- Luật chơi: Bạn nào về nhầm nhà sẽ phải hát 1 bài + Cô tổ chức hướng dẫn các trò chơi, chơi cùng trẻ + Bao quát trẻ chơi an toàn.. Chơi tự do.[r]
(1)Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA Thời gian thực số tuần: 3
Tên chủ đề nhánh: Gia đình Thời gian thực số tuần: tuần từ ngày 09 /10 /2017 A TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ
ĐĨN TRẺ \- THỂ
DỤC SÁNG
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ
2.Trò chuyện:
- Trò chuyện với trẻ gia đình bé
- Cơ giáo dục trẻ kỹ sử dụng tiết kiệm nguồn lượng như: nước, điên, gió… lớp 3 Thể dục sáng:
+ ĐT hơ hấp:Thổi bóng bay
+ ĐT Tay: Tay đưa trước lên cao
+ ĐT Chân: Đứng đưa chân trước lên cao
+ ĐT Bụng: Đứng cúi gập người phía trước tay chạm mũi bàn chân
+ ĐT Bật: Bật tiến phía trước
4 Điểm danh trẻ tới lớp. - Gọi tên trẻ chấm ăn
- Tạo niềm tin trẻ đến lớp với cô
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với người Biết cất đồ dùng nơi quy định
- Biết gia đình có tình cảm người gia đình
- Trẻ biết mơ hình gia đình đơng
- Trẻ biết sử dụng tiết kiệm nguồn lượng như: Nước, điện…
- Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô
- Biết phối hợp động tác thể dục với
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Trẻ nhận biết đầy đủ họ tên
- Cơ biết số trẻ có vắng mặt ngày
- Trường lớp - Trang phục cô gọn gàng
-Tranh ảnh chủ đề
- Câu hỏi đàm thoại
- Sân tập, động tác thể dục
(2)của bé
đến ngày 13/10/2017
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Đón trẻ
- Cơ đến sớm qt dọn thơng thống phịng học.
- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần Cô nhắc trẻ chào bố mẹ, cô giáo bạn
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân 2.Trò chuyện
-Trò chuyện gia đình bé + Gia đình có ai? + Có tất người?
+ Ơng bà bố mẹ làm cơng việc gì?
+ Trong gia đình người sống với nào?
- Trong trình trị chuyện giới thiệu cho trẻ biết gia đình trẻ thuộc gia đình đơng hay
- Giáo dục trẻ biết quan tâm đến người gia đình - Cơ hướng dân giáo dục trẻ kỹ giao biết sử dụng nguồn lượng như: Nước, điện…
3 Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ * Khởi động:
- Cho trẻ hát vận động theo “ Một đồn tầu”,dồn hàng xếp đội hình hàng ngang dãn cách sải tay
* Trọng động:
+ Tập động tác theo cô + ĐT hơ hấp:Thổi bóng bay
+ ĐT Tay: Tay đưa trước lên cao
+ ĐT Chân: Đứng đưa chân trước lên cao
+ ĐT Bụng: Đứng cúi gập người phía trước tay chạm mũi bàn chân
+ ĐT Bật: Bật tiến phía trước * Hồi tĩnh:
- Cơ cho trẻ giả làm động tác chim bay tổ 4 Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên bạn bạn đứng dậy khoanh tay cô
