĂNG SỐNG

BÀI 3: LỜI CHÀO CỦA EM

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Tạo thói quen tự tin chào hỏi gặp người để thể lễ phép giao tiếp

2 Kĩ năng:

- Ứng xử chào hỏi lễ phép tình 3 Thái độ:

Thể lễ phép giao tiếp II ĐỒ DÙNG

- Tranh TH kỹ sống Lớp 1, SGK… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KTBC (5’)

+ Mời HS lên thực hành ngồi học tư

- GV nhận xét

+ Cả lớp bạn ngồi học nào?

- GV nhận xét, khen ngợi

2 Hoạt động 1: Giới thiệu 2’ - GV giới thiệu ghi

3 Hoạt động 2: Bài tập

* Bài tập 1: Ý nghĩa lời chào (6’) - GV kể chuyện: “ Ai đáng yêu hơn?” - GD HS qua câu chuyện vừa kể. - Cho HS nghe hát: “ Lời chào em”

+ Bài tập: Em nhớ lại lời hát Lời chào em trình bày lại phần cịn thiếu câu sau:

1. Đi đến nơi

nào……… 2. Lời chào dẫn bước

……… 3. Lời chào em

là……… - GVNX- KL: Lời chào lễ phép Ai mến yêu *Bài tập 2: Em chào ai? (7’)

- GV cho HS nghe hát: “ Chim vành khuyên”

- HS thực hành Nhận xét - HS nhận xét

- HS lắng nghe nêu lại - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm đơi, trình bày:

1 Đi đến nơi lời chào trước Lời chào dẫn bước đường

bớt xa

- GV nêu câu hỏi: Thảo luận nhóm đơi:

1 Trong hát Chim Vành Khuyên, bạn Chim Vành Khuyên gặp ai? Bạn chào nào?

2 Em học từ bạn Chim Vành Khuyên?

- GVNX- KL: Tạo thói quen tự tin chào hỏi gặp người để thể lễ phép giao tiếp

+ Bài tập: Em đánh dấu vào hình ảnh có đối tượng mà em chào - GV nêu yêu cầu tập

- Thảo luận nhóm đơi

- GV nhận xét, chốt lại: em chào Ông bà-Bố mẹ- Anh chị- Bạn bè

Bài học: Em chào tất người em gặp

- HS thảo luận, trình bày

- HS thảo luận nhóm đơi, trình bày