- Chào cô, chào phụ huynh, cất đồ dùng
- Trò chuyện - Có ơng, bà, bố, mẹ, anh,
- Có người - Làm ruộng - Yêu quý
- Trẻ quan sát tranh trị chuyện
- Trị chuyện trả lời câu hỏi cô
- Trẻ khởi động
- Tập động tác theo hướng dẫn cô
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
(3)A TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI
TRỜI
1 Hoạt động có mục đích.
- Quan sát khu nhà xung quanh ( nhà tầng, nhiều tầng, mái bằng, mái ngói)
- Trị chuyện với trẻ gia đình
2.Trị chơi vận động: - Bắt chước tạo dáng - Thỏ tìm chuồng - Tìm nhà
3 Chơi tự
- Chơi với cát nước
- Rèn luyện cho trẻ biết cách quan sát nhà Biết xã hơin có nhiều kiểu nhà khác
- Có thái độ lễ phép,biết giữ trật tự không nghịch phá đến thăm nhà bạn
- Biết giữ gìn bảo vệ xanh,và bảo vệ môi trường
- Rèn kỹ ý lắng nghe, rèn kỹ giao tiếp
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trị chơi
- Trẻ biết đồn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi
- Biết đong nước, in hình cát
- Đồn kết với bạn chơi
- Sân trường - Địa điểm đến thăm quan
- Mũ dép cho trẻ, trang phục gọn gàng
- Mũ thỏ
- nhà
(4)1 Hoạt động có mục đích
- Tập trung trẻ kiểm tra sức khỏe Giới thiệu nội dung hoạt động
- Cô trẻ dạo quanh sân trường
- Gợi ý trẻ nhìn quan sát nhà xung quanh, cho trẻ vào thăm nhà gần lớp
- Gợi ý trẻ quan sát xem xung quanh nhà có gì, kiểu dáng nhà nào? Là nhà tầng hay nhiều tầng? Vì biết
- Về lớp trao đổi với trẻ trẻ nhìn thấy, kiểu nhà…
- Giáo dục trẻ biết yêu q, giữ gìn ngơi nhà 2.Trị chơi vận động:
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi + TC: Bắt chước tạo dáng
- Cô hướng dẫn trẻ bắt chước tạo dáng giống cô + TC: Thỏ tìm chuồng
- Cách chơi:1 số trẻ đóng vai thỏ, số làm chuồng thỏ tương ứng với số thỏ quy định số chuồng số thỏ số thẻ tương ứng giống thỏ kiếm ăn có hiệu lệnh phải chạy nhanh chuồng
- Luật chơi: Chú thỏ nhầm chuồng phải nhảy lò cò
+ TC: Tìm số nhà
- Cách chơi: Mỗi trẻ cầm tranh lô tô nhà, có ngơi nhà tầng tầng có hiệu lệnh “ nhà” trẻ tim chạy nhà có tranh lơ tơ giống với tranh tay
- Luật chơi: Bạn nhầm nhà phải hát + Cô tổ chức hướng dẫn trò chơi, chơi trẻ + Bao quát trẻ chơi an toàn
3 Chơi tự
- Cô hướng dẫn trẻ chơi với cát, nước, vẽ hình cát, vật vật chìm
- Cô giáo dục trẻ không té nước, ném cát vào bạn
- Quan sát trị chuyện trẻ quan sát - Trẻ đưa lời nhận xét
- Trẻ trả lời câu hỏi giáo viên qua trải nghiệm thân
- Nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi
- Cùng thỏa thuận chơi trò chơi u thích chơi trị chơi
- Trẻ chơi
(5)A TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG GÓC
* Góc đóng vai:
- Gia đình cách chế biến ăn, cách bày ăn gia đình
*Góc xây dựng
- Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, vườn hoa, vườn
*Góc Nghệ thuật
- Vẽ, tơ màu tranh gia đình, xé dán gia đình
- Làm đồ chơi đồ dùng gia đình
- Hát múa hát gia đình
*Góc sách
- Đọc truyện tranh gia đình
- Đọc ca dao tục ngữ gia đình
- Làm sách gia đình bé
*Góc khoa học
- Chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng gia đình
- Biết thể vai chơi Chơi đồn kêt có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường - Trẻ biết cách xắp xếp hình khối tìm quy luật chúng để tạo sản phẩm có ý nghĩa
- Biết xây dựng lắp ghép kiểu nhà khuôn viên vườn hoa vườn
- Biết giữ gìn đẹp sống
- Biết hình dáng, công dụng 1số loại đồ dùng gia đình
- Biểu diễn cách tự nhiên
- Nhận biết số hình ảnh tranh
- Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận cho trẻ
- Trẻ biết làm tranh gia đình, biết đọc truyện qua tranh vẽ
- Trẻ biết phân loại đồ dùng theo công dụng chất liệu
- Rèn luyện giác quan
- Bộ đò chơi nấu ăn - Đồ chơi loại rau củ
- Bộ lắp ghép, khối hình… hoa, xanh
- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, keo, giấy
- Đất nặn, kéo, giấy màu
- Dụng cụ âm nhạc Tranh truyện “Làm anh”
- Sách tranh chủ đề hồ dán
(6)1 Thoả thuận trước chơi.
- Hỏi trẻ: học chủ đề gì? - Lớp có góc chơi gì?
- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi - Các thích góc chơi góc chơi - Trẻ tự nhận vai chơi
2 Quá trình chơi.
- Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi
* Góc phân vai
- Cô gợi ý giúp trẻ phân vai chơi, giúp trẻ tạo tình chơi
* Góc xây dựng
- Các bác xây cơng trình thế? + Nếu xây nhà bác xây nào? + Bác cần nguyên liệu để xây?
- Để lấy bóng mát cho ngơi nhà bác làm nào?
* Góc nghệ thuật
- Trò chuyện để trẻ kể đồ dùng gia đình, gợi ý trẻ xé, dán, vẽ đồ dùng
- Cô cho trẻ biểu diễn hát chủ đề gia đình + Cơ mời bạn dẫn chương trình
- Cho trẻ hát theo lớp tổ nhóm cá nhân - Cơ động viên khuyến khích trẻ - Cơ nhận xét tun dương * Góc sách
- Con nhìn thấy tranh này? - Hướng dẫn trẻ cách lật mở,xem sách
- Cô cho trẻ đọc dồng dao ca dao tục ngữ - Bác làm
* Góc khoa học
- Cho trẻ chơi phân loại tranh lơ tơ đồ dùng gia đình 3 Kết thúc chơi.
- Cho trẻ tham quan góc chơi
- Cơ cho tổ trưởng góc tự giới thiệu góc chơi
- Cơ nhận xét góc chơi, động viên góc đạt kết cao
- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi, vào nơi qui định
- Chủ đề gia đình
- Chúng tơi xây nhà
- Cần gạch đồ chơi xếp hình…
- Phải trồng xanh
- Trẻ tập vẽ, xé dán dán tranh Làm đồ chơi
- Múa hát theo chủ đề
- Trẻ tập đọc, kể chuyện theo tranh - Đọc ca dao tục ngữ
- Làm tranh…
- Phân loại theo yêu cầu cô
(7)A TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG
ĂN
1.Trước ăn
- Trẻ rửa tay rửa mặt trước ăn
2.Trong ăn:
- Tổ chức cho trẻ ăn trưa Sau ăn:
- Trẻ biết thao tác rửa tay, mặt
- Trẻ ăn hết phần ăn
- Trẻ có nề nếp xếp bàn ghế gọn gàng
- Nước, khăn
- Bát, thìa, đĩa, khăn lau
HOẠT ĐỘNG NGỦ
1 Trước ngủ Trong ngủ: - Tổ chức cho trẻ ngủ Sau ngủ dậy
- Tạo điều kiện tốt cho trẻ ngủ ngon giấc
- Trẻ nằm tư để ngủ
- Ngủ sâu giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt sau giấc mơ
- Chăn, gối, đĩa hát ru
- Phòng ngủ thoáng mát,
- Giường, gối đầu - Khăn, số động tác vận động
HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý
THÍCH
1 Ơn nội dung học buổi sáng
- Trò chuyện xem tranh chủ đề
- Ôn lại thơ hát câu chuyện học
2 Chơi theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biết xem tranh truyện chủ đề - Ôn học
- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ trẻ tự chọn đồ dùng đồ chơi
- Những hát, thơ, truyện thuộc chủ đề - Đồ chơi góc
TRẢ TRẺ
-Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
- Nhận xét nêu gương tiêu chuẩn bé ngoan
- Thưởng cờ cuối ngày - Vệ sinh cá nhân trẻ trước
- Trẻ lấy đồ dùng nơi quy định
- Biết lễ phép chào cô, chào bạn trước
- Trẻ thuộc hát, biểu diễn tự nhiên
- Nhận biết ưu khuyết điểm cá nhân trẻ bạn lớp
- Trẻ trước - Trẻ có thói quen lấy đồ dùng nơi quy định chào cô bạn với bố mẹ
- Các hát chủ đề
- Cờ, bé ngoan - Khăn mặt
(8)1.Trước ăn:
- Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt.làm vệ sinh
2.Trong ăn:
- Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hơm nay,và thực đơn thuộc nhóm gì? Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất ăn Sau ăn:
- Cơ nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt
- Trẻ rửa tay, mặt
- Mời cô, mời bạn trước ăn - Trẻ thực
1 Trước ngủ
- Cô dọn sẽ, thơng thống phịng ngủ - Cơ chuẩn bị đủ chăn, gối
2 Trong ngủ
- Cô cho trẻ nghe hát dân ca để trẻ ngủ - Trẻ ngủ cô bao quát trẻ
- Cô cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy, chải tóc cho trẻ - Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ gọn gàng
- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng quát giấc ngủ cho trẻ Sau ngủ dậy
- Cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ - Ngủ
- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều Ôn nội dung học buổi sáng
- Cô gợi ý hướng dẫn cho trẻ xem tranh truyện chủ đề - Cho trẻ ôn lại thơ : Tình bạn, hát Cô mẹ Cô cho trẻ chơi theo ý thích
- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi góc theo ý thích, xếp ngăn nắp gọn gàng
- Trẻ đọc, hát
- Trẻ chơi * Nêu gương:
Bước 1: Ổn định tổ chức: Hát đọc thơ chủ đề Bước 2: Biểu diễn văn nghệ
- Cho trẻ biểu diền văn nghệ hát thuộc chủ đề Bước 3: Nhận xét nêu gương
+ Cô hỏi trẻ tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ -> Cô nhận xét trẻ cho trẻ cắm cờ * Trả trẻ
- Cô cho trẻ vệ sinh trước - Cho trẻ lấy đồ dùng nơi quy định - Cô giáo dục trẻ biết chào cô với bố mẹ
- Trẻ hát, đọc thơ
- Trẻ biểu diễn theo nhạc - Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ tự nhận xét
- Cắm cờ
- Rửa tay chân
(9)B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục VĐCB: Đi ván dốc TCVĐ: Kéo co
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát - Thật đáng yêu I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức
- TrỴ biÕt ván dốc
- Trẻ biết thực theo yêu cầu
- Biết cách chơi trị chơi Tập động tác 2 Kỹ năng
- Rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn trẻ - Rèn luyện kỹ i trờn vỏn dc
3 Thái độ
- Trẻ chăm tập thể dục, ý học Biết lợi ích việc tập thể dục
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ - Sân tập
- Xắc xô - ván - Quần áo - Dây thừng 2 Địa điểm
- Sân tập
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định
- Bắt nhịp cho trẻ hát: “ Thật đáng yêu”
+ Buổi sáng thức dậy trước học thường làm gì?
+ Tập thể dục để làm gì? 2 Giới thiệu bài
- Đến lớp đến trường khơng học mà tập vận động chơi trị chơi Bây cháu tập thể dục
- Cô kiểm tra sức khỏe 3 Hướng dẫn.
a.Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ khởi động đoàn tàu theo hiệu lệnh cô - Tàu ga xếp đội hình hàng ngang quay mặt lên phía b Hoạt động 2: Trọng động.
* Tập tập phát triển chung: Cô tập trẻ + ĐT Tay: Tay đưa trước lên cao
+ ĐT Chân: Đứng đưa chân trước lên cao ( NM)
- Trẻ hát
- Con rửa mặt,đánh răng… - Tập thể dục để thể khỏe mạnh
- Vâng
- Khởi động theo hiệu lệnh cô
- Xếp đội hình hàng ngang
(10)+ ĐT Bật: Bật tiến phía trước (NM)
- Mỗi động tác tập 2x nhịp.ĐTNM tập 3x nhịp
*Vận động bản: : Đi ván dốc + Tập mẫu lần
+ Tập mẫu lần 2: Giải thích:
+ Cơ đứng trước vạch chuẩn, hai tay thả xi có hiệu lệnh bạn ván Sau cô xuống cuối hàng cô đứng cho bạn lên tập
- Cô vừa thực xong vận động gì?
- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Các có nhận xét cách tập bạn
+ Cho tổ thi đua
+ Cho nhóm trẻ nam nữ thi đua - Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? - Cơ khuyến khích trẻ kịp thời
* Trị chơi: Kéo co
- Cơ gới thiệu tên trị chơi
+ Cách chơi: Hai đội có số lượng người chơi xếp thành hai hàng dọc đứng đối diện cách vật chuẩn Khi có hiệu lệnh tất cá kéo mạnh sợi dây phía
+ Luật chơi Nếu người đứng đầu hàng nhóm dẫm vào vạch chuẩn trước thua
- Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4 Củng cố
- Hỏi trẻ hơm tập tập gì? - Chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc hoạt động
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ
- Quan sát cô tập mẫu - Lắng nghe cô
- Đi ván dốc - Xung phong
- Bạn tập theo cô - Trẻ thực
- Tổ thi đua - Nhóm thi đua
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng - Đi ván dốc - Kéo co
- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)
……… ……… ………
………
(11)
Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu thành viên gia đình HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “ Cháu mẫu giáo”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1 Kiến thức.
- Trẻ biết kể gia đình mình, biết cơng việc người gia đình 2 Kỹ
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định, rèn kỹ diễn đạt lời nói 3.Thái độ.
- Trẻ biết thực yêu cầu cô, chăm ngoan ý lắng nghe cô dạy, yêu quý người gia đình
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ - Tranh vẽ gia đình 2 Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định.
- Cô cho trẻ hát “ Cháu mẫu giáo”
+ Buổi sáng sau ngủ dậy thường làm gì? + Sáng đưa học?
+ Con có u q người gia đình khơng? + Con làm để tỏ lịng u q người? 2 Giới thiệu bài
- Hôm cháu tìm hiểu thành viên gia đình
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Tìm hiểu gia đình.
- Cơ cho trẻ kể gia đình trẻ cách gợi ý + Nhà thôn nào?
+ Trong gia đình có ai? + Gia đình nhà có người?
+ Con kể công việc việc người gia đình
- Đối với trẻ khơng kể gợi ý: + Ơng làm gì?
+ Mẹ làm nghề gì? + Mẹ làm việc đâu? + Bố làm nghề gì?
+ Bố làm sản phẩm gì?
- Trẻ hát
- Con đánh răng,rửa mặt - Bố đưa học - Con có
- Con quét nhà, nhặt rau mẹ
- Vâng
- Nhà thôn Tân n - Gia đình có ơng, bà,bố mẹ, anh
- Có người
- Trẻ kể gia đình - Ơng xây
- Mẹ làm giáo viên - Mẹ làm việc trường tiểu học
(12)- Khi trẻ lên giới thiệu gia đình hướng dẫn trẻ nói trọn vẹn câu.Cịn trẻ nói lưu lốt hướng dẫn để trẻ tự giới thiệu:
- Ví dụ: Chào bạn tên tơi là: Nguyễn Bá Phúc nhà thôn Tân Tân Yên
*Hoạt động 2.Cho trẻ xem tranh gia đình
- Cơ cho trẻ xem tranh gia đình, giới thiệu cho trẻ biết mơ hình đơng gia đình
- Cho trẻ thảo luận xem gia đình thuộc gia đình đơng hay
* Hoạt động 3.
- Trò chơi: “Về nhà”
+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ thẻ số từ 3-5 tương ứng với số nhà Trẻ chơi có hiệu lệnh trẻ phải chạy nhà có số giống số tay
+ Luật chơi : Ai không nhà phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
4 Củng cố
- Hơm cùng tìm hiểu điều gì? - Được chơi trị chơi gì?
Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương
- Xem tranh thảo luận tranh
- Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi - Về thành viên gia đình
- Trò chơi nh
- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)
……… ………
……… ………
……… ……… ………
Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học Thơ: LÀM ANH HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trị chuyện
I.MỤC ĐÍCH U CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ biết đọc diễn cảm
- Trẻ hiểu nội dung thơ: Biết làm anh khó hiểu tình cảm anh dành cho em
2.Kỹ năng:
(13)- Rèn kỹ đọc diễn cảm
- Phát triển khả ghi nhớ quan sát 3 Thái độ
- Trẻ biết yêu quý nhường nhịn, giúp đỡ em bé mình.
II CHUẨN BỊ
Đồ dùng cô trẻ:
- Tranh minh hoạ cho thơ có kèm từ 2 Địa điểm:
- Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định- trò chuyện. - Trò chuyện:
+ Trong gia đình có ai? + Có người?
+ Nhà có em bé khơng? +Con có u em bé khơng?
+ Con làm thấy em khóc? + Con chăm sóc em bé nào? 2 Giới thiệu bài
- Có thơ nói tình cảm anh em,người anh biết chăm sóc em em ngã em khóc,các có biết thơ khơng?
- Vậy lắng nghe cô đọc thơ rõ 3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Đọc điễn cảm - Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm
- Cô vừa đọc cho nghe thơ Làm anh tác giả Trần Đăng Khoa sáng tác
- Cho trẻ đọc tên thơ
- Giảng nôi dung: Bài thơ nói đến tình cảm anh em u thương em bé khóc anh giỗ dành em có đồ chơi chơi đẹp anh nhường cho em, có quà bánh anh chia cho em phần hơn…
- Cô đọc lần : Kết hợp tranh minh họa
- Thế cảm nhận tình cảm anh em thơ nào?
- Bây cháu tìm hiểu thật kĩ thơ
* Hoạt động 2: Câu hỏi đàm thoại: +Bài thơ nói đến ai?
+Trong thơ người anh làm cho em bé?
-Nhà có ơng bà,bố mẹ,con em
- Có người - Có
- Con yêu em bé
- Con chơi với em dỗ cho em hết khóc
- Nhường đồ chơi cho em,bế em…
- Không - Vâng
- Nghe cô đọc - Đọc tên thơ
- Nghe cô giảng nội dung
- Rất yêu thương
- Nói đến em bé
(14)+ Em bé trai hay gái? + Con làm cho em bé?
-> Giáo dục:Đối với em bé phải biết yêu thương giúp đỡ em bé không tranh giành đồ chơi em
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ: - Đọc câu: trẻ chưa thuộc
- Cho trẻ đọc bài: lớp, nhóm, tổ, cá nhân - Ln uốn nắn khuyến khích trẻ đọc
- Cá nhân trẻ đọc Củng cố giáo dục
- Hôm đọc thơ nào? - Qua thơ rút học gì?
- Về nhà đọc thơ cho ông bà,bố mẹ nghe nhé!
5 Kết thúc.
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ
- Con chơi với em ,lau mặt cho em, lấy áo cho em…
- Đọc thơ
-Bài thơ “ làm anh”
- Con yêu thương,chăm sóc em bé
-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)
……… ……… ………
………
……… ……… ……… ………
Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán: - Nhận biết số thứ tự phạm vi 5, xếp theo quy tắc từ nhỏ đến lớn
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết nhóm đồ chơi có số lượng
-Trẻ biết sử dụng từ toán học diễn đạt xếp theo quy tắc từ nhỏ đến lớn
(15)-Luyện kỹ quan sát, ghi nhớ cho trẻ -Kỹ phán đoán, suy luận trẻ 3 Thái độ:
-Trẻ chăm ngoan ý lắng nghe dạy, có tinh thần đồn kết bạn bè.u q trường lớp biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Một số đồ dùng đồ chơi có số lượng - Thẻ số từ 4-5
- Các ngơi nhà có thẻ chấm trịn - Tranh lơ tơ có chấm trịn 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC THỰC HIỆN.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp
- Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” - Trị chuyện:
+ Trong gia đình có ai? Có người? + Gia dình thuộc gia đình lớn hay gia đình nhỏ? + Con có u q người gia đình khơng? 2 Giới thiệu bài.
Hôm cô Nhận biết số thứ tự phạm vi 5, xếp theo quy tắc từ nhỏ đến lớn 3 Hướng dẫn.
* Hoạt động 1: Nhận biết số thứ tự phạm vi 5 - Các nhìn xung quanh lớp xem có nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng
- Bây tìm xem có nhóm đồ dùng, đồ chơi
- Trị chơi: Đốn xem:
- Từng trẻ lên chơi cô bịt mắt trẻ lại dùng tay đếm xem rổ có trống, mấymấy dùi trống
- Cho nhiều lượt trẻ lên chơi.
* Hoạt động :Dạy trẻ xếp theo quy tắc từ nhỏ đến lớn
- Cô thấy giỏi nên cô thưởng cho rổ đồ chơi lấy rổ đồ chơi đặt phía trước
- Trong rổ có nào?
- Các cô xếp nhà theo thứ tự tăng dần đối tượng nhỏ xếp trước, đối tượng lớn cô xếp sau ( xếp từ trái sang phải)
- Hát - Trẻ hát
- Trị chuyện cô
- Vâng
- Trẻ tìm nói tên đồ chơi tìm
- Lấy rổ đồ chơi đặt phía trước mặt
- Cơ có ngơi n hà
(16)- Trong trẻ xếp cô quan sát ý cháu lúng túng
* Hoạt động : Trị chơi “ tìm nhà”
- Cách chơi: Mỗi trẻ cầm tranh lô tô có chấm trịn từ 4-5 chơi Khi có hiệu lệnh tìm nhà trẻ phải chạy nhà có số chấm trịn kết hợp với số chấm trịn có số lượng
- Luật chơi: Ai sai nhà phải nhảy lò cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
*Hoạt động 4: Luyện tập
- TC: Chung sức: Cô có hai bảng dành cho hai đội, nhiều đối tượng chưa xếp theo thứ tự Vậy giúp xếp đối tượng theo thứ tự tăng dần
- Cô cho trẻ chơi 5-7 phút - Hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì? 4 Củng cố
- Hơm học chơi với số thú vị không
Kết thúc
- Cô nhận xét học - Cho trẻ chơi
- Nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi
- Chơi trị chơi
- Tìm đồ dùng đồ chơi - Chơi trò chơi
Vâng
- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)
……… ………
……… ………
……… ……… ……… ………
Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc
NDTT: Vận động: Cả nhà thương nhau.
NDKH: Nghe hát: Khúc hát ru người mẹ trẻ
TCÂN: Nghe tiết tấu tìm đồ vật
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Trò chuyện gia đình I MỤC ĐÍCH U CẦU.
1 Kiến thức:
- Trẻ thuộc hiểu nội dung hát ,biêt cách chơi trò chơi
(17)2 Kỹ năng:
- Hát nhạc, giai điệu hát,kết hợp gõ theo nhịp hát - Rèn kỹ ghi nhớ, kỹ chơi trò chơi,phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ biết yêu thương quý trọng người gia đình - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ
- Sắc xơ, phách đĩa có “Cả nhà thương nhau”, “ Khúc hát ru ngời mẹ trẻ” - Mũ chóp kín, số đồ chơi
2 Địa điểm tổ chức:
- Lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cơ trẻ trị chuyện gia đình trẻ + Gia đình có ai?
+ Có người?
+ Gia đình có 1- gia đình gì?
+ Gia đình có từ trở lên gia đình gì?
- Trong gia đình cha mẹ ln quan tâm chăm sóc con, phải ngoan biết yêu thương người gia đình
2 Gii thiu bi
- Có hát nói tình cảm người gia đình hát bài: Cả nhà thương nhau, nhạc sĩ Phan Văn Minh sáng tác
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Vận động: Cả nhà thương nhau - Cho lớp hát lại hát 1-2 lần
+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát sáng tác
- Để hát hay vỗ tay theo nhịp đệm cho hát Các ý vỗ tay vào chữ “ Ba” - Cô cho trẻ hát vỗ tay theo nhịp lần
- Ngoài cách vỗ tay theo nhịp bạn cịn nghĩ cách nữa?
- Vậy lựa chọn nhạc cụ để hát! - Cô cho trẻ hát theo lớp, theo tổ, theo nhóm nam , nữ cá nhân
( Cô ý sửa sai cho trẻ)
- Ai có gia đình Mọi người gia đình ln, u thương, quan tâm chăm sóc Vì để bố mẹ vui lịng phải làm gì? *Hoạt động 2: Nghe hát: “ Khúc hát ru người mẹ
- Có bố mẹ, anh, em - Có người
- Gia đình nhỏ - Gia đình lớn
- Vâng
- Bài hát: nhà thương… - Tác giả: Phan Văn Minh
- Gõ dụng cụ âm nhạc - Lấy dụng cụ âm nhạc
(18)- Giảng nội dung: Bài hát nói tiếng hát ru người mẹ trẻ ví mơi lúa nhỏ, búp hoa huệ ngậm tia nắng trời, dòng sữa mẹ trắng dành cho uống mai khôn lớn nghĩ điều trắng
- Lần cho trẻ nghe đài
- Lần cô mở đài cho trẻ nghe, mời trẻ lên múa phụ họa cô
- Giáo dục trẻ biết ơn kính trọng cơng ơn to lớn cha mẹ
* Hoạt động 3: Trò chơi: Nghe tiết tấu tìm đồ vật. - Cách chơi: Cơ mời trẻ lên đội mũ chóp kín Cơ mang dấu đồ chơi phía sau bạn Có hiệu lệnh 1-2-3 trẻ bỏ mũ tìm nghe tiếng hát nhỏ vỗ tay theo nhịp đồ chơi xa bạn đến gần nơi dấu đồ chơi lớp vỗ tay theo tiết tấu nhanh hát to để bạn tìm đồ chơi Khi tìm phải nói tên đồ vật tìm
- Luật chơi: Nếu khơng tìm thấy đồ vật phải nhảy lị cị
- Cho trẻ kết hợp với hát: Cả nhà thương nhau, Cháu yêu bà, Nhà
- Tổ chức cho trẻ chơi Củng cố
- Hơm hát vận động gì? - Chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc
- Cô nhận xét học - Cho trẻ chơi
- Múa phụ họa cô
- Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi
- Trẻ chơi
- Hát vận động bài: Cả nhà thương
- Chơi TC: Nghe tiết tấu tìm đồ vật
-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)
……… ……… ………
………
(19)